優秀教師培訓班學習心得總結（精選3篇）
優秀教師培訓班學習心得總結 篇1
4月18日我到了黃埔區幼兒園骨幹教師培訓班學習，聽了李麥浪教授主講的《教與學中師幼的有效互動》，李教授主要講了三個環節，一是關於師幼“互動”的理解。二是當前幼兒園師幼“互動”所存在的主要問題及原因。三是如何進行有效的師幼“互動”。
首先李教授講關與師幼“互動”的理解，讓我們明白互動這兩個詞，“互動”是當今 社會較爲廣泛運用的一個詞彙，也是社會學 教育學 心理學中的一個重要概念。“互動”的方式是各種各樣的：例如： 語言的非語言的互動;外在行爲的與內心情感的互動;正式的與正式的互動;有 組織的與自發的互動;羣體的與個人的互動;面對面的直接互動與藉助某些某介的間接互動等。李教授把每一個環節都講得很清楚。而且還舉了一些例子讓我們明白，她還講到，教師在活動中，要重視與幼兒的情感交流，在積極的情感氛圍中，與幼兒之間產生信任感，合作的愉快感，在此基礎上，教師的每一個微笑每一個眼神每一個表情都會影響幼兒，在師幼互動中，教師要理解，瞭解幼兒，尊重幼兒，站在幼兒的角度看待他們的興趣愛好，使幼兒產生安全感信任感，使幼兒變得更自信，從而產生主動的與教師互動的動機。
其次當前幼兒園使幼兒“互動”所存在的主要問題及原因，一是以教師爲中心的觀念依然存在。二是忽視對幼兒的年齡特點，不注意觀察幼兒的行爲。三是在教學活動的“互動”是偏重於知識與技能的傳授。四是教師按自己的主觀意願去設計教學。
再次如何進行有效的師幼“互動”是一種在幼兒園的各項活動中自然產生的“互動”，是能體驗到人與人之間友愛關心合作 對話溝通的理解的“互動”教師要參與到幼兒的活動中，幫助引導幼兒發現解決問題。給予幼兒充分探索和主動 發展的空間。關注幼兒的活動，及時觀察幼兒，創造師幼兒“互動”的條件。教師因重視自己的教學反思，把握自己的教育行爲，順應兒童天性的發展。
聽了李教授的講座，使我收益匪淺，讓我瞭解到在教學活動中師生“互動”是一個重要環節。例如：教師在設計一節課，首先要根據本班幼兒年齡特點來進行設計，在教學活動中教師要引導幼兒生動活潑主動地活動，注重活動的過程。關注幼兒在活動中的表現和反應，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。通過孩子在這個活動中是否能在活動中對孩子能力發展得到預期的教學效果，從而反思自己教學目標是否妥當，反思教育活動環節設計是否科學合理，反思中尋找自己教育中亮點和不足。
在今後的活動中，我想只有不斷探索，不斷的 總結 經驗。教學水平一定會提高的。在此謝謝園領導給予我學習機會。
優秀教師培訓班學習心得總結 篇2
有幸成爲20xx鄉村優秀教師文體培訓班學員我感到無比的激動與幸福。我是來自雲南省昆明市尋甸縣仁德一小一名鄉村國小體育教師。是北京體育大學給我們邊遠民族地區的老師們提供了這樣一個良好的學習平臺。感謝這幾天來一直爲我們辛勤付出專家教授和老師們。是您們引領我成長!之前，我從來不敢想象我會成爲一名國家級培訓學員，沒想到我會到首都北京這座美麗的城市，更沒想到我們會相聚在北京體育大學。我是鄉村一名國小體育教師，能走進北京體育大學培訓學習是我一直以來的夢想。今天，在紅十字基金會領導殷切關懷和北京體育大學老師們的關心支持下讓我有了這麼一次高級別的培訓學習的機會。我很珍惜這次培訓學習的機會，培訓期間，我虛心向專家教授、老師和世界冠軍、名人們請教。短短14天的學習培訓，有幸聆聽專家教授精彩的講座，得到了名人們、世界冠軍們的指導與點撥，讓我感悟頗深。我的思想又一次得到了洗禮，教育理念又一次得到了轉變，它改變了我的生活態度和人生觀，對教師這個職業有了更深刻的理解與認識。有幸成爲培訓學員，是我最大的榮幸與幸福。通過培訓學習，它提升了我的理論和知識和教學能力。
以前，我從來沒有機會參加這樣的培訓，從來不敢想象我能到北京能到體育大學培訓學習。因此，我很珍惜這次學習的機會。在學習培訓中，是中國紅十字基金會給我提供了這樣一個學習交流的平臺。在培訓過程中許多精彩的課給我留下了深深地印象。張凱老師的課給我的心靈好好上了一課;侯恩毅教授的遊戲課讓我懂得“要做一名有思想專家型教師”;牛志培老師的戶外拓展課拓寬了我的視野;張玉寧的足球訓練課讓我對足球訓練課有了重新認識;宋平老師的紅十字知識課讓我對紅十字知識及精神有了進一步的認識和理解;實地參觀八達嶺長城、中國航天城、鳥巢、水立方和故宮讓我大開眼見;主題班會課更讓我對邊遠不同民族區域學校的基本現狀有了認識與瞭解。也從中吸取到部分學校先進的理念和可以借鑑的經驗。14天的培訓學習使我真正感受到黨和國家對邊遠民族地區教育事業的支持和對民族教師的深切關懷;14天的培訓學習爲我們邊遠民族地區的教師終生學習做了一個很好的引領。通過培訓學習，讓邊遠民族地區的教師們無論是思想和觀念上，還是專業素養以及綜合素質方面有了更深刻的認識與提升。也爲我今後的教育教學提供了一個幫助和引領。
在培訓學習活動中與世界冠軍和名人們零距離接觸讓我倍感他們的和藹和親切。在交流中，通過名人們成功背後的故事，讓我懂得了“作爲教師要學會傾聽孩子們的聲音，學會走進他們的內心世界。給孩子們創造一個良好的學習環境，營造一個健康，快樂的成長環境。堅持做好教師這份職業，努力去獲取自己職業的快樂。”特別是與著名歌手甘萍的學習交流給我留下了深刻印象。談到做教師這個職業時歌手甘萍勉勵大家：“要學會傾聽孩子們的聲音，走進他們的內心世界，用音樂來陶冶他們的情操，薰陶他們。要給孩子們創造一個良好的學習環境，營造一個健康，快樂的成長氛圍”;“在教育中，要讓學生們敢說、感想和敢做，不要用教師的行爲束縛學生的發展，要教會孩子們學會本地區本民族的歌曲，培養民族自豪感;用最美的歌聲走進學生的心田，與學生一起分享音樂的快樂”。
學習結束後，我將把自己的所見、所聞、所學帶到自己今後的工作中，把這次黨和國家對民族地區鄉村教師的深切關懷、愛心支持傳達給我們的孩子們，把以世界冠軍、名人們零距離接觸的故事告訴我們農村的孩子，鼓勵他們好好學習，好好鍛鍊，增長他們的見識，將來努力成爲一名對國家有貢獻的人。這次培訓我得到了中國紅十字會基金會的資助，回到家鄉後，我將繼續弘揚 “人道、博愛、奉獻”的精神。“用愛傳承，讓心用聚”讓我們共同攜手積極參與社會愛心慈善公益活動，關注和關愛身邊需要援助的人們，以實際行動回饋於社會，讓我們的孩子也像大城市的孩子一樣人人都享有體育，人人都擁有健康，感受體育課的快樂。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之餘來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作爲一名邊遠民族地區教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成爲一名合優秀的國小體育教師。短短14天的培訓已經結束,但與紅十字領導、北體大老師們以及民族地區優秀教師建立的深刻友誼並沒有結束，紅十字“人道、博愛、奉獻”的精神依然會延續。相信有了這次培訓，我們民族大家庭一定會團結一心、和諧相處不斷謀求發展，爲邊遠民族地區的教育事業奉獻自己的力量。
優秀教師培訓班學習心得總結 篇3
7月10日至24日，我非常幸運地參加省級骨幹教師培訓學習。在學習中，聆聽了專家與名師的 報告，每一天都能感受到思想火花的衝擊,也開闊了眼界;結交了一羣優秀的同行朋友，探討了疑惑。讓我對我們的 教育與新課程又有了一個新的認識，現將我的學習心得小結如下：
一、在讀書中反思。
本次課程學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。劉鬆老師完全通過自身的努力，從一個普通數學老師成長爲一名全國著名特級教師，他從多方面的角度給我們闡述了“恰當把握教學生成,切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的衝擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座：強調廣泛的閱讀是多麼的重要。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
二、在教學中反思。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合――教師跟着課件走，學生跟着鼠標走，教學跟着電腦走的現象。劉鬆老師的報告“恰當把握教學生成,切實提高教學實效”更直接的指我們在教學中所需要思考的方向：教學中預設與生成的矛盾。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作爲骨幹教師培訓對象，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。 教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。