學普通話的心得感悟（精選5篇）

學普通話的心得感悟 篇1

普通話是我國通用的語言，是一種很重要的語言。有人認爲會不會說普通話無所謂，那就大錯特錯了。要是不會說普通話，就有可能語言不通，又怎麼能同別人進行無障礙的交流呢?

我就見過這樣的事情：一個爺爺迷路了，可是不會說普通話，連找幾個人問路，別人都不知道他講什麼，連講帶比劃，急得滿頭大汗、不知所措。不會說普通話，就連最簡單的問路都不能，所以，學會說普通話很重要。

我自己也親身經歷過這種類似的事。記得我剛從農村來到長沙上一年級的時候，還不會說普通話，不敢跟同學們說話，也就沒有人和我交朋友，我心裏很難過。後來經過學習，我慢慢地學會了說普通話，也願意與同學們講話了，交了很多朋友，人也變得開朗了。可能還有人和以前的我一樣，有着這樣的困擾。如果不會說普通話，跟別人交流就會不方便，就像一個農村人到城裏找工作，不會說普通話，就不能跟老闆正常交流，如同“雞同鴨講”，怎麼能找到好工作呢?所以，學會說普通話很重要。

怎樣才能說好普通話呢?首先，要學好漢語拼音，打好基礎，把每個字的發音都讀標準，然後說句子。其次，繞口令是一個學說普通話的很有效的方法，可以多練習說繞口令。最後，要讓更多的人學會說普通話，營造良好的語言環境，不僅要在學校說，還要在家裏說，做到人人說、時時說、處處說。

我國有56個民族，各種語種、方言很多，如果沒有一種通用的語言，各民族間、不同方言間就不能有效交流，國家也將會是一盤散沙，民族不能興旺。所以，推廣普通話有利於國家統一、社會穩定、國家興旺，大家應該都來學說普通話、推廣普及普通話。

學普通話的心得感悟 篇2

每當上到語文課，就是我最自信最得意的時候，因爲老師總會第一個叫我範讀課文。我口齒清晰，充滿感情的誦讀，不僅老師對我嘖嘖稱讚，同學們也向我投來了羨慕的目光。在學校舉辦的朗誦演講比賽中，我還獲得過好幾個獎項呢!

原來，我的普通話不標準，有好多音都讀不準，讀起書來，常常惹得同學們鬨堂大笑。

可自從看過學校創辦的柳芽電視臺之後，一種羨慕的感覺油然而生。柳芽電視臺是一個選舉優秀主持人的節目，每週選出2名口齒清晰、發音標準的播音員，學期結束時，給優秀的主持人發獎狀。我望着一個個主持人，在電視臺展示自己，我就會有一種衝動，一種想學好普通話的衝動。我不僅要做學校電視臺的主持人，將來還要做正規電視臺的名牌主持人，我要讓別人都知道我和名字，都知道世界上有丁燕飛這個人。

從此，我一直爲了我的目標刻苦努力着。每次，我一回到家，做好作業後，第一個要做的事，就是要練習普通話。當我遇到讀不好，或讀不準的音和句，我便會標上讀音，做上記號，單個的讀，放進句子裏去讀，一遍一遍地讀，直到滾瓜爛熟。

星期天的中午，我正在對着鏡子練“新”字，新字這個讀音Xing，我作文總會在讀新字時發着Sing的讀音，要改成Xing，可真不容易啊!媽媽來叫我吃中飯，見我反覆地讀：“新……。”奇怪了!叫道：“孩子，吃飯了。”我沒聽見，她急了，一隻手摸着我的額頭，另一隻手摸着自己的額頭，然後用手捏了捏我的臉，焦急地說：“孩子，怎麼了，你這是怎麼了呀?”“哎呀!好疼啊!”這時，我纔回過神來，答道：“媽媽，沒事兒，沒事兒，我沒事兒，我的臉都被你捏疼了。”“孩子，你哪兒不舒服，要不，我們上醫院吧!”媽媽親切的問。“沒事的，我是在練習普通話呢!”

經過半學期的苦練，功夫不負有心人，我終於如願以償地當上了學校柳芽電視臺的主持人。這學期結束，我還被評爲學校最佳主持人呢!學好普通話不容易，但當你用一口流利標準的普通話與人交流時，那種心情真能用“比蜜還甜”來形容。

說好普通話已經成爲我的愛好，我覺得這也是時代的需要，普通話已經成爲中國的標誌，國際交流的工具。隨着我國國際地位的逐步提高，很多外國人都表示要學好普通話了，作爲一箇中國人，更應當說好普通話。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。只要經過努力，你也會說得一口流利而標準的普通話。

學普通話的心得感悟 篇3

普通話是我國的母語，是全中國人民溝通的橋樑，它像一根細繩，把全國人民的心連在一塊。但是現在，它已經被各地方言所取代，從人們口中消聲滅跡。

普通話與我們的生活息息相關，沒有它，我們的生活就會有諸多不便。

一次，我放學回家。路過一間店鋪，看了看招牌，上面用廣州話寫着：李記角仔。我聞了聞，一陣濃郁的餃子味直鑽我的鼻孔，肯定很好吃!可咋一看，店鋪門可羅雀，除了老闆在打蒼蠅一個人也沒有。我奇怪了：餃子一定很好吃，可爲什麼沒有人光顧呢?我向前望去，不遠處也有一間店鋪：張記餃子館。只見數以百計的顧客排成一條條“長龍”，等待買餃子。店鋪裏，十七八個夥計忙得不可開交，老闆在一旁看着許許多多的錢涌入自己的口袋，臉上笑開了花，店裏的叫喊聲此起彼伏：“夥計，來一斤餃子!”“夥計!半斤”“夥計，來兩斤!”我撓破了頭，百思不得其解，過了好一會兒才恍然大悟：原來是招牌的問題：李店用的是廣州話，‘角仔’就是餃子，可許多人都只看得懂普通話，因而不知道賣的什麼東西，就不去光顧了。我出於好心，去勸老闆改招牌，可老闆不屑一顧，生氣地說：“你一小孩子懂什麼?”說完，把我趕了出來，真是狗咬呂洞賓——不識好人心!過了不久，李店果然倒閉了。

不講普通話不但會像上面李店的老闆一樣帶來不便，店鋪倒閉。還時不時會鬧出一些笑話。

一次我在網上看到一個關於普通話的笑話，它說明了懂普通話的重要性。一個騎兵在作戰中不幸被俘。“我們會殺掉所有俘虜，”敵軍首領對他說：“不過由於你在作戰中表現英勇，令人佩服，我可以三天後再殺，在此之前滿足你三個要求。現在，你可以提第一個要求了。”騎兵想也沒想，說：“我想對我的馬說句話。”首領答應了。 於是騎兵走過去，對他的馬耳語了一句。那馬聽了後，長嘯一聲，疾馳而去。黃昏時分，馬回來了，背上馱着一個漂亮的女人。

首領嘖嘖稱奇：“真是一匹神奇的寶馬!”他說：“不過，我還是要殺你。你的第二個要求是什麼?”騎兵再次要求和馬說句話。首領答應了，於是騎兵再次跟馬耳語了一句，那馬又長嘯一聲，疾馳而去。黃昏時分，馬又回來了，這次背上馱的又是個女人，比上次那個更加漂亮。首領大爲嘆歎服：“你和你的馬都令人大開眼界，不過明天我還是要殺你，現在你提出你最後一個要求吧!”騎兵想了一下，說：“我想和我的馬單獨談談。”首領覺得很奇怪，不過還是點頭應允，帶着隨從離開了，帳篷裏只剩下騎兵和他的寶馬。騎兵死死地盯着他的馬，突然揪住它的雙耳，氣沖沖地說：“我再說一遍，帶一個旅的人來，不是帶一個女的人來!”這個故事傳說足足讓我捧腹大笑了十分鐘。

看，推廣普通話多麼重要啊!不講普通話，不但給自己的生活造成不便，還會影響我國在世界人民心中的地位。所以普通話的重要性自然是不言而喻的.，有了它，才能讓全國人民上下一心、團結一致，顯出我國的本色。不過，現在推廣也不是太晚，還可以亡羊補牢。所以，請行動起來，推廣普通話!

學普通話的心得感悟 篇4

我6歲就開始學中文了，每星期去中文學校學習兩小時。開始時，我覺得很難，因爲有很多字和詞語都不明白，也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來美國的。我們在家裏講廣東話或英語，所以我真的不知道普通話該怎麼講。但我聽媽媽說，現在講普通話的人越來越多，學會普通話很有用，我就堅持學下來了。

記得我第一次在中文學校上課時，聽不懂普通話，學寫字就像學畫畫，但我寫得很認真。堅持幾年後，我漸漸聽懂的內容多了，也一點點地理解了普通話。但有的時候，我還是會弄錯俚語或成語的意思。中文老師建議我應該學會使用字典這個工具。起初我學查新華字典，可還是不太明白，老師又建議我查英漢字典。這樣一來，我學的多了，查的多了，漸漸明白的也就多了。然後我再返回來認真讀句子，並注意聽別人講普通話，我的`中文水平有了很大的進步。

我覺得學中文很有用，能幫助我瞭解中國的一些事情。如果我去中國的話，可以用普通話跟別人交流，會很方便。這對我的成長很有利，所以我要堅持學中文。

學普通話的心得感悟 篇5

在沒有上語音課以前，我一直以爲自己的普通話還可以，但隨着一節一節語音課的進行，我才漸漸發現原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

對於老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我爲何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因爲她說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產生一定的誤會，但我覺得這既體現了老師對自己學生的負責也體現了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也對我們比較嚴格。可是奇怪的是這並沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認真。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬於自己的教學課件和方法，使人有種不願聽都不行的衝動。

第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優雅真可謂不媚不俗，課件的內容也相當全面實用，至少我是這樣認爲。因爲它展示的都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎知識”到最後一章的“兒化音”，老師講的課件內容都那麼的一絲不苟，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受知識的過程中享受而非煎熬。

第二，老師特別注重我們的正確發音方式。從氣息，開口，脣，舌等各個發音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分內容的學習，我在發音器官部位上得到了很大的規範和改進，也學習到了一些正確的發音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發音時很多地方都偷懶了，從而導致一直以來在語言發音上的惡性循環。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。

第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因爲老師明白學生們課後自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側重點，很有針對性。比如對於方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示範;對於鼻邊音平翹舌等發音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習;有時針對輕聲兒化音等發音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的'體驗和練習。總之，練習材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此輕鬆而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課後練習。在這一點上老師並沒有十分的強調，但我覺得如果是真的是認真聽了老師的課的同學，這課後的練習不用老師提醒，我們就已經會不自覺的要主動進行了。因爲既然學到的知識那麼有用而且實際，不運用都不可能呢。

說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什麼可以寫的。但當我執筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現在我眼前，內心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多麼輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧爲人師表，老師無論是個人修養，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因爲只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那麼老師又會是另一種風格站在我們面前，應該授課效果也很好吧。

總之，我覺得本期的《普通話》課對於我個人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。通過本期的語音課的學習，我最大的感受就是，現在終於能分辨普通話的發音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心裏還是有點擔憂，很希望通過本期的語音課學習後，在下次的普通話測試中能順利通過。

一學期又轉眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識