班主任經驗交流發言稿寫作

今天，作爲幼兒園班主任又是一位男老師站在這裏與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。爲此，我身感自己在班中的重任。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。

一、與幼兒建立平等的同伴關係。

我班幼兒是學前班的小朋友了，對老師、同伴都已熟悉，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認爲我是他們的同伴而不是老師，不論在語言、動作、表情上都如此，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享。

二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、腳勤。

嘴勤就是多鼓勵、表揚孩子，有一句話不這樣說嗎“好孩子是誇出來的”此外，嘴勤還表現在多與家長溝通，在家長面前多誇誇他們的孩子，家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多爲孩子做些教具、玩具，讓幼兒在快樂的氛圍裏接受知識發展能力，手勤還要多爲孩子整理衣着的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態、表情、語言、動作對突發事件即時處理，就如兒歌說的那樣：“老師的眼睛最大，誰的辮子散了，釦子掉了鞋子反了，衣褲溼了，老師都知道”腳勤就是經常到孩子中去，多與幼兒接觸，在開始習慣還末養成時要多跟班進行督促檢查。

三、對孩子要微笑、寬容、耐心。

在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調皮和錯誤爲其成長中跳躍的小音符 ，因爲我認爲微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產生信賴;寬容會讓孩子變得輕鬆。試着用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收穫。

四、認真做好班級的各項記錄及幼兒的成長檔案。

每天進行室內外設施排查工作，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時檢查幼兒午休狀況，及時的向家長反饋，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發展，做好幼兒的成長記錄，掌握幼兒的第一手資料。

五、以人格魅力去感染孩子。

雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤爲重要。班主任要爲人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢?!

六、注重家長工作。

平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，達到了家園共育的目的。有時，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口的“溫馨提示”上，哎!大篇理論誰樂乎看?爲吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：本週寶寶之星。家長一看自己孩子上了光榮榜，以爲文章有介紹自己的寶寶的事蹟，迫不急待地進行瀏覽，讀不到一半就會被文章吸引，因爲現在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級博客，我都會及時更新博客內容，在班級博客裏，有班級活動的照片，有家長需要的育兒資料，有班級通知，有每天的家庭作業，有兩位老師的教育隨筆，內容還算豐富，也希望在座的各位老師能光臨班級博客指導。

七、加強業務學習，提高自身素質。

孩子的心靈就像一張潔白的畫紙，需要我們用心去畫纔會讓畫紙真正變成有價值的藝術品。我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報。在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛，才能縮短我們與孩子的距離。愛，讓我珍惜時間，鑽研業務;愛，讓我耐心地，面對每一個孩子，一往情深。

總之，作爲幼兒教師，只要我們用心對待每一個孩子，象爸爸媽媽一樣去關愛他們，家長放心，孩子也快樂。