參加主持培訓心得體會及收穫（精選8篇）
參加主持培訓心得體會及收穫 篇1
很榮幸參加了x年9月27—28日教科所在鐵路文化宮組織的規劃課題主持人培訓。這次培訓，對於我這個初次搞課題的來說意義非常大，雖然只有短短的2天時間，但是學到了很多東西。幾位專家分別從“課題研究過程與研究方法”、“課堂教學研究的視野與方法”、“教育科研——教師成長的必由之路”和“論文與研究報告的寫作”幾方面進行了講授。
常州市教科所袁正榮所長提到小組活動方式印象很深，小組討論活動：圍繞老師提出的問題，學生分小組進行討論。問題一般不分解到個人，但小組內設立召集人。小組實驗活動：圍繞課堂教學目標和老師要求，學生分組做同一個實驗（可以是驗證性實驗，也可以是探索性實驗），實驗一般不分解到個人，但小組內設立召集人。小組實踐活動：圍繞課堂教學目標和老師要求，學生分組進行實踐活動，實踐後進行分析和綜合。實踐任務一般不分解到個人，但小組內設立召集人。我主持的課題就是小組合作教學策略的研究，對於小組活動方式還沒有具體研究過，正好袁所長提到了，我也可以結合自己的課題研究一下。
南京市教科所劉永和所長從宏觀層面介紹了什麼是教育科研，從中觀層面介紹了怎樣做課題研究，從微觀層面介紹了教育論文如何寫。介紹的非常全面，使我知道了許多以前瞭解不透的東西，我的課題研究的方法大多是個案研究法和行動研究法，聽了劉所長具體的講解，我有了更深的認識，“最不被重視的方法是個案研究法“個案研究法”是對單一對象（一個人或一個機構）進行深入研究的方法。個案研究的目標非常明確和集中，研究非常深入和細緻，最容易發現最本質、最核心的問題，最容易從典型的研究中總結出典型的經驗來；又因爲我們的教育講究因材施教，所以，個案研究的結果就往往具有極其重要的作用。”最時興而最有用的是行動研究法，二十世紀五十年代，相對於仿效自然科學的量的研究範式（即崇尚實驗控制，追求量化檢測，尋求普遍性結論），有人提出了注重質的研究的“行動研究法”這。“行動研究法”是一種定性研究的方法，它主張在自然條件下進行實踐，並對實踐進行不斷反思，通過計劃、實施、觀察、反思等四個步驟，然後制訂對策，指導下階段的實踐。“行動研究法”有四個基本思想：自然情境而非實驗情境纔是的研究情境；任何行爲都是在特定的自然環境中發生的；研究自然情境中的問題的的研究者是體驗到那個問題情境的參與者；適合自然環境下教育問題研究的方法不是自然科學研究的量化控制，而是質的研究。“行動研究法”的通俗解釋：“每個課堂都是一個實驗室，每個教師都是一個研究者。”應該說，“行動研究法”。
其實在這次培訓中我學到太多關於課題方面的東西，在這裏就不一一列舉了，我希望在以後的日子裏我能用學到的東西把課題做好，取得更優異的成績。
參加主持培訓心得體會及收穫 篇2
3月21—22日，全省教科所（院）長會議暨“十二五”規劃基礎教育課題主持人培訓會在煙臺龍口召開，全省中國小教育課題近千位主持人集聚一堂，聆聽了北京市教育科學規劃辦公室主任研究員《中國小教育科學研究的方法與路徑》，北京師範大學劉教授《當前我國基礎教育發展的戰略選擇》，濰坊市廣文中學趙校長關於省課題研究個案解析，山東省教育科學研究所所長、山東省教育科學規劃辦主任研究員《課題研究的質量提升與規範管理》。
我作爲山東省“十二五”重點課題《班級團體心理輔導課程開發實踐研究》的實際主持人之一，有幸參加了這次培訓，聆聽了專家學者的學術研究報告，並得以與全省各地的教科研領導和老師交流切磋，增加了見識，明確了方向。更重要的是，我們引以爲豪的是，我們正在踏踏實實地在真正做着課題實踐研究工作，在課題研究中鍛鍊、豐富、成長自己，並在辛苦付出的同時收穫着豐收的喜悅，而不像有些所謂的課題研究項目，拿到個立項通知書就基本宣告自己大功告成，到處加以炫耀，並向領導請功，至於那些枯燥艱辛的實際研究工作，他們是不會真正去做的，到最後應該結題時，就四處拼湊材料，其通過鑑定的可能性就可想而知。
我要真心感謝我的學校、我的領導、我的同事，是你們給了我踏實研究的平臺，給了我開展專業工作的機會，給了我鍛鍊與成長的舞臺。我也在此無愧地向你們說：我踏實認真去研究、去行動、去實踐了，實現了上一個省課題《中學生體驗式心理課實踐探索》的順利結題，並編著出版了《使人成爲人》這本體驗式心理健康教育課程專著，並得到了全國各地同行讀者的肯定與認可，創造了心理課程類圖書的銷售神話（山東文藝出版社相關人員透露）；現在正研究中的團體輔導課題，我同樣不計較得失，付出了許多許多的時間、精力、汗水和淚水，並協助領導帶領這個研究團隊銳意進取，克服一個又一個困難，也取得了一個又一個成績，特別值得驕傲的是，我們的兩本團體心理輔導專著即將由藍天出版社出版發行！
我要大聲地宣告：我研究了，我付出了，我收穫了，我成長了。我是辛苦的，但我也是幸福的！
參加主持培訓心得體會及收穫 篇3
隨着計算機的普及，它強大的互動特性、互聯網的共享特性成爲教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，並將其應用於我們的教育事業，必將提高教育教學效率，爲我們人才的培養貢獻力量。
前幾天，我參加了“我校PPT課件培訓”。通過這次培訓，我學習了很多東西。這次培訓，我學了PPT課件製作。雖說以前也接觸過，自己在上課的時候也嘗試着應用PPT，取得了一定的效果。但是，在實際操作中遇到的一些問題還是不能及時的處理或處理不當，積聚了一些問題。通過這次培訓，無論是培訓時間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實際情況。認真學習了一段時間，我感覺到自己對製作PPT課件知識增長了許多，自己的製作能力也得到了大幅度的提升。可以說，這次培訓使我受益匪淺。
這次培訓的一大亮點就是使老師們無需出遠門，就可以享受到高質量的教育。曾老師把PPT製作的步驟和方法詳細地課件，供我們學習。普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎麼全也會有疏漏，而這次培訓，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。
培訓討論以互動交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他老師製作過程中的成功經驗，減少了我實踐摸索的時間。在以後的教學工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識到實踐中去，爭取把教學工作做得更好，爲我的教學增添一份亮色。
參加主持培訓心得體會及收穫 篇4
爲了讓我們更快地瞭解公司、適應工作，集團公司對新入職人員進行了爲期兩天的培訓，公司這次培訓的內容十分豐富、全面，主要有公司組建背景、發展歷程、成果業績、基礎公文寫作與處理、企業文化、全面風險管理體系、財務工作實務、資產管理知識及黨羣勞資實務等。
首先，鄭總作了熱情洋溢的開班動員講話，介紹了公司組建背景，發展歷程，成果業績。不到6年的時間，廣西高鐵總運營里程約佔全國10%，公司資產總額在廣西壯族自治區國有資產監督管理委員會監管的國有企業中位列第三。描繪了鐵投的未來，鐵投發展的方向是主業突出，盈利能力強，可持續發展的國有資本投資公司。還鼓勵新員工要多學習，不斷成長，提高能力。鄭總的講話，彷彿帶領我們重走過這5年多的風雨，見證企業的進化，也瞭解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。
資產部羅部長講述了集團公司五年創業發展概況，對目前國資國企深化改革趨勢進行了分析，介紹了組織結構優化與集團管控及資產經營管理與改革發展。羅部長的講座，使我們瞭解了廣西鐵路的前世今生，瞭解了公司的組織機構，瞭解了目前國資國企的改革方向。使我們感覺到鐵投是一個幹實事的地方，鐵投爲我們每一個人發揮自己才幹提供了大舞臺。
李總助講授了財務工作實務知識，跟各新員工分享了豐富的工作經驗，講述了財會部門與業務部門應如何配合工作，發揮部門的協同效應。每一個部門，從來都不是單獨“戰鬥”的，“1+1”可以小於2，也可以大於2，溝通是無限的，溝通到位才能發揮最大效應。
陸董祕介紹了全面風險管理：用系統的、動態的方法進行風險控制，以減少業務過程中的不確定性。它使各層次的管理者建立風險意識，重視風險問題，防範於未然，而且在各個階段、各個方面實施有效的風險控制，形成一個前後連貫的管理過程。詳細分析了企業存在哪些風險，如何識別和評估風險，如何應對風險。是啊，風險有大有小，風險無處不在。目前我國經濟正處於增長速度換擋期、結構調整陣痛期、前期刺激政策消化期疊加的階段，加上世界經濟還處於深度調整之中。在這種複雜的背景下，在經濟管理過程中，更應當步步爲營，注意防範風險，確保國家財產免受損失。
何助風趣的講話，使我們瞭解了黨羣勞資實務，使我們感受到，鐵投公司不僅僅是一個企業，它更是一個家庭，給每一位員工有足夠的呵護，讓每一位員工感覺到組織懷抱的溫暖，讓每一位員工在現實中找到自己的位置，實現自己的人生價值!
辦公室羅主任第一節介紹了行政管理及辦公禮儀，第二節介紹了企業文化：企業文化是指企業中長期形成的共同理想、基本價值觀、作風、生活習慣和行爲規範的總稱，是企業在經營管理過程中創造的具有本企業特色的精神財富的總和，對企業成員有感召力和凝聚力，能把衆多人的興趣、目的、需要以及由此產生的行爲統一起來，是企業長期文化建設的反映。是企業的軟實力，體現一個企業的氣質。我們公司的歷史使命是建設現代鐵路通道，服務廣西跨越發展;我們公司的發展願景是持續發展的先鋒，實現理想的高地，幸福美滿的家園;核心價值觀是厚德誠信，創新創業，和諧共贏。公司的企業精神是不等待、不懈怠、不張揚。
黨羣部李部長從黨校趕了回來，要求新員工要實事求是地看待問題，勇於創新，學而不固，擇善而固，少講、多看、多想、多做，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
每一位領導的講座，都深深地吸引了我，從他們精彩的演講中，給了我更多的啓發和思考：
一、空杯心態
不論是剛畢業的高材生，還是從其他部門(單位)過來有豐富經驗的工作人員，來到一個新的工作環境，面對新的工作任務，都應當放空自己，才能裝得更多，進步更快。
二、三“不”精神
公司的企業精神是不等待、不懈怠、不張揚。我們每一位新員工不應當只把三“不”精神僅僅是留在認知上，更應當結合自己的崗位，在工作中實踐三“不”精神。
三、五個“學會”
在工作中，要學會感恩、學會將計劃付諸行動、學會與同事合作、更要學會珍惜與寬容。不懂感恩，再優秀也難以成功;不懂行動，再聰明，也難圓夢;不懂合作，再拼搏也難以大成;不懂珍惜，給你座金山也不會快樂;不懂寬容，再多的朋友也終將離開。
四、八顆“心”
與集團佈置的閱讀《用心去工作》結合在一起，用心去工作，包括“事業心、進取心、責任心、專注心、感恩心、寬容心、公正心、平常心”。
五、十個“等於零”
有計劃，沒行動，等於零;有進步，沒耐心，等於零;有任務，沒溝通，等於零;有能力，沒發揮，等於零;有創造，沒推銷，等於零;有知識，沒應用，等於零;有目標，沒膽量，等於零;有付出，沒效益，等於零;有意志，沒持久，等於零;有熱情，沒定力，等於零。
昨天所有的成績歸結於“0”，明天一切從“0”開始。
參加主持培訓心得體會及收穫 篇5
如今的公開課很少有教師不使用多媒體輔助，課件、學件的製作和使用普遍存在。其中最常見的製作工具要數PPT了。最早接觸PPT還是在學校學習的時候，那時的我總感嘆老師的課件製作的是如此的精美。這次通過蘇州教師培訓網，我深入學習了製作PPT和相關理論以後，給我的感覺是由簡入繁，首先還是要有個計劃，怎樣製作學生才容易懂，通過本次網上在線學習，讓我對PPT製作又有了更深的認識，掌握了更多製作的技巧，如：用陀螺旋這個動畫效果製作會動的小車、畫一些物體運動的軌跡等。這樣能更好的讓學生集中注意力，提高他們的學習興趣，當我試着製作一個講學時，發現學生比以前感興趣多了，心裏充滿自豪，真的謝謝教師培訓網老師的指點，我纔有這種優越感。
通過PPT課程的系統學習，我學到了以前沒有掌握的知識，更重要的是讓我懂得了在製作演示文稿的時候，應該對每張幻燈片進行詳細規劃，選擇合適的素材，保證多媒體教學演示文稿的應用效果，讓它真正地融合到教學中去，爲我們的教學服務。另外，我們還學習了其它很多知識，希望通過這些知識的學習，讓我們能夠真正掌握現代教學方法，做一名適應現代化需要的教師，把我們所學的知識應用到教學中去，爲我們的教育事業服務。
參加主持培訓心得體會及收穫 篇6
PPT在現代大學生中是一種非常常見的軟件，在我們大一的時候多媒體課堂上老師就給我們介紹了PPT，傳授給了我們一些PPT的基本操作。在後來的大二一年中我們大部分人用PPT做了很多的課件。相信大家對PPT都有了一定的瞭解，於是在這節課堂上面同學們都非常的輕鬆，活躍，當然也包括我。開始在課堂上面聽老師說這節課的主題就是學習製作PPT後自己的第一感覺就是這太小兒科了，所以認爲老師沒必要再講這些東西，於是就滿不在乎的聽老師講課。
但是，隨着老師的講解自己感覺有點迷糊，發現有很多東西自己以前根本就沒有用過甚至瞭解解。而且，很多的東西和自己以前都不同，比以前瞭解的更高級，方便。就如，以前我製作PPT，當需要視頻的時候就搞一個超級鏈接，或者插入一個視頻，但是這種視頻不能快進，這大大的浪費了時間和影響了PPT的整體效果。
但是，當老師介紹了一種新的插入視頻的方法，這種視頻能過和普通的播放器一樣可以快進，這就大大的方便了PPT的講解，而且節約了很多的時間。通過這次實驗，讓我明白，學無止境，就算你瞭解這些東西，但是當你更深一步的去了解這些東西的時候你會發現裏面的內容豐富的超乎你的想象!
參加主持培訓心得體會及收穫 篇7
最近我參加了ppt課件製作培訓，學到了很多的ppt製作相關理論和ppt課件製作技巧，真是收益非淺。課件在我們教學工作中的作用越來越大，根據學生的實際需要製作的精美課件，能充分調動學生的學習積極性，特別對於低年級的學生，能把抽象的內容變得更直觀，他們更容易接受。
在此之前，我只會一些簡單的ppt製作，如插入圖片、文本框等，我也試着在我的課上使用自己製作的ppt課件，但在實踐中沒能達到很好的效果，沒能吸引學生的“眼球”。經過這一次的理論學習和實踐，我瞭解了ppt製作還有更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不熟悉的製作方法，如：插入flash動畫，如何使用觸發器和超鏈接等，也能製作比較完整地ppt課件。在這次學校組織的同題課活動中，我利用培訓課程中學到的ppt課件製作技巧製作了精美的、貼合學生實際的課件。我在課件中通過超鏈接很好地展示了學生解決問題的多種方法，便於學生更好地理解。通過插入的一段flash動畫，緊緊地吸引了學生的眼球，使枯燥的解決問題一課變得生動、形象，充分調動了學生的學習積極性。通過實踐，我真切地體會到根據學生實際製作的課件，有時就是老師的講解，有時就是課堂中的板書，有時就是學生間的合作討論……感謝學校領導組織這樣的學習，也感謝曾老的師培訓，課程講解地清楚易懂，能讓我在工作之餘還有很多收穫。
這次培訓，雖然時間很短，對於我來說卻是一次難忘的充電機會，雖然忙碌，但很充實。不僅學到了豐富的知識，還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我有信心經過努力能讓我製作的課件在課堂中煥發出光彩。
參加主持培訓心得體會及收穫 篇8
通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了製作和應用ppt等網絡教學的知識和技能，增長了見識，理論水平、操作水平也有所提高。現就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。
隨着計算機、多媒體爲代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育的各個領域，信息技術在教育領域的應用，對於轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於推進中、國小實施現代教育教學，促進基礎教育向縱深發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的現實意義。
作爲一名中學教師，要適應現代教育教學工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。而要具備現代教育技術的素質，首先必須掌握現代媒體技術並把它很好的應用在課堂教學中，更好地發揮其多功能積極的作用;學習和掌握ppt的基本知識和基本技能並有機地滲透到教育教學中就是這一環節的重要內容，用ppt製作課件和其它教學用具，看似簡單，其實卻是非常複雜的工作，因爲要想製作一套精美而實用的幻燈片，本身就是一個不斷創新的過程，它不僅需要精心準備和製作媒體，還要精心研究教材，研究學生，研究其它多方面互動因素，並預測可能出現的突發結果等。同時，教師還應該具備優化教學過程的系統方法，即教學設計等，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。而且教師掌握了現代信息技術，還有助於改善教師的能力結構，增強教師對教育教學工作的適應性，以便在工作中更好地發揮其應有的潛能。