德耀中原河南道德規範心得體會（通用9篇）

德耀中原河南道德規範心得體會 篇1

頒獎典禮通過播放短片、現場訪談、頒發獎章等環節，展示道德模範的感人事蹟和崇高精神。這些平凡的人，用不平凡的行動，深刻詮釋了道德模範的榜樣作用，生動刻畫了感人至深的道德之美，深深感動着收看實況的每一位老師。

觀看結束後，老師紛紛表示，每一個模範展示的正能量都是社會的風向標，要大力弘揚“好人”精神，持續營造“學先進模範、學身邊好人，弘揚正能量”的濃厚氛圍。

在今後的工作中，要認真宣傳學習道德模範精神，講好道德模範故事，弘揚道德模範精神內涵，爭當學習模範，感悟社會的溫暖，樹立德者有得、好人好報的價值導向，爭做河南出彩人。

德耀中原河南道德規範心得體會 篇2

爲深入學習道德模範先進事蹟，2月28日晚，我院全體人員通過在線觀看的形式收看“德耀中原--第八屆河南省道德模範頒獎儀式”。

頒獎儀式分爲“助人爲樂”“見義勇爲”“誠實守信”“敬業奉獻”“孝老愛親”5個篇章，通過播放事蹟視頻、現場訪談、歌舞等形式，生動再現道德模範的感人事蹟和崇高精神。

一位模範就是一座豐碑，一個典型就是一面旗幟。每一位河南省道德模範背後，都有着溫暖、感人的事蹟。

觀看後大家紛紛表示深受教育，道德模範體現了熱愛祖國、奉獻人民的家國情懷，自強不息、砥礪前行的奮鬥精神，積極進取、崇德向善的高尚情操。在今後的工作中，要用自己的一言一行、一舉一動，向道德模範學習，持續凝聚起崇德向善的強大力量。

德耀中原河南道德規範心得體會 篇3

2月28日晚，區特校組織全體學生觀看了《“德耀中原”第八屆河南省道德模範頒獎儀式》。

通過觀看視頻，同學們不僅知道了14位道德模範的名字和事蹟，明白了助人爲樂、見義勇爲、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親是中華民族的傳統美德。同學們還在老師的引導下結合自己的實際情況，針對“如何將模範榜樣的力量傳遞下去?”這個問題進行了討論，同學們都說：在以後的生活學習中，一定會聽家長和老師的話、遵守秩序、團結關心幫助同學，爭做一名好學生。

德耀中原河南道德規範心得體會 篇4

爲深入學習道德模範先進事蹟，3月1日上午，龍安區司法局局機關人員通過在線觀看的形式收看了“德耀中原--第八屆河南省道德模範頒獎儀式”。

頒獎儀式分爲“助人爲樂”"見義勇爲”“誠實守信”"敬業奉獻”“孝老愛親”5個篇章，通過播放事蹟視頻、現場訪談、歌舞等形式，生動再現道德模範的感人事蹟和崇高精神。

整個頒獎晚會，感動無處不在。帶領老同志、老黨員傳播黨的聲音、參與社會治理、弘揚清風正氣的張冬香;捐資助學獻愛心、把孤寡老人當親人的方凱;以誠信經營和產品品質贏得客戶信賴的宋振廷;被譽爲“小地方的宣講大工匠”的樑海磊;心中始終裝着人民、捨身爲百姓的楊旭恆;一生簡樸熱心公益捐贈，淡泊名利矢志教育的王澤霖;毅然擔起家庭重擔並幫助殘疾人和留守婦女實現脫貧夢的禹宗圻……這些道德模範以平凡無私的舉動，創造了不平凡的感人事蹟，傳遞着道德的強大力量。

觀看後大家紛紛表示深受教育，道德模範體現了熱愛祖國、奉獻人民的家國情懷，自強不息、砥礪前行的奮鬥精神，積極進取、崇德向善的高尚情操，在今後的工作中，要用自己的一言一行、一舉一動，向道德模範學習，持續凝聚起崇德向善的強大力量。

德耀中原河南道德規範心得體會 篇5

爲弘揚第八屆河南省道德模範精神，學習先進典型。園林局組織機關全體幹部職工觀看《德耀中原——第八屆全國道德模範頒獎儀式》視頻。

頒獎儀式分爲“助人爲樂”“見義勇爲”“誠實守信”“敬業奉獻”“孝老愛親”五個篇章，通過播放事蹟視頻、現場訪談、歌舞等形式，生動再現道德模範的感人事蹟和崇高精神。熱烈的掌聲，感動的淚水，銘記着一段段暖心感人的事蹟。這些道德模範以平凡無私的舉動，創造了不平凡的感人事蹟，傳遞着道德的強大力量。

通過觀看頒獎儀式，全體幹部職工紛紛表示，要以美德善行譜寫人間大愛，積極行動起來，傳播文明風尚，學習道德模範、爭當道德模範，弘揚時代新風，共築中國夢。

德耀中原河南道德規範心得體會 篇6

本學期學校 組織我們學習了20xx年新版的《中國小教師職業道德規範》，並進行了詳細的解讀。通過學習，我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。以下是我的學習體會： 一 愛崗敬業。俗話說“幹一行愛一行”，既然我們已經選擇了教師這個職業，就應當把它當作自己的人生事業來幹。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業的人，是不能在工作中幹成一翻成就的。人的一生需要精神和物質，缺一不可。沒有一份屬於自己的事業，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。

二 關愛學生。我來到特殊教育學校已經是第二學期了。相比較普通學校，這裏的孩子更需要老師的關懷與愛心。“人之初、性本善”，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會變成什麼色取決於社會各界的關心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒有好的教育與足夠的關心，這些孩子很難健康的成長，包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這羣特殊的孩子，讓他們在人羣中找到自己的立足點，樹立自信心，建立完善的人格。

三 教書育人。教師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做，何需談做事。

四 爲人師表。“學高爲師，身正爲範”，學問比他們人高，人家自然有向你學習的道理。學生年齡小，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學習時連同教師的行爲習慣也一併學了去。教師的行爲舉止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了爲師者應當如何規範自己的言行。

五 終身學習。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作爲教師則停滯不前，當你的“一桶水”已經給完的時候，你還能拿出什麼?工作中要不斷的創新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。所以，不斷的學習，爲了學生，也爲了自己!

在教學工作及日常生活中，我會時時以《中國小教師職業道德規範》要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格國小教師!

德耀中原河南道德規範心得體會 篇7

最近我們全體員工集中學習了職業道德規範，集中學習結束之後，我對照《職業操守》又研讀了一遍，細細回味，感觸頗多。

參加工作之後要也遵守自己制定《員工守則》。這次頒佈實施統一的職業道德規範意義非常深刻。它是員工從業履職的基本規範和基本行爲準則，完善現代企業制度、強化依法合規經營和風險防範意識、實行人性化管理與提高員工忠誠度相結合的基礎上制定的。這對引導員工正確處理利益衝突，進一步加強內部管理，提升員工良好的社會公信力，樹立銀行良好的社會形象，有着積極的促進作用。通過學習我認爲認真執行《員工職業操守》，是規範員工從業行爲、教育和引導員工自我約束、自我激勵、提高員工從業素養和職業道德水準的需要，積極貫徹，不僅有利於提高全行員工的整體素質，加強員工隊伍建設，而且對構建防範道德風險和操作風險的長效機制，夯實管理基礎，培育健康和諧的企業文化，樹立和保持銀行良好的形象，有着深遠的意義。

這次頒佈的《員工職業操守》定位準確，概念清楚，重點突出，進一步規範了員工從業履職應遵循的職業操守，明確了員工職業行爲的底線和界限，是我們銀行從業履職的基本準則和基本要求。認真貫徹執行《員工職業操守》，對於提高全行員工的整體素質，樹立和保持銀行良好的形象，構建防範道德風險和操作風險的長效機制具有十分重要的意義。在新形勢下，廣泛開展職業操守教育活動很有必要，只有加強員工職業操守建設，提升員工的思想境界，才能激發員工的工作熱情和無私奉獻精神，使員工更加熱愛本職工作，努力鑽研業務，自覺遵紀守法，才能確保銀行的改革順利進行和業務蓬勃發展。

一、加強員工職業操守教育是銀行改革發展的需要，也是防範風險案件的迫切要求，員工是企業的寶貴財富和價值源泉。銀行的改革和發展需要一支具備良好職業操守的員工隊伍，迎接激烈的市場競爭更需要一支高素質的員工隊伍。如果我們嚴格規範職業行爲，工作態度好，服務質量高，始終堅持忠於職守、誠實守信;依法合規，遵章守紀;廉潔從業，親友迴避;優質服務，公平競爭;以人爲本，情趣健康，我們就會贏得廣大顧客的信任和支持，促進各項業務的發展。同時，也增強了銀行的知名度，樹立了銀行新形象，各項工作的開展就會事半功倍。因此，只有加強員工職業操守建設，才能提升員工的思想境界，激發員工順應改革的工作激情和無私奉獻精神。使員工更加熱愛本職工作，努力鑽研業務，遵紀守法，始終站在改革的前列，確保銀行改革的順利進行和業務的蓬勃發展。

通過學習《指引》倡導了愛崗敬業、客戶至上的工作態度，誠實守信、遵章守紀的行爲規範，廉潔從業、勤儉節約的利益觀等基本價值理念，是員工職業行爲的準繩。加強職業操守建設，能夠使員工深刻認識到自己對客戶、對本職工作負有的職業責任，並內化爲內心的道德信念。明確自己職業行爲的底線和界限，明確自己可以做什麼、應當做什麼和不該做什麼，預見到自己行爲可能帶來的後果，自覺約束自己的職業行爲，形成以恪守職業操守爲榮，違背職業操守爲恥的企業文化，形成防範道德風險和操作風險的長效機制，推動銀行事業持續健康發展。

二、加強職業操守建設必須搞好四個結合一是把加強職業操守教育與法規法紀教育、合規文化教育、廉潔從業教育、典型案例教育和職業道德教育緊密結合起來積極倡導從我做起從現在做起從點滴做起不斷增強職業道德意識、風險意識、法律意識和自我防範意識要從員工“自律”抓起促使員工認真進行對照檢查和自我調整不斷提高思想覺悟和職業素養要堅持從業履職基本標準嚴格規範員工職業行爲二是把職業操守教育與風險內控管理結合起來貫穿到業務經營各個環節中要站在風險控制的高度去看待職業操守建設控制風險不但要治標更要治本從而強化對員工職業道德教育使員工真正樹立起正確的價值取向防範和化解各類風險三是把職業操守教育同培育員工對我社的忠誠度結合起來貫穿到員工職業生涯的全過程要從員工的歸屬感和工作自豪感處着眼通過教育使廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀認識到只要盡職盡責、努力工作在我們這個大家庭裏是有充分保證的從而增強員工愛崗敬業精神和對銀行事業的忠誠度四是要把職業操守教育同學習先進典型人物的模範事蹟結合起來使廣大員工領悟到先進人物人格魅力正源自“愛崗敬業、無私奉獻”人生真諦弘揚“幹一行愛一行專一行”的高尚品質把“奉獻在崗位”作爲工作準則和座右銘 ­

三、言行一致紮實開展社會實踐活動爭做具有良好職業操守的積極實踐者《員工職業操守》是員工從業履職的基本規範是員工職業行爲的最低標準和底線，也就是說所有的員工都必須做到也是能夠做得到的，因此要把員工職業道德規範教育作爲精神文明建設的重要內容，使員工在具體實踐中養成良好的職業習慣，調動廣大員工參與職業操守建設的積極性，提高員工隊伍的整體素質和銀行的良好形象，全行員工都要認真學習《職業操守》自覺遵守《職業操守》爲銀行改革發展做出新貢獻爭做一名合格的銀行員工。 ­

德耀中原河南道德規範心得體會 篇8

通過《道德規範》的學習使我深深地懂得作爲一名教師，最重要的是熱愛教育事業，才能在教育崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻;同時，作爲一名教師，更應該熱愛學生，使每一個學生都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的心情，才能激發他們學習的興趣和積極性，由於學生受到教師的信任，增強自信心，從而收到良好的教育效果。

作爲教師，在平時工作中，一定要認真學習教育理論，參加各種政治學習，樹立正確的人生觀、價值觀，不斷豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領，掌握教育教學規律，才能更好地完成教書育人的職責。也只有通過學習教學理論，才能進一步明確自己在教學中的主導地位，對學生的身心發展起重要作業。這樣就更能使我們進一步嚴格要求自己，加強職業道德修養。教師只有勤於實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養，才能得到學生和社會的認可和尊重。

作爲一名教師，要想成爲一名優秀的教師，必須不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求，努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意爲人民服務的思想，積極投入到教學工作中，做到愛崗、敬業、團結、向上，也只有這樣，我們才能對得起人民，對得起黨，無愧於太陽底下最光輝的職業。

法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可並以國家強制力保證實施的行爲規範的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

我們作爲新教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

我國於1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作爲人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處於無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等於無法。教師作爲一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權利，其實可以分爲兩大類：一類是公權，一類是私權。後者是一種可放棄的權利，而前者則不可放棄。或者換句話說公權是一種同時夾帶着義務。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質。

我們中國一直以來都被西方國家批評爲人治的國家。現在國家政論既然下決心要從原來的人治改革爲法治，於是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。

長期以來，《教師法》雖然存在着，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因爲用法也是我們基本的權利。所以我認爲給予我們這些新教師上一節用法的課更有實際的必要。

德耀中原河南道德規範心得體會 篇9

在學校開展的研究生學術道德規範的活動中認識到：作爲一名在校研究生，我們要做到誠信科研，不弄虛作假，誠實篤信。

學術道德和學術規範是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規範，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。中國是禮儀之邦，誠信則是修身安邦的基石。我們必須從此時此刻做起，加強自身的道德素質建設，與學術腐敗作鬥爭，建立一個和諧純淨的學術氛圍，這不僅是有利於自身，也是有利於社會的。

通過本次自學，我學習到以下幾點：

(一)在學術研究中，充分尊重他人已獲得的研究成果，尊重他人的知識產權;引用他人的成果時必須註明出處;

(二)學術成果的發佈、發表應通過正常渠道，如學術期刊、有良好聲譽的出版社、國家及地方政府主管部門組織的鑑定驗收等;

(三)對自己或他人的作品進行介紹、評價時，應遵循客觀、公正、準確的原則，不得徇私舞弊或謀求不正當利益;在充分掌握國內外材料、數據的基礎上，做出全面分析、評價和論證，不得故意拔高或壓低被評價成果的價值;

(四)在科技探索中，必須一絲不苟地記錄並如實報告實驗結果和統計資料;

(五)合作作品應按照在學術成果產生過程中所做貢獻的大小原則確定署名的先後，但另有學科署名慣例或作者另有約定的除外。所有署名人應對本人完成的部分負責，合作研究的主持人對研究成果整體負責，指導教師經審閱同意後爲通訊作者，教師應負主要責任;

(六)科研項目的負責人和參加人必須是該項目的實際研究人員。

再者，通過學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的科研環境、提升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。

作爲一名在校研究生，我一定以規範嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規範，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養養成的重要階段，恪守學術道德規範要從日常學習、研究的每一個細節做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用;研究成果、統計數據等完整準確;署名真實，對自己的研究成果負責。

我們深信，只要師生同心協力，實事求是，努力創新，一定能營造出一個永遠的求是的明天。