鄉村文化振興研討會發言稿範文（精選20篇）
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇1
尊敬的各位領導、各位同志：
大家好!
在十九大報告中明確要求“實施鄉村振興戰略”，並以此爲主題對“三農”工作進行了部署。這是我們黨在全面認識和把握我國發展階段性特徵基礎上，從黨和國家事業發展全局出發對“三農”工作做出的一個全新戰略部署，是農業農村發展到新階段的新要求，也是決勝全面建成小康社會的一項重要任務，意義十分重大。報告提出實施鄉村振興戰略的總要求是堅持農業農村優先發展，努力做到“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”，加快推進農業農村現代化。
改革開放以來，我國經濟社會發展取得了顯著成就，農村面貌也發生了翻天覆地的變化，但是由於歷史欠賬較多，再加上多種因素的制約，我國城鄉發展不平衡不協調的矛盾比較突出，具體表現在城鄉居民收入差距較大，農業基礎仍不穩固，農村社會事業發展滯後，城鄉二元結構依然沒有解決，不少農村存在“空殼”、“空心”、“空巢”和活力衰退現象，等等。鄉村振興戰略的提出，既切中了當前鄉村發展的要害，也指明瞭新時代鄉村發展方向，是城鄉發展思路的戰略性轉變，爲我們的工作指明瞭方向。
十九大提出建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，這是站在全局高度統籌城鄉發展、推進鄉村振興戰略實施的重要舉措。當前，農村發展的不平衡不充分問題尤其突出。我們的基本國情決定了現代化的發展不可能消滅農村，也不可能把所有的農民都搬到城裏去，農民總體上應當就地城鎮化。我們的目標應是，雖有城鄉之別，而少城鄉之差。必須通過城鄉融合發展，把更多的公共資源配置到農村，加強農村基礎設施建設，加快建設社會主義新農村，打好脫貧攻堅戰，努力提高農民收入，縮小城鄉差距，讓農民也能過上現代文明生活，一起共享發展成果，實現城市鄉村共生共榮，這纔是切合實際地解決“三農”問題的根本之道。
實施鄉村振興戰略，必須堅持農業農村優先、三產融合和城鄉一體化發展的原則。在戰略實施上，要堅持以深化土地制度改革爲重點，以產業融合爲紐帶，以公共服務均等化爲途徑，精心謀劃，穩步推進。在加大政策傾斜的同時，大力培育新型農業經營主體，發展適度規模經營，健全社會化服務體系，激活鄉村的資金資產資源，實現小農戶與現代農業產業發展的有機銜接。要堅持自治、法治和德治相結合，加快建立有效的鄉村治理體系。要把各類人才引向農村，培養懂農村、愛農業、愛農民的工作隊伍，培育現代新型農民。要大力加強農村基層黨建工作，下力氣壯大農村集體經濟，充分發揮農民在實施鄉村振興戰略中的主體作用。
作爲一個涉農工作者，貫徹落實十九大精神，就要認真學習領會中央關於鄉村振興戰略的各項部署，把各項政策學懂弄透，在做實上下功夫，結合我省實際提出實實在在的舉措，一個時間節點一個時間節點往前推進，以釘釘子精神全面抓好落實，爲我省鄉村振興作出自己應有的貢獻。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇2
尊敬的各位領導、各位同志：
大家好!
實施鄉村振興戰略是新時代的呼喚，是發展的必然，人民的期盼
一、鄉村振興戰略的內容
農業農村農民問題是關係國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作爲全黨工作重中之重。要堅持農業農村優先發展，鞏固和完善農村基本經營制度，保持土地承包關係穩定並長久不變，第二輪土地承包到期後再延長三十年。確保國家糧食安全，把中國人的飯碗牢牢端在自己手中。加強農村基層基礎工作，培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。
二、鄉村振興戰略的重要意義
長期以來，農業和農村扮演着食物供給、要素貢獻的角色，生產功能、增產導向占主導地位。當經濟社會發展進入高質量發展階段後，結構性矛盾上升爲主要矛盾，發展對資源要素量的投入依賴程度下降，這需要農業從增產轉向提質，農村從要素供給向生態空間、文化傳承、新消費載體等轉變。
三、對實施鄉村振興戰略的幾點思考
(一)發揮黨組織領導作用。黨管農村工作是我們的傳統，這個傳統不能丟。實施好鄉村振興戰略，辦好農村的事情，關鍵在黨。鄉村振興戰略作爲黨和國家的重大決策部署，是一項複雜系統工程，需要發揮黨總攬全局、協調各方的作用，健全黨管農村工作領導體制機制和黨內法規，增強領導農村工作本領，爲鄉村振興提供堅強有力的政治保障。
(二)堅持規劃先行。實施鄉村振興戰略是一項長期的歷史性任務，必須注重規劃先行、突出重點、分類實施、典型引路。實施鄉村振興戰略是一篇大文章，要統籌謀劃，科學推進。推進鄉村振興具有前所未有的長遠性和全局性，必須堅持規劃先行，加快形成城鄉融合、區域一體、多規合一的規劃體系，強化鄉村振興戰略的規劃引領作用。要始終堅持以各級相關文件精神爲引領，根據農村實際，認真謀劃鄉村振興發展。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇3
尊敬的各位領導、各位同志：
大家好!
黨的十九大提出，我國的社會主要矛盾已經轉化爲人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾。
這個矛盾其實最主要的癥結就在於鄉村和城市發展不平衡，城市佔據了大量的發展資源，越來越多的青壯年走出農村，走向城市，鄉村成爲了“養老集聚地”，導致了鄉村原本就落後的形勢更加嚴峻。但是，實現中華民族偉大復興，一個也不能少，在這發展的攻堅期，“鄉村振興”應運而生。我們作爲一名人民警察，要樹立實幹精神、創新精神，艱苦奮鬥、不斷學習，確實在鄉村振興中保好駕護好航。
鄉村振興，勿自以爲是，需維護核心。歷史進程的發展，衆多事例證明，要想實現中華民族的偉大復興，人民羣衆必須牢牢團結在黨的身邊。從革命時期，我黨團結人民創造性的找到農村包圍城市，武裝奪取政權的正確革命道路;到新社會主義初級探索階段的改革開放，使中國大踏步趕上時代步伐，中國人民從站起來到富起來再到強起來，這都是在我黨偉大領導下取得的卓越成果。面對新時代，新時代，新挑戰，我們依然圍繞團結在黨身邊，黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的，中國共產黨是我們鄉村振興戰略的創造者、指導者。
鄉村振興，勿好高騖遠，需腳踏實地。我國農業人口之多，耕地面積之廣都印證着鄉村在我國的重要程度。鄉村在我們工作的第一線，振興鄉村要求我們腳踏實地、紮根基層，要求我們充滿鬥志、不畏艱苦，要求我們擔當作爲、開拓進取。我們要切實發揚發揮“紅船精神”，要想作爲、有作爲、善作爲，學習李保國、廖俊波紮根基層、艱苦奮鬥的精神。我們要做好把政策接地氣的踐行者，讓廣大農民羣衆享受到黨的暖風，讓“鄉村振興”不是一句空話。
鄉村振興，勿固守陳規，需創新進取。振興鄉村，絕不是口號，不是輕輕鬆鬆敲鑼打鼓，就能實現的。創新精神是鄉村發展的動力之源。從家庭聯產承包制、土地制度改革，到現在的完善承包地“三權”分置制度，供給側改革，從歷史到現在，這些政策都是我黨創新精神的實際體現。有太多成功的先例，告訴我們，改革發展，需要創新來驅動，創新驅動農業，會使鄉村發展進入新的次元，鄉村發展不再依靠單一農產品生產，而會找到新的經濟增長方式，驅動鄉村經濟發展進入新的領域，佔據改革、鄉村振興的主動權。
我作爲一名基層人民警察，鄉村振興，與我同行。實施鄉村振興戰略，爲今後我國鄉村發展指明瞭方向和道路，是農民共享國家發展成果的重要體現，是黨對“三農”問題的重視和關心，體現了黨堅持爲人民服務，堅持羣衆路線。鄉村振興戰略意義重大、影響深遠，我將切實做到維護核心、堅定信仰，腳踏實地、紮根基層，擔當作爲、創新進取，牢記重擔和使命，“在基層保一方安寧，爲人民守一片樂土”。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇4
尊敬的各位領導、各位同志：
大家好!
晉寧的鄉村振興同樣包括產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興的全面振興，實施鄉村振興戰略的總目標同樣是農業農村現代化，總方針是堅持農業農村優先發展，總要求是產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕，制度保障是建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系。
就是這樣一個龐大的體系，謂之“鄉村綜合體”，將帶給我們各級幹部怎樣的考驗?
因此我們必須找到鄉村振興戰略的實施路徑，也就是在產業、文化、人才、生態、組織這五方面實施全面振興，整體推動，激起鄉村內生動力。重點實施農業品牌化戰略是關鍵，以鄉村豐富的生態、文化等資源爲依託，以信息化和科技化的手段爲支撐，打造一批特色生態產業、文化產業帶動當地經濟發展;文化振興要把鄉村的傳統文明與社會主義先進文化相結合，弘揚中華文化，支持、鼓勵農村自主文化組織的發展，大力開展農村文化娛樂活動;政府必須加大對鄉村教育的投資，完善和升級鄉村教育基礎設施，從小抓起，“三農”學者到農村去，農民到學堂去，全面提升農民綜合素養;進行觀念革命，倡導綠色生活方式，打造綠色產業體系，改善農村人居環境，構築綠色政策體系;強化基層黨組織建設，保障黨和國家政策落地，保障黨員帶頭，政令暢通，強化農村集體經濟組織建設，扶持農民自治組織，引導羣衆進行自我管理、自我教育、自我服務。
農業強不強、農村美不美、農民富不富，取決於幹部和黨員的帶動和引領，取決於羣衆的響應和共鳴，上下一致，決定着全面小康的成色和社會主義現代化的質量。我堅信，以更大的決心、更新的觀念、更有力的舉措，共同發力，定能獲得開啓晉寧新時代鄉村全面振興的金鑰匙。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇5
“改革創新、奮發有爲”大討論不僅是認識問題、也是實踐問題，是具體的行動，必須實實在在地落實到解決深層次問題上。就是要緊扣主題，進一步強化問題導向、找準問題癥結，深挖問題根源、推動問題解決，在不斷解決問題中把大討論引向深入，把各項工作推向前進。
縱覽省委、市委對“改革創新、奮發有爲”大討論所作的各項部署，鮮明的問題意識貫穿始終。這次大討論的主要任務非常明確，就是“六個破除”“六個着力”和“六個堅持”，即破除僵化保守，着力解決改革意識不強問題，堅持以改革發展難題;破除因循守舊，着力解決創新精神不足問題，堅持以創新激發動力活力;破除封閉狹隘，着力解決擴大開放不夠問題，堅持以開放促改革促發展;破除資源依賴，着力解決市場理念不濃問題，堅持以市場打開發展新通途;破除隨遇而安，着力解決工作標杆不高問題，堅持以一流標準創造一流業績;破除慵懶散漫，着力解決作風不實問題，堅持以過硬作風彰顯擔當作爲。
對照任務找差距，對照差距找不足，我們清醒地看到，當前我市長期積累的結構性、體制性、素質性矛盾遠未解決，轉型發展處於“結構反轉”的緊要關頭，還有許多難點亟待攻克、許多短板亟需補齊，今年保持經濟持續健康發展的難度和壓力增大，風險和困難明顯增多;全面從嚴治黨“修復生態、培植土壤”任務仍很艱鉅;幹伍的發展境界、工作作風、能力水平與習近平總書記於“緊緊抓住機遇，勇於改革創新，果敢應對挑戰，善於攻堅克難”的指示要求相比，還存在許多不適應的地方。尤其是對“唯改革者進，唯創新者強，唯改革創新者勝”在認識上還不夠深刻，對“發展前進一步就需要改革前進一步”在把握上還不夠到位，對“始終保持永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮鬥姿態”在踐行上還不夠有力。
問題是實踐的起點、創新的起點，抓住問題就能抓住經濟社會發展的“牛鼻子”。開展“改革創新、奮發有爲”大討論，就是要以目前存在的問題爲靶心，聚焦短板深刻反思，圍繞問題集中發力。通過一個問題一個問題的解決，一個問題一個問題的突破，一步一個腳印，積小勝爲大勝，積跬步致千里，不斷推動中央和省委的決策部署在晉中深耕細播，答好新時代晉中高質量發展的“新考卷”。
問題導向重在落實，難在實幹。任務異常繁重，停舟一刻、千帆競過。全市各級各部門和廣大幹部羣衆特別是領導幹部，要進一步增強憂患意識、機遇意識、發展意識、競爭意識、開放意識，進一步提高世界眼光、國際視野和對外開放的整體水平，進一步振作勤奮敬業、求真務實、精益求精、勇創一流的精神狀態，以“等不起”的責任感、“慢不得”的危機感和“坐不住”的緊迫感，咬定目標，迎難而上，凝心聚力，真抓實幹，紮實工作、奮力攻堅，把大討論中激發出來的熱情，轉化爲全面深化改革、促進經濟社會持續健康發展的強大動力。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇6
2月12日至13日，我參加了學校舉辦的“改革創新、奮發有爲”大討論黨支部書記集中培訓班。聆聽了校黨委張俊龍書記的開班動員輔導，山西大學原黨委副書記鮑善冰教授和省市場監管局副局長李志強教授分別作了解讀在慶祝改革開放40週年大會上的講話精神、《中國共產黨支部工作條例(試行)》和《在“兩轉”基礎上全面拓展高質量轉型發展新局面——省委十一屆六次、七次、經濟工作會議精神解讀》的專題報告，觀看了專題片《在山西》，並參加了分組討論。培訓班深刻闡述了省委在全省廣大黨員幹部羣衆中開展“改革創新、奮發有爲”大討論的重要意義，指出了學校大討論的重點。
20xx年12月18日，在《慶祝改革開放40週年大會上的講話》中強調：改革開放是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發展中國特色社會主義的必由之路，是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。改革開放40年的光輝歷程、取得的偉大成就和寶貴經驗提醒我們，只有不斷改革才能持續發展，只有不斷改革，才能逐漸縮小差距，只有不斷改革，才能實現中華民族的偉大復興。強調：思想不解放，我們就很難看清各種利益固化的癥結所在，很難找準突破的方向和着力點，很難拿出創造性的改革舉措。解放思想就要堅決破除等、靠、要等一切不合時宜的思想觀念，主動尋找解決問題的辦法，善於用創新思維謀劃工作。改革開放40年來，解放思想梳穿始終的一條主線。40年的實踐啓示我們，創新是改革開放的生命、是引領發展的第一動力、是建設現代化經濟體系的戰略支撐、是民族進步的靈魂。改革創新需要廣大黨員具有敢於擔當的意識、主動擔當的勇氣、能夠擔當的信心、善於擔當的能力和積極擔當的行動，堅持高起點、高標準、高質量，在拼搏進取、追求卓越中展現忠誠擔當，做好分內應當做的事，承擔好應當承擔的義務，完成好應當完成的任務，做好應當做好的工作，才能促進發展，實現最初目標。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇7
尊敬的各位領導，同志們：
大家下午好!
鄉村要振興，產業振興就是根本保證。只有振興鄉村的產業，才能增加鄉村的血液，鄉村的發展纔會有源源不斷的動力。產業振興，一就是要以農業爲基礎，確保國家的糧食安全。二就是要加快推進品牌化，整體提升農產品品牌影響力。三就是要注重發展第三產業，做好農旅融合，打造靚麗名片。四就是要發展好集體經濟，增加農業農村發展活力。只有大力發展村級集體經濟，才能把羣衆重新凝聚起來，打造出一支專業化的職業農民隊伍，以帶動農業提質增效。
產業振興方面，我鎮積極推進特色種植與特色養殖，發展了獼猴桃、檸檬、臍橙、白芷、小龍蝦、青蛙、黑山羊等特色產業。同時大力發展集體經濟，雙流村利用集體經濟資金，修建了660立方米的凍庫1座，購置了兩臺農機，提供農資統購、農產品統銷，技術培訓，大型農機社會化租賃等服務，目前盈利已突破20萬元。
鄉村要振興，人才振興就是重要支撐。一就是要發掘與培育本土人才。本土人才對故鄉感情深厚，願意反哺鄉村，這些人就是鄉村振興戰略中較爲穩定的人才力量，要加大對她們的培養。二就是要加大力度向外引進技術人才，從經濟收入、情感獲得等方面建立健全引才機制，讓外來人才有獲得感與歸屬感，並通過傳幫帶模式，達到引進一人，教會一片的效果。三就是要多爲基層幹部創造外出學習交流機會，同時要在晉升政策上適當向鄉村基層幹部傾斜，進一步增強她們服務基層熱情與紮根基層的信心。
黨的十八大以來，我們鎮先後接收選調生9名，接收大學生村官7名，招聘大學生本土人才13名，回引種養殖專業人才10餘名。這些年輕有爲的一代，已經開始進入基層機關事業單位與村支兩委班子，一方面給她們交任務、壓擔子，另一方面給她們搭平臺、展能力，讓她們在基層大展身手。
鄉村要振興，文化振興就是內在靈魂。近年來，廣大鄉村物質上雖然富裕起來了，但精神上卻貧乏了。鄉村振興時應該注重精神文明建設。一就是要加強農村文化基礎設施建設，着力營造良好的農村文化氛圍。二就是要培育鄉賢文化，引領文明鄉風、良好家風、淳樸民風，提升農民精神風貌。三就是要加強對鄉村文明戶的表彰，樹立榜樣，引導羣衆崇德向善、見賢思齊。
在文化振興方面，我們鎮廣泛開展道德講堂，精心組織開展文明模範評選、最美家庭評選等工作，樹立楊媚、陳彪、丁廷菊等一批道德模範。開展文藝演出進鄉村，組建了吳家鎮草根樂隊，豐富老人生活，多次組織開展愛老敬老志願活動。
鄉村要振興，生態振興就是發展基礎。振興鄉村，必須堅持生態優先，綠色發展的底線，決不能走先污染後治理邊污染邊治理的老路。一就是要加大宣傳力度，提高農民生態保護意識。二就是要倡導綠色發展，實現生態產業化，產業就是生態化，追求可持續發展之路。三就是要加強農村環境問題綜合整治，紮實開展農村人居環境整治三年行動計劃，完善農村地區基本生活設施。
吳家鎮紮實推進生態振興，全面開展污染源排查、面源污染治理工作。大力開展農村垃圾治理工作，努力改善農村環境。積極開展創森工作，大力植樹造林，把樹種在老百姓能享受到的地方。
鄉村要振興，組織振興就是制度保障。給錢給物，不如建個好支部。基層黨組織，就是實施鄉村振興戰略的主心骨。農村基層黨組織強不強，基層黨組織書記行不行，直接關係到鄉村振興戰略的實施效果好不好。要想實現組織振興，一就是要加強基層黨組織建設，強化黨支部在鄉村振興中的領導地位與主導地位。二就是要壯大農村黨員隊伍，爲基層黨組織注入新鮮血液。如今，農村黨員老齡化問題日益嚴峻，爲基層黨組織注入新鮮血液勢在必行。青年人在文化程度與接受新事物方面存在明顯優勢，農村黨支部在發展黨員時，應儘可能向年紀較輕、文化水平較高的積極分子傾斜，把年輕的優秀人才吸納進黨組織。三就是要加強基層黨建工作的人力、物力、財力支撐，確保基層黨組織工作有力量、辦事有經費、活動有陣地。四就是要關愛好在外務工的流動黨員，充分吸引事業有成的流動黨員回村創業，助推鄉村振興。
目前我鎮通過郵寄書信，組建微信羣的方式來關心流動黨員。在村支兩委換屆時，大膽培養任用年輕村幹部，目前，已有多名村官與本土人才進入村支兩委隊伍，她們年富力強，團結一致，逐漸成爲鄉村振興的領頭羊。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇8
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！
如何在短短三個月的時間內提高複習的效率和質量，是每一屆畢業班數學教師關心研究的問題。注重學法指導，建立和諧民主的課堂，讓學生學會學習數學，能切實提高數學複習的質量。結合上一屆我們集體備課組的複習經驗和我校這一屆九年級學生的實際情況，我談一談我們上一屆畢業班數學總複習的具體做法和體會，希望能爲本屆畢業班的數學複習一點。
一、 制定合理的複習計劃
切實可行的複習計劃能讓複習有條不紊地進行下去，避免複習時的隨意性和盲目性。我們將會考的數學複習分爲三輪進行。
第一輪：基礎知識系統複習。
在複習時我們首先要認真研究新課程標準，摸清國中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個模塊，按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學生出來，在這裏我們要求學生過“三關”，第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果； 第二關過基本方法關，如：待定係數法求二次函數基礎知識；第三關過基本技能關，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就說具備瞭解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的老師要把書中的內容進行歸納、組塊，使之形成結構。我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。我們對於作業、練習、測驗中的問題，採用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高複習效率。
第二輪：專題複習。
這一輪複習的主要目的是爲了將第一輪複習知識點、線結合，交織成知識，注重與現實的聯繫，以達到能力的培養和提高。“專題複習”我們按照會考題型分爲“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題複習時，我們根據歷年會考試卷命題的特點，選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就會考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：
①實際應用型問題；
②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；
③體現自學能力考查的閱讀理解題；
④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；
⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
⑥幾何代數綜合型試題等。
在進行這些專題複習時，教師要引導學生從各個側面去展開，並將近幾年會考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然後制定應試對策。初步形成應試技巧，爲下一步的“強化訓練”複習打下堅實基礎。
第三輪：套題訓練（模擬練習）.
這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的會考卷中選題，編制與會考數學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善於引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。在複習中要求學 生嚴格按照會考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對於試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。並對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。
二、教會學生掌握複習策略，提高複習效果 。
1、教會學生思考。要讓學生養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師，應給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯後改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學數學要做一定量的習題，而且要追求做題的質量。要精選精做，講效果。題海戰術要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學試題的難度分佈仍爲7:2:1，這就意味着基礎題佔了近90分。假使會考試題的難度加大，但對基礎的考查不會減弱，要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來，通過學習回憶，從中悟出規律來。有所思，有所悟，便會有所發現、有所提高、有所創新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學生給自己準備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學習中加以解決。經常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變爲強項，劣勢變爲優勢。
4 、要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學。
會考數學試題特別重視突出數學和方法的考查，國中數學中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定係數法、觀察法等；數學有：函數、數形結合、分類討論、化歸等。在會考數學複習中，教師應有意識、有目的、適時地滲透數學方法，培養學生有效地利用數學方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數學方法和數學。
5、教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。教師要從講課複習、做練習（試題） 、改正試卷、等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態，苦中取樂。
1、鼓勵學生要有吃苦，對學習進步的學生要不失時機的進行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的複習中。
2、把握時間關，交給學生良好的學習方法。
3、引導要有戰勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇9
尊敬的委員長、各位議員，
女士們，先生們：
我很高興與各位議員朋友一起參加本屆議會夥伴會議。多年來，議會夥伴會議爲加強xx地區對話與合作、促進新型夥伴關係的發展做出了積極貢獻。今天，議員齊聚一堂，共商合作大計，必將爲會議進程增添新的內容與活力。
求和平、謀發展、促合作，是乃至世界各國人民的共同願望。 政治上 共促多邊主義，是推動國際關係健康發展 的重要力量 ; 經濟上 同處穩定增長時期，有很強的 互補性 ; 文化上均 具多樣性，對話 與交流 十分活躍 。 目前， 亞洲 區域合作與 歐洲一體化進程 均進入新的階段，共同面臨發展機遇和挑戰，兩洲相互關聯和依存度加深，合作前景更加廣闊 。
會議經過十多年的發展已成爲兩大洲對話與合作的重要紐帶。自成立以來， 會議在政治對話、經貿合作、社會文化交流等三大領域都取得重要的進展。在政治方面，各 方就重大國際和地區問題在各層面開展對話， 共同促進多邊主義， 增進相互瞭解 與 信任 。在 經貿合作方面 ，雙方 積極開展宏觀 經濟和金融政策對話，致力於 發掘兩地區巨大的經濟增長潛力和合作空間 ， 推動可持續發展。 在文化方面 ，各成員倡導文化多樣性與包容和諧，主張各種文明文化保持自身特性，相互尊重、相互理解、相互借鑑、平等交流。會議 開展了 形式多樣、內容豐富的人員和 學術交流活動 ，增進了各成員民間、特別是青年的交流。
與此同時，會議自身逐步發展壯大。會議成員從26個增加至45個，成員國內生產總值 總量超過全球總量的一半，人口和貿易額均 約 佔世界六成 ，會議的代表性和 影響力 大幅提升 。 各位議員朋友，女士們，先生們，
yy一向重視會議進程，是進程的積極參與者和推動者。國x院 出席了 歷 屆首腦會議， 積極倡導和平、開放、協作、發展的理念，闡明建立新型夥伴關係的基本原則，提出關於加強政治對話與磋商、深化和提升經貿關係、加強環境與農業領域合作、拓展文化文明對話、推動青年交流等倡議和主張。發起和主辦了多項部長級會議和其他重要活動，內容涉及環境、文化、科技、中小企業、海關、農業、司法等衆多領域，是首倡部長級會議最多的成員，爲推動政策對話與務實合作做出了積極努力。
今年10月24日至25日，將在北京主辦第七屆首腦會議。本屆首腦會議是會議實現第二輪擴大後45方領導人首次聚會 。
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會議主題爲 “對話合作、互利共贏”，將圍繞政治、經濟和社會文化三個領域進行深入討論，包括與可持續發展相關的問題。我們希望藉此次首腦會議，進一步加強與國家的友好關係， 深化雙方 在各領域的 平等對話與互利合作，創造共贏局面，造福兩大洲人民。 爲推動會議進程進一步深入發展，我願在此談談以下幾點看法： 第一，會議應成爲成員間增進互信、理解和協調、配合的渠道。爲不斷適應新的形勢發展，應對當前各種傳統和非傳統安全挑戰，各方應進一步加強協調與配合，共同推進和平與發展的事業，共同推動國際熱點問題和地區爭端的妥善解決，在國際事務中發揮更大的建設性作用。
第二，會議應成爲地區間開展全方位、多領域務實合作的平臺。各方同爲全球化的重要參與者，應繼續探求有效的具體途徑，加強在經貿、金融、科技、文化、教育等領域的全面交流和務實合作，從對話走向行動，使xx人民切實受益，實現互利共贏。
第三，合作應成爲國家間實現和諧共處的典範。各國在歷史背景、社會制度、文化傳統和經貿發展等方面的多樣性和互補性應成爲各方相互借鑑、共同進步的基礎和動力。各方應繼續堅持相互尊重、平等互利的原則，開放包容，和諧共處。
女士們，先生們，
議員夥伴會議對於推進會議進程有着重要影響。我們希望本屆夥伴會議能夠多獻計獻策， 爲首腦會議及相關討論提供有益的建議。最後，我祝願本屆議會夥伴會議取得圓滿成功。 謝謝大家!
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇10
今天我很高興參加這次研討會，能同這麼多的專家、學者一起交流意見，我認爲是一次很好的學習機會。我們這次研討會的主題非常重要，是關係到當前和今後一個時期人才工作的重大課題，弄清楚這個問題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭能力，促進經濟社會協調發展都有重要的積極的意義。藉此機會，我衷心祝賀本次研討會順利召開，並祝參加會議的各位專家學者身體健康，也企盼着各位專家學者的精彩發言。
下面我想就人才的國際化發展談一些個人看法，作爲我參加這次會議的一個發言，近一段時期以來，我會同中央有關部門參與制定國家規劃的工作，在規劃裏講到這樣一個問題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點：
人才國際化是國際經濟、社會發展的客觀要求，是我國全方位、多層次、寬領域、深入改革發展的必然產物。當前，經濟全球化的趨勢正在深入發展，以信息技術爲代表的科技革命日新月異，國際間的產業分工和產業的轉移正在加快，我國與世界經濟的相互聯繫和影響正在加深。國際間兩個市場兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術、人才的國際競爭更加激烈。
作爲經濟全球化發展發動機和標準的跨國公司已經遍及世界許多國家和地區，據聯合國統計，世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元，控制了世界上生產的40%，佔世界貿易總額的`56—60%，國際技術投資的60—70%。國際直接投資的90%。跨國公司使用的人才大多數都是就地取材，因此一個國家的人力資源的狀況已經成爲一個跨國公司入駐的主要考慮的一個重要條件。
這幾年來我國正在抓緊實施走出去的人才戰略，中國企業也在國外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時也在國外大批僱用國外的人才，充實我們的企業和研究單位的工作，我們的外貿出口總額在不斷增長，依存度也在不斷的提高，隨着改革開放的不斷髮展和經濟社會的快速發展，我國每年都要引進幾萬名專家，同時也要輸出幾萬名專業技術勞務人員，國內外人才合作培養的形勢也在加快發展，我國每年出國留學的學生達到10萬人左右，來我國留學的每年也有6.7萬人，在經濟全球化發展的這樣一種情況下，在國內外人才相互交叉使用，國際國內人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那麼我們要深入參與經濟全球化的進程，進一步發揮我國在國際政治、經濟及文化等領域裏的作用，加快和平崛起的進程也必須要提高人才國際化的水平。這一點我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開，也可以說明這個問題。XX年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，並且強調建設國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個命題。同年十月還在上海召開了新世紀上海人才國際化的論壇會。同樣在現代化金融業、金融機構日益國際化和科學化的時候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，並且專門召開這次研討會，也說明了國際化的發展必須要我們加快人才國際化的步伐。所以我們必須要轉變思想觀念。以戰略的思維和世界的眼光客觀地、實事求是地對待人才國際化的問題，採取有效的措施創新管理制度、增強管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇11
同志們：
推進鄉村發展，實施鄉村振興，對促進社會協調發展和實現中華民族偉大復興“中國夢”意義重大。
13億多中國人中，有着近10億農民，農村成爲了中國人口的重要組成部分。農民、農村、農業問題關係“幸福百姓”獲得感的提升，關涉“美麗鄉村”願景的實現，關乎“鄉土中國”的可持續發展。但隨着社會變革的急劇轉型，三農問題成爲了我們心頭難以放下的牽掛。“稚子牽衣問，歸來何太遲”，鄉村振興已刻不容緩，而只有讓人們願意回、回得去、留得下，鄉村振興方有希望。
鄉村振興，我認爲農民必須富，讓人們願意回。鄉村若是“梧桐樹”，便會引來鄉賢遊子們這些“金鳳凰”，正所謂“家有梧桐樹，引來金鳳凰”。鄉村的振興發展的對“城歸”的引力第一要義就植根於農民生活的富足，從產業發展、社會保障、就業創業、社會治安、養老方面成爲農民最爲關心最爲迫切的問題，只有爲農民生活奠定堅實的生活保障，方纔能調動農民工返鄉創業的積極性;與此同時，農民工返鄉，又能夠不斷促進廣袤鄉鎮百業興旺，以創業促就業、增收入，從而打開了農業現代化、城鎮化乃至新農村建設的新局面，從而又成爲了鄉村振興的有力助推器。
鄉村振興，我認爲農村必須美，讓人們回得去。農村是農民的家，每個人都期望自己的家能夠山清水秀，鳥語花香，改變農村環境，創造良好的人居環境，還農村以“鬆月夜生涼，風泉滿清聽”的隨意而居是遊子們的虔誠嚮往。而當農藥化肥的使用污染了塊塊土地；當生活垃圾玷污了彎彎清泉；當秸稈焚燒污濁了朗朗晴空，鄉村的土壤、水體、大氣的污染直接影響菜籃子、米袋子和水缸子的安全，何談夯實返鄉迴歸之基？失去了鄉村清新的空氣、乾淨的水質、安全的食品，鄉村振興就失去了遊子們的青睞，就失去了永續利用的戰略資源，何談鄉村振興的可持續發展?因此，望得見山、看得見水、記得住鄉愁的美麗鄉村建設纔是鄉村振興的依託。
鄉村振興，我認爲農業必須強，讓人們留得下。興業致富是許多人逐夢的源動力，而守業安居則是廣大農業經營者的定心丸。鄉村留得住人才是鄉村持續振興發展的應有之義，而農業的可持續發展則是讓“城歸”留下創業守業的必由之路。當農業搭上“旅遊+”的快車，鄉村旅遊便爲鄉村提供了“重塑”與“再生”的機會。隨着旅遊需求的多元，寧靜致遠，田園丹青的鄉村旅遊因其特有的魅力成爲人們新的選擇，尤其是在“大衆創業、萬衆創新”以及經濟邁入新常態、產業結構不斷轉型升級的時代背景下，鄉村旅遊將會有更大作爲、更大擔當，方能不斷填充着鄉村振興的底色。
緣木求魚不可取，竭澤而漁不可行。全民期待“美麗鄉村”的今天，用富民之美給村民一個富足的生活條件，用生態之美給遊子一個身心休憩的家園，用強業之美給城歸一個勃勃發展的生機，只有走上富民、村美、強業的多贏之路，纔會實現鄉村宜居安康的振興之夢。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇12
各位領導：
大家好！
很高興今天有這個機會，在這裏代表年輕幹部發言，對於部裏召開這次會議，我表示由衷的高興和感謝。我想，這次會議首先傳遞出的信息，就是領導對於我們組織部這支青年團隊的一種重視和一種關愛。近年來，組織部來了一批年輕人，恰同志少年，風華正茂。我們這幫年輕人，給部機關增添了激情與活力，部領導對我們給予了厚望。人生的路很長，我想，我將和在座很多同志一樣，把人生最美麗的青春留給組織部，若干年後，能一起回憶這段難忘的時光。年輕人的成長，是需要座標和方向的。慶幸的是，王部長對於我們的工作提出了“五零”的目標，結合“五零”的目標，進而提出了“五勤”的要求，即講要求，又交方法，諄諄教導，用心良苦，循循善誘，宛若尊長。既然領導已經提了要求，交了方法，關鍵就靠我們大家去落實了，靠什麼落實?我想結合自身的體會，談“五心”。
感恩心
“唯賢者，能爲報恩”。感恩不僅僅是一種情感，一種生活態度，更是一種人生境界。我們從小到大，有太多人需要我們去感謝;我們一路的成長，有太多人值得我們去感激。我感謝領導、感謝父母、感謝老師、感謝親人、感謝朋友、感謝同事，感謝一切給予我幫助的人。
我們常說，機遇是留給有準備的人的。但我認爲，如果你是一個有準備的人，你更應該感謝給你機遇的人。目前，組織部有一半以上的幹部在30歲以下。作爲市委的重要工作部門，敢於啓用這麼多年輕幹部，是需要氣魄和眼界的。前不久，我和幾位同志參加了部裏一場精心策劃的“秀”，將中層正職拿出來給幾個年輕幹部公開競爭，這種開先河之舉，是需要膽識和胸襟的。對於我們這羣年輕人，組織部給予了我們太多、太好的機遇。
這讓我想到這樣一則故事：佛陀與衆弟子來到大江之濱，江水滔滔，洶涌澎湃。佛陀先將一塊小石頭擲於水中，馬上就沉沒了。他問弟子們：有一塊三尺見方的石頭，置於江面之上，不但沒有沉沒，反而過江而去，這是怎麼回事?弟子們冥思苦想，不得其解。佛陀說，這很簡單，因爲這塊大石頭有善緣。什麼是它的善緣呢?就是船。大石頭置放在船裏渡江，自然不會沉沒。我想，或許人生也是如此，只有遇上善緣，才能更好地實現理想和抱負。今天，我們這羣年輕人有幸在組織部這個集體裏，擁有這麼好的成長環境，是我們人生中最大的“善緣”。組織部這艘船，承載着我們的希望，定會帶我們駛向成功的彼岸。
“滴水之恩，涌泉相報”。想想組織在自己成長進步過程中寄予的厚望、給予的幫助，我們只有化知恩之情爲報恩之行，以一顆感恩的心，成就自己的事業，不負組織的培養和重託。
進取心
達爾文的進化論不僅適合於生物，也適合於社會，正是社會的優勝劣汰，推動了社會的不斷前進。年輕人要是沒有一顆進取心，不多一份主動、多一份努力，只能被組織所淘汰、被社會所淘汰、被時代所淘汰。
人和竹子一樣，往往也是一節一節地成長，每過一道坎時，都充滿緊張，
李大釗說：青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛。我想，大家只要抓住機遇，積極進取，就能不斷攀上新的臺階。就算是在遇到挫折，遭到失敗，也不可怕，因爲我們還可以說，年輕沒有失敗!我們需要的是跌倒了爬起來，百折不饒，愈挫愈勇，勇往直前，不拋棄，不放棄的進取精神。
我想借用俞敏洪的一段話與大家共勉：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉澱下去了。一旦你沉澱下去了，也許你不用再爲了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現在的是生命怎麼樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的衝破障礙，當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海。
平常心
生活就像一首流暢的輕音樂，從起調到結束，都是那樣的自然流暢。但享受這種生活需要平常心，否則會磕磕絆絆，變得極不平常。“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上雲捲雲舒”。只有保持一顆正確看待生活與工作中各種變化的平常心，才能享受工作和生活爲我們帶來的成功與快樂。
工作在組織部門，身邊都是伯樂。我們大可不必有養在深閨人未識的擔憂，有的應該是能近水樓臺先得月的欣慰。相信我們的付出的努力和工作的能力，領導會給我們一個客觀公正的評價。孔繁森有句名言：老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦;要把自己當泥土，讓衆人把你踩成路，就絕不會埋沒。我們只要保持心靈的平衡與和諧，以一種只管登山不問高的精神，低調做人，高調做事，以平和的心態對待進退，以豁達的胸懷處理得失，就能一步一個腳印地實現自己的人生價值。
責任心
責任心是一個人對人生、對社會、對事業的態度。積極主動、奮發進取的人，無論在什麼情況下，都對工作、對自己有一份強烈的責任心和使命感。
責任心也是良心。組織工作無小事，需要我們有更強烈的責任心。領導把我們調進組織部，把一些重要的工作交給我們，是對我們的信任和培養。工作就是責任，講責任首先要有責任心。有了責任心，爲了幹成事，就會專心去琢磨、去請教、去實踐，直至把事情幹好爲止，即使沒有水平也會變得有水平，沒有能力也會變得有能力。有了責任心，就會把每一件簡單的事做好，成爲不簡單;有了責任心，就會把每一件平凡的事做好，成爲不平凡。沒有責任心，就會對工作和事業缺乏應有的激情和朝氣，沒有責任心，就會變得馬虎、變得大意、變得懈怠，即使有再好的能力和水平，也只能是說在嘴上、畫在紙上、停留在做樣子上，最終將半途而廢，甚至一事無成。如果我們不用一顆強烈的責任心來對待工作，那就有負於領導的厚望，有負於自己的良心。
自省心
每個人都希望得到尊重。我們年輕人靠什麼贏得尊重?我們沒有太多的閱歷，沒有太高的職位，只能靠不斷加強自身修養，完善自身人格，贏得別人的尊重。自省可以明是非，知得失，可以揚長避短，完善自我。自省是治癒錯誤的良藥，如果剛愎自用，敝帚自珍，抱殘守缺，就容易錯過改正缺點和錯誤的時機，積重難返。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇13
各位領導、老師：
大家好！今天，我很開心能夠與大家一起探討那些關於寫作的奧妙，也很榮幸能夠有機會在此與大家分享我的寫作體會。
對於作文，我的情感是很矛盾的，說白了，就是又愛又恨。愛呢，是因爲它完全任由我的筆墨驅遣，在寫作的世界裏，我可以與時空外的另一個自己傾心對話，這是一件多麼美好的事情呀！而恨呢，則是因爲考試，考場中的作文總是帶有那麼點的“目的性”“受命感”，不過，或許只有這種“目的性”，我們中的大部分人才會與寫作相遇，纔會於相識中愛上寫作吧！
其實以前我也被作文困惑過很久。記得高一高二的時候，每到星期五總有兩節寫作連堂課嘛，我們貫以“黑色星期五”。那時候的我們都是寫議論文的，按照那個模式生搬硬套，不管那個人物素材願不願意，拿到就往自己作文的中心論點上扯，導致文章內容很死板。漸漸地，自己便厭倦了用這種方式寫的作文，越來越發覺得“寫作要源於生活”的這個必要了。現在的我，很感謝黃老師，給了我們每週寫隨筆的這個任務。他都是讓我們自由發揮的，不會給我們任何的條條框框，讓我們自己在生活中尋找靈感。而正因爲這個，所以我每天都會多注意身邊所發生的一點一滴，於生活瑣事中構建出作文的骨架。就比如我們放假搭公車回家吧，回家的心情是怎樣的呢？是不是因爲放假前考試考差了心情略帶憂鬱呢？或者車上的人都在談論什麼呀，車窗外的風景如何呢？路邊田野上有多少隻牛在吃草呀，這些都可以成爲我寫作的內容，生活處處皆文章嘛！還有就是我覺得寫作是一個特別講究感覺的事兒，感覺一來了，就得趕緊拿起筆來寫，不然，它就會悄悄地溜走了。就現在吧，外面正下着小雨，而這雨引發了我什麼思考，我就可以把它給記下，那不又是一篇文章咯！
接下來，便是文章裏邊的情了，有血有肉的文章總是能觸碰到人心底最柔軟的那根弦，就像我們校刊上的文章，每次我看了過後，總會有很深的感觸，例如嚴翔學長寫的那篇《我有夢想，尚待實現》。劉勰曾在《文心雕龍情采》中主張“爲情而造文”，這主張應該成爲我們寫作的追求，我們都應該有“我筆訴我心”的理念，把自己的真情實感灌注到文章裏去，拒絕虛情假意，矯揉造作，踏入“爲文而造情”的誤區。總之“情”就是文章的魂。我給自己定了個標準，那就是，如果我自己寫出來的文章，讓人看了有種想哭的衝動，那我就成功了。
除此之外呢，我覺得我們寫出來的文章，不要自己藏着，不要吝嗇與他人分享，就拿隨筆來說吧，除了交給老師批閱之外，還可以拿出來與同學們互評。就我個人而言，每當看到經老師與同學們細心批改後留下的評語，無論它是褒是貶，我也會覺得很暖心的！有時甚至還會自我勉勵地說，下次我還可以寫得更好的呢！同時，寫作熱情也是很重要的。記得高二學期，有一次月考，數學考得特別特別差，感觸很深，就寫下了一篇作文。後來我拿給了一位同學看，她說寫得挺不錯的啊，可以向校刊投稿呀。當時我也沒打算我的文章會被校刊選上，就抱着試一試的心態投了稿。沒想到，不久後，我的文章真的出現在校刊上了，那時的我開心得一晚上都睡不着呢。從那次起，我便開始相信，只要我想，我也是可以把作文寫好的。
我是一個特別喜歡寫日記的人，從高一開始寫到了現在，每天如果不在自己日記本上寫一兩段文字，總感覺這一天是不完整的。雖然有時我也會想，都高三了，這麼一個爭分奪秒的時期，老寫日記會不會太費時了呢？可是，我還是很想花上好幾十分鐘與它混在一起。美國作家海明威都說了，你要越寫，纔會越懂得寫。其實，我還覺得，寫作，不應該僅僅是爲了大學聯考，只要可以在寫作中找到一個真正屬於我自己的小世界，這就足夠了。
寫作，真的不需要太多。一張紙、一支筆，便能記下你所有的歡喜與悲憂，善於從生活中捕捉靈感，用心去驅遣筆墨，這樣，寫作就變成是一件非常討人喜歡的事情了。
以上，便是我對寫作的體會了。最後，願我們能樂於寫作，愛寫作，於寫作中找到靈魂深處的那個自己！
謝謝！
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇14
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好，感謝學區爲我們提供了這次交流的平臺。經過這幾年六年級的數學教學，結合我校的實際情況，對提高六年級學生的數學學習成績有以下的幾點想法和做法，拿出來和大家交流，有不妥之處望大家提出寶貴的意見和建議。
一、提高學生的課堂注意力。
有的學生在課堂上不認真聽講，想些與上課無關的東西，雖然看上去坐的很端正，聽得很認真，但實際並沒有認真的聽講；有的心不在焉、老走神。尤其是思考問題、較安靜時，他們往往會想人非非、心神不定。有時再加上季節的原因，他們就會無精打采，一會兒就會睡着；有的粗心馬虎、差錯連連。由於上課注意力不集中，做作業時馬虎大意，錯誤連連。國小生課堂注意力是國小生課上伴隨各個心理活動而產生和發展的不可缺少的心理狀態，沒有注意的參加，不可能有比較穩定的心理反映，也就難以完成認知過程。那麼如何培養國小生課堂上的注意力呢？
首先，激發國小生學習興趣是培養其課堂注意力的重要手段，俗話說：興趣是最好的老師，學習興趣也直接指示學生課堂注意力的目標和方向。在教育教學中，教學方法、教學內容、對學生的瞭解程度等是影響國小生課堂學習興趣的主要因素。爲此我從教法、教材、學生的角度，從三個側面激發學生的學習興趣。
其次，我們應提前在課堂上設置一些問題，發現有不認真聽講的學生或搞小動作的學生，不定期的隨時提問，讓所有學生集中注意力，認真思考，認真聽講。
第三，聯繫實際利用貼近生活的事例激發學生學習的熱情，提高學生的注意力。數學來源於生活並應用與生活，我聯繫實際利用貼近生活的事例，使學生感到學以致用，從而產生對學習的興趣。例如在講授“百分率”時，就可結合學生到校情況，參加比賽情況等實際生活例子，讓學生展開討論，要怎樣才能讓學生的出勤率、參賽率等有所提高。從而使所學的知識與實踐結合起來。激發了學生學習的積極性，從而達到提高學生的課堂注意力。
二、提高學生的計算能力。
計算能力不是一朝一夕就能培養形成的，而是一個長期和連續的過程。經過這幾年的數學教學，發現每一級大多數學生的計算能力都比較差。在教學中要減少學生計算的錯誤，提高計算的正確率，就應根據學生的實際情況，因材施教，因人施教。而計算能力初步形成後，也還需要在今後應用中得到鞏固、發展和深化，才能逐步提高。那我們怎樣才能提高學生的計算能力呢？
第一，培養學生打草稿的習慣。
學生在計算時，不喜歡打草稿，這是一個普遍存在的現象。教師佈置了計算題，有的同學直接口算，有的在書上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，這些都是不良的計算習慣。大多數的計算題，除了少數學生確實能夠直接口算出結果以外，大多數學生恐怕沒有這個能力。針對這一情況，我要求學生準備專門的草稿本，認認真真地打草稿，同時我在課堂上經常要走下講臺，走到學生中間，嚴格督促學生落實，久而久之學生慢慢地會養成這一良好習慣。
第二，培養學生檢查、驗算的習慣。
我教給學生計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式，三對答案，審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。不要盲目地進行簡便運算，避免將簡單的題做錯。
第三、培養學生堅持練習計算題的習慣。
無論做任何事都貴在堅持，計算題也不例外。爲了提高學生的計算能力，我每天適量的找幾道各種類型的計算題，讓學生下去獨立完成，第二天先由組長檢查，把錯誤的題目勾出來，再把錯的題整理在自己專門收集錯題的本子上，以便於以後複習。在第二天的上課之前利用三四分鐘的時間把學生不會做的題作以講解，這樣一直堅持到國小升學考試的那一天，我相信大多數的學生的計算能力都有不同程度的提高。
三、提高學生解決問題的能力。
對於六年級的任何一個學生而言，應用題都是一個難點，學生在思想上怕應用題，甚至有的一提起應用題，不知道從何下手。而且應用題在國小升學考試中佔據相當高的分值，那我們怎樣才能提高學生解決問題的能力呢？
第一、消除心理方面的障礙
心理問題是學生解決問題難的的重要原因。現在的學生，心理承受能力弱，遇到問題容易產生心理恐慌，在課堂上怕不能正確解題而被同學們嘲笑，被老師責罰，以至於頭腦混亂，不理解問題的真正含義，更談不上正確解決問題。要讓學生遇到問題不害怕，能主動尋求解決問題的方法，我們在教學中應該有意識的給學生以積極的心理暗示，在和諧的氛圍中幫助學生建立自信。鼓勵學生時常反覆地對自己說：“別人行，我也行”、“我並不比別人差”等，讓他們學會全面分析自己，客觀評價自己，多多尋找自己的閃光點並積極發揮優勢，變消極的自我暗示爲積極的自我暗示，從而增強解決問題的信心和決心。
第二，分類講解。
國小數學中許多問題都是有共同特點和規律的，尋找問題的共同特點和規律，並進行分類和歸納，是幫助學生提高解決問題能力的有效途徑。我們應將應用題分類，給學生一類一類的去整理複習，讓學生多做幾道相同類型的題目，這不僅概括性很強，而且這一類應用題的題型特徵學生也容易理解，方法更容易掌握。
第三、重視解題過程的回顧、總結。
學生們不懂得總結學習經驗，做完題後，不久就忘記了，後來遇到同樣的題時，又束手無策，無法舉一反三。這樣的話，教學效果差，我們應該讓學生們學會總結學習經驗。在數學解題過程中，解決問題以後，再回過頭來對自己的解題活動加以回顧與探討、分析與研究，是非常必要的一個重要環節，這是數學解題過程的最後階段，也是提高學生分析和解決問題能力最有意義的階段。解題教學的目的並不單純爲了求得問題的結果，真正的目的是爲了提高學生分析和解決問題的能力，培養學生的創造精神，而這一教學目的就是主要通過回顧解題的教學來實現。所以，在數學教學中要十分重視解題過程的回顧，與學生一起對解題思路和解題方法進行細緻的分析，對解題的主要思想、關鍵因素和同一類型問題的解法進行概括，幫助學生從解題中總結出數學的基本思想和方法並加以掌握，並將它們用到新的問題中去，成爲以後分析和解決問題的有力武器。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇15
學校當初確立“五四”實驗班的目的，是爲了培養一批優秀的教研排頭兵，提升教師的專業素養，形成學校的特色課改實驗基地。另外，北校區教室不夠，解決六年級學生需要到南校區過渡的教學管理問題，更是爲我們九年一貫制學校輸送優質生源。
我沒有接觸過國小“五四”學制的感性經驗，只是偶爾聽到實驗班老師的議論，抱怨沒有嚴格篩選優質生源，在學習習慣尚未養成的情況下，教師一味地“趕”教學進度，將六年的教材壓縮至五年教完，加重學生負擔。隨着年級的升高，學生差異愈來愈明顯，兩級分化嚴重，違背國小生的.認知規律，不利於孩子的身心健康成長。
個人意見傾向於取消國小“五四”實驗班，保留中學預科班。因爲，國小生經過五年的校園生活，已經具備良好的學習習慣，部分學生的思維發展水平已達到高效的學習能力，國小課堂已經不能滿足他的高密度的課堂求知慾望，需要提供同層次的高智力水平集體，分層教學，因材施教，符合教育規律。
個人建議，無論是“五四”實驗班還是國中預科班，學校都應該有個專業技術團隊引領，給實驗班級以綱領性的引導，這樣，老師們剛纔談到的評價方式、課程實施等諸多困惑，將會迎刃而解，也會造就一批教學業務骨幹。
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇16
感謝女士創辦了一家幫助女性實現夢想的公司；感謝KK總裁像一個播種人，把種子播灑在中國的大地；感謝P總裁像一個辛勤的園丁，精心的呵護着我們，讓我們茁壯成長；感謝蔓蔓首席不斷地放飛我們的夢想，用她夢想成真的故事激勵着我們；感謝我生命中的貴人，我的老師秦君用她的生命演繹着，在前面引領着我們；感謝我生命中一羣與我一樣有追求、有夢想的姐妹，我們共同用行動詮釋着；感謝xx公司派到我們身旁的員工不辭辛苦的在一線幫助指導我們；感謝我的家人，我們共同爲各自的事業奮鬥、拼搏去實現一個美好家庭的夢想；感謝xx公司教會了我感恩，讓我擁有一顆感恩的心。
我的一生都是在追求和奮鬥中度過的，活了50多年，總希望給社會留點什麼吧，哪怕是一點火光、一絲色彩也行，就算是沒白活一次吧，所以時刻希望能有體現自我能力，成就自我價值的機會。在國企幾十年的努力，曾經身爲一家賓館的副總經理，但是看到太多的裙帶關係和不正當的競爭，所有的付出換來的卻是身心疲憊和不公正的待遇，內心真的不甘願就此一生。所以在50歲的時候選擇自主創業，開了一家物業公司，在這個過程中真可謂嚐盡了創業的艱辛，沒有太多的背景，沒有太多的人脈，沒有像玫琳凱這樣的公司給到實實在在的幫助和依靠，一個人非常辛苦的支撐着。當我接觸了玫琳凱，瞭解了公司的強大實力和公平的機制，看到玫琳凱是一家能真正實現夢想、成就女性人生價值的公司，我毅然決定走進玫琳凱，因爲我覺得找到了生命的歸宿，所以我做了一個這輩子最重要的決定，我的後半身交給了玫琳凱了！
你們一定想知道我這幾年在玫琳凱收穫了什麼是嗎？好，那我就把我的收穫和大家分享。
我的第一個收穫是快樂：改變的快樂！一個活了大半輩子的人有了太多的經歷，也完全可以把這些經歷的總結作爲以後人生道路上的經驗，固執和一成不變也許是我這樣年齡的人比較普遍的現象，社會似乎也認同了這種現象的存在。但是伴隨着內心對夢想的渴望和對玫琳凱的深入瞭解，我明確的告訴自己“不改變等於死亡”，我把自己迴歸學生時代，以完全歸零的心態從起步，把學習、成長、改變作爲我一生的功課。當我成爲督導的第一年，我是比較迷茫的.，沙龍不是很健康，美容顧問也很少，自己的專業技能和輔導能力都需要很大的成長，自然業績也不高。改變！可以把我這個對護膚一竅不通的準老太太成長爲一個專業的美容顧問，那麼改變一定會幫助我在玫琳凱走上更高的臺階！一節節的美容公開課、一次次的售後服務，一節節的輔導，一次次的跟進，正是這種改變的力量和勇氣，讓我有了那麼強大的學習和成長的動力，也讓我從一個小督導成長爲今天的皇后，親愛的們，迅速改變你自己，你會做得比我更棒的！
我的第二個收穫也是快樂：開拓的快樂。20xx年，當我看到分公司一張反映江西省各地市事業發展狀況的地圖，許多縣城都是空白點。我萌生了走出去到外地去開拓市場的想法，當我把這個想法和姐妹們一商量，姐妹們也想出去嘗試嘗試。我們選擇了一個江西的貧困縣去嘗試，當我們揹着美容包走在縣城的鬧市區吸引了很多人的眼球，開店的店主伸頭看我們。她們好奇的問我們：你們是大城市來的嗎？你們怎麼那麼美麗自信。我們告訴她們我們是美容顧問，我們與她們分享美容課，她們快樂的接受了我們的美容課。她們提出：你們都是外地人，我們買了產品萬一有問題我們到那裏去找你們？我們看到了在縣城的機會點，看到縣城的女性是多麼需要。我們承諾我們會盡快在此把工作室開起來，我們建立了工作室縣城的姐妹們感到買了產品後有了安全感，我們通過一堂一堂的美容課、沙龍活動、來賓活動讓縣城的女性瞭解，讓事業在縣城紮根發展。我們用同樣的方式不斷的複製，在這個過程中也經歷了不少挑戰，第一個市場由於沒有很好的幫助美容顧問樹立正確的價值觀，沒有堅定的信念，缺少一個好的領頭雁加上外界的誘惑干擾，這個市場後期跨掉了。面對挑戰我們認真的總結經驗和教訓，使我深深的感覺到以人爲本的重要性，在這個過程中我經歷了從自己親歷親爲幹到注重人的培養，通過這樣一個成長的過程，幫助姐妹們迅速在當地市場搭建人脈，上好專業的美容課打造好顧客基礎；把每一個姐妹都當做是精英來培養，共同努力打造良好的工作室系統，確保沙龍會、星星相吸、來賓活動、品推會等各項活動正常開展。四年來我們先後建立了五個三、四級市場，有些市場一個月就可以產生將近10萬的業績，我的一類延伸都是從這些市場裏脫穎而出的。所以，及時拓展自己的思路，按照玫琳凱的方式紮根下去，就一定可以收穫快樂的！
我的第三個收穫還是快樂：培養的快樂！人才是玫琳凱事業的基礎，培養是出人才的關鍵。我團隊中大部分來自貧困農村女性，我時常在想，如果可以把她們培養成玫琳凱未來的領袖，這是多麼有成就感多麼快樂的事情啊！說幹就幹！活頁夾裏的每一句話，產品的每一種功效，顧客服務的每一個環節，都是需要反覆耐心仔細的講解和輔導才行。我常常問她們：我幫到你們了嗎？你希望我怎樣幫助你更好？我幫助她們把美容課送到田間地頭，教割稻子的農村女性使用防曬霜。把美容課開到養鴨棚，養豬場，讓她們腳踏實地的練好基本功去達成“明星班”“紅外套大學”“經銷商預備營”，在事業道路上健康成長。對於沙龍中一些缺乏行動力缺乏目標的美容顧問，我會給予她真誠的關心，真正瞭解她們生活中的需求。有這樣一位美容顧問，她非常渴望成功，加入幾個月都沒有成績，而我從沒有爲此放棄對她的關懷。直到有一天她的母親生病住院，才激起了她的責任心和使命感。我抓住這個契機，進一步啓發她內心的動力，幫助她定期的做好行動規劃。這位美容顧問懷着給她父母提供高品質的晚年生活的心願嘗試突破自我，建立人脈大量上美容課，不斷地建立新顧客，培養滿意顧客。她已經建立200多個顧客，讓她不斷地成長成熟起來，她順利地達成20xx年研討會美容顧問個人銷售入圍獎。親愛的們，你願意在培養中享受這份快樂嗎？
親愛的們，你們知道我第四個收穫嗎？你們太聰明瞭，對，也是快樂：付出的快樂！四年來，在玫琳凱快樂的付出讓我生命無比豐富收穫滿滿，更實現了我幫助更多人成功的社會責任感。我母沙龍的業績每個月都是非常穩定的，沒有忽高忽低，也沒有什麼特別大的訂單，都是靠美容顧問紮紮實實地一步一個腳印做到的。我每個月拉着拉桿箱跑到每個市場，我把付出當成一種習慣，不問結果的去付出，付出讓我生命充實、快樂。我常常帶着中藥在外出差，我喝中藥的樣子美容顧問都說：感覺你是在喝美味的飲料。玫琳凱告訴我們只有先付出，你才能獲得彌足珍貴的幸福，我將以更加飽滿的狀態，持續的付出去幫助到更多姐妹們在玫琳凱成長和收穫！
在玫琳凱收穫真的是太多太多，講幾天幾夜都講不完，最後在和大家分享一個我的收穫，不用說了，還是快樂：夢想的快樂！今天的我雖然站在了研討會認可的舞臺上，但是你們纔是我最羨慕的人。知道我羨慕你們什麼嗎？是你們的年齡，因爲現在的我已經過了退休的年齡了，如果不在玫琳凱，也許某一天你會發現一個叫鍾紀珠的老太太，滿臉皺紋、抱着孫子，坐在路邊的大樹下，聊天、發呆、家務是她人生剩餘日子裏全部生活方式，夢想是想都不敢想的奢望。但是現在站在你面前的鐘紀珠是什麼樣子呢？對，自信、美麗。還有什麼。謝謝大家，我想大家給我再好的讚美我都願意去接受，因爲玫琳凱幫我插上了夢想的翅膀，讓我時刻憧憬着美好的未來，一個個的目標伴隨着夢想走到了我的面前，粉車-精英督導海外遊-皇者之旅-中黃蜂-大黃蜂-皇后！4年，4年！4年的玫琳凱夢想讓我那麼多次的美夢成真，讓我實現了普通人也許一輩子都實現不了的夢想！我今年57歲，但我滿懷信心要去實現我的最大的夢想—成爲玫琳凱的首席經銷商！在場所有的玫琳凱姐妹們，你們願意和我一起共同努力，去實現每一個人的夢想，去爲玫琳凱創造一個又一個奇蹟嗎？
謝謝大家！我愛你們！
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇17
親愛的各位：
你們好！
上週四九年級第一次月考工作順利完成，當晚各班級的成績統計完畢。按照教務處的工作思路，今年的九年級月考分析工作作了一點改進，增加了教務處組織班主任先進行的學校整體分析，再由各班主任分班級組織召開班級科任教師分析會，最後在教研組會議上還有學科平行分析。會議之前我認真地看了相關的成績分析數據，剛纔會上我也認真地聆聽了幾位教學管理人員的講話。
分管教學的王志華副校長作了整體定性的分析和要求，教務主任黃學佳作了定量的數據分析，重點是將我校的成績與CZ國中的成績作了比較。王志華副校長的重點是在分層、分類、個別教育的要求上，黃學佳主任的重點在學科級差分值分析、各班級有待提升的學科點明、各班級管理的一些具體建議，與CZ國中的成績比較，指明差距在縮小，整體表現在數學、物理和歷史三個學科上。會議並聽取了與會班主任對會考工作的建議，大家一致性認爲，要將精力放在教學進度和章節過關上。
在他們講話的基礎上，我講了四點看法：
一、本次成績是有喜有憂
喜在兩個方面：與CZ國中的成績差距縮小了，如表一，去年的總分差距近100分，有的學科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明顯縮小，進步比較大的是數學、英語、物理、化學、政治等學科（不過其他學科原本差距就不大）。今年我校的班額普遍較小，CZ中學的班額相對來說較大，有此成績差距非常不容易，說明差距縮小是真實的。小差距得來也不容易，希望大家珍惜。
憂的方面比較多：首先，事實存在着較大的差距，不但與CZ中學的差距很大，在我校的平行班之間的差距也不小，尤其是國小科中的物理與歷史。其次，這種差距會不會再被拉大？目前，我校的整體成績與CZ國中相比，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會不會隨着時間的推移而拉大？如果拉大又說明什麼問題？（兩個因素：學生的學習習慣與基礎，教師的教學手段與方法）有些學科現在基本與CZ中學持平，會不會在後面再次被拉開距離，因爲學生的學和教師的教育的習慣、方法可以遷移，其他方面的跛腿或不良的習慣會不會負向影響到現在暫時持平的學科，比如說化學、政治。所以，我們面臨着既要縮小差距又要保持優勢的雙重壓力。
二、最終成績來自平時管理
本次月考成績差距較小的原因，可以說是多方面的，不可盡舉，但不可否認的是來自九年級全體老師的共同努力，是前一段時間精心管理的結果，這從今年開學初各位老師就能用足用好學生在校時間可以看出，晨讀、午休時間得到了充分利用，當前九年級學生在校期間的各方面表現都是很不錯的。之前的管理得到本次的成績，最終良好成績的獲得，要靠日後長時間的平時管理，大家要堅持下去，一直堅持到明年的會考。我們班主任是最基層的管理者，一定要深入現場管理，與學生朝夕相處，這點與我們當學校校長的一樣，都是基層管理者，要靠勤奮取得成績，不能指望“投機取巧”。
班級整體成績來自勤奮，學科成績也不例外（從表二中大家可以明瞭地看出，單科成績高低與付出多少高度相關），經驗再豐富，還是要靠勤奮來落實，如果經驗不豐富又不肯多下些氣力，必然是落後分子。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻幹，不是單純地增加學生負擔，而是要精心備課、精講例題、精選作業、督促到位，關鍵在“準備”和“督促”兩上環節上。
三、“特殊學生特殊對待”在九年級尤爲重要
特殊學生不僅僅是成績上面來區分好中差，培尖、提優、轉差，還要做好另外一些心理上有問題、習慣上有缺陷的學生的細緻的管理工作，讓每一類學生各得其所、各得其樂，保證班級良好的氛圍和學習環境。穩定了一些特殊的學生就能穩定一個班級，這也能體現班主任工作的藝術和技巧，作爲班主任要有意識地鍛鍊自己這方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。
四、要爲九年級提高成績提供優質的服務
學校以教學爲中心，教學以質量爲生命線，質量以升學率爲重要的指標，但不是唯一指標。這從許多名校的自我介紹中都突出顯示自己的升學率可以看出（上週日我校部分老師去合肥聽某中學校長的辦學成績介紹就能感受到），是辦學者不可迴避的現實問題，我曾經在一次市級的校長論壇上聽過一個大學聯考名市的教育科學研究院的院長說過一句話：“抓大學聯考，我們三十年不動搖，纔有現在的大學聯考輝煌。”
教學質量高低要以辦學成果來表現，這個成果對於我們國中來說，升入高中學生比率是一個重要的指標，是上級領導對學校辦學成績考覈的重要依據（我縣今年暑假允許普高達線率在前十位的學校外出考察就是明顯例證），也是社會廣大家長的強烈需求，如何辦人民滿意的學校？在當今“以考取士”的社會環境中，第一步還是要讓學生跨過升學這道門檻。
對於我們九年級的學生來說，現在是人生髮展的第一次分流結點，相當於賽跑中的衝刺階段，既然是衝刺，就是心無旁騖，一心衝刺，纔是正常現象，也是適應當前形勢的明智行爲。在這個時間段裏，我們的教師、管理人員都要以此爲中心做好服務工作，歡迎大家有什麼要求和建議及時向教務處反映，我們將盡最大的努力解決。
對於教師如何能提高會考成績，除了前面我已經說過的“備、講、練、督”注意以外，我認爲還有一個重要的方法是研讀考綱，有針對性地講、練，變苦幹爲巧幹，杜絕蠻幹。蠻幹，既增加了學生的負擔，又不一定有好的效果。畢業班老師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂趣，唯一的方法就是從中不斷總結出一些會考複習的“道道”來，並自我欣賞，這也是一場“智力遊戲”。
最後，我衷心地祝願大家在付出辛勤耕耘之後，能有豐厚的回報！
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇18
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！
教學活動不只僅是傳授知識、培養能力的過程，同時也是完善同學人生、促進同學全面發展的過程，當今我們處在一個高速發展的經濟社會，競爭日益激烈，這就需要我們培養適應社會發展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學中，不只引導同學掌握知識，還要培養、發展同學高效率意識和能力，做爲一名教師更應該在課堂教學中，注重提高課堂教學效率。如何提高課堂教學效率呢？
一、首先要提高教師認識，這是提高國小數學課堂教學效率的基礎。
新課改要求我們：減輕同學過重的課業負擔，全面提高教育教學質量，就是讓我們認識到，不但要注重提高課堂教學效果，還應提高課堂教學效率，教學效果要求同學會，教學效率要求同學會的快。
二、深入鑽研教材，是提高國小數學課堂教學效率的理論基礎。
深入鑽研教材主要應掌握新知的生長點；掌握教材的重、難點；掌握教材的深、廣度和掌握教材的關鍵處。只有鑽研教材，才幹具備駕馭教材的能力，對於課堂教學才幹駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學效率。
三、優化教學過程，是提高國小數學課堂教學效率的關鍵。
《課程規範》指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、同學之間交往互動與一起發展的過程”，因此數學課堂教學就要從同學的生活實際動身，從同學已有經驗和知識動身，引導同學開展觀察、操作、歸納、類比、猜測、推理、交流、反思等活動。以激發同學對數學學習的興趣。教師是同學數學學習活動的組織者、引導者、合作者，要根據同學的具體情況，積極開發併合理利用各種教學資源，對教材進行再加工，爲同學豐富多彩的學習素材，發明性的設計適合同學發展的教學過程，把同學學習的興趣充沛地激發出來，課堂教學效率一定會明顯提高。
1、爲同學建立民主的、平等的教學，溝通的、合作的教學，互動的、交往的教學，，發明的、生成的教學，總之要建立以人爲本的教學。教師要尊重同學之間的個性差別，尊重同學之間的認識、分歧，師生之間，同學之間可以進行動態的生成的對話，，不只在知識信息方面，還包括情感、態度、行爲規範和價值觀等各方面，使得每個同學，尤其是學習暫時有困難的同學可以在這種寬鬆宜人的環境中敞開心扉，敢於表達見解，使同學建立學好數學的願望和信心，是提高數學教學效率的關鍵所在。
2、爲同學創設真實具體、生動有趣的學習情景。生活是知識的源泉，因此，教師充沛利用同學的生活實際，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如講故事、做遊戲、模擬扮演等，或創設虛擬與同學活環境、知識背景密切相關的學習情景，讓同學在觀察、操作、猜測、驗證、交流、反思中逐步體會數學知識的發生、形成與發展的過程。 例如，在學習了平行四邊形面積時，我是這樣設計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很羞愧，下定決心向小白兔學習，也要自身動手，開闢菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎？同學很快提出“它們的菜園一樣大嗎？”這個建設性的問題，接着出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導同學把平行四邊形的紙片剪拼生長方形，從而協助小灰兔解決問題。 發明性使用教材和挖掘教學資源是新課程賦予教師發明性工作的權利和義務，也是激發同學學習慾望，提高課堂教學效率的教學手段。
3、讓同學真正成爲學習的主人。我們必需摒棄以往課堂教學“教師發號施令，同學唯命是從”，必需進行同學學習方式的根本轉變，動手實踐、自主探究、合作交流是同學學習數學的重要方式，也是同學學習的動力所在、興趣所在，是提高課堂教學效率的根本。 四、鼓勵性語言的。的重要目的，那就是激勵同學的學習熱情，增強同學的勝利體驗，協助同學樹立信心，促進同學全面持續、和諧的發展。對同學數學知識與技能方面所取得進步，教師要善於進行鼓勵性表達；對數學學習方法和過程方面獨特的個性，教師要善於由衷的讚歎；對敢於質疑的同學，要善於表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇讚美的語言，讓激勵始終隨同着同學的學習生長，讓同學始終堅持積極的學習態度和高漲的學習熱情，不時加強同學學習數學的勁頭是提高課堂教學效率的長期有效機制。
如何提高課堂教學效率，這只是我個人從這幾個側面談了幾點不幼稚的看法，敬請各位老師批評、賜教！
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇19
尊敬的各位、老師：
大家好！
我是新泰一中數學教研組任課老師楊銳，在20年——20學年擔任數學備課組長，取得備課組成績和個人教學成績雙豐收。現在我介紹一些我個人和備課組在高三複習中的做法，與大家交流。
大學聯考命題是以《大學聯考數學考試說明》爲依據的，高三數學複習要以《說明》爲指導，在內容取捨上，應以考試內容爲準，不隨意擴充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。
一、複習步驟和目標
第一輪：注重基礎。（20年9月初—20年3月上旬）。6個半月。定位是“以點帶面打基礎”。以課本爲依託，夯實基礎，以章節爲單位，將零碎與散亂的知識點串起來，並將它們系統化，加強知識的縱向與橫向聯繫，重點在於將各知識點的絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統的數學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。爲了對中學數學教學發揮積極的導向作用，大學聯考試題“源於課本，高於課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數學複習要立足於課本，重基礎教學。口號是：基礎基礎再基礎。
第二輪：（20年3月上旬—5月初）。一個半月。定位是“重點專題上臺階，綜合訓練提能力”。要求：瞄準考點，精設專題，使所學知識與大學聯考好好對接。方法：突出重點，歸納遷移，加強做題的規範性，準確性和時效性訓練，提升學生的綜合思維能力和解決實際問題的能力。口號是：提高提高再提高。題目的難度較第一輪略有上升。先是分章節的綜合訓練，教師主要是評講卷，針對卷子中學生暴露的問題一一點評；然後是針對學生應試能力的訓練，主要側重於選擇題和填空題的訓練。
專題安排主要是：主幹知識6大塊：（1）函數、方程、不等式、導數；（2）數列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）概率與複數。主要是提高學生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。
第三輪：（20年5月初至大學聯考）1個月。定位是“綜合訓練攀高峯，知識回扣固基礎”。根據各地的大學聯考信息編擬好衝刺訓練的模擬試卷，通過規範訓練，發現平時複習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近大學聯考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練了。迴歸課本，查缺補漏，再現知識點。樹立信心，以積極的心態應對考試。 口號是：規範規範再規範 。
二、複習措施
首先我們加強了備課組的協作，發揮集體智慧。使備課組成員心往一處想，勁往一處使，針對複習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策。
其次針對學生情況，如何提高數學複習的質量，實現良好的複習效果。經過備課組的積極探討和研究，我們打算從幾個方面抓起：
1、抓學習節奏。數學的複習備考分爲不同的階段，不同的教學方式交替使用。沒有一定的速度是無效率的複習與學習，慢騰騰的學習訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養不出數學能力的，這就要求在高三複習備考教學的全過程中一定要有節奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學能力就會逐步提高。
2、抓知識形成、重視解題過程的教學。數學的一個概念、定義、公式、法則、定理等都是數學的基礎知識，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上，這些知識的形成過程正是數學能力的培養過程。一個定理的證明，往往是新知識的發現過程。因此，要改變重結論輕過程的教學方法，解題過程的教學就是數學能力培養的過程。
3、抓複習資料的處理。複習備考的過程是活的，學生的學習也是不斷變化的，都在隨着教學過程的發展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，複習資料並不能完全反映出來。數學能力是隨着知識的發生而同時形成的，無論是重溫一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養和提高。通過老師的引導，理解所複習內容在高中數學體系及大學聯考中的地位，弄清與前後知識的聯繫等。
4、抓問題暴露。在數學課堂教學中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨着問題討論。因此可以聽到許多的信息，這些問題是開放的。對於那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結症遺留下來，甚至沉澱下來。暴露了的問題要及時抓，遺留的問題要有針對性地補，注重實效。
5、抓課堂練習。數學課的課堂練習時間每節課大約佔20%左右，這是對數學知識記憶、理解、掌握的重要手段，必須堅持不懈，這既是一種速度訓練，又是能力的檢測。學生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救、鞏固、提高，哪些知識、能力需要培養、加強應用，上課應有針對性。
6、抓解題指導。要合理選擇解題方法，優化運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準確性的需要。運算的步驟越多，繁度就越大，出錯的可能性就會增大。因而根據問題的條件和要求合理地選擇解題方法、優化運算途徑不但是提高運算能力的關鍵，也是提高其他數學能力的有效途徑。
7、抓學法指導——抓住四個三
①內容上要充分領悟三個方面：理論、方法、思維；
②解題上要抓好三個字：數，式，形；
③閱讀、審題和表述上要實現數學的三種語言自如轉化（文字語言、符號語言、圖形語言）；
④學習中要駕馭好三條線：知識（結構）是明線（要清楚）；方法（能力）是暗線（要領悟、要提煉）；思維（練習）是主線（思維能力是數學諸能力的核心，創造性的思維能力是最強大的創新動力，是檢驗自己大腦潛能開發好壞的試金石。）
各位各位老師，教育是一門遺憾的藝術，我們的工作還有很多不足，海納百川，有容乃大，我們會誠懇向兄弟學校學習取經，在今後的教學中我們將會以積極的態度，飽滿的熱情，努力工作，爭取更加優異的成績。
謝謝大家！
鄉村文化振興研討會發言稿範文 篇20
尊敬的各位專家、各位領導、各位老師：
大家好！
我校開展有效教學系列研討活動已經有一段時間了，今天的“有效課堂教學研討會”，是在努力推進課堂教學改革，全面提升教學質量，是在研究新方法、呼喚新模式的學習、探索中，是在向課堂40分鐘要質量、要效益，促進學生終身持續發展，大力實施素質教育的背景下召開的，
研討會發言稿。首先我代表學校向前來參加研討會的各位領導、來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！向爲本屆研討會順利召開做了大量細緻的前期準備工作的老師們表示誠摯的謝意！
本屆研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”爲主題，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標、聚焦課堂、理解有效、提升質量。通過開展有效教學系列研討活動，研討課堂教學有效性的策略，進一步明確有效教學的標準及特徵，實現課堂教學的高質高效，促進教師個人專業發展。我們還想通過此次研討活動，充分利用學校資源進行中國小銜接教育研究，以期達到優勢互補、共同進步，提升學校整體教學質量的目的。
本次研討會提供的中國小各兩堂研究課，是在全校語文數學教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規意義上的示範課，我們的目的不僅在於展示我校對有效課堂教學研究的現狀，更在於引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學的有效載體。爲了突出“有效”這一概念，我們專門設計了課後的現場檢測。我相信，通過本次研討會，必將增進老師們對有效教學的學習和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。
在推進新課改的過程中，在對有效教學的研究中，學校就“什麼樣的課堂教學纔是有效的教學？”進行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學必將是“有助於學生成長的教學，有利於學生終身發展的教學”這一結論。關於有效教學我們可以大體這樣認定：有效教學是效果優良的教學；有效教學是互動的教學，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學既包含“教”更蘊含“學”，教學是否有效很大程度上取決於學生的“學”；有效教學是教師高素質的展示，正確處理好“教”與“學”的雙邊和諧關係，讓教師具有誘導學生使其“想學”，指導學生讓其“會學”，輔導學生令其“能學”的技能，總之，我們要以提高學校的教育質量，追求課堂教學的有效性，促進教師的專業化發展爲目標。堅持教育科研爲學校的教育改革和發展服務，努力提高校本教研的實效性，不斷轉變教師的教育觀念，始終站在教育改革的`前列，促進學校教學質量再上臺階。
舉科研興教旗幟，走素質教育道路。我們期待着各位領導與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會上爲我們提出寶貴的意見。祝願我校有效課堂教學研討會圓滿成功！
謝謝！