組長髮言稿範文3篇

尊敬的各位領導、老師

你們好，歡迎你們來到撫松八中進行此次共同體活動，我是我校數學教研組組長宋士英，下面我就我們數學組近三個月以來的教研活動做一個介紹，有不當之處懇請各位與我們交流，使得我們在接下的教研活動能更好的改進。

本學期開學初校長就帶領我們在全校大會上學習了撫松縣教育局2號文，回到組內的第一次教研活動就是再詳細研究其中的內容，由我們的包保領導張校長親自帶領我們深入去分析、體會其中的重點地方，然後全組討論交流，由教師自由發言對生命化教育的理解，生命化的課堂究竟應該是個什麼樣的課堂？怎樣才能做到尊重學生的生命成長的需要？如何能夠激揚學生的生命？我們怎樣去踐行這樣的課堂？在課堂上可能會出現什麼樣的情況？應該注意哪些方面？最後張校長做了總結，並堅決支持我們去實踐生命化的課堂。在生命化課堂中有一個很重要的理念就是“以學定教”，所以我們組成員達成共識，要先給學生一個很合適的自學平臺，這個平臺既不能高不可觸又不能不在學生的頭腦中激起漣漪，而這個平臺的文本體現就是前置性任務，這也正是我們共同體活動的一個主題。

以前學校講公開課都是要指定講課教師的，而今年數學組給全校開了個好頭，沒等學校指定就先在全校做出有關於生命化教育的公開課，之後是每週安排兩名教師授課，不論年齡大的還是年齡小的教師都會出公開課，通過課堂將各自對生命化教育的理解體現出來，講課結束後，我們及時評課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪裏落實2號文的精神，我們做的力度怎麼樣，前置性任務的設置是否科學，是否本着簡單、根本、開放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看着生命化課堂的理念我們應該怎樣去改進，全組教師暢所欲言的說出自己的看法，有時我們討論到下班了還沒能結束，可是沒有任何一個老師有怨言，依然在那裏熱情的討論着沒討論完的話題。有的老師說我們數學組的老師是最能幹的，可能他們有所不知我們這麼幹的一個強有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。

當然想打造生命化的課堂必須有必要的理論基礎，只通過認真學習了文件和利用每週的集體備課時間來統一學是不夠的，所以要求我們組的教師自行找時間進行學習，教師可以通過網絡或是閱讀學校提供的相關書籍充實自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位教師結合自己的理論學習談談對生命化教育的理解，並做好學習筆記，每隔三週要求全組教師結合這段時間的工作寫寫對生命化教育的更深一層的理解以及在今後的工作中應注意哪些問題。

在數學組全員開展生命化課堂的過程中，我組也注重培養具有生命化教育意識的典型教師，我對他們進行了跟蹤式的聽課。先通過聽課瞭解她班學生的一些基本情況，再將課堂中存在的不足與她交流，尤其是在前置性任務這一環節上，比如王老師班的學生較活躍，在前置性任務的設置上就可以側重一些開放性的問題，或是將題的開放程度再放大一些，或是通過學科之間的聯繫使學生體會到數學在各個領域內的運用，旨在讓學生通過動腦思考，激起思維的火花，讓學生更好的進行學習；又比如：陳老師班的學生層次相差較大，爲了照顧中等生兼顧後20%的學生，她班的前置性任務在設置上就要更充分的體現簡單、低入的原則，既要使得學生能夠一目瞭然又要讓學生在發現的這點上體味到發現的快樂，有效地激起學生學習的興趣，保障他們的後續學習。我們始終認爲前置性任務不等同於課前預習，它的題目要清楚明瞭，要有一定的概括性或是起到提綱契領的作用，要有能讓學生生成的問題。而我在跟蹤聽課中也是更爲關注這個前置性任務，看看究竟有沒有體現出那幾個基本原則，還可以怎樣做更完善，課後講課教師寫反思，由我寫出評課材料與他進行交流，之後更換一個班級還講這節課再去觀察效果怎麼樣。

在七年級備課組中開展了《加減法解二元一次方程組》的同課異構活動，重點就是前置性任務的設置，比如：潘主任課中先讓學生寫出有同一未知數的係數相等的方程組，再讓學生寫出有同一未知數的係數互爲相反數的方程組，接着由學生尋找解法，進而讓學生髮現並總結這類方程組的特徵及解法；而江老師的課中先是由一道既能用代入法解又能用加減法解得方程組下手，將未知的知識化爲已知的知識去討論。不論是側重哪個部分要求教師都要本着“根本”的原則，抓住知識的主線，找準教學中的重點、難點，使得學生能夠完成的大部分的知識點。

所有的前置性任務在設置上，都要求教師要先熟悉課標、熟悉教材，再展開精心的備課，每週的集體備課就成爲我們開展備課研討的主陣地。在這裏我們暢所欲言的說出對問題的看法，往往有時爲了哪個前置性任務而爭論不休，比如四月份校長拉練式聽課我組出課的陳老師《三角形的內角和》一課的前置性任務在集體備課時就出現了很多種提法，最後大家共同決定就由一個故事作爲前置性任務提出，最初我們也擔心學生的答案太寬泛了不好往回收，但是我們還是相信學生如果能夠在與語文學科之間的聯繫的基礎上，將自己放在那個環境中去感受故事的內容是什麼，要說明什麼問題，他們是會找到下手點的。在課後的校長評課中來看，前置性任務這麼留還是有一定優點的，這也爲我們佈置前置性任務提供了一種方法。

對於前置性任務怎麼佈置更科學更合理，如何打造更理想的生命化的課堂這一問題我們還在探索之中，今天爲大家出課的黃偉老師是八年級數學組的備課組長，

他今天講課中的前置性任務就是我們數學組在這幾個月工作中共同探討出來的一個方向。當然我們的探索可能不夠深刻，可能會存在這樣或那樣的不足，懇請共同體的各位自己家人給予指正。

各位領導專家老師們：

大家上午好!

按照慣例，先表表心情：

第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語文教學線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什麼笑料，我看是吃不了，兜着走，受用一輩子了!

第二是感謝：感謝教研室李老師的擡愛，讓我能有這個機會與各位同仁交流學習。

第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什麼鴻篇巨論，只有一點個人的心得體會，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正!

表完心情，下面我想先談一談我們語文老師，二句話：想說愛你不容易!愛你真的好難!語文宛如在水一方，我們如何才能走近她?

第一我們應該有敬業精神，千萬不可妄自菲保如果說老師是弱勢羣體，那麼語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的，因爲漢語是我們的母語，誰都會，開口就是，容易讓人麻痹，產生熟悉的陌生。於是那些功利性較強的學科，譬如數學、英語等自然會引起更多人的關注，這種急功近利的風氣已經蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因爲我們語文老師傳統的良心道德尚未泯滅，在堅守着我們心中的那道底線。因爲我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。“冰凍三尺非一日之寒。”語文是個慢功夫。如果把數理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術。現在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進，變得更加世故圓滑。數學有奧數，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當傳統受到冷落，我們的信仰也就隨着沒落。沒有信仰，道德的底線就會淪喪，物慾便會氾濫。在物慾一統的天下，語文就成爲天下最廉價的商品。有人戲謔，中學生有三怕：一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽後，無法可想。彷彿語文是摧毀學生學習興趣的罪魁禍首。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰還有這份誠心，就是學好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學好一門外語，到時大有用常寫作文，又不想成爲作家，再說也沒有這份閒心獨述性靈，老師在叮囑，家長在嘆息，無非就是爲了那幾十分，一個俗;關於周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在着。我在外面，如果有人問我，我不會說我是語文老師。如果有人問我是教什麼的，我羞於回答我是語文老師，從這點上說，我不是一名稱職的敬業的語文老師。但在我心底還是熱愛着這門邊緣而又古老的學科。在課堂上我會聚精會神，全力以赴，爲了教好每堂課，我會與同事們討論商議。在課餘，我也會絞盡腦汁爲一堂課進行多種預設。只有此時，我纔會體會到作爲一個語文老師的價值所在：因爲學生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實的粉絲。作爲一個語文老師，我覺得有這些就應該心滿意足了。在意識形態上，在大環境下，我可能背叛語文，但在語文教學上，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個稱職的讓學生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業已羸弱的心，用敬畏去成就敬業精神，讓精神使我們內心強大!

年有幸加入高二語文備課組，高二語文備課組的老師是幾位極富教學經驗並且教學成績優秀的老師。每一位老師都有自己的教學特點：於彩虹老師專業知識、經驗豐富，對待工作一絲不苟;李建梅老師擅長調動學生的學習積極性，工作認真仔細;劉志勇老師知識面廣、愛讀書，是一位用腦子工作的教師。我作爲備課組的一員充滿了敬佩之情。

高二的教學內容雜而多，既要完成必修五的常規教學，還要開設《唐詩》、《史記》選修的內容，課時緊，內容多，很不好處理。我們語文教師都有要“跳過高二”教學的感受。同時高二又是高三的前奏，要提前注意與大學聯考的銜接，所以在內容的安排與講解上就要格外下功夫。面對高二語文的特點，我們在集體備課時就討論決定在每週的綜合練習題上下一番功夫。

綜合試題要緊扣所學教材，但又要高於教材。讓學生明白上好每一節語文課是很重要的，但單純的死記硬背又是事倍功半，所以綜合試題又是爲教學服務而不是脫離課本教學的。想的很周到，說的很容易，但真正出一份這樣的題真的很不容易。因爲很多題是不能用成題的，需要老師自己編，尤其前五個題，編起來很麻煩，排版時很費功夫的(教過語文的老師肯定有同感)。對此困難我們組的老師都很清楚，但沒有一位老師推三阻四拒絕的，輪到誰出題，都能按時、按照討論後定的要求出題。幾份題出下來讓我非常感動，學生也覺得這樣的題做得有針對性。

當然並不是一份題歸哪一位教師出，其他老師就可以袖手旁觀，出題的老師拿出來這份題後，其他的老師首先要做一遍，針對教師的做題情況來預測學生的考試情形，爲下一位教師的出題提供方向，彌補學生在上一份試卷中出現的知識薄弱環節，避免出重複題，實際上每一套綜合試題之間都有知識的連續性。

雖然高二語文組的每一位老師性格不同，但我們對工作的態度是相同的，我們對學生的負責態度是相同的，求同就會奏出和-諧的強音。

期會考試成績分析：班級之間發展均衡，課內內容掌握較好，老師過程教學實在，學生複習到位。現代文閱讀、詩歌鑑賞失分較多，主要因爲學生剛進入高中，相關技能尚未掌握，時間會換來進步。作文佳作不多，卷面表現出的才情不夠。

值得肯定的方面：

1、 團結合作，氛圍和-諧。吳亞中、翟元香作爲老教師熱情指導年青教師，課堂隨時開放。李豔、龐鑫、夏美芳、李豔(新)、劉紅儒等老師主動承擔高質完成備課組的工作。對於教學過程中的問題，大家隨時討論，注重集體備課。

2、 有序安排，科學調整。根據新課程標準，結合我校獨立考試製度賦予教學的自主權，接受教研室的建議，大膽取捨，確定必修一的講授篇目的同時，補充教學內容，正本清源，力求教學內容與教學過程的最優化。

3、 認真編制導學案，妥善使用教學案。按座位順序，備課組成員依次主動編制導學案，沒有脫節現象。在我的印象中，每位老師編制的態度是認真負責的，因爲，導學案的實際使用整體來說較爲順手。當然，每位教師更注重獨立思考，根據自身理解，根據學生實際，妥善使用導學案。而能做到這一點，須依賴教師個體的勤奮善思，捫心自問，語文備課組老師的工作是認真盡職的。

4認真編制周結作業，及時批改，擇要講評。

5、 選編時文，印發閱讀在線，目前已進行至第7期。以前也做過類似工作，但隨意性較大，這學期已形成制度，由於種種原因，老師設想與學生反映之間存在距離，但是我們有夸父逐日激-情，有精衛填海的意志，相信長期堅持，定能有效激發學生的閱讀熱情，拓展其視野。

6、 認真對待寫作，組織了第九屆中學生作文大賽的參賽工作。平時，每位教師將本班優秀作文電子稿彙集備課組，然後印發給整個年級，極大激發了學生的寫作熱情，集所有教師智慧給予所有學生以有益的啓發。這項工作的正常進行，本學期顯得尤爲突出。

7、 認真對待週記，相關班級設立電子郵箱，讓相關學生將自己的作品打印出來發送至郵箱，然後印發給所在班級學生，或陳列在班級櫥窗中，充分調動了學生的寫作積極性。

8、 早晚讀準時到位，注意指導。

存在的問題：

1、加強教材研究，使課堂教學最大限度地有益於學生思想的豐富，情感的完善，能力的提升。加強考試研究，注重針對性，在教材講授與技能訓練之間、素質培養與應試技巧、長遠發展與眼前利益之間找到最佳結合點。

2、進一步完善作業編制與批改工作、關注周結的實效。

尊敬的各位領導、工友們，大家好！.我叫xxx，XX年2月進入公司在教育學院經選煤專業培訓合格後進入選煤廠，選煤廠當時處於試車階段，一直在重介工段做崗位司機，參與了授煤坑給煤機篩分改造XX年4月份進入金山選煤廠參加了厂部安培的外出學習接受了承建單位組織的的主要設備廠家的培訓。回來後參加了選煤廠的設備調試。回顧在選煤廠的這些日子裏，我始終立足本職崗位，認真學習，勤奮工作，在各位領導和班組員工的幫助下，圓滿地完成了上級領導交給的各項任務。

現申請班組長一職，自願承擔班組長職責，履行班組長義務，如我勝任我將從以下幾個方面做起：

一、緊抓安全，保質保量完成生產任務。我深深認識到當好一名班組長很難，兵頭將尾，亦官益民，不僅要以身傳教，管好隊伍管好人，而且要抓好生產負好責。作爲一名合格的班組長，就要對每一位員工都很瞭解，要求他們在工作中，按標準化作業，認真學習掌握自己本崗位的所有規整制度，嚴格杜絕“三違”行爲的發生，並且每天進行安全交接班，做到班前講安全，班中查安全，班後總結安全。

二、充分利用班前、班後的時間，抓好培訓學習。每天利用班前15分鐘、班後15分鐘，對選煤基礎知識、選煤廠工藝流程、選煤廠安全操作規程、選煤廠各種設備的原理及構造等，進行多次重複的學習，讓每一位員工對選煤的基本知識有一個深刻的印象，時刻做到心中有數。

三、民主管理，獎罰分明。班組人員實行包機制度，定崗位、定標準、定責任，從接班到巡檢每一臺設備，每一個零部件都責任到人，嚴格獎罰制度，並且獎罰分明，做到管理的透明度，有效地調動每位員工的積極性，讓每一位員工能用一顆高昂的心態去對待每一天的工作。

四、做好節能降耗。首先把每班的生產時間充分利用好，儘量減少人爲的因素、機器故障的因素，對生產精煤數量造成影響，對介耗的損失降到最低限度。其次，做好水、電、工具的管理，有專人上下班檢查，做到無漏水、漏電、工具齊全。

五、思想道德方面。作爲一名班組長，必須做到尊重員工，理解員工，關心員工，對員工的一切行爲做到心中有數，使每一位員工上班前帶着責任心上崗，提高工作標準，能有效的完成厂部交給的各項工作任務。

以上是我對自己作爲一名班組長的幾點認識，不足之處，敬請各位領導批評指導，謝謝大家！