對學校的意見和建議

爲全面貫徹黨的xx屆五中全會和國務院第四次廉政工作會議精神，以及教育文體局《20xx年關於加強教育系統行風建設實施意見》的精神，學校把教育政風行風自查工作落到實處，切實加強了學校的政風行風建設工作，現將自查情況總結匯報如下：

一、提高認識 ，統一思想。

二、求真求實，邊查邊整，邊整邊改。

三、加強師德建設，提高教師整體素質。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

多年來，學校始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。在師德師風建設中，有目的、有要求、有計劃、有具體活動安排，重效果，層層落實，開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。因此沒有發現嚴重違反師德與違法亂紀的情況。

1、領導重視，抓住思想教育不放鬆。2、學先進典型，塑教師形象。 3、抓住重點，自查自糾。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。每學期組織的師德師風學生問卷中，學生對教師評價的優良率都在98%以上。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

四、落實減負要求，減輕學生課業負擔。

學生過重的課業負擔是長期以來困擾基礎教育的一個頑症，是全面推進素質教育過程中亟待解決的疑難問題，它有着極大的危害性：首先由於課業負擔過重，學習時間過長，導致學生睡眠不足，身體素質下降不又利於學生的健康成長;其次，學生課業負擔過重疲於應付，時間長了，容易產生厭學情緒，削弱甚至喪失學習興趣;第三，過重的課業負擔使學生缺乏自主地支配時間，使學習長期處於被動狀態，缺乏主動學習的精神，因此就談不上創新能力的培養。學校組織師生反覆學習，召開家長會請家庭緊密配合，並利用各種宣傳工具如國旗下講話、黑板報、紅領巾廣播、宣傳窗等廣泛開展宣傳，還作出如下規定：

⒈開齊課程，嚴格執行教學計劃。 ⒉依法辦學，嚴格規範辦班行爲。

⒊關注學生，提高課堂教學效率。

⒋強調素質，綜合評價師生教與學的質量。⒌調整課時，精選作業，嚴格控制學生作業量。

⒍多方反饋，嚴格控制各類考試、檢測。

⒎精心篩選，嚴格控制學生使用各種輔助教材。學生教輔用書推行書商准入制，方便學生和家長自行購買;同時實行明折明釦，所有教輔材料一律六折半，直接讓利於學生，最大限度保護學生的利益。

⒏ 合理安排學生課餘時間，開展豐富多采的課外活動。

五、加強民主管理、推進校務公開 。

多年來，學校不斷加強民主管理，做好校務公開工作。

(一)基礎工作方面：

⒈領導重視，機構健全。學校成立校務公開領導小組，定期專題研究民主管理和校務公開工作。

⒉學校制定了校務公開工作監督制度和實施方案。

⒊充分實施校長負責制，發揮輔導區黨支部的政治核心作用，各部門各負其責，落實對應工作，由教代會和校務公開領導小組成員監督實施。

(二)主要任務和管理效果：

⒈建立健全各項規章制度。

在校務公開工作方面制定了多項制度，諸如校務公開領導小組成員產生制度、職責制度、上牆公示制度、工作實施辦法。校務公開領導小組作爲學校重要的職能機構，每年有工作計劃、相關決議文件及檢查記錄，有工作總結。

⒉校務公開工作運作規範。

校務公開內容的公示首先經校務公開領導小組和教代會充分審查，確定真實可靠才能公示，然後以文件、明細賬等形式形成書面材料向教職工和學生通報，最後張貼於校務公開欄內。學校充分尊重教職工的民主權利，定期收集教職工的意見和建議，針對學校的發展和教職工利益，教代會研究方案，及時反饋給教職工。多年來，幹羣關係融洽，教職工隊伍穩定，未出現個別上訪和集體訪事件。

⒊措施得力，羣衆滿意，效果良好。

我校推動校務公開的主要措施有：(1)建立校長“一把手”負責制，校務公開工作由校長親自抓;(2)校務公開領導機構與工會、團支部、行政聯席會議制度落實，做到思想統一，戰鬥力強。

由於較好地推行了校務公開工作，教師的合理化建議能夠得到順暢的採納，從而激發了他們的工作熱情，全校教師以主人翁精神積極參與學校改革和發展。多次民主測評，教職工對學校領導和開展民主管理、校務公開工作都比較滿意，滿意率爲100%。

⒋我校的民主管理特色。

①長期堅持黨內民主監督。黨內民主生活會形成制度：黨風廉政建設責任制監督到位。學校領導班子批評與自我批評工作有實效。班子的凝聚力和戰鬥力不斷增強。

②學生參與學校民主管理不走過場。學生民主評價任課教師的教學、民主評價班主任管理工作，充分發揮了學生的主人翁精神，推動和促進了教育教學工作。

③發揮家庭和社會對學校民主管理的支持作用。家長是學校民主管理的一支重要力量。學校定期召開家長會和家長委員會會議，對學校重要決策充分聽取家長意見，贏得家長的理解和支持。社區評價也是學校民主管理的寶貴資源，學校每學期都召開社區負責人會議，主動徵求友鄰單位、社區對學校辦學的意見和建議，形成了社區關心和支持學校教育的良好氛圍。

六、通過活動調動教師的積極性，增強學校的凝聚力。

政風行風自查自檢工作的逐步深入，爲學校轉變作風、改進工作提供了有利契機。全體黨員幹部、教師積極投身此項活動，做到了行風自查自檢工作和教育教學工作“ 兩不誤、兩促進”，學校領導、黨員、教師不計報酬，不講代價，超負荷工作，使學校各項工作得以順利進行。

⒈加強對上級規定的宣傳內容和相關要求的落實，增強了黨員幹部的反腐倡廉意識。校長把加強領導幹部廉潔自律和反腐敗工作方面的規定及時傳達，做到宣傳到位，不留死角，使黨員幹部特別是中層領導幹部知情解意，入心入腦。認真落實學校一把手負責制度，加強監督制約機制，使反腐倡廉工作任務到位、責任到位、工作檢查到位;配合輔導區黨支部開展豐富多彩的活動對黨員幹部進行宣傳教育。

⒉瞭解學校、教師在學生當中的形象，提高教師的工作積極性。學校每學期都在學生中開展師德師風問卷活動，一定程度上了解了教師是否從事有償家教、有否體罰與變相體罰現象、是否關心愛護學生等。這不僅調動了學生、家長的參與意識，還充分表明了學校虛心接受學生、家長的監督，廣泛吸納家長意見建議的姿態。

⒊爲提高學校各項工作的透明度，學校還利用網絡(家校路路通)公開了校長和全校教師的辦公電話和手機號碼，時時刻刻接受社會、羣衆的監督。

總之，全面加強學校政風行風建設工作，推進我校各項工作的健康發展，密切結合我校改革發展的實際，進行全方位自檢自查，針對存在問題，深入剖析，立改立行，爲學校各項工作的發展提供強大的精神動力和組織保障。

一年來，由於學校狠抓教育行風建設工作，各項工作取得了較好的成績，近20xx年一年，學校先後獲得了：蘇州市依法治校先進學校、蘇州市德育先進學校、蘇州市少先隊教育現代化示範學校、蘇州市語言文字規範學校、蘇州市信息化示範學校。20xx.5平江區人民政府督導室八位督學就我校的辦學方向、行政班子和管理、教師管理和提高、教育教學工作和成效、辦學條件等五個部分39個指標進行了三年一次的全面綜合督導，在總分500分的考覈中學校以484分的高分獲得優秀。

七、下階段打算

⒈認真貫徹落實黨的xx大和xx屆四中全會精神，以“三個代表”爲指導思想。認真糾正和嚴肅整改不正之風的問題。發現有嚴重違法問題的，將嚴肅查處。

⒉加強領導，形成齊抓共管的工作機制，按照“誰主管、誰負責”的原則。強化教育，落實糾風工作。正確處理利益關係，從自我做起，維護廣大羣衆的根本利益。

⒊實行糾風工作領導責任制，強化考覈與監督，繼續做好政務公開工作，實現政務公開的科學化、制度化、規範化。標本兼治，從源頭防治不正之風，以制度管人，按制度辦事，健全監督機制。

⒋認真貫徹落實“收支兩條線”的規定，清理收費項目、收費標準。

⒌嚴禁設立帳外帳、小金庫，堅決杜絕亂收費項目。

⒍繼續加強學校的師德教育工作，結合師德建設提高年，把師德工作抓實抓細。

八、行風建設自檢自查領導小組