語文線上研討活動簡報（精選8篇）

語文線上研討活動簡報 篇1

20__年4月16日及17日下午，春季統編版國小語文教材網絡培訓活動在美麗的星耀天成學校正式拉開帷幕。國小部全體語文教師參加了本次培訓。

本次培訓的主持人是國小部語文組組長田靜老師。首先她向全體參會教師提出了本次學習培訓的具體要求，希望老師們能珍惜此次機會，認真學習理論知識，並能把學習的內容反饋到日常的教學工作中。

此後全體教師通過網絡，認真聆聽上海市教育學會國小語文教學委員會祕書長薛峯教授關於《統編版國小語文教材三年級（下冊）》的內容解析及教學建議。薛峯教授根據導語、課文、口語交際、習作、語文園地等不同模塊進行教材分析、教學方法講解，希望教師重在教授學生正確的學習方法和技巧，讓學生學會自主學習、交流和知識遷移的能力。

本次活動貫徹了星耀天成學校堅持“用教師的成長丈量學校的發展” 的理念，與“青藍工程”、集體備課、磨課、每週公開課以及組織課賽等活動共同組成了形式多樣的校本培訓活動。

學校利用校本培訓幫助教師樹立現代的教育觀念、先進的教育思想，掌握科學的學習方法，使教師終身受益，同時，培養高尚的教師職業道德，在致力於“培養學生做了不起的中國人”的同時也努力培養每一位天成教師都能成爲一名師德高尚、業務精通的新時期的教師！

語文線上研討活動簡報 篇2

11月2日，國小語文組召開線上教研會議，圍繞線上教學期間遇到的問題展開策略研討和策略分享。會議由組長嚴文明主持。

李鬆、張天慧老師分別代表一、二年級組發言，她們立足學情，分析了線上教學期間低年級學生所面臨的挑戰，並提出了具體的應對策略。兩位老師都認爲，應當充分利用視頻資源，精心備課，並通過課堂隨機點名、連麥回答問題等方式，增強與學生的互動，激發學生學習積極性。

張劍晶、籍偉偉老師分別代表三、四年級組發言。張劍晶從“及時準備、疑難共商、閱讀推進、合作共贏”四個方面回顧了年級組老師應對線上教學的策略。三、四年級組認真落實各項規定，統一教學進度與計劃，積極商討疑難困惑，爲紮實有效推進線上教學提供保障。

五、六年級組浦紅宇、葛莉老師依次作交流分享。浦紅宇從“認真備課、進度安排、作業反饋”三個方面進行經驗分享。她提出，要認真落實“整體放鬆”的要求，從學情出發，利用多種途徑和現有資源精心備課，合理安排課程進度，及時有效進行反饋。葛莉認爲，線上教學期間要精準把握教學尺度，對接優質資源，並積極開展多樣的線上學習活動，促進良好學習氛圍的形成。

本次教研活動爲老師們提供了許多線上教學的寶貴經驗，中科大附中小語組的教師們將不斷學習與研究，及時交流與總結，團結齊心，提高教學質量，共同迎接返校日的到來。

語文線上研討活動簡報 篇3

疫情的突然來襲，線下教學又一次按下了暫停鍵。疫情雖然阻擋了孩子們相聚學校的腳步，卻阻擋不了孩子們學習的熱情。爲保障停課不停學，清豐縣曉月路國小全體師生共聚雲端。雲端攜手，共創未來，各項工作都在有條不紊地進行着。一起來看看語文組師生的表現吧！

“教而有研則深，研而有悟則進”。守望教育，最美好的方式就是和一羣人前行在工作的路上，回頭，有一路留下的動人故事，低頭，有彼次溫暖鼓勵的腳步，擡頭，更有清晰明朗的遠方！

研討中，老師們暢所欲言，既有對老師們教學設計的歎服，也有對孩子們學情高漲的誇讚；既有對課堂教學的認可，也有對網上教學的困惑。大家互相學習借鑑，有共鳴，有商榷，爲線上的.有效教學提供了保障和方向。

一日之計在於晨。無論是在學校還是在家，每天的語文朗讀必不可少。語文老師們會提前佈置好早讀任務，同學們早上準時進入會議，認真朗讀，在朗讀中獲取知識，在朗讀中獲得美的享受。美好的一天從朗讀開始！

上課時間到了！瞧，語文老師們正聲情並茂地講課呢！同學們專心聽講，積極和老師互動，認真做好課堂筆記，牢牢把握課堂的每一分每一秒，真正做到一課一得。

作業是反饋學生學習效果的試金石，所以作業的及時批改尤爲重要。學生完成的每項作業，每位老師都細心、耐心地批改，及時把批改作業情況反饋到班級微信羣裏。對於個別不交作業的學生，都會及時與家長取得聯繫，做好家校配合工作，爭取家長的協助，儘量做到不讓每一個學生掉隊。每天都會評選出班裏優秀作業，發到班級羣裏，進行優秀作業展覽，讓每個學生觀看學習，通過榜樣的力量，激勵每個學生進步。

雲端攜手，“語”你同行。學校語文組老師凝心聚力，用心教學，爲學生線上學習營造良好的學習氛圍，爲學生線上學習提質減負。

語文線上研討活動簡報 篇4

爲貫徹落實“雙減”政策，保證教學質量，提升教學水平，近日，梅里國小低段語文教研組圍繞統編語文一下第五單元，以“基於網絡平臺，構建識寫作業”爲主題開展了線上教研活動。

首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統編一下第五單元，以識字課《操場上》爲例，從“選題的立足點、命題的聚焦點、設計的啓發點”三大板塊出發，結合教材、學情、作業本等，進行了說題。說題結束後，教研組成員針對本課時的作業選擇、介入時機與落實策略、作業優化與補充等方面展開了研討。

接着，教研組老師各自學習收看了史春妍老師《操場上》的課堂實錄。老師們認真收看，充分思考。聽課過程中，實時記錄教學板塊、教學任務、核心問題以及對課堂內容的疑惑等。史老師的課堂教學和作業設計給我們打開了新的視角，值得我們學習。課後，大家批改學生在線提交的作業，梳理了典型錯題並加以分析。以研題撬動教師教學方式的轉變，引領語文教學的常態化發展。發揮骨幹的示範和引領作用，影響帶動其他教師的研題能力，實現共同提升，紮實教師的研題基本功。

最後，在教研組長周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開了視頻會議，結合課堂實踐、作業批改、課後答疑等多個角度進行了溝通和交流，最終，大家對這節課的課堂落實與作業設計達成了共識。

此次教研活動梳理了典型問題並加以分析，有針對性地對作業設計開展討論，實現不同教學思想、教學策略的分享、比較、碰撞，爲回顧和跟進做好充分的準備。

語文線上研討活動簡報 篇5

秋意漸濃微風涼，教研情懷暖人心。爲開拓閱讀教學思路，提高教師的專業素養，近日，西安市未央區錦園國小全體語文教師齊聚雲端，開展了線上語文大教研活動。本次活動由語文教研組組長張平老師主持。

活動中，全體語文教師共同觀看了特級教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長》。講座伊始，王林波老師用親切的語言告訴老師們，面對不同差異的學生，要學會調整自己的心態，“多一點耐心，多一點等待，每個孩子都會有自己的蔥蘢”，並提出：根據不同學生的認知和學習能力，教師要進行因材施教和分層設問。接着，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網絡走進現實”“讀書之間有橋樑”，慷慨地向大家介紹着自己的閱讀感受和經驗。最後，王老師以《小英雄雨來》爲例，從一篇到一本，從思考到追問。詳細地講解了怎樣帶着思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進行了整本書閱讀教學的有效指導。

全體語文教師或用心觀看，或伏案記錄，認真寫下自己的感悟和收穫。

講座觀看結束後，語文教研組組長張平老師進行了總結：通過王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的收穫和認識。往後，珍惜學習時光，共教研，促成長。

此次通過雲端向名師學習的大教研活動，大家都收穫頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鑽研教材、優化教法與學法，創新實踐，提升教學水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時期的意外收穫，期待早日能在自己的課堂上實踐。

語文線上研討活動簡報 篇6

20__年11月20日，在召開北京市大興區教委工作部署視頻會後，北京市石油化工學院附屬國小張豔紅書記校長組織領導班子進行了線上教學研討佈置會，教導處制定線上教學工作方案，針對11月21日至25日的線上教學工作具體要求、環節、上課內容及形式進行了周密的研討和部署，並在當日的全體教師會上對全體教師進行了解讀說明。

本次線上教學嚴格遵守《北京市中國小線上教學管理基本要求》，整合國家、市、區、校四級課程資源，根據具體學科課程特點、學生年齡特點，對原有課程設置進行調整，以原有課表爲基礎，採取大小課、長短課靈活安排的形式進行直播授課，每節課教學時間不超過 25分鐘，課間休息時間不少於20分鐘，使課程安排適合學生居家學習。

除學科教學以外，我校在課程設置中做好學生在科學防護、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛鍊1小時的安排，做到課程設置科學合理，課程實施有監管、有評價。

11月21日到校以後，各學科教師迅速進入工作狀態。面對疫情帶來的授課形式新挑戰，大家以教研組爲單位進行研討，針對備課、上課形式、騰訊會議的使用細節等等內容集思廣益，羣策羣力。

在授課過程中，學校教師們提前做好設備準備。在這個過程中，大家八仙過海——各顯其能，充分發揮了聰明才智，克服了種種客觀難題：一年級學生年齡小，找不到課文內容，老師利用兩臺手機爲學生直接出示語文書上的課文內容；有的老師帶來了自己的筆記本電腦、iPad；有的老師拿來了麥克、攝像頭，利用班級的大屏幕進行授課，使學生感覺在家如在校……在大家的共同努力下，我校的線上教學開展得有條不紊，做到了疫情防控與教學實效兩不誤。

學校領導班子根據工作安排，發揮作用，整體推進，協同落實，爲在線教育教學工作的正常進行提供強有力的保障，通過線上、線下巡課等方式瞭解教師線上教學情況，保障高質量教學。

晦暗散盡，星河長明，雖然線上教學爲實際的教學工作帶來了巨大的挑戰，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會戰勝困難，繼續提供公平優質的教育服務，確保每一名學生都能夠完成學習任務。

語文線上研討活動簡報 篇7

轉眼間，網絡教學已經過去一個多月，在這個特別的時期，我們的教研活動依然如火如荼地進行着。教的方式在變，學的方式也在變，教研的方式更是在不斷創新。

11月2日下午，中衛六小一年級全體語文教師在組長的組織下，針對“第四單元集體備課。在線直播答疑輔導每天講什麼，怎麼講。如何運用智慧黑板進行直播授課？”展開了線下教學研討。

根據線上教學實況，老教師提出了一些合理性的建議：備課時要精確到每一個知識點；提前上傳要學習的課文朗讀音頻，讓學生提前預習；給學生分享能更好讓學生記憶生字筆順的方法；下午在線輔導重在指導學生正確、流利朗讀課文，讀準兒化音，輕音，重視“一”的不同讀音，“讀”對一年級孩子來說比較難，但讀很重要；生字的書寫也是難點，建議推送生字書寫微課或生字書寫視頻的同時，老師要將學生的作業進行點評，纔有實效性。

艾主任總結說：爲了不讓每一個孩子掉隊，我們要把每個學生作業的批閱情況做到心中有數，結合每天上課的重、難點，及時總結孩子們對知識的掌握情況，查漏補缺，計劃下午輔導的內容，明確下午學生互動的方向。

“如何運用用智慧黑板進行直播授課？”我們組的年輕教師八仙過海，各顯神通，積極爲老教師講解、演示、手把手地教。

教書育人，永無止境。疫情面前羣策羣力、雲端教學集思廣益。人人爲網絡教學有序高效地進行，貢獻着自己的微薄之力！

語文線上研討活動簡報 篇8

根據當前疫情防控的情況，我校語文科組在學校的指引下，響應教育部“停課不停學”的要求，有條不紊地組織學生開展線上學習。開展線上教學前，科組要求各年級首先建立網絡教學小組，各小組成員共商教學策略，分工合作制定每週的教學計劃、編寫導學案和課堂練習、建立年級資源庫等，充分做好線上教學的準備。3月2日開始，語文教師藉助“東莞雲課堂”“粵課堂”等平臺有效地組織學生開展線上學習。語文科線上學習主要圍繞“教材學習、經典誦讀、規範書寫、課外閱讀”四個方面展開。學生每天根據老師佈置的學習內容線上觀看網絡直播或微課視頻，完成知識過關測試，線下完成少量的書面作業。通過線上、線下的學習，充分調動學生學習的興趣，讓學生輕鬆、愉悅地學習，既學習了書本要求掌握的知識，也進一步豐富學生課外知識的積累，收到良好的效果。

疫情期間全體語文教師兢兢業業，用集體智慧保證了線上學習的順利開展，保證了線上學習的質量，確保延遲開學學生的學習不受影響，讓全體學生和家長放心、安心。相信在師生的共同努力下，我們即將會迎來疫情消散的日子，迎來回到春意盎然、鳥語花香的校園上學的快樂時刻。