推進學習型黨組織建設心得
心得體會就是一種讀書、實踐後的所思所感，其實它也是一種很好的學習總結經驗的方式，它有助於我們找到更適合自己的學習與工作方式。下面是小編爲大家整理的推進學習型黨組織建設心得，希望對大家有幫助。
推進學習型黨組織建設心得【篇一】
第一，通過理念創新，促進黨的學習教育觀念更新升級。能否善於學習創新與主體秉持的學習教育觀念密切相關。黨的學習教育觀念的更新升級是指各級黨組織和黨員，根據時代發展變化、要求，時代的精神與先進理念，適時拋棄舊的不合時宜的學習教育觀念，樹立體現時代精神與要求的先進理念。
第二，通過方法創新，拓寬黨的學習視野、領域。《意見》對全黨今後一個時期學習的主要內容講得比較清楚，提出“堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦”、“深入學習實踐科學發展觀”、“學習踐行社會主義核心價值體系”、“學習掌握現代化建設所需要的各方面知識”、“學習總結實踐中的成功經驗”。在把握上述學習內容時，還要聯繫胡*等黨中央領導同志近年來在闡述建設學習型政黨、學習型黨組織時經常聯繫學習型社會、學習型組織建設的講話精神。這些講話精神啓示我們，要通過學習型政黨、學習型組織建設，引領、推動學習型社會建設，同時要以卓越優秀的學習型組織爲學習參考座標，汲取其先進理念和最佳實踐經驗來推進黨組織的建設，不斷提高黨組織學習創新能力與治理水平。這一新的視角爲我們黨向中外卓越優秀學習型組織成功經驗學習，打開了空間與領域，使各級黨組織有可能把全人類的優秀文明成果與我國國情、黨情結合加以創新，成爲當代最會學習、善於創新的學習型組織。
第三，通過機制創新，推動黨的建設的改革創新。學習型黨組織在學習之後加了一個“型”，並非像一些同志理解的那樣，僅在於重視學習或比過去更強調學習，而是有着更豐富思想內涵和特定的含義。“學習型”借鑑了學習型社會、學習型組織概念的合理因素。學習型組織，在國際社會和學術界一般被共識爲一種成功的組織發展模式。如1999年世界管理大會在對未來管理趨勢預測中，與會專家學者們一致認爲，學習型組織是21世紀成功的組織發展模式。學習型組織不僅意味着學習教育管理理念的創新，而且是一種組織發展模式的創新。我們認爲，學習型黨組織是學習型組織的一種形態。學習型黨組織作爲一種擁有善於學習創新素質、能力與機制的政治組織，我們在推進學習型黨組織建設時，不僅要重視讀書學習、理論學習、團隊學習、組織學習，而且要更加註意創新。要根據黨的xx大關於“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”和黨中央關於“不斷研究新情況、解決新問題、創建新機制、增長新本領，全面加強和改進黨的建設”的要求，通過機制創新，推動黨的建設的改革創新。從社會組織的先進機制一般包含着先進組織或政黨文化、科學的制度、體制等因素來看，學習型黨組織的機制創新，首先體現在建設與時俱進的政黨文化方面，如《意見》提出的堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀;學習踐行社會主義核心價值體系等，都是建設與時俱進的中國共產黨政黨文化的重要內容。其次體現在建立健全黨組織和黨員學習創新的服務體系方面，如《意見》提出的創新建設學習型黨組織的方法;完善建設學習型黨組織的途徑;拓展建設學習型黨組織的陣地;健全建設學習型黨組織的制度等，都體現了這一要求。其三體現在建立健全科學的領導制度方面，充滿生機活力的學習型黨組織與科學的領導制度密切相關。黨的xx大提出的以健全民主集中制爲重點的制度建設要求就體現了這種要求。通過以上機制創新，推動黨的建設理念、文化、制度、體制與機制的系統創新，使各級黨組織成爲充滿肌體活力、生機活力的具有創造力、凝聚力、戰鬥力的先鋒隊組織。
推進學習型黨組織建設心得【篇二】
建設學習型黨組織是黨的xx屆四中全會提出的一項重大戰略任務。黨中央發出《關於推進學習型黨組織建設的意見》，就如何推進學習型黨組織建設作出了全面部署。江蘇大學黨委和圖書館黨總支也就本單位本部門如何開展學習型黨組織建設作出具體安排，並號召全體黨員圍繞“學習型黨組織建設”提建議談設想，或開展研究性活動。筆者以爲這一活動本身就是一種鮮活的學習形式。爲此，我們想結合圖書館多年來爲把自己打造成學習型團隊的工作實際，以及圖書館爲“學習型黨組織建設”服務的實踐探索談些體會和想法。
我國高等教育的根本任務是“促進社會主義現代化建設。”這與學習型黨組織建設目標相一致。高等學校有着豐富的人力資源和學習資源，有着爲社會服務，爲黨的事業服務的責任和義務。“天下興亡匹夫有責，黨的事業黨員有責。”江蘇大學圖書館黨組織，有着優良的學習傳統，多年來，一直爲把自己打造成學習型團隊而不懈努力;圖書館的黨員有着較強的學習願望和學習能力，並積累有豐富的學習與服務經驗。圖書館黨總支立足於自身優勢和服務需求，把“爲學習型黨組織建設”服務納入自己的工作範疇，堅持實踐探索以提高服務效率，並要求圖書館的黨員，自覺把讀書學習作爲工作任務和生活方式，以主人翁的姿態積極投身於爲學習型黨組織建設服務之中。
推進學習型黨組織建設,必須積極創造條件、搭建平臺，以增強學習型黨組織建設的吸引力、感染力和有效性。爲此，許多“文件規定”或“具體措施”建議：建立和完善黨員學習教育基地，基層黨組織應籌辦“黨員之家”、“讀書俱樂部”等，以引導黨員利用八小時以外的時間開展讀書和交流活動，要開展“優秀讀者”評選活動。我是一名在高校圖書館工作30年的普通黨員，我們深信：各地各級各種類型的圖書館，尤其是條件較好的高校圖書館，最有資格成爲全國所有黨員的“教育基地”、“學習之家”，是最完美的黨員幹部的“讀書俱樂部”。我們這樣說絕非自作多情、譁衆取寵，更不是自不量力、空發議論。數據統計：截至20xx年底，中國共-產-黨黨員總數爲7799.5萬名，黨的基層組織379.2萬個。黨員和黨的基層組織分佈的地域廣，工作環境和任務各不相同，黨員的知識水平、文化程度、理論修養和學習要求各不同。不少農村黨員長期在外務工，流動頻繁;部分基層黨組織其組織生活和學習活動缺乏常態化制度化，或是單調呆板。幫助普通黨員和基層組織開展學習型黨組織建設是黨建工作的重點難點。因此，學習型黨組織建設必須立足於客觀實際，從思想觀念、方法手段和服務方式上不斷加以改進，形成與基層黨組織和黨員學習特徵相適應的對策與服務。學習型黨組織建設既要重視上層，更要關注基層;既要積極創造條件，更要因地制宜，充分利用一切可用資源。圖書館，尤其是高等院校圖書館是學習型黨組織建設的可用資源、綠色資源、寶貴資源。
1.圖書館具有爲學習型黨組織建設服務的多種優勢
圖書館爲學習型黨組織建設服務，有着得天獨厚的有利條件和特殊優勢，其開放式多樣化服務能夠滿足學習型黨組織建設的多元需求：訓練有素的專業館員隊伍，能夠爲普通黨員和黨的基層組織提供有針對性的優質服務;優雅的讀書環境，濃郁的學習氛圍對想學習的黨員會產生巨大的吸引力;豐富的文獻信息資源能爲多層次多專業背景的黨員提供學習讀物或研究資料;多形式的知識載體，快捷便利的網絡通訊手段，更是爲學習型黨組織建設拓展陣地、搭建平臺和交流學習信息提供便利。
1.1人才與科研優勢高校和高校圖書館是人才彙集之地，智力交匯之所，學習貫徹執行黨的路線方針政策有着巨大優勢，這也是爲學習型黨組織建設服務並起引領作用的重要條件。我國的高等院校有着爲黨的事業建設服務的光榮傳統，並具有很強的自覺性、主動性;高校圖書館可以在各級黨組織的指導和幫助下，積極開展組織、吸引和引導廣大黨員，尤其是基層、社區的普通黨員來圖書館多借書，讀好書活動。圖書館的黨組織，特別是一些黨員學者、專家應深入農村、社區基層黨組織開展調研活動，並和那裏的黨員交朋友，在向他們宣傳黨的路線方針和最新理論成果的同時，瞭解其所思所想所需，以開展有針對性的服務工作。20xx年，圖書館黨總支以黨建研究成果促進基層黨建工作爲目的，積極申報江蘇大學基金項目《高校基層黨組織保持共-產-黨員先進性長效機制研究》，結合基層黨建實際，尤其是學習活動的開展，制定了一系列具體措施和相關制度等文件，並彙集成《江蘇大學圖書館黨建工作文件制度彙編》，這一《彙編》具有示範、借鑑和參考價值。
1.2信息資源優勢《關於推進學習型黨組織建設的意見》明確指出，建設學習型黨組織，必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平爲基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需要的各方面知識。在中央黨校20xx年春季第二批進修班暨專題研討班開學典禮上強調：“領導幹部要堅持幹什麼學什麼、缺什麼補什麼的原則，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規則的書，努力使自己真正成爲行家裏手、內行領導。”由此可見，學習型黨組織建設需要的學習資源極其豐富，而高校圖書館浩如煙海的藏書可爲其作支撐服務;高校圖書館有能力有必要爲學習型黨組織建設構建其文獻資源保障體系，打造資源共享的學習平臺。各級黨組織可以制定具體辦法並作出規定，通過行政、組織途徑，或通過網絡通訊渠道將排列、擱置在書架上的圖書，變成黨員手中翻閱的讀物，把相對靜止的各種信息資源變成武裝各級黨員、幹部頭腦的取之不竭的知識源泉。
1.3服務示範優勢圖書館有着爲公衆讀書學習服務的悠久歷史和光榮傳統，其服務特點主要是尊重讀者，開展多樣的開放式服務。學習型黨組織建設之關鍵是如何激發黨員學習的自覺性;爲黨員的學習提供幫助和服務值得大家思考、研究和探索。黨員讀者學習的自主性、開放性、探究性、創新性、綜合性等特點，正好於圖書館推行的融“藏、借、閱、查、諮、育”爲一體的開放式多樣化服務相吻合，因而我們相信，讓廣大黨員利用圖書館，享受圖書館服務，必將取得“學有所樂、學有所得、學有所用”的良好成效。
推進學習型黨組織建設心得【篇三】
爲了認真貫徹落實上級關於建設學習型黨組織精神和要求進一步提高基層黨組織學習力、創新力和戰鬥力充分發揮黨組織在建設學習型單位、推動基層黨組織政治核心和示範引領作用，根據學校年度工作安排在學校全體黨員中開展建設學習型黨組織活動爲辦人民滿意學校提供理論支持回顧開展學習型黨組織活動以來工作現總結如下：
一、指導思想明確組織到位
在開展建設學習型黨組織活動中我校黨支首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是“以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、和諧社會建設、努力建設學習型政黨總要求把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨員中營造終身學習組織環境，確立在實踐中以學習創新促進發展和完善自我共同願景，增強全體黨員學習自覺性和有效性，提升工作水平，創造優異業績，爭當人民滿意教師作爲指導思想。
二、學習型黨組織建設基本情況
(一)成立了學習型黨組織領導小組
根據上級要求成立了學習型黨組織領導小組領導小組組長由校長、支書記楊秀斌同志擔任，楊再金支部組織委員任副組長;領導小組成員由相關領導擔任。
(二)制定推進學習型黨組織建設實施意見。
根據學校實際情況制定學習型黨組織建設實施意見，作到有計劃、有步驟、循序漸進地加以推進務求工作取得實效。
(三)通過多種方式組織學習。
我校結合實際通過舉辦講座、座談會、理論研討會形式先後學習了學習國務院關於進一步促進貴州又好又快發展若干意見(第一專題);學習20xx元月18日《黔東南報》一版;學習貴州省委領導講話精神;學習胡*同志《新時期如何加強黨風廉政建設》講話精神;以及三個代表重要思想和黨的xx大報告精神等等系列學習。
三、主要學習內容
(一)深入學習馬列主義、*思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀全面準確地掌握特色社會主義理論體系要把學習特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、*著作結合起來同認真總結黨歷史經驗是改革開放經驗結合起來不斷增強學習貫徹特色社會主義理論體系自覺性和堅定性
(二)以黨xx大文件精神爲重點以“”系列規劃爲支撐繼續解放思想、開拓進取深入貫徹落實科學發展觀堅持“四個重在”重在持續、重在提升、重在統籌、重在爲民實踐要領認真開展政治理論學習
(三)對黨員教師進行教師教育培訓，幫助黨員教師提高做好本職工作能力，不斷提高他們專業技術水平，更好地發揮他們先鋒模範作用。
(四)組織黨員教師對法律法規、廉政法規學習按照黨章規定和要求對黨員進行遵紀守法教育從思想道德教育基礎抓起夯實廉潔從政思想道德基礎築牢拒腐防變思想道德防線。
(五)教師教育理論學習和教育國家法律法規教育國情和形勢政策教育以羣衆路線爲重點工作方法教育切實提高黨員幹部學習實踐能力和興教辦學水平深入羣衆、深入實踐調查研究不斷總結人民羣衆創造新做法新經驗弘揚優良辦學傳統創新辦學理念拓展改革發展思路全面提高教育質量、學術水平和辦學效益推動學校又好又快發展。