海西學習心得體會範文（精選20篇）

海西學習心得體會範文 篇1

我參加了這次海西教育培訓，這次培訓所給予我的啓發和經驗是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下方是我透過培訓獲得的幾點體會：

一、教師要不斷進行知識更新

我們常說：要想給學生一杯水，教師就就應有一桶水。那麼這桶水從哪裏來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處於更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，並潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是爲應付讀書而讀書。

二、教師要教給學生學習的方法。

新課程改革的終極目標是什麼?一句話：爲了每一個學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，理解薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的語文基礎;鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，用心參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應着重培養學生的語文實踐潛質，而培養這種潛質的主要途徑也應是語文實踐，就應讓學生更多地接觸語文材料，在超多的語文實踐中直接培養潛質。可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師務必發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，爲他們的“成才”帶給方向，讓每一個人都能爲社會發展盡己所能。

三、把主動權還給學生

只有把學習的選取權真正歸還給學生，學生纔有了獲得主動發展的前提。作爲教師，我們肩上的擔子是沉重的，應對如此重大的革新，我們要做什麼?首要的是我們要更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注資料到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西。在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，使自己無愧於“人類的靈魂工程師”這一稱號。

海西學習心得體會範文 篇2

透過這些天對海西教育技術課程的學習，使我收穫頗豐，主要有以下幾方面的體會：

1、真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”、“信息化教學設計”等概念。教育技術：指運用各種理論及技術，透過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。信息技術與課程整合：指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優化。教學設計：指依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統科學的方法，對教學目標、教學資料、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環節進行分析、計劃並做出具體安排的過程。信息化教學設計：即“信息化教學”的設計，提倡教師不僅僅要通曉現代信息技術，而且需要掌握如何學會設計以信息技術支撐的教學過程，在教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合起來，促進教學的最優化，其主要環節包括：單元教學目標分析、教學任務與問題設計、信息資源查找與設計、教學過程設計、學生作品範例設計、評價量規設計、單元實施方案設計、評價修改。2、“老師引導——-小組討論——代表發言”的學習形式，不僅僅學到了很多新知識，而且是一個以貼合教學、學生和學生學習發展需求的教學方式。3、透過討論練習進一步明確了“授導型教學設計”、“探究型教學設計”的特徵。

4、明白了以課程爲本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”：(1)利用信息技術促進學生的學習過程和學業成績，促進學科領域的教學質量，提高學習效果和效率;(2)利用信息技術促進學生的綜合潛質和科技創新潛質，培養和提高學生的信息素養、技術素養和科技創新潛質;(3)利用信息技術促進學生的社會化發展和良好情感、態度、價值觀的養成。

5、弄清了整合的技術選取原則，就應是“量課程之體，裁技術之衣”。不就應是課程順應信息技術，而就應是課程同化信息技術，就應是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，就應注意到三方面的要求：(1)課程資料的適用性，務必適合利用信息技術教和學的資料;(2)學生的多樣化需求，以學生爲主體的信息技術應用，學生的個別差異與多樣化需求;(3)學科領域的不一樣特點，不一樣學科培養目標與認知規律的不一樣就應是技術選取的一個重要方面。

6、讓我們明白了多媒體網絡教學的優勢所在：(1)能滿足多主題、分層次的教學任務;(2)能夠預設和帶給學習支持功能;(3)支持全員成果展示或全參與式的互評;(4)具有動態信息發佈功能，使教師蒐集過程性評價信息成爲可能。還有就是網站的持續存在性和交互支持功能能夠延展課堂教學的時刻和空間。

總之，在今後的工作中，我們必須會更加發奮，將所學到的知識充分應用於教育教學的實踐中，爲學校現代教育技術水平的提高，爲信息技術與學科整合的進一步發展，作出自己的貢獻。

海西學習心得體會範文 篇3

“終生學習”是我們黨提高幹部隊伍素質的一個響亮口號，也是我們黨有別於其他黨派和社會團體的重要標誌之一。作爲一名合格的人民教師(也是國家幹部)更應當要建立終生學習檔案，要與時俱進不斷更新知識結構，接受新思想、新觀念;要勇於探索和應用新的教學方法，用心去激發學生學習興趣，提高教學效果。每次海西繼續教育都有不同的側重點，都有不同教師的教學方法和教育專家的經驗交流，通過學習使我受益非淺，提高了教學認識，着力深挖教學潛力，做到教學互動，深入淺出、有的放矢，現結合這次學習談談我個人的體會。

我是一名語文教師同時又是班主任，按照新課程標準要求在教學中必須與學生建立起師生交往、平等對話、共同發展的互動過程。但要真正實現“教”“學”互動，除了要有創新思維，努力學習新知識外，還需多方位配合，才能開創新課改的新局面。

師者不論先後。在現代教學過程教師應當是學習的組織者、領導者，也是參與者，既是導演也是演員，既是長者也是朋友，教學是在某種特定環境下組織學生去共同完成一項任務來達到增長學識和才幹的原始目的。爲此，我們必須做到：(一)要放棄機械刻板的傳統教學方式。教育既不能全盤否定傳統教學方法，也不能照搬照抄全盤西化。我們的教育有我們的優勢和基礎，也有它存在的理由。雖然新課程標準已經實施了幾個年頭了，但我想我們所處的農村的實際教育方法和教學面貌並沒有得到多大變化，大有換湯不換藥之感，甚至大有一種脫離農村實際的空談主義、理想主義的教學方式。首先，對新課改沒有建立一套科學的教學評價體系。現實中教案檢查、科計劃，聽課，公開課以及及格率、優秀率、平均分、績效工資等促使教師照本宣科以確保及格率和升學率，所謂新課改毫無意義，空話一句，亦或只是唯政工程，顯個擺了，並沒有跳出原來的圈圈，學生知識面並沒有得到拓展，知識結構沒有得到合理改善，致使城鄉教學差距越拉越大，這也許是現在農村學生考不過城市學生的原因之一吧。(二)要建立科學的教學評價體系。報道經常提到西方國家的國小教育基本上是放羊式的，教師只要管好羊別讓狼走就行了，致於羊怎樣吃草吃什麼草那是羊的事，評價孩子的學習能力也是多方位的，比如：其小孩子畫個藍色的太陽會受到表楊有“創意”，而我們可能會覺得這個孩子會不會色盲。我們的學習基礎是牢固了，但花的時間多用了少，比如英語，白白花了我們十年寒窗學習時間。教師爲了保住“溫飽”、不得不照本宣科，日復一日，年復一年。條條道路通羅馬，希望我們的教育能從是多角度、多方位來評價教學結果和學習能力，比如：有的看教學的目標，有的看教學的結果，有的看教學的過程，有的看教學的方法，有的看教學的興趣，有的看教學的發展，有的看教學的需要等。五指各有長短，要勇於探索不拘於一格，有的老師擅長教學設計，有的擅長探研教學方法，有的擅長公開課表現，有的擅長與學生學習互動等。有人做過對比某某國小語、數基礎比某某國小好，但綜合小平比不過它。其次，對學生的學習能力評價也要建立一套科學評價體系，尤其學障學生應根據學識認知水平進行復讀，對這部分學生不能只講“九年義務”教育，那樣會害了部分大器晚成的學生。再次，要科學合理建立教育資源合理分配製度，不能只管好的教師、好的學生往城關學校集中，這是對農村學校的極大不公平。(三)要建立教育長效機制。“十年種樹，百年樹人”。教育要有前瞻性，培養教育出來了學生要能爲社會所用，降低教育成本。目光短淺，只管眼前的教育一路走了肯定會磕磕碰碰，老走彎路、回頭路，浪費國人的時間、精力和財力，那纔是民族的大漢奸，是民族的罪人。

“終生學習”是我們黨提高幹部隊伍素質的一個響亮口號，也是我們黨有別於其他黨派和社會團體的重要標誌之一。作爲一名合格的人民教師(也是國家幹部)更應當要建立終生學習檔案，要與時俱進不斷更新知識結構，接受新思想、新觀念;要勇於探索和應用新的教學方法，用心去激發學生學習興趣，提高教學效果。每次海西繼續教育都有不同的側重點，都有不同教師的教學方法和教育專家的經驗交流，通過學習使我受益非淺，提高了教學認識，着力深挖教學潛力，做到教學互動，深入淺出、有的放矢，現結合這次學習談談我個人的體會。

我是一名語文教師同時又是班主任，按照新課程標準要求在教學中必須與學生建立起師生交往、平等對話、共同發展的互動過程。但要真正實現“教”“學”互動，除了要有創新思維，努力學習新知識外，還需多方位配合，才能開創新課改的新局面。

師者不論先後。在現代教學過程教師應當是學習的組織者、領導者，也是參與者，既是導演也是演員，既是長者也是朋友，教學是在某種特定環境下組織學生去共同完成一項任務來達到增長學識和才幹的原始目的。爲此，我們必須做到：(一)要放棄機械刻板的傳統教學方式。教育既不能全盤否定傳統教學方法，也不能照搬照抄全盤西化。我們的教育有我們的優勢和基礎，也有它存在的理由。雖然新課程標準已經實施了幾個年頭了，但我想我們所處的農村的實際教育方法和教學面貌並沒有得到多大變化，大有換湯不換藥之感，甚至大有一種脫離農村實際的空談主義、理想主義的教學方式。首先，對新課改沒有建立一套科學的教學評價體系。現實中教案檢查、科計劃，聽課，公開課以及及格率、優秀率、平均分、績效工資等促使教師照本宣科以確保及格率和升學率，所謂新課改毫無意義，空話一句，亦或只是唯政工程，顯個擺了，並沒有跳出原來的圈圈，學生知識面並沒有得到拓展，知識結構沒有得到合理改善，致使城鄉教學差距越拉越大，這也許是現在農村學生考不過城市學生的原因之一吧。(二)要建立科學的教學評價體系。報道經常提到西方國家的國小教育基本上是放羊式的，教師只要管好羊別讓狼走就行了，致於羊怎樣吃草吃什麼草那是羊的事，評價孩子的學習能力也是多方位的，比如：其小孩子畫個藍色的太陽會受到表楊有“創意”，而我們可能會覺得這個孩子會不會色盲。我們的學習基礎是牢固了，但花的時間多用了少，比如英語，白白花了我們十年寒窗學習時間。教師爲了保住“溫飽”、不得不照本宣科，日復一日，年復一年。條條道路通羅馬，希望我們的教育能從是多角度、多方位來評價教學結果和學習能力，比如：有的看教學的目標，有的看教學的結果，有的看教學的過程，有的看教學的方法，有的看教學的興趣，有的看教學的發展，有的看教學的需要等。五指各有長短，要勇於探索不拘於一格，有的老師擅長教學設計，有的擅長探研教學方法，有的擅長公開課表現，有的擅長與學生學習互動等。有人做過對比某某國小語、數基礎比某某國小好，但綜合小平比不過它。其次，對學生的學習能力評價也要建立一套科學評價體系，尤其學障學生應根據學識認知水平進行復讀，對這部分學生不能只講“九年義務”教育，那樣會害了部分大器晚成的學生。再次，要科學合理建立教育資源合理分配製度，不能只管好的教師、好的學生往城關學校集中，這是對農村學校的極大不公平。(三)要建立教育長效機制。“十年種樹，百年樹人”。教育要有前瞻性，培養教育出來了學生要能爲社會所用，降低教育成本。目光短淺，只管眼前的教育一路走了肯定會磕磕碰碰，老走彎路、回頭路，浪費國人的時間、精力和財力，那纔是民族的大漢奸，是民族的罪人。

海西學習心得體會範文 篇4

終於在我時刻的擔驚受怕中，期中試卷發下來了。它無情的指責了我那顆不思進取的心，剎那間我孤傲的性格變得溫沉、脆弱。我明白這是我在無聲的懺悔，也許只有“因小失大”四個字才能抒懷我此刻的心境吧。

平時，由於學習不夠認真又愛貪玩，一下課總喜歡和同學瘋瘋鬧鬧，把學習落在一邊，回到家後也整天沉迷於網絡之中，無暇關心書本。因此對於日漸疏遠的學習來論，她早已被玩所取代屈居第二了，我常想只要考前幾天認真複習一下就行了，一定能考好。

誰知面對那些既不太懂噢於不太熟練的填空題，我竟束手無策，只能憑藉考前的模糊記憶來完成。想必這次靠得要多差有多差啦。我悔恨着，恨自己笨的可以;自我學習只有通常學、通常用才能取得較爲穩定且優異的成績，怎麼可能因爲平時不加努力，到考前才匆忙的去應考呢/那樣會取得理想的結果嗎/

面對那五門鐵證如山的考分，我無奈的嘆息着。想起爸爸那副嚴厲而又氣憤的眼色，我感到一陣從未有過的害怕，想起老師那副失望的眼神，我感到從未有過的生疏;想起同學們那副輕視的目光，我感到從未有過的心寒。此刻我纔想起做爲一名孩子、學生和班長的目標不能如此短淺。對於，美好的未來，我應該加倍的努力拼搏去收穫成功的碩果。不能停止不前任由命運的摧殘和擺佈，我相信上帝只會照顧那些通過奮鬥而獲得佳績的追求者。

一次失敗，一個教訓，這次的失敗讓我認識到：現實的競爭是殘酷的，努力的學習是永恆。

海西學習心得體會範文 篇5

通過這次學習黨的會議精神，使我充分認識黨的是在我國全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期，召開的一次十分重要的大會，向大會作了題爲《堅定不移沿着中國特色社會主義道路前進，爲全面建成小康社會而奮鬥》的報告，及時深入學習領會好報告精神，是全面貫徹落實好精神的首耍任務。要把學習貫徹精神與做好年底前的各項工作緊密結合起來，確保圓滿完成全年目任務，以優異的工作成績慶祝黨的勝利召開，以優異的工作成績體現學習貫徹精神的實際成效.在報告中明確提出，大力推進生態文明建設，加快水利建設，加強防災減災體系建設，推進水土流失綜合治理，完善最嚴格水資源管理制度，加強水源地保護和用水總最管理，建設節水型社會。

作爲一名從事多年的水利工作者，用飽滿的政治熱情、奮發有爲的精神狀態、親民務實的工作作風、百折不屈的T作毅力，立足肉位，履職盡責，落實好黨的精神。經過認真思考和分析，我認爲應從以下兒個方面做好本職工作：

一、不斷提高自身素質，學習好精神.學無止境，學貴有恆，要學而不倦，善於學習，提高效率。科學的決策主要源於學習、調研綜合而成。沒有系統的學習實踐，掌握較高的理論內涵，就不可能更好地勝任工作，爲自己把握大局、科學決策提供高效有力的參謀.所以，領導自身一定要具備紮實的理論功底和過硬的業務素質。通過學習，不斷增強幹事意識、服務意識和廉潔從政意識，從而全面提高自身的政策理論水平，增強政策宜傳能力，進一步提高思想作風和工作作風。並從多個層次完善自己，提高個人修養，用良好的品質感染人，用優秀的文化激勵人，從而帶動整個團隊素質的全而提升。

二、要加強理論聯繫實際，實踐好精神。我們一定耍立足自己的工作崗位進一步解放思想，堅定信心，理頭苦千，愛崗敬業，不斷提高思想認識。要進一步提高自身的領導能力、敏銳發現問題的能力和妥善解決問題的能力;要緊跟局裏的整體工作步伐，貼緊縣域思路，與上級領導在工作上保持協調一致，就需要我思想敏銳，儘可能做到事事有預見、想在先，積極主動的做好各項基礎工作，既要能發現問題，又要善於提出解決問題的辦法，敢於實踐，真抓實幹。

三、以水利建設爲依託，落實好精神。農田水利纂本建設，平羅縣經濟社會發展中佔有特殊的重要地位。當前和今後一個時期，我將立足當前，着眼長遠，積極配合領導及個科室堅持節約優先、合理開發、優化配置、強化管理的原則，大力發展高效節水農業，加快解決涉及民生的水利問題，結合富民安居和富民興牧工程建設，抓緊做好水利基礎設施配套，把水資源節約與保護放在更加突出的位置，在優化佈局、調4結構、強化管理、節水增效、改善民生、保護生態等方面邁出更大的步伐，爲我縣經濟社會可持續發展提供強有力的支撐和保障。

在今後的工作中，我將爲水利事業做出新的貢獻。

海西學習心得體會範文 篇6

微積分是大一剛進來的一門基礎課，學好微積分對後續課程的幫助很大，同時學習微積分對數學思維的鍛鍊也有着很大的幫助。學習微積分不能一味的埋頭做題，很大程度上依賴於我們的獨立思考，對基本概念要掌握的很紮實。

在微積分的學習過程中，會碰到很多抽象的概念的理解，這也是從高中數學過度到大學數學的很重要的一步。對於概念的理解不能依賴與老師，而應該培養自己獨立理解概念的能力，進而理解一些定理。對於定理，應該儘量在老師講解之前自己嘗試證明，並且在老師講解之後再獨立證明一下。當然微積分學習過程中確實要做很多的題，並且要做好總結工作，注意歸納一類題目共同的特徵，然後再根據自己的總結再做一些題。儘量不要去那個智博或者成惠那裏買答案，每個題目都自己思考一遍幫助會非常大，課後的答案夠用了。有些題目可以不止做一遍，重新做一些題目會有很多新的思考，下面對微積分的一些內容具體進行闡述。

微分：

最開始的概念是極限，極限個是要貫穿微積分始終的，這個東西學起來首先要注意概念的理解，具體怎麼理解呢，首先也是最重要的就是ε−δ定義了，首先要建立起對ε這個東西的理解嘛，然後要清楚極限並不是一個數，而是一種逼近的手段而已，只要理解了ε，那麼後面的什麼連續定義啊，可微定義啊，可導定義啊也就很容易理解了，然後就是計算了。。。

計算極限的話主要有四種方法

1. 通過等價無窮小轉換後利用多項式求極限。

2. 通過洛必達法則求極限，只是使用時候要注意洛必達法則的使用

條件

3. 通過泰勒公式求極限

4. 數列極限的話通過單調有界準則求極限。

然後就是一元函數的微分學，這裏有一些證明可能會比較麻煩哈，不過呢，只要理解了第一章的概念那麼後面的定義什麼的都是好理解啦。這一章要非常重視，搞定了一元的內容以後理解多元函數的微分學也基本沒什麼困難了，就是一個推廣而已。定義什麼的理解後，就是求導的計算題，至於這個基本的求導公式呢，高中應該都是已經接觸過了，不過還是建議自己推導一遍，然後印象會深刻一點，那麼剩下的呢，很簡單嘛，就是通過大量的練習把這些公式熟練一下下。和高中區別比較多的就是加了隱函數求導了嘛，所以掌握好這個就沒什麼問題了。

那麼接下來好像就是比較麻煩的一個地方，微分中值定理，這一部分呢，證明會比較多點。但其實還是有些解題模板的。首先要明確，費馬定理是大基礎，然後羅爾定理是拉格朗日定理的特殊情況下的形式，拉格朗日定理是柯西定理的特殊情況下的形式。看起來好像把柯西定理理解了其他就出來了，其實是這樣的，但是呢，做題的時候就會發現拉格朗日定理用的會多一點。這一部分是考試的重點通常還是難點，所以對這幾個定理還是希望都能自己證明一下，那麼考試的時候也可以應用的靈活些。關於這類題目解題的通式通法，也就是我前面所說的模板。

分三步：

1. 構造原函數(有時候需要一點點的靈感，同時需要一些積累)

2. 發現中值定理的成立條件

3. 選擇合適的中值定理解題

中間有兩節，泰勒公式，洛必達法則，其實只要很好的掌握了微分中值定理這一節，還是很容易理解的，這兩塊在極限的計算中應用非常廣泛，而且第一章中所謂的等價無窮小，其實也就是一個泰勒的展開的部分值而已。

最後一塊，就是什麼求最值啊，極值啊，凹凸性啊，反正這種東西高中求得多的多了，而且有些地方的大學聯考題比微積分書裏面的題目還難，不多贅述了，其實是前面學過東西的一個綜合運用。當然，在多元函數微分學裏面還是會有一些有區別的地方。

積分：󰀃

接下來會接觸的東西是積分，積分是一個很神妙的東西，有些東西你把他微分了，然後又莫名其妙的無聊了想把他積回去，就像小時候拆個東西然後再裝回去的感覺。一元函數積分學主要要理解不定積分，首先有個很好用的東西，就是積分中值定理，這個東西考試的時候往往你發現有些題用了這個解法就會相當美妙。

不定積分，不定積分在實際工程運用中沒有太大用，因爲具體值都不知道，不過不定積分因牛頓‐‐‐萊布尼茨公式的存在而綻放出了萬丈光芒，同時也成爲了微積分上冊的大重點，當然首先要熟悉不定積分，不定積分的計算主要是分部積分法和換元積分法，對這一部分的學習沒有太多的技巧可言，最重要的就是不斷的練習練習再練習，中國的學生怎麼會擔心把題目做完呢。然後你的公式啊，有些小技巧啊就自己總結出來了。

定積分，有時候一個數列求和取極限也可以轉換成定積分，定積分的本質還是要用到微分，理解的時候其實就是先把積分區域分割了，而後求和，再取極限。這裏很多思想都有很廣泛的運用，特別是一種近似然後再去極限的思想，真是人類智慧的薈萃啊。當然一元函數的積分學的定積分學習的時候就是在不定積分上面把上下界確定了以後就出來了。還有一個叫反常積分的東西，其實就是取了個極限，沒什麼東西。

常微分方程：󰀃

上學期的微積分的最後一塊內容是常微分方程，這個完全就是看方程形式套模板，什麼伯努利方程啊，非齊次方程啊，然後題目要看清楚要知道要讓你求的東西是什麼，是特解呢還是通解呢，把幾種方程形式熟悉了，一解就解出答案了，簡單的很，其實常微分方程的考察本身是沒有難度的，有時候題目難了，就是把它和前面的積分啊微分啊綜合在一起出了一個綜合題而已。

海西學習心得體會範文 篇7

“6S”對企業員工來說，是一個非常熟悉的名詞了，但對我們學生來說還有些陌生，通過一週的學習，我逐漸的瞭解到這種管理的好處。6S管理是指在工作場所中，指定量管理要求，對辦公和作業環境打掃、整頓、清潔、規範、素養安全管理活動、

6S可以改善和提高企業形象。整齊、清潔的工作環境，容易吸引顧客，讓顧客有信心;同時，由於口碑相傳，會成爲其它公司的學習對象。促成效率的提高。良好的工作環境和工作氣氛，有修養的工作夥伴，物品擺放有序，不用尋找，員工可以集中精神工作，工作興趣高，效率自然會提高。改善備件、材料在庫週轉率。整潔的工作環境，有效的保管和佈置，徹底進行最低庫存量管理，能夠做到必要時能立即取出有用的物品。工序間物流通暢，能夠減少甚至消除尋、滯留時間，改善零件在庫週轉率。減少直至消除故障。保障品質優良的品質來自優良的工作環境。通過經常性的清掃、點檢，不斷淨化工作環境，避免污物損壞機器，維持設備的高效率，提高品質。保障企業安全生產。儲存明確，物歸原位，工作場所寬敞明亮，通道暢通，地上不會隨意擺放不該放置的物品。如果工作場所有條不紊，意外的發生也會減少，當然安全就會有保障、降低生產成本。通過實施6S，可以減少人員、設備、場所、時間等等的浪費，從而降低生產成本。改善員工精神面貌，使組織活力化。人人都變成有修養的員工，有尊嚴和成就感，對自己的工作盡心盡力，增加組織的活力。縮短作業週期，確保交貨期。由於實施了“一目瞭然”的管理，使異常現象明顯化，減少人員、設備、時間的浪費，生產順暢，提高了作業效率，縮短了作業週期，從而確保交貨期。

推行6S的感受:

1、6S對工作效率的影響

在日常的工作中，突出的問題是要查找和使用以前的某些圖紙、資料、備件、工具、儀器、儀表等，往往翻箱倒櫃，東找西找，大部分時間浪費了，工作效率很難提高。6S管理的全面實施使我們的工作場地寬敞整潔了，大大減少了尋找資料和物品的時間，工作效率有很大的提高。

2、6S提高管理效率

在工作中大家也能夠按照6S標準行事，把6S的理念帶到自己的日常管理工作中，及時對電子文檔進行整理等習慣，力求管理工作的高效、高質，使6S貫穿工作的每個方面。

3、6S提高師生素養

“素養”是6S中的一項內容，它也是6S管理最終要達到的目的。隨着6S管理的不斷深入，素養的提升從口頭落實到行動上，大家認識到工作不僅要認真、細緻、熱情，還要不斷地學習、總結、改進，提高自己的工作質量。現在，大家在各自的工作中，都能自覺的做到現場環境乾淨整潔有序，養成了把事情做好、做精的工作習慣，同時也樹立了新觀念、新思想、新習慣，逐漸形成了一種互相學習、彼此促進、共同提高的良好氛圍。6S使我們更加具有集體榮譽感，6S豐富了我們學院文化的內涵，提升了學院形象。個人的發展離不開組織和集體，只有學院興旺了，才能使個人的人生價值伴隨我們學院的發展和壯大而體現。

4、6S管理有助於提升企業競爭力

企業的競爭力表現在多方面，但員工的素養和擁有一支引領技術發展的研發隊伍是其中的最重要方面之一。6S管理的推行有助於培養一支高素質的員工隊伍，推行6S管理，努力營造一個乾淨、整潔、有序、安全的工作現場，在激發員工的潛能、增強上進心、培養團隊精神、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用。……

6S管理如何提高員工的素養呢?素養與品質是分不開的，我們學院因爲員工辛勤刻苦、勇於拼搏、團結協作的精神品質而與衆不同，能否把這種精神進一步弘揚並與先進的管理思想結合起來?推行6S管理是全面提升員工素養的一個重要途徑。試想我們員工無論走到哪裏都把一種整潔、有序、安全的理念帶到那裏，這是一種多麼好的精神面貌啊!再加上更新、更高、更強的工作精神，我們就一定能在競爭的環境下立於不敗之地。

當然，做好一時並不困難，而長期堅持靠的則是員工的素養。這是6S工作的目的，也是我們的工作目的。今後，我們將以6S工作爲契機，抓住機遇、發揚“齊心共管、整潔高效”的精神，不斷提升工作水平，使我們學生在激烈的競爭中處於領先水平。

海西學習心得體會範文 篇8

讓世界目睹了中國首次載人交會對接的精彩；今天，再一次被任名爲“神十一”航天員乘組指令長的他，將和戰友陳冬完成在太空駐留一個月的挑戰。相隔八年，三上太空，景海鵬帶給我深深地思考：應該以何種心態來對待自己的工作，以何種行爲來從事自己的事業。“如果沒有夢想，靈魂就會‘失重’”，“一個人每個階段都有夢想，人的一輩子是由各個時期大小不同的夢想串起來的，一個目標實現之後，一定會確立一個新的目標”。上高中時，因偶然看到一張飛行員的照片，他萌生了“我要當飛行員”的志向；得知航天員選拔消息後，已經當了20xx年飛行員的他，又開始憧憬“力爭成爲一名航天員”，他在實現夢想的路上不斷奮進、超越。回想自已工作的二十年，最初那種對工作的熱情已遙不可及，正是沒有了追求，生活纔沒有了方向，纔會對日復一日的教學工作心生厭倦

二十年，似乎一直在原點。“不忘初心，方得始終”，看了景海鵬的故事，我爲自己的行爲而慚愧，我重新審視自己，是的，從今天開始，我也要有自己的夢想，有自己的階段目標，以一種全新的態度來面對我的工作，我希望這顆夢想的種子不僅種在自己心裏，更要種在學生的心中。航天飛行充滿挑戰、風險，乃至危險。但景海鵬說，“航天員是我的職業，太空飛行是我的事業，也是我的本職工作，更是我崇高的追求和使命，我非常喜歡甚至非常享受我的工作”。這句話讓我深受感動，這不正是“工匠精神”的內涵嗎?從事一件事情不僅意味着內心篤定和精於細節的執着，更需幾十年如一日的堅持與韌性。景海鵬做到了，對工作他傾注了全部的熱血，歷經20xx年航天員的磨練，兩次飛天的考驗與磨礪，成就了他不一樣的人生。曾經，我也熱情地工作過，無所計較的付出過，也曾爲學生的點滴進步而欣喜，爲他們取得的成績而驕傲。曾幾何時，我開始在教學中有所懈怠，不再關注學生的心靈，就像在完成一項機械性的工作。而做爲一名教師，首先應該熱愛自己的職業，只有熱愛，才能從心裏感染學生，使學生積極主動地投入學習。“敬業樂業”是一名教師應具備的職業道德，既然選擇了這樣的職業，就應無怨無悔，竭盡心智，忠誠地履行自己教書育人的道德義務，完成自己的使命。“他最大的特點是細心，不僅地面訓練非常嚴謹，生活中也非常活躍”，楊利偉這樣評價景海鵬。景海鵬是最刻苦鑽研的，每次飛行後，教員們在講了訓練當中的問題後，景海鵬不光認真聽，還會去翻很多資料，做些理論上的研究，再加以驗證。這樣對待工作的精神是值得我們每個人學習的。一名教師，必須具有源源不斷的源頭活水，方可擔當人師。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平是每一個教師的責任，也是我們永恆地追求。夢想、堅持、熱愛、細心、刻苦是景海鵬成功的關鍵，也是指引我重新出發的座佑銘。

海西學習心得體會範文 篇9

20__年畢業時，就業形勢並不太好，張小娟卻在畢業前，已順利入職五星級酒店北京歌華開元酒店人資部門。

對新工作，她曾用詩一般的語言描述：“一定不要辜負了這個地點。我來這裏比較早，我所見的這座樓是有生命的……你也許知道也許不知道，但請你記得，每一寸空間背後，都能寫出無數頌歌。”

一年後，張小娟卻選擇回到家鄉，成爲一名最基層的公務員——駐村幹部。

“自從接手這個班，每次跟小娟談話，她說得最多的是與家鄉有關的話題。”班主任章毅君記得最清楚的，就是畢業時與張小娟談到她未來選擇去向時，小娟首先想到的還是回到家鄉、建設家鄉。

“其實除了回到家鄉，她並非沒有其他好的工作機會，但真正牽動她內心的，恐怕還是不能割捨的鄉情吧。”談起小娟的選擇，付麗園這樣認爲。

20__年正值北京奧運會召開在即，需要大量志願服務人員，小娟學的旅遊管理專業正好對口，她所入職的酒店也被指定爲20__北京國際新聞中心。

但內心對家鄉的依戀不捨，讓她最終還是選擇回到家鄉，成爲一名平凡的基層幹部。

“將家鄉的扶貧工作當作非常重要的事業，這確實符合她的理想和追求。”章毅君這樣說道。

從大城市回到西部山區的農村，張小娟也曾有過不適應。

她給付麗園、張子薇和烏蘭等好友打電話說，那裏沒有電腦，還得自己生火做飯。

但小娟的字典裏，沒有放棄。和付麗園聊天談到各自工作時，小娟總想着，能否爲家鄉父老做些事情。令好友欣慰的是，漸漸忙碌起來的小娟利用自己的知識和之前的工作經驗，爲當地扶貧工作帶來了很多新的思路。

在張新宇看來，張小娟的回鄉選擇，是因爲“她覺得只有回到家鄉纔可以發揮出她的特長，真正做一些事，實現她的理想和抱負。”

“她愛美，愛家鄉，希望把家鄉建設得更美，這是一種本能而純樸的情感。”蒙曼說，“生活在幸福而美好的時代，並沒有消磨她們的意志，反而讓她們對家鄉、對國家充滿愛，願意爲之貢獻力量，願意讓家鄉和國家在她們的奮鬥下變得更好。”

蒙曼記得，在20__年的那次實習中，張小娟時刻掛在嘴邊的話便是：“我家鄉比這兒美多了。”

大學四年，很多同學也都經歷過小娟這樣的“宣傳轟炸”。

“每每談起家鄉，小娟的歡喜之情溢於言表，說成片的花兒很美，總說歡迎大家去做客。”正是從她那裏，同學劉曉傑知道了有個美麗的地方叫舟曲，有片純淨的土地叫甘南，至今嚮往之。

海西學習心得體會範文 篇10

作爲教師，熟讀經典名著，大有裨益。所以在我首選《三字經》一讀，圓了與經典同行，與聖人爲伍的願望。中國的啓蒙教育有着悠久的歷史，而在衆多的啓蒙學經典中，《三字經》當居首位，是中國古代流傳範圍最廣，影響最大的作品。也是國學經典中最爲輝煌的篇章。

很小的時候，便從長輩的教導中略知《三字經》的一些內容，但沒有詳細研讀，也沒有機會研讀。現在爲了充實自己的文學素養，爲了積累教學素材。業餘時間研讀了《三字經》，真是獲益匪淺。

《三字經》含有大量歷史知識，概括了中華五千年的文明發展、朝代更迭、帝王興廢，尤其勸學、勤學部分使用著名的典故，使於兒童學習理解。《三字經》還是一部高度濃縮的中國文化簡史，它不受文字限制，以通俗的文字將中國文化各部類的知識揉合在一起，真正是“淹貫三才，三八經史”。

作爲啓蒙教育讀本，從形式上，《三字經》是三個字一句的詩歌。雖然只有三個字，但每句簡潔明瞭，含意深刻，又能讓我們一讀就懂，易讀、易記、易解。從內容上，《三字經》豐富多彩，有自然常識、有道德常規、有歷史故事、有人生哲理等等。其中有激勵人們學習的典故，如頭懸樑、錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪，告誡希望我們趁年輕的時候刻苦學習，長大成才，爲國效力。作爲教師，我比較欣賞這幾句：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環境、方法、時間、恆心的制約。我們現在條件這麼優越，一定要創造出良好的學習氛圍，因此我們要大力搞好學校文化的建設。在教學方法上要不斷改進，發揮學生的主觀能動性，提高學生在課堂上的主導地位，教師做好服務工作就好了。教不嚴，師之惰，要求我們教師在教學過程中不要懶惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻煩，給學生創造一個良好的學習環境是我們應該做到的。只有學好了，才知禮、義。

作爲傳承人類文化知識的人民教師，應自覺提高自己各方面的文化素養，研讀經典就是一種很有效的方法。通過學習，可以潛而默化地提高自己的思想修養，注意自己的言談舉止，豐富自己的文化底蘊。

作爲一年語文教師，從自己學生機角度出發，現在一年級孩子最爲重要的就是多認字。《三字經》通篇千餘字，熟讀成誦則無形中掌握了近千字，擴大了學生的識字量。並且可以利用它作爲很好的德育教村，教育學生懂得人生道理，讓成長中的學生走正確的道理，擴大學生的知識面，積累豐富的詞彙，在可以將來的學習過程中提高學生的作文水平，提升他們的文學修養。更要激勵學生趁年輕時刻苦學習，長大成才，報效祖國。

歷史上許多有識之士，從小就身受《三字經》的薰陶，博聞強記，長大後，文化底蘊深厚，文學功底強，厚積薄發。於是，便出現了許多的飽學之士，愛國之士。他們爲傳承中華民族的優秀傳統和文化，創造了輝煌的業績。今天在我們生活的這個年代，更應該瞭解歷史，借鑑歷史，取其精華，發揚光大。爲人師，多讀一些經典書籍，在教育後人中，就會多引經據典，增加說服力，同時運用聖賢的智慧，教書育人。

海西學習心得體會範文 篇11

在羣防羣控的大系統中，一線幹部築就了戰“疫”的銅牆鐵壁。“我負責的網格共有989戶居民，每一戶我們都進行了排查瞭解了具體情況……”“高兄弟，你要買的東西，我們幫你採購回來了，這是按照你的需要採購的……”這些簡單的話語溫暖人心，給人力量，在疫情防控阻擊戰中，一線幹部既是宣傳員又是戰鬥員，既要上情下達又要下情上達，工作任務繁重，但是他們沒有一絲埋怨，面對羣衆的不理解，他們耐心仔細地進行疏導和溝通。一線幹部精準施策，科學防控，對防控薄弱環節越是加強力量，發動一切可以發動的力量。一線幹部勇做防疫工作的一顆“螺絲釘”，做人民羣衆的主心骨，深入疫情防控一線，加強羣衆的防控意識，構築起嚴密的防疫紅線，實現全覆蓋，無盲區，嚴防疫情入侵。夜深了，他們還堅守在崗位;下雨了，他們還行走在路上……這些戰“疫”場上的先進“符號”和職業“元素”，怎能叫我們不感動，不爲之震撼，讓我們戰勝疫情的信心和動力倍增。

海西學習心得體會範文 篇12

一學期下來，我對學習感悟了許多。

智慧聰明的學生就像一條海洋中靈巧機警的小魚;但思想略慢的人像一條遲鈍而有力的大魚，但學得紮實。考試就像一張大網朝你襲來。而較簡單的考試如同一張舊網，但是網的縫細小，小魚沒有足夠的力量擺脫，而大魚有巨大的力量擺脫;較難的考試像一張具有力量但還有一個極難找到的洞，聰明智慧的小魚能找到洞並鑽過去，而大魚找不到就被捕了。魚是學生，被捕了就是沒考好，逃走了就考好了。

學習是給自己學，不是表現給別人的。有成就的人不張揚，纔是真正有成就的人，他把他的成就展示給自己看，是一種美妙的享受;那些一有成就就張揚的人，只會把自己的成就展示給別人看，而自己卻不懂得享受自己勞動成果的人是愚蠢的。自己看到自己的成功是人生中最高檔次的享受，若看不到就可惜了。

這些都是有依據的。比如我就是老師家長一致認爲是聰明、愛思考的學生。可簡單的考試總是分數低，而一有難度的題，我就不會錯，大家都因題難而失敗，可我卻因計算錯而降了分數。“學而不思則罔，思而不學則殆。”因此老師讓我腳踏實地。

再比如爲什麼有的文筆好的作家卻不如老舍等人呢?因爲他們一成功就張揚，一張揚大家就改變看法，大家改變看法，他就一落千丈。

這就是學習，學習就是爲了自己享受自己的成功。

海西學習心得體會範文 篇13

大愛之行必遇有大愛之人!“我們在過年，你們卻在幫我們過關。”這個春節，您爭分奪秒奔跑在救治病人的第一線、風餐露宿鏖戰在火神山醫院的施工現場、主動請纓加班趕製醫用口罩、積極響應主動留守家中……在這場前所未有的硬戰中，在武漢的每一個人和每一個武漢人都貢獻着力所能及的力量。“戰疫情不是變無情，地域重視不能變成地域歧視。在疫情面前其實武漢人、湖北人都是受害者，甚至他們犧牲更大，不要歧視和嘲諷他們。物理隔離不能變成心理隔離，對有接觸風險的人儘量別牴觸，其實他們比我們更驚慌、更着急。”無論您是身在武漢或是心牽武漢，您我都是大愛之人，只要我們少些猜忌與嫌棄，多些關愛與體諒，大愛之人終會有更大的福報。

殲滅疫情 更需衆志成城

中華民族的內力和基因從來就十分強大!總理與民衆連喊三聲“武漢加油!”振奮人心!疫情已經出現，數字或許還會上升，但您我團結一致抗擊疫情的能力和信心也在提升。作爲奮戰在疫情一線的黨員幹部，需要您團結帶領廣大人民羣衆，在以習近平同志爲核心的黨中央堅強領導下，深入動員各方力量聯防聯控，集聚有效資源緊急支援，衆志成城，全力以赴，展開一場全國總動員的疫情防控阻擊戰。需要您全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求，不屈不撓,不怕苦不怕累,用行動詮釋使命擔當，讓黨旗在防控疫情鬥爭第一線高高飄揚。

武漢加油!中國加油!全國人民都是你們的後盾!我們需要信心，我們很有信心!總理式“包票”更是振奮人心!只要我們盡忠職守、同舟鏖戰、衆志成城，就一定能殲滅疫情!

確認過眼神，待到春暖花開之時，揭開“面紗”，走上街頭，我一定能認出最美的您!

海西學習心得體會範文 篇14

以來，在的帶領下，新一屆中央政府從嚴治黨狠抓作風建設，出臺了一系列新政策和新舉措，從制定並實施了密切聯繫羣衆的八項規定，到深入開展了黨的羣衆路線教育實踐活動，再到深查深究“四風”問題、堅持老虎蒼蠅一起打等等。地方各部門也紛紛響應中央號召，從改變學風、會風、文風、輕車簡從、提高效率、厲行節約、廉潔自律、真抓實幹等方面，進一步改進作風，這些都抓住了轉作風的關鍵，迴應了羣衆的關切，促進了黨風、政風以及民風的進一步好轉。

改進作風，能不能取得實實在在的效果，關鍵要看黨員幹部的黨性強弱、覺悟高下，是否真正做到“敢於擔當“。黨員幹部是各項事業的領導者、組織者和推動者，敢於擔當、善於擔當是職責所在，也是立身之本。因此，只有“敢於擔當“，才能真正把改作風落到實處。“敢於擔當“，就是在推進發展面前勇挑重擔，敢於負責，敢抓敢管，敢於碰硬，敢於向困難“動刀”，敢於向矛盾“亮劍”，以良好的精神狀態，過硬的作風，聚集正能量。而衡量一名公職人員是否敢於擔當，最終要看落實，看作風，看盡責，看實效。只有務實肯幹，做到勤嚴細實，擔當盡責才能結出碩果。要養成敢於擔當的習慣，就必須撲下身子，深入下去，始終保持“踏石留印，抓鐵有痕”的幹勁抓好每一項工作，主動盡責不推諉，敢於擔當不推責，做到問題面前不迴避，壓力面爲不躲閃，困難面前不推託，挑戰面前不畏懼，問責面前不留情，以始終保持奮發有爲，幹事創業的精神狀態和工作激情最佳的精神狀態和激情，全身心的投入到爲民服務中去。

改進作風，能不能取得實實在在的效果，還需要看黨員幹部是否真正做到“有所作爲”，給羣衆帶去實實在在地好處。既然身爲一方“父母官”，我們的黨員幹部就要拋棄狹隘“小我”，心繫大業，在有限的爲官生涯裏，擔負起“造福一方”的責任，把全部心思和精力都用在謀求地方發展和造福地方百姓上，做到在其位，謀其政，盡其責，把好事辦實，把實事辦好，用實際行動爲羣衆謀福利。因此，只有讓羣衆通過黨員幹部的“作爲”享受到發展的紅利，讓羣衆真正得到實惠，纔是把改作風改到羣衆的心坎上，纔算取得羣衆滿意的效果。

海西學習心得體會範文 篇15

爲進一步引導浪卡子縣江熱村農牧民羣衆改變思想觀念、拓寬致富渠道，7月31日，山南地委辦公室駐江熱村工作隊經過與村兩委班子協商，選拔了23名有上進心、有能力的黨員、致富帶頭人和羣衆代表外出參觀學習，使他們進一步解放思想、開闊眼界、學習經驗，增強村民致富的信心和本領。

參觀團一行先後來到桑日縣絨鄉程巴村藏香豬養殖基地、奴卡村無公害蔬菜基地、洛村奶牛養殖基地參觀考察，每到一處都由本村黨支部書記向村民代表們詳細介紹各類基地的規模、管理、經營、效益等情況，並帶領村民逐一進行實地考察。

考察過程中，村民代表們不時的向管理人員請教自己感興趣的問題，並結合自身實際進行研究討論。村民們紛紛表示，此次參觀考察使他們受益頗多，用眼見爲實的事實、最直接的感受，找到了與外界存在的差距，也大大激發了村民依靠政策、依靠科技、依靠勤勞走上致富道路的積極性。

當天下午，參觀團一行還來到了乃東縣克鬆居委會參觀學習。在克鬆居委會歷史陳列館，村民代表們通過管理員生動樸實的語言、泛黃的歷史圖片、珍貴的文物資料以及詳實的數據深入瞭解了克鬆村民主改革前後翻天覆地的變化。村民代表還考察了該村村委會管理情況、基層黨建情況、農家書屋建設情況等。通過參觀學習，村民代表特別是村兩委班子成員感觸頗多。江熱村村委會副主任西洛對工作隊的同志說：“學習了克鬆村先進經驗後，實實在在的看到了別的村兩委是如何發揮自身的先鋒模範作用、帶領村民致富的，回到江熱村以後咱們村幹部還有很多事情要做，還有很多制度要健全，一定要好好研究討論一下、加強改進一番”。

此次參觀考察，進一步改善了江熱村農牧民黨員、致富帶頭人、村民代表思想不夠解放、認識不夠到位等問題，通過鮮明對比，使他們看到了差距，找到了方向。同時，也將通過他們帶領和引導江熱村羣衆過上更加幸福美好的生活。

海西學習心得體會範文 篇16

這些日子本人通過對各門課程的學習，讓我受益匪淺，內心思緒萬千，從學習中得到啓發，並且內心深深的體會到。

1、通過對建築工程的學習，瞭解建築工程管理髮展狀況，得知了建築工程有關新法律、法規、標準，熟悉了建築工程施工的新技術、新工法與其應用。建築工程在市場管理、施工質量、安全生產、成本控制四個方面的典型案例及解析，施工設計和施工監理，對註冊建造師執業管理的相關規章制度解讀，房屋建築工程和裝飾裝修工程施工管理簽章文件目錄的表格示範，從而提高我們的綜合素質和職業能力。

2、通過對《註冊建造師執業指南》的學習，得知了一個建造師從事建設工程項目管理崗位，就必須要懂理、懂經濟、懂法規，既要有理論水平，還要有豐富的實踐經驗和較好的組織能力。

3、通過對註冊建造師施工成本管理案例解析課本的學習，得知了一個執業建造師不但需要懂管理、懂技術、懂法規，更應該懂經濟。在投標報價中既掌握好了投標報價策略，又把握好了投標報價技巧，大大獲得了生存空間。瞭解施工管理的種類及內容、風險控制，瞭解施工成本的控制原則及內容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結算。

4、通過對註冊建造師執業法律案例的解析，得知了註冊建造師教育證書可作爲申請逾期初始註冊、延續註冊、增項註冊和重新註冊的富的案例資源，它在我們今後處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。

以上是我學習的一點體會，收穫是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收穫了更多的知識，下一步從自身做起，從現在做起，立足本職崗位上。

海西學習心得體會範文 篇17

不知不覺第二次月考至今已有三個星期了，距離下一次期末考和生物地理結業考的時間也不剩一個月。接下來我要跟大家分享的是一些學習心得。

我認爲要有好的學習成績應要具備三點：1.適合自己的學習方法;2.好的學習心態;3.勤奮。

第一：

每個學生都應去尋找合適自己的學習方法，這樣會有利於提高你的學習效率和發現你學習上的缺點。我也有一個習慣——複習時用列提綱的方式去複習，起碼這樣會更有條理更明確自己的缺漏在哪。預習、聽課、複習這是一個最簡單的學習流程，說起來容易可是真正堅持下來的又有多少，而我也會時不時偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會給你的學習上帶來很多幫助：預習能輔助你上課時更容易去理解;老師上課傳授的內容還是佔重點的大部分，認真聽課起碼可以給你打下好的基礎;複習能更鞏固上課的內容，梳理好筆記更有利於複習。舉單科來說：英語最基層的就是背單詞了，儘管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞彙和難背的詞彙可以把它抄來有空就看看。數學就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運用，所以理解很重要。尋找自己的學習方式，這樣會給學習帶來很多的方便。

第二：

面對學習的不順就像面對人生的困境一樣，需要有恆心、有信心去迎接。有些同學因爲一次考試失誤了就放棄學習了;有些同學因爲好成績而過分自負，不屑於他人，不願意去幫助學習有困難的人;有些同學會把考試的失誤遷就於老師，沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學認爲換了物理老師和歷史老師的學習改革而導致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自於自己的問題，自己到底有沒有去努力適應過、找尋適應的方法或討教老師問題等等。這都是學習心態上的問題。樂觀面對學習成績、積極提問、樂於輔助他人等等這些就是好的學習心態。有好的學習心態會讓你學得開心學得更有意義。

第三：

學習需要的是持之以恆，所以我們需要勤奮地去學習。很多同學嫌做題目太麻煩很複雜，就去抄作業，可是抄作業又給你帶來什麼好處呢?誰不曾這樣煩惱過，可大多數人都是靠後天的努力去獲得好成績。比方說我，我沒有像重點班同學的優秀天賦，所以我需要靠後天的努力去彌補，促進自己變得優秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學生沒有笨學生。我相信只要你有努力去付出了你就會有好的收穫。

好好學習是現在最實際的事情，千萬不要讓網絡遊戲、小說等等荒廢了學業。

祝大家在下次考試考到滿意的成績。

海西學習心得體會範文 篇18

這學期我選修了自然辯證法這門課，收穫了很多。自然辯證法是一種科學的研究方法，它認爲事物處在不斷運動，變化和發展之中；事物之間是相互聯繫的，在一定條件下是可以相互轉化的；而這一切是由事物內部的矛盾鬥爭引起的。它源於實踐，可以讓人眼界開闊，思想活躍，對我目前的學習及認識的提高有很大的幫助。

通過學習，我認識到認識和改造自然不僅要用發展的眼光看問題，還要把握事物自身發展的規律才能獲得事半功倍的效果。現在，我將所學自然辯證法的知識運用到家鄉建設的實踐中，簡要談談學習了這門課之後對家鄉建設的思考。

我的家鄉就是擁有 中國民間藝術之鄉 、內蒙古 四胡之鄉 安代之鄉 和 烏力格爾之鄉 等諸多稱號的內蒙古興安盟科爾沁右翼中旗。全旗26.2萬人，蒙古族佔總人口的85%，是全國蒙古族人口比例最高的少數民族居住地，由於地處科爾沁沙地的北端和自然災害頻繁發生，教育水平落後等諸多原因，是一個典型的 老、少、邊、窮 地區。

學習了這門課之後，我認識到要想改變家鄉這種落後的面貌，就要從實際出發，綜合考慮造成這種落後局面的原因。然後從經濟，政治，文化，體育衛生，生態環境等各方面加以改善和整治。

1、保護生態環境，進行風沙治理

自然辯證法告訴我們，一切事物都處於普遍聯繫之中。惡劣的生態環境會制約經濟的發展。我旗位於大興安嶺向科爾沁沙地過渡地帶，自然環境原本就比較脆弱，加之近十年來，由於全球氣候變暖，我旗乾旱少雨，草場沙化、退化、鹽鹼化嚴重，嚴重影響着農牧民生產生活，制約了我旗經濟的發展。因此我們應當認識到環保的重要性，加大對生態環境改造力度。如加大財政投入，實施三北防護林工程、公益林補償項目和退耕還林工等環境保護工程。

2、興辦教育、注重科技的力量，推動文化建設

自然辯證法告訴我們，科學技術是第一生產力。科學技術促進了生產力三要素的全面飛躍，促進了產業結構的根本轉變，而且還能滿足人們對物質文化生活的需要，是推動社會進步的強大槓桿。然而教育是培養優秀人才，進而推出先進的科學技術的根本保證。所以興辦教育，推動文化建設意義重大。因此我們應當加強對基礎教育軟硬件設施的建設，如援建希望國小、成立 貧困學生救助基金會 ，向全社會徵得愛心捐贈等。還可以推出蒙古族文化，申請非物質文化遺產。例如 全國中國馬速度大賽 和 五角楓情 作家筆會，打出 中國民族賽馬之鄉 、 四胡之鄉 的品牌等。大力發展文化旅遊和自然風光旅遊等。

3、興修水利工程，推廣電灌，幫助解決農田灌溉問題

自然辯證法告訴我們，認識和改造自然要遵循自然規律，否則要受到自然的懲罰。隨着時間推移，地下水位降低，農牧民需自備柴油才能抽水，這對貧困的農牧民來說也是一筆不小的開支，而且水井使用率偏低。因此，我們應當申請一些財政補助，興辦一些科學合理的水利工程，這樣既可以減輕農牧民的負擔，又可以保護生態環境，獲得 雙贏 。

海西學習心得體會範文 篇19

這是一場疫情防控的人民戰爭。“把人民羣衆生命安全和身體健康放在第一位”是這場阻擊戰的核心要義。目前，新型冠狀病毒傳染性有增強趨勢，疫情形勢嚴峻複雜，呈現局部暴發、全國多點散發的狀況。面對疫情加快蔓延的嚴重形勢，防控疫情的戰役已經全面打響：全國已有30個省份宣佈啓動重大突發公共衛生事件一級響應，實行最嚴格的防控措施;全國醫療資源向重點地區傾斜，醫護工作者紛紛請戰，向疫區挺進;各級黨委和政府把疫情防控工作作爲最重要的工作來抓，領導幹部特別是主要領導幹部堅守崗位，靠前指揮……從中央到地方，從一線奮戰的醫護人員到廣大人民羣衆，以戰勝疫情爲共同目標，形成強大的防控合力，一場齊心協力的疫情防控阻擊戰正全面展開。

打贏這場人民戰爭需要羣防羣治。萬衆一心迎挑戰，衆志成城戰疫情。疫情面前，我們是一個命運共同體，也是一個責任共同體。與新型冠狀病毒抗爭，同肺炎疫情賽跑，每一個人都要盡到自己的責任，積極行動起來，管理好自己的出行與衛生安全。黨員幹部要充分認識疫情防控形勢的複雜性、嚴峻性，增強風險意識、堅持底線思維，以對人民高度負責的態度，抓好每一個細節、把控每一個環節，紮實做好疫情防控各項工作，真正把中央關於疫情防控的各項部署落到實處。只有每個人都心往一處想，智往一處謀，勁往一處使，聯防聯控、羣防羣治，築牢築實每一道疫情防線，才能打贏這場疫情防控的人民戰爭。

海西學習心得體會範文 篇20

大家好，我是四(8)班的覃。今天我在這裏和大家談談我學習的心得體會。我認爲，要把學習當作是一種樂趣，不要當作一種負擔。作爲一名學生，我們要尊重老師的辛勤勞動，認真聽好每一節課。1. 語文要了解課文內容，瞭解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次; 2. 數學要熟悉老師說過的法則，多做練習及相關的課外書;3. 英語要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多複習學過的知識，堅持做到多做練習題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動。

每天放學回家，我總是主動完成作業，不會讓父母催促着去完成，遇到不會做的自己查資料，最後才請教父母或同學。然後讀一些有意義的書，來充實自己的課餘生活，增長自己知識，開闊視野。

同學們，我就是這樣學習的，從自我做起，從快樂做起;學得主動，學得快樂。