科注學習班心得體會（精選6篇）

科注學習班心得體會 篇1

感恩來佛三聖爲我表法

——《科注》學習班心得體會之一

感恩師父上人慈悲，告訴我們要把海賢老和尚的光盤當作《無量壽經》一樣對待，每天看三遍，一年看一千遍，如能連看三年，必定往生。遵師教誨，三月下旬從香港回哈爾濱後，我一直在跟聽師父上人第四次宣講《大經科注》和《科注》學習班的課程。除此之外，每天看海賢老和尚往生光碟3-5遍，每看一遍都有不同的感受，但有一條是共同的，那就是感恩之心越來越強烈。我深深感恩來佛三聖爲我表法，救度我這個生死凡夫離苦得樂。我深知，來佛三聖只是十方三世一切諸佛的化身和代表，有無量無邊的諸佛菩薩就在我們身邊，時時刻刻都沒有離開過，只是我們肉眼凡胎不認識而已，因爲我們迷而不覺啊。

l 來佛三聖不是普通凡夫，他們都是住四無礙華嚴境界的法身大士，是爲救度末法衆生來到娑婆世界。西方三聖來娑婆，隋唐示現三石佛，今現金剛不壞體，度化衆生離苦厄。

l 來佛三聖一生的行持和《無量壽經》完全相應，這是爲什麼?這叫作佛佛道同。

l 來佛三聖唸佛自在往生，實在了不起，這是不可思議的成就，他們是末法時期唸佛人的榜樣，他們是我學習的好榜樣，他們這一生沒有白來。

l 來佛三聖所示現的唸佛成佛，是一切衆生都能做得到的，沒有什麼高深、神祕之處，如果衆生做不到，就失去了表法的意義，這告訴我們一個既淺顯又深刻的道理，那就是大道至簡。

l 無住就是生心，生心就是無住，生心無住是一不是二，這是法身菩薩的境界，這就是佛法，這就是世間法，佛法與世間法是一不是二，就拿來佛三聖來說吧，唸佛是無住，幹活是生心;幹活是無住，唸佛是生心;放下是無住，無條件地幫助一切苦難衆生就是生心，這叫隨緣妙用。

l 成就佛道，和地位、和財富、和名氣、和知識豪無關係，和什麼有關係呢?和戒、定、慧有關係;和清淨心、平等心、正覺心有關係;和看破放下有關係;和信願行三資糧是否具足有關係。眼前不就是實證嗎?窮鄉僻壤一小廟，小廟裏面有真道，海賢海慶兩高僧，小廟裏面成大道。吃的是苦，穿的是補，心裏是樂，因爲有悟。

l 海賢老和尚爲我們表法，我們應該有這樣的認知，他是在爲我表法。在這一點上，師父上人他老人家已經爲我們在作樣子，他老人家說，他是在爲我表法，不再有懷疑了，信心十足，念念相應，念念即佛;老人家說，我來提倡，我來帶頭，發願一部經，一部註解，一句佛號唸到底，講到底。其他的統統放下，不再搞了，其它的經教也不再碰了。師父上人對海賢老和尚佩服得五體投地，給他頂禮。師父他老人家在作什麼?他是在給我們做樣子啊!有人說，海賢老和尚的往生光碟，不就是讓念阿彌陀佛嗎?用得着看那麼多遍嗎?好好悟一悟吧。是的，是讓念阿彌陀佛，就是這一句阿彌陀佛，你念了嗎?你老實唸了嗎?我時時在提醒自己，好好向來佛三聖學習，好好向師父老人家學習。

l 海賢老和尚一生沒有講過經，沒有說過法，沒有作過經懺佛事，他是身體力行，用身教來傳承聖教，弘揚佛法。師父上人說，聖教不能傳承，這個地球就是地獄，誰來傳承聖教?再來人，什麼是再來人?無我的人是再來人，聖教靠這些人來傳承，來佛三聖就是傳承聖教的再來人。

l 什麼是正法?念阿彌陀佛是正法。天天勸人念阿彌陀佛就是弘揚正法。

l 《無量壽經》會集本是淨土第一經，是教人一生成佛的真經;黃念祖老居士的《註解》是淨土第一解，真實可信;淨空老法師學釋迦佛走釋迦路，十幾年來依這部經，這部註解，這一句佛號教導衆生，這條路是正確的，沒有走錯。

l 師父上人對來佛三聖給予極高的評價，這是恰如其分的，有根有據的，是不容置疑的。

我們生於亂世又逢亂年，飲苦食毒，苦不堪言，我們是不幸的;我們得到了人身，聞到了佛法，(尤其是聞到了淨土法門)，又遇恩師淨空老法師，又有這麼多佛菩薩爲我們表法，這又是不幸中的萬幸，我們是不幸的，又是幸運的。要珍惜這大好機緣呀，機不可失，失不再來。

參加《科注》學習班纔剛剛開始，有些問題的認識還不深不透，這個心得體會也是粗淺的，我願意拋磚引玉，說說我的心得體會，供同修們參考借鑑，錯誤之處，懇請批評指正。

科注學習班心得體會 篇2

今天我和大家分享的心得體會題目是：衆生皆可成佛，放下便是。

我的姐夫郭永發(劉素青老居士的丈夫)今年五月二十日(陰曆四月二十二日)早八時預知時至往生西方極樂世界作佛去了。他的往生出乎所有人的意料之外，也出乎我的意料之外。可以這樣說，姐夫的往生對我觸動非常大，讓我感到震驚。

我的姐夫郭永發一九三五年出生在黑龍江省牡丹江市柴河鎮一個貧苦農民家裏，他兩歲喪父，母親一個人含辛茹苦拉扯兩個年幼的兒子，因家貧無錢上學唸書，姐夫只有國小二年級文化水平。一五年，姐夫參軍入伍，做空軍地勤工作。一九六O年轉業到東安廠當工人，同年和我姐姐劉素青結婚。

姐夫的性格用一個詞兒來形容最爲貼切，那就是倔犟，而且不是一般的倔犟，是十分倔犟，他認準的事兒，一般人很難讓他改變。

爲什麼說姐夫的往生對我觸動很大，令我感到震驚，完全出乎我的意料之外 ?主要是基於以下三點原因：

第一，他心存怨恨。因爲種種原因，姐夫和兒媳婦積怨很深，他多次對我說，“我作鬼都不會放過她，我要讓她永遠不得安寧。”說真的，聽姐夫說這樣的話，我都毛骨悚然，背後冒涼風。在他臥牀的四個月時間裏，我一直在做化解矛盾的工作，勸說姐夫放下對兒媳婦的怨和恨，但效果不大。我也曾試圖勸說外甥媳婦，向老人道個歉，主動和老人化解矛盾。但外甥媳婦拒不道歉，並拒絕見老人面。當時，我心裏很着急，我知道姐夫的時間不多了，如果在他生前矛盾解決不了，怨恨得不到化解，等他走了以後，麻煩就大了，外甥媳婦的後半生日子不會好過的。面對兩邊勸解都不見效的實際情況，我也曾經想過放棄，人各有緣，就隨緣去吧。可轉念一想，不行，不能放棄，有百分之一的希望，我也要盡百分之百的努力。經過不懈地努力，勸解總算有了點起色，後一階段，我姐夫不再說作鬼也不放過她那樣的話了，但我知道根本問題還沒有解決。當時，我心裏想，姐夫這種情況，能不去三惡道就不錯了。

第二，他對佛法一無所知。姐夫沒有受過三皈，可以說他連居士都不是;他沒有聽過或讀過任何一部經;他沒有去過任何一個道場;沒有參加過任何形式的法會。

第三，他身有污點。20xx年，姐姐左腿作截肢手術之後，行動不便，姐夫對我姐姐沒有給予關心和照顧，基本上是不聞不問。他在外面又認識了一個老太太，兩人來往密切。這件事情也是我姐夫和孩子們之間產生矛盾的重要原因。姐姐往生之後，我和姐夫有一次長談，我對他說，你這一輩子最對不起的人就是我姐姐，他聽後哭了，可能感到內疚了吧。我告訴姐夫，你給我作了五十三年姐夫，也作了五十三年的兄長，雖然姐姐走了，但我永遠是你可以信任的老妹，如果你有事，老妹不會不管的。姐夫很感動，在他往生之前曾經說過，我是他在人世間的親人。

下面我再說說姐夫爲什麼能往生西方極樂世界作佛?

姐夫往生之後，我在認真地思考一個問題，姐夫爲什麼能往生?我找到了答案，姐夫往生，他具足了兩個條件：

一是信、願、行三資糧他具足了。可能有人會疑惑，他對佛法一無所知，連居士都不是，怎麼能具足信、願、行三資糧呢?

五年前，我告訴姐夫，要念阿彌陀佛，要去西方極樂世界，出於對我的信任，他欣然接受了，他曾經和我姐姐說,“小云告訴我的話，我聽，我信”。從那以後，他念佛不斷，他把我給他的小念佛機掛在脖子上，走到哪唸到哪。就是他往生前臥牀這四個月，唸佛從未間斷，唸佛成佛，真實不虛。可能除了阿彌陀佛，他什麼都不知道，可正是這一句阿彌陀佛讓我姐夫成就了菩提之路，因爲他信、願、行具足了。

二是他放下了。他放下了什麼?他放下了怨和恨。我們試想一下，如果我姐夫放不下怨和恨，他去哪裏?必下地獄無疑。姐夫最後是怎麼放下的?我總結了這麼兩點：

第一，生前的勸解和走後的開示要緊密結合。要把話說到位，要以情動人，以理服人。姐夫生前的勸解工作，我們一直沒有停止。在這裏，我要特別感謝我的兩個外甥女，四個月時間，她們一直在作老爸的勸說工作，勸說老爸放下對兒媳的怨和恨，好好唸佛，去西方極樂世界。四個月的勸說起到了積極的促進作用，這就叫正能量，她們所作的工作既幫助了老爸成佛，也幫助了弟弟和弟妹，兩個外甥女功德無量，我在這裏隨喜她們的功德。

姐夫走後，我們的開示工作緊緊跟上，一共進行了三次開示。姐夫徹底放下怨和恨是在他往生的當天晚上 (這可能也是一種表法吧)。

第二，兒女們的真誠懺悔、道歉，是老人放下怨和恨的關鍵。在這裏，我要特別感謝我的外甥媳婦，在老人走後的當天晚上，她能接受佛友們的勸導，在老人靈前真誠懺悔、道歉，解開了老人心中那個怨和恨的結，她的此舉既救了老人，讓老人作佛去了，同時也救了她自己，解除了後顧之憂。孩子，感恩你，祝福你，希望你能像爸爸、媽媽一樣，早日進入佛門。

最後，我想說說姐夫的往生給了我哪些啓示?

啓示一：衆生皆可成佛，放下便是。

姐夫這次往生，我覺得也是一種特殊形式的表法吧。他表的法就是兩個字，放下。放下便是。他放下的是怨和恨。放下了就去極樂世界作佛，放不下就去地獄繼續搞六道輪迴。他的表法告訴我們，衆生皆可成佛，放下便是。

啓示二：唸佛成佛，真實不虛。我姐夫就會念阿彌陀佛，別的他什麼都不會，他念了五年阿彌陀佛，就去極樂世界作佛去了。成佛難嗎?不難，只要你肯老老實實念阿彌陀佛，你就一定能夠成佛。千萬不要忘了老老實實四個字喲。

啓示三：看衆生要看本性，不要看習性。我們凡夫看衆生往往是看習性不看本性。這正是凡夫和佛菩薩的區別所在。看衆生的習性，往往是看這個不行，看那個不行，因爲他們可能都有這樣那樣的缺點錯誤，甚至是所謂的污點。但凡夫之見就是凡夫之見，凡夫之見不可信。愚到極處方爲智，拙到極處是真巧，愚拙並非真愚拙，智巧纔是真智巧。

啓示四：姐夫是我的老師，是我的榜樣。姐夫往生預知時至，準確無誤;姐夫往生，全身柔軟，皮膚潔白細膩，猶如透明體;姐夫往生，火化時有舍利子。這一切的一切，是不是都是姐夫的表法示現啊?難道姐夫不是我的老師，我的榜樣嗎?

姐夫走了，去西方極樂世界作佛去了，我如釋重負。一年半的時間，我的兩位親人(姐姐和姐夫)成就了，我深感欣慰和自豪，但願我的同修們，通過我姐夫往生的實例，堅定老實唸佛，求生淨土，親近阿彌陀佛的信念。我們離家門越來越近了，一路前行，永不退縮，加油!

慚愧弟子 劉 頂禮!

二OXX年六月八日

科注學習班心得體會 篇3

抓住三件事 今年不空過

——《科注》學習班心得體會之三

第一件事：參加《科注》學習班。

參加《科注》學習班學習，我深知這個學習班的深遠意義是什麼，可以這樣說吧，參加這個學習班是千載難逢的一次機會，在我的這一生中能有這樣的一次機會，就沒白來娑婆世界走一遭，什麼叫加持?什麼叫授記?我切身感受到了。我們淨宗學人有師父上人這樣的導師，我們太幸福了，我們太幸運了!我們今生成佛的機緣成熟了。

聽到有人說，這個學習班是給那些將來準備講經說法的人辦的，和我沒關係。如果您是這樣認識的，那可就錯了，一念之差斷送了自己的法身慧命，錯過了今生成佛的大好機緣。

關於這個學習班，如果我給你四種選擇，你從中選擇一條，你選擇哪一條呢?

(一) 、這個學習班是爲我而辦的;

(二) 、這個學習班是爲我們而辦的;

(三) 、這個學習班是爲你們而辦的;

(四) 、這個學習班是爲他們而辦的。

第二件事：觀看上海下賢老和尚的往生光碟。

感恩師父上人慈悲，讓我們把上海下賢老和尚的往生光碟像《無量壽經》一樣看待;告訴我們這套光盤是《無量壽經》的總結;告訴我們每天看三遍，一年看滿一千遍;師父上人告訴我們的這些話，真可謂金玉良言啊，不知有多少人能聽得懂?不知有多少人願意去落實?

聽說網上有同修在徵集報名，就是誰能一天看三遍，一年看一千遍，就在網上報名，年終統計一下，看究竟有多少人真正做到了。到四月二十五日，網上還沒有一個報名。我想，我就做那個第一個報名者吧。從四月二十七日起做個完整記錄，到年底(或到明年四月二十七日)交個圓滿的答卷。

第三件事：學習的重要講話。

歐洲之行的幾篇重要演講和在國內的一些重要講話，值得我們認真學習，認真貫徹落實。有人說，這些事是國家的事，是政府的事，是領導人的事，和我們學佛有什麼關係?有關係，而且關係密切。我們是中華人民共和國的公民，國家的事就是我們的事，我們每一個公民和國家都是密不可分的共同體。實現中國夢，每個公民都責無旁貸。我們不但要把中國的事情辦好，還要擔起把世界大事辦好的重擔，因爲二十一世紀是中國的，要把我們的傳統文化推向全世界，讓我們傳統文化不但救中國，而且救世界。中華民族使命在肩，任重而道遠。需要我們每個炎黃子孫努力奮鬥，勇往直前。

上面說的這三件事，就是我今年要重點抓住的三件事，這三件事抓住了，20xx年就不會空過。

科注學習班心得體會 篇4

非常感謝黔桂公司領導給我一個良好的學習機會，於9月18日—9月26日參加了由由北京久恆時代文化信息有限公司組織的《黔桂發電管理幹部研修班》培訓。學習時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啓發，受益匪淺。特別是各位老師的管理知識講座，使我更加明確了企業發展與員工隊伍的培訓建設之間的重要關係，通過培訓我們學習了有關多元智能、探究學習、互動學習、建構主義等方面的理論。xRF心得體會

本次培訓共學習以下課程：《執行力塑造》、《高效溝通與領導藝術》、《哈佛管理思維拓展系列-——危機管理與媒體應對講義》、《企業文化》、《卓越思維——創新思維與創造能力》、《管理者的好工具——級效管理》、《現在營銷理論與實踐》。雖然本次學習時間短，但我感覺確實是受了很大的啓發，對一個管理人員指明瞭方向，對生產管理起到了促進作用，特別是老師的精彩演講和一些案例的分析，使我的管理工作又進一步，通過本次學習，在生產管理中應加強以下方面工作：xRF心得體會

一、加強自身學習，提高技術水平xRF心得體會

加強業務知識學習，抓緊自身素質更新，認真研究和解決本部門安全管理中存在的問題，一個企業的中層管理人員，沒有紮實的技術知識是無法管理好一個企業的安全，認真學好管理的理論知識，不斷強化思想素質，特別是在第一天《執行力塑造》實驗課中，對我感受特別深，雖然是一個小小的實驗，如果沒有一定知識，本實驗是不會成功的。我門不但要學好知識，還要有一定的團隊精神，才能成功。從一個小小的實驗可看出，沒有紮實的理論和實踐知識，沒有紮實的基礎管理工作，對一個企業的安全是沒有保障的。xRF心得體會

二、加強人員技術培訓，提高運行部職工技術業務水平xRF心得體會

一要加強對新職工的培訓，培訓的重點是崗位職責、工作程序和工作規範等基本業務知識的培訓，力求使新職工從上崗的開始階段就養成規範化工作的良好習慣，新人員是運行部以後的主要操作骨幹，也是未來的生力軍，培訓工作不從基礎開始，那所學知識就不紮實，因此對新人員的培訓工作工作必須認真，要不斷改變培訓方法，不斷實行培訓更新。二是對現職基層管理骨幹中，綜合素質較高的，實行有目的的培養。在公司人事部門的統一安排下，中心要積極創造條件和機會對他們進行重點培養和深造，努力培養一批能擔重任的基層管理隊伍。三是對綜合素質較差的骨幹，實施淘汰制，但關鍵是要有客觀公正的評判辦法和科學的實施細則。這樣就形成企業內部的人才競爭機制，有利於提高運行隊伍的素質。增強職工的責任和基層管理人員的責任、當你感覺到與高水平管理的企業有差距時就已經找到了容易出現的問題。職工要熱愛自己的本職工作，關心企業的發展，體現企業的宗旨，培訓要注重細節，“量化”標準，貴在“堅持”，能找到他人的優點和缺點，要從各方面加強職工發揮優點和克服缺點，使運行職工不斷上進。通過堅持不懈的努力，儘快提高基層管理骨幹隊伍的綜合素質和基層管理水平，爲運行部今後的發展打下堅實的人才基矗xRF心得體會

三、做好職工思想工作，使運行部職工和-諧相處xRF心得體會

企業相關利益者是企業最重要的人;不是企業相關利益者依靠我們，而是我們依靠企業相關利益者;企業相關利益者不是我們工作的障礙，是我們的工作目標，我們不是通過爲他們的服務而給他們實惠，而是企業相關利益者因給了我們爲其服務的機會而給了我們實惠;企業相關利益者不是我們要爭辯和鬥智的人，從來沒有人會同職工爭辯而勝利;企業相關利益者是把他們的慾望帶給我們的人，我們的工作是爲其服務，使他們和我們都得益。關注職工的思想狀態。掌握運行部每位職工的思想狀態，用正確的方法去引導他們。使運行部職工處在和-諧狀態下工作，處理好運行人員的思想矛盾，使運行人員思想進步，不但能實現運行部職工的和-諧，而且有利於調動員工的積極性和創造性。加強運行部人員的相互溝通和宣傳理解是協作的必要條件。在運行管理基礎上，公道正派，清正廉潔。做到“對己清正，對人公正，對內嚴格，對外公平”，“因崗找人”而非“因人設崗”。推動部門團隊建設改革，團隊精神是現代企業的前進動力，因此，建立一個高績效的團隊對於變革中的企業管理具有重要的意義。高績效的團隊是提高競爭力，迅速高效地完成企業目標的必要條件。 xRF心得體會

四、改變管理思路，提高管理水平xRF心得體會

管理學是一門建立在經濟學、心理學、行爲科學、社會學、數學基礎上的綜合性、實踐性很強的應用學科，學習和掌握管理學是掌握完備的知識體系的重要基矗管理學是研究和探討各種社會組織的管理活動的基本規律和一般方法的科學，這些基本規律和科學方法對於所有管理領域具有普遍適用性，是管理學科羣中最爲基礎的學科。要堅持“以人爲本”，充分調動每一個人的積極性和能力，纔會達到和-諧狀態，纔會促進運行部管理有序發展。創建適合電力運行特點的企業文化，用職工認可的文化來管理，可爲企業的長遠發展提供動力。制定精確、公平的激勵機制，激勵制度首先體現公平的原則，要在廣泛徵求運行職工意見的基礎上出臺一套大多數人認可的制度，並且把這個制度公佈出來，在激勵中嚴格按制度執行並長期堅持;其次要和考覈制度結合起來，這樣能激發員工的競爭意識，使這種外部的推動力量轉化成一種自我努力工作的動力，充分發揮人的潛能;最後是在制定制度是要體現科學性，也就是做到工作細化，系統地分析、蒐集與激勵有關的信息，全面瞭解職工的需求和工作質量的好壞，不斷地根據情況的改變制定出相應的制度。xRF心得體會

通過這次學習，讓我對企業管理有了更深刻的認識，真正感受到了運行部的活力，認識到運行在電力生產的特殊性、真正含義以及他的重要性，在今後的工作當中，特別在安全管理方面，我門應從源頭着手、現場檢查、事後總結的安全管理模式進行運行部的安全管理工作。我將通過所學的知識靈活運用到電力運行管理中，爲黔桂發電有限公司作出自己應有的貢獻。

科注學習班心得體會 篇5

開學初，學校根據教體局新學期有關工作要求，組織全體教師進行了爲期三天的學習班，認真、深入的學習、討論了教體局下發文件、師德師風教育及教育教學有關文章等，通過三天的學習和討論，使我感受頗深。

當前，由於受市場經濟大潮的衝擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急於求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄，遲到就罰打掃衛生等變相體罰學生的現象時有發生;教師不公平地看待學生，把學生清晰地分爲三六九等，做不到一視同仁。對好學生總是面帶微笑，對學困生"橫眉立目"，給學生造成極大的心理傷害;亂訂學習資料，加重學生課業負擔現象也屢見不鮮，對教育部門和學校不準教師進行有償家教的規定置若罔聞。

面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成爲廣大教師面臨的重要課題，我覺得應從以下幾個方面做起：

一 轉變教育理念，實施差異教育

學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足於學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處着眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣於只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性爲代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣爲代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。衆所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的後進生，普京上國小時學習成績一塌糊塗，卻先後擔任了俄羅斯總統和。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯繫。創造力有早晚，先後之分，越是有個性的人，創造力越突出，個性是創造的前提，把個性多樣性作爲一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分爲三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發展。

二、認識學生，尊重學生

尊重人格應樹立以人爲本的教育思想。學生既是教育活動的對象，也是教育活動的主體，他們具有獨立人格。作爲教師，應處處從學生的特點出發，事事爲學生的發展着想，研究他們，瞭解他們，並引導他們實現自我，這纔是真正的良師。

以人爲本，尊重學生，首先要求教師做到客觀公正看待學生。教師要善於發現每個學生的閃光點，並且視同至寶，精心呵護與引導。即使是所謂“差生”，也應該相信他們不是天生就無能，而是一羣“才能未被開發之人”。在我們的教學實踐中，留級生經過正確引導轉變成特長生、優秀生的事例並不少見。陶行知曾經告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”輕易地傷害學生的自尊心，意味着扼殺人才;漫不經心的冷眼和譏笑，無異於奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地瞭解自己的教育對象，諸如他們的性格、習慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學生以尊重和關愛。

以人爲本，尊重學生，還要求教師以平等的態度對待學生。在教學中、班級事務的決策上，師生共同討論，鼓勵學生積極思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，以發揮學生的主動性 。即使學生的見解有偏頗，也應耐心地啓發誘導，曉之以理，動之以情，切忌斥責。

尊重學生，師生成爲知心之友、忘年之交，可以使學生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉。對話、交流是溝通、理解的捷徑，教師跟學生對話，要以肯定學生的優點爲先、爲主，讓學生在激勵中顯示自我，實現自我;觸及缺點、錯誤，要讓學生多作自我剖析;出現歧見，要允許學生爭辯;出現對抗要作冷處理，善於等待。

尊重學生人格，歸根結底在於教師具有良好的師德。教育者必須先受教育。要尊重學生，教師還得從提升自身的素質着手。“學爲人師，行爲示範”。教師應嚴於律己，善於解剖自我，走出心理誤區，力爭自我超越。嫌棄和斥責，都會傷害學生的自尊，引發逆反情緒和對抗行爲，也暴露出教師的偏狹和無能。教師應該把尊重學生做爲檢驗師德的試金石，爲完善自我，提高教育質量做出不懈的努力。

三、以身示範，情感育人

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行爲，因爲，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啓迪和深刻影響的往往是一些教育細節。一個好老師受同學歡迎，其實並沒有什麼法寶，也許就是總能發現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的"責任"爲豐富的"情感"，去面對學生之間出現的各種情況。

以上就是我這次參加學習班的幾點體會，在以後的工作中，我會不斷探索，不斷實踐，進一步加強自身的師德修養，以更好的服務於家長，服務於學生。

科注學習班心得體會 篇6

我有幸成爲這次教師學習班的一員，這給我提供了再學、再提高的機會。這次學習類容豐富，形式多樣，包括教師職業道德，教師心理狀態調整、班主任的班級管理工作，教學工作規範和教法經驗之談等。

在剛來到這裏的第一天，晚上的見面會，張奕校長就給我們講這裏的教育的工作標準、工作作風、辦學理念、教育工作者工作態度和責任心等多方面的情況。接着第二天鍾洪傑科長帶領我們參觀了校園，這裏的校園讓我們耳目一新。我對自己說，在這裏我可以學到很多很多。

通過兩個星期的學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層次的瞭解，各位前輩的經驗之談也爲我將來的工作初步的指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。在學習期間，讓我深深的知道了作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某個年齡階段，教師的形象高大甚至超過了它們的父母。所以教師的言行直接影響和關係倒學生未來的品德發展。

張奕校長在課堂上向我們介紹了很多寶貴經驗。從他的經驗講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意爲學生服務的心。好的班主任懂得培養一支優秀的班幹部隊伍，善於從一個班級中發現和栽培適合協助管理班級的班幹部。又要有過硬的專業本領，善於角色轉換方式考慮問題，能站在學生的角度去理解它們，教育他們。班主任是學生得良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在知道他們學習和進步的同時，也要講究一個民主原則。在評價班內學生時，要善於發掘他們的優點，而不能已不同態度對待優等生和後進生。

張校長的教育教學理念，教師人格魅力和治學精神深深的印在我的心中。還有黃生輝科長、程橋科長等等，他們所講的內容深刻獨到，旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能照單全收但他們先進的教育教學工作無不起着引導和導向作用。這次培訓過後，更增添了我努力使自己成爲優秀教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。

通過這次深圳學習，讓我深刻認識到必須更新觀念。隨着知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛應用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了。這就要求教師既不能脫離教學實際又要爲解決教學中的問題二進行研究在教學活動中。以教師爲本的觀念應當爲以學生爲本，自覺讓出主角地位，讓學生爲主角，充分相信學生，積極評價學生。

讓我體會倒教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”。學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啓迪學生的智慧，讓學生學會做人，學會求知、學會合作、學會實踐、學會創新，給學生充分的空間、時間、發揮出他們的想象力和創造力。

在這個教育工作上，初爲人師的我，經過了這次深圳學習，讓我們想到了一句話“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己的行爲的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

初出茅廬的我，不知道規矩的重要性。在擔任科任教師的一個月裏，我對他們的要求並不嚴格，認爲獨立更加重要，一個月下來。孩子在能力，成績方面可能發展較好，很活躍。但不可避免的在學習生活習慣，學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業、缺交作業等現象出現，這是我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳。來這裏學習，聽了張校的話，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，儘管大膽，但會使孩子們自由散漫二導致無心學習。通過這次學習，我深刻的意識到規矩對於一個班的重要性，只要學生犯了錯誤，就必須及時指出，並根據規矩實施一定的懲罰。這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做錯了事有怎樣的後果。

在這裏，非常感謝老師們，感謝張奕校長讓我懂得了爲師之道，如何當班主任、如何培養班幹部，如何去說課和評課。感謝程橋科長讓我懂得了課件怎麼製作。感謝秦龍育老師和曾力羣老師讓我學會了很多操舞。感謝所有老師，教會了我很多很多提升自身素質和教育教學水平的方法。今後我會將在這裏學到的新知識儘快的內化爲自己的東西，運用到教育教學中去，結合自己的實際情況及時的傳授。努力學習同行們的學習態度、求知精神、寫作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉。我一定將學到的知識運用到教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富、水平高，充溢着對新課程理念的課列闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。在今後的日子裏，我將不斷的學習理論知識，用理論指導教學實踐，爲了我們的教育，爲了我們的學生，爲了我們自己。我會時時刻刻都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。