班主任經驗交流發言稿
各位領導、老師下午好。今天我要和大家交流的題目是《做學生喜歡的班主任》。
網上曾對200名中高年級段的國小生做過調查：你喜歡什麼樣的教師做班主任？總結出學生喜歡的班主任有三點特徵：
1．敢於創新，思維敏銳
2．風趣詼諧，機智幽默
3．興趣廣泛，容易親近
下面結合這三點來探討一下我對班級管理工作的一些認識和在工作中採取的一些方法：
1．敢於創新，思維敏銳
現代化信息網絡技術使學生接受的信息量大而廣，他們思維活躍，有強烈的探索需求。因此，做爲新時期的班主任必須着眼於時代和未來，着眼於創新，使班級工作的內容隨着時代的發展而不斷充實，並且在班級工作中注重時效觀念、成才觀念、價值觀念等等。只有創新纔會讓班主任思路比較開闊，思維比較活躍，接受新信息快，與學生的意願、要求容易合拍，在班級工作中開展的一系列活動才能受學生的青睞和歡迎。在班內除了開好一定主題的班隊會外，每月的特殊節日，如婦女節、清明節、勞動節、兒童節、教師節、國慶節、父親節、聖誕節、感恩節等，讓學生在班幹部的引領下，統一策劃，精心組織，認真參與，無論從牆報、手抄報還是每次的發言，讓每一位隊員都有所獲，有所提高。爲此我們班還專門設立策劃委員的職務，讓更多的學生參與進來，不定期的搞一些有創意的活動和策劃，如他們上一年舉辦的“老師，我有話要說…….”、“我有金點子”、“悄悄話信箱”、“衛生大家談”、“六一節目大家選”等活動，讓每一位同學都積極參與進來，共同努力，集思廣益，共同維護好建設好我們的班集體。
從生活中來，再到生活中去，學生的活動不但要在學校裏，而且還要讓學生走進科技館、走進田間、走進飛機場、走進大自然，去接觸社會，去接觸生活，去擴寬視野，去鍛鍊意志、豐富自己、陶冶情操，讓學生在各方面的能力都得到提高。僅僅一年，由我們的家長和學生組成的團隊，共同參加社會實踐多達六次，如濟寧曲阜飛機場之旅、山東省科技館和濟南動物園之旅、兗州農科園之旅、日照大海之旅、長溝葡萄採摘之旅和最近的一次參觀興隆莊煤礦和參加拓展之旅。每一次外出前我都做出詳細的活動預案，下發到每一位參加活動的人員，確保每次活動順利的開展和安全的進行。如最近一次的活動預案如下：（附預案和照片）。
濟寧學院附小五年級十班學生參觀興隆莊煤礦和參加拓展訓練活動預案
一、活動目的
通過參加濟寧少年軍校的拓展，讓學生髮現自身潛能、增強自信、改變自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的意志品質；啓發想象力和創造力，提高解決問題的能力；改善學生間關係，學會融洽地與他人合作。通過參觀現代化的採礦設備和現代化的礦區，讓學生體驗礦工的工作環境，擴寬學生的視野。
二、活動時間
2011年1月30日（星期六）8：45——16：45
三、活動地點
兗礦集團興隆莊煤礦工業旅遊園(國家4a景區)
四、組織情況
孫老師、家長代表、山東興盛拓展訓練中心
五、參加人員
十班部分師生和家長代表（約60人）
六、車輛準備
10輛汽車（約容納60人）
七、活動安排及要求
1、在關愛橋北集合，早9：00出發，下午4：30到濟寧，家長在關愛橋北接學生。學生到達參觀地點後分兩隊進行參觀活動。穿運動鞋和運動衣，可以被一個揹包，自帶一些吃的喝的，選帶相機和手機，自己妥善保管好，參訓費交給教官。
2、隨行家長自帶通訊工具、記清每輛車的聯繫電話和車牌號，有事電話聯繫。行車打開爆閃燈，統一行進，相互照顧，不要超過1號車，中間停車集合2次（菸草公司和興隆莊路口）。分工家長自始至終管理好所負責的學生（每人負責4人）。
3、孫老師負責隊伍指揮與調度，坐1號車，每次集合、出發都整隊、點名，確保每一位人員都全部到位。隨行帶上常用藥品（暈車藥、創可貼、瀉立停等）。
4、車輛、學生及隨行家長分工安排：1號車坐15人，2——10號車每車坐5人（至少一名家長），去時坐哪輛車回來就坐那輛車。
5、一切行動聽指揮，到達後聽從教官和導遊的安排，有問題先向每隊的教官請示，再向老師請示。路上向家長請示。
附：
拓展訓練課程時間隊別科目培訓師備註1月30日上午9：30︱12：301破冰之旅攀巖暗道張超主帶
嶽營2破冰之旅緬甸橋風火輪任國棟主帶
陳鋒
韓躍前下午13：30︱15：301過電網緬甸橋張超主帶
嶽營2暗道攀巖任國棟主帶
陳鋒
韓躍前2011年1月26日
回來後我從qq和博客上，分別看到了學生的一些體會和感慨：“謝謝孫老師，這次活動我終生難忘，回來我一氣寫了三頁的日記”、“緬甸橋最刺激，真想再玩一次”、“我們勝利隊表現最好，沒有掉眼淚的，老師你說呢？”、“戰勝自己，勇於挑戰，纔是成功，這是我最大的收穫。”等等。很多家長也在當天發來了短信：“謝謝你孫老師，有機會再一塊玩，加深彼此的友情。”“孫老師，今天你最辛苦，很佩服你對學生活動的熱情，我代孩子謝謝你。”“非常感謝，這樣的活動非常好，孩子受益匪淺，孫老師辛苦了。”每當看到這些評價，我都感到一些溫暖和感動，付出再多也無怨無悔。今後我會一如既往的開展各種富有特色的活動，用自己的心去呵護一顆顆幼稚的心靈，讓心中的愛在孩子的成長過程中留下一道道快樂的風景。
2．風趣詼諧，機智幽默
當前電影、電視、網絡，名目繁多的課外閱讀以及各種形式的文藝活動等，使學生的眼界十分開闊。做爲一名風趣幽默的班主任，才能拉近與學生的心理距離，比較容易地瞭解學生的性格、愛好，能更多的站在他們的立場上考慮問題，並能寓說理於幽默，寓嚴肅於詼諧。其教育效果也往往事半功倍，沁人心脾，給學生留下深刻的記憶。
雖然國小的課程並不是很難，但孩子們對老師也提出了更高的要求，不希望老師照本宣科。在我的課堂上，時不時就能聽到一些激烈的辯論、演講、競賽的聲音，學生高舉的小手幾乎要伸到你的臉上，，學生可以充分的發揮想象，暢所欲言，只有這樣一種氛圍，才能讓學生張揚自己的個性，做一個快樂求知的小鳥。說說上學期剛過去的一件真實的案例。一節數學課。這一課將發立體圖形的單元（長方體和正方體）測試卷。同學們的心不由自主地提了起來，尤其是那些對立體圖形學習不紮實的孩子，能邁進90分，對他們來說就是莫大的榮幸了。試卷一張張地發下去了，九十多分的，八十多分的，七十多分的，六十多分的，課代表手裏還握着一疊試卷，更讓他們提心吊膽，每個人神情緊張，忐忑不安。評講時，同學們有的頻頻點頭，似乎恍然大悟；有的直拍腦袋，埋怨自己粗心；有的強打精神，可好像一頭霧水……於是，我清了清嗓子，說：“嗨，同在一間教室，同聽一個老師，同做一張試卷，爲什麼差別咋就這麼大呢？”同學們大笑，緊張的氛圍頓時被打破。接着我又用一句小瀋陽的話：“這是爲什麼呢？”來引起學生的反思，同學們聽完這句，頓時失聲大笑，前仰後合。接着我趁熱打鐵的說：“有困難怎麼辦？（學生說：“找警察”）我建議成立類似警務室的一對一互助小組，自願結合，幫助這些暫時有困難的同學渡過難關。”教室裏一陣沉默。過了好一會兒，有三位學生舉起了手，緊接着又有十幾位同學的手紛紛地舉起來，於是一對對“小老師”和“學生”迅速建立了合作伙伴關係。兩個星期後，我欣喜地發現同學們學習數學的熱情空前地高漲起來，第三單元測試的優秀率前所未有，全班同學幾乎都跨過了90分大關。
孩子的心靈美好而純真,蘊藏着信任、理解、關懷等諸多美德的種子。關鍵是老師要有一雙善於發現的慧眼，通過幽默詼諧的語言，提供適當的機會，美德的種子纔會生根、發芽、開花、結果。在學生對我的評價中，一位學生寫到：“孫老師講課生動幽默，知識面廣，上課時間一眨眼就過去了，沒覺得時間快。”
3．興趣廣泛，容易親近
當代學生興趣廣泛，模仿能力強，可塑性大，要使學生德智體美勞全面發展，豐富課餘生活，教師也應該是多才多藝的，教師多方面的愛好，才能較好地引導學生對美的鑑賞和追求。課間我經常和學生一起活動，運動場、體操房、演講臺、k歌臺上都有我和學生共同參與的身影，課下總會有很多聲音和身影圍着我，我彷彿成了一位炙手可熱的大明星。當然我也會充分利用這種與學生溝通情感的好機會，主動地與學生談談心，從學生的興趣愛好、日常生活聊起，娓娓道來，其教育效果也往往出乎意料。在元旦聯歡會上，利用學校新安裝的多媒體和大液晶，我和學生進行k歌比賽，無論是流行的還是通俗的，無論是周杰倫的還是she的，我和孩子們盡情放聲歡唱，老師精彩的表演讓很多孩子都豎起了大拇指，孩子們也逐漸放開了聲音跟着一起唱，不次於《同一首歌》的演出現場。在後續的節目中，同學們演出的更賣力，更精彩，笑聲掌聲此起彼伏，最終使我們的聯歡達到了高潮，也讓孩子們度過了在國小階段最後一個愉快而又難忘的元旦聯歡會。
在去年學校開展的“喜迎祖國60華誕朗誦會”的活動中，我親自編排節目，爲了培養學生的表演能力，不會的請教音樂和語文老師，加班加點從動作上、意境上、音樂的節選上力求新穎別緻。爲了這兩個節目，整整一個星期的時間每天都很晚到家。直到孩子們在場上表演的時候，我仍在他們身後調試音響，爲他們的演出貢獻自己的力量，和他們的勁在一起，心在一起。比賽完，孩子們臉上露出了喜悅的笑容，我也長長地舒了一口氣，心情卻和孩子們一樣興奮。
一次當我們班放學時，交警董蕊就給我說：“每次看你們班出來時，孩子的臉上總洋溢着笑容，彷彿天天都有很多開心事。”我笑了，其實我們每一位班主任每天都有很多開心事，只是表現不同，體會不同。我願做學生的開心果，我願做學生的知心朋友，願做孩子成長道路上的啓明星，每天與他們分享成長與快樂。
班主任工作的對象是活生生的學生，他們有思想，有情感，性格也千差萬別，因此班主任要成爲學生的良師益友，還應進一步在教育實踐中不斷探索與總結，不斷提高自己的理論水平，陶冶自己的情操，完善自己的人格。只有這樣，才能真正成爲學生喜歡的班主任。最後用24個字結束我的發言：“心態決定狀態，觀念影響行爲，目標決定高度，細節決定成敗。”謝謝！