教師會議紀要（通用3篇）
教師會議紀要 篇1
隨着我院內涵式發展的不斷推進，院黨委非常重視師資建設與管理工作。繼全院中青年教師說課活動之後，教務處又牽頭召開了全院青年教師座談會。
本次會議於20xx年元月10日上午在網絡會議室召開，參加本次會議的有:院黨委委員朱吉生副院長，教務處、人事處、總務處、督導室等部門領導，系主任代表，老教師代表、青年教師代表等28人。
會議圍繞學院教育教學工作，實踐性教學的開展，青年教師個人職業發展，以及青年教師工作條件與要求等方面展開。與會的青年老師發言積極，暢所欲言。他們將入校工作以來的生活學習情況，在會上做了彙報，談了體會;將開展的教學教改工作，參與專業課程建設工作，在會上進行了交流;將工作上存在的不足，生活上的碰到困難，在會上作了說明。大部分老師表示，學校給他們提供良好的職業發展空間，個人職業能力、教學能力得到了很大的提高。同時也表示將在個人實踐性教學能力提高方面要多下功夫，希望學校能提供更多的培訓機會。在青年教師收入方面，希望學院更加重視這個羣體，提高他們的工資待遇，改善他們的生活條件。
相關部門領導對青年教師提出的如績效工資、住房公積金等切身利益問題，逐一進行了說明，對一些政策問題進行了解答。系主任代表與老教師代表，就在內涵發展形勢下，如何成爲一名合格的高職教師，爲什麼要教改、改什麼，如何完善個人知識系統與能力結構，如何授課，開展實踐性教學等問題做了分析與闡述。
最後，朱吉生副院長作了重要講話。他指出，本次座談會目的是爲了更好的開展教學工作，爲了青年教師更好的發展，增進青年教師與學校的溝通。學院發展離不開師資，必須給老師，特別是青年教師，提供良好的工作與發展平臺，同時也需要老師努力工作並取得進步，來促進學校發展。他希望，青年教師要對自己的高職教育生涯，做好規劃，定好位。在專業能力發展方面，要更多的關注本專業發展動態，掌握本行業技術發展水平，注意積累，同時積極參與科研工作，要做好自然科學研究，也要做好教研教改工作。在教學能力提高方面，要認真備課、上課、課後反思，形成自己的成果，同時也要爭取參加培訓的機會，瞭解高職教育理念，提高自己技能水平，儘快具備“雙師素質”。
學院的發展在於師資，師資的希望在於青年老師。讓我們共同努力，創造學院美好的明天。
教師會議紀要 篇2
我校於20xx年11月4日在行政樓會議室召開了部分教師座談會。參加會議的有張春峯、王樹臣、孫富、張玉明、李國田等18位老教師，會議由李榮校長主持。
會議聽取了李校長半年工作的情況通報。
李校長強調，今後無論學校發展到什麼程度，職工的利益必須擺在第一位。今年，學校在保證職工正常開支的情況下，組織了全校187人旅遊;爲職工體檢;慶祝校慶爲職工做工作裝;爲職工發放購物卡等，同時，學校還尊重職工的民主權利，選舉了職工代表，舉行了教代會等。
今年招生工作一開始，學校就確定了今年的招生目標，認真安排部署招生工作計劃，有針對性地解決招生過程中的實際問題。通過努力，我校超額完成招生任務，共計錄取1053人，其中高中生420多人，600分以上的30多人。高中畢業生分5個班(1個口腔班，4個護理班)，每班都在65-70人之間，後續完成了6318人次的助學金的發放工作，辦理了09級畢業證2680件。
半年來，學校不斷加大教育教學工作力度，除完成正常教學任務外，還召開了教學工作專題會議，使教學工作各項決策更加明確;制定了專業授課計劃，突出強化學生動手能力;開展了多次集體備課活動。同時學校向上級教育主管部門推薦5位教師參加優質課的評比。強化師資培訓，完成一期青年教師校內培訓工作，並跟蹤聽課，隨時指導;開展了護士執業資格考試相關教師校內培訓，使教學工作更有針對性和實效性;組織五名教師參加衛生部護士執業資格考試師資培訓;選派兩名骨幹教師參加省級培訓，取得了很好的效果;選派一名教師脫產進修學習;有計劃地組織教師繼續教育學習;選派一名教師參加國家級學術會議，一名教師參加省級學術會議;同時進一步開展校本課題研究，各教研室均申報校本課題。開展了兩期師資招聘聽課工作，完成了20xx年教師職稱晉升材料審覈。在開展學歷教育的同時，學校注重培訓工作，與衛生局科教處等上級主管部門合作，順利完成全科醫生理論培訓、社區護士理論培訓、全科醫生臨牀技能培訓、成人大學聯考考前培訓、美容師培訓、按摩師培訓工作。
爲對全校的教育教學、學生管理、行政後勤保障工作進行全方位督導，學校於9月份成立督導室，督導人員由在教學一線工作多年、經驗豐富、責任心強的骨幹教師組成，制定了《吉林職工醫科大學吉林衛生學校督導工作條例》和《吉林職工醫科大學吉林衛生學校督導工作流程》。幾個月以來，召開了多次督導工作會議，組織了督導專題學習會，經過廣泛聽取意見和建議，明確了在新形勢下督導成員應在督教、督學、督管上全面開展的工作目標。督導成員經常深入課堂、實驗室、機房等教學第一線開展隨堂聽課近70學時，併爲教學工作提出了10餘項合理化建議，反饋到教學工作中，已經產生很好的教學反映。聽課過程中，兼顧教風、學風狀況調查。同時，督導成員還參加了學生評教座談會，廣泛聽取對教學工作的意見。
在學生管理方面，學校加強了班主任隊伍建設，改變了以前個別存在的“生、冷、硬”管理方式，取得了很好的效果;學生德育工作除完成日常檢查外，繼續施行“三分八星制”;以各種師生喜聞樂見的形式宣傳消防知識，制定預案並按預案要求結合我校的實際情況，進行模擬實戰的消防演練和應急疏散演練;半年來，爲豐富學生的課餘文化生活，學校開展了大量文體工作，包括護士節活動、學生熱舞大賽等共5項活動。
從5月份以來，學校陸陸續續將大部分供熱管線改造完成，學生寢室和教室溫度比去年平均升高5度-6度，不但爲學校節省了大量資金而且老師和學生可以在更暖和的教室裏上課、學習。同時學校爲迎接新生的到來，完成了宿舍的搬遷，爲部分學生宿舍做防水工程;完成了大、中專報表，文件收發工作，根據上級要求及我校實際情況成立學校招標採購控制辦公室，對學校的採購工作進行全面監管。爲規範學校管理，學校各科室制定了相應的工作職責、工作流程和工作制度，使各部門的工作更加規範化、程序化、制度化，並在一定程度上增加了各行政科室工作人員的責任感，同時學校整體管理規章制度正在整理制定中。
學校人事制度改革順利進行，理順了臨時用工人員與學校的合同關係;調整了清潔、舍務人員、保衛等崗位工資標準;與9名校內臨時聘用人員續簽協議;與3名新招聘臨時教師簽訂校內協議;同時理順了8名在編不在崗人員工作關係，並且此工作正在進行中。
從5月份以來，學校加強了與各分校之間的聯繫，爲雙方的進一步合作奠定了良好的基礎。爲加強聯繫，學校制定了吉林衛生學校所屬分校評估指標體系，併成立專家組對所有分校的整體工作進行評估(包括教學工作、學生管理工作、後勤保障工作、行政事務等工作)，結合招生情況，給予獎勵。
此次會議進一步明確了學校今後一段時期的總體工作思路，即:明確一個方向，把握兩個環節，完善三個體系，破解四個難題。李榮校長結合我校實際，將學校發展的總體工作思路向各位與會人員作了進一步解釋。
1、明確一個方向，即明確學校的發展方向。我校現在的中專學歷教育已不能滿足社會對醫學護理專業人才的需求。雖然我校畢業生動手能力很強，但是理論知識卻有待進一步提高。只有提高學歷教育層次，才能從根本上解決學生理論不足的問題，因此，確定我校的發展目標爲想盡一切辦法升入高職。
2、把握兩個環節，即入口環節和出口環節，就是要把握好招生環節和學生就業環節。雖然今年我校的招生情況非常好，總校招生數量爲1053人，從全市中職學校來看也是名列前茅，但招生工作這一環節不可掉以輕心，因爲招生工作是全校整體工作的生命線。
出口環節主要是強調學生護理上崗證的通過率。從全國範圍來說，護理行業還是十分缺人才的，如果我校學生畢業時能拿到上崗證，對就業來說將是十分有利的條件。所以5月份以來學校想了很多辦法，做了很多工作，包括爲就業工作增加人員力量，給就業工作扶持政策等。學校召開了就業工作專題會議，徵求就業處全體人員對就業工作的意見和建議，理清工作思路，明確工作方向;完成20xx級實習學生日常管理工作同時着手20xx級學生畢業安置和20xx級學生的實習安排工作。
3、完善三個體系，即完善教育教學體系、學生管理體系、後勤服務體系。三個體系是相輔相承的關係，它們互相影響，互相制約，缺一不可。不斷建設和完善三個體系，將爲我校各項工作的開展提供堅實的基礎和有力的保障，將使學校整體工作朝制度化、規範化、效率化方向發展。
4、破解四個難題，即資產遺留問題、人事編制問題、管理模式問題、校舍遷址問題。這個四個難題是學校現面臨最直接的問題，必須得在短時間內解決，不然將影響學校的整體工作的進程。
會上，李校長明確表示，樹立一個服務型、公僕型的學校帶頭人的形象是做爲一名領導者的根本，自己要虛心學習，勤奮工作，最大限度的讓全校教職員工放心和滿意。同時李校長也對各位教師提出了希望，希望全體教師，繼續發揚老一輩衛校人的精神，艱苦創業，努力拼搏，自力更生，不斷將學校事業推向新的高度。部分教師就學校發展方向、教師隊伍建設、尊師重教、學科帶頭人培養、人員編制及10%工資待遇的確定時間等問題交換了彼此的看法，對此，李校長都逐一進行了解答。李校長表示，對學校提高效率在較短時間內解決突出矛盾和羣衆關心的問題上，要下大氣力，校內能解決的儘快辦;需要與上級部門請示、協調的要抓緊辦，比如:人事制度改革等問題;對歷史遺留但必須解決的要逐漸辦。最後大家一致認爲，升格爲高職高專是學校發展的最終目標，大家將不遺餘力，一代一代努力下去，同時充分發揮老同志的餘熱，爲學校的發展再添一把力，再出一把勁。
此次會議的召開，不但體現了校領導對老同志工作的關懷，同時拉開了校領導與學校一線教師直接對話的序幕，使校領導能夠直接傾聽一線教師的心聲，一線教師也明確瞭解學校總體工作方針政策，必將使學校政務朝公開化、透明化、制度化方向發展，對下一步工作的開展起到推動作用。
教師會議紀要 篇3
時間：20xx年6月18日下午4：00-5：30
地點：學校三樓會議室
主持人：孫來信(副校長、黨總支副書記)
會議聯絡人：朱勝華(校辦主任)
參會教工：
1、林丹紅(女，中青年教師，中共黨員，工會委員，班主任，國小低段);
2、餘旭方(女，中青年教師，級長，國小高段);
3、劉方濤(男，中年教師，代課教師，班主任，國小高段);
4、蔡高紹(男，中年教師，中共黨員，國小高段);
5、吳波(男，青年教師，級長，國小高段);
6、洪江蘇(男，青年教師，中共黨員，團委員副書記、行政黨支部委員)
7、洪江蘇(男，青年教師，中共黨員，團委員副書記、行政黨支部委員)
8、謝曉青(女，青年教師，班主任，中學段);
9、李偉平(男，老年教師，中共黨員，教輔崗位);
10、張雲鑫(男，中青年教師，中共黨員，中學段);
11、崔友初(男，中老年教師，中學段);
12、孫金鳳(女，中青年教師，中共黨員，總支委員);
13、李春霞(女，中青年教師，中共黨員，科組長);
14、周莉(女，中年教師，民主黨派，原區人大代表，科研處負責人)
上述教工中，因公假缺席1人。
會議內容：
主持人先向教師們簡要彙報了學校開展此項工作第一階段的情況。
主持人：因受時間的限制，我們這次座談會不談學校辦學的優點與成績，只談存在問題與建議，我受區教育局“行風辦”的委託、代表學校“行風辦”歡迎家長們對區教育系統及本校的行風建設工作提出寶貴意見。
教師A：現在的社會辦學單位歸誰管，如社會上一些人搞了一些“美術班”這類，形成“一屋一班，一房一校”的現象，學校傳授的正規美術，被這些“垃圾”班搞壞了，我們再重新糾正這些學生就很困難。建議有關部門管一管。
(主持人：據我所知，區教育局有一個“社會力量辦學科”，這個科主要管理的是區內的民辦學校。勞動局也管理許多辦學單位。其他的行政部門可能也管理一些辦學單位。我們可以向有關部門反映。)
教師B：學校的運動場下學年能否使用，這種進度我們很擔心。
(主持人：現在運動場正在施工，這幾天又再下雨，可能會造成進度不快，我們儘量去督促，加快施工進度，但一定要保證質量。)
教師C：學校籃球館什麼時候收回來?
(主持人：七月一日收回，學校行政會在前一個月已經決定了。)
教師D：建議學校游泳館也對教師開放，給老師訓練訓練。
(上次教代會上有代表提出了這個議案，我就要求游泳館每天下午放學後向教師開放，但至今沒有教師去活動。教師不參加游泳原因有：一是大部分教師不會水，二是如果有組織教職工纔會參與。打算在暑假利用15天時間讓我們的教練教教師游泳。下學年開學後，由工會組織一次教工游泳團體比賽，可以以不分男女、不分遊姿進行比賽。)
教師E：建議工會能否給教工買一些羽毛球。
(主持人：工會要開會進行研究，基本能答應你們的要求。但有一條，要有人專門管理。我建議，原則上每天提供你們兩隻球。)
教師F：建議工會要多組織教職工開展一些活動。
(主持人：這個學期本來要安排許多活動，由於時間上相沖，許多活動沒能開展，如四月份就定了組織教工爬山活動，衣服都發了，至今也沒能實現。下學期一定安排。)
教師G：科組能否給一些經費，用於開展活動。
(主持人：這個問題我不好回答你。學校的帳，只能是一個，如果科組也有帳，級組也有帳，就屬於違規的事。違規的事，我們最好不要去做。)
教師H：一定要把班額減下來。
教師I：建議現在的崗位津貼，未能反映多勞多得。
(主持人：我會向其他分管的學校領導反映。)
教師J：現在的學生的伙食營養跟不上，建議提高伙食標準，搞A、B、C餐。A就貴一些，C就便宜一些。
(主持人：這個問題，我會讓總務部門進行調研一下，如果可行，就按你的辦法去做。)
教師K：代課教師要給一個安全的環境，學校覺得他很好，能否籤一個長期合同?比如，他爲學校服務了8年，可以籤一個長期合同等。比如，他服務了20xx年，可以每年增加200元。還比如，如發涼茶費能否與正編教師相同。
(主持人：關於籤長期合同問題，要按上級的規定執行，學校不能違反規定去自作主張，我們可以向上級反映這個問題。)
教師L：可不可以減代課教師的房租，只交水電費。
(主持人：這個問題，要按上級規定執行。)
教師M：教師工資改革爲什麼停了，補的工資沒發。
(主持人：這個問題我也不清楚，我所知道的，全市教師都沒有補發。)
教師N：能否關心大齡青年婚姻問題。
(主持人：我校女教工較多，是一個問題。我一直在想找一些單位進行聯繫，搞一些聯誼活動促一下。)
教師O：今年暑假，有沒有我們的旅遊。
(主持人：這個問題，首先要請示，還要看學校財力情況定能走多遠，最後還要行政會集體研究。)
主持人：各位教師的意見和建議很好，今天的會就到這裏，希望老師們今後能繼續與我們溝通，謝謝。