對學校工作的意見和建議（精選16篇）
對學校工作的意見和建議 篇1
1、多開展一些有益於學生的文體活動，注意學生的全面發展。
2、多舉辦一些週末培訓班，發展學生的特長。
3、老師多與家長溝通交流。
4、多開展各種安全紀律教育活動
5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。
6、教師要掌握學生的實際情況，以便於因材施教，不要歧視差生。
7、對學生要嚴格要求，加強管理。
8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。
10、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。
對學校工作的意見和建議 篇2
1. 名校策略：學校與學校有競爭，學校的生存、發展要靠學校的辦學質量和聲譽，要提高質量和聲譽，現階段社會上主要看學校上重點、上名校，要有名校意識。讓更多的學生上重點線，上名校。要達這一點，一要在大學聯考獎勵加大對總分和單科800以上，700以上，640以上的獎勵力度;第二：加大培優的力度和投入;第三，在師資水平不齊的情況下，各年級組建兩個競賽班，將尖子集中起來，這兩班在教學上要有特殊要求，今後發展到20個班後，學生的基礎差異更大，教師能力差異也很大。實行分層教學，這也符合孔子的因材施教的原則，
2. 良性競爭機制：和諧發展和良性競爭並不矛盾，要創造環境，使同科組老師競爭，看誰的工作做得更好;班與班競爭，形成比、學、趕、超的風氣。分班時。安排工作要儘可能使大科組的每位老師都有一個競爭對象，有可比性。如兩個物理班，就不要由一人去任同一科教學。要出質量，就不能迴避競爭，競爭會有其弊，但利大於弊。
3. 質量管理：教師的管理要着眼於教學質量，對教師的考覈既要有定量，又要有定性的考覈。既要看考試成績，又要看平時備課、作業批改、輔導、和師生情感、教研等定性考覈。可考慮考試成績佔60%,備課佔10%,作業10%,教學態度，師生情感佔10%教研和考勤10%進行定量評價。成績在備課排序，其它在學科組排序，分出優、良、合格等次，然後打分。
4. 激勵機制：平均主義不利於調動教師積極性，表面上看一團和氣，實際上不然，大多數老師的覺悟還不高，平均主義會產生不思進取、得過且過、和尚撞鐘現象。同時也不符合多勞多得，優勞優酬的分配原則。大學聯考獎中要突出效益，減少平均;教師的教育、教學質量要與年終獎，教師年度考覈、評優評先掛鉤。也使年度考覈、評優評先減少人爲因素，多一點客觀公正。象衡水中學那樣，建立一套精神方面和物質方面的激勵機制。創造一種使教師在精神上有奔頭，在物質上有實惠的環境。使教師不斷成長，不斷進步。建全各級各類獎勵制度。如《大學聯考獎勵方案》、對教職工的各種榮譽獎勵方案。《學生獎勵制度》
5. 關於教師隊伍建設：要有激勵機制，淘汰機制，青年教師成長機制，以老帶新，良性循環。安排教師工作時，着眼全局，優先考慮各年級各學科的把關教師，教師工作總體上最好是高、國中三年循環，年青教師，只要教學效果不錯的，都應跟着循環。每屆高三各科有計劃的帶一個新手，高一、高二各科教師也要新老搭配。大循環，少變動，少分班，有利於加強教師的責任感，和成就感。外出學習最好派有5年以上教學經驗，已熟悉常規教學、對大學聯考有一定了解的教師去，5年以下者，就在本校拜師學藝，學習常規教學，要充分利用本校的教學資源，低投入，高效益。外出學習主要學習先進教育、教學理念，管理經驗等。
對學校工作的意見和建議 篇3
⑴應把一些些年富力強董專業技術、有事業心、有奉獻精神且能同心同德團結大夥，辦事光明磊落的同志提到領導崗位。以使其能帶領大夥共同奮鬥搞發揮團隊效益，把學校的整體工作搞上去。
⑵分配製度上在體現多勞多得前提下，儘量消除相同或相近崗位分配製度的不合理因素(可採取年終工作業績、崗位綜合考覈，結合綜合平衡的辦法)。分配上要考慮到勞動的數量(指勞動時間)，勞動的強度更要考慮質量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鑽;而讓踏踏實實幹工作的人感到寒心。
⑶採用包括獎勤罰懶和考覈勞動態度效果的辦法，充分調動一線教師和二線教輔人的積極性真抓實幹全面提高教學質量。學校的分配製度應具有透明性，可採用年終公佈的辦法，這樣一方面可接受羣衆監督而另方面對每一位職工自己在工作上也起到督促作用。
⑷搞好重點專業的培養建設，加大設備師資投入。引進或培養一些專業有特長的教師實行名教名校的辦學方針，爭取搞出在全省乃至全國，有特色的重點專業。可提高學校的聲譽，也可爲學校的升格打下基矗
⑸着重抓好學校圖書館、實驗室、計算機房的建設和管理工作。這裏管理更爲重要這幾個部門第一與學生打常打交道，第二也關係到學校教學效果和學校教學資金投入的效果。防止出現個人見效益學校投入沒效果的現象。
⑸抓好學生就業工作，以就業促招生。可考慮向大企業定期陪養輸送優秀學生等辦法，打開學生就業工作的局面。同時這對來年生源質量的提高也有利。
對學校工作的意見和建議 篇4
1、學校開展的兩次家長授課活動，內容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。
2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長彙報，家長反饋好。
3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。
4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。
5、利用網絡，把學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時瞭解學校、班級和學生的動態。
6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業本上，便於家長配合督促。新區校建立反饋表，每週一次，讓家長及時瞭解情況。
7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。
8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限於佈置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便於家庭教育的跟進。
對學校工作的意見和建議 篇5
1、引導學生進行體驗性活動，培養勇氣和自信。
2、學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。
3、一切活動應以學生學習爲主，課外活動少一些，不能影響正常上課。
4、學奧數;多搞主科競賽，提升淮清中入學比例。
5、每週有複習試卷，家庭作業多一些，讓孩子時間緊一些。
6、老師給班級，甚至每個學生制定目標，給予壓力和動力，促進孩子們努力。
7、加強班風建設，多關心有問題的學生，老師多溝通理解，多關愛鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。
8、班中開展好差生結對子，提高孩子學習積極主動性，在培養孩子自主學習方面上點心。
9、在可能的情況下，經常調換位置，避免影響孩子視力，讓高個子學生也能離老師近一些。
10、希望學校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。
11、畢業班衝刺階段，希望學校:拓寬知識面;把教材進一步向深度挖掘;以考帶學，多安排有質量、有難度、有針對性的模擬考試;平時訓練能做到題型多樣，針對自主招生。
對學校工作的意見和建議 篇6
1. 希望老師們對學生負起責任，我們也知道你們幸苦了，不過我看見了有些老師不怎麼負責任，謝謝你們對我們的教育之恩。
2. 學校應該嚴格整頓校風。
3. 學校應該按時間適當進行一些活動或野外求生。
4. 學校多搞些活動，活動場地大一些最好。
5. 火食質量太差，營養跟不上，吃不飽。
6. 學生抽菸這一塊監管不夠還望多多改進。
7. 望加強抽菸管理。
8. 希望食堂伙食好點。
9. 學校飯菜難吃，吃不飽，早餐都吃不好。
10. 不該全面實行1:1:1,對未到年齡的學生應該留校實習，不應該實行強制校外實習。對秋季生實訓未滿，學藝不精連相關證書都沒得，來學校就是學技術，這不學完就校外，就是最大的問題。
對學校工作的意見和建議 篇7
來學校已經快七年了，親身心的體會到了學校每一次發展的同時也感覺到了自己的收穫和進步。在全院上下共同努力下，新媒體技師學院伴隨着黨的規劃正在起航。作爲一名共產黨員，首次遇到這樣書面的題目我想還是說幾點意見和建議吧。其實近七年來一旦有些想法就會毫不忌諱的說給領導聽，也有一些得到了科室領導或校領導的支持及採納，當有了成效時，心中十分榮幸。今天，我想就以下幾個方面談談我的一些個人意見，（本人層次不高，說幾句大白話，）敬請領導審閱！
一、教學方面
1、全方位提高任課老師的責任心
任課老師的責任心非常重要，教師上課時學生睡覺、看小說、玩手機等等卻熟視無睹，我想這樣的課堂有這樣的老師是學生的悲哀，也是老師的悲哀。教師可以經常與該班的班主任進行溝通，以此瞭解學生，以便更好的提高學生學習的警覺性和教師的實質性教學任務。
2、專業教師職業技能有待繼續提高
就此問題建議學校高薪聘請（可以通過像校企合作等不同方式，如：小巨人集團、南通機牀等）高技能教師到學校，一方面是任教，更多的是培養在校的專業教師。可以籤固定期協議，下達任務書。
3、各專業所開課程要精、要系統
我們所面臨的問題是在一年半的時間內到底能給技校生什麼，在固定的時間內能給大專班的同學什麼，能給高級工班的同學什麼。只要能給就行，就怕當同學們畢業時什麼也學不到，什麼也得不到。我認爲咱們學校有些專業有些課程開得太雜，這樣學生不能集中精力學習一樣課程或一門專業技術，到最後的結果自然也就好不了多少。
二、管理方面
1、改變班主任順手帶班的思想
咱們學校任課老師有一部分是班主任，課程很滿，授課任務很緊張，本就沒有時間帶班。然而在班主任隊伍急缺的情況下被委任爲班主任當中的一員，可班主任工作主要講得就一個“細”字，這樣順手帶班的情況難免會給學生一些空隙。以上是萬不得已的情況，從現實來看，有些班主任從思想上就是“順手”，這種思想再加上本來就沒時間，學生被放鬆了，班級自然是散漫的，學校的學風校風建設有可能會因爲某個班級而停滯不前。
2、對學生的管理核心應該是“愛”+“嚴”
管理學生一切由愛出發，因爲愛學生你便會有很多奇思妙想，如果我們老師對學生能像對待自己的親生孩子一樣，能像對待自己的弟弟妹妹一樣，我想在管理他們的時候一定會很人性化，很有親和力。人與人是相互的，老師這樣對待學生，我們的學生也一定會給與理解，就算現在不會，將來一定會。再有就是嚴格要求，古話說得好“嚴師出高徒”，對學生嚴格要求也是當老師人格體現的一部分。試想一下，當學生有很多行爲規範不符合學校要求時我們當老師的竟然看不見，或者看見了就當沒看見，我想此時我們老師的人格就出現問題了。學生從內心也會對老師另有看法的！所以說學生管理無小事，我們在培育幼苗，如果培育者看見幼苗受蛀蟲侵蝕而置之不理的話，那麼我想這棵幼苗不會有好的花期，更不會結出甜美的果實，那麼我們的付出，我們的努力也就付諸東流了，再白一點說，我們的工資是白拿的，雖然很努力，但是沒有效果，我們更多的時候應該只要功勞，不要苦勞！說了這麼多，其實意思就是說我們要不惜一切努力看管好我們培育的對象，爲他們修枝剪葉，澆灌撒光，讓他們茁壯成長。嚴盯死守，不給他們任何長歪長斜的機會！
3、充分調動學生自身的主觀能動性，讓其自我管理
最好的管理者應該是學生自己，試想一下，全校總共不到一百位教師，管理着近千名學生，老師能不累嗎？每位同學稍鬆一口氣就算大家齊努力也是應變不過來的。我們再想一下，如果能有一批精幹的學生幹部，不管是在學校還是在某個班級，讓這些沒有家庭瑣事牽掛的人除了學習就把心思放在學生管理上是不是老師要輕鬆很多，不僅如此，同時我們也培養了一批擁有管理思想的優秀學生。我想，這也是我們對學生的給予！所以，在管理上我們要把一部分精力放在學生幹部培訓上，充分調動他們的主觀能動性，讓其爲學校服務，爲自己也奠定將來走入社會的管理基礎！
4、制度在先，深入人心
任何管理都離不開制度，我們學校也有自己的成文的學生管理制度，但是同學們能不能熟知各項管理規章制度呢？在這個問題上我們又做了多少呢？沒有行規，如何蹈距？如果我們願意反思的話，我想當前我們還有很多工作要做。
三、招生方面
在招生問題上，我建議學校獎罰機制應該進一步明確。人的動力往往來源於兩方面，一是自動，二是制動。不管自動還是制動，他都需要另外一種力的牽引，要麼是壓力，要麼是誘惑力。獎是誘惑力，罰是壓力。所以我建議，在全方位維護學校利益的基礎上招生獎罰機制要進一步明確。像那些不癢不痛的制度，一切全靠良心幹活的制度對正常人的心理時間久之便會產生精力疲勞，沒有了鬥志，沒有了士氣。有些同志可能總是想在這個問題上我沒有功勞也有苦勞，然而現實告訴我們就像我前面所說，我們不需要苦勞，我們要的是功勞！要的是效益！沒有效益的工作跟不做有什麼區別呢？我想這也可能是我校招生各個區縣剛開始都好，到後來都不行了的其中一個原因吧，也許大家意識不到，但並不代表它不存在，有些東西是潛移默化的！
四、人事管理方面
在這個問題上我在考慮我是否有發言權，包括上面我所講的一切，當我回過頭來看它時，覺得有些話說的欠妥。然而學校既然要搞這個活動，那我就直言不諱，希望能夠得到領導的理解。人事問題上我覺得自己沒有發言權的原因是在這個學校我的學歷是最低的，本來就沒有資格坐在這個位置上說任何不滿意的話，然而面對學校的發展，面對自己所在單位的問題我想談一點自己的意見。
在用人方面首先一點我覺得要重用咱們學校一些有知識、有能力、有眼界、有辦法的人。俗話說千兵易得，一將難求。人說“不拘一格降人才”，我說要“不拘一格用人才”。另外一點就是要實施優勝劣汰制度，大家按能力上崗，如果學校能有一套淘汰制度，每年按制度淘汰最後兩名，我想老師的工作作風和態度又將必然是另一個景象。改革開放以後，我們國家有很多國企紛紛倒閉，其主要原因無非就是吃大鍋飯惹的禍，大家幹好幹壞一個樣，當着領導一個樣，背過領導又一樣。長此以往，就會正像魯迅先生所說：“生活太安逸了，工作就會被生活所累”。所以在這個問題上我還是建議領導通過一些辦法使大家產生動力，一方面施加壓力，另一方面給與誘惑力，我想這樣的話一個生機勃勃的校園懷景，一個積極向上的教師隊伍一定會在新媒體技師學院這塊土地上產生。
以上是我本人的一點想法，藉此機會呈給領導，如有不妥之處，誠望海涵！作爲一名共產黨員，藉此機會也向組織表表決心，在未來的工作中我一定會努力向上、開拓進取、勇往直前、與時俱進，努力使自己的工作再上一個新臺階，爲嶄新的新媒體技師學院的發展貢獻自己全部的力量。本着學院發展我光榮，學院憂患我爲恥的思想與學院一起共同承擔，共同成長！！
對學校工作的意見和建議 篇8
我們是**屆高三畢業生（現高二）的學生 家長，我們對於該校在高三挪入分校學習 的這種政策表示很不能理解，並不支持這種政策。具體原因有下：
1.分校硬件條件很差，完全沒有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒有空調設備，高三學生在本階段並不是去忍受外界環境的時候，在大學聯考中，學生們要拼出的是成績，和身體，和在學習 中的毅力，而學校把學生挪入分校，無疑是將高三學生再加上更多負擔。並且很可能因爲燥熱影響學習。
2.學校2年都是在本校學習，而高三卻將學生挪入分校，學校是否考慮過學生的路途是否遙遠，並且在那裏交通 很不方便，54本校地處和平里地區，而分校那裏沒有任何公交車駛入。只能從本校或142（地壇）走入，自行車同學也是如此。
3.本校有很好的操場設施，可以使得同學們在高三會考中取得好成績，有鍛鍊的機會，而分校本身學生學習就緊張，又加上沒有放釋的餘地，使得同學們沒有勞逸結合的機會，這無疑又是一個影響身體的因素。
4.分校這裏有實驗室等一系列學生需要操作的場所，分校做實驗全要回到本校，而大學聯考對於實驗的考試都是有一定要求的。這不就是成心不讓學生學習嗎？
5.學校可以在高二做一次調查，詢問學生是否願意挪入分校，或藉助於該校學生會力量，開展一次關於是否挪入分校的討論。該校領導可以完全得到這樣結論：那就是多半數的是不願意，而在高三中。是否還要讓學生去爲了環境的改變而適應三個月呢，顯然這是浪費時間。
6.負責教學 管理的校長都是在本校工作，那麼分校怎麼處理？很多老師比如教授高二的部分是高一教師 ,顯然很多師資是過不去的，這個問題學校又是否考慮過。
7.不像其他學校，例如171等，處於安靜地區，有操場。強硬的硬件，54分校地處地壇地區和滑冰俱樂部，和疾控中心，這種喧鬧環境不是大學聯考學生應該有的。況且地壇每年都有廟會，2月一次，甚至一月一次的"我愛我家"服裝節，這種喧鬧，雜鬧，閒雜人員在學校周邊學校是怎麼處理的？顯然根本沒想到！而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次出現，交通擁堵。
解決辦法：
1.學校可以將新高一，七年級挪入分校進行爲期一年的學習，最後高二，高三關鍵時刻再回到本校，這樣既阻止了高中 ,國中之間擱年級熟悉，甚至出現我們家長們所不願意看見的兩個年級打架，因爲的就是中間的新高一，和老生的關係。
2.學校把新高一挪入分校後，很多事情都很方便。而高三又可以安靜的複習，不受到環境的影響。
學校可以在即將從高二走入高三的（20xx屆畢業生，現高二進行一次大膽飛躍），我們想效果肯定是會好的。希望學校儘量滿足我們家長的意見以及學生的意見，否則高三出現任何由於以上出現的問題，我們家長絕對不願意。！！！學校應該開一次關於此問題的研討會。
3.我們祝願54中有更高的明天，祝願07屆的畢業生高三順利。請學校大膽嘗試！如果該問題學校不能解決，我們家長會堅持反映到區裏去解決，最後乃至北京市 教育 委員會提出相關建議。
請學校認真考慮，對現在高二做一次調查，利用學生會去解決！
對學校工作的意見和建議 篇9
1、多開展一些有益於學生的文體活動，注意學生的全面發展。
2、多舉辦一些週末培訓班，發展學生的特長。
3、老師多與家長溝通交流。
4、多開展各種安全紀律教育活動
5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。
6、教師要掌握學生的實際情況，以便於因材施教，不要歧視差生。
7、對學生要嚴格要求，加強管理。
8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。
10、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。
11、上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。
12、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。
13、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反羣衆紀律。
對學校工作的意見和建議 篇10
1、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
4、老師建立一個統一的評價系統，並及時與學生、家長交流。
5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養。如:培養學生樂觀開朗自信的品格;教育學生懂得感恩;教育學生學會在各種環境中的自我保護。
6、建議學校多培養學生獨立生活的能力。
對學校工作的意見和建議 篇11
1、建議學校關於作息時間定期更改，如:5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時間等。
2、一年級的部分老師非常認真負責，另外孩子較小，建議教師跟班走，至少跟到二年級。
3、學校爭取街道配合，清理學校大門兩側的攤販;和交警部門聯繫，建立安全護學崗，保證學生上學放學路上安全。
4、關注孩子全面發展，不能長期無專職老師上課。不要在學期中途調換老師，給孩子學習帶來波動。
5、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，學校爲學生提供飲用水。
6、希望學校在畢業班衝刺階段，能改善伙食，均衡營養，適量補充水果就更好了。
7、建議學校能爲家長多提供小升中的政策。
對學校工作的意見和建議 篇12
⑴應把一些些年富力強董專業技術、有事業心、有奉獻精神且能同心同德團結大夥，辦事光明磊落的同志提到領導崗位。以使其能帶領大夥共同奮鬥搞發揮團隊效益，把學校的整體工作搞上去。
⑵分配製度上在體現多勞多得前提下，儘量消除相同或相近崗位分配製度的不合理因素(可採取年終工作業績、崗位綜合考覈，結合綜合平衡的辦法)。分配上要考慮到勞動的數量(指勞動時間)，勞動的強度更要考慮質量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鑽;而讓踏踏實實幹工作的人感到寒心。
⑶採用包括獎勤罰懶和考覈勞動態度效果的辦法，充分調動一線教師和二線教輔人的積極性真抓實幹全面提高教學質量。學校的分配製度應具有透明性，可採用年終公佈的辦法，這樣一方面可接受羣衆監督而另方面對每一位職工自己在工作上也起到督促作用。
⑷搞好重點專業的培養建設，加大設備師資投入。引進或培養一些專業有特長的教師實行名教名校的辦學方針，爭取搞出在全省乃至全國，有特色的重點專業。可提高學校的聲譽，也可爲學校的升格打下基矗
⑸着重抓好學校圖書館、實驗室、計算機房的建設和管理工作。這裏管理更爲重要這幾個部門第一與學生打常打交道，第二也關係到學校教學效果和學校教學資金投入的效果。防止出現個人見效益學校投入沒效果的現象。
⑸抓好學生就業工作，以就業促招生。可考慮向大企業定期陪養輸送優秀學生等辦法，打開學生就業工作的局面。同時這對來年生源質量的提高也有利。
⑹對學生應實行因材施教，對於績差生採用多實踐少理論，也可根據學生對某個專業的喜好或特長重點培養其專業特長。使他們走向社會時能有一技之長。
⑺考慮一下能否把原吉美塑鋼廠發展成爲規模較大一個學生實習基地，並可對外校有償開放和對外出租。
對學校工作的意見和建議 篇13
學校的校長,領導您好:
我們是07屆高三畢業生(現高二)的學生家長,我們對於該校在高三挪入分校學習的這種政策表示很不能理解,並不支持這種政策.具體原因有下:
1.分校硬件條件很差,完全沒有本校的條件好,例如分校只有電扇,而沒有空調設備,高三學生在本階段並不是去忍受外界環境的時候,在大學聯考中,學生們要拼出的是成績,和身體,和在學習中的毅力,而學校把學生挪入分校,無疑是將高三學生再加上更多負擔.並且很可能因爲燥熱影響學習.
2.學校2年都是在本校學習,而高三卻將學生挪入分校,學校是否考慮過學生的路途是否遙遠,並且在那裏交通很不方便,54本校地處和平里地區,而分校那裏沒有任何公交車駛入.只能從本校或142(地壇)走入,自行車同學也是如此.
3.54中本校有很好的操場設施,可以使得同學們在高三會考中取得好成績,有鍛鍊的機會,而分校本身學生學習就緊張,又加上沒有放釋的餘地,使得同學們沒有勞逸結合的機會,這無疑又是一個影響身體的因素.
4.分校這裏有實驗室等一系列學生需要操作的場所,分校做實驗全要回到本校,而大學聯考對於實驗的考試都是有一定要求的.這不就是成心不讓學生學習嗎?
5.學校可以在高二做一次調查,詢問學生是否願意挪入分校,或藉助於該校學生會力量,開展一次關於是否挪入分校的討論.該校領導可以完全得到這樣結論:那就是多半數的是不願意,而在高三中.是否還要讓學生去爲了環境的改變而適應三個月呢,顯然這是浪費時間.
6.54中負責教學管理的校長都是在本校工作,那麼分校怎麼處理?很多老師比如教授高二的部分是高一教師,顯然很多師資是過不去的,這個問題學校又是否考慮過.
7.54分校不像其他學校,例如171等,處於安靜地區,有操場.強硬的硬件,.54分校地處地壇地區和滑冰俱樂部,和疾控中心,這種喧鬧環境不是大學聯考學生應該有的.況且地壇每年都有廟會,2月一次,甚至一月一次的"我愛我家"服裝節,這種喧鬧,雜鬧,閒雜人員在學校周邊學校是怎麼處理的?顯然根本沒想到!而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次出現,交通擁堵.
解決辦法:
1.學校可以將新高一,七年級挪入分校進行爲期一年的學習,最後高二,高三關鍵時刻再回到本校,這樣既阻止了高中,國中之間擱年級熟悉,甚至出現我們家長們所不願意看見的兩個年級打架,因爲的就是中間的新高一,和老生的關係.
2.學校把新高一挪入分校後,很多事情都很方便.而高三又可以安靜的複習,不受到環境的影響.
學校可以在即將從高二走入高三的(20xx屆畢業生,現高二進行一次大膽飛躍),我們想效果肯定是會好的.希望學校儘量滿足我們家長的意見以及學生的意見,否則高三出現任何由於以上出現的問題,我們家長絕對不願意.!!!學校應該開一次關於此問題的研討會.
3.我們祝願54中有更高的明天,祝願07屆的畢業生高三順利.請學校大膽嘗試!如果該問題學校不能解決,我們家長會堅持反映到區裏去解決,最後乃至北京市教育委員會提出相關建議.
請學校認真考慮,對現在高二做一次調查,利用學生會去解決!
家長姓名：
x6.09.27
對學校工作的意見和建議 篇14
尊敬教育局領導：
您好!
我是市實驗國小二年級一名學生的家長，我的孩子在該校讀書已有一年多時間。在此期間，孩子得到了所在班班主任和各任課老師的悉心培養和耐心教育，學習興趣日益濃厚，學習成績也日益提高，作爲家長心中十分高興!
孩子進入二年級以後，我發現學校在孩子們的學習生活上和作息時間上作了一些調整，深感不解。特提出以下意見和建議，望教育局領導能夠認真考慮。
一. “減負”問題 學校說接上級通知，爲學生“減負”，學生在校時間不應超過6小時，故“日託班”取消，我表示不解。“日託班”是學校考慮到雙職工家庭家長在接孩子的時間上有困難而開設的，日託班只是讓孩子在學校完成家庭作業，並未另外加重學習任務，且“日託班”地參加遵循的也是自願原則，學校並未強行規定，此舉並未加重孩子負擔，“減負”一說何來?卻反而是“加重”了家長的負擔。
二. 課程設置上 一年級每週還有兩節英語課，到了二年級每週卻只有一節課了，難不成要學的東西反而變少了?每週一節英語課，少了給孩子鞏固的機會，到下節課豈不容易忘記?
三. 接孩子時間安排上 現在學校在北校門東側劃了專門的接孩子區，並在牆上做出了標識，考慮不可謂不周到，但殊不知由於低年級幾乎同一時間放學，每個年級又有七、八個班，而劃分的區域又小，家長全部堆在一起，自行車、電瓶車、摩托車 、汽車擁堵不堪;每個家長都急於接自己的孩子回家;低年級學生自律性又較差，不時會有孩子掉隊;在此情況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。
爲此，我們建議如下：
1. 恢復“日託班”，爲家長“減負”;
2. 恢復每週兩節的英語課;
3. 錯開各年級的放學時間，並與交警隊協商，在孩子放學時間段將此路段改爲汽車單行，緩解交通壓力。
以上作爲家長的心聲，(建議教育局亦可做個名義調查，瞭解家長的真實想法)望教育局領導本着孩子的利益，認真考慮以上問題。
家長姓名：
x6.09.27
對學校工作的意見和建議 篇15
一、對飯堂
1、 多點煲涼茶
2、 飯堂售湯票處的服條態度太差，不能時時買到湯票
3、 菜湯多蟲子、不夠乾淨
4、 糯米雞太少，早餐種類太少,質量差，量不夠，最好有當湯粉、牛奶之類的。
5、 飯堂的飯放在渠坑邊，有異味多蚊子
6、 平時去堂吃飯排隊要很長時間，望能分配好食飯時間。
7、 菜太單調。工作人員不足，分菜的速度太慢，態度較差。
8、 夜宵種類太少、份量太小，能否做糖水。
9、 飯堂有人插隊，飯堂的衛生太差
10、 希望能有課間餐
11、 派湯時阿姨盛湯時，直接將學生的飯盒放在湯罐上，常溢出回到到罐裏，不衛生。
二、對宿舍的意見
1、 有些宿舍對裝在門口的電話據爲己有，
2、 冬天快黑，宿舍廁所燈早點開，
3、 高一A、B座、職工宿舍、車庫宿舍的老鼠很多，鼠害嚴重，望學校能儘快滅鼠
4、 掛衣服的地方太少，掛得滿滿的，望多拉一條鐵線。
5、 爲什麼男女生宿舍無熱水供應?舊宿舍須加裝太陽能熱水器，
6、 公寓電話太少，應多加裝，
7、 公寓的熱水不夠，陰天常無熱水沖涼，
8、 公寓的紀律不好，望能嚴抓
三、對早上跑步的意見
1、 早上跑三圈太多，跑完後滿身是汗，比較累，然後去吃早餐，很難吃得下。有些勤奮同學吃完早餐再去跑步，影響身體健康。跑步能否安排在下午5:00之後。
2、 早上別太早起牀。
四、午休的意見
1、 中午休息時間可否推遲十分鐘，飯後不能做什麼了。
2、 午休和晚休時間抓得不夠緊，
3、 中午飯時間太短。
五、對補課和收費的意見
1、 補課太多，沒假放，太令人討厭了，
2、 補課一週後，應放一個大禮拜(二天)
3、 經常收費，收費太多，不常放假
六、對圖書館、電子閱覽室的意見
1、 是否可以在圖書館借1-2本書，
2、 閱覽室的圖書更換太慢，應多購新書，擴大同學們的視野。
3、 週末能否開放閱覽室(圖書館二樓週日下午)
4、 增加圖書館的開放時間
5、 電子閱覽室可否每天下午放學後到6:30分開放
七、對值周班的意見
1、 值日生的扣分有點不分黑白，看見稍有違紀，不問原因，不作提醒警告直接扣分，太不負責任。
2、 應停止值周班的工作。
3、 值周班“警-察”太嚴格了，常常恨恨地毫無良心地在罰單上記上一個，可否恰當地“鬆一點”。不要做得太絕了。學校應以扣分爲主，而不是以扣分爲主。
4、 加強值周班的管理，規範其扣分行爲
5、 如果值周班出現公報私仇的情況，學校怎樣辦?
八、對教學的意見
1、 應加派值日輔導老師，一週一晚數學輔導太少，
2、 第二課堂搞得太多了。社團佔太多時間，有些人蔘加三四個社團，
3、 課外活動太多了
4、 有些老師下班輔導太少，不能問問題，
5、 不什麼沒有月考?
6、 近來到校參觀的人太多，影響同學們的注意力，影響學習，對學校影響學校又不是供人蔘觀的地方，
7、 很多方面做得很好，但學習抓得不夠嚴，不夠緊，
8、 補課期間，多搞專題活動，讓大家都參加小型比賽。
9、 開多一些心理講座，
10、 應嚴抓晚修紀律
11、 晚聽可否打兩次鍾，這樣可能少人遲到，一次爲預備，一次爲正式，相隔三分鐘，
12、 有些老師聲音太小，有些老師喉嚨有問題，希望學校配置一些器材給老師，好方便講課。
九、其它
1、 週日早上10:00後是否可以再運動，而不是下午纔可以。
2、 學校應選一個專門的時間播通知，現在廣播很亂。
3、 爲什麼公寓的同學不給打電筒看書，而非公寓則可以。
4、 是否可以將沒吃完的飯票退回?
5、 學校已經做得不錯了，但希望學校能與宿舍樓外的工廠談談，午睡時常敲鐵器，令人難以入睡
6、 加強對流感的預防。
對學校工作的意見和建議 篇16
一、家校溝通方面
1、學校開展的兩次家長授課活動，內容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。
2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長彙報，家長反饋好。
3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。
4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。
5、利用網絡，把學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時瞭解學校、班級和學生的動態。
6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業本上，便於家長配合督促。新區校建立反饋表，每週一次，讓家長及時瞭解情況。
7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。
8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限於佈置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便於家庭教育的跟進。
二、習慣培養方面
1、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
4、老師建立一個統一的評價系統，並及時與學生、家長交流。
5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養。如：培養學生樂觀開朗自信的品格;教育學生懂得感恩;教育學生學會在各種環境中的自我保護。
6、建議學校多培養學生獨立生活的能力。
三、常規管理方面
1、加強學生的文明禮儀教育、行爲習慣的培養，孩子在校奔跑、打鬧現象很嚴重。
2、學校的大廁所內要定時打掃，保證乾淨，整潔。牆上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便於孩子洗手和涮拖把。
3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患於未然。
4、班級規定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。
5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。
四、教育教學活動方面
1、引導學生進行體驗性活動，培養勇氣和自信。
2、學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。
3、一切活動應以學生學習爲主，課外活動少一些，不能影響正常上課。
4、學奧數;多搞主科競賽，提升淮清中入學比例。
5、每週有複習試卷，家庭作業多一些，讓孩子時間緊一些。
6、老師給班級，甚至每個學生制定目標，給予壓力和動力，促進孩子們努力。
7、加強班風建設，多關心有問題的學生，老師多溝通理解，多關愛鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。
8、班中開展好差生結對子，提高孩子學習積極主動性，在培養孩子自主學習方面上點心。
9、在可能的情況下，經常調換位置，避免影響孩子視力，讓高個子學生也能離老師近一些。
10、希望學校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。
11、畢業班衝刺階段，希望學校：拓寬知識面;把教材進一步向深度挖掘;以考帶學，多安排有質量、有難度、有針對性的模擬考試;平時訓練能做到題型多樣，針對自主招生。
五、其它
1、建議學校關於作息時間定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時間等。
2、一年級的部分老師非常認真負責，另外孩子較小，建議教師跟班走，至少跟到二年級。
3、學校爭取街道配合，清理學校大門兩側的攤販;和交警部門聯繫，建立安全護學崗，保證學生上學放學路上安全。
4、關注孩子全面發展，不能長期無專職老師上課。不要在學期中途調換老師，給孩子學習帶來波動。
5、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，學校爲學生提供飲用水。
6、希望學校在畢業班衝刺階段，能改善伙食，均衡營養，適量補充水果就更好了。
7、建議學校能爲家長多提供小升中的政策。
8、一、二年級全託班的牀改成一層的。
學校將高度重視家長的意見和建議，積極做好相應的工作，爲切實將師院附小打造成一所家長滿意的學校而努力。