科技工作者學習“科學發展觀”心得

十七大報告第一次全面準確地闡述了科學發展觀的科學內涵，使科學發展觀形成一個完整的科學理論體系。報告把科學發展觀的內涵概括爲四個方面：第一要義是發展，核心是以人爲本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

作爲一名博士研究生，同時也是一名科技工作者，我覺得科學發展觀對我們在自動化所三年的工作、學習與生活很有指導意義。

其一，從個人來說，我們的第一要義是在這三年中完成好相應的科學研究工作，這就是發展。如果從一個比較高的層面上來理解，那就得從國家發展與進步的角度來看，正如當年竺柯楨所說“國家既如此優待諸君，諸君決不能妄自菲薄，忽視所以報國之道。國家給你們的使命，就是希望你們每個人學成以後將來能在社會服務，做各界的領袖分子，使我國能建設起來成爲世界第一等強國，日本或是旁的國家再也不敢侵略我們。諸位，你們不要自暴自棄說負不起這樣重任。”

其二，我們的研究要以人爲本。在如入所歡迎會上，王東琳所長說應該做“基礎性原始創新”和“集成性創新”。科研要面向國家重大專項，能迅速轉化爲生產力，造福人民。

其三，做研究要全面協調可持續。做研究是“一個吸收、積澱、醞釀的過程，需要導師的悉心指導與點撥”。關於學術的“原始積累”，王飛躍老師說“讀書應無心”，“無用之用，萬用之基”，王東琳老師提醒我們，“沒有一項工作是能輕易完成的。站在非常厚實的基礎之上，站在這門學問所有積累之上。從本領域第一篇文章看過來，不要走捷徑。”

其四，要統籌兼顧，處理好工作、學習與生活的關係。關於這個問題，毛老師給出了五大攻略：不急不躁，小火慢熱；點面結合，專中有博；平衡得失，和諧周邊；心身統一，構建支撐；陽光心態，活在當下。”