家長交流會發言稿十篇

家長交流會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

你們好！

你們在百忙之中來參加這次學生家長交流會，這是對子女健康成長的熱切關懷，更是對學校工作的大力支持，我謹代表學校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

各位家長，我校召開這次學生家長交流會，其主要目的有兩點：一是爲了更好的促進學校與家長的交流和溝通，是讓大家更好地瞭解學校，更準確、及時地瞭解孩子們的學習；二是請各位家長對學校的工作提出寶貴的意見和建議，參與學校管理，共同辦好我們的學校。下面我就學校上半學期的工作情況、下半學期的工作思路和打算等方面向大家作簡要彙報，希望大家聽後提出您的寶貴意見和建議。

學校上半學期工作總結：教育教學是學校一切工作中的中心工作，在過去半個學期裏，我們緊緊圍繞提高教學質量這一目標，組織引導全校教師紮紮實實教學、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學校的教學常規管理，突出了課堂教學的中心地位。新學期開始我們帶領全體任課教師集體學習了區教學常規細則，仔細研讀每條細則，嚴格按照細則要求完成好自己的教學任務。

對於教師們的備課、作業、聽課記錄等常規內容，我們實行不定期抽查和月查相結合的辦法，及時檢查，能夠在檢查之後及時的對檢查結果進行通報反饋，讓每位教師查缺補漏，及時改正不足，杜絕教師不備課而上課，不給學生按時批改作業等現象的發生，讓每一位任課教師能夠充滿責任心，爲學生的發展服務。在常規管理中，我們更加大了平時對老師上課情況的檢查，及時制止了教師空堂、上課學生紀律亂等現象，增強了任課教師的責任心，加強了對學生的管理，給學生營造了一個良好的課堂氛圍，防止了教學事故的發生。通過狠抓教師的教學常規管理，提高了教師課堂教學的效率，給學生節省了許多寶貴的學習時間。爲提高我校會考上線率，本學期初召開初四教師會，根據學生的實際情況，共同研究制定複習目標與計劃，確立了複習材料及步驟。從考試的實際情況看，取得了很好效果。

其次，爲了改變我們學校的教學現狀，提高自身的教育教學質量，我們在七年級和八年級兩個級部進行了課堂教學模式改革。由於種種原因，我們學校教學成績與兄弟學校還有一定的差距，學生學習的積極性較差，導致了我校教育教學質量一直不高。聊城市杜郎口中學以前的情況和我們學校極其相似，但現在它已經是具有一定知名度的國中學校，它的很多地方是值得我們學習和借鑑的。3月初，我們學校組織部分領導和任課教師去杜郎口中學參觀學習。通過一天的聽課、參觀，以及和杜郎口中學領導的交流學習，使我們接觸到了杜郎口中學的“三三六”課堂教學模式。

這種教學模式讓學生充分的進行預習，先學後教，當堂達標。讓學生特別是那部分落後生在課堂上充分展現自己的風采，調動他們的學習積極性，在課堂上教師只是對學生的學習進行點評、糾偏、總結、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺甚至整個講解過程都是學生在進行，讓學生在課堂上發現問題，主動去解決問題。這樣落後生的積極性就調動起來了，促進了整個教育教學質量的提高。從杜郎口中學回來後，每位去學習的教師每人寫了一篇學習心得體會並主動上交，我們學校組織教導處相關人員、教研組長、和部分骨幹教師，對杜郎口中學的學習談了自己的感受，在充分爭取各任課教師的意見的基礎上，結合我校實際情況，制定了我校“向杜郎口中學學習的實施方案”。我們這個方案主要以七年級、八年級兩個級部爲主。在具體實施前，我們參照杜郎口中學的教室面貌，結合我校現狀，對部分教室進行了改造，服務於課堂教學模式的改革。

家長交流會發言稿 篇2

尊敬的學校、老師們，親愛的家長朋友們：

大家好！我是來自六年級三班的xx同學的媽媽，今天非常榮幸來到咱們的家長交流會上，與大家共同探討教育孩子的體會。

在交流之前，請允許我向學校和全體老師由衷的說聲謝謝，孩子來到外海實驗學校的每一分成長都離不開您的悉心指導和教育，我相信這不僅是我的心聲，也是在座所有家長們的心聲。

我一直認爲女兒能夠來到這所學校，她好有福氣。首先是因爲有兩位德高望重的校長，您二位在辦學上始終堅持以學生爲本的辦學理念，堅持培養孩子的綜合素質，而不是急功近利，單純的追求學習成績，這是讓我們家長深感欣慰和踏實之處。一直讓我尤爲感動的是，咱們學校幾年來一直進行的詩文考級活動，這對孩子一生的成長都將是受益無窮的。我在後邊的講述中會重點來談。其次，孩子在外海期間所有的班主任都極爲負責，中低年級時有細緻入微的閆老師，是您讓孩子愉快地度過了轉學的過渡期，儘快的融入到了這所學校。還有就是現今的李老師，作爲六年級畢業班的班主任，壓在您身上的重擔可想而知了。在如此繁重的教學任務的壓力下，您不僅教書更加重視孩子心智的成長，不斷地給孩子鼓勵，讓孩子逐漸增強自信心。感謝班主任們在孩子不同的成長階段對她的諸多幫助。再就是任課老師，每次接送孩子與各科老師去交流時，在瞭解孩子的學習情況同時又被老師們的敬業感染着，感動着。感激之詞溢於言表，還有很多很多，在這裏就不一一列舉了。

在孩子的成長道路上我們每一位家長都會有許多體會，與其說是教育孩子，不如說是與孩子共同成長。各位家長朋友們，是否還依稀記得十幾年前當我們的孩子呱呱落地時，我們的那份欣喜，那份激動。而那一刻起，我們不僅擁有了爲人父母的榮耀，更是有了一份責任和重擔。從那以後我們就開始慢慢求學路，學習如何做一名合格的父母。回顧這十餘年來，我也有，感謝曉楠老師，感謝老師們，感謝各位家長給到我這一次與的機會。

首先，性格的重要性。

在孩子的成長過程中，完善的性格是極爲重要的。

讓孩子擁有積極快樂的心態，懂得感恩，學會與人相處，在集體中擁有團隊合作。衆所周知，言傳重於身教，這些優良性格的培養，是需要家長在平日的生活中身體力行的去做。

與孩子相處時，學會用欣賞的眼光來看待孩子。有人說讚美和鼓勵能使白癡變成天才，這句話可能有點誇張，但是也有其一定的道理。想想我們成年人在工作單位都渴望得到或同事的讚美和認可，更何況是孩子呢。所以我們家長一定要抓住鼓勵的契機，而不是不着邊際的隨便誇孩子。清暘平時學鋼琴，記得有一段時間開始倦怠了，我看着她那懶洋洋，敷衍了事的狀態心裏有點着急，找了個機會跟孩子詳談了一次，基本就是說彈琴的重要性，言語之間給她很多有一定能彈好的暗示，後來一段時間女兒彈琴確實有點進步，有一次她用心彈了一曲之後，我語重心長的說，女兒聽你彈琴簡直就是一種享受哈，這無疑會給孩子很大的鼓舞。讓她逐漸產生自信，給自己一個良性的暗示：我能行。

其次，閱讀的重要性。

有人說，國小階段是培養孩子良好習慣的重要階段，是的，在衆多的好習慣中，閱讀時尤爲重要的一項。10—14歲，是人的一生最重要的黃金閱讀期。如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量有效的閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。一個人閱讀史就是一個人的發育史。一本好書就是一輪太陽，讓孩子書包裏多點“太陽”。書籍會給孩子打開一翻新的世界。然而閱讀習慣的養成，尤其是對於寄宿制學校的學生來講，學校的相應的管理制度就凸顯其重要性了，講到這我不得不再一次感謝校長和所有的老師們的辛勤付出了，對孩子們閱讀能力培養不僅重視，而且落實到了實處。每年假期，都有相應的閱讀書目。清暘的閱讀愛好是從國小一年級開始的，也是一次偶然的機會，看着孩子的漢字量已經大大增加，我買了一本海倫凱勒的《假如給我三天光明》，也是想試試看她能否讀得懂。沒成想丫頭很快就讀完了，當然以她那時的理解力，應該是囫圇吞棗的讀得。但無論怎樣講，孩子對閱讀開始有感覺了。來到外海後，配合每學期老師要求的閱讀書目，孩子的閱讀量不斷增加，更爲可喜的是，女兒愛上了讀書，讀起書來有時會如飢似渴。

說到閱讀，還有一點需要跟一下。就是經典誦讀。腹有詩書氣自華。古典文學讓人陶冶情操，心清氣靜。國學經典能提升孩子的境界，放大孩子的格局，提升智慧，只有這樣的孩子纔是人格飽滿，人性光明，德才兼備的孩子。國學能教會一個男孩子做一個正直的男人，一個頂天立地的男子漢，他的像大海一樣深邃，他的心胸像天空一樣開闊，他絕對不會爲了一點小是小非斤斤計較，更不會因爲一點小小的挫折，就悶悶不樂。國學能教會一個女孩子，像水一樣柔軟，上善若水，水善利萬物而不爭，會教會女孩子自尊自愛、善良賢慧。

爲人父母，我們應該讓孩子在童蒙時期就做到親近聖賢，開啓孩子的智慧。其實在孩子讀一年級的時候我曾經嘗試着讓孩子背誦注音版的論語和道德經，但是很難堅持，然而值得慶幸的是，來到了外海，我們有了詩文考級，在和老師們的推動下，孩子真正的積累了古詩文，這對孩子的未來的成長，健全人格的塑造是何等重要啊。我深知，這期間學校和老師們的付出是巨大的。我曾做過了解，也有很多學校實行過經典背誦，但要麼是沒有落實，要麼就是堅持不下來，而外海的老師們，這些年來一如既往的堅持着，作爲孩子，作爲家長我們好有福氣，再次感謝啊。

第三，旅行的重要性。

讀萬卷書，不能死讀，那是呆子；行萬里路，也不能白行，那是販夫。讀書，要學會思考，旅行，也要深度旅行。兩者結合，纔會真正讓孩子形成多元化價值觀。旅行，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實的世界，真實的生活。很多時候，我們習以爲常、司空見慣的東西，其實並不是天然就該如此的。旅行，就是讓我們知曉，離開我們居住的地方，五十里、五百里、五千裏之外的地方，那裏的山是什麼樣的，那裏的水是什麼樣的，那裏的房子是什麼樣的，那裏的人是什麼樣的……最關鍵的，則是那裏的生活，究竟是什麼樣的`。

記得前年帶着女兒去中國臺灣，不僅感受到了寶島自然風景美妙絕倫，品嚐了熱帶水果及中國臺灣的各色小吃，而且領略了當地的人文特色。記得有天晚上我們在一個小鎮休息，大約已經九點多快十點的光景了，路上行人稀少，偶遇十字路口恰逢紅燈，橫穿的路線根本沒有過往車輛，但與我們同行的當地人依然穩穩的站在路這邊，一直等到綠燈放行才肯過馬路。我和女兒對這一幕留下了深刻的印象，去年我們去日本，如果說自然風景遠不及我們祖國的壯麗山河，但是依然會被他們對工作的嚴謹敬業，無論在哪裏都是整潔如新的環境所打動。還有清暘七歲那年去日照，一定會在她童年的記憶力留存着在海邊篝火晚會時，在衆人面前舞過那曲鈴兒響叮噹的快樂與成就感吧。這些，所有的親眼所見，親耳所聞，親身經歷都是無法在家裏可以體會到的。

第四，學習的重要性。

學生的天職就是學習，這是毋容置疑的。在學習方面，我們慶幸我們的孩子有着極強責任心的老師們，他們會傳授最好的學習方法和學習技能。作爲家長，我們需要做的是身教重於言傳。父母好好學習，孩子天天向上。也許有的家長會說，我們學啥。您知道嗎，感覺比語言快十倍，當我們想讓孩子多讀書時，我們有沒有有沒有潛下心來讀書刊播，當我們想讓孩子用積極的態度來對待學習的時候我們有沒有對我們的工作保持着積極進取的狀態，當我們希望孩子在學習成績上能夠勝不驕敗不餒時，我們有沒有對生活中的得失保持着平衡的心態。其實，父母是孩子最好的老師，最好的榜樣。

在學習上，我幾乎不給孩子進行任何指導，甚至作業我都極少去檢查。每週的作業老師要求籤字，我跟女兒達成共識，你的作業認真完成，仔細檢查，媽媽只負責簽字。但是如果因爲錯題挨批的話，那是你沒有認真完成的原因，自然由自己來承擔責任。這樣做並不代表不關心孩子，接送孩子時，我也會竭盡全力跟任課老師多溝通，瞭解孩子的學習狀況。不過這學期因爲工作原因，很多時候不能做到親自接送，在這方面有很多欠缺。所以週末回家後與孩子的溝通就尤爲重要了。每週五或週六我們要至少拿出一晚的時間進行溝通和交流，瞭解孩子的學習，，生活動向。

值得一提的是，咱們學校的教師隊伍是一個愛崗敬業，認真負責的團隊。記得又一次，英語老師吳老師很焦急的對我說，清暘媽媽，你要注意一下孩子的口語了。當我瞭解到孩子的口語情況時，也開始着急起來。我就在思考，到底哪裏出了問題了呢，確實我對孩子英語口方面疏於重視，極少關注。但是還不能直接去訓斥孩子，需要先平穩自己的負面情緒，在心平氣和的狀態下跟孩子溝通。要讓她自己重視起來。這樣的溝通還真有效果，儘管口語水平進步還不是非常明顯，但是她開始有意識的從上多蒐集英語會話，讓自己進行練習了。並且在吳老師的不斷鼓勵下，孩子對英語學習的興趣極大提高。記得上學期老師要求做英語課件，清暘特別積極的準備，爲了準備一份自己感到滿意的課件，她甚至熬夜到夜裏一兩點。儘管我也不希望孩子影響休息，但是看着孩子那份認真執着的樣子實在是不忍心打擊她的積極性。

馬上就要小升中了，相信這個時期我們家長都開始有些緊張和忐忑了吧。我個人感覺，作爲家長，我們能做的就是積極配合老師，讓孩子能夠理解現在已經到了備考的準備階段了，重視每次的測試，考試後一定要認真對待錯題，瞭解自己出錯的原因，是粗心，還是知識沒有掌握好，區分對待。同樣的錯誤以後不要再出現。

以上是我在親子教育中的點滴，還有很多不足之處。懇請各位老師和家長，把您寶貴的經驗介紹給我，讓我在大家的幫助下不斷地修正自己，彌補不足。

親愛的家長朋友們，父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。農民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道纔有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規律纔有好未來。讓我們伴隨着孩子的成長一起成長起來吧，謝謝！

家長交流會發言稿 篇3

各位老師、家長朋友：

大家下午好！

我是尹舒月的媽媽，很高興今天能與大家一起探討教育孩子的問題。

記得尹舒月剛進入一年級時，還是一個很膽小、不夠自信的孩子。這週二孩子回家說於老師讓準備一個發言材料，我感到受寵若驚。孩子在校期間的點滴進步都滲透着老師們辛勤的汗水，特別是班主任於老師，在此我向老師們表示衷心的感謝！

關於家庭教育的經驗，與在座的行家裏手相比，我可以說是相差甚遠。既然老師對孩子的某些方面有一定認可，那我就簡單說幾句。

首先，是培養孩子的自理能力。

由於我和他爸爸都比較忙，再加上我身體不是很好，又沒有兩頭老人在身邊，所以尹舒月從一年級起就開始自己整理書包，脖子上掛鑰匙自己步行上學，然後自己坐公交車到他爸爸單位吃午飯。說實話，剛開始我們也不放心。所以從上完幼兒園起，我倆就有意識的訓練她過馬路，我們在一邊看着，讓她自己過。她爸爸還把他送上公交車，告訴她哪一站下車，然後騎車在後邊跟着公交車追，看她能否獨立完成。如此幾次後，我們也就放心了。說實話，也是無奈之舉。現在我基本不怎麼管她上學放學了。

第二、培養孩子自主閱讀的能力。

從孩子上幼兒園時，我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書，以提高她的識字量，同時注意瞭解她對語言的理解能力，這樣當她剛上國小後，就已經具備一定的自主閱讀的能力了。我覺得於老師引導孩子預習的做法很不錯，於是我試着讓她在課外閱讀中也這樣去做，做得比較好時，及時給以表揚，以使好的行爲得到及時強化。不過由於時間的關係，三天打魚，兩天曬網，做得很不到位。

第三、培養孩子上課認真聽講的好習慣，做孩子的知心朋友。

從一年級起，工作再忙，我也一定要抽出一段時間哪怕只有兩三分鐘與尹舒月進行溝通交流。比如問問她今天學了什麼，讓她當小老師教你他所學到的知識。孩子都有很強的表現欲，如果家長再表現得饒有興趣並且處處拜他爲師，那他講得就會更加興奮，家長就可以通過他的講述瞭解他的聽課狀況。如果講得詳盡、細緻表明他上課認真聽講了，及時給以表揚和讚賞，否則要給以懲戒。這樣就會有利於他下一步的認真聽講。同時還要及時瞭解她的在校表現，遇到的困惑，自己無法解決的問題等等，也可以幫他想一些解決問題的策略，當然幫他想解決問題的策略並不是包辦代替，而要說出幾種方法讓他自己選擇。這樣孩子就會喜歡與大人溝通，家長也便於瞭解自己的孩子。

第四、瞭解孩子，與孩子共同成長。

家長要想讓孩子愛學習，首先你自己也要愛學習。我覺得作爲家長首先要學習一些有關教育孩子方面的知識，只有這樣，纔有利於瞭解孩子，而不至於在遇到問題時束手無策。同時孩子遇到難題向你請教時或者考試不理想需要你幫助時，千萬不能以高高在上的態度去呵斥孩子，更不要只關心分數高低而忽視了了解孩子對知識的掌握程度。而應該與孩子站在同一高度去共同探討，分析出錯原因，找出問題所在，只有這樣纔有利於與孩子共同成長。

第五、培養孩子認真書寫的習慣。

我發現尹舒月在做作業時有圖快圖省勁的毛病，於是我就要求她要認真書寫，如果不認真，就堅決不給她簽名，甚至把作業撕掉讓她重寫。平時讓她按照字帖上每課一練的要求認真書寫。當然前提是要培養她有羞恥心，知道完不成作業是很丟人的事情。這樣一兩次後，她就會變成自覺行動了。

第六、積極配合老師和學校做孩子的正確引導者。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作爲家長一定要積極配合老師、學校做好工作，即使家長認爲老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當着孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。比如，有關課堂提問的問題，一個班有六十多個孩子，老師不可能在一堂課中都提問到，作爲老師，我知道有些問題也不一定適合自己的孩子回答。所以我就告訴尹舒月，你會的問題只要舉手了就可以，老師就會看到，知道你表現得很棒。同時別的小朋友回答時，要仔細聽，想一想如果是自己回答，是否能比他回答的更好。這樣就使孩子不被提問時也覺得很受重視，心裏很坦然。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

以上所說的僅僅是我個人的一些粗淺做法。當然尹舒月還有很多缺點，比如做事磨蹭，做作業還需要督促，不是很自覺，早晨不能自己早醒等等。很想聽一下各位的高見。

最後讓我再一次衷心地感謝各位老師的辛勤勞動。謝謝大家！

家長交流會發言稿 篇4

親愛的父母：

今天我們坐在這裏討論培養孩子良好的學習習慣。

希望孩子有優異的學習成績，是每一位家長的共同願望。但是每個孩子之間都有個體差異。家長只能根據孩子的特點，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子會少一些挫折，多一些成功。自從徐燕航上了國小，我們的父母也跟着她一起學習長大。在這方面，我們也得到一些小啓示：

1、瞭解學習成績與學習習慣的關係。

每次考試，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有當家長在100分試卷中發現不足，在90分試卷中發現期望，這纔是家長應該做的功課。首先要發現孩子的進步，鼓勵她每一次成長，批判地看待孩子的缺點。一般來說，對於高分的試卷，我們採取挑毛病的方法，因爲孩子這個時候很開心，心理上能承受一點打擊。這時候教育可以起到兩個作用：一是不自滿，更重要的是爲以後的學習更好的方向。至於孩子們認爲不好的論文，應該給予鼓勵。分析原因的時候，找出改正的方法，不能用簡單的方法批量去掉。這樣孩子就會形成對考試的正確態度，以後對待其他問題也是一樣或者差不多。學習不是給父母的，是一種習慣。

2、引導孩子自覺、獨立、快樂地學習。

學習成績好與孩子的學習習慣、先天智商、學習環境、教學方法有關。學習環境和教學是外因，智商是內因，習慣是外因和內因的綜合結果。內因是天生的，我們可以改變，可以改變的，最容易改變的是外因。良好的學習習慣需要良好的學習環境，所以要從營造良好的學習環境入手。我們家長的任務是積極配合學校和老師，爲家庭中的孩子創造良好的學習環境。

“讓孩子當國小老師”是我們找到的好辦法。徐燕恆會承擔學習上的困難

家長交流會發言稿 篇5

各位老師，各位家長：

大家好！

我是四年級二班王媽媽。首先非常感謝班主任婁老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對王精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師們辛勤的汗水，在此，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的老師們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。

其實，說起家庭教育經驗，與各位家長相比，我做得還不夠。俗話說“父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質、好習慣形成都需要在家裏由家長正確引導和督促，我就簡單介紹一下自己的做法：

一、 對孩子多一些表揚和鼓勵

有人說“好孩子是誇出來的。”我非常贊同這個觀點，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感。促使她再接再厲，孩子最怕的是打擊自尊心，他們就像一顆幼苗，要給予他們自信，退步時儘量不要當面數落她，也不要拿她與別的孩子比，只要努力了就行。下次可以再加油，家長要經常鼓勵表揚孩子，孩子一定會有出色的表現。

二、 培養孩子自覺性養成好習慣

我總是讓王放學回家做作業，做作業家人不許打擾，我麼家長讓孩子多讀書，讀好書，因爲學習是爲自己學的，所以無論什麼書，只要她喜歡就買，我們要想讓孩子愛讀書，首先要以身作則，自己也養成愛讀書的習慣，家長讀書，孩子也會仿效，習慣也就形成了，習慣不是一朝一夕形成的，所以要持之以恆，日積月累。

三、 培養孩子的獨立性

以前，我是事無鉅細，結果養成孩子依賴的心理，現在我讓她自己能做的事情自己做，她已經知道學會自理，獨立性很強。

看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心裏。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康的成長，她將會是我們的驕傲。

謝謝大家。

家長交流會發言稿 篇6

各位老師、家長朋友：

我是媽媽，很高興今天能與大家一起探討教育孩子的問題。

記得剛進入一年級時，還是一個很膽小、不夠自信的孩子。這週二孩子回家說於老師讓準備一個發言材料，我感到受寵若驚。孩子在校期間的點滴進步都滲透着老師們辛勤的汗水，特別是班主任於老師，在此我向老師們表示衷心的感謝！

關於家庭教育的經驗，與在座的行家裏手相比，我可以說是相差甚遠。既然老師對孩子的某些方面有一定認可，那我就簡單說幾句。

首先，是培養孩子的自理能力。

由於我和他爸爸都比較忙，再加上我身體不是很好，又沒有兩頭老人在身邊，所以從一年級起就開始自己整理書包，脖子上掛鑰匙自己步行上學，然後自己坐公交車到他爸爸單位吃午飯。說實話，剛開始我們也不放心。所以從上完幼兒園起，我倆就有意識的訓練她過馬路，我們在一邊看着，讓她自己過。她爸爸還把他送上公交車，告訴她哪一站下車，然後騎車在後邊跟着公交車追，看她能否獨立完成。如此幾次後，我們也就放心了。說實話，也是無奈之舉。現在我基本不怎麼管她上學放學了。

第二、培養孩子自主閱讀的能力。

從孩子上幼兒園時，我就注意同孩子一起閱讀她喜歡的故事書，以提高她的識字量，同時注意瞭解她對語言的理解能力，這樣當她剛上國小後，就已經具備一定的自主閱讀的能力了。我覺得於老師引導孩子預習的做法很不錯，於是我試着讓她在課外閱讀中也這樣去做，做得比較好時，及時給以表揚，以使好的行爲得到及時強化。不過由於時間的關係，三天打魚，兩天曬網，做得很不到位。

第三 、培養孩子上課認真聽講的好習慣，做孩子的知心朋友。

從一年級起，工作再忙，我也一定要抽出一段時間哪怕只有兩三分鐘與去進行溝通交流。比如問問她今天學了什麼，讓她當小老師教你他所學到的知識。孩子都有很強的表現欲，如果家長再表現得饒有興趣並且處處拜他爲師，那他講得就會更加興奮，家長就可以通過他的講述瞭解他的聽課狀況。如果講得詳盡、細緻表明他上課認真聽講了，及時給以表揚和讚賞，否則要給以懲戒。這樣就會有利於他下一步的認真聽講。同時還要及時瞭解她的在校表現，遇到的困惑，自己無法解決的問題等等，也可以幫他想一些解決問題的策略，當然幫他想解決問題的策略並不是包辦代替，而要說出幾種方法讓他自己選擇。這樣孩子就會喜歡與大人溝通，家長也便於瞭解自己的孩子。

第四、瞭解孩子，與孩子共同成長。

家長要想讓孩子愛學習，首先你自己也要愛學習。我覺得作爲家長首先要學習一些有關教育孩子方面的知識，只有這樣，纔有利於瞭解孩子，而不至於在遇到問題時束手無策。同時孩子遇到難題向你請教時或者考試不理想需要你幫助時，千萬不能以高高在上的態度去呵斥孩子，更不要只關心分數高低而忽視了了解孩子對知識的掌握程度。而應該與孩子站在同一高度去共同探討，分析出錯原因，找出問題所在，只有這樣纔有利於與孩子共同成長。

五、培養孩子認真書寫的習慣。

我發現在做作業時有圖快圖省勁的毛病，於是我就要求她要認真書寫，如果不認真，就堅決不給她簽名，甚至把作業撕掉讓她重寫。平時讓她按照字帖上每課一練的要求認真書寫。當然前提是要培養她有羞恥心，知道完不成作業是很丟人的事情。這樣一兩次後，她就會變成自覺行動了。

六、積極配合老師和學校做孩子的正確引導者。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作爲家長一定要積極配合老師、學校做好工作，即使家長認爲老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當着孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。比如，有關課堂提問的問題，一個班有六十多個孩子，老師不可能在一堂課中都提問到，作爲老師，我知道有些問題也不一定適合自己的孩子回答。所以我就告訴，你會的問題只要舉手了就可以，老師就會看到，知道你表現得很棒。同時別的小朋友回答時，要仔細聽，想一想如果是自己回答，是否能比他回答的更好。這樣就使孩子不被提問時也覺得很受重視，心裏很坦然。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

以上所說的僅僅是我個人的一些粗淺做法。當然還有很多缺點，比如做事磨蹭，做作業還需要督促，不是很自覺，早晨不能自己早醒等等。很想聽一下各位的高見。

最後讓我再一次衷心地感謝各位老師的辛勤勞動。謝謝大家 ！

家長交流會發言稿 篇7

各位家長朋友：

大家好！在上週六，我們利用家校聯繫羣進行了兩週一次的首次 週末沙龍。說實話，這次交流，給我的感觸很深，大家的踊躍發言和對我工作的肯定，再一次地增添了我工作的激情。

春天是一首雋永的詩，令人回味無窮；春天是一首活潑的歌，給人勃勃生機；春天是一隻歡快的小鳥，讓人充滿歡樂；春天是一個美麗的姑娘，讓世界奼紫嫣紅。擁抱春天是我們近期的一個系列活動，我們班在上學期，給孩子們積累了“啓蒙”的古詩後，這學期我們首先給孩子積累的是“春之歌”的古詩，如果留心的家長，您是否發現，孩子們已經背過的幾首都是早春二月的詩，是的，關於“春之歌”的系列，我是按時間先後順序，給孩子們出現這些詩的，而且在每個階段，我還會給孩子們積累有關春天的四字詞語。要想使孩子真正地瞭解春天，這些是遠遠不夠的。因此在這周，我讓家長們陪孩子到植物園去觀察人工湖，看看春天到了，湖面以及周圍有什麼變化，同時培養孩子學會按順序觀察景物。經過家長們的指點，相信孩子們一定能夠把人工湖的美景呈現出來。其實這個活動僅僅是個開始，美好的春天才剛剛像個睡醒的娃娃，絢麗多姿的春天正在悄悄地向我們走來，下一段時間需要配合的工作還有很多，比如帶孩子到野外踏青，採摘野菜，欣賞桃花，都需要家長陪着孩子來認識春天，瞭解春天。我們的古詩誦背也會由欣欣然的早春走向花紅柳綠的盛春、人間四月芳菲盡的暮春。使孩子們從理論到實踐，和春天來個親密接觸。

本週，我不知道家長們在植物園的人工湖相聚的有多少，我還是希能夠結伴而行，這樣的話，孩子們一來有個伴，不覺得孤單枯燥，二來可以鍛鍊孩子們的集體，體現集體智慧，三來家長們也可以在一起交流育兒，真的是一舉多得的事。我希望我們這個班集體是一個充滿凝聚力的集體，同時也希望我們的家長是一個團結上進、互相促進的羣體。

家長朋友，做一個合格的家長，也許並不難，只要給孩子必要的生活必需品即可，但是做一個優秀的甚至卓越的家長，是不容易的。“好媽媽勝過好老師”這話是真的。也許你們會找出理由說，工作忙啊，沒時間啊，但其實只要你願意去做一件事，總會忙裏偷閒，總會擠出時間的。前兩天在羣裏，我發了作家長的五重境界，我希望我們的家長能夠達到最高境界，隨着孩子的成長，自己也在學習着，提升着。

家長交流會發言稿 篇8

各位家長：

大家好！今天能來這裏和在座的各位家長交流主要是要完成我女兒佈置的“作業”，當然，這首先要感謝學校的老師給我提供了這樣一個機會，使家長與老師之間可以面對面地交流我們在孩子的學習，教育方面的心得，所以我在這樣裏談不上介紹經驗，因爲我們面對的是同一個難題，就是怎樣使我們的孩子能更好地完成國小階段的教育，我做爲一個家長願意就孩子的教育問題與大家共同交流，不妥之處請大家批評指正。

1、“應試教育”的時代，該如何教育我們的孩子？

所謂 應試教育就是用學生的分數來評價一切。一個學生，從國小，中學到大學，在所有的學習階段他要經歷無數次的考試，而每一個階段每一科的考試成績就是他所學到的知識。能力及升學的最終也是唯一的說評價標準和。就拿一個老師來說，學生的考試成績是學校對他工作認可的唯一標準乃至評先進長工資都是用學生的分數來說話，在這種壓力下午他也只能向學生強調分數，人的教育是本來最多樣化，人性化的而應試教育正好抺殺了教育的這種特性。

很多家長包括我在內，把自已不能實現的理想寄託在孩子身上，讓孩子背上父母不能實現的有生目標，自已至出校門以後就不曾再讀一本書，上班讀報紙 下班看電視。而要求自已的孩子卻是考上重點中學，考上好大學，念成博士最好按照我們這思路最後達成目標的很少，很多家長認爲孩子沒有考上重點中學，大學書就白唸了，我不認爲這種以成敗論英雄的狹隘的思想觀念，因爲你沒有看到你的孩子從小到大的成長曆程中學琶的任何知識不能教給她的經驗，在他受教育的過程中許多知識 能力 經驗 心智的成熟是無法用考試來衡量的。

我在這裏最想說的是我們的孩子受教育的目的不只是知識考試能力，更重要的還有生活的勇氣，樂觀的精神，誠實 健康 善良 以及對家庭和社會的責任感，這也是我們教育的最終目的。

2、國小階段 要培養孩子良好的學習習慣。

我個人認爲比之知識的學習培養良好的學習習慣纔是國小階段最重要的，良好的習慣對於一個人的終身學習都會有重要的影響，也爲國小生今後的升學學習打下很好的基礎。

我認爲國小生到四 五年級的時候已經具備了基本的閱讀能力，學生認識了幾千個漢字後閱讀就應該成爲他一生最重要的習慣之一。

所以做爲孩子的家長，我鄭重建議在坐的大家要孩子在國小階段養成的最重要的習慣就是讀書，讀好書閱讀不僅決定作文，從某種意義上說也影響人生。

當然，還有很多需要養成的習慣。關於這些習慣的養成，我更願意聽聽在坐各位的意見，我在這裏就不多說了。

謝謝大家！

家長交流會發言稿 篇9

尊敬的各位老師、家長：

大家下午好，我是中一班媽媽，很高興能在今天的家長經驗交流會上作爲代表發言，經驗談不上，到是有幾點教育孩子的感受，在此與各位家長分享，共同學習。

一、關注孩子的性格培養

首先家長要有一個良好的心態，不把自己的理想強加於孩子，而且在家庭中夫妻互敬互愛，形成一個民主、和諧的家庭環境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂長大，有助於孩子形成良好的人格品質，他會變得更加善良、友愛、熱心助人。軒軒在班裏不僅是老師們的得力小助手，平時也會積極幫助其他小朋友。在家裏也是一個“小暖男”，看我做家務辛苦會幫我捶背，感冒了也會爲我端來熱水，特別貼心。俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，所以只要我們有時間就會帶軒軒去旅遊，在旅行中增長見識、開闊眼界，培養孩子開朗、自信、樂觀、堅強的性格，每一次的旅行回來都會發現孩子長大了更懂事了。美國作家傑克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行爲變成習慣，習慣養成性格，性格決定命運”。

二、關注孩子的讀書習慣

前一段時間有天放學回家，軒軒突然告訴我說：媽媽，告訴你一件事，我現在每天都給小朋友們報菜譜。我問他就你一個人報菜譜嗎？他點頭說是，因爲只有他認識的字多。的確，軒軒的識字量我並沒有準確統計過，但大概也有六、七百字，即使在小班下學期的時候他認識的字也將近一二百字，日常的讀書讀報完全沒有問題。但軒軒在上幼兒園前認識的字也只有大小、多少等最基礎的十幾個字，那爲什麼在短短一年中認識這麼多字？是我們特意教孩子識字嗎？不是，答案只有一個，那就是閱讀。

在軒軒一歲多時，每晚睡前我都會給他講故事，再大一點他喜歡自己看。也許當時他並不識字，但他喜歡翻看圖畫，沒事就坐那看，有不認識的字就問我們，隨着閱讀量的增加，再遇到有些不認識的字也會隨着意思順下來。後來在我們帶他出去玩的時候，他會指着道路兩邊的路標、店鋪名告訴我們那念什麼，這我才意識到原來在不知不覺中他認識了許多字。我看過一些育兒書籍，對孩子的培養是各抒己見，各有所長，但卻都有一個共同的觀點就是讓孩子閱讀。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。有了這個意識後，我就陸續買了很多適合他這個年齡看的書，有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車》等等，軒軒都非常喜歡，每天看書的時間超過了半個小時，在週末有時會超過一個小時。都是他自己主動閱讀，完全不用我操心。而且在家裏隨處放的最多的就是書，讓他不管在哪兒，隨手就可以拿來一本書來讀。有時讀的比較專注，叫他幾聲都聽不見。

有的家長可能會說你的孩子已經養成看書的習慣了，而我的孩子並沒有該怎麼辦呢？根據我個人的經驗，如果孩子到了4、5歲也不太會主動看書，那你去強迫他看也只會引起孩子的逆反心理，解決的方法就是每天至少抽出半個小時給孩子講故事，沒有不愛聽故事的孩子，只是由於家長的忙碌或疏忽沒有讓孩子養成閱讀習慣，每天用心的給孩子講故事，堅持一段時間後，你會發現孩子對書的興趣會比對電視、電腦的更多。講故事或孩子自己看書時一定要營造一個安靜的氛圍，家長們關掉電腦、電視，放下手機，可以看看報紙雜誌，在當你認真閱讀時，孩子也會更加專心。但有一點家長們要注意，千萬不要講了一段時間的故事就問孩子你認識了幾個字？書裏的內容給我複述一下，這樣會打消孩子的積極性，他會認爲這是家長留給他的任務。我們讓孩子閱讀是爲了培養他的自主學習能力，讓他們從書中感受到美好，而不是爲了學什麼而讀書。當孩子的閱讀量到了一定的時候，他的識字量、理解能力自然會有一個提升。

三、關注孩子的日常行爲習慣

教育家葉聖陶說：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。這習慣包括學習習慣也包含日常行爲習慣。在約束孩子之前，家長首先要以身作則、言傳身教，答應孩子的事要盡力完成，這樣孩子纔會信任你，也會更加聽你的話。

軒軒平常也喜歡看電視，尤其是看動畫片。但在時間上我會控制，在他看電視之前，我會告訴他只許看兩集或者看半個小時，因爲看多了對眼睛不好，道理講明白了，他自然就會懂得而且會自覺遵守。一次家裏就我們兩個，我要去買菜怕他亂跑就打開電視讓他看，也說好只看兩集。其實平時都是我在家裏，所以他很聽話，這次不知道他會怎麼樣，等半小時後我回來，看到電視已經關了，他正在玩玩具，那一刻我知道，以後不論我管不管，他都會遵守約定。家長立下規矩並給予一定的信任，那孩子做到的會超乎你的想象。

平時在家我會讓他做一些力所能及的事情，比如自己穿衣疊被，收拾書和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買的東西，在超市裏我會故意說忘了幾樣，讓他提醒我，幫我想想，這樣會讓孩子覺得很有成就感。其實孩子在家都會願意幫助父母幹一些小事，有時做的並不那麼完美，甚至還會幫了倒忙，這時家長一定不要責怪孩子，而是多鼓勵，讓孩子參與其中也會培養他的責任感。

成功羅賓曾說：“每個人身上都蘊藏着一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待着我們去喚醒他”。我想，每個孩子都會有自己的閃光點，作爲家長，只要能認清自己的孩子，瞭解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，就一定能把孩子塑造成有用之才。

謝謝大家。

家長交流會發言稿 篇10

尊敬的各位老師，家長和親愛的同學們：

大家好!

我是家長，非常感謝校方、感謝班主任徐老師給予這樣好的機會，能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長和教育問題，請允許我代表全體家長和同學們，向爲七一班付出辛勤汗水的全體老師們致以衷心的感謝！

我今天要和大家說的，談不上什麼寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠對各位家長有所幫助，我將感到無比的高興。下面我就從四個方面來談談自己的看法。

一、 端正學習態度，明確學習目標。

爲什麼而學習？一般的理解是爲了考上一所好大學，找到一個好工作；要不就是爲了做一個有知識有文化的人。而一百年前周恩來怎麼說，“爲中華之崛起而讀書”。可能有人說，你說的太大，國家總理、民族振興什麼的，我們沒那能耐做不了。但是有句話“吾雖不能至，然心嚮往之”，就是說我們雖然做不到，但要依此爲目標，努力靠近。退一萬步講，你學習就算不爲國家民族強大，你總應該爲你自己吧，學習好才能找到好工作，“世界那麼大，我想去看看”的目標才能實現。

大約在五六歲吧，上國小前。我和她媽媽帶着她專門花兩天的時間參觀了清華和北大。爲她買了清華的紀念鋼筆和明信片。讓她從小就感覺到大學校園是多麼漂亮，學習是多麼美好。

二、 多鼓勵、多表揚，樹立自信心。

作爲家長你的一個肯定的眼神，一個表揚的手勢，一句讚美的語言，在孩子的心裏都是一個巨大的鼓舞。x幼兒園的時候，每次她寫的字、畫的畫，我和她媽媽都表揚她，但不是空洞的的讚美。而是指出這次比上次好在哪裏，進步在哪裏，讓她從小逐步樹立對學習的自信心。

三、 一絲不苟，培養好的習慣。

五歲時我們家讓電視機“下崗”了。娛樂、學習都是通過電腦，有目的選擇節目。她媽媽只找一些帶字幕的動畫片放給她看，慢慢動畫片看多了，好多漢字也就學會了。漢字學多了以後，她就想看動畫書。大概在她三年級吧，我們就在懷柔圖書館開了兩張圖書卡。開始是我代她選書，慢慢的她就知道自己愛哪方面的書了，幾乎每個週六日我或者她媽媽都陪着她去懷柔圖書館借書、還書。要不就去新華書店看書、買書。這樣她逐漸養成了閱讀的習慣。在她四年級懷柔圖書館因借閱圖書量多而頒發了她一張“閱讀小明星”獎狀，還獎勵了兩百元的購書卡。

習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行爲。比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。

四、 掌握學習方法，提高學習效率。

這裏有四個小項：

1、提前預習，找出重點。

2、專心聽課，善做筆記。

3、及時複習，溫故知新。

4、利用時間碎片，多看多學。

礙於時間有限，我就不一一詳細說了。但是我可以說一個學習的小竅門。就是每天睡覺前象放電影過膠片似的，回憶這一天學的內容。有回憶不出來的，使勁想，實在想不出來看看課本，立馬就記住了。

最後還有兩點做的不好，需要加強。

1、身心好才能使學習更持久。要讓孩子找到一個她喜歡的健身方法，快步走、健身操、長跑、游泳、打球等等都是比較好的鍛鍊身體的方法。再逐步建立強健的心理素質，會處理人際關係，知道求同存，能保持情緒的穩定性。遇到壓力有合適的情緒宣泄方法。心裏具有抗打擊和康復的能力。

2、獨立生活的能力。現在她和我們一起生活，平時除了學習，家務都很少幹。早上起牀老是她媽媽叫幾遍才能起來。以後力所能及的事情比如洗衣、做飯、購物等都要她自己動手。

好了，我今天的交流心得就說到這裏，謝謝大家！