研究性學習指導心得

隨着國際間的交往日益頻繁，以及全球一體化的發展，英語以其使用範圍廣泛性而逐漸成爲一種全球性的語言，一些非英語國家先後將其作爲一門專門學科，編定教材，作爲本國中學生的必修科目。鑑於英語文化的重要性和濃厚的求知熱情，我積極參加了《對中西方文化習俗的對比研究》子課題《對中西方table manners所表現的差異比較研究》的課題研究。通過這次研究活動，我有如下幾點體會：

拓寬了我對西方文化的瞭解，特別是通過對外籍老師的採訪後，我對西方文化的認識達到了一個新的層次，對西方的人和事不再盲目地崇拜或抵制，能夠重新樹立正確的學習目標，不再爲“我是中國人，不須學abc”和“英語至上”的觀點所誤導，正確對待英語學科和西方文化，以及正確對待在學習中母語與英語的關係，促進兩語學習的共同發展，共同進步。

再次使我們認識到了學好英語的重要性以及提高了我們學習英語的興趣。通過調查和研究我發現，在當代的中國社會，具有一定的英語水平是一個人升學或就業所必須的最基本素質，特別是發達地區這一觀點表現得尤爲突出。從某種程度上講，英語能力的高低可能決定着一個人今後生活質量的好壞。而對英語語言的學習又理所當然地離不開對英語文化的學習，也離不開對英語民族人文知識和人文現象的瞭解。只有更瞭解目的語文化背景，才能使我們對它學習更有推動力，更能在實際交際中提高我們的跨文化交際能力。

豐富了我們的課餘生活。高中生活幾乎是被定格了的，每天都重複地過着同一模式的生活，每天都在學校、食堂、宿舍之間來來往往，這樣的生活或多或少都有些枯燥乏味。而自從參加了這次研究活動之後，隔三差五就要外出採訪、調查，採訪期間可以盡情放鬆被作業，被課本壓得有些疲倦的心情，而且還可以學到一些課本上所從未學到過的知識，瞭解一些民風民情，這樣既開闊了視野，又培養了獨立處事的能力。