國小老師假期培訓個人感受（精選5篇）

國小老師假期培訓個人感受 篇1

作爲__國小優秀的一名骨幹教師，我榮幸地參加了今年暑假爲期十天的培訓，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作爲一名國小教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

作爲一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。___教授講解的現代教育技術課程對我的觸動頗深。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術爲核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着國小各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師爲中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要爲學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。

國小教師應與時俱進，適應時代的發展，正確認識網絡環境的特點，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進國小課程教與學的改革深化。網絡環境下的教學教師不再是知識的權威。在網絡環境下，誰擁有網絡，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體，學生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的知識。因此，在網絡環境下，教師應放下架子，轉變觀念，從知識的傳導者的角色轉變爲信息海洋的導航者、個體學習的指導者、學習生活的組織者、合作探究的輔導者。

總之，通過這十天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將爲我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作爲骨幹教師培訓對象，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

國小老師假期培訓個人感受 篇2

爲期一週的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導爲我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。

教師代表着“學生的老師”，也代表着“學生的學生”。作爲教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作爲教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去，一切爲的就是一份熱愛和執着，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作爲一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行爲，做一名真正合格的教師。

國小老師假期培訓個人感受 篇3

16日來培訓時，剛剛成爲教師的我充滿迷茫，不知該怎麼做。通過教師培訓，學習各種規章制度，詳細瞭解學習師風師德，聽取優秀班主任的心得體會，使我獲得很大收穫。

培訓的充實給我不定的心打了一劑定心針，讓我慢慢融入教師這個職業，轉變學生的心態。文綜組長餘老師和指導老師彭老師事無鉅細的指導，讓我快速適應教育教學的工作。

各種規章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、積極、向上的集體，也瞭解了一名教師並不只有教學而已。教育是一門育人的藝術，我們不能只單純的傳授知識。而是要言傳身教，遵守師風師德，規範自己的行爲，是自己成爲學生的榜樣。

年輕沒有經驗，是我比較吃虧的地方。剛開始備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關心和詳細指導，才讓我理清頭緒，開始認真備課。其實一開始我認爲備課沒有什麼困難，現在明白只是想當然了。我們剛成爲老師，應該腳踏實地，全力以赴。雖然不可能做到完美，但要追求完美。我們年輕沒經驗，但我們有活力。我敢拼，敢拼纔會贏。

教育是一門育人的藝術，也是一項充滿艱辛和挑戰的工作。胸無點墨、濫竽充數是不被允許的，是不能容忍的。教師需要有紮實、寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹理解所教學科，也要不斷充實自己，不斷開闊自己的知識。

加裏寧說：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中吸收一切優良的東西，然後把這些優良的東西貢獻給學生”。

希望通過一年或者更長的教學能讓我成爲一名優秀的教師。

國小老師假期培訓個人感受 篇4

敬愛的常老師，親愛的同學們：

大家晚上好!非常榮幸有機會代表研究室的研發生髮言。下面就這一年來，特別是這一個月來的感觸簡單談一談。

想當年，韋x還很年輕，看如今，他是如此“豐腴”;

想當年，葉x還是禮花頭，看如今，他換了髮型;

想當年，郭還稚氣未脫，看如今，他迷倒萬千少女;

想當年，我還很年輕，被認作是碩士研究生，看如今，我被看作是博士研究生。

一年來，研究室猶如雨露一般滋潤着我們求知若渴的心田。在這裏，我們學到的是技術，提升的是人格。

時隔一年，重溫常老師、學姐和學長的講座，我們感受到的不僅僅是溫故知新的樂趣，更有研究室成員對“嚴謹 認真 高質 高效”這八字箴言踐行的執着精神。

一個月太短，但這裏卻包含了太多的美好回憶。看着大家喜人的成績，我不禁爲自己有這樣一羣朋友感到驕傲和自豪。是你們的活力與才華感染着我們努力向前，是你們的勤勉與熱情才造就了這暑期培訓的圓滿成功。

我們要珍惜這來之不易的學習機會，用自己的行動影響身邊的每一位同學，讓研究室的春風吹遍理工大的大地，讓更多人受益。

同學們，讓我們心懷感恩、努力奮發，團結起來爭取更大的勝利，在研究室書寫別樣的青春年華。今日我們以研究室爲榮，明天研究室以我們爲榮!

謝謝大家!

國小老師假期培訓個人感受 篇5

時光飛逝，一個緊張而充實的假期即將結束了。清點行囊，這一個月來最大的收穫莫過於參加了骨幹教師的培訓學習，想想當時冒着凜冽的寒風，在擁擠的會場坐了兩天，雖然有些疲倦，但感觸更深刻的是不虛此行，真的感謝名師工作室，讓我在假期裏仍然收穫頗豐。

很有幸的親耳聆聽了北京師範大學教育學院錢志亮教授的講座，他那睿智，幽默，富有哲理的話語讓我們在歡笑聲之餘卻引發了很深的思考。這一天來，我幾乎都是在一邊傾聽、驚歎，一邊嘖嘖稱讚、一邊忙不迭地記錄那些值得人一生回味的內容，儘管錢教授告訴我們他講解的內容可以在他的博客上面找到，但我仍像怕遺漏些什麼一樣的奮筆疾書，拼命地撿拾着智慧的貝殼。

回到了家，如獲至寶，急忙翻開筆記，我的心仍然久久不能平靜，立刻與同爲教師的愛人分享我的收穫。我們一同進行了深刻地反思：原來任何一個孩子，哪怕是班級的最後一名亦或是最淘氣的那個孩子，他來到這個世界都與他的母親共同經歷了那麼多的艱難險阻，想想過去的自己，常常因爲學生的成績不佳或者在校表現不好，甚至有些家長過於嬌慣自己的孩子等等這些情況而憤憤不已，給予嚴厲的批評教育，甚至是呵責，現在回想起來，不禁汗顏啊。孩子能夠平安健康的生活在這個世界上對家長來說已經是很幸福的事情了，如果成績不理想，最痛苦的莫過於孩子自己和他的家長了，我又是怎樣忍心的在孩子的傷口上撒鹽的呢?想到這，我與愛人都下定決心;今後要給每一個學生多一些欣賞，少一些苛求;多一些愛，少一些呵責，降低學習成績在評價一個學生中所佔的比例，更關注孩子的爲人修養。其實這些大道理從我第一天走上三尺講臺時就已經明白，但是直至今天我才深深的理解其真諦——敬畏生命、尊重生命、珍惜生命。

由於時間有限，錢教授下午重點講解了如何有效地講課。他認爲，授課的實質是讓學生感知教學信息，學生是通過各種感覺通道感知信息的。