30講心得體會1500字（精選9篇）

30講心得體會1500字 篇1

國慶期間，我再次認真聆聽了 鄒越老師的演講視頻。整個演講過程，我一直仔細聽，認真記，沒有走一點神。說實在的，鄒越老師的演講並沒有完全征服我，下面談談我的感覺，一家之言，勿以爲真。

首先，鄒越老師不愧是一個訓練有素的專業演講者，他的音質很好，極富磁性。他不但善於運用胸腔和顱腔的共鳴，而且連口腔、鼻腔的共鳴都運用的得輕鬆自如，因此，他的聲音穿透力很強，因爲他的聲音穿透力強，他說的每一個字我們都聽的清清楚楚，也就是說，聽衆聽的很輕鬆，而不像有的，聽衆豎起耳朵還感到很吃力。

其次，從演講內容方面來說，鄒越老師的演講可以歸納爲“五個善於”，即善於講故事，善於引用名言，善於運用排比句，善於結合實際情況，善於配設音樂。鄒越老師的演講之所以獲得如此的成功，跟他演講內容中的列舉的大量故事有關，故事最能吸引人，其實不光是學生，成人也是喜歡聽故事的。鄒越老師在演講中引用了很多名言，這也很容易引起聽衆的共鳴。爲了加強氣氛，鄒越老師總是在最需要的時候及時說出一組排比句，讓人感覺他的感情強烈，氣勢逼人。他的演講不是脫離實際的空洞說教，在演講中，他還把現場的一些事情融入其中，給人非常真實的感覺。另外，他在演講中，根據情感的需要配設不同的音樂背景，藉助音樂的力量，讓聽衆置身情景之中，從而引起聽衆的共鳴，也受到了很好的效果。

第三，從情感方面來說，鄒越老師極富激情，這也是一個優秀演講者應該具備的必要條件。因爲他富有激情，本來平平常常，普普通通的一些話語，他說出來就很有感染力，而感染聽衆，左右聽衆的情緒，讓聽衆隨着演講者或喜或悲，或哭或笑，忘記自我，沉陷其中，這正是一場演講是否成功的重要標誌。

然而，鄒越老師在演講中的一些瑕疵也是很明顯的。比如說：

一、 普通話不標準，最典型的就是平舌音和翹音不分，這確實是一個影響演講效果的硬傷。

二、 演講內容按演講題目來說應該分四大部分來講的，可是鄒越老師只講了前三部分，即愛祖國，愛老師，愛父母，而第四部分愛自己沒有講，導致題目和內容不符，不知是何原因。

三、 鄒越老師在演講中也沒有脫離俗人的窠臼，動不動就是“我在國外的時候怎麼樣”，“我的老師，著名的演講家某某某怎麼樣”等，自誇之嫌，非常明顯。

四、 與學生互動時問問題不嚴密，如“我們的是誰?”我私下認爲“”前不冠以“現任”二字，那麼答案應該就不是唯一的。

五、 鄒老師在演講中，不知是口誤還是原稿子的原因，病句、用詞不當的例子還是有不少的，精彩、警闢的語言和感人的細節也不多。

六、 另外，鄒越老師列舉的自身的或其他的一些事例，有些還是讓人感覺有杜撰之嫌，不夠真實。

然而，瑕不掩瑜，鄒越老師的演講還是很成功的，他讓我們的學生、家長、老師以及我們現在看視頻的人流下了久違的感動的熱淚，讓孩子們懂得了感恩，從而使自己獲得了努力學習的不竭動力，避免了很多問題的發生，對教育大家極爲有利，讓親子之間、親人之間多一些溝通，讓師生之間多一些理解，可謂一舉多得。

30講心得體會1500字 篇2

昨日，步於濱河，見橋畔叢樹擎飄緲錦繡之霞，或緋紅，或素白。餘大喜於春色已至。忽念武漢櫻花將燦，許應如此，而萬人染病，感懷於心，遂做此篇。

己亥末，庚子初，武漢大疫。爲阻疫疾，一朝封城，四境震驚，全國效仿。憑窗望：阡陌坦途，空空如也，不見行人車馬;店鋪酒家，盡皆閉門，何來煙火人聲?偶爾兩三粒人影，亦面戴口罩，雙手藏於袖，與陌路者避而遠之。或偶遇親朋，皆不敢過多言語，豈有握手之禮乎?雖如是，疫情難遏，染病者與日俱增，而來七萬八千有餘。以是舉國惶恐，如霧霾籠罩，武漢更甚，若一枯城，何見昔日櫻花之燦也?

然醫者仁心，兵者忠勇，逆疫情而赴武漢，其數未可量也。而抗疫之苦，人盡皆知。孰不知一日不食不飲非常人所能受也?孰不知步履不息，無暇停歇非常人所能忍也?孰不知染病之風險非常人所能承擔也?日不得息，夜不能寐。偶得空閒，則或臥於地，或倚於牆，或伏於案小憩，防護服皆無暇換也。待天破曉，日東昇，則又一刻不停。如此循環往復，已有月餘。恰似此言所云：“何來白衣天使，僅是晚輩後生，被白衫，仿前輩，與死神爭人矣!”

彼時，當舉國同心，共戰疫情。然有不法奸商，以國難爲機，興風作浪，哄擡物價，一手操縱出“洛陽紙貴”，自討天怒人怨，國人譴責。欲斷言疫情中國之安危，須看國之兒女何爲。此時，醫者兵者抗疫，奸商蠱惑人民。惟抗疫也，無私奉獻;惟惑衆也，牟取私利;惟無私奉獻也，爲民;惟牟取私利也，殃民;惟爲民也，則得民心，受人民愛戴;惟殃民也，則失民心，受人民譴責。由此觀之，醫者兵者之逆行大義，彌足珍貴，奸商之心機，則更卑鄙。幸於存大義者多乎，而爲私利者寥寥，此疫情之關，可過也。

鍾南山院士，已耄耋之年，聞武漢大疫，奔去應援，而籲國人勿去。舟車勞頓，以致睡於餐車。噫!此誠爲“南山之外，亦有南山”;李蘭娟院士，年過古稀，以畢生經驗抗疫於一線，爲防疫藥劑之研發嘔心瀝血;袁兆文老先生，捐一萬二千元，“事了拂衣去，深藏身與名”，而後擲地有聲曰：“此爲一滴水之貢獻耳”;巾幗英雄，花信年華，削去及腰長髮，投身抗疫工作，心之堅決，一覽無餘。人皆言，武漢封城如霧霾籠罩，櫻花不燦矣。此仁人志士，非危急存亡之秋中，奪目燦爛之櫻花乎?

“山川異域，風月同天”，“一方有難，八方支援”。疫情嚴峻，獨我中華一族難御。然而環球接踵支援，英、法、日、俄、美、中東、亞、歐、非盡皆高唱“豈曰無衣，與子同袍”，揮手間飛機扶搖直上，恆河沙數般的救援物資直達中國。此舉無異於挽狂瀾於即倒，撐大廈於斷樑。衆友國亦爲暖春三月，櫻花，如希望般綻於苦難下中國人民之心中。

時值庚子年春節，武漢爆發大疫，國人牽腸掛肚，爲之心憂。此番局勢下，餘隻得窩於家幾十日，足未出戶，聞疫情加劇，舉國同心爲之祈願，或心生“寧爲百夫長，勝作一書生”之念，欲前往武漢，以盡身爲華夏兒女之力，然能力不濟，年歲方少，不得前往。居家深思：憶往昔，漢末大瘟疫，明時瘟疫，第三次鼠疫大流行，朝廷不加管束，染疫者無人敢近身，以至死者甚於千萬。而今，餘敬醫者兵者之逆行，此誠爲懷一赤膽忠心，踏“愛國，敬業”之路而往，來日，將攜國泰民安之捷報而回。國有難，何須問英雄出處?此逆行者，誠然爲英雄。此疫中，逆行者勇則國勇，逆行者強則國強，逆行者無畏則國無畏，逆行者堅毅則國堅毅，逆行者臨危不懼則國臨危不懼，逆行者勇往直前則國勇往直前。身懷“勤求古訓，博採衆方”之醫術，心懷“天下興亡，匹夫有責”之氣魄，力挽狂瀾，抗擊疫情，身先士卒，嘔心瀝血，與死亡競爭，同病毒賽跑。按下手印，則達濟天下，此功名利祿所可以左右也?非也!此醫者仁、兵者勇之凜然大義也!美哉我雄壯中國與天同健!壯哉我衆逆行者與國同康!

待陽春白雪之三月，春風不料峭，吹開萬城門，吹開千樹櫻花，吹暖泱泱華夏。櫻花燦爛間，餘惟獨期盼逆行者歸來之身影。

——庚子年二月初四作此篇，向疫情中最美逆行者致敬!願你們平安歸來!

30講心得體會1500字 篇3

當我一次次看着初升的太陽，一次次看見花兒嬌豔的笑臉，一次次聽着小鳥的縱情歌唱，我爲我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我爲選擇了這份太陽底下光輝的神聖職業無怨無悔。

孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。

孩子，我愛你們!在美麗的童話世界裏，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然後，我領着你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈裏閃亮。

孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋裏，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知慾望，激發你們的奇思妙想，培養你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收穫，每天都有一言一行的規範。我將教給你們在寓教於樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們人字怎麼寫，告訴你們人字的結構是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結友愛的道理。我會告訴你們天上因爲有了太陽爺爺，地上纔有了萬物的生長，纔有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農民伯伯在收割莊稼，把地裏的糧食搬回家，臉上都堆着豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。

孩子，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子裏飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都誇你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍着我，向小鳥一樣的，老師好!老師好的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發展希望和勃勃生機。

孩子，我愛你們!作爲一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園裏含苞綻放。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們!爲表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱裏茁壯成長，祝福孩子們早日成爲國家的棟樑，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。

30講心得體會1500字 篇4

根據_黨總支的安排，我們集中觀看了 [戰疫一線黨旗紅]公益專題片。該專題片總時長40餘分鐘，反映了 各行各業抗疫工作者在疫情期間不畏生死，以人民的生命爲首要重任，爲人民甚至奉獻出自己寶貴生命的可歌可泣的英雄事蹟。在疫情防控這場戰鬥中，全國各級黨員幹部充分發揮先鋒模範作用，不 忘初心牢記使命，挺身而出 英勇奮鬥，爲打贏疫情防控的人民戰爭 總體戰 阻擊戰作出了 重要貢獻。

一 黨員先行，支援前線

當集結號吹響，一方有難，八方支援，我們的醫護工作者在自願支持武漢的請戰書上摁上紅紅的手印。在春節舉國團圓的日子中，捨棄小家，奔赴武漢。四大天團齊響應，人民解放軍醫療分隊急奔武漢。19省份對口支援武漢，奏起一首“最美逆行者”之歌。在這些隊伍當中，90%的人是黨員，還有更多人在戰疫一線火線入黨。

在抗擊新冠肺炎疫情的戰鬥當中，哪裏有 急難險重，那裏就有 共產黨員。我們不 會忘記，在疫情最嚴重的時期，是鍾南山李蘭娟等一批老黨員帶頭逆流而上，義無反顧，將被感染的風險拋在腦後，奔赴武漢戰疫最前線。他們，在本該退休頤養天年，享受天倫之樂的時候，卻積極響應國家和人民的需要，義無反顧，再次“掛帥出征”，抗擊新冠疫情，這既是一名醫務工作者的堅守，更是一名共產黨員的信仰。

“人民至上，生命至上”，是他們的第一追求;“精心治療，悉心護理”是他們的職業操守，在危急時刻處處可見挺身在前的共產黨員，鮮紅的黨旗始終在疫情防控一線高高飄揚。

二 黨員堅守，穩固後方

除了 奮戰在一線的醫務人員，還有 廣大一般黨員幹部堅守在疫情防控的大後方。社區是聯防聯控 羣防羣控的主戰場，是阻斷疫情擴散蔓延的最有效防線。習近平總書記高度重視社區防控，強調全國都要充分發揮社區在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區下沉，加強社區各項防控措施的落實，使所有社區成爲疫情防控的堅毅堡壘。

在專題片中，我們看到了 廣大的社區黨員和志願者黨員，精心安排密切接觸人員居家醫學觀察，對他們不 厭其煩地進行心理疏導，同時做好了居民日常生活保障服務，解決居民各種具體細微的生活難題。他們面對的是千家萬戶 千頭萬緒 千難萬難，沒有 他們的付出和奉獻，就沒有疫情防控阻擊戰的積極成效。

不 管是在城市社區，還是在廣大的農村基層，黨員同志紛紛主動放棄春節假期歇息時間，奔波在疫情防控的第一線，默默堅守無私奉獻。他們戴上口罩和執勤袖標，穿上紅色的馬甲，成爲了 一道“特殊”的風景線。哪裏有 疫情 有 羣衆，哪裏就有 黨組織堅毅有 力的領導，哪裏就有黨員的先鋒模範作用。

三 黨員帶頭，匯聚力量

專題片中有 一組數據：疫情發生以來，自願捐款支持疫情防控工作的黨員共有8971.6萬人次，全國黨員捐款捐物累計達83.6億，各地黨員同志紛紛帶頭，匯聚人力物力，支持疫情防控工作。匯小流以成江海。一筆筆捐款，一份份愛心，集聚起戰“疫”的強盛正能量。

作爲_系統一名一般黨員幹部，我在疫情防控期間，積極參加支部組織的捐款捐物 值班巡邏等工作，我和其它黨員同志一起，先後走訪居民_戶 測溫排查_人次，有效地阻斷了 疫情擴散，爲轄區疫情防控工作貢獻了 自己的一份力量。

疫情還遠未結束，國內疫情逐漸好轉但仍有重複，國外疫情形勢依然很嚴重。作爲共產黨員，在接下來的疫情防控工作中，我將持續關注疫情最新變化，積極響應黨組織號召，服從支部安排，時刻打算投入到疫情防控工作中去。

滄海橫流，方顯英雄本色;危難時刻，黨旗迎風飄揚。作爲一名黨員，我們要始終銘記並詮釋“爲共產主義奮鬥終身，隨時打算爲黨和人民犧牲一切”的入黨誓詞，讓明豔的黨旗始終飄揚在疫情防控的第一線。

30講心得體會1500字 篇5

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。

學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地爲教育事業獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

課堂要成爲學生學習的用武之地，成爲學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、爲人師表是師德的人格力量

教師工作有強烈的典範性，爲人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的昇華時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

在師德演講中，我的心得體會主要有：作爲新時期的國小教師必須進一步加強全心全意爲學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的國小教師，做一位讓學生和家長都願意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校裏學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成爲懂禮貌、講衛生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成爲有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成爲有高尚教師道德的人。

作爲國小教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啓蒙老師，我們的一言一行，都會對國小生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能爲人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和爲祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

熱愛學生，尊重、理解學校以人爲本，關心愛護學生，是國小教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關係的準則，一個教師只有對學生充滿執着的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是國小教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。

這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡爲轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能幹的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這裏得到一份愛的瓊漿。國小生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導。

總之,我認爲提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展。

30講心得體會1500字 篇6

日前，“全面提高依法防控依法管理能力，爲疫情防控提供有 力法治保障”，吹響了依法防控管理疫情的“總號角”。當前，在疫情防控最較勁最艱鉅最緊要的時候，需要持續逆“疫”而行，讓立法 執法 司法守法共同發力，構築防控體系，提升管理能力，唱響依法防疫“主旋律”，在疫情防控阻擊中“節行法度”，讓“依法”“科學”“有序”成爲要害時期打贏戰“疫”的要害詞。

防控新型冠狀病毒疫情，要堅持“有 法必依”，創新和諧安全防疫環境。當前疫情防控處於要害時期，全國各地防控形勢有 條不紊推進，其中最重要的原因就是在各級黨委領導下，政府及相關部門按照[傳染病防治法][突發事件應對法][突發公共衛生事件應急條例]等相關法律法規，採取針對性的應對措施，較好地操縱了疫情蔓延態勢，向世界展現了 中國疫情防控的法治化水平。打贏疫情防控阻擊戰直接關係着人們生命 健康 生活 學習工作，是牽動國家制度方方面面的“人民戰爭”，戰“疫”特性決定了其法律適用上的全面性，上至憲法下至地方性法規和政府規章，從行政法到民法和刑法等，都是構成戰“疫”的法律依據。各級黨組織要堅持“有法必依”，堅持在法制軌道上依法謀防疫舉措 依法想防疫問題 依法辦防疫事情，真正爲打贏防疫阻擊戰奠定環境秩序基礎，真正讓“堅持以人民爲中心”理念落地有聲。要堅持依法依規“放大招”，積極啓用法規制度的“連鎖店”，全力減少人員流動和聚集活動，全面阻斷疫情肆意傳播的途徑，有 力保證“戰時狀態 戰時機制 戰時思維戰時方法”全面落到實處，讓防疫超常舉措對準靶子 有 的放矢，真正實實在在地給人民羣衆吃下一顆“定心丸”。

防控新型冠狀病毒疫情，要堅持“執法必嚴”，構築全民防疫堅實屏障。全民守法和顧全大局是防控疫情擴散的應有之義，是打贏疫情防控阻擊戰的堅毅基石。人民羣衆發自內心的認可 崇尚遵守和服從依法防控管理措施，是構築防控體系和提高管理能力的厚重底色。疫情防控越到最較勁最艱鉅最緊要的時候，就越要採取特殊超常的措施，比如實行密接人員隔離觀察實施小區封閉式管理等等，這些都是爲了公共利益安全的現實需要，都是符合法治精神要求的實際舉措。各級黨組織要堅持“執法必嚴”，教育引導人民羣衆做到少出門，戴口罩，不 聚會，不隨意傳播，配合體溫檢測，必要時接受隔離，配合追溯密切接觸者，引領全民共同行動起來依法防疫。要組織力量嚴格執法護佑全民守法，對惡意傳播病毒 不聽勸告或隱瞞旅行史緻密切接觸的患者，依法追究刑事責任，用嚴格嚴肅的措施，構築起全民防疫的堅實屏障。要教育引導人民羣衆自覺當好疫情防控的參與者，貢獻者，受益者，理性看待特殊時期的防控舉措，真正遵法守法，濃厚守法光榮違法可恥的社會氛圍，堅持做到不 出門 不 聚集 配合體溫檢測 出門戴好口罩，保持足夠理性，真正在守法守規當中爲打贏疫情防控阻擊戰作出應有 的貢獻。

防控新型冠狀病毒疫情，要堅持“違法必究”，推動依法依規防控管理。打贏疫情防控阻擊戰是一場輸不起的戰爭，依法阻擊疫情蔓延是打贏這場戰爭的要害因素。越是在最較勁最艱鉅最緊要的情況下，越需要以“依法行政”的堅定彰顯黨和政府抗“疫”的決心，而不能爲追求“立竿見影”和“空谷傳聲”的短期效果，就把基本法律原則和底線拋在腦後，簡單粗暴的搞所謂的“一刀切”。在這場關乎人民羣衆生命安全的戰“疫”中，社會上有些少數人動歪點子，打歪主意，捕捉“發財”機會囤貨漲價;有 些少數人藉機生產假冒僞劣防護用品，以次充好賺取“昧心錢”;有些少數人以疫情爲名實施電信詐騙，騙取“住院費”，這些利用疫情的不 法行爲，擾亂了 市場，擾亂了 人心，更擾亂了防疫大局。各級黨組織要強化黨員幹部的職責意識，恪守法治法律，依法保障人民羣衆的生存權 治療權 知情權，引導人民羣衆學法 懂法用法，自覺維護合法權益。要堅定斬斷“發國難財”“發疫情財”的黑手，強化市場監管，以法治的力量推動依法防控管理，嚴查違法案件，打好依法防控“組合拳”。要堅定打擊把人性和良知拋諸腦後賺黑心錢的行爲，堅持用法治的力量，推動依法防控管理，確保社會大局安全穩定。

30講心得體會1500字 篇7

20__，這是不 平庸的一年。一場突如其來的“新型冠狀病毒”蔓延至祖國的大江南北。可疫情無情，人間有 愛。在疫情“大敵”來臨之時，有多少人迎難而上，主動擔當，在平庸的工作崗位上用執着堅守詮釋着最美“逆行”。

鍾南山爺爺，是此次“抗疫”戰中最令我敬佩的人，他是我們民族的脊樑，宛如他就是我們中國人民心中的定海神針。17年前，非典疫情爆發，面對未知的病毒，人民陷入恐慌，鍾南山爺爺冷靜無畏，以醫者的妙手仁心挽救生命，不 顧自身生命兇險救治病人，與死神爭奪生命――老人，變成了 戰士。17年後，84歲的鐘南山爺爺依然感動所有中國人。當新型冠狀病毒呈現時，本應在家安享晚年的鐘南山爺爺依然挺身而出，奮戰在和病毒較量的第一線。在這裏我要向您鄭重地道一聲：“謝謝您，您就是那個最美逆行者，向你致敬”。

武漢疫情呈現大爆發的時候，還有 一位老人和鍾南山院士星夜馳奔武漢，那就是李蘭娟奶奶。李蘭娟奶奶目前已經70多歲高齡，但她不顧個人安危，仍然帶着自己的醫療團隊來到疫情最嚴重地帶――武漢。她憑藉着自己先進而又科學的醫療經驗，率先提出武漢“封城”。這一舉動讓疫情不再向全國瘋狂蔓延，使疫情在全國得到了 根本性的操縱。在武漢救治期間，由於長時間帶着口罩和防護鏡，臉上壓出了道道深深的紅色印痕，但李蘭娟奶奶給我們國人的印象始終是鎮靜 從容。有 您和鍾南山院士這樣的科學家在，我們就不 會膽怯。因爲你們的逆行與負重前行，纔給了我們的歲月靜好。

爲了 打贏這場戰“疫”，各省援助湖北醫療隊，主動請纓，在請戰書上毫不猶豫的按上自己莊重而又神聖的手指印，奔赴疫情中心地帶，在遠隔千里的他鄉與病魔較量。他們當中有 的甚至沒有 告訴自己的家人。明知此次前往，有可能面臨被感染的風險，可他們明知“山中有 虎，卻偏向虎山行”，目的是爲了 與病魔較量，期望儘自己的最大力量從病魔手中挽救更多人的生命。

你們當中有 許多人24小時堅守在病區，戴着嚴密的口罩 護目鏡，穿着悶熱不 透氣的防護服，水也不 敢多喝，一天工作下來，累的腰也直不起來，但也只能短暫地平躺着緩解一下。當新聞中報道每日治癒人數的時候，我想這些數字就是你們努力成果的最好見證，那每日增加的自愈人數，就是你們最大的勳功章。

在這次抗“疫”戰中，還有 無數“逆行者”。他們是日夜奮戰在抗疫一線的醫護人員;是一聲令下義無反顧，奮戰在防控處置一線的公安民警;是帶領居民羣防羣治的街鎮 社區工作人員......

在這裏，我作爲一個國中生，向你們致敬!你們的付出，我們全都看在眼裏，記在了 心裏。除了 感謝，我們還能做什麼?我們只能不添“麻煩”，勤洗手，戴口罩，不 聚會，防疫情，從我做起。我想這就是對自己負責，也是對別人負責。

加油!抵抗“疫情”從我做起，謝謝此刻正在努力工作的醫生和護士，你們辛勞了 ，向最美“逆行者”致敬。祝願“疫情”早日結束。

“行路難，行路難，多歧路，今安在，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，即使這次“疫情”之戰長久，但我堅信，衆志成城，同心戰“疫”，疫情終將被擊敗，春天必會繁花爛漫。

30講心得體會1500字 篇8

在本次師德培訓中看完了最愛鄉村教師的事蹟，我的心裏久久不能平靜，最美鄉村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事蹟深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感爲基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。這是師德的首要條件。

教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋樑，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任爲基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向全體學生。

在傳統的“師道尊嚴”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點：學生就應該服從老師，被老師批評是理所當然的事。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用。學生，尤其是處於生長叛逆期的中學生，他們追求個性發展，個體意識明顯加強，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學生的交往過程中，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學生，理解學生。

理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。在開展班級德育工作，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人。

由於受遺傳因素、家庭條件、社會環境等方面的影響，學生中存在着較大的差異，在平時的學校生活中，教師就應注意觀察學生的個體差異，應對每個學生都有全面的細緻的瞭解。而要了解學生光靠觀察還遠遠不夠，要利用各種機會和學生溝通，溝通多了，就能瞭解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行爲。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。

尊重學生，寬容學生，並不是放任自流，對學生的不良行爲有時還要作恰如其分的批評。作爲一個老師，特別是黨員教師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術，要處處顧及學生的自尊，使學生產生親切感、信任感，願意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發揮批評的作用。

尊重學生，理解學生就會使師生關係愉快。我們要從愛心出發，愛心出發即是進行教育的前提，我們要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的教育，是真心的愛護，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學生，理解學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發揮情感教育作用。

那麼，如何才能真正地尊重學生?

第一，教師要平等友好地對待學生。校園裏，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應平等對待學生，不能以高高在上態度、家長式的作風對學生髮號施令。例如，當一個學生有缺點或出現過失時，教師對其進行幫助、教育以至嚴肅的批評，都是必要的，但必須抱着與人爲善的態度，才能爲學生所接受。反之，如果教師對學生進行挖苦諷刺，則只能引起學生的反感。久而久之，師生間就會出現一道鴻溝。

第二，教師要由衷地信任學生。信任學生是一種特殊的尊重，對學生有着特殊的教育功能。無端猜測是對學生不尊重的表現。事實上，教師把學生當什麼樣的人看待，就等於暗示他應該成爲什麼樣的人。學生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，激勵自己不斷進取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學生的一種特殊手段。同樣，信任學生也是培養學生自尊心的一個原則。

教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假。因此，要不斷提高自身各方面素質，深入學習各種理論學習，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，培養學生的創新精神與創新能力。不斷探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、昇華師技。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行着大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級„„但是，今天通過學習師德先進教師的感人事蹟，我將在教育教學的工作中，更加嚴格要求自己，用高標準的師德觀念，規範自身的行爲，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

30講心得體會1500字 篇9

“幹部重心要下移，力量要下沉，支援社區工作，構築起疫情防控的人民防線。”值此舉國上下抗擊疫情的關鍵時刻，親赴北京疫情防控一線，看望慰問一線職工，爲做好疫情防控工作發表重要講話。堅強有力的指導，溫暖人心的話語，讓廣大奮戰在疫情一線的同志們倍受鼓舞。基層幹部紛紛表示要再接再厲、英勇鬥爭，以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民羣衆，堅決打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰。

你說他是基層幹部，其實他是小區門衛，爲羣衆安全保駕護航。“怕嗎?我也怕。上嗎?必須上!”時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山，可總有一羣普通人，用生命爲我們擋住了一座座大山。基層幹部就是這些人中的一員，疫情面前不辱使命、挺身而出。疫情來襲，他們立即上崗、全員出戰，第一時間奔赴各個社區報到，當起小區門衛，對居民小區實行封閉管理，每天起早貪黑進行輪值，對出入人員“一查覈兩詢問一登記”，讓羣衆真正“靜下來”。他們沒有救援服、隔離衣，只有一隻簡單的口罩;他們沒有執法證、資格證，只有一張百姓熟悉的面孔。他們用小區門衛的新身份，充分發揮示範帶頭作用，踐行初心使命，爲羣衆安全保駕護航。

你說他是基層幹部，其實他是快遞小哥，爲羣衆採購提供保障。這句“我是黨員，我先上”不知溫暖了多少人心，這句“越是疫情防控的關鍵時刻，越要衝鋒在前”不知觸及了多少人內心的柔軟。在這場戰“疫”裏，不少基層幹部主動變身爲“快遞小哥”。不懼疫情、不辭辛苦、不怕危險，爲百姓採購和配送日常生活所需。有的幹部每天統計所負責小區的羣衆生活所需用品，逐一對照採購，免費安全配送上門;還有的幹部變身爲居家隔離居民的“生活管家”，爲隔離居民送去蔬菜、水等生命用品。他們用快遞小哥的新身份，不僅爲居民生活需求提供保障，還把溫暖送進大家的心裏。

你說他是基層幹部，其實他是村屯保安，爲羣衆平安用心守護。“疫情不退，我們不退!”按照上級黨委的統一安排部署，吉林省四平市伊通滿族自治縣馬鞍山鎮新風村黨支部書記陳相國帶領村黨支部迅速上崗，設置村屯卡點，落實值班值守。全國各地無數像陳相國這樣的鄉鎮幹部、村幹部在村裏堅守崗位，當起村屯保安，在村口街邊站崗，在重點卡點24小時輪值，全面落實聯防聯控措施，構築起羣防羣治的嚴密防線。迎戰疫情，他們甘做村屯保安，讓銅牆鐵壁硬起來，用心守護羣衆平安。

“沒有人是一座孤島，在大海里獨踞;每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。”讓我們繼續堅守在戰“疫”一線，勇挑重擔、勇擔重責，堅定信心、同舟共濟，戰“疫”迎春到吧!

當好“講解員”，傳播疫情防控“正能量”。古語有云：“將戰養其力，既戰養其氣。”在防“疫”攻堅的關鍵階段，信心比黃金更重要，士氣比武器更重要，讓“正能量”更多傳遞到每一名“戰士”心中，纔是贏得最終勝利的關鍵。疫情發生以來，社會各界都以自己的方式爲防控工作貢獻力量，涌現出了一批感人事蹟、動人故事傳說，激勵着大家毫不退縮、繼續向前。組工幹部的思想引導、政治建設本就是職責所在，大“疫”當前，更應該在全社會營造黨建引領、齊心攻堅的良好氛圍。要更多在抗擊疫情一線發現和選樹典型，弘揚他們舍小家、爲大家的奉獻精神和不畏艱險、迎難而上的拼搏精神;要更多發掘基層黨員的抗“疫”事蹟，豎起黨建引領抗“疫”工作的旗幟;要更多關注普通人的抗“疫”故事傳說，發揮好榜樣力量，凝聚起全社會共同抗擊疫情的最強大合力。政治工作、思想工作也是戰鬥力，組工幹部要敢於發揮、善於發揮這方面的優勢，當好“講解員”，凝聚起衆志成城、共克時難關的強大“正能量”，傳播好同心同德、合力攻堅的中國“好聲音”。

疾風知勁草，烈火見真金。共產黨人向來不懼挑戰，抗擊疫情，組工幹部更是責無旁貸。每一名組工幹部都做到守土有責、以身作則，當好“守門員”“裁判員”“講解員”，必能讓黨旗在一線飄揚，讓黨徽在一線閃耀，我們也必將奪取這場戰“疫”的最終勝利。