千與千尋觀後感心得國中（通用5篇）
千與千尋觀後感心得國中 篇1
昨天，我和姐姐一起看了千與千尋，這是一部由日本作家宮崎駿想象的一部電影，也是一部榮獲奧斯卡動畫長片獎的電影。
千尋睜開眼，眼神裏充滿着失落，她懷念着以前的班級、以前的同學，手上還捧着臨別時同學送她的鮮花。
他們開着車，人生地不熟的，走錯路是正常的。只是他們都沒有想到，他們會誤闖鬼怪神靈休息的世界。他們穿過那條神祕的隧道之後，看見的是一片藍天，蔥鬱的草地還有涼爽的風，仙境一般的地方。
這似乎已經是現在社會裏少有的風景了。奇怪的是空無一人的小鎮街道上，兩旁是香噴噴的食物。千尋的母親和父親按捺不住食物的誘惑，根本不在乎食物的主人不在這裏，拿着食物就吃。千尋無法阻止父母的舉動，這裏令她不安，她只好在空曠的小街裏走着，遊蕩着。
千尋跑來跑去，不知所措，千尋撞到了一個人，他的名字叫白龍。白龍讓千尋趕快離開，因爲夜幕降臨，許多神靈會來到這裏，千尋找到了爸爸媽媽，可是眼前的這一幕讓千尋覺得不可思議，她的父母竟然變成豬了，千尋又跑回去找白龍，恰巧碰上白龍，可是千尋的手變成透明的了，白龍把一個丸子給千尋吃，吃了以後，她不會變成豬，也不會變透明。
當湯婆婆的爪牙，湯婆婆的烏鴉僕人在天空盤旋着要抓千尋的時候，白龍卻帶着千尋躲過了，但他不得不離開的時候，千尋卻依賴地拉着他，白龍對她說，想要在這裏生存下去，你只有一個人走下去。而在這裏不工作，就會被湯婆婆變成動物。
千尋很害怕，不想變成動物，但是卻更想救她的父母。
於是，她沿着白龍給她指引的路，找到了鍋爐爺爺，拜託他給自己一份工作。鍋爐爺爺卻拒絕了，他說自己人手已經足夠了，而且想要工作也必須去湯婆婆那裏簽約。不過，當送飯來的小玲看到千尋的時候，他卻說這是自己的外孫女。當離開鍋爐爺爺的時候，小玲指責千尋鍋爐爺爺幫了你，可你居然連句謝謝都沒有說，可以看出，無論是鍋爐爺爺還是小玲，他們都擁有一顆善良的心。
湯婆婆和千尋簽了約，千尋非常高興，但是湯婆婆覺得荻野千尋名字難聽，便奪走名字，取名爲小千，而白龍告訴千尋：“不能忘記自己的名字，不然就難以回到原來的世界，救不出爸爸媽媽。”
最後經歷了重重危機，千尋終於幫助白龍找到了自己的名字，賑早見琥珀川，千尋也終於回到了自己的世界，與父母團聚。
看了這部電影，我收穫了許多知識，千尋爲救自己的父母，不畏艱險，克服重重困難，運用自己的聰明才智，救出自己的父母，回到原來的世界。這種勇敢、自信、睿智的精神值得我們學習。
千與千尋觀後感心得國中 篇2
十八年，終於等到《千與千尋》來中國上映，一直欠宮崎駿老爺爺一張電影票，也終於補上了。
十多年前看《千與千尋》就被宮崎駿筆下描繪的光怪陸離的神明世界深深吸引，覺得神明的世界好有趣。十多年後再次重溫這部動畫電影，才意識到，這哪裏僅僅是神明的世界，這分明就是人類社會的真實寫照啊。
湯婆婆經營的澡堂是給各路神明提供休閒放鬆的娛樂場所，裏面的青蛙，蜘蛛，煤灰，蟾蜍等等動物變成的打工仔，打工妹們每天忙忙碌碌，各司其職，提供讓澡堂正常經營的各種服務，打掃衛生，準備食材，燒洗澡水，接待客人……湯婆婆在澡堂員工面前就是一個冷血無情，只知道剝削勞動者的資本家，自己享受着榮華富貴，而底下的員工拿着微薄的薪水，連睡覺都擠在一起打地鋪。
但是看到“腐爛神”出場，當所有員工都嫌這位客人太難伺候而退避三舍，唯有湯婆婆一個人帶着職場小白“小千”忍受着常人無法忍受的氣味站在客人面前，不失禮貌地熱情接待客人。後來也是在湯婆婆的號召下，全湯屋的員工齊心協力幫助客人河神清洗乾淨，得到河神的大量砂金回報，簡直是應了那句“富貴險中求，財不入急門”。
“在這裏沒有工作的人，就會被湯婆婆變成動物的”。“職場大神”白龍在教“職場小白”小千怎麼才能在這個殘酷的物慾橫流的湯屋生存下來，就是一定要有一份能夠自食其力的工作。“爲了在這個世界生存，你只有這樣做。”
不工作的人就會變成任人宰割的動物，多麼犀利又諷刺的說法，用童話的方式委婉地告訴人們現實就是如此。走出校園，進入社會的人們必須要工作，要努力奮鬥，要積極進取，要克服未知的艱難險阻，給你所在的“湯屋”創造價值，才能算這個社會的一份子，得到大家的認同。
《千與千尋》的可貴之處，並不是僅僅是告訴人們要吃得苦中苦，方爲人上人，而是在小千身上保存着“初心”，那就是她始終記得自己的名字，沒有忘記要解救爸爸媽媽，要全家人一起找到回家的路，還要幫助解救自己的救命恩人白龍，懷抱着純真和善良，而沒有被身邊一個個被工具化，拜金的澡堂員工們所同化。
這就像我們大多數人一樣吧，一旦踏入社會，就會想要積極進取努力工作，拼命向這個社會證明自己存在的價值，得到他人的認可，升職加薪，迎娶白富美，嫁給高富帥，成爲衆人皆知，紛紛喝彩稱讚的“人生贏家”，但也不要忘記自己的“真我”，那個內心溫暖善良的你，那個眼睛裏常飽含熱淚的你，不會被這個光怪陸離，物慾橫流社會同化，變得虛僞和麻木不仁，成爲金錢的奴隸。
如《你曾是少年》那首歌中所唱：
許多年前
你有一雙清澈的雙眼
奔跑起來
像是一道春天的閃電
……
相信愛會永恆
相信每個陌生人
相信你會成爲最想成爲的人
千與千尋觀後感心得國中 篇3
除了好萊塢製作的動畫片，其它動畫片在我的心目中一律都是小兒科，與我等“大人”無緣。人到了一定年齡，就開始自我設限，成年人最容易患的毛病就是經驗主義，我認爲、我以爲、我覺得、彷彿自己已經成爲真理的化身再也不需要嘗試新鮮的事物。所以偶爾的出軌往往給人帶來許多嶄新的體驗，今天第一次看日本動漫大師宮崎駿的電影《千與千尋》。其潔淨空靈的寫意風格，好萊塢式的敘述方式讓我驚喜莫名，使我再次成爲陽光下坐在海灘上嬉戲的小孩，聚精會神，心無掛礙。
這部電影很有趣，一個小孩，一對父母，因搬家誤入一條神祕通道，發現了一個無人居住的不可思議的小鎮，不安的孩子想盡快離開，無奈貪吃的父母卻在一個滿屋漂香的食店內挪不開了腳步，開始偷食。小孩唯有四處遊蕩，途中看見大羣精靈和幽靈出沒大吃一驚，欲通知父母之際卻發現他倆已經變成了一對大肥豬……
從善如登，從惡如崩。一個人要成爲一個有道德有文化的人就如登山一樣難，一個人不善節制墮落爲一個下流坯子，就像山石滾落那樣容易。電影裏從人變成豬，也就一段大快朵頤的時間。而把豬重新變成人將會很難。這個十歲的弱小女孩，從此以後不但要拯救自己的生命，而且要把自己的父母從豬重新變成人。這個充滿童趣、意寓深刻的開場，把我徹底從俗務的糾纏中解放出來，讓我目不轉睛地跟着導演妙手偶得的空靈詩意，天馬行空的奇思妙想把這個長達二個小時的動畫電影看完。
這個心底善良的小女孩經歷的一切冒險，跌宕起伏，動人心魄。她的名字叫千尋，在她的奇妙的歷險過程中，她，一個少不更事的孩子體驗了人生所有的艱辛和磨難。她也藉由這些磨難，獲得了戰勝人生困厄的很多美德，節制，勇敢，寬容，堅持和感恩。最終不但拯救了自己而且把父母重新由豬變成了人。我們，不管是孩子還是成人也在千尋跌跌撞撞的腳步中體會到：一個人在面對誘惑的時候應該如何學會自控，一個人在困厄面前應該如何學會堅忍。
這部電影的動畫造型具有中國水墨畫的神韻，與好萊塢大片的逼真動物造型相比，大相異趣，但我很喜歡，它舒服、乾淨、恰到好處。人物的造型看似簡單，卻能很精細地把人物內心深處的情感演繹得豐潤剔透。宮崎駿這位動漫大師具有超乎常人的想像力和透視力，與他面對，是一次智慧的操練，夢境的預演和心靈的飛翔。在一個我不曾光顧的思想疆界爲我開闢了新的精神空間。
這部電影徹底顛覆了我對動漫電影的偏見，歷經漫漫時光，日後的某一天，忽而想起一個秋高氣爽的季節看過的這部勵志電影，千尋同學那孱弱而又堅強的背影一定依然清晰至極，因爲所有的第一次都將是深刻的持久的，那份五臟六腑的溫暖悸動將跨越歲月，成爲一種美好的記憶。
謝謝宮崎駿，謝謝由他塑造的千尋同學，讓我知道由豬變成人會有多難，使我能夠時刻銘記培根的一句名言：順境的時候要節制，逆境的時候要堅忍!
千與千尋觀後感心得國中 篇4
宮崎駿的作品風格獨特、特徵鮮明，充滿人文主義的關懷。他不像迪斯尼那樣，追求色彩的衝擊性，也不刻意強調景物的真實感，而是講究畫面的純潔、美好。因此，在他的影片中，碧水、藍天、清澈的眼眸、怡人的田園風光都是少不了的。可以說，只有在宮崎駿的影片中，才能釋放自己許久以來爲工作、學習而感到的壓力，重新找到真、善、美，重新找到返璞歸真後的悠然與愜意。我感覺宮崎駿就像是一位偉大的哲人一樣，他通過動漫引發人心靈的共鳴，給人啓迪。他的`作品無一不具有深刻的意義。我最喜歡的作品是他的 《千與千尋》，我喜歡千尋這個小女孩，她平凡而又脆弱，卑微卻又高貴。她不是一個盡善盡美的女主角，但她努力使自己變得堅強，她會害怕會彷徨，會哭會受傷，她是那樣的脆弱卻有那樣的勇敢。她沒有耀眼的光環，平凡如你我，但她在經歷了重重阻礙後終於綻放出自己的光彩。這對我們無疑不是一種激勵。正如影片中所說不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多麼崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。影片中有許多令人難忘的角色，刀子嘴豆腐心的鍋爐爺爺，善良的小玲，喜愛小千的無臉人，惡毒貪財的湯婆婆，和藹可親的錢婆婆無不給人留下深刻的印象。但我印象最深的還是小千和白龍那純潔美好朦朧的愛情。
我愛上了一條河流，他也愛上了我，我們相遇在我的紅色鞋子跌落之際。琥珀川，這是你的名字，千尋，這是我的名字。不能忘記名字，因爲忘記了名字就會忘記一切，忘記我們曾經相遇，忘記我們的愛情。我曾經，沉浸在你的懷抱裏。每當看到這一段都忍不住想要落淚，不禁想起他們的經歷，想起花叢中白龍給千尋吃特製的飯糰,千尋邊吃邊流下大滴大滴的淚水。她一直沒有哭.無論是一個人爬下傾斜的樓梯去懇求古怪的鍋爐爺爺時,還是受到湯婆婆的威脅恐嚇瑟瑟發抖時,都沒有哭。甚至在發現父母變成豬之後,都沒有這樣崩潰的大哭，困難和痛苦她都忍住了，這小小的溫暖卻讓她的防線崩潰，人有時就是這樣抵得住冷酷卻抵不住溫暖的對待。我們每個人應該都有過這樣的經歷，在最困難的時候，因爲一句安慰而痛哭流涕。只不過隨着時間的流逝我們遺忘了這份感動，不，曾經發生過的事不可能忘記，只不過是想不起而已。這段劇情引發了許多人的共鳴，深深地撥動了人的心絃。他們的分別也是這樣讓人感傷。千尋說：“我不知道離別的滋味是這樣淒涼，我不知道說聲再見要這麼堅強。” 她反覆問,一定能見面麼。他說,一定能。但最後千尋只能一路跑下去，不能回頭，這次再見有可能成爲永訣。這爲這部影片增添了幾分悲劇的色彩。
《千與千尋》這部作品是一部發人深省的作品，每一次看都會給人新的感悟，或悲傷或喜悅，不同的閱歷會有不同的感悟，這也正是這部影片的魅力所在吧。
千與千尋觀後感心得國中 篇5
“國培計劃”爲我們創造了一個很好的學習平臺，給我們美術教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中，我感觸頗多，第一是美術課堂教學中受到的啓發，第二是對中國書法的重新認識，第三則是摺紙藝術的奇妙。下面我分別以這幾個方面談談我的體會。
學生在課堂中是學習的主體，在設計學生活動這個環節中，培養學生的思維能力，應該是課堂教學永恆的主題之一。教師應該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能儘可能運用多種學習方式調動多種感官參與學習。不同類型的知識，用不同的教學方法來展開教學。而這一點，在蒙自市二中美術教學中完全體現出來了。教師有明確的教學目標，依據教材的內容，根據學生認知水平的實際情況，緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模範聽衆，把美術課上得很“活”。教師以《標誌》這一課爲示範課，教師從教材本身出發，拓寬教學思路，發揮自己的教學特色，把活動與教學充分結合，師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛鍊和展現，學生在輕鬆的學習中收穫知識。
書法課教學的開設讓我重新對書法有了認識，包括執筆、用筆、點畫造型、間架結構、章法佈局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標誌，中國字的好壞成爲了判別一箇中國人對漢文化的理解和自身素養、修爲的標識，作爲美術教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側面來教學，展示自己的書法作品作爲教學參考，並親自示範教學，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學習的渴望。
對於摺紙藝術，之前也沒有接觸過，兩節課對摺紙藝術的欣賞、學習，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇蹟!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且摺紙很適合國中美術教學，材料容易準備，也較爲輕鬆，學生容易感興趣，對於提高學生學習美術很有益。
在本次培訓中，我認真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學內容都能讓我受益匪淺。