高校副院長競聘演講稿

面對激烈的社會,不競爭我們將裹足不前，競爭上崗很有必要。現在就來看看本站小編爲你整理的高校副院長競聘演講稿，歡迎閱讀。

高校副院長競聘演講稿　篇【1】

首先，我由衷地感謝學校、學院給我這樣一個展示自我的機會。我叫**，現年歲，中共黨員，博士，副教授。近5年來出版著作2部，主持省級項目2項，發表學術論文20篇，*年被評爲校“迎評促建”先進個人。我競聘的崗位是**學院副院長。

下面，我將從競聘優勢，獲聘後的工作思路和預期目標等方面向各位領導、專家和同仁們報告，請大家批評指正!

一、競聘優勢：

競聘經管學院副院長崗位出於以下四個方面的考量：

1、堅定的政治立場和融洽的人際關係。

本人在政治上一貫擁護中國共產黨的領導，堅決執行黨的路線、方針政策，時刻與黨中央保持高度一致，注重思想理論知識的學習，工作認真踏實，人際關係融洽，多次年終考覈優秀。

2、對學院的熱愛。

*年大學畢業後來我校*學院任教，一直從事經濟學研究。其間分別於*年赴*大學從事產業經濟學的研究，*年赴*大學從事生態經濟的研究，*年取得博士學位返校後，繼續從事經濟學領域的教學和科研工作。

3、高質量的工作績效和對經濟學前沿的充分掌握。

*年任教研室主任以來，先後負責、參與專業評估，專業教學計劃的修訂，實驗室建設，碩士點申報材料的撰寫等;*年，作爲*學院本科教學評估工作骨幹之一，圓滿完成了學校交給的任務，工作成績得到學院領導和同仁的肯定。

從*年9月起，在讀博期間，積極參與科研項目與學術交流活動，尤其是負責、參與了各類申請書和任務書的撰寫，已讓我全面掌握了經濟學前沿方面的各項信息，讓我有信心在副院長崗位上做好本職工作!

4、具有全身心投入副院長工作的身體保障。

30-40歲的年齡是人生中做事情、做成事情的“黃金時期”，*歲的我，年富力強、身體健康、精力旺盛是全身心投入工作的身體保障。

二、工作目標：

我競聘的職位是*院副院長，學院從建院至今發展較爲迅速，科研產出持續增加，科研經費連年走高，爲我校科研工作做出了極大的貢獻。但是，在學校從教學型大學向教學研究型大學轉型過程中，學院目前也存在一些科研發展瓶頸。突出表現在：(1)科研團隊建設方面，學院未能組建真正意義上的科研團隊，體現不出科研實力。(2)校企合作沒有實質性開展，無法張顯社會服務在其中的作用。

十多年的高校教研工作，讓我越來越認識到只有不斷探索嘗試科研管理的新思路、新模式，才能在科研中取得較大的突破。如果我競爭成功，我將參照科研工作做得較好的兄弟院校的經驗，結合我院具體情況，修訂相應的科研管理(激勵)制度，具體概括爲：聯隊伍、建平臺、立課題、揚成果。

三、工作思路與具體措施：

1、走產學研相結合的道路，進一步加強與社會(企業)的聯繫，爭取建立2-5個真正意義上的“院企聯盟”，搭建社會服務、教師鍛鍊、及學生就業的平臺。

2、運用專門的“孵化”機制升級科研課題，在學院形成良好的科研工作氛圍，推動現有各級科研項目升級並實現科研進款額新的跨越。

3、加強科研團隊建設。充分調動學院每一位老師的力量，切實加大對骨幹科研人員和年輕科研人員的培養力度。爲了確保團隊建設的科學性、前瞻性和可操作性，我建議由骨幹科研人員有針對性成立生態經濟研究中心、產業經濟研究中心、企業戰略管理諮詢中心，輔以經費支持，並設立量化指標予以考覈。

4、以人爲本，積極爲教師減壓，以便平衡其工作和科研，提升教師的科研興趣。每年根據教師的科研成果分別給予必要的支持與獎勵，以帶動教師的科研意識與需求，推動全院的科研教學上臺階，實現科研和教學相輔相成、共同進步。

以上是我競聘*學院副院長崗位的工作思路和預期目標。我相信憑着我的政治素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情，我的工作績效，我一定能在副院長的崗位上做好工作。如果我競爭上崗，我要按照分工，擺正位子。做一個勤奮、務實，敢於承擔責任，講政治、顧大局的副院長，和其它黨政領導一起，創造一個教研人員舒心、學生歡心、學術氛圍濃厚，學術成果豐碩的*學院。

高校副院長競聘演講稿　篇【2】

各位領導、各位同事大家好!

競爭上崗，不僅是一個展示自我的舞臺，更是一次鍛鍊、學習的機會，本人借競聘XX學院副院長這個機會，彙報一下自己的想法，與大家一起探討XX學院的發展。

我叫XXX，今年四十歲，碩士，副教授。XXX年XXXX畢業，分配到XXX系任教，曾任XXXX教研室主任、XX系副主任，現爲XX學院XX系主任。

教學方面，我主講的XX課程被評爲校級精品課程，曾獲校級教學競賽一等獎;科研方面，主持完成了省級、校級教研科研課題7項，在省級和專業核心刊物上發表科研論文30多篇，有的被人大複印資料全文轉載或摘錄;行政管理工作方面，近十年來我一直在教學管理的第一線工作，工作認真踏實，有強烈的事業心和責任感。爲人坦誠，心胸開闊，有良好的羣衆基礎。如果說XX二級學院在全校的各項工作中成績卓著，有目共睹的話，那麼XX系則是XX二級學院各項工作的排頭兵——領導班子職責分工明確，又互相協作配合，教師工作熱情高、團結和諧，形成了很強的集體凝聚力。XX、XX課程相繼成爲院級精品課程;學生連續兩年考研成績位居XX學院第一;學士學位授予權工作和本科教學評估工作，得到了專家和領導的一致認可;學校科研處近三年科研成果統計前50位教師中，XX系就佔了四位;我本人被評爲年度校級優秀工作者，XX系連續兩年被評爲校級先進集體。更爲可喜是在以工科爲主的高校裏，XX系XX專業被確定爲校級名牌建設專業。這些成績的取得離不開各級領導的支持，凝聚着系領導班子和全體教師的心血，同時也是對我管理工作能力的一種肯定。

以上簡介說明了作爲副院長競聘者，我具備了相應的能力和素質。下面我想從履行工作職責、抓住當前工作重心、明確未來工作目標三個方面談談我的競聘工作設想：

一是立足本職，認真履行基本職責。作爲一名副職，除認真工作踏實做好所分管的工作外，我將積極主動地爲正職領導的規劃決策提供信息、出謀劃策，當好領導的“助手和參謀”。同時擺正位置，當好公僕;密切與各單位、部門以及不同系和專業教研室的關係，爲XX學院的教學科研工作服務，積極瞭解和關心師生員工的教學、科研、學習等各方面情況，急大家所急，想大家所想，上傳下達，爲大家服好務，當好廣大教師、學生的“服務員”。

二是頭腦清醒，抓住當前工作重心，做好XX學院最緊迫的磨合工作。此次院系調整，時間緊迫，頭緒紛繁，當務之急是迎難而上，協助院長和書記作好調整後的各方面工作，協調理順各種關係，正確認識和解決好學科專業整合中可能出現的各種問題，通過多種方式，做深入細緻地思想工作，和大家統一認識，達成共識，支持學校的改革舉措。突出人文關懷，相互尊重，和諧共進，使XX學院形成一種集體凝聚力，儘快地從磨合期步入發展期。

三是着眼長遠目標，在深入調查研究的基礎上，儘快明確XX學院的辦學思路和特點，制定好較爲科學合理的發展規劃，使學院各方面工作儘早走上正軌。XX學院是由XX、XX、XX、XX等不同學科組成的一個新集體，有師範、非師範等不同專業方向，設一個XX學院的單位容易，但走出XX學院辦學的新路卻並不容易。學科和專業發展方向、辦學層次規模、人才培養目標如何準確定位?怎樣兼顧各學科專業的自身特色，又能在學科交叉、課程整合、資源共享等方面做出一些新的有益的嘗試?如何在工科院校中充分發揮文科的作用?對這些問題的思考和探索，是XX學院新的領導班子一個較長時期內的工作任務。應利用全省同類院校沒有XX學院這個優勢，把教師組織起來，打破學科之間的界限，共同申報一些跨學科的科研項目，共同進行教改課題研究，共同建設一些具有文科特點的實驗室，不同學科專業之間資源共享、優勢互補。只有在學科的交叉、滲透和融合等深層次問題上多下功夫，才能真正培養出厚基礎、寬口徑，適應社會需要的複合型、高素質文科人才，才能逐步形成XX學院自己的辦學特色。

五年前，我參加了學校的競爭上崗，從一名普通教師，成爲了一名科級幹部，而我也以自己出色的工作業績回報了領導和同事的信任。今天，我走上這個演講臺，是堅信自己有能力勝任XX學院副院長的工作，願意在年富力強的時候爲大家做一些事，爲學院發展貢獻自己的聰明才智。最後，我想向大家表達一種願望，那就是：“給我一份信任，還您一個放心”。

謝謝大家!

高校副院長競聘演講稿　篇【3】

各位領導、各位專家評委：

大家好!

今天，我有幸參與這次中層幹部競聘，我願在此求真務實地認識自己，並激勵自己今後在拼搏奉獻中實現人生價值。

我是?號，我競爭的崗位是醫學檢驗學院副院長。

我今年**歲，中共黨員，研究生學歷。雙師型醫學檢驗技術專業教師，目前除擔任醫學檢驗技術專業課教學，還負責學院科研平臺的建設和日常管理工作。幾年來，先後擔任4門課程教學，發表教科研論文20多篇，主持市級、院級課題5項，獲市科技進步一等獎1次。

這次參加醫學檢驗學院副院長競聘，我具備以下條件：

一是與醫學檢驗二十年的相濡以沫。本人接觸醫學檢驗專業已有20xx年的光陰。有十多年的臨牀檢驗一線的工作經驗;有多年的醫學檢驗專業課的任教經驗;有省內各級醫院檢驗學科的同行協助實習實訓和人才就業的人脈資源。

二是有吃苦耐勞和不斷進取的敬業精神。從基層醫院檢驗技師成長到大學講師，這既是組織的培養，又是自己不懈奮鬥和不斷進取的結果。爲了加快我院科研平臺的建設，整個寒暑假，我都埋頭苦幹在實驗室中，無怨無悔。

三是有較豐富的學生管理經驗。幾年來，我一直擔任班主任工作。在學生的思想教育、生活學習、健康成長等方面，積累了較好的管理經驗。

如果有幸擔此重任，我將竭盡全力做好以下幾方面工作。

1、堅持“一個原則”。就是全力當好助手，在檢驗學院院長的領導下，全面做好本院的各項管理工作。竭盡全力爲學院建設服務，爲教學工作服務，爲全體師生服務。

2、實現“兩個轉變”。一是角色轉變，由一人獨立工作向領導角色轉變，既當指揮員，又當戰鬥員，帶着一份強烈的責任心與全體教師風雨同舟、共同創業，和他們思想上同心、目標上同向，少指手畫腳、多關心幫助，努力營造和諧的工作氛圍，全力打造工作的亮點。二是思維方式轉變，從原來“領導交辦的工作，要辦就辦好”的思維方式向“應該辦什麼，怎樣去辦好”的方式轉變，圍繞學院中心工作，有安排、有檢查，保證工作落到實處。

3、抓好“三項工作”。一是完善人才培養模式，打造品牌專業。進一步推進教學改革，確保檢驗大學科內的營養與食品衛生、司法鑑定技術專業齊頭並進。二是挖掘專業方向，拓寬就業渠道。一方面使學生形成穩定的專業思想，一方面給學生提供實用的就業指導。保證專業人才的“入口”和“出口”兩頭旺。三是加強實訓基地建設。在現有營養與食品檢驗檢測基地的基礎上，順利通過省教育廳的驗收，積極申報國家級實訓基地。將科研平臺加入省科技廳的科技公共服務平臺，實現資源共享，擴大影響力。

各位領導、各位專家評委，我不敢用豪言壯語或甜言蜜語來承諾今後、賺取信任，因爲時間會把我還原;我也不會以曇花一現的熱情與衝動來表現自我，因爲生生不息的教育事業需要澆注永恆的心血。

競爭上崗有上有下，無論上下，我都將一如既往地努力工作，讓滿腔的熱情使青春延續!

謝謝大家!