課標2023版學習的心得範文（通用3篇）

課標2023版學習的心得範文 篇1

這周的語文學習是陳燕敏組長給我們分析了新課標第二學段“閱讀教學”的背景及新版課文課標帶給我們的思考……從學習中我深深體會到新課標第二學段“閱讀教學”對學生打好語文基礎的重要性。

一、中段語文課程的重要性

1、中段語文課程標準要求堅持課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文知識的基本點。

2、中段語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，因此語文爲學生打好堅實的基礎，培養學生的語文素養和運用語言的能力。

二、中段閱讀教學的要求及實施策略

1、閱讀是運用語言文字獲取信息。課堂上讓學生隨文學習必要的語言文字、語文知識至關重要。

2、閱讀教學是學生、教師、教科書、編者、文本之間的對話。國小三、四年級，是一個由低段向中段過渡的階段，這個階段開始，閱讀的量相應增大，閱讀課文的篇幅相應變長，問題也相應複雜。由於學生年齡的差異和教材體系的序列安排，學生在閱讀方面就可能會出現一些不適應：一是有些學生對閱讀的目的性缺乏思想認識，容易對閱讀教材只求“新”不求“深”，走馬觀花，急於求“完”，學習效果甚微。二是對閱讀的艱苦性缺乏積極的態度，遇到困難不會主動想辦法解決，而是容易乾等教師講解，主動性沒有發揮。三是對現行教材的編寫意圖沒有領會，對“學習提示”視而不見，閱讀技能的形成處於“盲區”。

要在閱讀教學中要充分體現學生、教師、教科書、編者、文本之間的對話首先就得了解編者的意圖，因此，課堂上要充分利用“提示”導讀。那麼如何教給學生自學“學習提示”呢？我按“讀提示

課標2023版學習的心得範文 篇2

在觀看冬奧會開幕式，讓我感動數次，爲咱們的祖國驕傲，自豪。最讓我激動的，我們56個民族在傳遞五星紅旗，最後國旗由解放軍升旗手們飄揚在鳥巢上空時，心中的激動之情，無以言表無法抑制，心潮澎湃，熱血沸點，相信電視機前的觀衆，心情跟我一樣，同時在隨着我們莊嚴國歌和國旗飄揚而激動淚目。

這次冬奧會開幕式，用我們中華傳統文化中的24節氣，來作爲倒計時的方式，滿滿的中國傳統蘊意，更加增添我們的民族自豪感，中國傳統文化的深邃和典雅在這次冬奧會開幕式上精彩展示，讓世界更多的人們得以見識和領略。

當看到中國東道主入場時，全場燈光色彩轉換，我們特有中國紅着裝，隊員精神飽滿，《歌唱祖國》的旋律在會場上響起，每一箇中國觀衆再一次感動。整個過程華美的沁人心脾，令人心潮洶涌。

整個開幕式，還有幾個場面，意義雋永，令人深思。當看到從冰立方里面，奧運五環破冰而出的時候，這一片段，意義深遠。破冰，在我們的偉大的漢語文化中，有着意義深遠的含義，我們愛好和平的人們都衷心希望人際交往間，多一些友善互助，少一些疏遠和猜疑，不要隔閡，多一些坦誠信任，就像將嚴冬厚厚的冰層一樣，讓奧運的和平團結精神深入到人們的心中。

還有就是，由代表不同國家的小雪花，並形成了象徵和平的橄欖枝的一個大雪花，場景非常的浪漫美好。

令人更加驚歎的還有，就是北京冬奧會開幕式的主火炬點燃儀式，這是一次出人意料的創舉，意境深遠，一株生機勃發的小火苗嵌入在寒冬裏一朵雪花中，這雪花與火苗印襯出冬季的靜謐，靈動的火光不斷地跳動蘊含着息息強大的生命活力，意境上匠心獨具，推陳出新，同時還能結合低碳環保的理念，令人讚歎。

冬奧會在中國紅的映照下，拉開它激烈拼搏的大幕，我們期待着在奧林匹克精神鼓舞之下，在各項體育比賽項目的激烈角逐中，在競爭中迸發出友誼，友誼永遠第一，讓誤解越來越少，在同一個世界下，大家擁有共同的夢想，奧林匹克精神發揚傳承。

課標2023版學習的心得範文 篇3

《中國近現代史綱要》是一門以歷史爲載體，對大學生進行思想政治教育的課程，因此，它既是歷史課，更是政治理論課。所以，本課程學習的一個重要方面，應當是在學習者對中國近現代史的總體面貌和基本線索有一個大體瞭解的基礎上，着重做到“兩個瞭解”，懂得“三個選擇”。

同學們由於在中學階段都已經系統學過中國近現歷史，對有關的歷史事實、重大事件和重要人物，有一個基本的瞭解。但對歷史發展的脈絡，還不能完整地把握，對歷史發展的規律性和主要經驗，還不能準確地理解，對與“三個選擇”有關的歷史情況，也還缺少深入的瞭解，並存在着若干困惑。根據這些情況，在學習本課程的過程中，同學們應在補充歷史基本知識的同時，要着力注意彌補對近現代史把握方面的不足之處，以期能在原來所學近現代史知識的基礎上大大提高一步。

中國近現代史的主線

中國近現代史，就其主流和本質來說：

就是中國一代又一代的人民羣衆和仁人志士爲救亡圖存而英勇奮鬥、艱苦探索的歷史;是全國各族人民在中國共產黨的領導下，進行偉大的艱苦的鬥爭，經過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史;是全國各族人民在中國共產黨人領導下，經過社會主義革命、建設和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐步變成一個初步繁榮昌盛、充滿活力的社會主義新中國的歷史。

這是中國近現代史的主線。緊緊抓住這一主線，是學好這一課程的前提。

點、線、面的結合

爲了提高學習效果，在學習中，同學們要開闊歷史視野，注意點、線、面的結合，加強對各種政治方案的比較。比如要以世界歷史的眼光審視中國近現代史，注意聯繫時代特徵、國際格局和世界大勢論說中國問題;除政治史外，要注意加強對各個時期經濟、文化發展尤其是經濟發展情況的瞭解;進一步通過比較研究(包括各種社會力量的政治主張、建國方案的比較，各種社會思潮的比較等)，來認識與“三個選擇”有關的問題。

歷史觀和方法論

在學習中，還要注意各種歷史觀點和政治觀點的表述，以歷史事實爲根據對某些似是而非的觀點分析，得出符合歷史實際的結論，從而鍛鍊自己運用科學的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非的能力。