寒假學習心得體會彙編（精選3篇）
寒假學習心得體會彙編 篇1
在今天這個和平的年代，幸福感是當今走紅的話題。新學期的第一個例會上白校長安排本學期工作一個重要的思想就是創“和諧校園，幸福校園”，讓老師享受校園生活，感受職業幸福。他的一番話讓我感同深受，引人深思。如何做幸福的教師呢？
首先學會感受幸福，幸福是一種生活狀態，一種生活過程，是一種令人滿意的生活。那麼怎樣才能叫生活得幸福呢？幸福並沒有一個絕對的衡量標準，各人對幸福的感受各有不同。對於幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要幹成什麼驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一花，凝聚成一枚果；但它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。當意識到生命的蠟燭在“照亮”學生的同時，也應“照亮”自己時，我們是不是應該投入到自我發展、自我完善的境界中去，尋求一種生命的意義、追求的樂趣呢？
積極把握幸福，做一個幸福的教師，立足點是培養學生。學生幸福，做教師的才倍感幸福。所以，作爲一個好的教師應該經常這樣問自己：當學生精神不振時，能否使他們振作？當學生興奮過度時，能否使他們歸於平靜？當學生茫然頭緒時，能否給予啓迪？當學生沒有信心時，能否喚起他自信的力量？能否從學生的眼睛裏讀出渴望？能否聽出學生答問中的創造？能否用不同的方式讓學生感受關注？能否使學生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？能否使學生在課堂上學會合作，感受和諧的歡愉、發現的驚喜？
總之，做一個幸福的教師，首先要具有以教育爲樂的職業境界，熱愛教育生活，把教育活動當作幸福體驗。因爲教育的境界之一是教師把教育當作幸福的活動，真正做到以教育爲樂，這是實現教師幸福乃至教育幸福的動力源泉。孔子畢生誨人不倦，成就了“萬世師表”；孟子以“得天下英才而教育之”爲人生幸事，被尊爲“亞聖”。以及當代名師，無不表現出對教育的熱愛，無不以教書爲樂、以育人爲幸福。只有真正做到以教育爲幸福的教師，纔會不斷挖掘教育生活的內在魅力，不斷引發教育生活的詩意，把教育中的所有人引向對詩意人生的超越之途，引向幸福的人生之路。這樣一來，就使得教師真正認識到教育是以人的幸福爲目的，而“爲大多數人帶來幸福的人是最幸福的人”。
其次，做一個幸福的教師要具有創造的激情和能力,能夠在創造性的教育活動中不斷髮展自己的本質力量。教育是一個富含創造的過程，教育情境的營造、教育內容的選擇和組織、教育方法和手段的運用、教育機智和智慧的醞釀、教育理念的昇華等等無不包含着教師內在的自我實現、自我超越的精神力量。一個幸福的教師，必然具有出色的創造能力，並能幫助學生培養創造能力，正如第斯多惠所說，“一個壞教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理”。在教育實踐中，教師不僅通過“解惑”，而且通過“生惑”獲得意義和價值感，體驗教育之樂。與所有人一樣，教師追求人生幸福是天經地義的事情。就教師自身而言，需要教師在職業生涯中能夠將外在的訴求與內在的需求，教書育人的使命與自我價值的實現有機結合起來，更好地完善自我，實現自我，超越自我，體現生命的價值和意義，只要我們每個老師幸福的工作生活，校園能不和諧嗎？
寒假學習心得體會彙編 篇2
我校利用寒假假期時間再一次學習了有關教育教學方面的法規、制度，我們有如下體會：
一、幹好自己教書育人的工作：要有事業心。有事業心纔有動力，不論碰到什麼困難，始終站在教學第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持爲辦好社會主義的學校而奉獻畢生的力量。確實做以下幾點：
1、熱愛學生教師對學生要充滿友愛的情感，要全面關心學生，要對學生進行全面的指導。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
2、鑽研業務，要精益求精教師必須精通自己所教的專業或學科，結合科研或者注意蒐集本專業本學科的新成果，瞭解其發展趨勢。認真備課，經常修改講義，精益求精。結合科研和社會服務來提高教學質量，不斷提高教學的水平。
3、團結協作在學校裏，不論是培養人才或科學研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團結協作，形成合力十分重要。在教學方面，互相通氣，避免重複疏漏，互相學習，取長補短，共同提高是不容忽視的。教師必須具備團結協作的精神。
二、深入貫徹《教育規劃綱要》：
《綱要》的工作方針是20個字：“優先發展、育人爲本、改革創新、促進公平、提高質量。”義務教育是教育工作的重中之重。基礎教育工作任務是24個字：注重品行培養，激發學習興趣，培養健康體魄，養成良好習慣。《綱要》明確了落實工作任務的具體措施：提高質量、增強體質、均衡發展、減輕負擔。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學校發展，也就比較清晰了。爲此，在教育教學工作的實踐中，我們必須做好以下幾點：
第一，全面加強和改進德育、智育、體育、美育教育。五育並舉，德育爲首。在重視提高學生的基礎教育成績的同時，要充分利用一切提條件和機會，組織開展好第二課堂活動，尤其加強體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機結合。這樣有利於學生的全面發展和終身發展。
第二，堅持能力爲重。讓學生學會動手動腦，養成善於思考、實踐和創造的優秀品質。讓學生根據自己的興趣和特長，選擇學習一門實用的技術，及早融入當地經濟發展的潮流中，爲發展當地經濟特別是農業生產作出積極的貢獻。
第三，堅持德育爲先。立德樹人，把社會主義核心價值觀融入教育全過程。我們必須在自己的工作崗位上認認真真幹教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教，爲人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生，就一定能提高學生的思想道德素質。
教育是一項平凡而偉大的工作，關係千千萬萬孩子的未來，關係民族興衰和國家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。我認爲：“作爲教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啓他們稚嫩的心扉，責無旁貸。”因爲沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅要有豐富的知識和學問，更要有堪爲人師的人格和品德，有對學生的一種無私奉獻的愛。
寒假學習心得體會彙編 篇3
今年寒假,學校組織全校教師進行了一年一度的寒假政治學習,學校組織的這次教師寒假政治學習的內容十分豐富，包括對教師師德的要求，教師退出教學崗位等諸多方面的系統學習。通過認真的學習，我有了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、更新觀念，終身學習
當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生纔會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，運用自如，才激發學生的學習興趣。
二、愛崗敬業，加強師德修養。
由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透爲人的道理，幫助學生塑造健康人格，爲他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔！爲了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教。
三、熱愛學生，誨人不倦
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。瞭解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，爲學生的一生着想，從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行爲，和善平等地對待學生，絕不能爲了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到更多的回報。
四、以身作則、率先垂範。
教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，爲了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教，因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。