作文教學培訓心得體會作文教學心得體會（通用19篇）
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇1
對於農村國小教學來說，作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。爲了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認爲，國小作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據課文內容來積累，
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就爲寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課後，就讓學生以後寫熟悉的景物作鋪墊。
2、通過寫日記來積累，
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用，結合實際及時指導。
國小生的知識有一定的侷限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文後，舉行了一次“我思念的”爲主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來。(同學們踊躍發言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡覺我伴着，而且我還緊緊地捏着她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起牀了，發現媽媽提着包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散着發就在後面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子裏空蕩蕩的，怎麼也睡不着，只好抱着媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。
三、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢於作文、樂於作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。(記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，於是我在批語中這樣寫道：今後能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啓發，不斷總結經驗，才能於學生有所裨益。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇2
爲提高教師的自身水平提供了良好的平臺，爲教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，纔不至於被社會淘汰。經過計算機的學習，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂着吧！現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源爲教學服務，促進學生的發展。我校舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進行下載，一些上網查找資料的技巧，並建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。通過培訓，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我瞭解了中文WindowsXP及OfficeXP，學習了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，，但對我來說確是受益非淺。這次培訓教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，爲孩子們的成長帶來福音。
爲了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇3
一、對課堂教學行爲的重新認識思考。
1、要及時反思自己的教學傳統意義上的課堂就是教師講學生聽老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣也不夠關注學生的參度是否自己有關。當學生出現課堂教學不一致的行爲時只是一味怨學生很少反思自己的教學行爲是否適應了學生心特點激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀其特點之一就是每節課後及時反思自己的教學不斷改進教學以增加課堂教學的魅力達到及時調控學生的情緒引導學生積極參課堂教學的目的使學生獲得更好的發展。
2、要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現有所體驗重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考積極探究的時間空間。樣他的體驗纔是幸福而自信的。如：小組合學習就是一個很好的形式。
3、要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生爲本的現代教育觀念給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到一點教師要學會欣賞每一位學生髮現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中不僅會喜歡老師喜歡上課產生融洽和諧的師生情還會在課堂上積極表現快樂愉快地去學習。
二、善於創造情景。
在《北京的春節》一課任課老師通過圖片和自己的介紹把學生帶到那個幸福、忙亂、喜慶的時刻。讓學生身臨其境的走進課本更好的瞭解所要表達的感情。
三、認識到繼續教育的重要性。
這次培訓就自身更新優化而言樹立了終身學習的思想。通過培訓感覺以前所學的知識太有限了看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水麼簡單它應該是一條有源頭的溪流。我認爲教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐才能勝任複雜而又富有創造性的教育工。“問渠那得清如許唯有源頭活水來。”只有不斷學習不斷充實自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創新精神的重要性。
時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力爲重點，正是反映時代的要求爲教師也要用創新念武裝自己。
總之在參加培訓後使我更深刻的認識到做爲一名教師，一個學生人生道路上的引路人，溝通學校家長、社會的橋樑，一定要更新觀念提高自身素質爲國家培養跨世紀的人才。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇4
很有幸，我參加了陝西國運教育慈善基金會與灞橋區聯合舉辦的第三期農村教師專業技能培訓。在培訓學習中，我認真聆聽了幾位專家的報告，他們都有着豐富的知識內涵和教學實踐經驗，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領，使我深感專業培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白瞭如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態能成就一切事業。現將我的學習心得小結如下：
一、這次培訓，讓我明白了教育發展面臨的機遇和挑戰，更明確了弘揚傳統文化，提升教師素養的必要性。
目前，各級政府和教育部門對優先發展教育的'認識提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育發展的環境也是空前優化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場經濟體制也給我們的教育帶來了不少負面影響，構成對教育事業的衝擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰。所以，爲了適應新形勢，作爲教師，一定要樹立正確的教育觀，加強自身專業知識的積累，不斷從傳統的優秀文化中汲取營養，以良好的心態投入到教學工作中去。
二、這次培訓，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”地位，避免出現形式主義：教師跟着課件走，學生跟着鼠標走，教學跟着電腦走的現象，一定要針對學生實際，選用合適的教學模式，不可生搬硬套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學花園裏，切不可眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學風格。更要像名師那樣不斷地積累總結，不斷地反思提高，真正掌握過硬的教育教學基本功，做一個智慧型教師，研究型教師。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇5
單元整體教學。熊小玉老師也很生動的給我上了一節有趣的單元整體教學設計與實施的講座，真的讓我受益匪淺。
首先單元整體教學就是在教材單元主題的引導下，通過整合教材板塊，活動內容，練習內容和豐富的課外課程資源，進行的單元整體考慮的教學設計和實施。且其目的是尤爲的關鍵，在於優化教學設計，實施結構化教學，提高學與教的質效。是個非常值得我們英語教師學習的優質的教學方法。從學生學習語言整體性、應用性的角度出發，摒棄了以往片面注重詞句的教學，將英語教學更加推向應用性與生活化，注重語言學習的情感體驗與整體認知。
基於上述的認識，我們在英語的教學設計中提倡從單元主題的整體角度來設計教學，但這並不意味着放棄單課的獨立，而是在基於單元整體的基礎上來設計單課的目標、內容、方法與過程。其中明確單元整體主題與單課個體話題之間的關係，梳理明確教學內容之間關係，確定整體設計的第一步，我學習到了三點體會：
一、做到專研教材，挖掘出單元主題與單課話題之間的深層次關係
教材是教學設計的重要內容與標準。在單元整體設計時，要做到主題與話題之間的渾然一體，必然對教材進行充分的研讀，不僅要按照教材表面設定的主從關係，更要挖掘教材內部單元與單課之間隱含的內在聯繫，從而爲更好地設計主題與話題提供更多的素材。我們要認識到教學的內容要基於教材的文本，但並不侷限於教材呈現的文本，更多的內容是隱藏在教材文本之下，具有內在的隱性聯繫。我們需要深層次地研讀教材，充分挖掘教材文本相關的教學內容並選擇出主要相連的材料。在此基礎上，我們才能更好地梳理單元主題與單課話題間的聯繫，做到深層次的關係。
二、做到文本再構，梳理單元主題與單課話題聯繫
我們要明確設計思路合單元主題的教學內容，基於課程標準對我們的要求，通過文本再構，設計適合學生學習的單元教學內容。因爲教學內容在教材中呈現的可能比較散，而教師挖掘出來的內容顯得更爲零亂。如果直接讓學生去學習是達不到我們預期的學習效果的。且我們對於語言的學習強調系統性、整體性與情境性。因此教師要通過文本再構，在單元整體與單課教學的體系內合理安排好學習所需要學習的內容，將分散的知識點按照語境、話題、層次等邏輯順序重整排列，就猶如一盤散開的明亮璀璨的珍珠一樣，把它們用一根結實又好看的鏈子串起來，一定更有價值。文本再構也是如此，符合學生的認知規律：從易到難、從學到用、從舊到新、螺旋式上升，既學習新內容又聯繫舊知識，既學習教材文本又整合文化內涵與生活實際。
三、構建學習英語語境，把學生引領到一種英語學習的語境中
在進行構建學習英語語境的設計時，可以借鑑組織結構學的相關知識。在設計時，用話題人物或是故事串聯成並列式的設計；用主題——話題的結構串聯成總分式的設計；用認識過程或是事物發展過程的先後順序串聯成遞進式的設計等。這些方式都能夠有效地將教材內容中散落的珍珠以主題——話題爲線串聯成美麗的學習鏈，豐富課堂學習的內涵與深度，打造多元內涵、多線性層次的課堂教學盛宴。把學生引領到一種英語學習的語境中，更好更快的是學生融入到你的課堂教學中。
因此，當我們在寫自己的教案時，要切實地走進教材，研究教材，用好教材，用心去體會和挖掘教材中所蘊涵的豐富學習內容，進行提煉。教材是教學活動的載體和基本立足點，只有用好教材，設計好教學，實踐好課堂才能達成教材與教學的和諧統一，體現兩者之間的完善結合。單元整體教學設計很新穎也很本質，我們應充分利用教學資源，整合材料，把國小英語教學做的越來越好。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇6
通過了20xx年10月19、20日和20xx年11月9日由哈爾濱市教研院組織的集中培訓，讓我得到了很大的進步。對《指南》更有了深刻的認識。通過專家對《指南》各個領域的深刻分析，我也清楚的認識到了《指南》在我們教育教學工作中的重要。同時通過這次培訓，我看到了自己身上的缺乏。在此十分感謝教研院組織的這次培訓，希望類似的活動可以多多開展。
《指南》描述幼兒學習與開展是：安康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與開展最根本、最重要的內容劃分爲假設幹方面。《指南》分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以到達什麼開展水平提出了合理期望。
此外，《指南》還根據幼兒的學習與開展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與開展的教育途徑和方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身開展的危害，爲廣闊家長和幼兒園教師提供了詳細、可操作的指導。
在今後的教學中我一定會用正確的態度和行爲去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長規律和年齡特點，尊重幼兒開展的個體差異，爲幼兒成長創設寬鬆、適宜的條件和環境，因勢利導，因材施教。把指南運用到我們的教學當中來。
舉一個簡單的例子，以前我上美術課的時候，一般都會事先準備一幅範畫，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來的作品大多與我的範畫相似，連孩子們塗的顏色都千篇一律。並沒有發揮出幼兒的想象力與創造力。
本次通過哈師大學前教育系竇主任，藝術領域的分享令我有了新的認識，對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，在幼兒創作過程中不做過多的干預，不能把自己的意願強加給幼兒，更不能爲追求結果的“完美”而對幼兒進展千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。培訓過後，我上的第一節美術課，讓孩子畫樹。我一改往日的上課方式，活動前一天給孩子佈置任務，讓他們去公園或在校園裏觀察各種各樣的樹。
我利用課餘時間收集了許多各種各樣的`樹的圖片。上課的時候讓孩子發言，你看見的樹是什麼樣子的？孩子們給了我很多豐富有趣的答案。接着我爲孩子們展示各種樹木的圖片，引導孩子們觀察。
之後再進展繪畫活動。活動完畢時，我驚喜的發現孩子們的繪畫不再千篇一律，每個孩子都有他自己的想法，樹葉不是單調的綠色。有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等，還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的，孩子還根據自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白雲、還有樹下納涼的小朋友。孩子門的表現讓我感覺驚喜又快樂。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇7
早教指從人出生到國小以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。
對於孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園後，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們爲人父母者深感驕傲和自豪。我主要有以下三個方面的心得。
一、讓孩子慢慢完成
那是初次參加幼兒園組織的家長開放日活動，初次看到那麼多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發現厚朴不僅會跟着老師唱歌跳舞，還獨立完成各種“生活動作”，還學會了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工製作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數作品已展示在作品欄內。
可是，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動手能力相對較弱，當時我一激動也沒多想，就幫忙完成。後來，一次寶寶在早教中心上獨立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看着別的孩子都上交作業了，只是他還在慢吞吞地擺弄，我那個急啊，都想衝進去幫忙，但還是忍住了。
課後，我拿着厚朴完成的還算滿意的作品與老師交流經驗時，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧！難道你想破壞他的專注力？”我頓時語塞。後來，看到寶寶在幼兒園的作業，深感慚愧。沒想到，這麼個小細節卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點慢，但自己的卻得到了提高和鍛鍊。我們不能急於替孩子完成作業，要讓孩子成爲主體，讓孩子在慢慢實踐中得到提高。
二、讓孩子學會遵守承諾
我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。厚朴喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動地要求講多個故事，之前都到了10點了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報》裏有一篇《說到做到》的故事，我故意反覆地講他聽，多次解釋後，加入實踐。這個方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至於到寶寶上幼兒園沒發現不適應情況，老師都驚訝地表揚厚朴“相當淡定”。
當然，除了厚朴從6個月開始接受早教，過早得到課堂學習氛圍的薰陶和各種鍛鍊分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應準時去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到，答應孩子的事情要及時去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會有樣學樣，養成不遵守承諾的壞習慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那麼孩子的表現往往會出乎大人的意料。
三、用欣賞和表揚的眼光看孩子
我們家的教育主要以鼓勵表揚爲主，我的體會是如果你用欣賞的，表揚的眼光看他，他真的會變的如你所想的一樣。比如，厚朴的初次翻身，初次擡頭，初次向前爬，初次對着我們笑，初次叫爸爸媽媽，初次邁開腳步自己走，初次對媽媽說：“寶寶好愛媽媽”。
太多太多的初次，他的每一個進步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發現他有許多優點。比如，他能熟練背誦三字經、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀；能認識1000以內的數字，正、倒數1-200數字，5以內的加減法，會熟知並撥打家人手機號碼，會說1-100數字英文單詞、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語。
超喜歡音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找朋友、一分錢、ABC等歌曲，並熟知歌曲名與出處（在哪裏聽過）。隨着音樂，喜歡自編自導自演。熟知班上每個同學的學號和姓名，會清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成爲好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個老師更關心他，他更喜歡哪個老師等等。有一次，我們還驚喜地發現他居然會彈《兩隻老虎》的頭一句，我們掌聲雷動，他歡喜不已。
只要他每獲得進步，我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了！”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽爲你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責備，如“寶寶，積木倒了，沒關係，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在讚美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。
在孩子成長過程中，老師和父母是他的領航員。在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促；在他遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發現他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內向、膽小，不善於表達情緒、表現自我等，對數字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導，也貪心地希望能得到老師們更多地關注與幫助。希望他在今後的生活中因爲有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣！
以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透着老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚朴獲得知識、快樂成長的老師們！
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇8
由於疫情，我們開始了停課不停學的網絡教學,進行網絡教學已經有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網絡培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。
網絡教研依託現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。網絡學習的質量很大程度上依賴於學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今後所要努力的方向。樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因爲有反思纔有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，纔有底氣去迎。通過網上考試，讓孩子知道自己的學習情況。20__年，不平凡的一年，聽課不停學，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇9
通過近一個月的課堂教學技能培訓，我發現了自己在教學中存在的不足，這些不足在一定程度上導致了課堂教學效率的降低。通過實踐分析有以下因素：
一、規範細節要到位。
要求學生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身爲教師是倍受尊崇的。之所以如此，就是因爲教師有極好的人品。因爲"教育的最終目的爲明辨善惡與真僞，並使人傾向於真與善，排斥惡與僞。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響着他的學生，所謂"身教重於言教"益出於此。師德不但可以感染學生，也能爲教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。"安其學而親其師，樂其友而信其道"。
因此，教師首先要嚴於律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要"嚴"字把關，"愛"字當頭，這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授爲主的應試教育，那麼現代教育越來越以人的本身發展爲教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恆的命題，古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特徵。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功的原動力。"可以說，教師的愛心能使學生更健康地成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生爲自己的朋友和共同探求的夥伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人。 陶行知先生說得好，"捧着一顆心來，不帶半根草去"，這正是教師無私奉獻愛心的典範。
二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質、嘗試創新。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物慾橫流的社會，教師要能抵禦誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，迴避庸俗，"不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴"，潔身守志，獨立於世。這正是教師這一職業的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做一個好老師，崇高的師德是第一位的，要一身正氣，爲人師表。
新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作爲教師應做好充分準備，轉變理念 ，迎接挑戰。我們己經進入了知識經濟時代，網絡時代，今天的知識就是明天的經濟。這就給培養人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，要進一步接受以人爲本的理念，進一步從"以教師爲中心"向"以學生爲中心，以教育爲中心，以學習爲中心"方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷提高。並做到兩個轉變，一是由經驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在"和諧、互動、探索、創新"的基本教學模式中不斷鑽研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接 "課改"。
過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的.水。教師除了在自己所教專業方面要做到"知得深"外，還要對其它學科和領域的知識"知得廣"。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉聖陶說過，他並不稱讚某老師講課時有怎樣的最高藝術，"最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎麼上？傳統教學中教師是課堂的中心，教師牽着學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"爲中心的教學，是不利學生的潛能開發和身心發展的。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。
這種現象產生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自己作爲教學的中心，擔心學生讀不懂課文，於是就包辦代替，結果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀，傳統的師生關係將發生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生髮展爲本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教育 。
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機會總是給那些有準備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇10
經過過這次培訓，我的心得體會如下：
首先，教師要具備鑽研教材的能力。這也是最重要的一種能力。鑽研教材是教師最重要的一項基本功，它是教師能力中的一項核心任務。因爲只有鑽得深透，才能講得淺顯。建設高效課堂要求教師整體把握教材。先通讀教材，整體把握教材的編寫思路；然後細讀教材，把握教材的教學要點；再精讀教材，分析每節內容的重點、難點、關鍵點。從整體上把握了教材，就會“胸中有丘壑”。教師在課堂中就會遊刃有餘，不偏離教學目標，重點難點分明，纔會呈現出高效的課堂。
其次，要多關注學生。學生是學習的主體，學生學習的方式、方法是多樣的，我們在教學過程中，教學內容遵循教材編寫體系趨於相同，可是教學方法卻是可以創新的。我反思以前的教學，經常擔心學生不能很好地把握重點，不能明白其中的道理，於是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發言，我把屬於他們的課堂搶了過來，使他們成爲了旁觀者。而如今，教師要通過恰當的引導、有邏輯的`提問，帶着真正的平等意識進行創新教學。正如課程標準中說的：“教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。要善於通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替個人閱讀。”
最後，教師要努力總結和發現問題，及時調整教學策略。在實際教學過程中，我應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中我應具備良好的應變能力。
我應從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發展、關注教學效益，關注教學中的可測性。這就是我從此次教學培訓中得出的幾點感想，在以後的教學活動中我還要注意反思，多多向前輩老師學習，不斷地提高自己，成爲一名合格的機電專業教師！
新泰市泰山電力學校
20xx年12月12日
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇11
培訓一次成長一步
—20xx年盤縣教育局XX鎮教師縣級集中培訓心得體會
XX鎮XX國小
20xx年8月18日至8月21日，XX鎮中心校按照教育局的相關要求，組織了XX鎮全體教師進行了爲期3天的培訓。8月19日這天，聘請了市教局教研室主任對全體教師進行了成長培訓—“教師的快速成長之路”；中國演講協會副祕書長、省政法委副書記、貴州大學法學院碩士生導師牛貴軍一場以“教書、育人、治國”爲主題對我鎮近500名教師進行了培訓。8月19日～20日，本鎮的各科市縣級骨幹教師又分科分別對全體教師進行培訓。培訓時間雖然短暫，我個人的成長又向前跨了一大步。下面就我的成長談幾點體會：
一、心態決定成敗
心態的好壞直接影響一切工作，心態是由壓力所產生的物質；也是一種心理上的表現；其實壓力的大小和心態的好壞都是自己決定的。如果你的心態不好的話，是需要好好的調節一下。第一就是要正確的認識現在自己的位置，可能你以前成功過，現在失敗了，可能你以前心態是由壓力所產生的.物質；也是一種心理上的表現；其實壓力的大小和心態的好壞都是自己決定的。心態很重要，在遇到不開心和不如意的時候深深的吸一口氣，然後再吐出，讓自己放鬆一下，最後讓我們好好品味這一句話：“得意時淡然，失落時釋懷。”心態表示一個人的精神狀態，只要有良好的心態，你才能每天保持飽滿的心情。心態好，運氣就好。“精神打起來，好運自然來”。
記住做任何事情一定要有積極的心態，一旦失去他，就會事與願違，要學會調整心態,有良好的心態工作就會有方向，人只要不失去方向就不會失去自己。心態的好壞，在於平常的及時調整和修煉並形成習慣。一旦發現自己心態有所變化或者說有所低落時，不防告訴自己，好起來，會好起來的，一切都會好起來的。
人活在世上，凡事都要看開點，看遠點，看淡點，心胸要豁達些、大度些，相信“任何事情的發生必有利於我”，且辦法總比困難多。人活得快樂，就必須要有一個好心態。無論遇到什麼事，要學會換個角度去思考，就會感到快樂。陽光般的心態，火一樣的熱情。收穫着成果和幸福。
二、怎樣調整自己的心態
每個人都有一套屬於自我的生活理念，有的人生活的很快樂，有的人卻對生活出奇的失望，歸根結底是心態的問題。那麼我們應該怎麼減輕這樣的負面情緒呢？
第一：學會讓自己安靜，把思維沉浸下來，慢慢降低對事物的慾望。把自我經常歸零，每天都是新的起點，沒有年齡的限制，只要你對事物的慾望適當的降低，會贏得更多的求勝機會。也就是所謂的退後一步自然寬。
第二：學會關愛自己，只有多關愛自己，纔能有更多的能量去關愛他人，如果你有足夠的能力，就要儘量幫助你身邊的人，那樣你就會得到快樂，多幫助他人，善待自己，也是一種減壓的方式。
第三：遇到心情煩躁的情況的時候，你喝一杯白開水，放一首
喜愛的輕音樂，閉眼，回味身邊的人與事，對新的未來可以慢慢的梳理，即是一種休息，也是一種冷靜的前進思考。
第四：多和自己競爭，沒有必要嫉妒別人，也沒必要羨慕別人。很多人都是由於羨慕別人，而始終把自己當成旁觀者，越是這樣，越是會把自己掉進一個深淵。要相信自己，只要去做，也是可以的。爲自己的每一次進步而開心。
第五：廣泛閱讀，閱讀實際就是一個吸收養料的過程，讓自己的頭腦充實也是一種減壓的方式。
第六：不論在任何條件下，自己不能看不起自己，哪怕全世界都不相信你，看不起你，你一定要相信你自己。
第七：學會調整情緒，儘量往好處想，很多人遇到一些事情的時候，就急躁不安，本來可以很好解決的問題反而解決得更糟。
第八：珍惜身邊的人，用語文明。儘量做到用語不傷害身邊的任何人，珍惜現在身邊的一切。
第九：熱愛生命，每天吸收新的養料，每天要有不同的思維。多學會換位思考，多從他人角度去思考問題，心態就會平緩得多。
第十：只有用真心,用愛,用人格去面對你的生活，你的人生纔會更精彩。
以上這些內容雖然來源於網絡，但這次X主任又給我們進行了很好的培訓，讓我們不僅僅是讀了這篇文章，而是深有體會，也知道在今後工作的方方面面應該怎樣調節自己的心態。
三、教育轉型
當今社會在發展，人類在進步，社會上隨之出現了一些不良的風氣和現象。如：“公安人員下班後製服一脫很多治安事件就視而不見”；“醫生由於家屬的種種原因對病人不敢醫了”；“教師由於家長的種種原因對學生不敢教育了”……。這些現象的發生歸根在教育上。當今社會在轉型，經濟、管理都在轉型，所以教育必須要轉型，也就是我們教師的方式方法必須轉型。必須學會調節我們自己，我們改變不了外部環境，但我們可以改變自己。
四、教師的專業成長
1、積極參與各種優質課、示範課以及技能大賽的評比活動，只要有機會，一定要爭取，絕不輕易放棄，就算是由於名額有限，也一定要認真參與每一次教研活動。
2、提高的認識。外出培訓也是一種自我成長的便捷通道。俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路”，出去走一走，看一看，總能見到、學到、想到一些新鮮事物。這就是一種成長，所以我們必須認真對待每一次培訓，要達到真正的懂，真正的會。“懂是一種智慧，會是一種能力，真正地去做是一種境界”。我們通過培訓後，一定要在工作中有所體現。
3、積極參與課題研究。在今天，無論是搞MS—EEPO模式教學、高效課堂教學還是個人的職稱評審都要求教師們進行課題研究。根據本次培訓X主任說的：選題不要空、不要大，要實，就搞一個市級課題。從下學期開始，我們就着手搞個人課題研究。
五、教書育人治國
我聽了牛教授的專題講座之後，我喜歡上了我自己，更喜歡我選擇的職業—教師。從他的九字“天地人，精氣神，真善美”教書育人治國策略中，我對這“九字”有了更深層次的理解。分別對這九個字進行解讀。
“真”培養誠實守信的學生。
“善”培養有仁愛之心的學生。這個仁愛不是掛在嘴邊的仁愛，你要真正地進行思考：“你愛你的學生嗎？你會愛你的學生嗎？你的學生感受到了你的愛嗎？”
“美”培養博學而又有內涵的學生。
“精”培養朝氣蓬勃的學生。人的一生當中好好地去做一件事，這件事不成功也難。
“氣”培養大氣的學生。心有多寬，舞臺就有多大。也就是在平時的工作中不小氣。
“神”培養意志堅強的學生。在工作中我們應該教會學生學會邱吉爾的成功祕訣“絕不放棄，絕不絕不放棄，絕不、絕不、絕不放棄。”
“天”培養仰望星空的學生。 “地”培養熱愛故土的學生。
“人“培養孝順父母的學生。要真正地孝順父母是讓父母安心歡喜。這雖然是一句簡短的言語，但要真正做到，必須用心去做，纔有可能成功。
六、專研業務，提高業務水平
通過對20多位科學教師進行了培訓，我自己的業務水平也提高
了許多。給別人培訓的同時，我必須要去準備培訓資料，這些東西我必須要搞懂，促使我必須要進行學習。另外，在組織老師培訓時，許多教學中的重點、難點、熱點要組織討論，在討論中，我又是一次很好的學習。我會的老師不一定會，反過來老師會的我也不一定會，我們取長補短，共同進步。
總之，通過這次集中培訓，我成長了一大步。今後有這樣的機會我是一定會積極參與的。
評論，觀念，各有不同做好自己那份就好
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇12
20xx年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20xx年“雙師教學運用及運維團隊”專題培訓，此次培訓的目標是深入學習新形勢下的教育教學理論；提升教師的知識與技能，提高專業理論與實踐教學的組織、指導與協調能力，促進教師的個人專業成長；進一步推進全縣教育均衡相關工作。
從古到今，傳統的教學方式就是一堂課只由一位教師主持，教學活動往往是教師一個人的“獨角戲”，這不僅不利於學生主動意識和學產能力的增強，更不利於學生創造性思維的形成。同時，城鄉教育資源的不平衡，進一步拉大了城鄉學生之間的差異性，爲縮小我縣資源的不平衡，促進教育的均衡發展，爲此我縣特引進雙師教學課堂模式，現將培訓心得體會如下：
雙師教學是通過師師互動、師生互動和生生互動來創設良好的教學情境，調動學生的學習積極性以提高教學效果的教學活動方式。它不是學生整節課觀看全程直播或者全程錄播，而是發揮教師和學生主觀能動性的一種新的網絡課程學習方法。在雙師教學的模式下，通過遠程輔助教師，將名師的課堂以圖文並茂的方式將知識點以圖像，聲音，和顏色的形式展現出來，激發出學生的學習興趣，開闊學生的知識視野，同時進一步促進教師教育教學能力的進一步提高。
那麼作爲一名一線教師該如何組織好一堂優質的雙師教學呢？
一、是處理好主講老師和遠程助理教師的接軌
1、是從教學理念和對教材的解讀上接軌
遠程助理教師必須提前在竹溪縣教育雲平臺下載PPT或導學案，熟悉瞭解教學設計，理解主講老師對教材的解讀，體會主講老師的設計意圖，根據學生的實際，設計自己的教案。
2、教法的接軌
教師應研究主講老師的教法，爲主講老師和學生架設橋樑，讓學生能夠更好地適應主講老師的教法，跟上主講老師的思路，積極主動地參與課堂教學活動，這樣就能更好地達到主主講老師預想的教學目標。
二、是主講老師和學生間的接軌
主講老師面對的是無數未知的學生，他們無法選擇學生，瞭解學生，作爲遠程助理教師就應該注意；有目的地訓練學生的學習能力，讓學生的知識儲備、學習能力和主講老師的授課內容接軌。由於我們農村孩子知識面窄，尤其在知識拓展應用與能力訓練上，很難達到主講老師預設的目標。因此，遠程助理教師就應該在學生的預習中提前補上這一課，讓學生在課堂上能輕鬆地參與課堂的學習，實現主講老師的預設目標。
總而言之，此次培訓我收穫頗多，不僅學習到了新技術，新教學理念，更通過此次培訓堅定了課改的決心。在教學中只有不斷學習，努力提升自身教學素養與能力，積極參與到課改當中去運用新的教學方法、教學手段，才能夠成爲一名現代化的合格教師。
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“雙師培訓”心得體會護理系基礎護理教研室郭邑霞
教師的職業是神聖的，擔負着培養、教育下一代人的艱鉅繁重的.任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的慾望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋樑。師德師風是立教之本，正因爲教師職業具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業道德要求水準高於其他行業，師德師風成爲衡量教師思想行爲的標杆，是引導教師對自身職業價值認知的航標燈，是幫助教師發展開拓教育事業的基石。
古來就重視師德，不同時代對之有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，並對師德賦予了新的內涵。民族振興，教育是根本，教育是一個民族最根本的事業。近年來，隨着黨中央、國務院科教興國戰略的實踐，教育事業的發展取得了歷史性跨越，高等教育教學質量也在不斷地提高。教育發展，教師是關鍵，教育事業的改革發展要堅持以人爲本，以人爲本體現在兩個主體地位：一是教育要以育人爲本，學生是教育的主體；二是辦學要以教師爲本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啓迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮着重要的、關鍵的作用，教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人，沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。教育事業發展，關鍵在於教師，教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統工程，是一項歷史性戰略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。
今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發展的新情況新問題，面對樹立全面協調可持續發展的科學發展觀，促進人的全面發展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，爲教育改革發展提供堅實有力的師資保障。學高爲師，德高爲範。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響着學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行爲習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啓蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，並在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。我認爲現代師德的內涵應體現在以下幾方面：
首先，教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，願意與學生成爲朋友，建立起平等和諧的師生關係，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
第二，教師必須有高尚的品德。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人，教師自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
第三，教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和薰陶學生，提高教育人的可信性；教師在行爲、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生爲主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。教師一定要用自己的模範作用，爲學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行爲表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
第四，教師還要不斷更新充實自己的學識。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水，教師擔負着教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對學高爲師，身正爲範的挑戰，教師如果不強化自育意識，勤學苦練，做到“聞道在先後，術業有專攻”恐非易事，因此，教師必須要做到博學多才。我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化。因而，我們這些爲師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎。教師要勇於和勤於不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、昇華師技。
第五，教師要樂於與他人合作。現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，爲教育增添了活力。但教師又要樂於合作，善於合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善於處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關係，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動纔有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝於說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們學校的教師都在用自己的行動詮釋着師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇13
今年暑期我有幸成爲教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓聆聽了專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。
遲希新教授告訴我們優秀教師必須時刻關注學生的視野，視角，世界，他從一個媽媽帶孩子逛街爲例子，逛街途中孩子一直吵鬧，媽媽心裏想逛街有那麼多新鮮東西，孩子爲什麼會不喜歡呢，後來孩子突然說要買小鴨子，媽媽找不到，然後才蹲下來以孩子的高度去觀察才發現了孩子要的玩具，同時她才發現，從孩子這個角度觀察滿世界都是腿和胳膊。所以，在教育中也是如此，教師不能單純的從自己的角度去分析問題，好的教師當代教師要學會以學生的視覺去想問題才能很好的和他們去溝通。
李志偉老師是廣渠門中學的德育副校長。她以她從開始從教帶宏志班的親身經歷講來，說到她一步步走過來所付出的艱辛和血淚，我才知道任何一個人的成功背後都是有她默默的異於常人的付出，風雨之後纔有彩虹，是多麼的具有真理！她說看上去很美，不是真美，每一個生命都有他自己的精彩，真正的教育質量是生命的增量！教育的真正意義是讓每個孩子找到他自己合適的位置，健康並且能發揮他的所長，而不是衆人所認爲的乖乖孩子。做教育，首先要明白學生是什麼，他們是生命，有着自己成長的條件，而這種條件需要時間，愛和期待。告訴我們每個教育者要有耐心和愛心。她以一隻斷了三隻手指的手來講成功，意味深遠，耐人尋味。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能爲了教書而教書，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啓迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作爲一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。傳統的“以教師爲中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要爲學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能爲了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是爲了最終達到不需要教，爲了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啓迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過學習，我明白了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作爲一名教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採衆長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。今後我會將在這裏學到的新知識儘快地內化爲自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地爲學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。爲了我們的教育，爲了我們的學生，也爲了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇14
20__年9月13日至9月15日三天，在副校長的帶領下，我們一行四人，帶着激動，帶着神祕，帶着虔誠，奔向學習目的地———懷化湖天實驗中學。
多年前，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式，也在網絡上專門觀看過他們的一些新聞。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革，作出了走出去，請進來，學先進，打造我校精品教育等諸多戰略決策。繼暑期“河北衡水二中學習”後，又一次外派學習，一次請進來“家門口”的學習，機會難得，我很珍惜之。
三天的學習，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課。在更新教學理念，加強教育管理方面頗有收穫。我個人最感興趣的有二：一是導學案課堂教學模式；二是在教學中如何既能高效課堂，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式。
事實上，我們學校早幾年前就已經開始過類似的課學教學探究活動，也積累了一些經驗，比如說：數學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史，化學，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功，尤其是對扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由於種種原因，未能堅持下去，其中最主要的原因我認爲：一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊。因此，我個人認爲，《導學案教學模式》值得推廣，應該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之。
《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位，不能走形式，要務實，要研究學情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下載資料，要精研究，精選例題，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處。在高效課堂教學，大面積提高教育教學質量後，就要真正解決減輕學生作業負擔，同時也要把教師從繁重的備課中，批改作業中解脫出來，讓教師們快樂工作，讓學生快樂學習，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情，讓教師真正有時間與學生，家長溝通，而不是“疲於奔命”式的應付學校的教育教學工作。
這就是我最感興趣之二了。
學情在變，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進，故加強有效的課堂管理勢在必行。比如說教學常規評價制度，捆綁一個備課團隊評價，不能口說，要用制度固定下來，不過我個人認爲，既然有集體備課的集體智慧，就可象工廠生產線一樣———集體使用同一備課上課，條件成熟時，可一個學期每名教師發一本本校“教學案集”，教師只要在上課前根據學情適當增減，修訂，更新相關教學內容即可，不用抄襲別人的教案，這樣輕鬆上課，輕鬆提高質量（讓教師把精力投入到培優扶弱，師生交流中去，反過來，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥，也會更加喜愛教師這門學科），這是我一直以來的一個夢想———教師們使用本校統一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘爲儒子牛，蠟炬成灰淚始幹”了。學生作業也在課堂完成，或由學習小組批閱完成，真正解放教師和學生，師生可在校園內有更多的時間、培養各方面的才能，使廣大師生真正生活在快樂中。這樣實現高效課堂教學，教師樂教，學生樂學，纔會直正大面積提高教育教學質量。
在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師。不是他的教學模式新，也不是他的教學水平高，而是他善於學習，不斷創新，敢於批判，敢於反思，個性鮮明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時，好象自己也曾經用過，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺，只是總覺得自己的理論水平跟不上，想說又說不好，不成條理。
因此，就以史老師的經典教育教學名言作爲我今後工作的理念吧。（我個人認爲的，僅供參考，不足之處，敬請同仁批評指正，謝謝！）
真正意義上的好學校，一般的教師，出不一般的成績；
集體備課“標兵”作用，人盡其才；
善戰者，改心戰術；
這個時代要懂得合作；
以人爲本，教學合一；
一人備課，多人使用；（着力點，改備課模式，改預習模式，改課堂模式，改評價模式）
講學稿模式，減輕教師負擔，讓教師真正合作，合享，合羣；
通過一種會學，讓教師走出重複的機械勞動，快樂起來；
通過一種載體，讓學生有效地，高效地動起來；
評價一人，變爲評價一個團隊，校內設立“團隊獎”；
好學生，好教師，好校長，是誇出來的；
“其實老師很簡單，不說不寫還想玩；
誰來替你把活幹，寫好劇本學生玩”
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇15
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學不停教、不停學”的線上教學活動，學生在家打開電視、手機就可以學習、做作業，在微信或優教信使裏上傳作業，老師就能和學生交流、批改，真是感嘆科技發展的力量。
現將自已的經驗心得分享如下：
一、備課時，我們需要準備各種不同的教學資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小遊戲來爲授課氛圍加分。需要我們有非常強的應變能力，並能充分備好課程內容。通過高頻的互動，來吸引學生的注意力。能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學生第一時間感受到你的親切。當然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個補光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計時器、書寫的筆。我們能有手寫的設備。保持環境的乾淨和安靜。如果有條件，可以將背景佈置一下。
三、資料的準備需要充足，內容是線下授課的1.2倍，因爲平時授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，自己錄製一節課程。多多與其他老師交流，改進線上教學環節。
四、上課時，儘可能避免老師的一言堂，多鼓勵學生自己操練，可以採取“演示——操練——展示”的模式設計教學環節。或者多用任務型教學方法，通過學生通過完成任務、教師點評的教學環節，來緊緊抓牢學生的注意力。控制好各個環節的時間，不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習題答案!
五、課後反饋和配套練習。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學生可以反覆多次的觀看課上的內容。作業中不懂的內容可以回顧課程後再進行書寫。對於作業，採取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量，又便於統計。對於問題比較集中的題，可以再錄製視頻講解。減小輔導的難度。
六、學生的轉變。每個學生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實實的坐在教室中。所以，家長應該支持孩子的在線直播，儘可能給孩子創造一個安靜的環境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪着孩子，共同參與。
爲了戰勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰場上，我們同樣全力以赴，保障着孩子們的學業進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首!
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇16
經過一年的大學物理實驗的學習讓我受益匪淺。在大學物理實驗課即將結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結，總結這一年來的收穫與不足。取之長、補之短，在今後的學習和工作中有所受用。在這一年大學物理實驗課的學習中，讓我受益頗多。
一、大學物理實驗讓我養成了課前預習的好習慣。
一直以來就沒能養成課前預習的好習慣（雖然一直認爲課前預習是很重要的），但經過這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進行了認真的預習，才能在課上更好的學習，收穫的更多、掌握的更多。
二、大學物理實驗培養了我的動手能力。
實驗就是爲了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好爲我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛鍊的機會。經過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、大學物理實驗讓我在探索中求得真知。
那些偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。爲了要使你的理論被人接受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學物理實驗只是對前人的經典實驗的重複，但是對於一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學物理實驗都是一些經典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對於這些實驗，我在探索中學習、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學物理實驗讓我慢慢開始摸着石頭過河。學習就是爲了能自我學習，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學習中獲得知識。
四、大學物理實驗教會了我處理數據的能力。
實驗就有數據，有數據就得處理，這些數據處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經過這一年，我學會了數學方程法、圖像法等處理數據的方法，讓我對其它課程的學習也是得心應手。經過這一年的大學物理實驗課的學習，讓我收穫多多。但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當面對一些複雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數據處理能力還得提高，當眼前擺着一大堆複雜數據時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學物理實驗課讓我收穫頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。
在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今後的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成爲學習、獲得知識的障礙。在今後的學習、工作中有更大的收穫，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值！我作爲物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓活動，活動由教研室領導主持。首先，領導老師說明具體安排，然後由新泰市第一中學老師做具體的實驗經驗介紹，老師針對物理學科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最後新泰一中老師把實驗經驗全面地介紹。對於實驗中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閒，因爲這所學校實驗開設率很高。通過這次學習我有很深刻的體會。
一、實驗教學非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學校都很重視，作爲老師更應該認清形勢。
二、轉變思想，重新認識實驗教學。
以前的實驗教學是以學習知識爲目標的，而現在是以學習探究方法爲主。我們要及時轉變觀點，把握實驗教學的側重點。
三、深入細緻地研究實驗。
新形勢下，新的實驗教學要求，我們教師在實驗教學前一定要對實驗進行深入細緻地研究，分析在實驗中可能存在或發生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導學生實驗不讓突發事件影響正常地實驗教學。
四、創新實驗。
新課改最重要的思想就是創新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學要有一定的創新，不能拘泥於課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。
五、鼓勵學生實驗。
在實驗教學中老師要大膽地放手讓學生思考實驗，動手實驗，在實踐中發現問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學探究的精神。
六、新器材對提高實驗效率非常重要。
總之，通過兩天的學習，我所得的畢竟是實驗教學精神的冰山一角，要成爲一個出色的物理老師我還要不斷地學習和提高。本次培訓有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學，平時注重實驗教學對於培養學生學習物理興趣、提高物理成績是至關重要的，因此作爲一名物理實驗教師，除了具有淵博的學科知識之外，還應掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學生分組實驗，完成實驗教學任務，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓很快結束了，但是培訓給我們帶來的收穫卻是非常深遠的，相信培訓獲得的知識對我們今後工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇17
作爲一名經驗不足，執教國小語文的教師，9月 20-23日，我很榮幸參加了成都市教研室組織的新課改下國小作文教學的研討會，感覺真是受益匪淺。從74歲的支玉恆老師和賈志敏、林莘老師等不同風格的精彩展示課中，我更進一步瞭解了國小語文習作教學的發展方向和目標，反思了自己教學工作中的不足。特別是林莘老師的闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。作爲語文教師，不是隻懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高爲師，有較高的藝術鑑賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生髮現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。在兩位老師的展示課上都顯示了他們深厚的語文功底和豐富的語言積累，讓我深受啓發。在工作中，我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，淨化靈魂。
學習其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業。可通過這次走進名師的課堂，感嘆於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗激起了我內心中的心絃，觸及到我思想的深處，這次學習，對於我來說是一次難忘的充電機會。 三、作文來源於生活，生活是寫作的源泉。
著名教育家葉聖陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭。”這番話道出了作文來源於生活，生活是寫作的源泉。因此，作爲語文教師要引導學生走進大自然，瞭解社會，瞭解生活，瞭解國家大事，做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下
事，事事關心。”引導學生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實。可以對家庭中的種種瑣事，校園內的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地裏，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，讚美生活，纔會寫出真情實感的文章來。因爲自然界中的花草樹木，學校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應組織學生經常開展有趣的班隊活動，帶學生參觀遊覽，領略大自然無限的風光；走進社會，認識社會的真、善美；參加有意義的活動，讓學生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導他們在活動中體驗並關注他人在活動中的表現。只有將生活和作文聯繫起來，讓作文素材開發成爲無盡的源頭活水，學生習作時纔會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習作就成了無源之水，無本之木。生活是學生習作的主要源泉，學生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。
四、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞彙量，並在積累中有所發現，有所創新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”因此，教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事積累下來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，並隨時評獎。因爲國小生正是發展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，國小階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發了學生對作文產生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學中還很注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優秀詩文朗誦及背誦比賽。激發閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優美、情節感人的詩詞文章。我們規定每個學生必須準備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書。”“好記性不如爛筆頭”，指導學生寫讀書筆記、日記、觀後感、評論人物時事等。這樣既豐富了學生的寫作素材，也激發了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。
五、創設寫作情境，激發寫作興趣。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執着的追求。
常言道：“情動於中而行於外”。情感是思維的翅膀，認知的催化劑。作文一定要有感而發，不能無病呻吟，這就要求學生要善於抒發自己的思想感情。在寫作時找“動情點”，要細心地感受生活的喜怒哀樂，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學習中的成敗得失，回味經 歷過的美好時光。總之，要寫出自己的真情實感。學生只有在真情涌動、激情盪漾、熱情似火的融情狀態下，纔會煥發出忘我的探索精神，實現知識的超越和理性的昇華。因此，創設一定的情境，可以激發學生情感的共鳴。這樣的學生寫出來的文章，纔有生活氣息，有真情實感，才能避免寫空話、假話的抄襲的弊端。
通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇18
草長鶯飛，花團錦簇，又是一年好時節。每每這個時節，完事萬物都生機勃勃。事物如此，人也不例外。我們也想汲取精華，茁壯成長。正好，春風吹過，送來了上級領導的關懷，他們組織了這次“參與式”教學教師培訓，讓我們應了當下的需要，吸收了那麼多的知識，我非常欣慰與感動。
這次培訓，首先，讓我體會很深的是：對人際交往的認識有了很大的改觀。以前，總認爲學生或是自己只要很安靜地看書寫作業，就是一種完美的平衡境界。但是，學了“小組參與工作”以及“提問”之後，我認識到了，人是社會的人，要融於社會，並與之結合，纔會過得更加充實圓滿。因此，在今後的教育教學工作中，我緊記“參與式”教學的特點，以學習者爲中心，讓他們盡情地體會到融於小組，合作探討的樂趣。提問時也會多提開放式問題，尊重他們，謀求他們的個性發展。
此外，學習遊戲與學習活動的學習，無疑是我對人際交往認識的催化劑。都說：人生如戲，我們偶爾也可以放縱自己，遊戲人生。試想，老師們在遊戲中都追尋到了童年的那一份快樂與活潑，那麼，孩子更應在遊戲中，釋放他們本身的天真與可愛。因此，在往後的教學中，我會合理利用學習遊戲與學習活動，讓學生在愉快中獲得知識。從而，我也把收穫的笑聲，通過一個笑話，一句幽默……傳遞給周圍的人，讓自己和學生更多的在人際交往中，找尋生活的真正涵義！
其次，這次培訓，真讓人覺得是緊跟時代步伐，與國家的發展相結合了。特別是學了“創造性寫作”之後，感覺更加強烈，國家的發展離不開創新，流行時尚也需要創新，寫作同樣需要創新等，一切都在創新中求發展，變是不變的真理！
最後，通過這次培訓，我在實踐中體會到了名言警句的哲理性。如：計劃不如變化；存在的就是最好的；當你用它時，它就最好……
總之，這次培訓，收穫多多。它促使我們邁上正確的教學之路。也好爲學生正確的導航，讓他們現在或是將來都成爲社會的主人，完成自己壯美的人生！
作文教學培訓心得體會作文教學心得體會 篇19
每次的英語老師培訓，對於我來說都是一次難得的機會，平心而論，利用休息的時間進行培訓實在是有違“師心”的，可是有幸遇見這麼優秀的導師，能夠與其他英語老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢！因爲能成爲一位優秀的英語教師，應該是所有英語老師的夢想吧。
很榮幸能參加這次的英語教學培訓，本人感到無比高興，因爲本人能從下列幾方面得到受益：
一、能傾聽專家的講演，受益匪淺。
作爲一名農村中學的英語教師，以前，感覺自己就是一隻井底之蛙，有時是很認真和努力地完成教育教學工作的，可是覺得還是有很多方面需要加強和提高的，覺得有時不能及時地學到一些先進的教育技巧和先進的教育理念的引領。
通過這次的培，我覺得能聆聽了專家們精彩的說課，觀看著名老師的課件展示，目睹優秀老師的教學設計，聽專家的精彩點評和課外指導。
二、 收穫情誼，體會濃濃真情！
通過培訓，結識許多同仁，就英語學科教學做更多的交流，感受新教學理念。體會友情的美好，體會濃濃的真情！
本人希望通過這次培訓，有很大的收穫，我希望我們中學英語教師一定要嚴格要求自己，積極進取，做一個學識淵博，思維敏捷，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學不僅是一門複雜的學問，更是一門藝術，需要我們不斷探索。因爲語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最後以“說”的'形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫於生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”隨着新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由於客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現仍然是一個長期而艱鉅的過程。並且，要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪裏？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷髮展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。