《燈塔大課堂第28課》學習心得（通用12篇）
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇1
從少年求學、海外成名、報效國家、甘爲人梯、爲國犧牲、愛在天機六個角度瞭解了郭永懷同志的人生歷程和光榮事蹟學習郭永懷院士志存高遠、報效國家的堅定信念;學習他刻苦鑽研、求實求真的科學精神;學習他學爲人師、銳意創新的工作作風;學習他甘於奉獻、不計功名的崇高品質，並自覺加強自身黨性修養。
上個世紀50年代新中國成立初期，郭永懷作爲美國大學教授，月工資就高達800美元。一家三口居住在四層花園別墅裏，開着高檔轎車，閒暇時騎騎馬、坐坐遊艇，過着多少中國公知夢寐以求的幸福生活。
然而，郭永懷卻要放棄美國的榮華富貴，放棄美國的幸福生活，放棄美國的優越條件，堅決選擇要回到一窮二白的中國!美國的同事和好友紛紛挽留他，但是，郭永懷堅定地說：“家窮國貧，只能說明當兒子的無能!作爲中國人，我有責任回到祖國。”爲了表明自己堅定的決心，爲了避免美國政府製造麻煩阻止他回國，郭永懷當着全體同事和學生的面，將自己多年來積累的研究成果付之一炬。當他將飽含十幾年心血、像孩子一樣珍貴的手稿，一頁一頁地投入火爐之中時，那是怎樣的一種痛苦，但是，爲了回國，郭永懷堅定地做出了這個驚人之舉!
1956年9月初，郭永懷一家終於回到了祖國的土地，當看到迎風飄揚的五星紅旗時，他按捺不住心中的激動，熱淚盈眶。郭永懷，回國不但參與了兩彈一星的研發，而且將賣掉國外汽車、洋房的全部所得48460元人民幣，全部捐給了國家。
1968年12月5日凌晨，郭永懷乘坐的飛機抵達北京機場時，在離地面400多米的時候，飛機突然失去了平衡，墜毀在1公里以外的玉米地裏。當人們辨認出郭永懷的遺體時，他往常一直穿在身上的那件夾克服已燒焦了大半，郭永懷與警衛員牟方東緊緊抱在一起，人們費了很大力氣纔將他們分開，赫然發現那個裝有絕密資料的公文包，就夾在兩人中間，數據資料完好無損。在生命的最後時刻，郭永懷想到的只是用身體來保護對國家有重要價值的科技資料!得知郭永懷犧牲的消息，總理失聲痛哭，良久不語。此時，郭永懷年僅59歲，22天后我國第一顆熱核導彈成功試爆，氫彈的武器化得以實現。
郭永懷用自己的生命詮釋了什麼叫真正的以身許國!張愛萍將軍爲郭永懷寫得輓聯：永縈江山堪稱民族脊樑，懷志九霄不愧中華英魂!我們將永遠銘記郭永懷精神!
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇2
郭永懷(1909年4月4日-1968年12月5日)，山東榮成人，中國共產黨黨員，應用數學家、空氣動力學家，中國科學院學部委員(院士)，第二屆、第三屆全國人大代表，第二屆全國政協委員，中國近代力學事業奠基人之一。
1956年9月，郭永懷突破重重阻力回到祖國，領導和參與了我國核彈、導彈和人造地球衛星的研製工作，倡導了高超聲速流體力學、電磁流體力學、爆炸力學的研究，培養了一大批優秀力學人才，爲我國國防、科技、教育事業嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。1968年12月5日，乘坐飛機失事，壯烈犧牲，在生命的最後一刻，與警衛員緊緊抱在一起，用生命保護了重要科研數據資料。1999年，郭永懷被授予“兩彈一星”功勳獎章，是該羣體中唯一一位在覈彈、導彈、人造地球衛星三個領域中均作出重要貢獻並被授予烈士稱號的科學家。
郭永懷早在上世紀30年代就離開家遠渡重洋求學報國，回國後爲國防事業而嘔心瀝血，直至1968年犧牲在覈武器研製的祕密時期。對於這樣一位無名英烈，在那特殊的歷史階段沒有宣傳、沒有報道，他的事蹟一度鮮爲人知。即使在1999年9月中央授予23名科學家“兩彈一星”功勳獎章時，許多人對於郭永懷這個名字也還是陌生的。在他的家鄉山東榮成，家鄉人、甚至他的父母、親屬知道的只有他生在榮成，留學美國，無法知道他所從事的工作和對國家的重大貢獻。這個謎，讓家鄉人民牽掛不已，生他養他的故鄉更期待還原一個有血有肉，有濃厚家國情懷的郭永懷。
於是，早在20__年榮成市委就派出採訪組全面收集了郭永懷各時期的人生軌跡，採寫了2萬多字的長篇通訊”永不隕落的兩彈之星——共和國兩彈一星功勳郭永懷追記”，在全國引起強烈反響，中宣部發出“新聞閱評“，《人民日報》《新華社》《解放軍報》《中國科技報》《光明日報》等紛紛轉載，多家電視臺爭相採訪報道。同時榮成市在中科院力學所等單位的熱情幫助下徵集了郭永懷生前相關遺物，爲建立郭永懷事蹟展館打下了基礎，並於20__年在市博物館廣場東側豎立了郭永懷的雕像。
在新時代，爲傳承紅色基因，弘揚郭永懷的偉大精神，榮成市委市政府於20__年啓動了郭永懷事蹟陳列館的建設。陳列館位於榮成博物館一層，展覽面積20__平方米，共分8個展廳。陳列館用_多張圖片、200多件珍貴文物、5個視頻，形象的展現了郭永懷無私奉獻、以身許國的家國情懷。
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇3
郭永懷，1909年出生于山東榮成縣一個農民家庭。他從小放牛拾柴，因家境貧寒9歲才上學，先後在石島鎮明德國小、青島大學附中就讀。他成績一直拔尖，受到校方特殊對待和獎勵，國中畢業後考上了南開大學預科理工班。一個農民的孩子能夠走上這樣一條道路，在當時社會極爲罕見，因此他特別珍惜學習的機會，於1933年又考入北京大學物理系。畢業後，他被着名光學專家饒毓泰留作助手和研究生。
1937年，盧溝橋炮聲響起後，郭永懷與北大師生們一起南遷，歷盡艱苦跋涉到達昆明，在新建的西南聯大改學航空工程。1939年，他考上了中英“庚子賠款”留學生。在上海登船前，他發現領到的護照竟是由日本政府所簽發，怒不可遏，毅然放棄這次機會。八個月後，郭永懷接到加拿大的留學通知，進入多倫多大學。他只用半年就取得了數學碩士學位，接着便選擇了空氣動力學的一個重要理論問題作爲博士論文題目。因導師認爲這一課題難解，他去美國加州理工學院向航空大師馮·卡門請教，並與在那裏學習的錢學森、錢偉長等結爲好友。1945年，郭永懷獲得博士學位後，到美國康奈爾大學任教，不久就擔任了副教授、教授。
1956年，郭永懷衝破美國政府的阻撓，攜全家回到祖國。經先期回國的錢學森推薦，他擔任了中國科學院力學研究所副所長。郭永懷在回國後的12年間，一直追求進步，加入了中國共產黨，把稿酬作爲黨費上交，並將從國外帶回的電動計算機、排風扇交給公家使用。
1960年，中央決定自行研製核武器後，105位科學家組成了一支特殊的科研羣體。郭永懷擔任了九院的副院長，主管力學部分，並負責武器化的設計指導。1963年，他與科研隊伍遷往青海新建的基地，在惡劣自然條件下經常風餐露宿，解決了許多重要的動力難題，被戲稱爲核研究領域的“叄尊大菩薩”之一(另兩尊是理論、試驗部門的負責人)。
20世紀64年10月和翌年5月，我國第一、第二枚塬子彈先後爆炸試驗成功，周總理、鄧先聖專門爲郭永懷等科學家擺了慶功宴。1965年以後，郭永懷在參與氫彈研製的同時，又參加了人造衛星的設計。與此同時，爲了完成援外任務，他還擔任研製一種單兵肩扛式防空導彈的總設計師，只用了不到半年時間就奇蹟般地製成了這種超低空的地空導彈。
1968年12月5日，郭永懷從青海試驗基地赴北京彙報。飛機降落時發生墜毀事故，他不幸遇難，時年59歲。同年12月25日，國家內務部追認他爲革命烈士。
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇4
郭永懷深深地懂得，要使我國的科學事業興旺發達，光有少數老專家是不行的，必須不斷地培養成千上萬的後繼者。因此，他把培養年輕一代的力學工作者視爲自己的神聖職責。他常把自己比喻爲“一顆鋪路石子”，讓年輕人從他身上踩過去。爲培養下一代無私地貢獻了自己的一切。
回國不久，他就與周培源、錢學森、錢偉長等一起，規劃了全國高等學校力學專業的設置;組織領導了全國三屆力學研究班;接着，他兼任新成立的中國科學技術大學的化學物理系主任，爲該系的創立操勞籌劃;同時，他還在該校的近代力學系開課，講授邊界層理論;他親自帶研究生，培養助手，指導一批青年搞研究工作。他循循善誘，誨人不倦，以淵博的學識和出色的指導藝術，以他的全部熱情和關懷，爲祖國造就了一大批優秀人才。
1962年夏，郭永懷正在爲在科大開講“邊界層理論”緊張備課，同助手們一起編寫講義。他幾次放棄休假療養的機會，堅持與助手們一起緊張工作，經過幾個月的時間，終於編出了第一流的《邊界層理論講義》。它篇幅不大，內容精闢，是郭永懷同志留給我們的寶貴遺產。由於他有着豐富的研究工作經驗，見解深邃，因此講課別具一格，使學生們不僅知其然，而且知其所以然，使人事隔多年依然記憶猶新。
他對青年同志的指導和幫助是啓發式的，循序漸進的。一開始，他先出一個簡單的題目，指定有關的參考書籍與文獻;然後誘導青年同志做更復雜一些的題目，讓青年同志自己去查閱文獻、資料;接着，再着手做沒有現成文獻可直接借鑑和應用範圍更廣的課題，有時還要求用實驗來驗證所得的結果。通過這一過程，許多青年同志學到了獨立進行科學研究的本領。
郭永懷不苟言笑，但對青年一代總是寄予深情，和藹可親。他對於所安排的頭緒衆多的課題，心裏有一本“明細帳”。青年研究人員經常會收到他寫來的紙條，上面是他那剛健的手跡，往往寫的是幾篇可供參考的文獻;有時，他親自把書籍、文獻送到青年人手裏;有時，他突然跑來與大家討論，用他考慮到的一個更好的想法來解答上次提出的問題，對於青年同志寫的研究報告，他都要反覆推敲，仔細修改。爲了業務工作，大家可以隨時去叩他的門，而他總是放下手頭的工作，與來人熱情地討論。郭永懷就像一個辛勤的園丁，爲培養年輕一代的力學工作者付出巨大的心血。
郭永懷雖然離開了我們，他卻活在了我們的心中，任時間洗禮，對他的這份敬佩之情卻不滅。
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇5
1965年，郭永懷曾經講過：“我作爲一箇中國人，特別是革命隊伍中的一員，衷心希望我們這樣一個大國早日實現四個現代化，早日建成繁榮富強的社會主義國家，來鼓舞全世界革命人民。”他爲實現這個宏偉的目標獻出了自己的一切。
他肩負着發展我國近代力學和尖端科學事業的重任，郭永懷始終有一種緊迫感。因此，他總是不知疲倦地工作着。他的工作日程表永遠是排得滿滿的，力學所和有關單位的業務問題，事無鉅細，他都要親自過問;大批文件和科研報告需要他處理。他從不午休，晚上經常工作到深夜;他沒有節假日，不是照樣到所裏上班，就是在家裏埋頭書案，博覽羣書。正因爲他無休無止地追求着新的知識，所以對國際上近代力學和尖端技術發展的新動向總是瞭如指掌，對各種複雜的課題總能做具體入微的指導。在國外，他有過一些業餘愛好：喜歡集郵，對於音樂有很高的鑑賞力，回國後，由於工作繁忙，就很難得有時間去過問他珍藏的郵集或欣賞優美的樂曲了。
他自己勤奮，也希望別人勤奮。他時常用自己的親身體會告誡青年：“天才是沒有用的，關鍵在於刻苦學習。學問是無止境的，只有下苦功夫才能佔領科學堡壘。”他還用牛頓與雞骨頭的故事教育過大家，要大家用一股“傻勁”去學習、工作。言傳身教，使他周圍的同志們深受感染，而他的公而忘私的獻身精神也長留在人們的記憶之中。
在學術問題上，郭永懷以嚴謹著稱，從不容許含糊其辭、模棱兩可，更不容許草率從事，濫竽充數。他畢生髮表的科學論文爲數不多，但每篇都有一定的份量和價值;在發表之前，他總要反覆覈實，斟字酌句，非常慎重。回國以後，爲了教學的需要，也爲了系統介紹國外流體力學的經典著作，他親自動手翻譯普朗特著的《流體力學概論》(1952年版)，他給自己提出了信、達、雅的高要求;爲了使譯著準確流暢，他反覆對照了德文原版和英文譯本，和有關同志商討了數十次;對原書疏漏之處，還加上了註釋。這樣，前後歷時8年，直至他犧牲後才正式出版。這本高水平的譯著出版之後，連續印刷兩次，暢銷海內外，得到了各方面的好評。在指導科研工作的過程中，他要求制訂工作計劃時必須有指標，有進度，而且切實可行，如果空洞無物或言過其實就要退回重新制訂;對於學術報告，他要求論點鮮明，論據充足，在一定條件下給出肯定或否定的結論;學術討論中，他絕不放過一個細微的錯誤。有一次一個青年同志在報告工作時，需要畫一條湍流情形下的速度分佈曲線，就隨便畫了一條。郭永懷立即指出，它不能反映湍流的特點，要這位青年同志糾正過來。
他生前兼任《力學學報》主編，審稿時嚴格把關，不分親疏也不看投稿人“來頭”大小，一律秉公辦理。有一次對力學界一位權威的來稿發生了分歧，審稿者提出了肯定的意見，有一位青年人卻提出了尖銳的批評。爲此郭永懷特意組織了一次學術討論會，傾聽各方面的意見，結果發現基本方程有誤，郭永懷就堅決支持了這位素不相識的“小人物”的意見。1963年，力學學報編輯部接到一封對一篇論文持有歧見的批評信，而論文作者是在郭永懷指導下工作的兩位青年。郭永懷仔細地看了來信，並讓兩位作者認真考慮別人的觀點，給予答覆。他說：“我主張發表論文，就是爲了進行學術交流，以期引起討論。別人的批評意見，只能使我們對問題有更深刻的認識。”
郭永懷爲人實事求是，他從不人云亦云，一旦發現真理不在自己這一邊，卻能及時修正錯誤。郭永懷對人嚴格，一絲不苟，但卻平易近人。有時，即使他的意見是正確的，但客觀上難以實現，他也會及時收回。有一次，他要一個實驗室進行風洞湍流度的測試工作，當他發現國內電子儀器信噪比比較低，一時無法進行這項工作時，就不再堅持自己的意見了。他曾不止一次地對青年們說：“我給你們提的建議看法僅供你們參考，不一定按我的辦法做，一切要經過實踐的檢驗。”正因爲他實事求是，堅持真理，虛懷若谷，不以勢壓人，所以他在人們心目中的威望更高了。
他是我們華夏的英雄，因爲有他的存在而多了一束曙光!
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇6
全民戰疫，人人蔘與。在這場沒有硝煙的戰爭之中，可以明顯感受到一些變化：人們的環境衛生意識普遍提升，守護家園自覺性明顯增強，對社區工作的參與和支持度也提高了。進入常態化防控階段，不妨把前期形成的好經驗好做法好機制固化下來。北京作爲首都，對外而言是“國門”，對內而言是“心臟”。進入常態化防控階段，更要堅持首善標準，端正心態、竭盡全力。人人行動起來，將常態化防控與垃圾分類、物業管理、文明生活這些大城治理中的“關鍵小事”聯繫在一起做好，我們的城市家園必將更加衛生美麗。
防控嚴一分，風險少一分。別忘了“常態化”後面“防控”二字，全勝之日纔會更早到來。
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇7
“作爲一名組工幹部，越是疫情防控的關鍵時刻，越要衝鋒在前。”組工幹部堅決貫徹疫情就是命令，防控就是責任，用行動踐行初心，用腳步丈量責任，堅守在戰“疫”第一線，爲打好打贏疫情防控阻擊戰貢獻組織力量。
清晨五點半：他們在小區門口值守，當好羣衆生命安全的大門衛。習近平總書記在調研時強調 “幹部重心要下移，力量要下沉，支援社區工作，構築起疫情防控的人民防線。”組工幹部積極響應，第一時間奔赴各個社區報到，當起小區門衛，對居民小區實行封閉管理，每天起早貪黑進行輪值，對出入人員“一查覈兩詢問一登記”，讓羣衆真正“靜下來”。他們沒有救援服、隔離衣，只有一隻簡單的口罩;他們沒有執法證、資格證，只有一張百姓熟悉的面孔。他們用小區門衛的新身份，充分發揮示範帶頭作用，踐行初心使命，爲羣衆安全保駕護航。
上午十點半：他們戴着口罩在部裏參加考覈工作會議，當好疫情防控一線幹部的考察員。注重在戰“疫”一線考察識別幹部，召開工作部署會議，劃分跟蹤考察組，每天深入一線瞭解各級幹部政治站位、工作擺位、靠前作戰、擔當作爲等情況。自此，吹響戰“疫”衝鋒號，全面廣泛動員，積極調兵遣將，把戰“疫”一線作爲磨練幹部的“練兵場”，考察識別幹部的“試金石”，全面檢驗領導班子和幹部的政治素質和現實表現。
下午三點半：他們在鄉鎮村屯的卡點暗訪，當好百姓安全的守護者。“疫情不退，我們不退!”他們作爲疫情防控暗訪組成員，深入村屯一線卡點，對村屯卡點設置情況、鎮村幹部值班值守情況、聯防聯控機制建設情況等進行監督檢查按照上級黨委的統一安排部署，吉林省四平市伊通滿族自治縣馬鞍山鎮新風村黨支部書記陳相國帶領村黨支部迅速上崗，設置村屯卡點，落實值班值守。用從嚴的監督構築起羣防羣治的嚴密防線。迎戰疫情，組工幹部甘做守護者，讓暗訪監督嚴起來，讓銅牆鐵壁硬起來，爲羣衆平安貢獻力量。
晚上十點：他們在電腦前奮筆疾書，當好優秀做法先進事蹟宣傳員。做在電腦前梳理總結一天的工作成功，把考察考覈、暗訪途中發現的相關單位好的抗“疫”做法和戰“疫”先鋒們的先進事蹟，總結提煉形成文字。用旗幟引領方向，用號角振奮精神，用事實消弭恐慌，用關懷撫慰創傷。以文爲戈，以筆爲槍，記錄黨員幹部的英勇和頑強;以紙爲媒，以網爲介，書寫守望相助、同舟共濟的感人瞬間。
這就是組工幹部的戰“疫”一天，充實且忙碌，溫暖且不失感動。急難險重，更顯組工本色;風雨同舟，永葆爲民真情。疫情當前，許許多多組工幹部化身爲“抗疫”戰士，同千千萬萬的“逆行者”一道，堅守着、拼搏着、奮鬥着。(原標題《組工幹部的戰“疫”一天》)
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇8
20__年度真的是不 平庸的一年，祖國母親遭遇了 這次新冠病毒，全國上下各行各業都受到了嚴重的影響。本正過着愉快的寒假，享受着春節的氛圍，但沒想到緊接着迎來的便是公交停運，工廠停工，商店關門，學校推遲開學……，作爲一名大四的學生，考研結束後回到家中，預計着來年春天又可以再次走進校園，做論文，答辯，拍畢業照……，但這些此刻都無法實現了。但是沒有關係，校園的春天，我們可以延遲欣賞，畢業論文我們會積極主動在家中查找資料。雖說是由於疫情的影響，但是正是因爲我國科技水平的進步，網絡的發展，網上授課的方式才得以實現，與非典相比，短短十幾年，我國的進步簡直是突飛猛進。雖說在一年的開始就遭遇磨難，但是我相信逆境中成長成熟。我也堅信，有中國共產黨的堅毅領導，全國上下團結一致，相信走出家門，擁抱大自然的一天很快就會到來。
今天，我收看了 全國大學生同上一堂疫情防控思政大課的直播，聽完各位教授的講話後，我對新型冠狀病毒有 了更進一步的熟悉，對它的感染範圍和能力以及預防措施也有 了 更深的理解，我也真切的感受到了 我們國家是偉大的國家，我們黨有 偉大的領導能力，還有那些感人的逆行者們，他們是我們國家的戰士也是我們的保衛者，我由衷的敬佩和感謝他們。這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經歷，在困境中汲取教訓成長，纔不 辜負這樣一場代價沉痛的歷練。
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇9
中國航天員們在300公里外的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力和神奇，更是激發了無數學生對神祕太空的嚮往。
師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課，我們中國是第一個。那麼爲什麼可以呢?因爲我們有一個強大的國家!我感到無比自豪。通過三位宇航員的介紹，我看到了在太空中有趣的太空轉身，神奇的浮力消失，在地球上沸騰的泡騰片也因爲在微重力的環境下表面張力也大顯神通，瞭解太空中一天的生活是怎麼樣的……在太空裏就像到了霍格沃茲的魔法學校。同學們和宇航員老師的互動也非常有意思，我真希望自己也能和他們互動，因爲我也有一個小問題：既然在太空裏水是飄浮的，那怎麼洗澡呢?
都說“教師是太陽底下最光輝的職業”而王亞平，葉光富，翟志剛把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下!指引我們奮發向上，實現自己的夢想，建設我們的國家!
“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場景、太空細胞學研究實驗、太空轉身、浮力消失實驗、水膜張力實驗等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知，到現在的人盡皆知，都展現了我們從無到有，從有到強的航天之路。我們不再像之前一樣只看見四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國紅”啊!
那頭沉睡在東方的雄獅甦醒了，它將一鳴驚人!
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇10
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平2月10日在北京調研指導新冠肺炎疫情防控工作時強調，“疫情防控是一場保衛人民羣衆生命安全和身體健康的嚴峻鬥爭。”“要廣泛發動和依靠羣衆，同心同德、衆志成城，堅決打贏疫情防控的人民戰爭。”
新冠肺炎疫情發生以來，黨中央高度重視，始終把人民羣衆生命安全和身體健康放在第一位，統一指揮、科學調度，全黨動員、全面部署。在以習近平同志爲核心的黨中央集中統一領導下，全國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。習近平總書記調研指導疫情防控工作，爲全國上下、黨羣同心、衆志成城堅決打贏疫情防控的人民戰爭進一步增強了信心和力量。
思想是行動的先導。打好這場爲民衛民的“保衛戰”，需要全民發動、全黨動員、全力以赴，需要宣傳先行、輿論先導。宣傳輿論工作事關人們的認識認知，決定着思想變化、言行規範。打好疫情阻擊戰、人民保衛戰必須把宣傳引導、輿論引領貫穿防疫工作全過程。當前，全國上下抗戰疫情的“統一戰線”已經形成，但還必須進一步統一每一個人的思想和行動，摒棄僥倖心理，克服麻痹心態，真正讓每一個人都自覺按照各級黨委政府的規定要求，遵照防疫指揮部(辦公室)的部署安排進行防控，不給防控添堵、不給社會添亂。
要深入宣傳黨中央決策部署，營造萬衆一心阻擊疫情的輿論氛圍;要宣傳“一方有難、八方支援”的大愛精神、民族精神，凝聚衆志成城、共克時艱的強大正能量;要宣傳奮戰一線的醫務人員、黨員幹部、公安民警，宣傳社會各界的志願者、支援者等的感人事蹟，展現全國各族人民堅定信心、同舟共濟的堅強意志;要加大對傳染病防治法和防控知識的宣傳，引導全社會依法防控、科學防範，提高人民羣衆自我防護能力，消除恐慌心理，消極情緒，增強國家戰勝疫情的信心。
思想認識到位，還需實踐行動到家。習近平總書記強調，“全國都要充分發揮社區在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區下沉，加強社區各項防控措施的落實，使所有社區成爲疫情防控的堅強堡壘。”每一個農村或社區都是一個“戰區”、一個“陣地”，要在黨組織的統一指揮領導下，因地制宜進行防疫布控，既要嚴防“外”，防止疫情流入，造成工作被動，又要嚴控“內”，安撫好居民情緒，維持好社區秩序，堅決把“病毒”擋住，堅決切斷疫情擴散蔓延渠道。
關鍵時刻看支部，危急關頭看黨員。打好“保衛戰”，各級黨委和政府，廣大黨員幹部要堅決貫徹黨中央決策部署，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。每一個黨組織，每一名黨員、幹部要在上級黨委的組織指揮下依法科學有序開展防控工作，發揚不怕吃苦、攻堅克難的精神，走在防控前沿，衝在防控一線，切實在這場無硝煙的戰鬥會考驗自己、鍛鍊自己。
戰“疫”在持續，愛心在接續。面對這場無硝煙的殘酷戰爭，只要我們聽黨指揮，人心所向、齊心協力，同心同德、衆志成城，就一定能打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，最大程度地保護人民羣衆的生命安全和身體健康。(原標題《思行一致打好疫情防控“保衛戰”》)
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇11
1999年，郭永懷被黨中央、國務院和授予“兩彈一星功勳獎章”。多年來，榮成一直十分重視郭永懷的事蹟宣傳。爲更好地讓市民瞭解他的事蹟，__年，榮成在博物館廣場東側豎立了郭永懷雕像。以下是由聘才網小編爲大家整理的相關範文，歡迎閱讀。
1909年4月4日，郭永懷出生在山東省榮成縣西灘郭家村。1929年進入南開大學預科。1931年7月，升入南開大學物理系。1933年～1935年在北大物理系就讀。抗戰爆發後他輾轉到昆明西南聯合大學半工半讀。國難當頭，堅定了郭永懷科學救國的信念，他認爲要使國家強盛起來，首先要發展軍事科學技術，發展航空事業。爲此，他放棄了專修光學的夙願，改學航空工程。
1940年9月，郭永懷到加拿大多倫多大學，師從辛格(e)教授，只用了半年多的時間就完成了碩士學位論文。他出色的工作得到導師的讚賞。1941年5月，郭永懷來到美國加州理工學院航空系，在著名力學家馮卡門的指導下從事跨聲速流動的不連續解研究，以優秀成績獲得博士學位。那段時間在加州理工學院航空系工作、學習的中國人還有錢學森、林家翹、錢偉長等。
1946年，郭永懷受聘於美國康奈爾大學。此後的10年是他科研的黃金時期，他對跨聲速理論與粘性流動進行了深入的研究，爲人類突破聲障做出了重要貢獻。與此同時，他發展了Poincare，Lighthill的變形參數與變形座標法，爲此，錢學森於1956年將這一方法命名爲PLK方法。郭永懷因在跨聲速與應用數學方面的兩項重大成果而揚名世界。1955年7月，他被晉升爲康奈爾大學終身教授。
郭永懷是懷着科學救國的願望漂洋過海的。受聘於康奈爾大學時，他就向校方表示：“我來貴校是暫時的，將來在適當的時候就要離開”;在是否申請接觸機密資料的表格欄中填了“不”;對於讓他申請加入美國籍的來信，一概置之不理。他平時很少參加社交活動，但在新中國成立前夕，他參加了“留美中國科學工作者協會”康奈爾分會，經常和大家熱烈地討論祖國的未來。
1956年11月，郭永懷毅然放棄優越的物質條件，回到了闊別16年的祖國。
回國後，郭永懷把主要精力放在組織、領導國內的力學與國防科研上。他先後擔任了中國科學院數學物理化學部學部委員、力學研究所副所長、力學研究所與清華大學合辦的工程力學研究班班主任、二機部九院副院長、中國科學技術大學化學物理系主任等職。他參與制定了我國力學學科的發展規劃，倡導開展新興力學學科的研究。他對我國的國防工業做出了重大貢獻，參加了許多重大的工程和項目。他還參與組織、領導中國科學院的人造衛星本體設計，參與地空導彈的研製。
對待學術，他一向嚴肅認真。1957年，經國務院批准，高等教育部和中國科學院合作在清華大學創辦工程力學研究班，先後辦了三屆，學員300多人，他們成爲我國首批力學科研和教學方面的骨幹。郭永懷和錢偉長組織並領導力學研究班的工作。郭永懷在1958年、1959年還曾擔任班主任，並親自講授《流體力學概論》。張涵信(清華大學工程力學研究班第一屆學員，中國科學院院士)回憶：“彬彬有禮的郭永懷先生，對力學工作十分嚴肅認真。他甚至連Supersonic是翻譯成超聲速還是超音速，Euler的名字爲什麼翻譯成歐拉等都講究。他主張讀經典著作，他說這Prandtl的時代是流體力學的豐收期。Prandtl本人是個大權威，有學識有經驗，書寫得全面深刻，因此應該學習他的‘流體力學概論’。”
郭永懷爲人樸實正直，他尊重科學，勇於講真話。
《燈塔大課堂第28課》學習心得 篇12
一支支醫療隊臨危受命、一輛輛物資車奔赴武漢、一幕幕黨羣齊心戰“疫”的畫面鼓舞人心……在這場疫情大戰、生命大考面前，作爲黨員幹部更應義無反顧衝鋒在前，無怨無悔堅守崗位，以真言實行、擔當作爲踐行初心使命，共同守護人民羣衆的健康安樂。
越是危難“驗”初心。“幹部素質怎麼樣不只看平時，更要看危急時刻;幹部黨性在哪裏，也不只是體現在日常工作中，更體現在艱難險重的考驗中。”越是在疫情危機時刻，越能考驗黨員幹部能否主動擔當作爲，越能反映黨員幹部的作風和戰鬥力。此次疫情規模之大、影響之廣、複雜程度是前所未有的，在這樣的危急時刻，黨員幹部就越要做到胸有謀略、動有章法，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，保持好定力、增強戰鬥力、發揮凝聚力，管好自己、管住親友，動員身邊人、呼籲全社會，堅定抗爭的決心、堅定必勝的信心，帶領所有奮戰在抗擊疫情最前沿的勇士們、逆行者們，堅定不移把上級各項決策部署落到實處，高質高量的帶頭完成黨組織交付的各項任務工作，齊心協力共同打贏這場沒有硝煙的戰爭。
最是擔當“撼”人心。“當官避事平生恥，視死如歸社稷心。”困難時刻顯擔當，關鍵時候展作爲。黨員幹部肩負使命擔當，承載期待重託，絕不能在關鍵時刻窩在家裏當“鍵盤俠”，久座辦公室當“唾沫君”，更不能凡事等待觀望、陰奉陽違，出現“唐主任”式一問三不知的尷尬無爲。“風疾才能知草勁，雲開足以見山高”，黨員幹部應以做好此次疫情工作爲契機和新起點，對標對錶、查漏補缺，全面做好“作風體檢”，主動打好“政治疫苗”，加滿爲民服務的動力能量，全力彰顯共產黨員的先鋒模範作用，真正把對初心使命的學習成果落實到行動中。只有深入一線，真抓實幹開展工作，堅決避免形式主義，才能贏得羣衆認可;只有以身示範、科學施策，才能真正發揮黨員幹部在打贏疫情防控阻擊戰中的積極作用。
總是堅守“暖”民心。在這場沒有硝煙疫情戰爭中，黨員幹部的一言一行、一舉一動就是“風向標”“導航儀”，勢必會影響疫情防控工作的整體氛圍。“德莫高於愛民”，在這場事關生命健康的人民戰爭中，無數黨員始終以夜繼日的頑強奮戰在疫情一線，他們衝鋒在前、勇挑重擔、無私奉獻，以頑強的意志和昂揚的姿態與時間賽跑、和病魔較量。他們舍小家顧大家，帶着“若有戰、戰必勝、召必回”的信念，充分詮釋了“守土有責、守土擔責、守土盡責”的無悔堅守。唯有忠於職守、挺身而出、英勇戰鬥，去抗擊疫情的最前沿問需於民，多才能將爲民服務的答卷寫好;唯有無悔付出，發揚不畏艱險、無私奉獻的精神，去人民羣衆最需要的地方，做好羣衆的主心骨和貼心人，才能共同構築起疫情防控的人民防線，才能早日迎來萬紫千紅的明媚春天!