班主任競選演講稿（精選3篇）

班主任競選演講稿 篇1

大家好！我叫鄧立青，現年34歲，是四十里鎮馬莊完小的一名普通教師，普通的像一株默默無聞的小草。

自1999年師範畢業，參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個方面，對學生進行各方面的素質培養，使我們的班集體，放射出璀璨的光芒。

第一，緊抓常規，讓學生養成良好的行爲習慣。

我剛開始執教的是一年級的一個教學班，一個人承擔所有的課程，也就是包班，自然也擔任班主任工作。一年級的學生紀律渙散，沒有良好的`行爲習慣。我便將教學工作的重點放在學生良好行爲規範的養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規範，讓學生時時刻刻以《國小生日常行爲規範》來嚴格要求自己。

根據學生的競爭意識，我除每月學校例行規範的自評、互評外，還在班級中設立了每日規範檢查員，要求學生將行爲規範當做一面鏡子，時刻檢查自己和別人。每日進行規範評分，每週總結，得分最高者，就當選爲“一週示範生”。這種做法大大規範了學生的日常行爲，激發了學生積極向上的精神。學生規範養成教育給我班帶來了勃勃生機，十幾年來，我所任教的班級每學期都被評爲校“行爲規範示範班”。我所任教的各科成績在全鎮統考中也總是名列前茅。

第二，讓學生自我管理，自我體驗。

我在進行班集體建設的同時，充分發揮學生的主體作用，爲使學生“人人有事幹，事事有人幹”，我特別制定出本班的一系列活動計劃，讓學生享有明確解決班級問題的權力。在班級中，有各科代表的工作要求，有值日組長的職責，我採用學生幹部輪換制，使每個學生都能擔任班幹部，都有爲班集體服務的體驗。

爲了使學生自己動手，自我管理，我充分利用各種教育機會，如晨會、班會等向學生宣傳“自己能幹的事自己幹”，在新生入學時，我召開家長會，與家長取得聯繫，向他們說明，進行國小教育對孩子來說是生活上的重要轉折，對於國小生來說，學習和鍛鍊是主導活動，而遊戲和玩則是輔助性的。我要求家長在家庭中將部分家務活分給孩子幹，並充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學校裏，我也注意對孩子進行自我能力的培養，每次班級開展活動，我總要聽取學生們的建議。我在班級中設有一個小信箱，班幹部定期拆箱，集體討論。這一系列過程，都由學生親手操辦，學生在活動中，展示了自己的才華，表現了自我，鍛鍊了自我。

第三，培養班幹部，樹立榜樣。

班幹部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班幹部的選拔和培養，做到充分發揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。

一名好的班幹部必須在同學中有威信，這樣同學纔會信服，班長鄧培宗，剛剛開始工作時，膽子較小，不大敢管事，我針對其自身的特點，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則，做遵規守紀的典型；二是必須提高成績，爭取每次考試成績都是優秀。這兩點做到了，威信自然也就有了。而對於他在工作中取得的成績，我總是在班上及時予以表揚，進一步提高了他的威信和自信心。

第四，精心設計，開展集體活動。

豐富多彩的集體活動，是班集體形成和發展的主要途徑，我充分利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行集體教育。

現在的學生多數是獨生子女，在家都是嬌生慣養，有求必應。這就不同程度的養成了好吃懶做的毛病。針對這一情況，我結合雛鷹爭章活動，發動學生爭奪小紅花。同時，利用班會向學生灌輸勞動光榮的思想，鼓勵學生做一些力所能及的事，並對勞動積極的同學給予表揚、鼓勵，充分調動學生勞動的積極性。

幾分耕耘，幾分收穫，辛勤和汗水換來了累累的碩果。十幾年來，我憑藉着對教育事業的熱愛和執着追求，在任勞任怨的無私奉獻之中，我贏得了學生、家長和各位老師的讚譽。在教學工作中，我多次獲縣、鎮級優秀教學成績獎，並多次被評爲縣、鎮級優秀教師，縣級優秀輔導員，優秀班主任等榮譽稱號，並多次在省、市級刊物上發表論文。

面對成績，我並不滿足，我深知自己做得還不夠，今後我將更加努力工作，爲我熱愛的教育事業奮鬥終身。

班主任競選演講稿 篇2

尊敬的校領導、各位老師：

大家好！

上山之前，我以前學校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉爲其難，逼不得已地被接受了！我說是啊，因爲我們外校老師絕對認真、負責、敬業。不用我說我們會考大學聯考取得這麼輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果，就說今天競選的場面，每個人都看到競爭是如此激烈，前面這麼多班主任都發表了熱情洋溢的競選宣言，而今天學校也通知我參加競選，我真有些汗顏，發表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這麼大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領導相信我，給我這麼一個機會站在這兒，我相信我也會像他們一樣成爲一名優秀班主任。我先談談我競選的優勢：

第一，我雖沒有什麼驚天動地的偉大成就，但我對工作踏實、認真，並且我熱愛教育事業，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作。

第二，我在來到我校之前，也曾在其他學校擔任過三年的班主任，三年的工作實踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

如果此次我競選上了，那將是我的榮幸。今後我將從以下幾個方面開展我的工作：

一、作爲一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位，而且與學生保持平等，絕不能高高在上，那導致的結果只是學生怕你，而不是學生敬你，應該作爲學生的朋友，充分尊重學生，縮短師生之間心靈上的距離，當然，關心和尊重學生並不等於放任自由，聽之任之，而應該外慈內嚴。

二、建立健全的班級管理制度，一個良好的班集體，並不是班主任一個人在孤軍奮戰，而應該充分發揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。

三、提高學生綜合素質。克服以分取人，一刀切的現象。提高學生素質，也不是提高几個學生素質，而應注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，開展一幫一，爲學[生營造一個良好的學生學習環境，使同學們感覺到“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，堅信每個學生都有閃光點，另外，加強與科任老師的聯繫，團結協作。

四、做學校教育與家庭教育的橋樑，班主任必須深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好！

五、努力提高業務水平。我會堅持學習，尤其是我在剛進入我校，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優秀的老師坐在同一個辦公室，從他們身上，我才真正知道什麼才叫敬業。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

總之，如果此次競選成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務。曾經我看到這麼一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這纔是一個成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。

我的演講完畢，謝謝大家。

班主任競選演講稿 篇3

各位領導,同事:

晚上好!

在我工作的三年裏,.除了學到了豐富的銀行業務知識和銀行服務理念外,讓我感悟最深的,還是在我每一次去處理各種機遇與挑戰並存,成功與辛酸交織的日常工作的時候,如何調整自身的心態,在求真務實中認識自己，在積極進取中完善自己的一個過程.換言之,在業務能力培養的同時,我會更注重的是自身心理素質的修養.以使自己時刻保持一種愛崗敬業，積極樂觀的工作態度，使自己青春的激情在工作中時刻得到綻放。

首先非常真誠的感謝分行領導,感謝人事激勵與約束機制改革給予我們這樣一個展現自我,公平競爭以實現自身價值的機會.而我今晚也非常有幸能有資格與各位同事來一起競聘一級業務員的職位.我今年25歲,20__年從中山大學財政金融學專業畢業後,成爲了中行支行的一名員工,兩年多的時間,從儲蓄到會計,從結算到市場,我幾乎做遍了支行的每一崗位.20__年5月我被調入分行國際業務部清算科,一直負責全分行境外匯入款的清算工作.今天.我來競聘國際業務部的一級業務員,一來是爲了響應分行人事改革的號召而作的積極嘗試,二來我也自信自己具備以下的素質條件來作此次參選.:

首先,具有較好的英語聽，說，寫能力，熟悉銀行間函電往來的英文表述,同時精通電腦系統的各項操作。

再者，熟悉國際間結算與支付業務，國際貿易實務及最新的結售匯外管政策法規，

我認爲作爲國際業務部一名一級業務員除了自身應具有較全面的業務知識和業務處理能力外,還應具備以下素質和能力:

第一,對突發事件快速處理的應急和變通能力.

第二,較高地風險防範意識

第三,較強的心理素質修養及心理承受能力

第四,良好的服務意識

假如在此次競聘中我能成功,我將本着愛崗敬業,腳踏實地的工作態度,在業務崗位上努力擔當業務尖兵的同時,我還會主動協助部門領導，積極開展與同事及支行間的業務交流與學習，從而進一步提高自己以至全行的國際業務水平。以上也算是我的個人寫照吧，如有不妥之處敬請各位領導多多包涵。

謝謝