大學生暑假三下鄉關愛留守兒童活動方案
以下是由本站PQ小編爲大家推薦的三下鄉關愛留守兒童活動方案，歡迎大家學習參考。
三下鄉關愛留守兒童活動方案【篇1】
一、實踐背景：
隨着我國政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走向城市，在廣大農村地區也隨之產生了一個特殊的未成年人羣體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長路上缺少父母的陪伴和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。由於父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，這極大地影響了其身心健康形，導致一部分兒童行爲習慣較差，並且極易產生心理失衡、道德失範、行爲失控甚至犯罪的傾向。
二、活動主題：青春九十週年，服務新跨越
實踐課題：大學生教育幫扶服務(關愛留守兒童)
三、實踐目的：
1、讓留守兒童感受到社會對他們的關愛，讓他們和其他孩子一樣健康快樂的成長。瞭解留守兒童生活、思想、學習、身心等各方面情況，瞭解政府、社會對留守兒童有關政策制定和落實情況，呼籲社會各界關注留守兒童，認識共建和諧社會。
2、拓展他們的課外知識，注重培養其興趣愛好，通過一些戶外拓展活動幫助他們增長知識、開闊視野。幫助他們樹立目標和榜樣，鼓勵他們正確面對人生，積極奮進，學會自信自強，樹立正確的
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世界觀、人生觀、價值觀。
3、讓當代大學生了解社會現狀，關注留守兒童，增強社會責任感，增進社會認知、健全人格品質，積累社會閱歷、磨礪道德品質，提升大學生綜合素質。
四、主辦單位: 福建江夏學院經濟貿易系 連江縣丹陽鎮婦聯
五、實踐團隊：江夏學院經濟貿易系暑期三下鄉社會實踐團隊
指導老師：陳奧菲老師
隊長：徐志芳
隊員：傅倆冬 鄭麗萍 章進鐓 吳其宜 吳雅瓊 楊少康
鄭瓊 彭虹
六、實踐地點：福州市連江縣丹陽鎮
七、實踐時間：20xx年6月28日——2019年7月5日
八、行程安排表
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九、活動具體安排
(一)踩點工作階段(7月2日) 1、與丹陽鎮婦聯進行交流坐談會 2、初步瞭解當地情況，確定幫扶對象 3、解決團隊食宿問題
(二)活動出發階段(7月3日) 1、8點30分進行出征儀式。 2、8點40分出發，前往目的地。
3、11點30分到達目的地，整理所帶物品，與當地政府取得聯繫。 4、13點佈置座談會場地。
5、14點30分舉辦座談會。邀請當地政府部門相關人士以及帶隊老師參加本次座談會
6、15點，在村委的帶領下，進行走訪宣傳工作，分發致村民的一封信(附錄一)進一步確定幫扶對象
7、17點到住宿地討論第二天活動的細節工作。 (三)活動開展階段(7月4日)
1、8點30分：根據前天的訪談工作，到家裏，接小朋友到活動現場 (村委會或學校)
2、9點——10時15分：看電影。(喜洋洋與灰太狼、網球王子、巴拉拉小魔仙、柯南、大耳朵圖圖、多啦a夢、貓和老鼠)根據不同年齡層孩子的不同需求和興趣愛好，組織孩子們觀看不同類型的電影。
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3、10點30分——11時30分：教孩子們唱歌(粉刷匠、喜洋洋與灰太狼、賣報歌、櫻花草)，進行互動遊戲(老鷹抓小雞、一二三木頭人、丟手絹、跳兔子舞)發放文具學習用品等禮品。
4、11點40分：結束早上的活動。分別護送小朋友們回家 5、13點30分：接孩子來到活動地點
6、14點：和孩子們一起看漫畫書，科普畫冊等。
7、14點30分：進行暑假作業輔導。孩子們可以自行帶各自暑假作業來到活動地點，將由志願者爲其解決各種問題，併爲其講述學習方法。
8、16點：讓孩子們寫一封信表達自己對父母親的思念之情。孩子們將自己想要對父母說的話寫在信紙中，由我們幫忙寄出或者交給看護人，囑咐他們轉交給父母。
9、16點30分：讓孩子們通過電話表達對父母的愛。孩子們可以現場給父母打電話，把對父母的愛表達出來，讓孩子們學會表達愛。 10、17點：發放慰問品(書包、漫畫書，科普畫冊) 11、17點20分：結束活動，送孩子回家。 12、18點：整理活動場所 (五)活動結束返程階段(7月5日)
1、檢查所帶物品是否齊全 2、返回學校 3、整理活動材料
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十、團隊分工
1、前期聯繫——章進鐓 徐志芳 吳其宜 傅倆冬 楊少康 2、踩點工作——傅倆冬 徐志芳 吳其宜
3、採購物品——鄭麗萍 章進鐓 鄭瓊 楊少康 吳雅瓊 彭虹 4、相片採集——鄭瓊 徐志芳 5、佈置會場——全體組員
6、孩子接送，走訪，宣傳工作——全體組員 7、活動過程記錄資料採集——彭虹 吳雅瓊 鄭瓊 8、主持人——鄭麗萍
9、物品的保管工作——吳雅瓊 鄭麗萍 10、報告撰寫——全體組員 11、材料總結整理——全體組員
12、到相關機構領材料——鄭瓊、徐志芳、彭虹、鄭麗萍、章進鐓 13、宣傳海報的製作——吳雅瓊、鄭麗萍 14、解決食宿問題——徐志芳、傅倆冬、吳其宜
十一、前期準備
1、下載活動需要觀看的電影，歌曲。
2、攝像電子器材：攝像機(2臺)，筆記本電腦(8臺)
3、活動所需物品：策劃書(5份)、學院《2019年暑期社會實踐通知》3份，製作橫幅(一條)，黨旗、系旗、系服(9件)綬帶(9條)，校徽(9個)，帽子(9頂)，致村民的一封信(100份)，佈置會場的氣球，書包，文具盒，本子，彩色筆，棒棒糖，信封，信紙，
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4、生活用品自備充足，雨傘。
5、其他材料：泡沫膠2個，透明膠2個，氣球1包，繩子4條，訂書機1部，蚊香1盒，馬克筆3把
6、藥品：正氣水2盒，創可貼1連，葡萄糖1包
十二、後期工作
1、整理分析期間所獲得的資料(圖片、視頻、文字資料等)
2、填寫相關資料 3、撰寫報告 4、上交調研報告
十三、安全事項
1、每個隊員應提高安全防範意識，自學做好安全教育和與防範工作，實行安全責任負責制，一切以安全爲前提，不從事不安全的活動。 2、每位隊員應嚴格遵紀守法，不從事任何違法違紀的活動，尊重村規民約，尊重村委，尊重村民，愛護公物。
3、儘量對到時現場可能出現的突發情況做好預防和準備。 4、帶好個人衣物用品以及防暑降溫等醫藥用品。 5、做好雨天對策，對留守兒童進行上門一對一幫扶。 6、準備好活動相關文件以便交給當地村委會
7、在外活動時候做到着裝整齊統一、佩戴校徽、綬帶、旗幟做好全團形象
8、提前聯繫好車輛，購買車票
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十四 經費預算
三下鄉關愛留守兒童活動方案【篇2】
大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛鍊成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐能力，推廣素質拓展，使“三下鄉”活動成爲我院素質教育的試驗田。爲進一步貫徹和實施團中央有關大學生“三下鄉”的批示精神，進一步落實 2019年暑期社會實踐活動的精神，踐行志願者精神，積極服務於社會,宣揚“三個代表”的重要思想理論,發揮大學生在當代社會的先進性作用，××大學×× 學院特主辦此次暑期“三下鄉”社會實踐活動。
對實踐所在地區的經濟、教育、衛生等項目的相關指標進行系統的調查，瞭解現狀，爲當地的開發建設做出積極、有益的貢獻。加強農村環境保護宣傳，樹立良好的環保意識，爲當地經濟的發展以及培植作出一定的貢獻。
希望通過此次活動，讓同學們利用專業知識，發揚愛國熱情，積極爲社會、人民服務，宏揚“崇得尚能”的湖職院湖電大精神;讓同學們全方位的接觸社會、瞭解社會，培養適應社會的能力，努力鍛鍊自己成爲對社會有益、對人民有用的當代大學生。提高“三下鄉”活動的服務水準，努力把暑期“三下鄉”建設成爲我院共青團工作的一個品牌，通過社會實踐，鍛鍊青年學生的實踐能力，提高同學的綜合素質，也爲農村的改革與謀求發展吹了新風，讓三下鄉活動把先進的文化和學術以新穎的形式送下鄉。並且將我院三下鄉活動作爲青年志願者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成爲我院一個素質教育典範。大學生志願者開展建設社會主義新農村的“三下鄉”活動，發揮大學生的知識智力優勢，開展內容豐富、形式多樣的掃盲和文化、科技、衛生服務，推廣農村實用技術，倡導健康文明的生活方式，促進農村的經濟社會的發展。想農民所想，急農民所急，以爭取社會全體羣衆對農村經濟建設和精神文明建設的支持與配合。
驕陽似火的七月，一個揮汗如雨的季節。然而，我們××大學××學院的青年志願者積極響應中央及全國學聯關於大學生開展建設社會主義新農村的“三下鄉” 社會實踐活動的號召，毅然投身到今年暑期“三下鄉”社會實踐服務活動中去，給炎炎夏日中的織裏帶去了絲絲的涼意。我們用如火的青春，激昂的鬥志譜寫出了一支“建設社會主義新農村”的主題曲。 我們的三下鄉暑期社會實踐服務隊開始了爲期2天的漫漫征程。按照“受教育，長才幹，作貢獻”的指導思想，圍繞“建設社會主義新農村”的活動主題，我們認真，紮實，深入地開展學習、宣傳和落實科學發展觀，實踐“三個代表”重要思想，在求真務實的實踐中牢固樹立了勤於學習，重視實踐的湖職院學子的新形象，在求真務實的實踐中接受教育，經受考驗，不斷提高個人素質。
領導高度重視精心籌劃安排
今年我院的暑期“三下鄉”社會實踐活動，在籌備之初就得到了分院領導和分院團總支老師的高度重視。根據我分院知識技能優勢和當地實際情況，決定此次社會實踐活動將圍繞“建設社會主義新農村”的活動主題，以學習，宣傳，實踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀爲主線，圍繞和服務於黨的xx大提出的全面建設小康社會的宏偉目標，結合我分院的實際情況和專業特色，動員青年團員發揮知識技能優勢，爲基層農村服務，爲推動當地農村經濟和社會的發展做出卓有實效的貢獻。
一、組隊情況
基於暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在籌備之初，我們在人員確定的問題上，對三下鄉服務隊的組員提出一系列的要求，具體如下：
(1)態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉”社會實踐的光榮及其意義，有很大的服務農村的熱情。
(2)作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。
(3)專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務羣衆。
(4)有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊裏開展活動，能出色完成好隊裏交付的任務。
(5)關注“三農”問題，對農村有一定認識，對農民農村有深厚感情，思想與中央保持一致，認同新鄉村建設和大學生支農調研活動的理念和精神
通過層層選拔和嚴格把關，並結合各班老師的意見，我們選出了n名優秀的隊員，形成了本次暑期“三下鄉”社會實踐服務隊這個充滿了凝聚力和戰鬥力的團體。這爲我們這次活動的順利完成奠定了良好的基礎。
二、前期工作部署和完成情況
在暑期“三下鄉”社會實踐服務隊人員確定後，我們多次召開座談會，圍繞活動主題，收集分析有關當地的資料，認真思考，反覆討論，確立了“有專業特色、符合當地實際”的活動方向，並擬訂出了活動計劃，有條不紊地部署各項活動方案，具體實施情況如下：
1.結合我院的實際情況和專業特色，我們將此次“三下鄉”社會實踐活動定位在以科技、文化下鄉爲主，爲此，我分院團總支於6月向全院8個支部發出了建設社會主義新農村的“三下鄉”活動的倡議。
2.爲了加強對國家稅費改革政策和三農問題在基層農村的宣傳力度，我們專門查找有關書籍刊物、上網收集了大量資料。
由於提前擬訂了社會實踐活動的計劃，並在計劃中提出明確的要求和內容，所以下鄉前的各項籌備工作都有條不紊地進行。在各項籌備工作的落實中，我們多次專門召開各班團支書會議，對本次實踐活動的總體佈置和各種具體細節一一交代清楚。使全系同學都充分認識到社會實踐的重要性和必要性，提高了同學們的積極性和主動性，爲籌備工作的順利完成及“三下鄉”活動的按時順利開展打下了堅實的基礎