縣兩學一做學習教育導講話稿

“兩學一做”學習教育是黨內學習教育拓展延伸的重要舉措。下面是本站小編給大家整理的縣兩學一做學習教育導講話稿，僅供參考。

同志們：

剛纔，我們參加了全縣“兩學一做”學習教育工作會議，傳達學習了的重要指示，孟青同志代表縣委作了重要講話，會上印發了全縣“兩學一做”學習教育《實施方案》。的重要指示和孟青同志的講話是全縣開展學習教育的重要遵循，大家一定要認真學習領會，全面貫徹落實。上午會議的召開，標誌着全縣“兩學一做”學習教育全面啓動。接着召開培訓會，主要是對學習教育需要注意把握的重點工作作進一步安排。在座的各位同志，是全縣開展學習教育的骨幹力量，大家的工作態度、能力和水平，直接決定了我縣學習教育的成效，大家要務必明確任務、熟悉政策、掌握方法，成爲“行家裏手”，更好地將學習教育落到實處。下面，我重點強調七個問題。

一、明確學習教育目標，準確把握工作要點。開展“兩學一做”學習教育，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、幹部，使每名黨員解決好政治合格問題，每個黨組織解決好作用發揮到位問題。實現這一目的，需要大家吃透精神，深刻理解和準確把握學習教育的目標要求，具體要把握以下幾方面。

一是準確把握目標任務。這次學習教育，要努力實現“四個進一步”目標：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律、政治規矩;進一步強化宗旨觀念，講公心，去私念，勇於擔當作爲，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，敢於擔當，做“四講四有”合格黨員，做忠誠乾淨擔當的黨員領導幹部。

二是準確把握需要解決的問題。孟青同志在動員會議上和全縣《實施方案》中，具體指出了我縣黨員隊伍、黨的組織生活、黨員和黨員領導幹部教育管理、基層黨組織建設等存在的一些突出問題。特別是幹部幹事創業熱情不高，“不願爲、不敢爲、不會爲、亂作爲”的問題，個別村級黨組織班子軟弱渙散、戰鬥堡壘作用發揮不夠的問題，羣衆來信來訪仍然多發高發、處置不及時不得力的問題，部分不合格黨員尚未得到及時處置的問題，等等。這些都是共性問題，各基層黨組織要對號入座，深挖細查個性短板，找準找實自身存在的突出問題，列出清單，建立臺賬，有針對性地解決。同時，還要把教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育未完成整改、整改不到位的問題，進行“回頭看、大盤點”，一併納入學習教育，持續抓好“四風”突出問題、不嚴不實突出問題和羣衆反映強烈問題的整改，以問題整改的實際成效檢驗學習教育成果。

三是準確把握基本要求。這次學習教育突出正面教育的特點，落實抓在日常、嚴在經常的要求，要用好日常的教育途徑、教育方式。以黨支部爲基本單位開展學習教育，這一點鄉鎮黨委組織統戰委員要注意，目前全縣仍有46個軟弱渙散黨組織，這46個黨組織能否正常啓動、順利開展學習教育，要打個問號。希望有關鄉鎮街道黨委拿出切實有效的舉措，加大整頓轉化力度，確保支部班子健全完善，運轉高效;以“三會一課”等黨的組織生活爲基本形式，要求持續強化落實“議事·學習日”、“黨羣活動日”、“一月一主題”等制度;以落實黨員教育管理制度爲基本依託，要求嚴格落實黨員主動、按時、足額交納黨費制度，黨員“雙務”積分制度，黨員幹部聯繫服務羣衆等制度，繼續開展黨員組織關係集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯繫黨員情況，理順黨員組織關係，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理。

四是準確把握重點推進措施。主要是抓實專題學習討論、講好高質量的黨課、開好專題組織生活會、認真開展民主評議黨員、引導黨員立足崗位作奉獻爭先鋒、健全落實黨員教育管理基本制度、解決突出問題這“七個關鍵動作”。這些規定動作，各單位要在堅決執行的前提下，創新形式，搭建載體，積極探索自選動作。

五是準確把握責任主體。各基層黨組織要把抓好學習教育作爲重大的政治責任，盡好責、抓到位、見實效，要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔起主體責任，主持研究制定實施方案，主動掌控進展情況，及時發現解決突出問題，從具體工作抓起，把責任落實到每一項具體工作中，不僅要管好乾部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

二、結合實際搭建載體，努力體現實踐特色。從實際出發、有特色，學習教育才有吸引力、感染力，才能激發黨員幹部參與的積極性、主動性。這次學習教育，市委提出了“守本色、勇擔當、爭先鋒、求突破”的要求，縣委在落實市委要求基礎上，進一步確立了“守本色、講公心、敢擔當、快發展”的實踐要求，各單位要把這一實踐要求作爲開展學習教育的重要載體，貫穿學習教育全過程。

守本色，是對政治品質的要求。就是把建國前老黨員“一心向黨、公心爲民、用心實幹、清心律己、熱心傳承”的本色精神發揚光大，體現在學習、生活、工作的方方面面。我縣是革命老區，本色精神是全縣黨員幹部的寶貴財富，各單位在學習教育中，要用好本色教育基地等黨性教育資源，引導黨員幹部對照建國前老黨員這面鏡子，深入思考“入黨爲什麼、在黨幹什麼”，牢記黨員身份，體會黨性所在，讓本色精神代代相傳、發揚光大，真正把本色作爲全縣黨員幹部的底色和成色。

講公心，是價值追求的要求。就是始終把“公心爲上、公心爲民、公心處事、公心律己”作爲標尺，作爲黨員爲人處事的價值追求和自覺行動。幾十年來，岳家村黨組織始終秉持公心創業的理念，潛移默化地影響着每一個黨員、幹部和羣衆，激發出了強大的影響力、凝聚力和戰鬥力，孕育了濃厚的公心文化。各單位要組織黨員幹部學習公心精神，做公心黨員，創公心支部。

敢擔當，是對精神狀態的要求。就是引導廣大黨員幹部，始終堅持“三嚴三實”標準，保持昂揚向上、奮發有爲的精神狀態，面對困難勇往直前、直面矛盾毫不迴避、擔當責任解決問題。把心思放在事業發展上，把精力用在推動工作上，把功夫下在爲民解憂上，多一點捨我其誰的勇氣、一心爲公的大氣、放手拼搏的膽氣，在真抓實幹中提高能力、成就事業。

快發展，是對根本目的的要求。就是把“兩學一做”的落腳點體現在發展上，通過“兩學一做”來解放思想、轉變作風、提高能力、促進發展，充分發揮黨組織的領導核心作用和戰鬥堡壘作用，發揮好黨員的先鋒模範作用、黨員領導幹部的骨幹帶頭作用，把黨的建設成效體現和落實到加快發展上，用發展的成效來衡量“兩學一做”的教育成果。

各黨(工)委、各單位黨組、黨支部要結合實際，有針對性地提出具體的工作措施，搭建不同的實踐載體，創造性地落實好中央和省、市、縣委的部署要求，挖掘自身的特色，打造自己的品牌。

三、切實加強分類指導，細化工作措施。在學習教育中，各單位要力戒囫圇吞棗、照搬照抄等形式主義，堅持“一把鑰匙開一把鎖”，拿出針對性和實效性強的推進措施。

一是統分結合、分類施策。統分結合就是大家在制定方案、組織學習、解決問題、督查指導的時候，既要有總體安排，也要有細化措施，還要爲基層支部創新留出空間。待市裏分領域指導方案出臺後，縣裏也將牽頭制定具體工作方案。各單位要按照要求，參照縣裏做法，從實際出發，分別制定各領域的具體工作方案。分類施策就是要針對不同羣體、不同領域、不同層次，在學習內容、方式方法、對照查擺、踐行標準上體現差異化。比如，對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排;對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依託區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育等，體現差異化要求，推動學習教育不斷深入。

二是領導帶頭，以上率下。這次學習教育在全體黨員中開展，但領導幹部這個“關鍵少數”依然需要發揮“關鍵作用”。黨員領導幹部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，做到“四個一起”：與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委(黨組)會，專題學習黨章黨規和系列重要講話;要以中心組學習等形式組織集中研討，深化學習效果。年度民主生活會要以“兩學一做”爲主題，領導班子和領導幹部要把自己擺進去，查找存在的問題。縣裏將制定縣委參加“兩學一做”學習教育的工作安排，縣人大、縣政府、縣政協幾大家辦公室，也要參照縣委領導班子“兩學一做”學習教育的安排，制定幾大家領導班子的學習教育安排。各黨(工)委也要抓緊對領導班子學習教育工作作出安排，切實發揮好示範帶動作用。

三是落細落實，不留盲區。這次學習教育強調覆蓋到每個黨支部、每名黨員，要求我們定目標、提要求、拿措施，都要“精準滴灌”，防止“大水漫灌”。對在職在崗黨員，要堅持高標準、嚴要求;對年老體弱黨員、文化程度較低的黨員等，要把加強教育與黨內幫扶、黨內關懷結合起來，採取務實管用的辦法，幫助他們解決實際困難，使他們既受到教育又感受到組織的溫暖。對流動黨員，要落實好參加學習教育的具體單位，對失聯黨員、“口袋”黨員要排查清、聯繫上，堅決防止學習教育出現盲區的現象。總之，工作越深入，措施越具體，效果就會越明顯。

四、抓住關鍵環節，以點帶面推動落實。就是要善於抓關鍵、牽牛鼻子，多拿出四兩撥千斤、一抓就見效的辦法措施，抓點帶面，推動全局。

一要抓住三個關鍵人。一是黨(工)委書記。各黨(工)委書記既是管黨治黨的第一責任人，也是這次學習教育的第一責任人，層層壓實責任、落實責任，至關重要。縣委組織部將根據上級要求，制定下發黨(工)委書記抓學習教育責任清單，對抓什麼重點工作、抓哪些關鍵節點、如何組織推動、怎樣問責問效等，進行規範和明確。各單位要結合實際，層層建立黨組織書記抓學習教育責任清單，並把抓學習教育情況納入今年基層黨建工作述職評議首要內容和綜合考覈重要內容，使各級黨組織書記照着清單抓、對着清單述，上級照着清單查、對着清單考。二是基層黨支部書記。這次學習教育在基層黨支部開展，支部的學習教育抓得實不實、效果好不好，很大程度上取決於支部書記的“領頭雁”作用。要發揮好“第一書記”的主力軍作用，利用好“村官創業講壇”這個平臺，確保學習教育有人抓、能抓好。同時將支部書記抓學習教育成效作爲年底社區(村)班子考覈工作的重要依據。三是基層黨務骨幹。這是開展學習教育的中堅力量，承擔着上下銜接、督促指導、推動落實等重任，要加強集中培訓，掌握操作方法，做明白人。各單位要組織對黨支部書記、專兼職組織員等黨務骨幹進行專題培訓，爲搞好學習教育提供重要保障。

二要抓實關鍵動作。縣委《實施方案》明確的7項推進措施，各單位要不折不扣貫徹落實。當前，要突出抓好專題學習討論、講好高質量的黨課。關於專題學習討論，《實施方案》規定，黨支部或黨小組每月至少組織一次集中學習，每次確定一個專題組織交流討論。我們縣的“議事·學習日”“黨羣活動日”“一月一主題”等制度已經建立，各單位要結合這些制度的落實，作出具體安排，量身訂做學習討論的內容和方式，保證學習討論的效果。關於講好高質量的黨課，從現實情況看，受文化水平和眼界視野等制約，不少基層黨支部書記講不了黨課，即使勉爲其難，質量也難以保證。面對這種情況，各黨(工)委要切實擔負起講黨課、送黨課到基層的責任。黨員領導幹部要帶頭到基層講黨課，“第一書記”、包村幹部要帶頭講黨課;縣裏將組織黨校教師、先模人物到基層講黨課，各單位也要整合力量，採取多種形式，把高質量的黨課送到基層，同時組織黨性強、模範作用突出的優秀黨員上講臺現身說法，大家要注意挖掘身邊先進典型。黨員領導幹部講黨課可不侷限於某個支部，鄉鎮街道黨委書記可將黨課範圍擴大到全體黨員，隨着學習教育的逐步推進，各單位要不斷地“開方子”，掌握好落實好抓黨員隊伍建設的方法，積累開展經常性教育的經驗。

三要抓好關鍵節點。要根據學習教育進展情況，在啓動之初、“七一”前後、鄉鎮換屆啓動前、專題組織生活會前等時段，要採取召開學習教育推進會、開展巡迴督導等方式，使學習教育紮實有效地推進。

五、突出問題導向，狠抓整改落實。查擺解決問題要見人見物見思想，力戒千人一面、大而化之，力戒蜻蜓點水、不深不透，力戒一個方子抓藥、上下一般粗。要從一開始就改起來、做起來，使學黨章黨規、學系列講話的過程，成爲深刻認識問題、認真查擺問題、切實解決問題的過程，成爲思想上不斷解開疙瘩、行動上不斷糾錯防偏的過程，成爲邊學邊改、即知即改、自我淨化、自我提高的過程。

一要列好問題清單。運用教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育列問題清單的做法，引導黨員、幹部對照標準要求，把學習討論與查擺問題有機結合起來，每次集中學習討論後，每個支部、每名黨員都要對找出的問題進行梳理彙總，形成問題清單和整改清單。專題民主生活會和組織生活會前，基層黨(工)委對班子和班子成員查擺的問題要集體會診，對黨支部的問題要集體會診，黨支部對每名黨員的問題要集體會診，切實把問題找準找實。

二要下大氣力抓整改。按照要求，普通黨員要着力解決不像黨員、不在組織、不起作用、不守規矩等問題;黨員領導幹部要着力解決理想信念模糊動搖、在黨不言黨、漠視羣衆疾苦、不作爲不會爲不善爲等問題;基層黨組織要着力解決黨內組織生活堅持不經常、黨員教育管理不嚴格、戰鬥堡壘作用發揮不夠等問題。要了解黨員在想什麼做什麼，摸清基層黨組織、黨員隊伍存在哪些問題，堅持什麼問題突出就重點改什麼問題，形成邊學邊改的鮮明導向、良好氛圍。要清醒地看到，有些突出問題形成的週期比較長、原因複雜、涉及面廣，需要下實功夫。該專項整治的要深入開展專項整治，該由基層組織解決的要不等不靠，該由上級解決的上級要主動接招，切實打好“組合拳”。

三要強化系統整改。實行垂直管理、具有行業指導職能的部門單位和窗口單位、服務行業主管部門，要充分發揮職能作用，把業務指導與學習教育結合起來，主動配合基層黨組織，指導下級對口部門單位帶着問題學、針對問題改，上下聯動整改問題。要認真學習梳理和上級領導對本行業本系統的重要指示精神，指導改進各自工作，找出帶有行業普遍性、傾向性的問題，以下看上、以上率下，上下協同、系統發力，把問題改徹底、改到位。

六、堅持重心下移，強基層打基礎。這次學習教育面向全體黨員，各黨(工)委要把工作重心放在基層，做到精力下沉、措施下沉、資源下沉，使基層黨組織有能力、有條件抓好學習教育，並以此爲契機，着力破解基層黨建難題、補齊短板，提升基層黨建工作水平。

一是提高對基層黨支部的保障水平。有的基層黨組織受人力、財力、物力所限，推進學習教育的難度比較大。上級黨組織要通過列支財政經費等方式，解決部分基層黨組織缺少教材、缺少場地、缺乏經費等難題，縣委組織部也將爲部分基層黨組織下撥黨費，最大程度爲基層黨組織開展學習教育創造條件。

二是調動基層黨組織的積極性創造性。就是要把“處方權"往下放，把每名黨員、每個黨支部參加學習教育的積極性充分調動起來。要鼓勵探索創新，對基層創造的好經驗好做法，要精心指導、抓好培植、搞好推廣。同時，要堅持放手不撒手，對不重視的黨組織、消極對待的黨員，要及時批評、督促整改。

三是做合格黨員與建過硬支部緊密結合起來。做合格黨員、建過硬支部，是一個問題的兩面，也是這次學習教育市裏提出的一個鮮明特點。孟青同志在講話中已作了全面的闡述，任務目標、措施都非常明確，大家要認真學習領會，抓好組織實施，使每個黨支部都成爲政治堅定、團結有力、擔當盡責、羣衆信任的過硬支部。

七、抓好統籌協調，形成工作合力。全縣“兩學一做”學習教育協調小組要主動擔責、認真履責，推動學習教育各項任務落實。

一要樹立一盤棋，擰成一股繩。縣委組織部作爲牽頭部門，要深入研究謀劃，加強工作指導;縣紀委要梳理在監督執紀過程中發現和查處的反面典型，利用好上級通報的黨員幹部違紀違法案件，做好立規執紀和黨規黨紀宣講工作;縣委辦公室要發揮好服務協調和參謀助手作用;縣委宣傳部要抓好縣委中心組專題學習研討任務的落實，加強輿論宣傳，營造良好氛圍;縣委黨校要組織力量，積極開展宣講工作。縣直機關工委、縣委非公有制經濟組織黨工委、縣委新社會組織黨工委等要充分發揮職能作用，加強對縣直部門單位、縣管企業黨組織學習教育的領導和指導。具有行業指導職能的部門單位和窗口單位、服務行業主管部門，特別是教育局和衛計局，行業內黨員多，點多面廣，任務繁重，尤其要強化系統指導責任，推動業務工作與學習教育有機結合，各有關部門單位也要主動對接，以增強工作合力。

二要強化督查、指導、問責。縣協調小組下設八個督導組，分別負責對縣直部門單位和鄉鎮街道的督查指導。各單位也要組織工作力量，抓好學習教育的督查指導。要轉變作風、改進方式，結合推進日常工作，採取定期調度、專項調研、隨機抽查、參加學習討論、列席組織生活會等方式，掌握學習教育情況和實際效果。要把督導的重點放到基層、放到黨支部，多搞些“一竿子插到底”的調查研究和專項督查。縣委縣直機關工委督導指導的任務很重，要成立專門的工作機構和督導組，加強對縣直部門單位學習教育的日常調度和工作指導。這裏着重強調一下，督查指導要真刀真槍，哪裏有問題就要在哪裏動刀子，不能軟綿綿、放空槍，當老好人，要在設立督導組的同時，建立相關督查規章，明確職責權限，不能搞隨意化、簡單化，基層有什麼難題要協調解決，存在什麼不足要敢於指出。對學習教育過程中敷衍應付、標準不高、措施不實、整改不力的，要視情節、性質給予組織處理或者紀律處分。

三要搞好宣傳引導。各單位要重視輿論引導，堅持正確導向，統籌各種資源，精心組織策劃，營造良好環境。要廣泛宣傳學習教育的重大意義和上級的部署安排，宣傳各單位的工作動態、經驗做法和重要成效，宣傳工作中涌現的先進典型和先進事蹟。要注意開門搞學習教育，發揮人民羣衆的監督作用，這個過程中要注意暢通兩個渠道，一個是建言獻策的渠道，一個是批評監督的渠道，對於上述兩個渠道得來的意見建議要處理好“採集”與“採納”、“反映”與“反饋”的關係，不能門打開了，羣衆也反映了，遲遲得不到任何反饋，也不能對採集來的民意，只是放在表格上存檔備查，要適當採納，這既是我們開展學習教育的方法問題，也是尊重人民羣衆主體地位的需要。要結合慶祝建黨95週年系列活動，選樹、宣傳一批叫得響、立得住、羣衆公認的優秀共產黨員和先進基層黨組織。要發揮好網絡宣傳的作用，把“互聯網+”融入學習教育，用好遠程教育、微信易信等平臺，實現黨內教育信息化，提高黨的建設工作科學化水平。

同志們，根據市裏要求，4月底前各基層黨組織都要部署啓動專題教育，滿打滿算還有2天時間，時間緊、任務重。大家回去後，要迅速行動、抓緊籌備，同時堅持時間服從質量，確保全縣“兩學一做”學習教育高標準開局、高質量推進。

同志們：

這次會議的主要任務是，按照中央和省委、市委要求，結合陽信實際，對我縣開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育進行安排部署。下面，就我縣開展“兩學一做”學習教育，講幾個方面的意見。

一、增強思想自覺，充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義

開展“兩學一做”學習教育，是黨中央爲深化黨內教育作出的又一重要部署，是今年的一項重大政治任務。中央和省委、市委對此都高度重視。主持召開中央政治局會會議，親自審定學習教育方案，專門作出重要指示，從黨和國家全局的戰略高度，深刻闡明瞭開展“兩學一做”學習教育的重大意義，精闢闡述了學習教育的總體目標、基本要求和主要任務，突出強調了各級黨組織應履行的主體責任，爲開展學習教育指明瞭正確方向、提供了根本遵循。xx、趙樂際同志在中央“兩學一做”學習教育工作座談會上也都作了重要講話，明確了學習教育的目標任務、途徑方法和工作要求等。4月16日，省委召開座談會，姜異康書記對全省“兩學一做”學習教育進行了全面安排部署。4月20日，市委召開座談會，張光峯書記對全市“兩學一做”學習教育作了重要講話。各級黨組織和廣大黨員要認真學習貫徹重要講話、重要指示精神，深刻把握中央、省委和市委關於開展學習教育作出的部署要求，充分認識開展學習教育的重大意義，進一步增強責任感和使命感，把開展學習教育作爲一項重大的政治任務，切實盡好責、抓到位、見實效。

第一，開展“兩學一做”學習教育，是持續加強黨的思想政治建設的重大部署。思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的以來管黨治黨的鮮明特徵。指出，加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、幹部。從陽信的現實情況看，思想建黨的任務也非常重，中央指出的黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行爲不端等五個方面問題，在我縣黨員幹部隊伍中都不同程度存在。開展“兩學一做”學習教育，“學”要帶着問題學，“做”要針對問題改，各級黨組織和廣大黨員幹部要重點解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，推崇西方價值觀念，放鬆了主觀世界觀的改造，不信馬列信鬼神等;重點解決一些黨員黨的意識、黨員意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律、政治規矩，非議、妄議黨的路線方針政策，組織觀念淡薄，黨員意識不強等;重點解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是羣衆觀念不強、服務意識欠缺，爲羣衆辦事不上心不主動，甚至優親厚友、假公濟私，損害羣衆利益等;重點解決一些黨員道德行爲不端的問題，主要是缺乏自律，貪圖享受，放任私慾，失信失德等;重點解決一些黨員精神不振的問題，主要是安於現狀，不思進取，作風懈怠，辦事拖拉，不作爲、慢作爲，被動應付，甚至逃避責任等。開展學習教育，要通過學黨章黨規和系列重要講話，引導黨員幹部堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”，自覺增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，把黨章黨規銘刻在心，把系列重要講話精神轉化爲強大思想武器，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

第二，開展“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。基層是黨的執政之基、力量之源，只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能穩固，黨纔有戰鬥力。習在中央紀委六次全會上指出，要把推動全面從嚴治黨向基層延伸作爲今年工作的一個要點。黨的以來，全縣各級黨組織深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，黨性觀念、宗旨意識明顯增強，基層黨組織凝聚力戰鬥力顯著提升。但是我們也要看到，黨性的錘鍊不是一朝一夕完成的，作風建設永遠在路上。開展“兩學一做”學習教育，要堅持持續發力，久久爲功，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，讓黨的每一個組織都堅強起來，讓每一名黨員都成爲引領示範的一面旗幟，不斷鞏固黨的執政根基。

第三，開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育制度化常態化的重要實踐。黨的以來，中央不斷深化黨內教育，繼黨的羣衆路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，體現了環環相扣、步步深入推進全面從嚴治黨的政治定力。比較這三次黨內教育，黨的羣衆路線教育實踐活動突出集中教育特點，分環節、分階段，有動員、有總結;“三嚴三實”專題教育不是一次活動，通過規定“關鍵動作”，探索開展經常性教育的有效途徑;這次“兩學一做”學習教育，是對教育實踐活動和專題教育的鞏固和深化，也是黨內教育從集中性活動向經常性教育延伸的重要舉措。我們要按照思想建黨和制度治黨相結合的要求，在抓常、抓細、抓長上下功夫，紮紮實實開展“兩學一做”學習教育，以黨的組織生活制度化經常化爲基礎，用好日常教育途徑和方式，實現黨內教育抓在日常、嚴在經常。

第四，開展“兩學一做”學習教育，是促進全縣改革發展穩定各項工作的強大動力。當前，陽信正處於科學發展、轉型發展的關鍵攻堅期，各項事業也都處在“比學趕超、彎道加速”的重要關口，改革發展穩定的任務艱鉅而繁重。在這樣一個重要的歷史階段，我們落實“四個全面”戰略佈局、貫徹“五大發展理念”、引領經濟發展新常態，更好地推動陽信全面協調可持續發展，必須要有一流精神狀態、一流的境界標準、一流的工作業績。爲此，縣委縣政府提出了“工業興縣、農業富縣、三產活縣、文化強縣、生態立縣、新型城鎮化”六大戰略。實現好這個任務目標，關鍵是充分激發全縣各級黨組織的戰鬥堡壘作用和廣大黨員的先鋒模範作用，引導黨員幹部平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來，凝聚起推動各項工作全面進步全面過硬的強大力量。我們要以開展“兩學一做”學習教育爲契機，充分調動廣大黨員幹部幹事創業、擔當進取的積極性，凝聚廣大人民羣衆的智慧和力量，以黨的政治優勢凝聚改革共識，以黨的組織優勢激發發展活力，爲推動各項工作增添動力、提供保證。

二、突出關鍵重點，準確把握開展“兩學一做”學習教育的目標要求

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。按照中央和省委、市委的部署要求，開展“兩學一做”學習教育要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規爲基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨爲根本任務，以黨支部爲基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活爲基本形式，以落實黨員教育管理制度爲基本依託，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇於擔當作爲，充分發揚先鋒模範作用，確保“兩學一做”學習教育取得羣衆滿意的實效。具體工作中，要把握好以下幾點：

(一)要突出“嚴格執行，務實創新”的開展標準。中央和省委、市委的部署要求，爲開展“兩學一做”學習教育提供了基本遵循、操作規程，各級黨組織必須不折不扣地執行落實，始終保持學習教育的正確方向。同時，這次學習教育面向全體黨員，涉及不同領域、不同行業和不同羣體，必須在落實總體要求不走樣的前提下，區分層次、區分對象，增強針對性和實效性，防止大而化之、上下一般粗。要尊重基層黨組織和黨員的首創精神，給基層黨組織開展學習教育留出空間，支持基層立足實際、積極探索，使學習教育接地氣、有生氣。對非公有制經濟組織和社會組織中的黨員，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排，分層分類分崗位提出針對性措施，使每一名黨員都能受教育、有提高。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按照流入地爲主原則，就近就便把流動黨員編入一個支部，確保覆蓋每名流動黨員。對離退休幹部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

(二)要把握“基礎在學，關鍵在做”的核心要義。以知促行、知行合一，是馬克思主義認識論和實踐論的重要觀點。各級黨組織和廣大黨員要把學和做統一起來，抓好學與做的辯證關係，在學中做，在做中學，以學促做，知行合一。基礎在學，就是通過學習黨章黨規和系列重要講話精神，自覺改造主觀世界、強化黨員角色意識、增強黨員行動自覺。要把學黨章黨規與學系列講話統一起來，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神。要把學習系列重要講話與學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，同學習黨的歷史結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯繫，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要堅持讀原著、學原文、悟原理，帶着信念學、帶着感情學、帶着使命學、帶着問題學，注重整體把握，掌握內在聯繫，防止學習碎片化。各黨委(黨組)還要把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容，全面加強領導班子思想政治建設、作風建設、能力建設。要積極倡導全體黨員在參加集中學習的基礎上，每天至少拿出一小時自學，在提神醒腦、學深吃透上下功夫，確保學有所思、學有所用、學有所效。關鍵在做，就是照着標準做、對着問題改，努力做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲”的合格黨員。中央提出“四講四有”，是着眼黨和國家事業的新發展對黨員提出的新要求，是新形勢下合格黨員的重要標準。要教育引導每一名黨員都對照“四講四有”標準來衡量自己、檢視自己，結合召開專題組織生活會、民主生活會，深入進行黨性分析，認真查找問題，制定整改措施，明確完成時限，切實抓好整改，有效解決政治合格問題、執行紀律合格問題、道德品行合格問題和發揮作用合格問題“四個問題”，樹立共產黨員的先鋒形象。要結合當前正在開展的“雙領”工程，積極組織開展農村黨組織爭創“領航”工程、黨員爭當“領軍先鋒”活動，引導基層黨組織和廣大黨員幹部亮身份、做表率，充分發揮先鋒模範作用，努力做好政治上的“明白人”、守規矩的“老實人”、老百姓的“貼心人”、品行上的“正派人”、事業上的“帶頭人”，用實際行動體現信仰信念的力量。

(三)要實現“領導帶頭、全面覆蓋”的任務要求。這次“兩學一做”學習教育雖然是在全體黨員中開展，但領導幹部這個“關鍵少數”的作用依然十分關鍵，直接影響學習教育的開展成效。領導幹部以身作則、率先垂範，大家就會跟着學、照着做。所以，無論是“學”還是“做”，黨員領導幹部都要始終堅持先學一步、走在前列，把標杆樹立起來，既領之、又導之，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做。無論什麼職級、什麼崗位，都要帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會和民主評議，帶頭解決存在的問題，帶頭立足崗位作貢獻，以實際行動爲全體黨員做出表率。同時，要充分調動全體黨員積極性，確保學習教育延伸到每個黨員、覆蓋到全體黨員。黨組織所處的地域、領域不同，黨員的職業崗位、自身條件不同，情況千差萬別。要充分考慮基層黨員的工作實際和生活實際，靈活安排學習時間和方式，妥善處理工學矛盾問題。要創新學習教育載體，通過搭建手機短信平臺、編制普通黨員易於接受的學習資料等方式，吸引更多的黨員參與到學習教育中來，努力使全體黨員學有所悟、學有所改、學有所進，確保合格、力爭優秀。

(四)要探索“抓在日常、嚴在經常”的有效途徑。中央明確要求，這次學習教育不同於黨的羣衆路線教育實踐活動，不分批次、不劃階段、不設環節，主要是用好日常的教育途徑、教育方式，推動思想政治建設抓在日常、嚴在經常。所以，我們既要充分運用好以往召開專題民主生活會和組織生活會、嚴肅認真地開展批評和自我批評、開展民主評議黨員工作等行之有效的做法，同時也要深刻理解和把握這次學習教育由集中教育向經常教育延伸過渡的特點，進一步完善黨員日常教育管理的措施，建立健全相關制度規定，增強制度的剛性約束，不斷提高黨員教育管理制度化、規範化水平。比如，村級治理小微權力責任清單是我縣從去年開始推行的一項重點黨建工程，明確了黨員納新與管理、專題組織生活會、“三會一課”等19項具體事項操作流程，把村班子權利範圍、運行程序向羣衆公開，讓基層黨組織、羣衆有規矩、懂規矩、守規矩，以法治理念推進村級工作規範化。這項制度具有極強的實踐性和生命力，但在少數地方落實得還不是很到位，下一步，我們要結合“兩學一做”學習教育，抓緊把村級治理小微權力責任清單落實到位，充分在學習教育中運用起來，起到實效。

三、立足實踐要求，真正把開展“兩學一做”學習教育融入中心大局

“學”得怎麼樣、“做”得是否合格，最終要體現在提高黨員素質、推動中心工作、促進事業發展上。開展“兩學一做”學習教育，要把推動各項工作上臺階作爲實踐載體，教育引導各級黨組織和廣大黨員立足崗位、履職盡責，發揮先鋒模範作用，爭做優秀黨員幹部，爭創一流工作業績，使黨員幹部隊伍煥發新的面貌、基層基礎打的更牢，推動全縣經濟社會各項事業發展再上新臺階。

(一)在推動發展、服務羣衆上下真功。發展理念是發展行動的先導，誰搶佔了先進理念的制高點，誰就掌握了發展主動權。黨的xx屆五中全會提出的“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，是針對我國經濟發展進入新常態、世界經濟復甦低迷開出的“藥方”，是“十三五”乃至更長時期我國推進發展的行動指南。推動全縣改革發展穩定各項事業，也必須遵循“五大發展理念”。尤其當前我縣正處於脫貧攻堅的關鍵時期，時間緊，任務重，需要廣大黨員幹部勇挑重擔，奮發有爲。開展“兩學一做”學習教育，要與精準扶貧、精準脫貧結合起來，在加快精準脫貧、帶動羣衆致富上多下功夫，充分發揮好“第一書記”和駐村扶貧工作隊的幫扶作用，發揮好基層黨組織和廣大黨員的示範帶動作用，大力抓黨建促脫貧，保障羣衆受益、得實惠。

(二)在夯實基礎、建強組織上出實招。黨的基層組織是黨聯繫羣衆的橋樑和紐帶，是黨的執政根基。基礎不牢，地動山搖。提出：“必須紮實做好抓基層、打基礎工作，使每一個基層黨組織都成爲堅強戰鬥堡壘。”我們要以開展“兩學一做”學習教育爲契機，大力加強基層黨組織建設，持續整頓軟弱渙散黨組織，前期勞店鎮斜莊村、金陽街道王興功村通過周密組織、克服困難，成功完成了村委會換屆，對剩下的3個尚未換屆村，鄉鎮黨委書記要靠上抓、親自抓，5月中旬前抓緊完成換屆;班子軟弱無力的，可採取包村幹部指導等方式，確保每一個黨組織都能正常開展學習教育。要堅決破除應付思想，切實解決存在的問題，從根本上推動軟弱渙散黨組織轉化升級，防止年年整治，年年面貌依舊。要結合黨員組織關係集中排查，以黨支部爲單位，對全縣所有基層黨組織和黨員的基本信息進行集中採集、系統摸底，將每名黨員都納入黨組織有效管理，讓每名黨員都按要求參加學習教育，逐漸形成常態，規範組織活動，提升組織活動吸引力。要不斷加強基層黨組織帶頭人隊伍建設，教育引導基層黨組織書記增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提升自我學習能力、民主管理能力、爲民服務能力、服務發展能力，推動基層黨組織晉檔升級。

(三)在打造隊伍、改進作風上見實效。推動各項工作上臺階，離不開一支想幹事、會幹事、能幹事、幹成事的幹部隊伍。當前看，我縣黨員幹部隊伍總體上是好的。但是也要看到，面對經濟發展新常態、深化改革新階段、依法治國新要求、從嚴治黨新形勢，有的同志無所適從、適應偏慢，不想爲、不會爲、不敢爲，甚至亂作爲的現象都仍有不同程度地存在，影響了政治生態。開展“兩學一做”學習教育，必須對準這些問題，統一思想，凝心聚力，鍛造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的過硬隊伍，爲服務大局、幹事創業凝聚力量。一要堅定信念，提高黨性覺悟。通過學習教育，使每名黨員幹部都堅信中國特色社會主義“一面旗幟、一條道路、一個理論體系”，都懷揣一個爲黨爲國的宏圖大志。有了這樣的志氣，人生纔有更高的追求，個人才能擔負更大的責任。二要嚴守規矩，樹立清風正氣。通過學習教育，引導廣大黨員幹部任何時候都把紀律規矩挺在前面，嚴守政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，始終心有所畏、言有所戒、行有所止，樹立良好形象。三要對照標杆，強化責任擔當。通過學習教育，不斷開闊黨員幹部的視野，以先進典型爲標杆，深查細照，見賢思齊，對標用力，努力在工作中把學習教育的成果體現出來，轉化爲奮發有爲的精神面貌、一流的工作實績。四要增長底氣，提高素質能力。通過學習教育，尤其是學習系列重要講話精神，既領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，又領會關於改革發展穩定、治國理政、從嚴治黨等重要論述;既提升科學理論素養，又提高解決實際問題的能力，爲推動各項工作上臺階打好基礎。

四、加強組織領導，確保“兩學一做”學習教育取得實實在在的成效

根據中央和省委、市委的部署要求，各級黨組織必須於4月底前全面啓動“兩學一做”學習教育，時間緊，任務重。各黨委(黨組)一定要講政治、講大局、講責任，堅持高起點開局、高標準開展、高質量推進，確保學習教育抓好抓實抓到位。

(一)強化責任落實。各黨委(黨組)要把抓好學習教育作爲一項重要政治任務，切實履行主體責任，周密安排部署、精心組織推動，把學習教育抓緊抓實抓好。主要負責同志要擔負起第一責任人職責，既要率先垂範，又要靠前指揮，強化指導和把關作用，對工作方案親自審定，對重要任務親自部署，層層傳導壓力，層層壓實責任，從嚴從實抓好學習教育，不能當“甩手掌櫃”。領導班子成員要認真履行“一崗雙責”，既帶頭參加學習教育，又抓好分管領域、分管單位的學習教育。組織部門作爲這次學習教育的牽頭部門，要切實搞好統籌謀劃和組織協調，加強與相關部門溝通聯繫，及時研究解決學習教育中的問題;宣傳部門要加強宣傳，做好輿論引導，爲學習教育營造良好氛圍;黨校要把“兩學一做”學習教育很好融入幹部教育培訓之中，並組織骨幹力量備好黨課，深入基層宣講。要把“兩學一做”學習教育的開展情況，作爲今年各黨委(黨組)書記抓黨建工作述職評議考覈的首要內容，黨員幹部參加學習教育情況納入個人年度考覈重要內容，普通黨員參加學習教育情況納入黨員考覈評議的重要內容。

(二)強化督查指導。突出嚴的標準、嚴的要求、嚴的精神，縣委將採取定期調度、巡迴督查、集會考試等方式，加強對各單位學習教育的督促指導，深入瞭解學習教育開展情況和實際效果，總結推廣基層創造的新鮮經驗，及時發現解決苗頭性、傾向性問題。對思想上不重視、工作上不得力的，要批評教育，限期整改;對搞形式、走過場的，要責令補課。各黨委(黨組)要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動，盡好責、抓到位、見實效。要組織好業務培訓，對基層黨支部書記普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。根據縣委安排，縣委要結合“聯村爲民”活動建立學習教育聯繫點，開展蹲點調研，爲農村黨員講黨課。其他黨員領導幹部也要結合選派駐村工作隊、黨員幹部聯戶等工作，建立學習教育聯繫點，帶頭爲基層黨員講黨課，參加聯繫單位學習教育的重要活動，全程進行聯繫指導，努力把聯繫點建成示範點。

(三)強化宣傳引導。要在新聞媒體上開設“兩學一做”學習教育專欄，廣泛宣傳中央精神和省、市、縣委要求，宣傳各部門各單位學習教育的進展成效。要結合紀念建黨95週年活動，大力宣傳我們黨在各個歷史時期取得的偉大成就，從歷史與現實、理論與實踐的結合上，充分闡釋加強黨內教育的重大意義。要注重培養和選樹先進典型，充分挖掘基層黨支部和基層黨員的鮮活經驗做法，選樹在“兩學一做”學習教育中真學真做、常學常做、學有經驗、做有成效的典型標杆人物和標杆集體，發揮他們的示範帶動作用，用身邊事教育身邊人。要紮實開展“兩學一做”進機關、進社區、進學校、進企業、進農村活動，採取黨員羣衆喜聞樂見的形式，加強輿論引導，營造濃厚氛圍。

同志們，開展“兩學一做”學習教育，意義重大，影響深遠。讓我們更加緊密團結在以同志爲的黨中央周圍，以更嚴更實的精神、作風和幹勁，高標準高質量地加以推進，確保取得黨和人民羣衆滿意的成效，爲加快建設高效生態、富裕文明、和諧幸福的新陽信提供堅強的組織保證!

同志們：

黨中央決定，20**年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。近日，中央和省、市委相繼召開“兩學一做”學習教育工作會議，對開展“兩學一做”進行了具體部署、提出了明確要求，大家一定要認真學習領會，狠抓貫徹落實。

下面，我就開展好全縣“兩學一做”學習教育，講三點意見。

一、必須深化思想認識，切實增強開展“兩學一做”學習教育的自覺性和主動性

第一，開展學習教育，是加強思想政治建設、提高全縣廣大黨員政治素質的重要舉措。當前，在一些黨員中依然存在這樣那樣的問題，比如：有的政治意識淡薄、規矩意識不強;有的黨的意識和黨員意識淡化;有的信口雌黃、胡說八道、亂評妄議;有的缺乏責任感、事業心，不敢擔當、不敢負責;有的不遵守黨規黨紀，參與賭博、不交物業費等等。對於這些問題，我們必須高度重視，切實加以解決。開展“兩學一做”學習教育，就是要在推動思想政治建設抓在平常、融入日常、體現經常，解決黨員幹部日常存在的思想問題。第二，開展學習教育，是落實全面從嚴治黨要求、提升我縣黨建工作水平的有力抓手。近年來，我縣根據中央和省、市委的統一部署，認真履行黨建工作主體責任，按照從嚴從實的要求狠抓黨的建設，推動全縣黨建各項工作取得了新成效。但與上級的要求、羣衆的期待，尤其是與打造“風清氣正”的政治生態相比還有一定的差距。這次學習教育，最大特點之一就是從“關鍵少數”向基層延伸、向全體黨員拓展，這樣有利於在現有工作基礎上，再添把火、再加把力，把全面從嚴治黨的要求落實到每個黨組織、落實到每名黨員，促進黨建工作不斷邁上新臺階。第三，開展學習教育，是打造“青清淨靜”魅力涇縣、全面建成小康社會的強大動力。我縣共有19374名黨員、1177個基層黨組織，是推進涇縣加快發展、科學發展的先鋒力量和重要支撐。當前，我縣正處在打造“青清淨靜”魅力涇縣、全面建成小康社會的關鍵時期，加快經濟發展、維護社會穩定、保護生態環境、保障改善民生等各方面的任務艱鉅而繁重，需要通過開展“兩學一做”學習教育，鍛造具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的“四鐵”隊伍，把基層黨組織的戰鬥堡壘作用和廣大黨員的先鋒模範作用充分發揮出來，團結帶領廣大羣衆齊心協力、奮勇拼搏，共同開創涇縣各項事業發展的新局面。

二、必須突出關鍵重點，切實把“兩學一做”學習教育抓緊抓實抓好

一是要緊抓“學”字這個基礎不動搖。要突出學習重點。通讀熟讀黨章、廉潔自律準則、紀律處分條例等黨內法規，認真研讀《習系列重要講話讀本》、《談治國理政》等重點書目，以此武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要區分學習層次。針對農村、社區、企業、學校、機關以及非公經濟組織、社會組織等不同領域、不同類型黨組織的特點，細化確定學習內容和學習要求，切實增強學習教育的針對性和實效性。要豐富學習形式。充分發揮電視、網絡、微信等新媒體，採取交流研討、專題講座等多種方式，把學習搞得生動活潑、有聲有色，讓廣大黨員願學、愛學。同時，廣大黨員幹部要大力發揚優良學風，堅持幹什麼學什麼、缺什麼補什麼，積極學習外地的先進經驗做法和各類政策措施，切實做到學以致用、用以促學。二是要緊抓“做”字這個關鍵不懈怠。要把“四個意識”“四條底線”印入腦海。牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，明確法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線。每名黨員幹部特別是領導幹部都要自覺做到上級提倡的堅決響應，要求的堅決照辦，禁止的堅決杜絕，確保政令暢通、令行禁止，決不允許上有政策、下有對策，決不允許自行其是、陽奉陰違，決不允許出現“不看齊”、“看不齊”的問題。要把“四講四有”刻在心間。始終做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲。要把“恪盡職守”付諸行動。各級黨組織要緊密結合實際，對黨員發揮先鋒模範作用提出具體要求，推動廣大黨員幹在實處、走在前列。廣大黨員要立足崗位作貢獻，恪盡職守、勤勉敬業，尤其是結合“講文明、樹新風” 活動，在文明創建中當示範、做表率。黨員幹部要“在其位謀其政，任其職盡其責”，做到在崗在位在狀態、有責有爲有激情。三是要緊抓“改”字這個重點不放鬆。牢固樹立“發現問題要細緻、解決問題要精緻、長效機制要極致”的工作理念，把發現問題、解決問題貫穿學習教育全過程。要明確“改什麼”。對全體黨員而言，重點要解決堅定理想信念、樹立黨的意識和黨員意識、踐行社會主義核心價值觀等方面存在的問題。對縣處級以上黨員領導幹部而言，重點要解決帶頭堅定理想信念、帶頭堅守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢於擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等方面存在的問題。每名黨員幹部都要進行深查細照，給自己“畫像”、“打分”，從羣衆反映強烈的問題找起，從細節小事查起，切實把底數摸清、把短板找準。要明確“怎麼改”。堅持有什麼問題就着力解決什麼問題，什麼問題突出就重點解決什麼問題，做到精準發力、對症下藥。要突出標本兼治，紮實推進“四個全覆蓋”，注重從源頭上找原因、建制度、堵漏洞，切實以制度管事管人。四是要緊抓“促”字這個目的不折騰。要以學習教育促進思想解放。不能抱殘守缺、墨守成規，不能等待觀望、消極應付，必須要進一步解放思想、改革創新，大膽地試、大膽地幹。要以學習教育促進真抓實幹。要把開展學習教育與做好當前各項重點工作緊密結合起來，與完成本地本部門本單位目標任務結合起來，做到學習教育與日常工作有機融合、相互促進。廣大黨員幹部要始終保持一股幹勁、一股闖勁，充滿幹事創業的熱情、激情和豪情，以“捨我其誰”的勇氣和魄力抓工作、促發展。要以學習教育促進爭先進位。各級各部門要“跳出涇縣看涇縣”、“蹦起來摘桃子”，敢於擔當、自我加壓、奮力趕超，全力在省、市爭先進、提位次。

三、必須強化組織領導，確保“兩學一做”學習教育取得實實在在成效

一是要突出嚴明責任。各級黨組織切實履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，主要負責同志要認真履行“第一責任人”的職責，層層傳導壓力，不當“甩手掌櫃”，做到部署有力、工作有序、責任到位。縣委組織部要落實領導指導責任。縣委已經成立“兩學一做”學習教育協調小組，安排專門力量負責組織學習教育工作，確保學習教育抓到位、見實效。二是要突出經常性教育。農村、社區、機關、學校、企事業單位的每一個支部都要切實履行好黨章規定的職責任務，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任，結合實際作出具體安排，堅決不允許長期不開展活動、形同虛設。切實貫徹好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，在規範開展學習、提高學習實效上下功夫。要用好批評和自我批評這個“利器”，經常紅紅臉、出出汗、治治病，提高組織生活的質量和水平。要以“兩學一做”學習教育爲帶動，持續整頓軟弱渙散黨組織。三是要突出分類指導。要結合不同層次、不同羣體黨員實際，因地制宜、靈活安排學習教育重點內容和組織方式，不搞一個模式、一刀切。特別要讓基層黨組織擁有更多自主權和靈活性，引導基層在做好“規定動作”的同時，積極創新“自選動作”，切實提升學習教育的實際效果。四是要突出領導帶頭。堅持領導帶頭、以上率下、以身作則、率先垂範，凡是要求別人做到的自己首先做到，在學習教育中，各級領導班子、領導幹部一定要先學一步、先做一步，走在前列、當好表率，既領之、又導之，凡是要求別人不做的自己堅決不做，不能“手電筒照人不照己”。五是要突出督促檢查。推動學習教育融入日常，離不開必須的督查指導。縣委將組建若干學習教育督導組，對學習教育全過程進行督促指導。要把重點放到基層一線、放到黨支部，深入瞭解學習教育開展情況和實際效果。要把組織開展學習教育情況作爲基層黨建工作述職評議考覈的首要內容。要加強輿論宣傳，充分運用報刊、電視、網絡等各類媒體廣泛深入宣傳，在全縣上下積極營造開展學習教育的濃厚氛圍。