關於採訪名師教學技能方面的記錄

（一）實習生：歐老師，非常感謝您接受我們的採訪。那我們現在就直奔主題吧。老師，我想問一下，上政治課很難上得有趣，您覺得我們該如何上好政治課呢？

歐老師：對於這個問題，我們必須分清楚“上得有趣”和“上好課”的區別。“上得有趣”並不一定上得好。“上得有趣”可以讓學生在快樂中學習，或許我們認爲這樣對學生是很好，但是我們也知道“學海無涯苦作舟”，我們也是經歷過高中階段的學生，都知道學習是充滿了苦樂的。而且“上得有趣”是可以調動學生積極性，但是上課更重要的是你是否上好這節課了，是否讓學生能在快樂中真正學到知識，是否達到知識目標、能力目標、情感態度價值觀目標了。所以，我們的重心不在上得有趣，而先要做到上好課，把教學大綱貫徹落實好，達成三維目標。

其次，我們可以在上好課的基礎上再上得有趣。畢竟因爲我們政治學科的很多知識點是有些抽象，並過於理論化，不像其他學科如生物等那麼容易理解、貼近生活，這些都是需要講解分析透徹，就難免顯得說理顯得形式單一。比如當我們講到有關憲法體制的知識時，因爲這些知識可能離學生有些遠，所以需要多講才能讓學生理解明白。而且很多時候我們可能只是確保上好課，難以兼顧到“上得有趣”，因爲就我而言，擔任高一和高二的政治學科教學工作，星期四、星期五一天甚至有五六節課，很難對每一堂課都能精心準備，而且政治課每班每週只有兩節，我們能在一個學期內完成一本書的講授，讓學生知道相關知識點，這已經是很好的了。對於“上得有趣”，這隻能說盡力去做到。其實，“上得有趣”也是我們努力去追求的，也只有儘量講課生動，學生對於政治學科也會多些興趣。我認爲“上得有趣”，最好能多用些由小見大、由淺入深並且充滿了幽默的材料，比如蘇梅英同學在講“政黨制度”這堂課時在導入環節就運用了關於人們對兩會的幽默看法的視頻，就激發了同學們的興趣，效果很好。

（二）實習生：歐老師，我們該如何調動同學們上課的積極性，特別是後進生的積極性？

歐老師：如果要調動學生的積極性，那麼最好的辦法就是通過課堂活動！這個課堂活動，可以是課堂探究，可以是遊戲，也可以是情景表演。但是，面對一些起點比較低，特別是後進生比較多的班級，可能僅僅通過課堂討論，有時候會難以開展或者討論不出什麼東西來，但是，通過類似遊戲、小品的遊戲能很好地吸引學生，很好地調他們特別是後進生的積極性。例如，在經濟生活中的關於提高經營者素質這一課，我採用了小品活動的方式，調動學生的積極性，使他們從活動中學習知識。開展這個小品活動的課前準備是需要時間和工具的。這次小品，還特意租借了扮演勞動者、老闆、祕書的服裝，設置了有趣又聯繫課本知識的三者糾紛的情節。雖然需要花費的時間和精力是比較大的，但是效果很好。特備是後進生，對於課堂活動比較踊躍參與。此外，這些課堂活動通過搶答活動或者加分激勵，也能很好地調動同學們的積極性。

實習生：那可不可以運用較好的設問來調動學生上課積極性。

歐老師：對於一些沒有壓力的學生來說，提問是比較難調動學生的積極性的。

實習生：爲了調動學生積極性而開展一些活動，那麼需要注意的地方嗎？

歐老師：切記課堂活動要與書本知識相結合，最終迴歸課本；課堂活動不在乎多少，在乎收到的效果，要完成教學任務的前提下，開展活動來調動學生的積極性；高中學習任務量比較重，要特別重視高中生的上課積極性。

（三）實習生：歐老師，您好！我想請教您一個問題：我們應如何突破教材的重難點？

歐老師：首先，突破教材的重難點是上好一節課的關鍵，只有突破重點難點的課纔算是一節好課。其次，突破重難點需要注意：一、重講解。教師講授新課時要把重點、難點的理論知識講透，而利用事例加以說明能使學生充分理解重難點。此外，二、把握時間，要合理分配一節課四十分鐘。三、要通過練習讓學生鞏固、區分、瞭解重難點知識，平時分析問題，要注重扣題。四、注重學法指導，授之以魚不如授之以漁，在學習教材的重難點知識時，教師應在教懂學生之後，小結學習方法。這會讓學生舉一反三，通俗易懂的瞭解重難點。

實習生：老師，在課堂上突破教材的重難點有時間限制嗎？是不是花越多時間越好？

歐老師：不一定，講述教材重難點需要用一定的時間，但沒有限制，只要你能把知識點講透、講熟就可以了。

歐老師：除此之外，老師還要在教學的過程中總結經驗，摸索教材的來龍去脈，達到在不漏知識點的基礎上輕而易舉突破重難點的效果。

實習生：好的，謝謝老師！

（四）實習生：歐老師，高中新課程改革在咱們廣西已經開展兩年了，我們都知道，歐老師您一直都工作在教學一線，對於新課改老師您是如何看待的呢？

歐老師：的確，新課程改革在我們廣西已經進行兩年了。關於新課改的目的，我們都知道，是爲了減輕學生的負擔。同時，新課改要求教師改變以往的授課方式，減少教師的活動，提高學生的參與度，激發學生的的上課積極性，從而使學生轉變傳統的接受知識的角色爲通過發揮主觀能動性獲取知識的角色。使學生在學習基礎知識與基本技能的同時，學會學習，學會做人，形成正確的價值觀。

新課改的初衷都是非常好的，但是，在具體的實踐過程中還是遇到了許多障礙。由於新課程要求的是讓學生在活動，在自主探究中掌握知識。那就要求教師準備豐富多彩的活動課來開展教學，讓學生在活動中領悟知識。但是，由於原本的考覈學生的方式沒有改變，原來考覈的知識點沒有改變。因此，我們在上課的時候，既要兼顧考試的需要，又不能脫離課改的要求，這樣，無論對學生還是對教師要求都提高了。對於我們這個普通高中的學校來說，新課改真的很難貫徹下去。還是那句話，學生的素質越高，課改就越容易徹下去。

總之，改革總是爲了發展的，但是，在被大學聯考和會考重壓下的廣大師生面前，新課改很多時候只能無奈地流於形式。

（五）實習生：歐老師，非常感激您這一個月來的對我們的悉心指導，我們感到非常地榮幸。在這一個月的時間裏，你在我們的教學及技能方面的知道真的非常地盡心盡責，我們在您的指導下，得到了許多教學上的經驗，也在鍛鍊中使自己的技能得到提高。那麼歐老師，對於我們這些在教學道路上剛剛起步的實習生，老師您對我們的建議是什麼？

歐老師：我覺得你們這一批實習生都是非常地不錯的學生。首先，你們的態度非常地認真。一個人的態度可以通過他所做的事情看出來。但凡叫到你們做事，你們都能非常積極、有效率地完成。這點可以看出你們真的非常地認真負責，我們都看在眼裏，真心覺得你們不錯。然後你們工作主動，非常重視自己的教學任務。從你們做的課件就可以看出，你們真的非常地用心來製作課件。教學資源非常地豐富，可以看得出你們花了許多心思在上面。還有一個就是，你們給我們的感覺非常地踏實、肯幹，這點我們也是非常地欣賞。至於在教學技能方面，你們的表達能力都很不錯，基本具備了一個教師應有的素質。

作爲一個實習生，我認爲，最期待的事情應該是可以做多多的事情，最忌諱就是整天閒着。當你的指導老師叫你去做某件事時，肯定是非常地信任你，相信你可以把這件事做好，纔會把它交給你去做。這時候，作爲實習生，就不能嫌累嫌麻煩，一定要認認真真，踏踏實實地去做。只有不斷地在實踐中鍛鍊，你們的經驗纔會不斷豐富，不斷積累心得。以後還有實習機會，你們也一定要好好把握，累點苦點不算什麼，你們那麼年輕，就應該把握時光，多拼搏，多奮鬥。

最後，我對你們小小的建議就是，以後有機會去鍛鍊的時候，在課堂上一定要放開點，特別是聲音一定要放開。可能是因爲這是你們的第一次正是登上講臺，所以將獲得聲音都普遍小了。一定要虛心請教指導老師。儘管有些老師可能在你們看來是傳統型的、老古板的，但是，凡是都要用心去觀察，用心去感受。那些老師儘管在某些方面沒能跟上時代的步伐，可是他們恰恰也是最有經驗的教師，有自己的一套行之有效的理論。你們應該取長補短。最後就是，要保持你們的現在的這種態度來應對以後教學路上的坎坷，你們都是很不錯的，相信你們！

實習生：謝謝老師對我們的肯定，我們一定會加倍努力，爭取而取得更大的進步，不辜負歐老師您的期待。最後，真誠地感謝歐老師對我們的指導，祝老師身體健康，工作順利！謝謝老師！