家長會班主任個人優秀髮言稿（通用20篇）
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇1
各位家長朋友們：
您們好！
由於學校的人事安排，本學期由我擔任八年三班的班主任兼八年級的歷史教學。我的名字——王立娟。感謝長時間以來各位家長的大力支持，只有家校聯手，教育才能取得更好的效果。 如果說，國中階段是人生的“關鍵期”，那麼，國中二年級又是中學生活中關鍵的關鍵。這是因爲不論是生理還是心理方面，八年級學生都會產生明顯的變化。
首先，整個國中階段是生理的激變期，而國中二年級正是生長的高峯期。男女生之間會覺得大家都是“大人”了，因而產生異性間的微妙心理變化，對異性的親近和追求的性意識開始“覺醒”，有的還發生“初戀。”導致學習成績直線下降，在同學中產生極大的影響
第二，國中二年級又增加了學科門類和難度，如物理，既要求有良好的語文、數學的基礎，又要求有較高的抽象思維能力。數學也由代數進入平面幾何，要求形數結合，由演算到推理，對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。一些學生可能會成績下降。對此，家長和學生都必須事先有精神準備，並從思想上重視，採取有效的方法，防止學生成績的下降，爲了讓孩子們能夠在國中二年級學習成績有所提高，有所超越，爲了八年三班改變原有的一盤散沙的班風現狀，我會盡我所能加大力度來管理班級，靠我一個人的力量是遠遠不夠的，還需要所有的家長的大力配合，因爲畢竟孩子是你們的全部，而只是我們班級的二十分之一，我用一個最簡單的比喻來形容學生、家長和老師三者的關係。學生好像池塘裏的魚兒，家長好比養魚的人，老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜？這就需要養魚人精心地飼養以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見，學生要想成爲適應社會的佼佼者，離不開家長和老師，同時，連接家長和老師的紐帶恰恰又是學生。家長的善導是家庭教育的黃金，掌握孩子心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的願望，也是家長的願望。我想說的是家長和老師的出發點和目的地都是爲了學生好，那就需要各位家長與我共同努力。在今後的工作中，希望並歡迎各位家長多提寶貴意見，作爲家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責任。發現問題，及時溝通，及時解決，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，我會用最有效的行動爲每位學生做最實際的事，爲了學生健康快樂成長而努力！爲了更好的開展工作，在這裏懇請各位家長配合學校，配合我班主任做好以下工作：
1、 學生坐校車問題。這個學校曾經召開過家長會，現在區物價局價格已經出臺，
如果哪一天學校要代收校車車費，每人每月 的費用是公里數乘以零點六再乘以二十二 ，最低不低於七十，最高不高於二百。希望家長能如數上交，如果孩子有病或事假不能來上學一定要事先和班主任或跟車老師打招呼，及時到達站點並排隊等候校車，按順序上車，在車內要禁止喧譁，繫好安全帶，不要隨地扔垃圾。
2、 在校期間要求孩子注意飲食衛生，堅決到校外去吃午餐，或杜絕到校外流動
攤位的不安全食品，固定場所能夠承擔相應的責任，作爲班主任我的意見是孩子人生中的第二生長高峯期，一天最要吃好吃飽的就是午餐，所以作爲孩子的父母不要嫌麻煩一定要給孩子多做一些好吃的飯菜拿着，孩子身體健康就是你們最大的幸福。如果在外吃壞肚子，班主任和學校概不負責。
如果孩子因病或者因家裏有事不能到校上課，必須有孩子的監護人給老師打電話請假，由學生請假的概不給假。
孩子在校期間的監護人是老師，如果有什麼問題孩子一定要和老師溝通，孩子不要把電話帶到學校，在校期間有事可以找老師借用電話，如果發現學生帶手機在課堂上玩，當場沒收並一概在會考前歸還。
作爲家長一定要時刻關注孩子的思想變化，如發現孩子有什麼變化一定要在第一時間和老師溝通了解情況，孩子的儀表一定要符合學生的身份和符合學校的要求，不允許穿另類服裝或染髮長髮，女生不允許化妝戴首飾，請家長給予配合。
由於孩子在七年級成績不是很理想，八年級的內容又是會考的重點內容，孩子的主觀能動性差，不會自主學習，所以要想在同樣的時間裏能夠提高成績，所以必須利用課餘時間，校內我作爲班主任我會做到大課間和午休看孩子學習，給孩子留作業和親自檢查孩子的各科作業完成情況，作爲孩子的父母或監護人你們更要監督孩子在家學習，從現在起每天晚上不能早於九點睡覺，週末我建議家長給孩子買幾本題做，大家都知道不做題是不會提高成績的，街裏的孩子除了補課，還要做大亮點的題，所以認可少讓孩子吃點零食，多買一些題做，我會每天多給他們留作業。這樣孩子久而久之成績就能上來，不至於被甩在後邊。
我們每天課間操都必須穿校服，所以孩子上學必須提醒孩子穿校服，要求學生帶工具的.時候要支持班主任工作即使家裏沒有也要借，如果電話號碼換了一定要及時通知我，像前幾天通知學生有很多孩子就是聯繫不上，我很着急，孩子有事回家家長親自和老師請假或者親自來校接孩子班主任方可讓其離開校園，不允許帶與學習無關的物品，尤其是管制刀具，請家長多過問孩子，如果有可能的話多陪孩子。
各位家長，如果您希望您的孩子能夠學業有成，在會考中能順利考上高中，請一定要配合我的工作，我的治理班級原則是嚴是愛，寬是害，我一定要讓你感覺到您的孩子攤上我這個班主任是她的福氣，當然這個年齡段的孩子有時也必須採取一些物理手段進行教育，如果說您不希望我對你家的孩子太嚴厲，我會告訴所有的任課老師，如果您希望孩子將來成才，如果我有做的不對的地方還請各位家長海涵，理解萬歲，我們有共同的目標那就是把孩子教育好。
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇2
尊敬的各位家長：
大家上午好!
我是高三277班的語文老師，今天非常榮幸能作爲高三教師代表發言。
一個學生就是一個希望，xx個學生牽動着xx個家庭的心。十二年的精心培養，才迎來了今天的含苞待放。高三這一關鍵時刻，學生們需要我們更加精細的培育。作爲一名高三教師，我們深感重任在肩。在這裏，謹讓我代表位高三教師莊嚴陳諾：在工作中，我們一定精心準備，用心上好每一節課，認真批改每一次作業，全力以赴搞好教學工作;我們一定熱心輔導，關心關愛每一位學生，竭盡所能幫助每一位同學進步提高;我們一定心懷全局，勇挑重擔，秉承精誠團結、悅意進取的二中精神，用我們的行動換得領導的放心，家長的安心，所有同學的百倍信心。
在這裏，我也希望所有的家長對我們全體老師要充分信任，理解我們的工作，支持我們的工作，關心我們的工作，配合我們的工作。在高三這關鍵的一年，多關心孩子的心理，多關注孩子們的學習，與我們一起查找問題，商量對策，尋求辦法。因爲只有我們齊心協力，相互配合，才能取得教育的最佳效果，才能讓學生們快速提高，穩步向前!
他們是你們的孩子，也是我們的孩子，他們身上寄託着你們的期盼，同樣也寄託着我們的期望。我堅信，在學校領導的關心指導下，在勤勉務實的黃主任正確帶領下，有全體家長做堅強後盾，通過我們全體高三老師和全體高三同學的共同努力，20xx年大學聯考，我們一定能取得輝煌勝利!
最後祝願在座的各位家長：您的孩子明年六月一定金榜題名，不負衆望!也祝大家萬事如意，家庭幸福!謝謝!
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇3
尊敬的各位家長，親愛的孩子們：
大家好！
我是我們五年級三班的班主任x老師，今天非常感謝家長們抽空前往參與這一次家長會。在這次家長會上，我看到了很多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔。這是一個非常好的現象，我在這裏代表孩子們謝謝每一位家長的理解，老師是孩子們的領路人，但家長也是孩子們一生當中尤爲重要的一個帶領人，希望我們教師能夠和家長們一起牽着孩子們慢慢前行、慢慢長大。
以往家長會很多都是孩子的爺爺奶奶代替參加的，但是這一次家長會，我看到很多的家長都親自過來了，所以我真的很感動。我理解每一位家長平時的忙碌，也理解每一位家長在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極配合我們學校教師的工作，一起爲孩子們的健康成長付出時間和心力。
這次家長會，主要有幾個部分和大家商量。首先是孩子們已經到了五年級了，離六年級又進了一步。現在國小階段孩子們的壓力也已經很大了。所以在這裏，我希望每一位家長平時在生活當中多去關心一下孩子們，因爲近段時間我感覺很多孩子的狀態都不太對，經過我的瞭解之後，發現他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低落。其實孩子們在這個階段情緒對學習的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養成一個好的心態，同時也要給孩子們營造一個好的環境，讓他們能夠開心的、無憂無慮的成長。
其次，我想對班裏的優秀學生進行表彰。或許有家長會疑惑，爲什麼我現在要進行表彰？其實表彰是不論時間段的，這次我想鼓勵這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個醒，當你沒有想着去努力的時候，有更多的人在想着超越你。
比如我們班的xx同學，上個學期是班裏的四十多名，這個學期的開學考試和模擬考試當中，名次上升到了二十幾名，並且非常穩定，xx同學是值得被表揚的，老師看到了他的努力，也看到了他爲了學習而費盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓勵他吧！
還有很多的孩子表現的都非常好，老師一一看在眼裏，沒有得到表揚的孩子們要繼續努力和家長，你們的未來都是充滿着無限的可能的，不要侷限於現在，要看向遠方，保持一顆好的心智出發，走向成功！
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇4
尊敬的各位家長：
您們好！
首先請允許我代表高三(12)班全體師生對您們的到來表示衷心的感謝！謝謝您們！記得前年九月，您們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。時間過得真的很快，兩年過去了，您們的小孩現在正處在爬山的艱苦困難時期——高三學習階段，高三對我們的每一位同學來說，都處在人生的十字路口，至關重要。在這最關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力。
說真的，您們來了，於百忙之中擠出時間，不僅給我們帶來開天闢地的勇氣，更給您們的孩子帶來最溫馨的關懷。您們是孩子心中學習最深厚、最博大的動力根源！請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。在這有限的200多天裏，只要有您們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續不斷的拼力！請暫時放下手中的生意與農活吧！爲了孩子一生的幸福，所以我建議：你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，讓您們的孩子我們的學生能夠在明年的六月帶着希望上路，放飛他們的夢想！爲此，再一次感謝您們！
今天我們家長會的主要議程有以下七個方面：
一、班級情況介紹
(一)、教師隊伍(見課件)
(二)、班級構成
高三共有文科學生309人。我們高三(12)班共有學生53人，文科平行班，女多男少。
(三)、學習氛圍
總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。住宿同學大部分是從早晨5點多起牀到晚上10點50就寢，除了休息和吃飯外，基本上是除了學習還是學習。學習都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點多一些就起牀到教室看書，如：丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴嫺等。住在校外也有非常認真努力的。大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升，如等在學習努力程度和成績上都有不同程度的進步。
二、我校近幾年的大學聯考形勢的簡單介紹(見課件)
根據學校提供的近三年的大學聯考上線情況統計表介紹大學聯考情況，我校無論是1A(國重)、二本(2A和2B以上)以上、省線(3A)以上人數比例均居梅州市同類學校的前列。
三、學校的管理
鑑於高三的關鍵性以及爲學生提供良好的學習和生活環境，學校專門爲高三提出了嚴格的管理規。要求年級分管領導、班主任、還有高三其他老師全天全程陪同學生的學習和生活、保證有學生的地方，必定有我們的老師，讓學生不會感到在學習路上的孤單和厭煩。同時，對那些害羣之馬也進行從快、從重、從嚴處理，所以希望家長能夠理解並支持。
四、摸底考試簡單分析
在8月23、24兩日，我們高三年級舉行了進入高三級以來的首次大型考試。現向家長彙報如下：
(一)、班級考試情況整體分析(成績單張貼在後面的公告欄裏)
本次考試總共考六門，語文、數學、英語各150分，政治、歷史、地理各100分，總分爲750分。我班總平均分398.8分，排在年級五個平行班中第二位。其中我班許亮同學是分520分(全年級文科分597分)，在全年級排第19名；全年級前50名中，我班依次有等6位同學。
(二)、光榮榜(前十名)(見課件)
(三)、同學考試情況分析(見課件)
1、成績一直比較穩定在班級前十名的同學：等6位同學。
2、進步較大的同學：等九位同學；其中分別前進十多名。
3、學有餘力的同學，但思想不太重視的同學：等人。希望家長加強溝通。多瞭解其內心想法。
五、班級目前存在的問題。
1、部分學生偏科現象嚴重，包括一些成績比較好的`同學同樣也存在這個現象。
2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣和作息習慣有關。
3、部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，急於求成，總想一下把很多知識都學完。
4、很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。
5、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，或有時把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心，從此一蹶不振。
7、上課不動腦筋，不跟老師一起思考，熱衷於獲得現成答案，死記硬背。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我們老師和家長應該爲他們做些什麼呢?
六、班主任工作
1、做好任課老師與與學生之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。及時瞭解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，以達到調整教學的手段和方法。對於偏科的同學，今後還要想辦法，鼓勵學生儘量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多同自己所偏的學科教師多溝通，爭取這種局面有所好轉。
2、規範學生的行爲。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行爲方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。同時學校又是一個羣體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。所以這點建議家長要特別配合。
3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。
4、幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰纔有可能在競爭中獲勝。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。
5、積極與家長進行溝通和聯繫。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作爲班主任，要主動地與家長取得聯繫，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯繫。
七、需要家長配合的幾個方面
有道是“有徑可登鋒，全憑衆志成城，博雅塔前攻納米；無繩能系日，務期韋編三絕，未明湖畔詠關睢。”既要求學生髮揚韋編三絕、不達目的誓不休的韌勁，也要求大家衆志成城，共同打造學生的教育環境。在這裏，我結合我們學校、我們班級的情況，跟各位家長談幾點不成熟的建議：
1、重視家庭教育。家庭教育是學校教育的基礎。沒有良好的家庭教育，學校教育寸步難行。有人認爲：把孩子交給了學校，家長就萬事大吉了；如果孩子不聽話、成績不好，就是老師沒教好。情況不完全如此。您去研究一下那些優秀學生，看看他們之所以能進重點中學、考上大學，與他們的家庭和父母的素質有什麼關係。我們都知道：“性格決定命運。”那麼，人的性格是在哪裏基本成型的?是在家庭。家長一般都迷信分數，其實高分往往是以高情商作爲前提的，而情商是性格的重要組成部分。我見過許多就智力來說上大學根本沒有問題的學生，結果連國中都畢不了業，毛病就出在性格上：有的太懶，有的怕吃苦，有的任性，有的光知道花錢……家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。所以，孩子的命運，他的學習成績，他會考上什麼學校，將來有沒有出息，基本掌握在家長手裏！我這裏毫無推卸學校責任的意思，而是希望家庭和學校的教育能夠各司其職，緊密結合。
2、做一名有心的家長，經常和老師保持聯繫
做後勤部長，在物質上給予適度保證，保證學生學習所需，有部分學生時常以餅乾和方便麪爲食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。多提供諸如水果、牛奶、餅乾、保健品等東西，讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去；做心靈驛站，在精神上給學生的營造適當輕鬆的氛圍，要相信孩子，對孩子充滿希望，和保持良性溝通，及時消除他們的不安和恐懼，幫助他們坦然面對挫折。畢竟大學聯考前的模擬考試比較多，偶爾的進退都正常。在面對成績時，在班裏和學校的排名位置也是值得關注的。你可千萬別小看了這個位置排名，這也可是大學聯考報志願的最重要的依據之一，與此相比較而言，你孩子到底考了多少分倒是其次的。當然，家長首先要沉住氣，不管孩子考得好壞，都要告訴他(她)：勝不驕、敗不餒，成績面前找差距，困難時刻看到光明……當然啦，家長你自己首先要帶頭做到這一點。同時，建議家長在這一年，不要一味地遷就他，給手機用啦、給大筆的零花錢啦，護孩子的短啦，還是不行的。要通過合理的方式，規範他們的言行舉止，要讓自己小孩意識到：和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是；做大學聯考信息員，適當留意考試信息。
除此之外，對於高三這一年，我建議家長還要做到：首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子回家後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。第三是積極配合。有些父母認爲自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動，經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習和在校表現情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好的功課和規範好自己的行爲。
3、做一名講原則的家長，以實際行動支持孩子大學聯考
要做到一切服從和服務於孩子大學聯考這個大局。應酬也好、麻將也好、電視也好，要儘量規避，現在離大學聯考還有200多天，孩子可學習的時間不長了，一定要抽出時間陪陪他(或她)，和他說說話，瞭解他們內心所想和困惑，因此，平時也要多與孩子、孩子的老師聯繫，打電話給他，詢問一些必要的情況，不宜一攬子全託付給老師，而自己什麼都不管。要做到“泰山崩於前而面不改色”。孩子的平時學習情況和考試成績。
4、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康
的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。最終導致學不下去。
各位家長，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”曾聽人講過一個來自大海的故事：在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存於此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，並快速地生長繁殖。巨浪的衝擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要衝擊、磨擦、鍛鍊，大學聯考是孩子們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，他們也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。所以我們盼望大學聯考，也決不會害怕大學聯考，希望和各位家長一道共同教育好他們。最後共同祝願您的孩子早日成爲優秀的人才。
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇5
尊敬各位的家長：
大家好！
我是一（4）班的班主任，也是這個班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。
在開學將近兩週的時間裏，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節課。到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什麼書，筆該怎麼放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進垃圾筒裏，在中午吃飯的時候，孩子學會跟老師說“請幫我添飯菜，請幫我舀點湯，謝謝老師！”聽着孩子的這些話語，我們心裏也非常高興！在短短的時間裏孩子一天天在成長着！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！
作爲一（4）班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護孩子們，讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個生活和學習的主環境裏和諧，快樂，蓬勃向上地發展。
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的"至關重要的第一步"。
一、首先說的是生活習慣。
1、早睡早起，生活有規律。（9：00前要睡覺。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因爲進入國小後和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。
2、生活自理能力的培養，自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師佈置的美術用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校裏刨鉛筆一個是容易把教室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經有一捆的筆了，爲了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家裏，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。
3、吃飯的習慣，近段時間，有孩子早上來的較早，就在校門口吃早餐，其實，我們學校要求孩子上學是時間是7：50—8：10分，家長可以有足夠的時間讓孩子在家裏吃好早飯，這樣也更利於孩子的身體健康，另外也比較安全。以後家長儘量不要讓孩子太早來學校。中午我們班有48位孩子在學校吃飯的，爲了讓孩子吃飽飯，養成愛惜糧食的習慣，我會給把飯菜吃完的孩子發獎獎卡，家長在家裏也要對孩子進行這方面的教育，同時，晚上在家吃飯了，也要讓孩子養成不挑食，不浪費糧食的好習慣。
4、要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。特別是不要戴耳環、項鍊等飾品。
5、平時的學習時間儘量不看電視，玩遊戲機。（週五，週六適當安排時間看看少兒節目，不能看長時間的電視連續劇。）
6、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，繫鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。
二、學習習慣。
1、寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！
這個學期，孩子的語文作業主要有《課堂作業本》、《詞林採擷》、《課時特訓》。其中《課堂作業本》是由老師批改，家長只用檢查，因爲孩子在學校裏的時間有限，所以《詞林採擷》和《課時特訓》要由家長檢查並評價，家長在檢查的時候要注意，一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫，如果你的孩子不會，要在一旁指導，我要求孩子是每個拼音寫6個，我不要數量，但要把每個拼音都寫好。
2、聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。
3、讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作爲家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕鬆，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。。我們的〈詞林採擷〉、〈課時特訓〉上面都有讀的內容，還有班級博客中有每課拼音過關測試，都是孩子練習拼音的好材料。家長要做好檢查、評價的工作。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。
4、說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，爲以後寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習，並幫他們記錄下來，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎？家長還可以把孩子說的故事打字打好發到我的郵箱，我上傳到班級博客。孩子如果看到自己的故事在網上發表了，那他們會覺得很驕自豪，其他孩子也可以在網上進行評價，這樣就形成了一個互動的空間。
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇6
讓我們介紹一下家長教師協會的班主任所做的演講的典型文本，希望能對大家有所幫助！家長會教師演講示範文本精選親愛的父母們:大家好！感謝您對我們班級工作的大力支持，並從繁忙的日程中抽出時間參加今天的家長會，這表明每個人都非常關心自己的孩子。是的，哪個父母不希望他的兒子成功？哪個父母不想讓女人變成鳳凰？哪個老師不希望他的學生成功？既然父母、老師和學校都希望把他們教育好，讓我們攜起手來，共同努力把你們的孩子和學生教育好。讓我簡單介紹一下這個班的班級情況。自從我上這門課以來，課堂紀律一直在提高。大多數學生可以坐直並認真聽:積極使用他們的大腦。做作業也比以前更加自覺，效率更高，學習習慣更好。大多數學生已經養成了良好的行爲習慣。那麼，作爲老師和家長，我們應該爲這個年齡的孩子做些什麼呢？首先，應該用平和的心態對待孩子。
上學期期末考試後，一個學生的父母就他們孩子的學習交換了信息。他不停地告訴孩子們的缺點:學習不認真，不耐煩，太粗心，在解決問題時粗心大意，總是無法取得成績，不願意聽父母的話.簡而言之，在他看來，孩子是無用的。在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有滿。我們不能總是看到“半空”。重要的是要看到已經有一半的水了。我們不能僅僅因爲孩子一兩次考試不及格就完全否定他。每個人都希望得到鼓掌和表揚，尤其是孩子們。事實上，我們應該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從發展的角度來看待他們，幫助孩子分析落後的原因並提出應對策略，你一定會發現“杯子裏的水越來越多”。當然，僅僅看到孩子的“另一半”是不夠的，這不會促進孩子的進步，但會滋生孩子的一些壞習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合和任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時恰當的表揚和鼓勵是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有當你真正看到孩子的另一半時，你才能從教育孩子的角度真正愛你的孩子，併爲與孩子溝通打下良好的心理基礎。第二，孩子的教育應該從細節開始。
他說學習習慣的培養應該一點一點開始。學校的老師敦促家長在家照顧孩子，因爲一旦家庭和學校有所不同，這種習慣就會被拋棄。例如，他一放學回家，就必須督促他的孩子先完成一天的作業，然後在完成作業後再玩耍。這是爲了樹立“學習第一”的觀念，使他能夠有意識地學習，複習所學，預習新知識。專心做作業。你不能一邊做作業一邊看電視，也不能邊寫邊玩，這很容易分散你的注意力。關於學習姿勢，孩子的坐姿。寫作也是如此。孩子們既嚴肅又淘氣。有些人用手寫字，有些人斜着腳寫字，有些人跪着寫字.在學校，如果老師不經常提到他們，他就是這樣。如果他在家，他可能會更隨意！當你寫作業時，你應該清楚地看到主題，並在完成後檢查它。單詞必須仔細地寫在每一行和每一行。它們必須被漂亮地寫在格子裏，而不是馬虎。完成作業後，讓孩子們收拾好書包，準備好第二天的學習用品，主要是削鉛筆、準備橡皮、課本和筆記本，檢查時間表中是否有體育課，注意第二天的衣服，帶好工具上技能課等。以上是我與家長就學生的學習和教育方法交換的意見，供他們參考。如果有什麼問題，我敦促父母批評和糾正我。我將非常感謝你，因爲這是你的願望，教育好你的孩子，也是我們學校和老師的願望。我希望學生能平等地與父母和老師交流，和睦相處，健康成長，快樂度過國小時光。謝謝大家。
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇7
各位家長：
大家好！
你們帶着對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，冒着寒風來參加我們組織召開的家長會，我謹代表九7班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起着舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。
召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有七項議程：
一、班級基本情況介紹；
二、期會考試情況彙報；
三、學生代表發言；
四、家長代表發言；
五、家長同校領導、班主任、副班主任交流。
六、希望和建議：
七、班主任宣佈家長會結束。
一、班級基本情況：
（一）學生情況：本班學生55人，其中男生31人，女生24人。其中住宿男生21人，女生23人，住家男生11人，女生1人。
我們班學習積極性高（會學習，講究方法，不偏科）、學習成績優異的有俞振山、張曉慧、葉國、俞瑞麟、石晶、香莉霞、楊萬亮、香力先、楊玉瑩、包芳等；有組織和管理才能的有楊冠軍、張廷瑞、包芳、王建鋒、楊玉瑩等，關心集體，熱愛體育有：張廷瑞、楊東、楊天、楊在表、汪振偉等；學習踏實、誠實守信有香靜、段建玲、麻芬、徐靜、石苗、王建榮、石嬌、陳佳麗等，勞動積極、做事認真的有王鑫、張志多、段正超、何玉、段正龍、徐萍、王亞琴等。端正了態度，轉變了思想，進步較大者有：王秀民、王黨義、王奮義、俞瑞濤、魏鵬。
（二）教師情況：數學——葉祥玉老師英語——李延年老師物理——李永國老師化學——唐培華主任政治——姜愛峯老師歷史——劉懷雄老師
當然，我們也應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。他們不光課堂教學認真負責、兢兢業業，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課，爲同學們輔導，義務爲那些基礎差的積極主動同學提供幫助。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作爲班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養的。這也是你們應當理解我們並全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由！
（三）班委會組成：班長——楊冠軍張廷瑞包芳學習委員——石晶體育委員——葉國生活委員——俞瑞麟文娛委員——張曉慧
（四）班級管理及成效
1.切實加強思想道德教育，以德促教，做到既教書又育人。
偉大的教育家陶行知說：千教萬教教人求知，千學萬學學做真人。本學期，我始終奉行兩個教育教學原則：一是教書不能誤人子弟，這是教師應具備的最起碼的職業道德，我深知，耽誤一個學生，就是耽誤了一個孩子的前途，就可能斷送一個家庭的希望。二是：教書與育人同步，既要教好書，更要育好人。正是抱着這樣的思想，我和九年級（2）班的全體科任教師，在教育教學中，絲毫不敢懈怠，在工作中任勞任怨，勤勤懇懇，竭盡全力地搞好本職工作，力爭不耽誤55個芸芸學子們的似錦前程，不辜負拳拳之心的家長們的殷切希望。尤其是新的九年級（2）班的成立，有這麼一羣聰明活潑、聽話懂事、奮發向上的孩子們，使我們更有信心、有決心，更有工作的熱情與幹勁。
①注重學生行爲習慣的養成教育。思想決定習慣，習慣決定行爲，行爲決定效果。換句話說是習慣造就人才，學生的言談舉止、行爲習慣，顯示出他的思想狀況，內心世界。爲此，依照學校的有關紀律規定，我班從衛生、紀律、學習各方面從嚴要求、從嚴管理。良好習慣的養成，不僅使學生學會自我控制，自主約束，而且能將這些習慣潛移默化到學習之中。爲此，開學我組織學生制定九年級（2）班班紀公約，並依據違規行爲制訂了相應的處罰措施，或讓學生寫檢討，或讓學生打掃衛生，或讓學生請家長配合教師管理。並讓副班長負責登記學生的出勤情況，安排了一個值日班長負責登記每天的違規學生，一週彙總違規學生，依據班規對學生作出相應的處罰。
②教育學生學會做人，學會與他人合作、共處。一個人的生活，時刻離不開與他人的交往與共處，在與別人的交流與共處時，能不能贏得別人的尊重，能不能與別人相處融恰，這不僅與一個人的個性有關，更與做人和與他人共處意識有關。我們教育學生，做人要做一個誠實的人，在與同學相處中，要相互尊重，相互關心，友善和睦相處，團結友愛，互幫互助。有的同學任性、倔強，愛以自我爲中心，就教育他們要學會寬容，學會理解，不自私自利，遇到矛盾時，學會換位思考，得讓人處且讓人。俗話說：退一步海闊天空，就是這個道理，在與他人的交往中，把握交往的分寸與藝術，分清什麼樣的朋友纔是真正的朋友
③教育學生文明禮貌，知事達理，做一個尊敬師長，體貼、理解、孝敬文明，聽教師父母話的優秀學生。要學會感恩，知恩回報。尤其對父母雙親以真摯的行動來報答。我常常教育學生在學習，花錢時想想我們在莊稼地裏辛勤忙碌的父母，他們的期望是什麼？讓學上學生學會感恩。實踐證通過對學生的思德教育，使學生養成了良好的行爲習慣，紀律習慣，逐步形成一個良好的學習習慣，這是學生成績提高的關鍵和保證。
2.樹立學生的九年級意識，儘快適應九年級，備戰會考。
目標意識：做任何事應目標明確，作爲國中生來說，正處於懂事而又不太懂事的時期，自我控制能力還不太強，明確的目標是他們勤奮努力的源泉。
競爭意識：是大自然萬物的生存的法則，對於現今的社會，更是如此。而作爲一個學生，在成長的過程中，更要過五關斬六將，經歷人生的多次選擇與挑戰，這種競爭更加激烈，更加殘酷，因而，從小起就要不斷地培養學生的這種競爭意識。
吃苦意識：培養學生在挫折中掘起，在失敗時昂首前進。優秀成績的獲得，固然靠敏捷的思維，較強的理解能力與悟性，但僅有這些還遠遠不夠，因爲，所謂天才，是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，“吃得苦中苦，方爲人上人。”這就要求同學們勤奮刻苦，有較強的拼搏意識和吃苦精神。
自主意識：學習中要有主動性，積極與老師配合，上課專心，作業獨立保質保量完成(假期)，有疑必問，不能不懂裝懂。
3.注重工作方法與藝術，營造一個緊張而又寬鬆，嚴肅而又和諧的班級氛圍，讓學生想學、愛學、樂學。
①深入學生、研究學生、工作做到心中有數，有的放矢。爲做好這方面的工作，凡事從高遠處着眼，從細微處入手；做到三勤：勤到、勤查、勤問。做學生的思想工作時，注重引導、疏通他們的心理障礙，清除思想包袱，動之以情，曉之以理。
②關心、愛護每一個學生，讓他們體會到老師的呵護，班級的溫暖。蘇霍姆林斯基說：沒有愛就沒有教育，有了愛教育就充滿溫馨。愛是灑向校園的燦爛陽光，是成功教育的源動力。教師最重要的一條就是要熱愛自己的學生，我和九年級（2）的全體科任老師真心愛着我們的學生——你們的孩子。學生生病時，一句輕聲問候，學生考砸時，一次簡短的安慰與鼓勵，會帶給孩子們無窮的動力，我們深知這些，也力爭在這方面做得更好。
③尊重信任每個學生，挖掘他們的優點，樹立榜樣，以正面教育爲主，多鼓勵表揚，少批評。
4.想方設法狠抓成績的提高，九年級（2）班雖學習環境好，但部分同學們自主性還不強，離不開教師的引導與督促，着重注意做好以下幾方面的工作。
①注重正確引導，提高學習自覺性與主動性。
②注重教學的落實，向“嚴”字要質量。在教師的教方面，各科任教師無論是自身的業務素質，知識的傳授，還是教學常規方面如：備、上、批、考、輔各個環節上都能嚴格按照學校的要求步步落實，層層把關，老師的責任心，工作態度與熱情是有目共睹的。對學生來說，我班的要求是：
精心聽好每一節課：聽懂每個知識點，理解基本概念、性質，落實基礎知識，抓住重點，攻克難點。
精心做好每次作業：將作業當作考試，將考試當作作業。
二、期會考試情況彙報
前半學期以來，總體情況我們還是比較滿意的，目前我們班級學習風氣濃厚，比學趕幫在我們班蔚然成風，這次期會考成績總評位居年級第一，其中語文、英語、政治平均成績名列年級第一；數學、歷史、物理、生物位居年級第二；化學、地理居於年級第三。大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優秀集體永遠是個人成長的力量源泉。大多數同學，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。本次考試本次考試是對學生前半學期以來學習情況的檢測，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前十名我班共有3人，他們分別是：俞振山、張曉慧、葉國。其中總分700分以上2人，他們是俞振山和張曉慧。全級前二十名共有6人，他們分別是：俞振山、張曉慧、葉國、俞瑞麟、石晶、香莉霞。總分在600分以上的共20人，他們分別是：俞振山、張曉慧、葉國、俞瑞麟、石晶、香莉霞、楊萬亮、香力先、楊玉瑩、包芳、徐延東、王曉民、裴光權、楊楠、裴麗華、段彩霞、葉祥志、楊海蓉、王建峯、徐靜。全級前六十名共有18人。550-600分之間14人,依次是董金婷、俞雅、董文君、香靜、章海玲、俞兆睿、楊博、石苗、徐建紅、馬博文、張志多、汪振偉、王黨義、王建雲。較上次進步者有楊張曉慧、葉國、俞瑞麟、香莉霞、楊萬亮、楊玉瑩、徐延東、楊楠、王建峯、徐靜等。通過認真努力還有考一中的希望的學生有楊楠、裴麗華、段彩霞、葉祥志、楊海蓉、王建峯、徐靜等人。通過認真努力還有考四中的希望的學生有董金婷、俞雅、董文君、香靜、章海玲、俞兆睿、楊博、石苗、徐建紅、馬博文等人。
但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不聽教師的教導，現在存在比較多的問題是：
（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但部分同學自信心嚴重不足，仍無動於衷，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。學習自主意識差，已升入九年級，每天還得靠老師督促才學習，在學習上無緊迫感，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差。
（2）少數同學雖守紀律，但由於學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，書寫潦草，屢教不改。
（3）部分同學安全意識淡薄，打架鬥毆，離校出走，不服從老師管教，頂撞老師，無集體意識，我行我素。
（4）部分同學在學習上無上進心，在學校中和同學比吃比穿，胡亂花錢，注重打扮。有個別同學個帶mp3、mp4聽歌、玩遊戲，更有甚者，拿手機到學校。
（5）個別同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，例如在宿舍、教室值日敷衍了事，或根本不做。
（6）個別同學請吃請喝，爲朋友過生日、送朋友禮物，送來送去，男女同學之間送出了感情，整日忙碌於寫紙條、表感情，而無心學習，導致學習成績下降。
針對以上問題，希望引起各家長重視，並給以大力支持。在今後的工作中，我將從以下方面抓起。
（1）從思想上引導您的孩子，升學競爭的壓力等方面教育他們認識學習的重要性，使他們將心思用在學習上。
（2）從行爲上制止您的孩子，繼續加強督查力度，對不遵守校紀校規的同學予以批評，幫助他們認識並改正錯誤。
（3）繼續做好與各位家長的溝通，對同學們中發現的問題，及時聯繫家長，共同教育。
（4）進一步強化安全防範意識，包括交通安全、食品安全、冬季取暖安全，以確保您的孩子平平安安上學，健健康康回家。
三、學生代表發言
首先有請楊楠同學發言；下面有請楊萬亮同學發言；接下來有請張曉慧同學發言；最後有請楊玉瑩同學發言。
四、家長代表發言
首先有請俞振山同學的家長髮言，大家歡迎；下面有請石晶同學的家長髮言，大家歡迎；最後有請包芳同學的家長髮言，大家歡迎。
下面有請x校長爲我們作指導性講話，大家歡迎。
下面有請x老師爲我們作學法指導，大家歡迎
五、家長同校領導、班主任、副班主任交流。
六、希望和建議：
對家長的幾點建議、要求
根據我們瞭解的情況，感覺家長在教育中存在以下一些誤區：
誤區一：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，給孩
造成太大的心理壓力，挫傷孩子的自信心，積極性。
誤區二：過分放心。對孩子的思想、行爲了解不夠，總以爲孩子十分優秀，過分放心，過分大意，經常聽孩子的一面之詞，或不問不理。
誤區三：只注重孩子的成績，對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康，與孩子溝通少。如：有些孩子在日記中寫道：我是一個孤獨無助的人，是一個本來就多餘的人。針對以上情況，我真誠的向在座的各位家長提出一點建議：
1.家長要常與老師聯繫溝通，全方位瞭解孩子的學習、思想、行爲、身體等情況，積極配合老師做好思想教育工作。只有瞭解了具體情況，你的說服、交流纔會有針對性，纔不會引起孩子的不滿，纔有效。
2.對孩子要有期望，但期望值不能過高。更不能過低。據我瞭解，其會考試結束後，大多數家長都沒有看看孩子的試卷。如果你的孩子已經付出了努力，畢竟十根手指有長短，不可能人人得第一，不能因爲一次或兩次的沒考好而批評、指責、埋怨他們。你的孩子其實可能更苦、更累，他們也需要理解與尊重。當然如果你的孩子由於貪玩而沒有考好，我們必須嚴格批評。
3.家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，現今的孩子都很有思想、主見，他們並不僅僅滿足家長物質上的給與，他們更需要的是和家長的真誠交流。作爲家長，要在與孩子交流中瞭解孩子的內心世界，善於發現他們的閃光點，學會欣賞孩子，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。
4.我們要愛自己的孩子，但不要溺愛孩子、嬌慣孩子。過於嬌慣的孩子，一般都很任性，愛以自我爲中心，怕吃苦。給孩子的零花錢要適中。
5.關於週六放假問題。
①嚴格要求孩子按時回家，對個別學生家長要親自接送，注意路上安全。
②回家時少看電視，要有選擇性。
③瞭解您的孩子週末和那些孩子交往。
④不出遠門，同學之間儘量不串門
⑤放長假時要督促完成適量的作業
6、要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是爲了教育好你們的孩子，也是爲了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來爲難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校，有的家長不理解。
7、加強對孩子的安全教育和管理。
學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通（騎自行車上高速公路）、飲食以及通校生參加晚自習等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成國中階段的學習生活。
8、認真考慮學生的前途。認真分析學生的學習情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學習成績不太好的，選擇上中專，技校，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱着混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯繫一些專業比較對口的中專技校上學學習，對他們好處更大。
七、班主任宣佈家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時瞭解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，爲升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。最後，在這裏我謹代表九一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇8
尊敬的各位家長：
大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。召開這次家長會的目的是爲了家長更好的瞭解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、班級基本情況
我們班共X人。男生X人，女生X人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作爲班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自己約束力還比較差，缺乏持之以恆的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
二、六年級的重要性
首先，作爲家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的。
第三、國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了，因爲這是你的孩子留給中學老師的第一印象。
三、本班存在的問題
1、學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業班考試的重要性。以爲九年制義務教育中學都能上，有的孩子認爲我上中學有試教區或以爲我上中學的學校爸媽已經給我找好了。故而沒有一種緊迫感。
2、作業不認真。有些不按時交作業，總是丟三落四的，有些作業準確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不願多動腦，就空着不做，檢查時問他這題爲什麼不做？就兩個字“不會”，好乾脆的回答。平時我們佈置作業都寫在黑板上，有時個別同學作業沒完成，他的回答是“沒看見”，這可能嗎？這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，以爲能記住，結果回到家忘記有幾個作業了。
3、學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可爲什麼，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結果。在國小階段，孩子重要的是培養良好的學習習慣和行爲習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自己控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪裏去。再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是爲孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什麼事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，儘量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什麼事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嚐到更多的成功的喜悅呢？也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會後悔，別人也不會埋怨。
4、靜不下心學習。這跟家裏所處的環境有關。當我們開着電視看的時候，孩子總要找藉口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家裏聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學着去做。榜樣示範起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不願意看書嗎？那是因爲他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關係。所以，爲了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因爲自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。
四、工作思路
我們的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認爲，學生成長髮展，做人是根本。學做人比做學問更重要。我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好孩子，並告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼裏就是好孩子，目的就是有意激勵一些落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認爲，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。併力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕鬆愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關係中，在持之以恆的堅持中形成的。
通過這次期會考試，再加上全體師生的共同努力，班上也涌現出了不少學習標兵及進步大的同學。
老師對學生的管理是很嚴格的，由於班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。
學期已經過大半，期末考試一晃眼就會來到，我希望家長在這段時間還是要以督促爲主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以爲重視。
學校的教育形式是羣體性的教育形式，德、智、體等教育都是羣體性的教育，主要是以傳授知識，一個老師要負責幾十個孩子的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都佔有優勢，有着特殊的地位和作用。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。
學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等於零。”什麼意思呢？即在學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家裏，就什麼都學會了。電子遊戲室、網吧，還有不少負面的東西。作爲家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那麼只有學校和家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。
（一）建立良好的家庭環境
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。
第一、家長要不斷提高自身素質，以身作則第二、要不斷創造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環境
（二）關心孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢？我看未必，也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎麼教，對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？
（三）幫助孩子提高學習成績
有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業.第二、抓態度
第三、關注孩子的學習過程
第四、幫助孩子制定學習計劃、確定學習目標
（四）培養孩子良好的學習習慣和行爲習慣
英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、命運決定人生。生動的闡述了習慣的重要性，所以家長要從小注重培養孩子的習慣。
第一、培養孩子良好的學習習慣
第二、注重培養孩子的勞動觀念第三、培養孩子良好的行爲習慣五、給家長的十條建議：
1、針對學生的情況，發現問題及時和老師聯繫、溝通，支持老師的工作
2、多和孩子進行一點必要的溝通和交流
3、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習情況
4、多給孩子一點鼓勵和信心
5、嚴格管理時間，科學安排時間
6、教育孩子養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢
7、要用平和的心態去看待孩子
8、儘量抽時間多陪陪孩子
9、在孩子面前做好表率
10、做好孩子的安全教育工作六、對家長的希望：多一份責任，少一份放任多一份鼓勵，少一份訓斥多一份關心，少一份隨意多一份理解，少一份責備多一份賞識，少一份自棄。
各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心願。現在，你們的子女正處於人生中關鍵的時期，希望你們把握好這稍縱即逝的關鍵時刻，做一名稱職的優秀父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”
最後，祝各位家長：家庭幸福、工作順利！祝你們的孩子，學業進步！謝謝大家！
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇9
諸位家長、教師、同學們：
你們好!
我叫某某某，是某某班的班長，迎接諸位家長來參加家長會，今日我很雀躍能在那裏代表全班同學向在坐的諸位家長彙報咱們在xx裏的情形。
起首我雀躍的奉告諸位家長，咱們班如今變化可年夜了，同硯們的學習有了很大的前進，咱們都異常很是愛咱們的班級，人人彼此親如兄弟姐妹，各方面成績優良，常常遭到學校領導的表彰，我班的手抄報在全校是最有新意的，咱們班的黑板報是最美的，咱們班的紀律是最佳的，我班的衛生是最棒的，咱們班的課間操是最整齊的，這偉大的變化，是教師和諸位家長的教育以及全班同學的高興換來的!我爲自我是這個班的1份子而感到自豪驕傲。
一個優良的班團體離不開教師的教育。咱們的班主任王教師，對咱們要求異常很是嚴厲，但同硯們都異常很是喜好她，由於咱們深知“嚴師出高徒”的事理。正由於她的嚴厲要求，咱們班的同硯在學習、紀律、衛生等方面纔有了很大前進。
此外，咱們的數學教師魏教師，他是1名藹然可親的教師，同硯都喜好他。還有咱們的英語教師，她不但摩登，並且課上得異常很是生動，咱們都喜好她的課。
還有科學、音、體和信息技術教師等，他們都很優良。固然，咱們還有不少不少優良的教師、孫永敏、杜紅梅、劉寶鈺、許崇嬌、董濟夢、劉彥霞、謝成飛、史成羽、史麗敏、楊寶進、呂志超等。末了，我代表咱們班的全體同學向教師和家長們保證，在教師和家長的眷注下，咱們在新的學期更上一層樓。就如咱們的班級目的那樣：“做最佳的自我，創最佳的班級”!
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇10
各位家長：
你們好!
作爲語文這門學科來說，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以後，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因爲作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。
在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以後會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作爲家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學紮實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作爲學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態度不夠端正，作爲家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。
到了三年級，閱讀短文是個難點，因爲每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因爲在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以後的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對於這樣的孩子，作爲家長，只能在家裏爲他再補補課了。
我們不管是哪次的練習，都會把考卷發下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯繫。如果您看過考卷以後，就在考卷上籤好名字，讓老師心裏有數，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以後出現教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯繫。當然也有可能有特殊情況，練習會延後，但一般情況下不會出現教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。
至於應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以後，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談談平時需要注意的幾個問題：
(1)作業問題：
每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎麼還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解並給予支持，在家裏能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這裏要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以爲作業太多。
(2)如果做完了作業，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包裏放上一本課外書，看完了再換一本，書包裏的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放着重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。現在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至於三年級買什麼書看，等教導處統一安排了再告訴大家。
(3)關於背誦課文：儘量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至於寫作文的時候沒話可說;另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況.除了家長監督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發校信通告訴您的
最後我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩遊戲，三年級纔開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長，因爲你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到後面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前後左右的同學都要考慮到，所以在這裏請家長原諒，作爲班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。現在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因爲現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候纔看，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作爲教師，我們儘可能地從孩子的各方面來考慮，爲他們着想，讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合，爲了共同的目標而一起努力。
晚上好!
又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
一、談班級基本情況：
(一)、學生情況：本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。
(二)、教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由吳豔紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。
(三)、本班開學初存在的問題
學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業敷衍了事或不交，甚至出現家裏原因曠課不來上學的現象。
針對以上問題，通過集體的討論，我在班裏制定了一系列制度，如班級奮鬥目標，班風建設目標，班級警語(人人有事做，事事有人做)，班級獎懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規學生非常非常重視，也非常非常願意執行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，爲此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行爲好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情願受罰，比如，規定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校後就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習慣。
我想先從學生個人的學習習慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有着良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師佈置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠積極，總是那麼幾個人。這裏我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找着另一種更爲有效的途徑。於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認爲這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?
我們再談談學生的行爲習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那麼的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動爲班集體出力。例如：每週的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛生工作，學校裏爲培養學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校裏開展了評選三項競賽評比，連續兩個月都拿到了示範班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行爲時有發生，上個月就出現讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校裏也存在，我只想在這裏跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎麼懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，並注意自己的言行。俗話說得好“身教重於言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂於助人的人。
三、談教學
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心願。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否瞭解三年級是一個爬坡的年級，爲什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在國小階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因爲一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行爲習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是爲什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛纔的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校，城裏的學校情況也是這樣子，但是這裏還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量爲5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認爲要是在班級裏掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因爲她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裏孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因爲要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行爲。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在爲止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是國小階段尤爲重要的一年，是他們從一名兒童成長爲一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤爲重要。
四、談本責工作
最後讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什麼嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這麼笨，纔會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”
3、經常瞭解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起着舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成爲孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那麼這對於孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生着潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。
各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇於爭先，爲學生的全面發展做出更大的貢獻。
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇11
各位家長：
下午好！
我是二年八班的數學老師，姓山，非常感謝各位能來參加這次家長會，也感謝各位家長對我們學校工作的支持和配合。今天我們相聚在這裏面對面的交流，目的只有一個：希望我們能夠架起家校聯繫的橋樑，共同教育好您的孩子。深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，我也是剛剛經歷了這一切，踏上了工作崗位。作爲數學教師，我們一直在探索，怎樣使乾巴巴的數學課堂變得生動活潑，使平平淡淡的“知識”變成可口一點。和這羣孩子快要相處4個月了，也瞭解了班級孩子的一些狀態，下面我就跟各位經驗豐富的家長交流一下。
一、班級數學情況
7班的數學情況大部分學生對數學學習積極性比較高；在課堂上能積極發言，思維特別活躍，表現慾望比較強；在小組合作交流時熱情高漲，作業上交比較及時，正確率較高。同時書寫女生的字都比較漂亮，男生的字要加油。班級同學的數學思維很好。總之，愛學習，愛發言，愛思考是7班學生的特點。
8班的數學情況大部分學生對數學學習積極性比較高；在課堂上能認真聽講，態度都非常認真，積極發言，思維比較活躍。作業上交比較及時，大部分書寫也很漂亮，正確率較高。態度很認真。總是，愛學習，愛傾聽，愛問問題是8班學生的特點。
一開學沒多久，我就在課堂上進行口算比賽，主要是讓孩子快速進入學習狀態。當時，孩子的熱情度都很高，也爲第二單元計算做了良好的鋪墊。同時，進行數學小明星評比，主要都是爲了讓孩子快去進入學習狀態，效果也比較明顯。第二單元，我比較關注孩子的計算能力，讓孩子每天練習計算題目，提高計算能力。之後再完整學習了口訣之後，我進行口訣比賽，在課堂上書面計時比賽，跟同學挑戰，還是有幾個學生上來跟我挑戰了，當然我肯定比他們快。我還聽到有個孩子說叫我爸爸來跟我比，肯定比你快。讓孩子比較主動自覺的去背口訣有動力。短信下發正確孩子的學號，是爲了讓家長及時瞭解孩子的計算情況，同時和班級其他孩子進行比較，衡量自家孩子的學習狀況。每月底一評比，評了三個方面的獎項，作業書寫、正確率、課堂舉手，讓孩子關注在學習數學時比較重要的幾方面。平時，課堂表現好的同學進行一定的鼓勵，有敲章、發貼紙、發笑臉(棒棒糖)多種形式，激發孩子學習數學的熱情。
二、本學期數學重點
臨近期末，今天是12月29日，期末考試是1月25日，看似還有一個月，其實很快。元旦放假回來就沒有多少時間了。那麼這段時間進入了期末複習，冒昧地給咱們的家長提幾點建議(主要是針對期末複習方面)：
本學期數學的重點：計算、口訣、解決問題。
①計算方面：從今天開始每天回去，寫幾道計算題目。計算類型分別是不進位加、進位加、不退位減、退位減和連加、連減、加減混合。計算孩子都會，但是做個題目總是會出現一些問題，又有一段時間沒有練，所以接下來的這段時間，我們讓孩子多練練，找回熟練的感覺。
②口訣方面：孩子的口訣順着被都很熟，像老和尚唸經。但是，在這塊練習任然有失分。針對孩子的這個問題，我們平時可以多抽背，還有拐彎背。比如：三九；五十四；還有□×6=□。讓孩子寫出所有的算式。一共是9個。也就是1到9分別乘這個數。
③解決問題方面：解決問題是國小數學階段的一個難點，特別是低段，班級部分學生存在的一定問題。解決問題是讀題、理解、抄題、計算等綜合能力的體現。課堂上和平時的作業：我都要求圈一圈數字，和畫一下關鍵的句子。同時，現在開始學生的解決問題都要寫答句。所以家長可能家裏會給孩子會一些自主作業的時候注意寫答句。還有一類題目：買東西夠不夠？這樣的題目要求三步走。第一步：算式。第二步：比較。第三步：回答。最後寫上答句。讀題能力需要孩子一點點練習。
如果發現你的孩子從一年級開始，解決問題就一直存在着困難，家長也比較關注這一點，我們可以：
A、讓孩子反覆讀題。考試的試卷返回，家長可能也關注到其實解決問題並不難，但是孩子怎麼還是錯了，很大部分我覺得孩子缺乏耐心讀題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示，或者就是看到數字就寫。鼓勵孩子多讀幾遍，有些題目我發現孩子來問我說不會，我就讓他讀，讀三遍過後，他突然有想法了。所以讀題能力可能是我們要多關注的地方
B、用例題作輔導。有些題目孩子經過思考實在不會做的題目，我們也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
C、只講關鍵點。對於有些數學難題，家長一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題，分析它的關鍵點在哪裏，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據大人的提示，去思考、去列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什麼，第二步再做什麼……如果這祥輔導孩子，那麼他的解題思路永遠打不開。
三、注重實踐
現在，數學學習越來越貼合生活實際。我發現班級很多學生缺少生活經驗，所以在看時間，買東西花錢計算，理解問題都不夠到位。我比較提倡生活數學，所以最後，也比較冒昧的跟各位家長提幾點生活數學如何滲透。
比如，本學期：
第一，長度單位，這個單元主要是對米和釐米的認識，初步形成一定的長度觀念。在生活中，可以問孩子睡的牀有多長，家裏的門多高，你的身高是多少，幫助爸爸媽媽量一下身高怎麼樣，這樣讓孩子自己動手操作，鍛鍊動手能力。
第二，100以內的加法和減法，這個單元在生活中很多涉及，比如去超市買東西，你可以讓孩子算一算，我發現有的孩子對生活中的一些數學理解力很差，也是因爲平時生活經驗少的緣故。
第三，角的初步認識，在生活中，有很多角可以讓孩子找一找，培養孩子的興趣。
第四，表內乘法，家長可以幫助孩子進行順背，倒背，抽背，拐彎背等等，讓孩子對口訣耳熟能詳，爲以後進一步學習乘法除法奠定基礎。
第五，觀察物體，這個單元是離生活最貼近，我們每天都在觀察，讓孩子觀察一個杯子，一個娃娃，都可以，也可以讓他畫一畫。這部分是爲了建立孩子的空間觀念，爲以後初高中學習立體幾何都有一定的幫助。
第六，統計，生活中我們一直會數一樣物品，我們嘗試着讓我們的孩子數數看，可以讓他們兩個兩個數，都是一種統計的行爲。
最後我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。我是第一年的新老師，所以在工作中有什麼不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最後也想說句心裏話，我覺得一個能陪着孩子看書，指導孩子作業的家長是一位了不起的家長！只要我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作爲老師和家長都是最大的欣慰。
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇12
各位家長：
經過了半個學期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以爲榮。我再代表七（1）班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝！
今天的會議有五項議程，一是發獎；二是介紹一下我班的期末考試情況；三是談談我班的學生及學生治理問題；四是請幾位學生談談致家長的悄悄話；五是自由互動交流，請家長們交流一下治理孩子的寶貴經驗。
一、發獎
這次，我設了很多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先請主持人出場。。。。。。。（幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號）
在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎者表示祝賀，並且真誠的鼓舞那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。
二、我班的期末考試情況
期末考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，具體情況期末考試成績出來以後分析。
1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如等，這些學生有智力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如孫靜、慄宜、劉曉芙董長月等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。
3、少數學生行爲規範較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情願承擔責任等等。如等，
對於這些情況，需要家長及早發現孩子的思想動向，及時和老師聯繫，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這裏，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什麼顧慮。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，甚至忘記帶作業等。在這方面我班的可以說是每個學生學習的楷模，當然，在我多次督促下，很多學生都朝着他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。
四、學生代表發言
把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的瞭解一下孩子的心聲。
五、互動交流
請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑑。
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇13
尊敬的各位家長：
大家下午好!歡迎大家來學校參加家長會，您的到來就是對學校工作的大力支持。
從剛纔的短片《母子冤家》中，我想家長們應該體會到了什麼。短片中孩子的表現和家長的無奈、不解和做法感覺就是我們許多家庭的縮影。專家的建議相信會給大家一些啓示。青春期的孩子確實不好管，雖然不一定直接對抗，但經常會不理我們，作爲老師和家長都有同感。但不管怎樣，我們不能放棄，這是我們義不容辭的責任和使命。
一、藉此機會，我也想與大家談談我的想法。
家長的困惑告訴我們:教育孩子，過去的管教經驗、成長經驗今天不行了。有人甚至說，今天的代溝九年級與七年級學生就有了。我們要重新認識今天的孩子。
1.學生的學習動力從何而來：我們當年學習的動力很樸素，就是改變自己的生活狀況。而現在的孩子呢?物質相對富足甚至極大富足，他們沒有貧困、溫飽的記憶!何況這個年齡階段的孩子本身就是低物質欲的。如何激發動力，物質(房產)、感恩(爲父母)而學，如果還是以功利爲目標特別是物質功利來教育孩子已經不行了，這種激勵實質上沒有用。所以，用價值、目標、理想信念、社會責任來激勵他們! 說起來有點大，但確實如此。
2.網絡時代孩子的交往特點變了。我們以前的人際交往，主要是親緣、血緣、地緣形成的人際交往方式。隨着網絡出現，這種交往時已經在發生改變。微信、qq羣成爲新的朋友圈，朋友越來越多、交往範圍越來越大，但是真情、親情越來越缺失!所以孩子越來越在乎班集體，在乎與老師、同學情感歸屬。如果找不到，就會誤入歧途。
3.知識來源、獲得知識的途徑越來越廣泛：家長、老師不再是知識的唯一來源，知識的來源途徑呈現多元化。孩子對事物的判斷受到的影響也呈現多元化。學校家庭如果沒有強有力的正面影響， 孩子受到社會或者交往夥伴的影響是正面還是反面就不得而知。
4.上帝沒有了。(榜樣引領作用沒了)神被踩在腳下，網絡下沒有榜樣，無論是誰都被全面透析了。孩子更願意做自己、做真實的自己。現在的孩子，不怕吃苦，關鍵是吃哪方面的苦。爲自己感興趣的事，天大苦都願意。“每年騎車傳越川藏線十幾萬年輕人”。
二、父母的教育建議：
哈佛大學有關研究表明，人的發展有兩個方向，一是親密性，二是獨立性。母親的天然優勢是培養孩子的親密性，而父親的天然優勢是培養孩子獨立性。從發展階段來看，嬰幼兒階段以母親爲主，國小階段，父母責任各半;而中學階段則是以父親教育爲主。最好的教育是父母的聯盟：
教育要有效果，必須具備兩點：不僅是自己要活得精彩，要成爲孩子的表率。要求孩子具備的那些品質，自己先展示出來。
(1)做孩子愛校尊師的榜樣。信任學校、支持學校，尊重老師。
我們的目標是一致的，我們有着共同的願望。既然選擇了交大附中，我們就需要以足夠的信心來支持學校，以足夠的信任來支持教師，以足夠的尊重來對待教師。家長對待學校、老師的態度會直接影響孩子態度，從而影響老師對於孩子的.教育效果。我校一直倡導把男孩子們培養成紳士，女孩子們具有淑女氣質，比如：堅持貫徹“十九項美德”教育(整潔 禮貌 溫柔 責任感 誠實 幫助 團結 耐心 服從 快樂 慷慨 善良 勇氣 和平 愛心 友愛 感恩 同情 服務)，不知大家是否還記得。也希望各位家長按照十九項美德要求自己，做學生的表率。家長與學校對話，是對立起來。
(2)成爲孩子爲人處事的榜樣，重視人格的影響。
例子：某同學因爲和學生鬧矛盾而動手，吃了點小虧(實際事情是她現惹起的，而且平時問題不斷)。班主任讓孩子寫事情經過，順便把家長請到學校後處理此事，家長一副挑剔和質疑的態度，不與我們討論孩子問題的處理，而是質問班主任爲什麼停孩子的課。我們在複述事情的經過時，談到自己孩子的問題時總是懷疑事實的真實性，稍微有一點有利於自己孩子的線索，就抓住不放，甚至不斷擴大。我終於明白，這位孩子爲什麼愛惹事又玩不起?家長的處事方式給了孩子一定的影響。
怎樣纔不至於被孩子踢出去：不要干涉過多，需要尊重，留給孩子一定的空間，如果只盯着分數，最後可能失去分數。
總之，要自己活得精彩，和孩子建立鏈接，這兩點同樣重要，缺一不可。那些失敗的家長常常只做到其中一點。有一些家長很重視聯結，一些撲在孩子身上，可是自己做得很糟糕，自己沒有事業，對生活沒有追求，對人生的意義沒有思考，得不到孩子的尊重與認同。孩子因此逆反——你自己做不到卻要求我去做，我爲什麼要去做?
還有一些家長自身的事業很出色，對人生的意義與生活的本質認識也很有高度，可是跟孩子之間的聯結不夠，或根本沒有聯結，孩子的心門對他們關閉，因此，他們對孩子的影響力也十分有限。至於最終走進孩子內心的那些來自於教師、社會、同伴的教育因素究竟產生正面還是負面的作用，只能聽天由命了。
所以，各位家長，即使社會浮躁，人心不古。你也不能浮躁，你也必須保持平和和寧靜，你也必須善良。因爲你在面對你的孩子，你在影響着你的孩子。教育孩子，從自我教育開始;改變孩子，從改變自己開始。
各位家長，許多家長在教育孩子的問題上總是侷限於具體問題(比如：孩子上網怎麼辦?比如孩子做作業拖拉怎麼辦?)，實際上家庭教育的方法、竅門、技巧這些都是“術”，是很個性化的，因人而異，別人孩子的成功不一定適合自己孩子。家庭教育的成敗取決於家庭教育的“道”，而不是“術”，只有關注和認識家庭教育的“道”，大道成大器，才能培養出道德、智慧和幸福的子女。
家庭教育的“道”就是家庭教育的價值和信仰，家長的教育理念，這是根本。教育是一門學問，更是一門藝術。真正懂得了教育的道，術的問題會迎刃而解。
尊敬的家長朋友，寒假馬上來臨，對於如何安排孩子假期的時間是一個讓不少家長頭疼的問題。害怕孩子整天上網、整天看電視、作息沒有規律等等。希望剛纔說的能給您在這個假期如何陪伴孩子有一些啓發。《爸爸去哪兒》第一季結束之時，每個爸爸給孩子寫了一封讓“億萬網友淚奔”的信，我認爲書信是家長和青春期的孩子交流的很好方式，建議：把你平時不好表達、不好直接交流的寫進信裏。我相信辭舊迎新之際孩子收到您的這一封信意義自然非凡!
最後，再次感謝您的光臨!新年來臨之際，祝您身體健康、平安幸福!祝孩子們快樂學習、健康成長！
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇14
尊敬的各位家長：
下午好！
您們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的家長會，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個良好的溝通和交流。
此次家長會的內容：
一、班級情況彙報。
二、學生代表發言。
三、家長會總結。
一、班級情況。（課件）
我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。我代表七年級（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。
1.班級動態。
開學之初，我首先加強對學生進行良好行爲習慣的養成教育。通過教育，學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜，課間無追逐打鬧現象，在校期間秩序井然。無論是紀律、衛生或是學習方面，都非常優秀。通過嚴格要求，有了良好的學風，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係。
2.學習情況。
除了給學生強調校規和班規外，還要求他們養成自覺自律的習慣，不斷改進學習方法，提高課堂效率。在課前作好準備工作，課上注意力集中，積極發言，課後及時預習和複習，養成良好的自學習慣.因此，從開學到現在短短几周內，已有一些同學脫穎而出，成爲各方面的佼佼者。
存在問題
1、作業存在遲交或不交作業現象。極個別學生屢次不交作業或不完成作業現象嚴重。
2、作業馬虎差錯多，沒有養成及時訂正鞏固的習慣，導致做過的練習屢做屢錯。對作業或錯題訂正應付了事。
3、不按要求做練習、作業，沒能合理安排時間，有決心沒恆心，課後學習時間沒有保證，時間利用率不高。特別是週六、日，在家放任自流，有個別甚至整天看電視打遊戲，或在外遊蕩不回家，進入網吧等，導致作業質量特別差。這方面問題尤其需要得到家長的關注和配合。
4、基礎訓練不夠，停留在上課懂就行，課後不及時鞏固。
5、自覺性不強，老師在與不在不能做到一樣，上課不能集中精神，個別存在開小差、走神、做小動作、插嘴等現象。部分學生課間不能靜心休息，容易受干擾，愛講閒話，不能利用課餘時間及時完成作業。
6、個別同學過於驕傲，認爲自己國小時成績不錯，學習上不太肯用功鑽研，以致學習沒有進步。
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”。這段時間心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。對於這一時期，家長要有心理準備。要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認爲自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴。
二、國中階段學生的心理狀態
他們有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事莽撞，後果意識能力差。常有人稱這一時期爲“青春叛逆期”。
這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間，有了自己的祕密。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，大多數早戀的孩子都是發生在這一時期，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影電視節目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時間最低，所以父母一定要加強教育和引導。
三、國中階段學生的心理狀態
1、中學的課程內容增多
2、中學的課程難度加大
3、進入中學，學習壓力大
4、競爭激烈，各科考試變頻繁
5、作業量增多，對學生要求更嚴格
6、對學生自學能力有更高要求
在學習方法上，由於國小的學習內容多爲常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成爲國小生的主要學習方法。而中學則要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生。隨着學科的多樣化、深刻化、要求國中生的學習具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學習計劃，養成良好的學習習慣，摸索適合自己的科學的學習方法，形成一定的自學能力。
四、如何教育好孩子？
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭教育。
家庭教育五大誤區
1、過分干涉。許多家長認爲，國中是一個關鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。
2、過分期待。對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心，產生自暴自棄的念頭。
3、過分保護。把孩子重點保護起來，全家圍繞着孩子轉，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。
4、過多的`零用錢。少數同學往往不是用於學習和營養方面，而是用於非正常消費。對自覺性較差的同學來說錢多並不是好事情，手裏的零用錢多了，往往會不加節制，容易養成大手大腳，相互攀比等不良社會風氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
5、過分放任。對孩子的表現漠不關心，甚至對孩子已經表現出來的影響孩子健康成長的思想習慣不聞不管，錯過了教育的時機。發展到一定的時候已經無法管了，悔之晚也。
如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？
1、努力幫助孩子儘快適應國中生活
（1）安排好作息時間
（2）督促孩子做好預習、複習工作
（3）有選擇地看課外書
（4）引導孩子掌握良好的學習方法
2、培養孩子良好的品行習慣。
良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣、文明禮貌的習慣、勤儉節約的習慣等，這些都有助於孩子的成長，因此，培養良好的習慣要從小時抓起，從小事抓起。
對不良行爲的防治監督學生課餘假期上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象，要求學生在家合理利用時間，有節制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時發現苗頭加以制止，每天放學回家的時間也要關注。
3、不要過分嬌慣孩子。
我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？因此家長要堅決拒絕孩子的無理要求。
一定要抽出時間多陪陪孩子
教育孩子的前提是瞭解孩子。
賞識才能成功，抱怨導致失敗。
讓我們共同攜起手來，培養出健康、自律、好學、上進的新一代吧！
尊重孩子，瞭解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養孩子健康人格的前提。親愛的家長，請記住以下幾句話最後再次感謝家長們的熱情參與！
祝您工作順利，萬事如意！
再見！
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇15
大家晚上好！首先，我代表學校及六（2）班全體任課教師，感謝您來參加本次家長會。隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。人生的路雖然很漫長，但關鍵處往往只有幾步。國小六年級，是孩子們在國小生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。
今天我們請來了各位家長，目的就是爲了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”
一、關注學習。
在與家長的交流中，我聽到這樣的詢問：“我們孩子的成績怎麼樣？”的確，這是一個大家都十分關心的問題！作爲教師，我也知道分數的重要。但是，我認爲比成績更重要的是習慣，比習慣更重要的是興趣，但還有比成績、習慣、興趣更爲重要的，那就是“人品”，人格是最高學位！比如說：
第一，健康快樂。
第二，正直善良。
第三，敢於面對困難，並具有獨立戰勝挫折的勇氣和能力。
具備了這一些，在學習上，孩子自會展現上天賦予他的才能；即便成績一般，也能在其他領域獨當一面，擁有幸福人生。讓我們班的孩子長大以後成爲一個有教養、好求知、品行端正、值得信賴的人，那是我對每個孩子的期待。怎樣看待孩子的學習成績，我以爲主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。即使是學習條件相同，也會因爲個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。我經常對孩子們說：“學習要踏實，玩耍才能快樂！”俗話說：“一份耕耘，一份收穫！”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。在這裏我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業情況，包括書面的和口頭的，書面的作業可檢查一下字跡是否工整，作業是否保質保量，口頭作業尤其要關注，特別是語文和英語，由於是口頭的，對於不太自覺的孩子來說家長尤其要留心，
二、關注學生的思想
孩子們雖然年齡還小，但是在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽着鼻子走了，也有了屬於自己的小祕密，同學之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人蔘與，不讓大人知道，面對這些問題，我們的家長感覺到這個時候的孩子不聽話了，老師覺得這個時候的學生不好教了。作爲家長、老師，我們對孩子要多留心，要更加關注他們的成長。注意他是不是經常跟同學打電話聊天，經常藉故出去玩，他的穿着打扮言行舉止是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀察就能及時的發現、及時的處理，避免出現大問題。注意培養孩子良好的個性心理品質。成長是快樂的，是迷茫的，也是青澀的。所以，家長們，作爲成年人，作爲孩子們的長輩，我們應該爲他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤，因勢利導，培養孩子良好的個性品質。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說：家長是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當你的孩子與別的孩子相比落後的時候，當你的孩子犯錯誤的時候，先別批評孩子，先別責問他人，換個角度想想孩子爲什麼會這樣，自己應該怎麼教育。
那麼在教育的過程中，以下四點值得我們家長注意：
第一、平等。
每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分爲五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作爲老師、家長，應尊重每個孩子的.人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話，傾聽孩子的心聲，。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。但要注意，和孩子聊天時不能使用以下幾種方法：①嘮叨型。把孩子已經知道的事情重複講上幾遍，孩子會認爲你把他給看低了，②遷移型。把發生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上，反覆叮嚀，這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面。③提審型。剛發現點苗頭，就審問孩子，這就把孩子看死了。他們會因爲你的言過其實和妄加推斷而拂袖而去。④揭醜型。對於確實有錯的孩子，有些家長喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責，這樣就把孩子看扁了，傷害了孩子的自尊心，孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話方式，家長應儘量避免。
第三、容忍。
容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。中國的傳統教育比較注重羣體性，忽視個性發展，因而阻礙創造性思維培養。
第四、鼓勵。
俗話“數子千過，莫如誇子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和讚賞。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因爲老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應儘量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓孩子享受成功的喜悅。
尊敬的各位家長，讓每一個孩子健康、快樂、成功，是我最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我今後的教育教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討。
三、班主任工作
接下來我來說說班主任工作中的2個問題，需要您的支持和理解，一個是關於收費的問題。現在社會上有一些輿論，好像一談到學校收費就是亂收費。本學期我們用的錢的主要是三塊內容。一是部分自費教材，二是一些教學必須的教輔材料，還有就是課外書。第二個問題是今年甲流氣勢洶洶，普通流感也比往年來的兇猛。學校做了很多的措施來防範。請大家也密切配合學校的工作，每天給孩子量體溫做好登記，不厭其煩，這樣我們老師省了很多心思。在此，我說聲謝謝，同時希望你繼續這樣支持我們。
最後我想說的是，信賴往往能創造出美好的境界，正是幾年來你們對我的信賴，使我能夠和孩子們一起快樂地學習、工作和生活，享受到做一個班主任，做一個語文老師的幸福！再次感謝在座的各位家長！
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇16
尊敬的各位家長：
儘管我們各位老師兢兢業業、起早貪黑，然而工作中還存在着不少問題，懇請各位在填寫完調查表離開前，有要說的話要安頓的事，讓我一一記在筆記本上，家長會後馬上解決處理。
我的發言結束，有不當處敬請諒解，謝謝大家!
你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裏我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級情況
首先，請允許我介紹一下班級的情況:
班級人數是26人，其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂於參加各種活動，自理能力普遍較好,除個別外,幼兒之間的個別差異也j較大.
二、介紹本學期工作計劃
1、重視孩子能力的培養;
我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒自理能力都很差,愛哭愛鬧.如不會吃飯，不會穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做。舉幾個很明顯的例子：邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強,上幼兒園天天哭鬧的孩子，不喜歡上幼兒園。通過一段時間的鍛鍊,他們從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學習、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裏我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質的全面發展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲纔是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的'發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣爲主。
3、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼,大紅花來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在自己的臉上,手上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好!
本學期我們將開展冬季運動會、迎新年等活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘周計劃表'我們也將告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家園聯繫冊’上能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那麼我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。另外本學期增加了每週一次的家園聯繫冊，上面會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想通過這本聯繫冊及時的瞭解幼兒在家的情況，希望家長能準確的填寫，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。
三、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園。如果因爲一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4、請家長及時填寫家園聯繫手冊，我們將在每週五上把手冊發回去，每週一交給班級老師。
5、讓孩子知道自己的學名,鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要.如:喝水,入廁,穿衣物等等。
大家好!今天，您帶着對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的支持來參加家長會。作爲孩子們的班主任老師，我感到非常高興。請允許我代表我們204班51位孩子，代表所有的任課老師，對你們的到來表示衷心地感謝!
時光飛逝，還清楚地記得你們送孩子第一天來讀國小的情形，而如今已經過去一年多了。這一年多的時間，我和孩子們相處的時間可能比你跟孩子相處的時間反而要多。所以我更感到身上的責任重大，我不僅要做孩子們知識的傳授者，更要做他們思想行爲的引路人。
今天我首先想來介紹下我們的班級：
這個班級是我工作以來花的心思最多的班級，也是我特別喜歡的班。從一年級開始帶他們到今天，這一年多來，我們班在各方面都表現較好。(介紹班級情況)
另外，我再介紹下班級管理，我一直覺得我們每個家長都是班級管理的參與者。舉呂小朋友的例子。當然我們班的很多家長都在平時會問一問孩子，你已經有幾顆五角星啦?你有沒有得到表揚啊?等等。我覺得這是在默默地給孩子學習的動力。我們班的小朋友特別看重五角星，那關於五角星是怎麼加的呢?首先我們會對上課認真的人加五角星，坐得好而且還積極舉手肯定能加。有進步的加得更多。聽寫本或課堂作業本上有10次全對，就能加20顆。另外我們還有小組比賽，小組表現好，加星加到15顆就能給小組同學每個人加15顆，並且在後面小組內的紅蘋果樹上貼一隻紅蘋果，學期末我們將獎勵優勝小組。
在後面教室的佈置中，我們還有雛鷹爭章欄，裏面我設置了學習章，給考到優秀的人加五角星，超越章是超過學習夥伴的人加星。最近我讓班級裏的孩子都找了自己的學習夥伴，和自己的學習夥伴比一比，只要超過的都能加星。這也是在給孩子一些學習的動力。另外我們還有保健章和紅領巾章，我們將每天檢查紅領巾和個人衛生，並且評比。
班級小明星欄我們將學習、紀律或勞動好的小朋友張貼出來，及時表揚和鼓勵表現好的小朋友。
總結班級管理：
談談孩子的習慣問題
很多家長可能在孩子讀國小後，非常關心孩子的學習成績。有些小朋友一年級還好，到了二年級成績開始非常不穩定，甚至考不到優秀了。首先一個原因是考卷難度上有一定的增加，因爲這套考卷是今年第一年剛用。另外跟平時的學習習慣有一定的關係。
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行爲，行爲變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對於一個人的成長，乃至一生的幸福起着決定意義的作用”這句話毫不誇張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中阻礙了孩子的進步!
友情提醒。
孩子總愛看電視怎麼辦?
現在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什麼都聽不進去。怎麼才能讓孩子從電視機前走開，成爲了不少家長的難題。讓他繼續看吧，肯定不好;可是把電視關了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經沉迷於電視,不要急於打罵,那樣只會激起孩子的逆反心理,採取過渡的方式會更容易讓孩子接受。
1、控制看電視的時間
2、多帶孩子到戶外活動
其他
1、遲到問題
2、校通問題
作爲我們老師，會盡心盡力，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然，我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。我也希望這次家長會是開得實在、有效的，能給我們家長在輔導孩子學習時帶來幫助。最後，我代表二(4)班所有任課老師感謝各位家長對我們工作的支持和配合，我們的工作中還有很多地方做的不到位，懇請各位家長給我們提出寶貴的意見和建議。
再一次感謝各位家長的光臨。謝謝大家!
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇17
各位家長：
大家上午好！
很高興今天我們又一次相聚在這裏，首先對你們的到來表示衷心的感謝和熱烈地歡迎。感謝你們過去對我工作的支持與配合，同時也感謝你們對我們班級以及孩子的關注。我衷心地希望通過這次家長會能使我們家長有所獲，在教育孩子方面更科學，能有效的幫助孩子；能使孩子有所獲，在學習中講究方法、會學習、輕鬆快樂地學習。能使我們老師在後階段的工作中吸取教訓改進方法，提高教育教學水平。
一、本學期活動介紹：
每月針對好習慣進行“陽光秩序、陽光校園、陽光隊員、陽光生活”的競賽活動，以此使學生形成好習慣。每月開展主題教育活動，如三月份爲“平安、健康”主題教育月，我們通過班會課讓學生觀看食品安全的視頻、邀請家長進行安全講座、安全知識競賽、安全演練等活動提高學生的安全意識和防範能力，創建平安校園、和諧校園；四月份爲“民主”主題教育月，我班開展了“革命英雄故事、家鄉名人故事、民族代代傳主題班會、愛心義賣活動”對學生進行愛國、愛家鄉的教育。還開展了“校園種植活動”五月份計劃開展手工製作創意大賽等科技勞動實踐活動；六月份的讀書藝術節活動。通過這些活動一方面使學生受到教育另一方面在活動中學生的各方面能力得到培養。
二、期會考試分析：
本次考試由教研室統一命題，題型包括四大塊：識字、寫字；語言積累；閱讀理解；習作。考察學生聽說讀寫的語文綜合能力。難度不大，都是平時我在教學中反覆訓練的最基礎的知識。如生字考前複習多遍家長也很熟悉了，錯在不認真上，像“蜿蜒的蜒”；寫字要求正確、規範的抄寫一段話，我們每天有20分鐘的寫字課，專門訓練指導，我也採用各種激勵手段如好的大屏展示、同桌互批、個別指導想辦法激發孩子們的寫字興趣，力爭寫好字，總體來說我班書寫水平較高，但部分學生寫字習慣不好，不乾淨、塗改、錯寫、丟字致使丟分；語言積累也丟在了不認真上。閱讀理解並不難平時讀書量上去加上認真全對不是問題；也是寫過講過的。本次考試成績並不理想比起上學期有所退步，90分16人，80分19人，70分5人。均分87分，原因在於訓練大課間、團體操部分學生學習浮躁、不踏實，另外擠佔了教學時間，沒有複習時間。
三、存在的問題：
1、由於大課間、團體操的訓練以及部分同學參加了足球隊的訓練，浮躁、壞習氣學會了不少甚至隔段時間流行一種。
2、自制力太差，表現爲上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲說話，上課鬧着玩學習態度不認真課堂效果不好。不按時按質完成作業。
3、丟三落四現象嚴重：上課不拿書、不拿作業、忘業
4、個別同學吃零食。
5、缺少動手、動腦實踐的和能力。（如手工作業、寒假實踐作業、家庭安全排查、家鄉名人調查等活動中部分同學的表現）
四、希望家長配合的方面
1、經常對孩子進行正面的教育。可以上週我們學校發的校報上的一文章，有個家長每天並不輔導孩子的作業但他會問孩子四個問題。引導他形成正確的人生觀、價值觀。負責任——-
經常關注學生的動態（穿着、交友、玩什麼、作業認真否）每個孩子都是家長的寶貝。但是老師瞭解他（如大課間、團體操訓練緊鬆懈，玩螃蟹、抽菸、吃零食、說髒話作業髒亂等不良現象）這些現象您知道嗎？可能會聽孩子說到，這些是我們班主任管理中存在的問題，作爲家長可以給我反映，同時教育孩子認真做事、學會遵守紀律，但不是指責、埋怨老師甚至推卸自己的責任。
2、重視實踐能力的培養（寒假綜合實踐、校園種植、手工創意大賽等）不要以爲這些作業不是書本知識而不管他，相反這些能力將來關係他的社會生存能力。
3、重視能力的培養（識字、寫字、朗讀、背誦、口語表達、）
這學期期末考試就考這些能力，不考書面的綜合卷，希望家長做好孩子的輔導，學完一個單元后要幫助老師對孩子進行識字檢測；平時關注孩子的書寫，經常翻翻孩子的作業本看是否整齊更乾淨；課文朗讀至少每課文聽一遍，有時間的話聽聽課文錄音幫助孩子克服丟字、加字、不通順現象；背誦要經常考知道孩子這學期背誦什麼內容。口語交際根據書上的要求去練不會表達的看電腦指導；督促孩子看書，引導孩子說真話、寫真事不要抄。
4、積極配合。有些父母認爲自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。要知道孩子是你的。把握好現在的教育時機，而不是放任不管。正確的態度應是主動，經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
5、學校重點強調家長必須配合的：
（1）、作息時間強調：上午6：40下午值日生2：30其他學生2：40 下午放學6：30
（2）、安全問題：教育孩子學會寬容、與同學和諧相處；不準騎自行車注意交通安全；外出與家長打招呼；與別人玩耍要注意分寸。
（3）、教育孩子養成良好的衛生習慣“勤洗澡、勤換衣”不然夏天身上有異味；特別教育孩子不亂扔垃圾家長要做好表率提高個人修養。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關心孩子在校的情況，有事可以與我多聯繫。爲了孩子的健康發展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家！
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇18
親愛的各位家長：
家好！
在停課不停學的時期做好線上教學作疑是分重要的，畢竟對待學習應當讓學引起重視才能夠取得較好的結果，然由於是採取線上教學的模式導致監督學學習的艱鉅任務便落在了各位
家長的中，雖然這樣做讓家長們陪伴學的時間多了不少卻也增添了相應的負擔，所以我很感謝家長們在線上教學作中的配合導致學在停課期間沒有放鬆對學習的要求。
由於我也是初次開展線上教學作導致初期沒能取得令滿意的效果，畢竟簡陋的教學設備與部分學制差的問題都會導致教學效果不理想，所幸的是沒有師監督的情況下家長們能夠肩負起這份重任從取得了良好的效果，我也逐漸熟悉了線上教學的技巧從令這的作上了正軌，然通過這些天的情況也讓我們明線上教學的效果終究是難以得上課堂教學的，論是學的學習情況還是上課期間的互動性都是難以令滿意的。
論是缺乏機上課還是絡的問題都給教學過程造成了困擾，再加上部分家長也需要使機的緣故導致前的課效果是不理想的，所以在往後的學習中家長們應該督促學解決這的困難並按時完成佈置的作業，畢竟我也是根據正常的教學進度佈置的作業然希望能夠引起學的重視，在停課不停學的時期學應當要保持對學習的專注程度以便取得良好的效果，論是課堂筆記的記錄還是作業的完成都是對知識點的梳理，所以還希望家長能夠在學上課的過程中進監督並要求對引起重視。
儘管停課不停學的時期還要持續段時間卻也希望家長能夠克服這的困難，畢竟對於學的成長來說教育分重要然不能夠出現任何鬆懈，若是因爲在家學習便呈現出消極態度則很難在今後的中擁有較的發展潛，論是師還是家長都應該在停課不停學階段做好的作才，不能因爲暫時的困難存僥倖以於在學習變得落後於，每個學都在努追求學習的進步然不能夠因爲存僥倖以於出現成績退步的狀況。
組織這次家長會既是希望對學上課的情況有所瞭解也是爲了繼續勉勵各位家長，畢竟學的成長需要我們共同努然要在停課不停學時期督促好學的成績，相信當學重返校園以後也能夠根據課中的積累跟上正常的學習進度。
謝謝家！
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇19
各位家長朋友：
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班最後一次家長會也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的流程主要是三大塊：
一、一個學期的回顧：
這個學期的值日生制繼續實行。
這個學期，繼續實行小組長制，並逐步演化成小組長競聘上崗。在這第二學期中，我們增加了另一種方法，自薦+老師指定+輪流。果然，孩子的積極性被調動起來了，不少本來不太引人注目的孩子毛遂自薦，引起了同伴的關注，並獲得他們的肯定。這種自薦+老師指定+輪流的方式，不僅鍛鍊了每一位幼兒的自信，提高了自我管理能力，還增加了幼兒的集體榮譽感。久而久之，我還驚喜地發現：這種方法帶來的另一好處是，良好的班級常規逐漸形成了，老師管理班級也輕鬆了。在下一個階段，我們準備推出與國小接軌的小班長制。
二、拼圖
1、拼圖的好處：
這個學期我們班級的一個特色就是拼圖。
（1）、拼圖它可以激發孩子推理思考能力並增進手眼協調能力：
從讓幼兒玩有鑲嵌式拼圖，到較大一點的孩子開始拼接分割塊是完整單一圖案的拼圖，以至破壞圖案但切割規則的拼圖，再從平面至立體拼圖，每一個拼圖塊，都需要孩子旋轉不同的方向，才能組合成功，從練習中增加孩子手眼協調能力。由於拼圖是需要拆散、重組的玩具，面對一堆零亂的拼圖塊，孩子需要獨力思考圖塊的顏色、位置、方向，因此愛玩拼圖的孩子往往推理思考的能力會好些。
（2）、增加觀察力，培養耐心、專注力：
孩子不僅獲得自我肯定，學會面臨困難（一堆凌亂的拼圖塊）時透過不斷地觀察分析（到底該怎麼拼下去），持續、專注、並耐心地投入，訓練出孩子專注力及穩定度。
這個學期，我們班的每一個孩子都參與了拼圖的遊戲，從收到的效果來講，還是比較不錯的。我們班孩子能從12塊拼到24塊，有一部分幼兒能夠拼到36塊。這個活動孩子們比較喜歡，而且玩起來也比較認真。這個也是有規律的，先把周圍的一圈拼好，再慢慢往裏面拼，一圈圈的拼進去。各位家長在家裏也可以兒玩一下。
我根據幼兒在幼兒園拼圖的情況，給各位家長一些小建議
1、只在乎片數
選擇拼圖時必須難易輪流交替，不要以爲愈多片的會讓孩子感覺愈有趣，因爲輕鬆容易的拼圖可以讓孩子增加成就感，而較難的拼圖能讓孩子培養耐心、增加觀察力。
2、選擇拼圖的種類要注意
拼圖的難易度除了片數之外，種類也是很重要，通常卡通、線條色塊分明者比較好拼，單色或色彩漸層不易分類或區分的就比較困難了。
3、循序漸進，不要高估孩子的能力
孩子拼得很好，就覺得孩子的能力很強，於是選擇跳了好幾級的拼圖給孩子，這時孩子可能會因爲無法完成而產生很大的挫折感，甚至會很久都不願意碰拼圖，雖然適度的挫折可以提高孩子的受挫度，但過大卻會讓他失去信心和興趣。4、要急於告訴他該放哪兒
在引導孩子玩拼圖時，等待是很重要的。相比直接告訴他“這塊應放這裏，那塊應放那兒”，讓孩子自己去發覺一些有用的拼圖技巧更能有效激發他們的思維能力。
並且可以在下個學期繼續實行。這學期拼圖的費用收了大家20塊錢，買了一個籮筐，2副拼圖，大概10塊左右。下學期繼續使用。
三、生活自理能力有了很大的提高，
我班大部分幼兒在進餐、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。上了中班，孩子的自理能力有了很大的提高。脫衣褲、穿衣褲、整理牀鋪等等這一切，大部分孩子在幼兒園都是自己完成。也培養了孩子愛勞動，樂意爲大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的好習慣在家能得到延續。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的'溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。唯一的不足就是，孩子在整理物品方面還是比較薄弱，比如說，書包抽屜，老師說玩具收起來，或者東西收起來，全都一股腦也不管你到底塞不塞的進，全部都塞到裏面。下一次要找東西了，就在裏面亂掏，經常出現，抽屜打不開或者東西不見了這種情況。（其實東西也不是不見了，就是亂塞的時候，東西掉到了下一層）根據這麼一個情況，我們決定，下個學期開始，一個禮拜整理一次自己的抽屜，將沒用的垃圾扔掉，要帶回去的東西帶回，將要留下用的東西整理乾淨。也請各位家長，可以在暑假裏開始訓練幼兒整理玩具，書籍，或者自己的小抽屜什麼的。
四、不足的地方
1、自我管理意識較差，做事不能善始善終，需老師多次提醒2、個別孩子自控能力較差，集體活動時注意力時間短3、個別孩子做事不專注，吃飯、喝水、睡覺拖拖拉拉，需老師專門盯着才能完成5、孩子的傾聽習慣不好，課堂上喜歡插嘴、搶話6、個別孩子動手能力較差，如用剪刀、畫畫等
2、本班有些孩子們的進餐習慣比上期有所退步。
吃飯比較愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話。但孩子注意力的穩定性和分配性很差。也就是說，他們的注意力只能注意一件事情，同時做兩件事，對於他們來說，還是有難度的，他們會不由自主的捨棄其中一件事，也就出現了，光顧着說話忘記了吃飯的情況，說着說着扔掉筷子，很興奮，常常需要提醒。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子挑食，把不要吃的東西扔到別人碗裏。還有一部分幼兒吃的很慢，常常到小朋友要準備睡覺了，他還沒吃完。這裏和幼兒溝通發現還有一部分家庭的原因，有些家長怕孩子吃得慢，吃得髒，還在喂孩子。我想，暑假裏天氣比較熱，可以試着讓孩子自己吃，不然到了冬天，飯菜很容易冷，吃下去對孩子胃不好。
3、請家長在家繼續鍛鍊孩子自己的事情自己做，培養孩子良好的行爲習慣，不要過於寵溺孩子。（每個家庭就這麼一個孩子，所有的愛都給這一個寶貝自然無可厚非，但是對孩子百依百順，怕孩子受一點點傷，替孩子包辦一切。。這些其實，對於孩子的發展是非常不好，造成了孩子依賴、任性的心理，以及責任心的缺失。有的孩子一哭馬上就去"幫忙"。孩子和其他小朋友鬧彆扭了，家長就會說"以後不要跟他玩了"或者"我幫你打他"的方式來安慰孩子。孩子做錯事了，被媽媽或者爸爸批評了，爺爺奶奶外公外婆馬上衝過去來維護孩子"你幹嘛這樣啊，這麼小的孩子，你說他幹什麼呢"。其實孩子能夠自己解決的事情，就讓他自己去解決。孩子是生活在社會裏的，以後也要長大的。以後也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護下成長。以後的孩子競爭更爲激烈，他們不僅比才能，還要比心理素質和社會性能力，要能面對困難挫折和與各種人交往。所以家長必須教會孩子正確地處事方法，在一次次挫折中鍛鍊孩子的心理素質，這樣才能讓你的孩子更好的成長。
家長會班主任個人優秀髮言稿 篇20
尊敬的各位家長：
非常感謝大家來參加這個家長會，六年級下學期轉眼就過去11周了，在這裏我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長起來！現在，我們的孩子在校只有兩個月左右的時間就要國小畢業了，我希望孩子們在離開母校的時候，能少一些遺憾，多一些收穫，多一些回憶。相信，在座的每一位家長都和老師一樣，希望孩子帶着滿意的成績進入中學，爲今後的發展奠定堅實的基礎。今天，把大家請到學校來，就是要和各位家長進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、召開家長會的目的
各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。說它重要是因爲：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的；
第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了；
俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是爲了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、期會考試成績公佈
我們知道，現在每個人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂，雖然忙得顧不上問自己的孩子學習怎麼樣，但是我知道，家長們還是希望自己的孩子能夠學到更多的知識，能有更大的收穫。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子，使他們取得更大的進步，獲得理想的成績。然而學校教育並不能替代家庭教育，學校教育與家庭教育的共同作用纔會取得良好的效果。尤其對於臨近畢業的六年級學生來說，是我們關注的焦點，所以今天把大家請到這裏來，把有關的情況跟各位家長朋友交流一下。
有的家長總是說事太多太忙。我說，家長忙，又是爲了什麼？現在有許多的家長把精力用在爲孩子攢錢，爲孩子攢個房子，爲孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去爲孩子攢個高素質，爲孩子攢個將來吃飯的飯碗。有的家長說我家孩子上不出來學，在學校混混算了。我們能做的只有：替孩子多攢點錢，替孩子多鋪鋪路。我想說，這樣想是可以的，但千萬不能當着孩子說在學校混混算了，哪怕他不是上學的料，我們也要關心關注他的學習，因爲學習態度比學習成績更重要。
孩子學習成績的高低，很大程度上取決於學習態度。而學生的學習態度又取決於家長對孩子的關心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責，千方百計地創造條件，幫助孩子健康成長。相反，不抱期望的家長，往往採取放任自流、不聞不問的態度。“玉不琢，不成器"，其後果是可想而知的。家長的期望對孩子成長來說，具有很大的影響。孩子如果經常從父母的教育態度中，感受到家長的預期，得到父母的愛護、幫助和尊重，他就會產生積極的進取心，充分發揮自己的潛能，不斷提升自己的學習成績和思想水平。因此，家長的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
當然，我們說的期望是指符合孩子實際情況的適度期望。比如，家長要經常瞭解學生的學習情況，在學校的表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要把多一點的精力投入在關心學生的學習上，對學生的學習過程進行管理，要求孩子盡心盡力地對待學習，上課認真聽講，作業認真完成。瞭解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，找老師或同學打聽孩子的聽講情況，考試情況，平時檢查完成作業情況，字寫得端不端正。孩子們的學習態度從課堂上聽課的狀態，完成作業的字跡這兩方面都能來觀察評判。學習態度端正的孩子，肯定都是好學上進的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問題時，肯動腦筋，積極發言，甚至是敢於發表自己不同的見解。學習態度端正的孩子，也肯定是認真完成作業的孩子。不論是課堂作業還是家庭作業，都一絲不苟地完成。他們的書寫端正整潔，作業中出現的錯誤也都及時訂正，絕不拖拉。透過作業，我們都能感受到孩子是不是在認真、專注地在學習。家長對其學習的關注，孩子是能感受到的。他們自然在學習上就不敢馬虎，只會努力把學習搞好了。
端正的學習態度不僅是優秀的學習成績的前提和保證！而且會影響到將來在社會上生活和做事的態度，關係到他將來的生活質量。現在的學習態度認真負責，則以後生活和做事的態度就會認真負責。有了認真負責的態度，他幹啥也不會差，咱們還用操心他以後的日子過不好嗎？
三、談談學習情況。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你爲孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
1.下面我先將上學期及此次段考的情況向各位家長作簡單的彙報：
我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知慾強。上學期語文期考成績排在全鎮同年級第一，英語第三，進步最大的是數學，上學期及此次段考成績一直保持優秀的同學有：李佳珊、陸騰、陸鼕鼕、陸芳宜、陸增卿、李國才、李靜、馬宇婷、陸民興、陸瑤、陸蘇萍、陸夢雪
保持排在全班前十名的有：李佳珊、陸鼕鼕、陸騰、陸芳宜、陸增卿、李國才、馬宇婷、陸民興、馬洪強、陸夢雪
學習上進步比較明顯的同學有：陸益枝、李宵、陸圓圓、陸瑩、馬田田、黃錦耀、楊萬平、馬季梅、黃廣興
學習上積極性不高，或學習習慣不好，或學習態度不端正，造成學習成績不理想，我們認爲通過努力能趕上的有：陸勝枝、甘俊賢、馬耿振、陸蕾蕾、陸春玲、陸李豔
2.存在一些不足。
（1）部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
（2）學習自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。
（3）學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。
（4）偏科現象較爲嚴重。不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭並進。
（5）學生學習時間不足，訓練的時間少，學生訓練缺少必要的資料。
這一學期的學習任務重，而時間也不怎麼充裕，我們一方面各科要上新課，趕進度；另一方面也要進行系統複習。沒有充足的時間、沒有必要的資料，想要學好是萬萬不可能的。所以後半學期，我們除了打算利用學校的一體機給孩子們打印一些複習資料外，還要給學生準備一些必要的複習資料，希望家長配合。作爲家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子關係的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
三、講講安全
安全教育，我們不僅要天天念，天天講，而且出門進門都交待，行路、玩耍、遊戲、做飯、游泳、飲食、看電視、插插座等等都要注意安全，同時我們家長也要以身作則，騎車、做事都注意安全，老師說，家長念，加上言傳身教，孩子們自然會更注意安全了。
四、要求家長配合工作
現在已經到了六年級的衝刺階段，我們將面臨着畢業考試。因此，想請家長協同做好以下工作：
1.及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的課程緊，任務重。我們六年級要進入全面的複習，今年的學習要掌握好，還要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用這一段時間去複習鞏固，學習任務要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長髮現這種情況要及時進行心理疏導，爲他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。另外，不要因爲學習任務大了，就在生活、學習中包辦太多，使孩子養成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動手，培養一個好習慣。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會有獨立學習的能力。久而久之，於是，家長越着急，孩子越不急，爲什麼呢？反正一切都由家長替自己操心。這樣以來，家長弄得很累，孩子卻一點不長進。
2.加強對孩子課外時間的管理
不管孩子走着來上學，還是坐車來上學的，都要經常教育孩子遵守交通規則，過馬路的時候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時上下學，不在路上玩耍。我們現在的作息時間是：上午7：40回校，11：40放學下午2:55預備，18：05放學，開校門時間早7:30，中午14:30.
執行夏季作息時間後，要求孩子在家午休，家長必須做好監督。不然，中午長時間的空閒會讓孩子無所事事，孩子有可能利用這個時間上網吧，打遊戲，
以及到外邊洗澡等，那樣就後患無窮了。還要特別注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。
網吧不能去，家裏有電腦，也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同，手機能上網的家長，也給孩子慎用
所以我們作爲家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。另外一旦發現孩子不該走時提前去上學，該到家時沒有回家要及時與老師聯繫，查明原因，進行相關的教育。更要關注孩子的雙休日，要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌控，孩子去哪裏了，和誰玩去了，什麼走的，時候必須回家，你都得心裏有數。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許範圍內的自由。有專家說過：“五加二等於零。”什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會，除了學習，烏七八糟什麼都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長，還是女孩子的家長，都要多注意孩子的變化，這個變化不單單是成績的變化，而是行爲習慣，身體，心理等等的變化，由於現在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個細心的家長。及時發現問題，及時地指導孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動盪期”。
孩子的課外時間幹嘛？多讀書吧，給孩子養成了讀書的習慣，你就不發愁孩子的課外時間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書，行萬里路”。語文方面的很多知識，是課本里所學不到的呀，讀的書多了，語感自然就好了，理解能力上去了，表達能力也上去了。讓孩子博覽羣書，再說，到中學後課業負擔重了，讀書的時間就很少，趁現在還有時間，讓孩子多讀點書吧。
3.與孩子平等交流，多鼓勵，少指責
孩子已經六年級了，雖然年齡不大，可他們已經有自己的想法，有自己獨立的見解，起碼他們自認爲懂得很多了，所以在家裏的時候不要對孩子的話漠不關心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時間久了，孩子就不願意和父母多說什麼了。消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩