清華大學教授老師在開學典禮上的演講詞（精選3篇）
清華大學教授老師在開學典禮上的演講詞 篇1
親愛的同學們：
上午好!
非常高興能在這裏見到大家，歡迎各位來自五湖四海的優秀學子成爲清華園的新主人。在此我代表全體教師承諾，將恪盡爲人師者在“價值塑造、能力培養、知識傳授”中的職責，以自己的全部知識和熱情助推每一位同學的成長成才，不辜負“半國英才聚清華”的重託，並在教學相長的過程中，也向同學們學習，與大家共同進步。
看到大家，我不由想起十五年前自己參加開學典禮時，初入清華園的激動;想起作爲輔導員迎來上一個五字班時，他們意氣風發的'笑臉;更想起在參加招生宣傳的過程中，聽到的很多同學，也包括今天在座的一些同學，向我講述的他們的清華夢，以及當時他們眼中閃耀的光芒。正如錄取通知書上所寫的，“清華，是你一生的驕傲”。夢圓清華，是對大家過去幾年中追求卓越、不懈努力的最好褒獎。這一刻你有理由爲自己而驕傲，並得到我們最衷心的祝賀。
一個夢想的達成，也意味着另一個更遠大征程的啓航。如何由一名清華大學的新生，真正成長爲“自強不息、厚德載物”的“清華人”，是大家需要用未來四年，甚至更長時間來回答的問題。這裏我有兩點體會與大家交流。
第一，是積極面對挫折的挑戰，並在戰勝挫折的過程中成長。你可能正在憧憬着大學生活很多美好的第一次，但也將會和另外一些第一次不期而遇。你可能第一次遇到上課聽不懂、作業不會做的狀況，第一次發現“學霸”的稱號似乎正在離開自己，第一次身邊有這麼多明明可以靠智商吃飯，卻偏偏還那麼努力的小夥伴，自己好像在哪方面都比不上他們，甚至，你可能會遭遇人生中的第一次不及格。如何應對這些不如意甚至挫折，是你很快將要面臨的考驗，並很有可能成爲決定你的大學生活是走向新的輝煌還是最終陷於沉淪的分水嶺。
同學們，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”當這些挫折真正來臨時，無須恐慌，這幾乎是每一個清華人必須經歷的一課;也不必沮喪，它其實向你指明瞭突破原有極限，再次得到跨越式提升的方向;更不要一蹶不振、就此甘於平庸，而應始終以“自強不息”的校訓精神自勉，不忘追求卓越的初心。所謂“卓越”，並不簡單等同於成績或排名，最重要的是不畏懼任何困難、競爭和挫敗，竭盡全部心智和努力，不斷超越自我。只要做到這點，你就始終可以像今天這樣，坦然並自豪的爲自己喝彩。同時，在戰術層面上，也提醒大家有意識的去體會大學階段知識和教學的特點，儘快形成新的學習方法和習慣，特別是希望大家能勇於求助，善於發問。每一位老師都將盡自己所能幫助大家。
第二，是樹立明確的目標，選擇自己的人生方向。朱熹說過“書不記，熟讀可記;義不精，細思可精;惟有志不立，直是無着力處”。清華的同學需要避免的恰恰是善於記書、精義，卻忽視了志在何方。如果說今年六月之前你的目標聚焦於大學聯考，那麼身處清華之後，又應該爲了什麼目標而學習，爲了什麼理想而努力?這絕不是什麼遙遠甚至虛無的問題。只有一個明確的目標，尤其是通過你自己的深入思考後自主選擇的目標，才能真正成爲推動你主動學習、深入鑽研、克服各種困難和挑戰不斷前行的強大動力。而要做出這樣的選擇，除了“立大志、入主流、上大舞臺、成大事業”的抱負和擔當外，還需要注意發現自己的興趣和特長所在，由此明晰自己的人生規劃。
今年寒假我和高中母校的學弟學妹們交流，他們問我在清華最自豪的一件事是什麼。我的回答是在清華求學期間根據自己的思考做出了一系列選擇，並最終決定了自己的發展方向。大一學年末專業分流，我從有悠久歷史的土木工程系，來到了成立不久的建設管理系;大四又選擇了房地產經濟學作爲自己的研究方向，完成了從工學到管理學再到經濟學的轉變;20xx年博士畢業時，房地產已經是當時最炙手可熱的行業，我卻選擇以學術研究作爲自己的職業方向，立志於爲這個紛繁複雜的市場增加理性的力量。這些選擇在當時看來都有點“非主流”，但每一次我都堅信這不僅是國家和社會所需要的，也是自己喜歡的、擅長的。也正因爲此，才能在努力的過程中始終甘之如飴。至於社會上討論的所謂“熱門”專業等等，我覺得反而不必看得太重。無論哪個專業，我們瞄準的都是其中最頂尖的百分之一甚至千分之一，這就決定了任何一個領域都有足夠的空間成爲我們的舞臺。清華人應當有這樣的眼界和自信。
同學們，精彩紛呈的大學生活已經向大家拉開帷幕，清華園提供的無限可能正在等待你的探索。期盼着大家以初爲清華人的自豪作爲新的起點，在挫折中成長，追求理想不斷前行。今天，你因爲成爲清華的一員，而擁有一生的驕傲;明天，相信也終將因爲自己卓越的成就和傑出的貢獻，而成爲清華的驕傲!
謝謝大家!
清華大學教授老師在開學典禮上的演講詞 篇2
各位老師，各位同學：
過去，父母讓我到學校“唸書”。當年，我們上學叫“讀書”。現在，我的進修叫“學習”。學習的含義好。爲什麼這麼說？不僅“學”，還要“習”。作爲一名研究型的教師，在具體的工作中，要有一雙“慧眼”去學（發現）什麼；還要有一顆“慧心”去收集證據，提出假設，更要有一定慧能“習”什麼——驗證假設，發現規律。最後，將自己延長到一個高度——認識教育客觀真理。正是從這個意義出發，來到中央教科所從師朱小蔓教授。但願，我這一年的學習本質，將我的教育教學走向豐滿和立體，從而走向風格形成特色。
坐在中央教科所三樓的會議室裏，心情不平靜。 我是衝着朱小蔓來的。 七年前，高萬祥給我複印了朱小蔓的文章，並郵寄過來。讀着讀着生出感慨：原來德育可以這樣表達，原來德育可以這樣理解！我趕緊摘抄了其中的幾句話，其中“德性”一詞牢牢記在我的心中，開始尋找她的文章來讀。朱老師從1985年起研究道德情感，後來研究人的情感發展和情感教育，更多的是研究人類的哪些情緒情感和人的道德發展相關。正如她發現的一樣，我們過去對於道德情感的理解太凝固、也比較窄，主要是詞典上的解釋，把道德情感看成人在理解了道德原則基礎上產生的一種認同道德原則的情感。可不是嗎，現在一說“德育”大家就會啞然一笑，一提到“馬列主義”，就會想到“老太太”。
“事實上，每個人的生活、生命中有很多很自然的情感是與道德教育相聯繫的。比如，雖然不能直接說孩子的好奇和冒險是道德的，但是當他的好奇心有了付出的場所和需求的時候，這個好奇心就變得與道德品格相關了。再比如，安全感、依戀感、自尊、自愛等都可以成爲發展道德的基礎。現在有些關於道德教育的看法我認爲有偏狹，也不夠明智，他們往往就道德教育談道德教育。” ——這是我讀到最爲鮮活的關於道德的理解。
在國內，她率先提出以“情感性”爲基礎概念的完整教育哲學思想，強調重視情感性的個性品質。呼籲糾正現行教育中的唯認知主義，克服功利主義教育觀的負向功能的她，又提出了情感性道德教育的理論範式和符合中國國情的操作模式。當時的我既驚奇又興奮。作爲一名從事語文教育的，當班主任的我來說，這無形對我的課堂以及教育行爲產生了一定的影響。在一次會議上，見到高萬祥，向他打聽朱小蔓的情況。他充滿敬意地講起了幾天前聽她給校長們講的報告——那天天已經很晚，她依然真誠地告誡校長們要讀書，要思考……全場鴉雀無聲。
由周益民的提供，我讀了她的《教育的問題與挑戰——思想的迴應》；我從朱永新教授那裏讀到了描寫她的文字，聽到了朱永新教授對朱小蔓教授的高度讚揚；和朋友李慶明聊天，當談起朱小蔓的時候，他總是禁不住感慨；還有徐冬梅，袁衛星等，和他們在一起的時候，都提起她的名字。大家都被她的人格和思想魅力所感染，所折服。讀到發表在《中國教育報》上的關於讀書的報告，禁不住流下眼淚。我把其中的話語，語重心長地讀給年輕教師聽。
有意思的是，去年在海淀區召開張思明教育思想研討會的時候，她就在主席臺上就座。會後，我急匆匆到後臺尋找，沒有。後來在大廳看到她的身影，剛要上前，細看，不是。李慶明來京向朱老師彙報工作，要拉着我見她一面，本來短信讓我等候，結果沒成…… 她已經幾年不招高訪學者了，可今年我還是來了——真是幸運。 典禮儀式上，朱小蔓作爲所長，開始給我們這些新學員講話。她說，央所的研究就是追求學術提升，走內涵發展的道路。提升學術品質，建立學習共同體，改變學習策略，建構新的學習方式……她還強調，我們的工作不限於一般的抽象的研究，而要做具體的工作，我們要無時不思，無時不想，無時不寫，無時不做，不圖功名，淡泊名利。要以有效性作爲工作的目標。再加上“自我控制”。以資訊作爲自我改進，自我發展的工具。要懂得知識改變生活，學習改變命運。今年春天，我和央所的李家俊一起到黑龍江的黑河搞研究，他發自肺腑地稱讚朱所長來這一年，央所的變化。想想她來到這裏生的一場病吧。作爲學生的我都聽出了她的語重心長，不知道央所的人作何感想。
“教育的根本目的是培養一個具有基本完善的品德的人。這樣的人才能使社會持續和諧地發展，使社會走向更高的文明。……把知識和生命看成合一的東西。這是我們傳統文化的精髓，而在現代社會卻被丟棄了。因爲只有來自生命內在的情感動力才從根本上支持人完成學習過程的不斷提升和整合。……我相信，中國的教育工作者和理論工作者都在進步。我們的政府正在積極倡導建設和諧社會，這是我們進行教育工作和改革的良好背景。當然，要想推動這些工作變成現實是要有很多路要走的，是會很艱辛的'。”
難道，這些話僅僅是說給研究整合教育模式的，外國的，特蕾沙聽的？ 學員中，雖只有我是她的高訪。和幾位博士從師於她。我們的學術背景不同，各自不同考慮，我們的訓練不同，脾氣不同，經歷的閱歷不同。但，共同面臨的是必要的挑戰。高訪的日子終會結束，但過程是最重要的。我們必須盡最大努力，取長補短，促進自己精神與人格的成長與完善。
清華大學教授老師在開學典禮上的演講詞 篇3
親愛的孩子們：
一個寒假中快樂幸福的你們長高了吧，變得更加聰明瞭吧，老師早就想看到你們幸福可愛的笑臉，分享你們的`快樂！一起投入到老師的懷抱中來吧，老師正張開雙臂等着你呢！
在新的學期裏，讓老師的大手拉着你們的小手一同步入知識的海洋，共同學習，共同創造，共同進步，共同分享我們進取中收穫的點滴。快來吧，寶貝！
請家長配合的方面：
請家長給孩子準備好被子、枕頭與報到的當天帶來，便於老師爲孩子整理牀鋪。
請家長把在銀行繳費的憑證交到班級老師手中。
請家長早上在8:10——8:30送孩子入園，下午於4:10接走孩子，並自覺使用接送卡接送孩子，接走孩子後 ,請不要在園內逗留，便於園內管理，確保孩子安全。
請家長爲孩子準備以下用品：大盒橡皮泥、24色的油畫棒、記號筆、固體膠、一包抽紙、彩色摺紙兩包等。
請家長把孩子在寒假中的趣事用簡報的形式做出來，豐富班級的主題牆，便於孩子互相交流，重溫假期中快樂地生活。