優生會議上的講話（精選8篇）
優生會議上的講話 篇1
各位老師、同學們：
大家好!
今天，我們在這裏召開八年級學優生大會，目的是，振奮精神，齊頭並進，促進同學們努力奮鬥，更快地
提高成績。 各位同學，經過一年的學習，你們在思想上、學習上和生活上都有了一定的進步。
然而八年級是國中階段非常關鍵的一年，八年級是：“事故多發的危險階段”，是“思想道德的分水嶺，學習成績的分水嶺，能力培養的分水嶺。八年級是一個動盪的時期，是矛盾與糾紛最多的時期，也是國中最危險的時期。八年級是一道坎兒：一部分適應環境脫穎而出，一部分不適應，處於有諸多麻煩狀態。八年級是個“多事之秋” ，最易出現問題。一部分同學由於沒有了剛剛升入國中的那種新鮮感和拘謹，他們的注意力開始轉移，有些學生喜歡拉幫結夥地打架，有些學生開始出現了早戀現象，有些學生迷戀上了網絡……也就是說，只要稍不留神，稍有鬆懈，就有可能走上錯誤的道路。從學習方面講，八年級學生將經歷一個成績突變期。在這兩年的時間裏，以前成績不好的孩子很容易就“翻身”，而以前成績很好的同學也很容易進入“差生”的行列。身體發育方面講，八年級的學生正處於最易叛逆的青春期。他們會對自己身體產生的變化感到非常迷茫，因此很易走向消極和自卑。所以，在學習成績的突變期，學校集中優秀學生集中進行輔導，引導大家步入優質學習的良性軌道。
所以，今天大會我想告訴同學們這樣幾個觀點：
1、學會感恩。世界上有兩種人對我們是最好的，就是我們的父母和我們的老師。沒有任何一位老師想跟任何一位學生過不去，管我們，是爲了我們好。然而，有的同學把老師的這種關愛當作是約束，是和他過不去，不服從老師的管理，甚至故意去說一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭來還是害了你自己。我
們要珍惜老師對我們的好，要尊重老師對我們的教育，要學會以一種感恩的心情對待老師的管束。對待父母，我們更要感恩。在座的一些同學可能都是來自農村， 有的同學的父輩、祖輩可能一生都是與土地打交道。田地裏，他們面朝黃土背朝天;飯桌上，他們吃的是粗茶淡飯。有的家長甚至遠行千里，外出打工，他們起早摸黑，省吃儉用。他們或許只讀過國中、國小，但是今天，他們卻把我們送到城裏，大家還進入到學優生輔導班，今後，他們還會送我們讀大學，讀研究生，爲什麼?就是因爲他們把希望寄託在你們的身上。我們的肩上，負載着父輩、祖輩那沉甸甸的期望;每一位同學的背後，都有很多雙眼睛在深切地注視着你們。父輩、祖輩含辛茹苦，生育養育了我們，現在，我們何以感恩，第一是學習，第二是學習，第三還是學習。不好好學習，我們將有什麼顏面面對我們的父輩、祖輩!
2、明晰目標。國中三年目標：……，八年級目標：……，本學期目標：……，近期目標(月考)：……目標是進入全校30名，那麼那位30名的同學是如何學習的，如何複習的，以及其它一些科學的學習方法將會成爲某某同學學習的閃光點，並且在學習中能取長補缺，同時在平日裏，從做習題、做作業、隨堂考試中充分做出比較。
目標一旦確定就是堅持，就是不懈的努力。
3、珍惜時間。人與人之間的最大區別就在於怎樣利用時間。在我們每個人出生時，世界送給我們最好的禮物就是時間。不論對窮人還是富人，這份禮物是如此公平：一天24小時，我們每一個人都用它投資來經營自己的生命。有的人很會經營，一分鐘變成兩分鐘，一小時變成兩小時，一天變成兩天……他用上天賜予的時間做了很多的事，最終換來了成功。其實，這世界上的偉人諸如元首、科學家、發明家、文學家等等，最成功之處就是運用時間的成功，他們都是運用時間的高手。成績=時間*效率。時間和成績成正比。抓住了時間，就抓住了提高成績的基本法寶。
輔導班就是給大家一個利用時間的平臺和機會。我們選用最優秀的老師，給大家統一資料，教給大家學習的方法，在課堂知識之餘進行拓展、延伸、提升和拔高。進入輔導班更是一種榮譽。所以要珍惜這個難得的機會，嚴格要求，同學之間不要比吃，不要比穿，而是要比學習，比進步!(淘汰!)
4、態度決定一切。態度決定成績，還決定着我們同學的未來。偉人講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺得，現在這個公式對我們的同學來說還是有用的，你努力的方向是什麼，將決定你會成爲什麼樣的人。所以說，態度，決定命運!明白了這個道理以後，希望同學們從此能端正自己的學習態度，以熱情的態度去對待學習，儘自己的努力去完成作爲一箇中學生應該完成的學業，人常道，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時!
同學們，今天的學優生輔導會是個加油站，吹響了新學期前進的號角。會考在等待着我們，任務艱鉅，道路漫長，我希望我們每個學優生通過這次會之後能夠提高認識，能夠一步一個腳印，能夠珍惜時間，紮紮實實地度過校園生活的每一天;不辜負父母、老師的期望!
優生會議上的講話 篇2
同學們，我們今天在這裏召開各班優生座談會，其目的是進一步動員大家從現在做起，奮力拼搏、自我加壓、迎難而上，以傲視羣雄的信心投入到激烈的競爭之中去，以百分之百的精力投入到學習中去，以蓬勃豪邁的氣魄書寫每個人的輝煌篇章。 在這裏我主要說3個問題：
(1)關於學習態度和目標問題。(2)關於學習效率問題(3)學科平衡。
(一) 關於學習態度和目標
(1)個人認識：
學習態度是學習的根本，中國足球隊前任教練米盧有這樣一句名言：“態度決定一切”這句話也可以成爲我們學習中的座右銘。端正學習態度首先要認識清楚學習的 目的是什麼，我們同學中現在還存在着盲目性，其實學習從個人來說是爲了以後的生存，從家庭來說是爲了光宗耀祖，從國家來看是爲國家做貢獻，三者並不矛盾。
(2)如何選準自己的目標
樹立了切實可行的目標，也就有了學習的動力，當然這個目標不能太籠統，太籠統的目標將使你無法進行比較，例如：某某同學制定的目標是進入全校30名，這種 目標太籠統，而不能使他發揮正常的競爭力。如果找一名穩定在全校前30名的同學作爲目標，那麼那位30名的同學是如何學習的，如何複習的，以及其它一些科 學的學習方法將會成爲某某同學學習的閃光點，並且在學習中能取長補缺，同時在平日裏，從做習題、做作業、隨堂考試中充分做出比較。所以樹目標很重要，但要 注意必須樹立具體目標!目標一旦樹立，就要爲之不懈的奮鬥。 “有很多人不願意給自己定目標，因爲害怕失敗所導致的失望，然而他們卻不曉得‘設定目標乃是成功的基石’。之所以如此說，乃是因爲設定目標可以鎖定我們的意志，使我們朝着所希望的目標前行。
“設定目標對你人生方向的影響，一開始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點點，一時很難注意，可是幾個小時或幾天之後，便可以發現船會抵達完全不同的目的地。
“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進。成功之人絕不會只以事情做完爲滿足，而會要求自己不斷做得更好。如果你信守這個觀念——持久不懈地 改善——那麼就可以保證你的一生不但會不停地成長，並且最終一定會成功。從另一方面來說，這並非意味你每件事都會做得很好，也並非意味着一切事就此馬上改 觀。最成功的人必然是那些懂得分寸的人，他們不會一口氣承擔下能力所不及的事，總會把一個大目標分割成數個可以達成的小目標，最終累積成所企望的成功。能 設定出小目標還不夠，你還得能在達成每個小目標時懂得給自己慶賀，這樣做起事來纔會有勁，並養成慢慢使美夢成真的習慣。
(二) 關於學習效率和時間的利用：
我們來看一個關於成績、時間和效率的公式：成績=時間*效率。在時間一定的情況下，成績取決於效率;在效率一定的情況下，成績取決於時間。
有些同學對於時間的利用不是很合理，白天學習並不是能抓緊一切可以利用的時間，而是晚上學習，既浪費了白天的時間，又犧牲了晚上的休息時間，以至於白天上 課精力不夠集中，這部分學生只注重了時間，而忽視了學習效率。時間一
分一秒流走，你也一步一步走向死亡。你若不做時間的主人，就會成爲時間的奴隸;你若不 利用時間，就會被時間耗盡。世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最令人懊悔的東西是什麼?” 是時間。 著名的物理學家愛因斯坦認爲，人與人之間的最大區別就在於怎樣利用時間。在我們每個人出生時，世界送給我們最好的禮物就是時間。不論對窮人還是富人，這份 禮物是如此公平：一天24小時，我們每一個人都用它投資來經營自己的生命。有的人很會經營，一分鐘變成兩分鐘，一小時變成兩小時，一天變成兩天„„他用上 天賜予的時間做了很多的事，最終換來了成功。其實，這世界上的偉人諸如元首、科學家、發明家、文學家等等，最成功之處就是運用時間的成功，他們都是運用時 間的高手。
談到學習效率就要談學習方法。作爲一名學子，取得優異的成績自然是每個人夢寐以求的事情。但是盲目片面的追求學習成績必然是不可取的。學習一定要端正學習 態度和有正確的學習方法，二者缺一不可。在端正學習態度的基礎上，正確的學習方法則顯得尤爲重要。但是任何科學合理的學習方法都不可能脫離人的認知規律， 人的認知規律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現——遺忘——回憶——知識再現。
1、課前預習找難點：上課以前要多練練單詞，多預習預習課文，找出難點和不會的地方做出標記。當然需要我們去認真對待，而不是隻走過程。
2、上課聽講抓關鍵：預習完以後，聽講是最重要的，不懂的地方積極向老師提問。對老師提出的問題認真思考，積極回答。學習的關鍵在於課堂45分鐘，在這 45分鐘內，我要強調的第一點便是要跟着老師的思路走，不要做學習中的另類。我們不能漏聽老師所講的每一句話，要全身心的投入，在消化掉課堂上的基礎知識 後，課後可以做一些練習鞏固一下。當然，一味的做題而不求甚解，效果不一定好，我們可以把題分分類，然後把這類試題弄懂，這樣既輕鬆又不至於知識消化不 良。
3、課後複習摸規律：學習知識，複習是一個不可缺少的環節。只要複習了，難點、重點就掌握了，課後把老師講的知識多看看，多背背，這樣知識會掌握的更牢固 些。告訴同學們一條很有價值的定理——重複定理。“重複是學習之母。”爲了能把知識上的漏洞補紮實，就要不斷重複。重複的次數越多，時間越長，效果就越 好。任何知識、任何信息如果沒有深入到一個人的潛意識,是不會影響人的行爲的。
另外老師佈置的作業要認真獨立的完成，不能抱有應付性的態度，而要真正地把知識學會、學深，因爲做作業的過程就是一個複習的過程，作業是用來鞏固知識的，而不是用來應付老師的。
4、典型習題反覆練：把一些有代表性的習題反覆練習，使自己的思維更加靈活。 我們將來要面對的是幾年的知識的集中，所以知識的系統性和知識的整合性很重要。許多學習尖子和會考狀元在經驗總結中都談到的構建完整的知識網絡的重要性。 各門學科都有自己的知識網絡，我們只有從現在紮紮實實地打好基礎，一步一步地把每一個知識點掌握好，落實好，才能把這張知識網絡編織地完整牢固。如果有的 知識點沒有掌握好，你的這張“網”就會出現漏洞，你在“捕魚”的時候，“魚兒”就會從這個漏洞鑽出去，漏洞越多，“魚兒”跑得越多，你的分數越低。
如何才能構建完整牢固的知識網絡?一是在上新課的時候要認真聽講，把每一個知識點吃透;二是要做好“查缺補漏”工作。如果你的知識體系不慎出現了漏洞，你 要“亡羊補牢”，及時把漏洞補上。俗話說得好：“小洞不補，大洞吃苦。”怎樣補?爲每門學科準備一個“錯題本”——專門用來蒐集整理在平時學習、測驗、考 試中遇到的不會做的難題以及做錯的題目的筆記本。這些題目就是你知識上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。有一位江西的大學聯考狀元說得好：“ 做錯一道題比做對一百道題更有價值。”原因就在此。這個提高學習成績的祕訣。今年浙江省文科狀元陳杭霞在接受記者採訪時說的一番話：“我之所以能取得這樣 的成績，主要原因之一就是我爲各科都準備了一個錯題本，上面記錄着我在學習過程中碰到的所有做錯的題目，不僅有題目的解答，還有當時爲什麼會做錯的原因以 及對自己的提醒。”我們每個同學每門功課都應該有一本特別的“糾錯本”，只要有做錯的題目，不要放過，一定要認認真真分析原因，把它糾正過來，決不允許自 己在同一個問題上犯第二次錯誤。文科狀元陳杭霞在高二的一次試卷的總結後，她用紅筆在“糾錯本”上寫道：“本題錯在半途而廢，腦筋僵化，已經快算出來了， 因爲心理上的畏懼，竟將快到手的答案放棄掉，這是由於基礎不紮實，功底不深造成的。”陳杭霞平時還非常注重教學內容和試卷的自我整理，並總結歸納出一連串 的問題，向老師提問。正是陳杭霞採取了這種獨特的學習方法才使她登上了狀元的寶座。把糾錯本上以前作錯的題一道一道重新做過去，凡是做對了的，一筆勾銷; 做不出的，先看答案，記住解題思路，隔一段時間再做，如果對了，再一筆勾銷。如此這般重重篩選，到最後只剩下最難的題目，集中精力把它“攻克”。這樣，成 績可以直線上升。考試同樣起了這樣的作用，考試完後我們有相當多的同學感覺壓力輕了，錯的題不是去認真的弄明白而是滿足於自己的分數，成績好的同學沾沾自 喜，成績差的學生灰心喪氣，而沒有去找原因，去查漏補缺，所以不會的還是不會，會了的知識在遺忘。
(三)關於學科平衡
我們在座的同學，相信很多同學都有自己的薄弱學科，對於薄弱學科應當補也必須補，不然會越拖越弱，在補薄弱學科的時候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其 他學科的學習時間來補課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最後落個一踏糊塗的下場。所以，要合理安排學習時間，不要埋怨沒有時間去供你支配，要始終相信時間 是海綿裏的水，只要肯擠總會有的。只要你肯擠時間也總會有的。 要學數學便踏踏實實的學數學，要學英語便仔仔細細的學英語，拆了東牆補西牆的行爲是學習中的大忌。老師的思想是多年教學總結出來的精華部分，所以我們要首 先學好老師傳授的知識，不要認爲這些知識太過於簡單，沒有必要去學。考試中的一次次馬虎便是知識掌握不牢固的體現。但是，在跟好老師的同時，也要有自己的 思想，不能在沒有老師的指揮下便無所事事。如果這樣，久而久之，我們便會被無形的枷鎖封鎖住自己的思維。在學習中需要開放性思維和創新思維。特別是在理科 的學習中各種新提型層出不窮，沒有開放性思維，如何應付得了?要取得開放性思維，只有在掌握好基礎知識的基礎上，拓寬思路，多接觸新型題，逐步培養這種思 維。 我們不提倡“題海戰術”，它的實質只不過是一種盲目的學習方法，如果說，一個人做了一千道題，但這一千道題是一個類型的，有何意義?還不如真正弄懂兩道不 同類型的題，這便是兩道題的價值遠遠大於一千道題的道理。所以，在做課外題的時候，我們必須要有選擇性，各個方面的題都要涉及到。另一方面，我要說的是如 果我們學習了十個知識點，一位同學做課外題時每個知識點做了一道題，這樣她做了十道題，而另一位同學只做了兩道題，把十個知識點全部包括了。同學們都是聰 明人，不用說便知哪個方法更好一些。通過這些更進一步的說明了合理選擇課外題的重要性。在語的學習中，同學們應博閱和勤練筆，廣泛的閱讀對一個人的語文學 習確實起着至關重要的作用。他不但可以增加課外積累，還可以幫助提高作文水平，在博閱的基礎上，則要勤練筆，不要吝嗇對你大腦的使用，要知道大腦是越用越 聰明的。
另外，我們要堅信堅持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。學習上也是這樣，當學習學得很煩的時候，應該是件苦惱的事情，有些同學 會覺得這樣的日子何時能到頭，也就會想到放棄。而一部分同學會想到，堅持一下，堅持到底就是勝利，所以會想方設法去克服困難。
最後希望同學們能從今天的會議中悟出我們應該怎麼對待學習，如何的去學習
優生會議上的講話 篇3
過去的一年，在我們全校師生的共同努力下，我們的會考取得了輝煌的成績，現在九年級已到了備戰會考的關鍵時刻，不知不覺中我們的九年級生涯只剩60天了，九年級生活是最苦最累的，時間擠的很緊，資料堆積如山，也許你們覺得後面的時間太緊，這是個無法改變的事實，但這有限的時間會因爲你的紮實和勤奮而變長，也會因爲你無謂的嘆息甚至盡情地玩耍而變得更短!機遇對每個人是平等的，每年的會考也都不乏通過最後衝刺取得成功的先例!無數成功的經驗告訴我們，影響個人成功的因素目標、胸懷、勇氣、堅持、聰明。
大家能夠坐在這裏，說明你們在第一次月考中取得了可喜的成績，你們是優秀的，也應該是充滿自信的，因爲對你們來說考上高中、走向大學是極有可能的事。此刻你們的身上彙集了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，也承載者他們太多的希望。面對即將到來的6月份學業水平測試，面對兩個月後的決定命運的會考，你們準備好了麼?到底該怎麼辦才能考上理想的高中呢?我想結合我自己的切身經驗談幾點：
一、要有高遠的志向，一切皆有可能。
我想如果讓同學們說一下自己的目標，大部分同學都會說：考上一中。但是我以前有個學生考上一中後卻和我說有些不想上一中了，她說：“上了國中，爸爸說好好學，考上一中，考上一中了，爸爸又說好好學，考上好大學，而我哥哥那麼苦考上大學，畢業了還要自己找工作，去打工„„”後來我想了想，覺得她的問題是沒有自己的理想，沒有高遠的志向，我們上學是想找一份好工作，但同時也不僅僅是爲了一份工作!如果你不讀書，那你對人生的設想只能很低，如果你不奮鬥，怎麼對得起自己只有一次的青春?如果我們追問下去，可以說人生本來是沒有什麼意義的，但你既然活着，就要賦予自己的生命一定的意義，讓自己活得有價值，有尊嚴。
首先我們要承認，中國的考試製度無論有多麼的不合理，但仍是目前相對比較公平的一種選拔方式。尤其對我們農村學生來說，中國的體質壁壘決定我們具有天生的自卑，我記得我上國中時，班裏有幾個吃商品糧的，人家的父母有工作，家庭條件好，感覺得人家吃的、穿的、戴的就是不一樣，甚至說話都有一種優越感，心裏就想這社會真是不公平啊，只有自己考上學才能改變自己的人生走向„„所以只有讀書，只有通過考試，進了大學，我們才能讀更多的書，見更大
的世界，認識更多的人，也更深刻的認識我們自己;我們面前的路才能更寬，我們才能提升自己的生活質量，同時也提高自己的精神高度，做一個有思想的人。這樣說來，我們的目標和追求不是爲了誰，而是爲了我們自己，爲了無愧、無悔於我們的生命，我們的青春!
所以說不管你喜歡不喜歡考試，不管你喜歡不喜歡哪門學科、哪個老師，也不管你將來想幹什麼工作，你都要定下自己明確的、合適的目標，無論多麼痛苦都要把學習搞好。我還記得我會考那年，臨進考場時我對班主任說：“要是有一天我能像你一樣輕鬆地坐在大門口等待學生們下場，那該多美呀!”班主任說：“你好好考，考完了就行了。”你看，現在我就成爲了一名教師坐在了這裏„„同學們，你們還正青春年少，前面還有機會，你們有很多種可能坐到我這個位置，甚至比我更高的位置，要堅信“一切皆有可能”!而我卻不可能像你們現在這樣靜靜地坐着聽老師們講道理了——因爲隔了長長的時光，我回不去了!所以大家要珍惜時間，珍惜機會，當有一天你也像我一樣看着一張張年輕的臉回首往事時，希望你說出來的不是後悔，不是慚愧，而是曾經的驕傲和輝煌!
二、要樹立積極端正的態度，不斷戰勝自己。
老師們常講一句話“態度決定一切”，因爲我們的身體和智力是父母所給，無法改變，但態度卻受我們的主宰，積極端正的態度是決戰會考的保障，求真務實是我們提升考試成績的法寶。同學們可能會抱怨：我們已經很辛苦了，吃了飯就坐到教室做成堆的作業，出了教室還要到操場魔鬼訓練，現在的教育太摧殘人了。其實學習從來都是苦中有樂的，當你攻克了一個難關，成績有了進步，你會滿心喜悅，父母和老師也紛紛稱讚你、鼓勵你;當成績下滑了，被老師批評了，你擦乾眼淚，發奮努力，把下一次考試當做雪恥的機會，這些想起來不是也很刺激、很有趣麼?所以希望大家從今天起積極主動地去學習，真正把心思用到學習上，與會考無關的念頭不要想，與會考無關的事不要做，要熱心於聽課，熱衷於解題，把自己的學習當做一項“事業”，傾心傾力地去做好它。
有些同學會苦惱：“唉，你講的都對，我也都懂，我就是控制不住自己要去想別的東西，要去玩不該玩的。”這就是如何戰勝自己的問題。所謂戰勝自己，就是不斷同自己的弱點作鬥爭，不斷克服自己心靈深處可能有的自卑和懈怠，進而不斷創造出新的成績或取得新的進步。誰不希望自己更輝煌，誰甘願一生平庸?但是平庸與輝煌，在很大程度上取決於我們是否能戰勝自己。實際上，任何人心靈深處都有兩個自我，一個是高尚的“我”，一個是卑下的“我”，這兩個自我隨時隨地都在進行着較量，我們允許它們兩個在我們的心中對話、打架，但我們要善於讓那個高尚的“我”佔據上風。每個有成就的人的奮鬥歷程中，都有過彷徨、猶豫甚至畏縮的舉動，但最終是靠堅定的信念和頑強的毅力取得了“靈魂搏鬥”的勝利，也贏得了屬於自己的輝煌。
三、具體要求
1、根據自己的實際水平制定明確的升學目標，主動爭取家長、老師甚至是同學的監督，併爲之作不懈的努力;
2、由於在學校期間課時安排得較滿，務必提高課堂效率，合理利好用課餘時間狠抓自己薄弱學科;
3、制定出切實可行的、特別是適合自己的學習計劃，並且要持之以恆地堅持執行。
4、不要盲目延長學習時間，形成自己較爲固定的生物鐘，切忌心理壓力太大;
5、排除一切干擾，從現在開始上好每一節課、每一個自習。
四、瞭解動態
同學們，這次月考成績不算什麼，前方還有大大小小無數次考試，也許會成功，也許會失敗，也許會有更大的壓力，你們要學會孤軍奮戰，學會百折不撓，學會臥薪嚐膽。讓我們以高昂的鬥志，百倍的信心投入到緊張的學習中吧!願下次表彰會上能看到你領獎的身影，願下次座談會上我們還會見面，更願將來母校會因你而自豪!
同學們，你們知道做老師的最大的快樂是什麼嗎?就是“得天下英才而教之”，而在座的同學們就是我們學校的英才，可以說你們的進步就是我們所有做老師的最大的幸福。
同學們，歷年會考中，幾家歡樂幾家愁的現實，無不對每一個家庭產生着巨大的震撼，相信每位同學都無不希望金榜題名的那一位就是自己，名落孫山的事情絕對與自己無關， 但是這要同學們必須從現在開始付出自始至終地艱苦努力。相信不少同學，從國小一年級到現在，有過這樣或那樣的過錯，比如，上課沒認真聽講，遲到，沒按時完成作業，違反校紀校規去過網吧等等，我要告訴大家的是，過錯是暫時的遺憾，錯過纔是一輩子的悲哀，請各位同學務必抓住機遇，迎頭趕上!過錯是暫時的遺憾 最後，我代表學校預祝福在坐的全體同學都能在考上自己理想的高一級學校!
優生會議上的講話 篇4
親愛的同學們：
大家好!
首先，對取得優異成績的你們，表示熱烈的祝賀!
今天，我們在這裏集合，召開專題會議，中心議題就是，積極備戰升學考試，力爭考出最優異的成績，走出自己人生成功的第一步。
爲了達到我們共同的目標，特向同學們提出如下要求：
一、端正態度
做人和做事是同樣的重要，而做人和做事成功與否，態度是最重要的。可以說，態度決定一切，好的態度不但會對我們做人產生正面的作用，還決定了我們做事的成效高低。讓我們看看下面塞爾瑪的故事，它告訴了我們，當你的態度改變後，一切都會發生變化。
塞爾瑪是一位隨丈夫從軍的婦女，跟隨部隊駐紮到了沙漠地帶，住的是鐵皮房，與周圍的印第安人、墨西哥人語言不通，還要忍受高達華氏100多度的高溫，最糟糕的是後來丈夫又奉命遠征，孤獨的日子讓她每天愁眉不展，度日如年。無奈中的她只好給父母寫信，希望能回家。
沒想到苦苦盼到的回信中既沒有安慰她的話，也沒有催促她趕快回家的意思，一張薄薄的信紙上只有短短几行字：“兩個人從監獄的鐵窗往外看，一個看到的是地上的泥土，另一個看到的卻是天上的星星。”剛開始看到這幾句話的時候她心裏感到非常生氣，但慢慢地這幾行稀奇古怪的文字倒引起了她探究的興趣。於是她反覆看、反覆琢磨，終於悟到了父母想要對自己說的話：自己憂愁、抱怨等一切問題的根源就在於總是習慣低頭向下看，於是看到的只是地上的泥土。而我們的生活中除了泥土，還有滿天的繁星，爲什麼不擡起頭來，享受那星光燦爛的美好世界呢?
有了這樣的想法後，塞爾瑪開始變了：她主動地和印第安人、墨西哥人交朋友，這時她才發現其實他們都非常熱情、好客，他們還把一些珍貴的陶器、紡織品當做禮物送給她;她開始研究起沙漠中的仙人掌，一邊研究還一邊做筆記，仙人掌的千姿百態令她陷入深深的沉醉之中;她也醉心於欣賞沙漠中的日出日落以及海市蜃樓的幻影，體味着新生活給她帶來的一切。她發現生活中的一切都變了，變得使她每天都彷彿沐浴在春光之中，每天都給她帶來歡樂。後來回到美國後，她根據自己這一段真實的內心歷程寫了一本名爲《快樂的城堡》的書，引起了很大的轟動。
不一樣的做事態度產生了不一樣的做事結果，造就了不同的人生。對於同一件事，由於不同的人面對它的不同態度不同，採取的方法和前進的路線也不同，得到的東西必然不同。很多時候人們都期望生活能獲得更好的變化，當我們開始改變自己的態度，這種變化就會發生。當你對他人採取更友善的態度，就會覺得人們變得更加親切;對挫折採取更積極的態度，你會發現原來在損失之外還有很大的收穫……態度不同，周圍的世界、你的生活就會變得與以往截然不同，這就是態度的力量，它可以改變人生。
結合咱們同學面臨的現實情況，我希望同學們一定要積極面對，迎接升學的挑戰，以一種樂觀、向上的人生態度，認真學習，克服一切困難，爭取畢業時考出最理想的成績，向家長、老師彙報，給自己一份滿意的答卷，爲自己的人生奠定一個良好的基礎。
二、目標明確
一個成功的人總是清楚自己想要什麼，也就是有一個明確的目標。
咱們在座的同學要想在明年的畢業升學中打個大勝仗，也要結合自己的實際情況制定一個合理的目標，舉個例子來說，朱永康、邵洋、高軼凡、王觀宇、侯立功、楊國富、張月宵、王巖、馬國健、張慶強10位同學，在本次雙基檢測中，榮獲年級語數總分的前10名，目標的制定就應該朝着前20名、前10名、前5名努力，因爲你們具備這樣的競爭實力和能力。
再比如說張勝磊張浩、康叢仁、王建斌、王兆鑫、趙傳濤、高露、王寧寧、蔡存寧等50位同學，根據往年的情況分析，咱們這些同學處於錄取線的邊緣，誰刻苦努力了，誰的成績就會突飛猛進，誰就能順利升入理想的國中。相反的，誰不夠學習自覺主動，吃不得苦，學習浮躁不深入，誰的成績就會停滯不前，或者落後、退步。那這樣同學的後果不用多說，考上的希望就非常渺茫。
所以，咱們在座的每位同學要想取得明年升學的成功，就必須結合自身實際制定一個明確的升學目標，併爲之付出心血和汗水。
三、拼搏精神
拼搏應是每一個真正成功的人所具有的精神。面對迎面而來的每一個困難，我們要退縮嗎?不，我們需要的是拼搏。拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續向前走，拼搏就是在壓力之下不逃脫。拼搏不是一時心血來潮，不是空喊號子，拼搏是長期的，需要用堅韌的毅力來維持，培養拼搏精神需要讓堅定的信心來導航。
1.每個人都擁有無限的潛能
2.置之死地而後生
3.屢敗屢戰越挫越勇
4.拼搏一生需要高度的自制力
5.拼搏一生需要堅定的意志
6.拼搏一生需要良好的心態
7.拼搏一生需要刻苦的奮鬥
例如，中國女排在世界級大賽中曾經獲得“五連冠”，她們那種爲了國家的榮譽、爲了排球事業的發展，拼命爭取、全力搏鬥的意志品質就是拼搏精神，並被讚譽爲“女排精神”。
我們所熟知的一首歌《愛拼纔會贏》，說的就是這個道理。只有拼搏，纔會成就人生的精彩，絕沒有等待來的輝煌。
現在，我們離升學考試的時間不多了，到了關鍵時候了，希望咱們同學們都能發揚拼搏精神，比一比，賽一賽，看誰最棒。
翰林中學對考試成績優異的同學還有獎勵，看誰能拿到，爲自己爭光，爲學校添彩。
四、注重細節，注意方法
1、注重細節
從以往考試分析看，造成考試失分的原因雖然主要是由於所學知識的缺陷，但由於習慣不好造成失分的也大有人在。主要體現在：①書寫不夠工整，卷面不整潔。②粗心漏題。③審題不認真，造成答所非問。④不注意仔細檢查，做完題就萬事大吉。⑤做題的速度掌握不好，遇到難題不知先跳過去，致使會做得做不上，試卷做不完等。因此希望咱們同學，從平日的作業、小練習、單元測試開始，就要特別注意這些影響考試成績的小細節，養成良好的習慣，提高自己的考試能力。
2、注意方法
時間是一樣的，學習效果的好壞，直接取決於方法的優劣。
好的學習方法，往往會達到事半功倍的神奇效果，而不好的學習方法，往往是力氣沒少出，效果卻不理想。
什麼是好的學習方法?我覺得適合自己的纔是最好的。因爲，每位同學的情況不一樣，你覺得，什麼學習方法對自己效果好，就堅持用。不要盲目地學習、借鑑別人。
提幾點我個人的建議：
(1)要會聽課，精力集中，認真聽講。
(2)及時練習，鞏固提高。
(3)學會反思，要善於把自己薄弱的、不會的問題，想盡一切辦法解決掉。
(4)勞逸結合，輕鬆愉快的學習。保證學習的效果和效率，不要磨洋工，疲勞戰術要不得。
具體的學習語文、數學、英語等學科的方法在這裏就不多說了。
五、貴在堅持
常言道：堅持就是勝利。希望同學們也要充分發揚堅持不懈的精神，有一股不達目的不罷休的勁頭。堅持發揚自己的優點和長處，不斷改正自己的缺點，彌補自己的不足，堅持日事日畢的優良作風，爭取最終的勝利。
希望我的發言對同學們有所啓發，有所幫助。
最後，預祝每位同學在期末考試中取得優異的成績，更預祝大家在明年的升學考試中，考出理想的成績，升入自己理想的國中。
我的發言完畢，謝謝大家!
優生會議上的講話 篇5
時間已經進入四月，距離6月20日會考大約70多天的時間，告訴大家時間的目的，是讓大家增加緊迫感。在座的同學們可以說是各班的姣姣者，堪稱優秀，但是，我們是否當之無愧呢?我看不見得，因爲從歷次考試成績看，我們距全市的最高分差距很大，糾其原因大家自身均存在不同的瑕疵。有偏科的，有粗心的，有不愛思考的，有厭學的，有缺乏自信心和恆心的……這些都會成爲我們會考成功路上的拌腳石、攔路虎，那麼如何面對即將到來的會考，我們如何彌補自己的不足，確保今年會考考出優異的成績，順利進入高一級學校呢。今天把大家召集在一起，共同探討，希望對大家複習有所幫助。下面關於加大複習力度提七個方面的要求：
1、要有一個端正的態度，因爲態度決定一切。在座的同學們你們的學習態度如何呢?我看大家是有問題的，比如有的同學上課不認真聽講，作業不認真或獨立完成，認爲老師佈置作業或星期天、長假補課是強加任務，還有的認爲學習是給老師學，給家長爭面子;有的同學愛學的學得到位，不愛學的絕對不學，不能全面發展自己，還不聽老師的指導……結果呢?強科不強，偏科很弱，綜合成績上不去。
2、要有一個自覺學習的好習慣，因爲好習慣受益終生。我們是學生，是國中大學生，是班級的優生，應該說都很懂事，懂事的學生就應該具有優秀的品質，那就是要養成自覺學習，獨立思考，不恥下問的好習慣。比如：課前預習，帶着問題學習，獨立完成作業，善於歸納總結，有閱讀愛好，勤學好問，強制自己當天的作業，問題不過夜。
3、要有一套提高學習效率的好方法。因爲好方法事半功倍，比如：學習語文，採用提前預習，有目的的學習，突破閱讀不同文體，總結不同的分析方法等;對待數學中的綜合大題，讀通試題，瞭解已知與未知，知道已知與問題，再從題中找關係，找準關係看聯繫，運用知識來解題;再比如歷史要死記，政治要弄懂，英語則要多讀勤寫與交流。
4、要有自己的奮鬥目標。目標是前進的方向，有目標纔可能有動力，纔可能爲此而奮鬥。作爲柴中九年級的優秀學子，我們有宏偉遠大目標嗎?我們的目標如何定位?首先肯定的說“有”，再是建議我們的目標應該定位在底線考河中、上線考康中。進了柴中我們可能有50%的把握考上大學，但進入康中我們就有95%的把握上大學，甚至上名牌大學，將改變自己人生的命運。有一句名言說得好：“知識改變命運”。
5、要有時間觀念和緊迫感。今天是4月7日，距離6月20日會考僅剩70多天，中間還有星期天，畢業照像、體育、理化測試等，按照七門學科平均算，每科僅剩10天時間，10天要複習完全部課程，還要綜合訓練，大家想我們還有悠閒的空嗎?還敢和時間開玩笑嗎?其實會考的成敗就在這幾十天呀!醫生說時間就是生命，工人說時間就是金錢，農民說時間就是糧食，我們說時間是什麼?(是成績，是命運)我想大家現在知道該怎麼辦了吧……
6、現在學，該學什麼?怎樣學?我覺得首先是以本爲本，夯實基礎;再是學應用學方法，提高能力;其次是綜合練，學技巧，提高效果，怎樣學呢?不是學會解某一道題，而是要學解每一道題的方法，主要提高我們分析題，解決問題的能力。
7、懂得尊重，懂得回報。我所說的尊重，就是尊重我們父母，尊重她們的叮嚀，她們的期盼，她們望子成龍，望女成鳳的心願。更要尊重我們的老師，尊重她們的教誨，她們的勞動，她們恨鐵不成鋼的希望。也要尊重自己，尊重自己的人格，尊重自己的追求，尊重自己的理想。
我所說的回報，我們今天的幸福生活來之不易，我們今天的學習條件來之不易，我們有高素質的老師教育我們是幸運的，更是幸福的。那麼面對幸福，我們應懂得回報，回報需要我們付出，需要我們挑戰，需要我們奮鬥，有付出就有收穫，敢挑戰就能取勝，敢奮鬥就能成功。收穫與成功就是我們對家長養育、對老師培育、對學校關愛、對社會溫暖的回報。
同學們，我奮鬥，我成功，我回報，我幸福，我快樂!
總之，希望同學們，抓緊時間，勤奮樂學，講究方法，努力進取，力爭今年會考取得優異的成績。
優生會議上的講話 篇6
同學們，今晚我們在這兒召開高一年級優生會議，這個會議本來應該在前一段就要舉行的，由於各學科競賽選拔才結束不久，再加上年級各項工作千頭萬緒，所以一直推到今天。在這裏我主要是跟大家交流幾個問題的看法，供大家參考。
一、希望大家處理好三個關係
1.處理好競賽與大學聯考的關係
在座的各位目前都參加一個科目或多個科目的競賽輔導。高中的學科競賽跟國中比，難度要大很多，相信大家多少都已經體會到了。因此，真的要想在競賽取得一定的成績，必須全身心投入到其中的一個學科中去。就目前我所知道的情況看，我們有的同學參加了兩個兩個以上科目的輔導，精力上可能應付不過來，我強烈建議這部分同學認真權衡一下，忍痛割愛，只保留一個自己確實很有興趣也比較有把握的科目。要參加多個科目輔導的須徵得年段及輔導老師的同意。
有的同學也許會問爲什麼要這樣做，除了前面據說的難度因素外，還有很重要的一點是我們最終都要面對大學聯考。學科競賽有相當多的內容已經涉及到大學的知識，而大學聯考主要還是考查高中的知識，前者十分高深，後者相對比較基礎。在高中競賽中要獲取優異的成績難度很大，如果一味地追求競賽，忽略了基礎知識的掌握，很可能對大學聯考產生不利的影響。因此，除了參加多個科目輔導的同學一定要忍痛割愛只保留一個科目之外，我甚至還要動員部分同學主動退出，把精力投放到基礎知識的學習中去。比較理想的情況是每個學科最後只有二三十位同學參加輔導。
2.處理好聽課與自主的關係
我覺得真正的優生首先確實應該是自主性很強的學生，他應該走在老師的前面，但他絕對不是盲目亂闖的。走在前面的前提應該是老師正在教的別人正在學的內容確實已經完全掌握了，只有這樣才能保證走得更遠。可事實是有些同學聽了一些競賽輔導講座之後，總覺得課堂所講的內容太小兒科了，提不起興趣聽。進入高中也才半個學期多，師生之間還處在互相摸底階段，我在這裏也不好武斷地說這樣的同學怎麼樣，我只能善意地提醒他——一定只有在確實已經掌握的前提下才可以不聽的;即使如此，一個優秀的同學無論什麼時候都會表現出謙恭的姿態，會充分利用好每一個單位時間，做與自己遠大目標相符的事。
我希望在座的各位如果出現上課時老師所講是自己完全明白的情況時能夠正確處理，讓課堂時間能充分發揮它應有的價值!當然，如果目標對準大學聯考的話，我還是希望所有的同學能夠注重課堂，抓緊基礎。
3.處理好優勢科目與薄弱科目的關係
在座的雖然是年級的佼佼者，但還是有一小部分同學存在偏科現象，男生中雙語偏弱的往往會多些。請這樣的同學算好一筆賬——你優勢科目目前如果已經達到一百三四十分的話，還有多大的增長空間;你的弱勢科目如果只有七八十分的話，又有多大的增長空間。要想在大學聯考中取得驕人的成績，考進理想中一流的大學，是不容許嚴重偏科現象存在的。我們應該從高一開始就想辦法彌補劣勢，讓自己全面發展。
雙語的學習對一部分不想改變現狀的人而言，那似乎是與天賦相關的。其實不然，大學聯考語文英語有許多內容是與平時的積累密切相關的，如果平時花的時間足夠了，積累多了，相信情況會有所改變的。上一屆有一位來自楓亭的同學，高一時各科都很優秀，唯獨雙語經常不及格，他意識到自己的弱點，平時把時間多花在這兩科上面，經過努力，高二時“脫貧”了，很少不及格;高三時“小康”了，很少考100分以下，甚至不時考上110分。結果大學聯考時總分上了620分。
學習，特別是高中的學習，是不能單憑興趣的，更應該緊緊扣住自己的目標。
事在人爲，我們在發揮優勢的同時要設法去彌補弱勢學科，爭取全面豐收。
二、希望大家學會關注自己的需求
今天會議的第二個內容，我想提醒優秀的在座的各位，你們是否考慮過自己在學習上有哪些需求?學校條件所限，年級這邊目前只能爲同學提供一些教輔材料，安排兩個自習室，這很不夠。自習室的管理目前還不規範。我們還有很多工作需要抓緊做好。
對同學而言，在考慮需求時不妨從這幾方面入手：教輔材料方面、環境條件方面、心理精神方面的。
教輔材料方面，進過自習室的同學應該比較清楚，年級給大家準備了高中三年所有的教科書，大多數科目都有相配套的輔導材料;爲大家準備了競賽學科的相關資料。同學們還有什麼需求，可以向我直接提出或向相關老師如班主任、競賽輔導老師大膽提出，年級會盡量滿足大家的要求。
環境條件方面，目前的兩間自習室，只能容納不到50人自習，管理上還不到位，有時一些並不很需要的同學進了自習室，在講話，甚至在娛樂。下一階段，年級將與各班主任商定，最終會確定一份名單，不在名單之內的同學不允許進入，以讓自習室真正發揮它應有的作用。名單的確定大體上五個重點班每班分配8名，適當分配名額給普通班中的優秀生。同學們如果需要的話，可提出申請。
精神儘量層面，高中學習壓力大，身上承載着家長、學校、老師多重期望，自己也有着遠大追求的各位尤其如此。年級初步設想實行導師制，爲在座有需要的同學配備一位導師。大體計劃是一位導師帶若干位學生，一位同學只選擇一們導師。導師與優生之間可以雙向選擇。導師們的作用是幫助同學確定高中三年的目標，排解平時學習生活中的一些困惑。
年級希望相關的措施落實之後能對在座的各位有所幫助。
優生會議上的講話 篇7
同學們，我們今天在這裏召開九年級優生會，在這裏我主要說3個問題：
(1)學習態度 (2)時間 (3)學科平衡。
(一) 關於學習態度和目標
(1)個人認識：
學習態度是學習的根本，中國足球隊前任教練米盧有這樣一句名言：“態度決定一切”這句話也可以成爲我們學習中的座右銘。端正學習態度首先要認識清楚學習的目的是什麼，我們同學中現在還存在着盲目性，其實學習從個人來說是爲了以後的生存，從家庭來說是爲了光宗耀祖，從國家來看是爲國家做貢獻，三者並不矛盾。
(2)如何選準自己的目標
樹立了切實可行的目標，也就有了學習的動力，當然這個目標不能太籠統，太籠統的目標將使你無法進行比較，例如：某某同學制定的目標是進入全校30名，這種 目標太籠統，而不能使他發揮正常的競爭力。如果找一名穩定在全校前30名的同學作爲目標，那麼那位30名的同學是如何學習的，如何複習的，以及其它一些科 學的學習方法將會成爲某某同學學習的閃光點，並且在學習中能取長補缺，同時在平日裏，從做習題、做作業、隨堂考試中充分做出比較。所以樹目標很重要，但要 注意必須樹立具體目標!目標一旦樹立，就要爲之不懈的奮鬥。
“有很多人不願意給自己定目標，因爲害怕失敗所導致的失望，然而他們卻不曉得‘設定目標乃是成功的基石’。之所以如此說，乃是因爲設定目標可以鎖定我們的意志，使我們朝着所希望的目標前行。
“設定目標對你人生方向的影響，一開始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點點，一時很難注意，可是幾個小時或幾天之後，便可以發現船會抵達完全不同的目的地。
“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進。成功之人絕不會只以事情做完爲滿足，而會要求自己不斷做得更好。如果你信守這個觀念——持久不懈地 改善——那麼就可以保證你的一生不但會不停地成長，並且最終一定會成功。從另一方面來說，這並非意味你每件事都會做得很好，也並非意味着一切事就此馬上改 觀。最成功的人必然是那些懂得分寸的人，他們不會一口氣承擔下能力所不及的事，總會把一個大目標分割成數個可以達成的小目標，最終累積成所企望的成功。能 設定出小目標還不夠，你還得能在達成每個小目標時懂得給自己慶賀，這樣做起事來纔會有勁，並養成慢慢使美夢成真的習慣。
(二)關於學習效率和時間的利用：
我們來看一個關於成績、時間和效率的公式：成績=時間*效率。在時間一定的情況下，成績取決於效率;在效率一定的情況下，成績取決於時間。
有些同學對於時間的利用不是很合理，白天學習並不是能抓緊一切可以利用的時間，而是晚上學習，既浪費了白天的時間，又犧牲了晚上的休息時間，以至於白天上 課精力不夠集中，這部分學生只注重了時間，而忽視了學習效率。 著名的物理學家愛因斯坦認爲，人與人之間的最大區別就在於怎樣利用時間。在我們每個人出生時，世界送給我們最好的禮物就是時間。不論對窮人還是富人，這份禮物是如此公平。
從這周開始，週末我們可以留校學習，晚上可以加班到十點四十，這都是爲同學們着想，幫同學們抓緊時間，讓同學們有更多的時間來學習。但有的同學就認爲留校安排太早，應該要等到下學期纔開始。同學們，時間不等人啊，算一下從現在到會考，大概只有九個月的時間，再除去寒假一個月的時間，只有八個月的時間了。去年我們也採取相同的辦法，取得很好的效果。去年九1班有位同學，認爲自己在家可以學好不留校，結果考不上。
作爲一名學生，取得優異的成績自然是每個人夢寐以求的事情。學習一定要端正學習態度和有正確的學習方法，二者缺一不可。在端正學習態度的基礎上，正確的學習方法則顯得尤爲重要。但是任何科學合理的學習方法都不可能脫離人的認知規律， 人的認知規律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現——遺忘——回憶——知識再現。
一是在上新課的時候要認真聽講，把每一個知識點吃透;二是要做好“查缺補漏”工作。如果你的知識體系不慎出現了漏洞，你要“亡羊補牢”，及時把漏洞補上。俗話說得好：“小洞不補，大洞吃苦。”怎樣補?爲每門學科準備一個“錯題本”——專門用來蒐集整理在平時學習、測驗、考試中遇到的不會做的難題以及做錯的題目的筆記本。這些題目就是你知識上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。浙江省文科狀元陳杭霞在接受記者採訪時說的一番話：“我之所以能取得這樣 的成績，主要原因之一就是我爲各科都準備了一個錯題本，上面記錄着我在學習過程中碰到的所有做錯的題目，不僅有題目的解答，還有當時爲什麼會做錯的原因以及對自己的提醒。”我們每個同學每門功課都應該有一本特別的“糾錯本”，只要有做錯的題目，不要放過，一定要認認真真分析原因，把它糾正過來，決不允許自己在同一個問題上犯第二次錯誤。文科狀元陳杭霞在高二的一次試卷的總結後，她用紅筆在“糾錯本”上寫道：“本題錯在半途而廢，腦筋僵化，已經快算出來了， 因爲心理上的畏懼，竟將快到手的答案放棄掉，這是由於基礎不紮實，功底不深造成的。”正是陳杭霞採取了這種獨特的學習方法才使她登上了狀元的寶座。把糾錯本上以前作錯的題一道一道重新做過去，凡是做對了的，一筆勾銷; 做不出的，先看答案，記住解題思路，隔一段時間再做，如果對了，再一筆勾銷。如此這般重重篩選，到最後只剩下最難的題目，集中精力把它“攻克”。這樣，成績可以直線上升。考試同樣起了這樣的作用，考試完後我們有相當多的同學感覺壓力輕了，錯的題不是去認真的弄明白而是滿足於自己的分數，成績好的同學沾沾自喜，成績差的學生灰心喪氣，而沒有去找原因，去查漏補缺，所以不會的還是不會，會了的知識在遺忘。
(三)學科平衡
我們在座的同學，相信很多同學都有自己的薄弱學科，對於薄弱學科應當補也必須補，不然會越拖越弱，在補薄弱學科的時候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其他學科的學習時間來補課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最後落個一踏糊塗的下場。所以，要合理安排學習時間，不要埋怨沒有時間去供你支配，要始終相信時間是海綿裏的水，只要肯擠總會有的。只要你肯擠時間也總會有的。
要學數學便踏踏實實的學數學，要學英語便仔仔細細的學英語，拆了東牆補西牆的行爲是學習中的大忌。老師的思想是多年教學總結出來的精華部分，所以我們要首先學好老師傳授的知識，不要認爲這些知識太過於簡單，沒有必要去學。考試中的一次次馬虎便是知識掌握不牢固的體現。但是，在跟好老師的同時，也要有自己的 思想，不能在沒有老師的指揮下便無所事事。如果這樣，久而久之，我們便會被無形的枷鎖封鎖住自己的思維。在學習中需要開放性思維和創新思維。特別是在理科 的學習中各種新提型層出不窮，沒有開放性思維，如何應付得了?要取得開放性思維，只有在掌握好基礎知識的基礎上，拓寬思路，多接觸新型題，逐步培養這種思維。 我們不提倡“題海戰術”，它的實質只不過是一種盲目的學習方法，如果說，一個人做了一千道題，但這一千道題是一個類型的，有何意義?還不如真正弄懂兩道不 同類型的題，這便是兩道題的價值遠遠大於一千道題的道理。所以，在做課外題的時候，我們必須要有選擇性，各個方面的題都要涉及到。另一方面，我要說的是如 果我們學習了十個知識點，一位同學做課外題時每個知識點做了一道題，這樣她做了十道題，而另一位同學只做了兩道題，把十個知識點全部包括了。同學們都是聰明人，不用說便知哪個方法更好一些。通過這些更進一步的說明了合理選擇課外題的重要性。在語的學習中，同學們應博閱和勤練筆，廣泛的閱讀對一個人的語文學 習確實起着至關重要的作用。他不但可以增加課外積累，還可以幫助提高作文水平，在博閱的基礎上，則要勤練筆，不要吝嗇對你大腦的使用，要知道大腦是越用越 聰明的。
另外，我們要堅信堅持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。學習上也是這樣，一部分同學會堅持一下，堅持到底就是勝利，所以會想方設法去克服困難。
最後希望同學們能從今天的會議中悟出我們應該怎麼對待學習，如何的去學習。
優生會議上的講話 篇8
親愛的同學們：
你們好!日落晨起，花開花謝。屈指一算，你們帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，投入母校的懷抱已一年又半載。這一年多來，母校因你們的加入而活力四射，母校因你們的加入而成績斐然。與此同時，母校也向你們提出了更高的期望，寄予了更重的責任。你們都是八年級的優秀學生，你們在學習、紀律、道德品質等多方面都起到了模範帶頭作用。但學習之路漫漫，你們還將而且必須上下而求索。這既是學校的期望，也是你們家長的期望，更是你們自己的奮鬥目標。
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹靠自己的天賦和翅膀飛了上去，蝸牛靠自己的勤奮爬了上去。你們就是我們八年級的雄鷹，你們天賦好，不需要太努力就可以成爲本班甚至全年級學習上的佼佼者，但我要說，這還不夠，而且遠遠不夠。山外有山，人外有人，在這個小圈子裏你也許很出衆，但放到全縣呢，甚至全市呢，所以大家還得有蝸牛的精神，堅持不懈，鍥而不捨。只有這樣，你才能在學習之路上走得更遠，才能成就你自己的人生。
相信在座的每一位心中都早已爲自已構畫好了人生藍圖，可如果你不努力，那一切即使再美好也終將化爲泡影。因此現在大家要做的就是勤奮學習，一點一點拉近自己與理想的距離，只要你腳踏實地，一步一個腳印地走到底，你的理想就會實現，你的人生藍圖就是你現實的人生。因此我希望每一位同學都能把握好每一個今天，把每天平凡的日子堆砌成自己偉大的人生。
我相信，在座的絕大多數同學中，都是智力較突出，學習習慣較好，並且肯下苦功的學生。我這樣說，其實也就是向大家說明了要成爲優秀學生的幾個必要條件：智力突出，學習習慣好，肯吃苦。但同學們不能僅僅停留在這個階段，如果真是如此，那我想你的發展也就遇到瓶頸了。怎樣才能讓自己更加優秀呢?
讓自己變得更優秀的法寶是：目標!明確的目標!都八年級了，請你千萬不要回避自己打算上什麼學校這個話題。要向上什麼學校，你現在就要對自己提要求。比如說，想要上玉林高中，那麼你的成績至少要做到穩定在全縣前50名。想要上博白高中，那麼你的成績至少要穩定在全縣前600名。你想要上什麼樣的學校，就要用什麼樣的標準來要求自己。滿懷信心，但不妄自尊大。在座的都是我們班的佼佼者，放到全縣當然也是出類拔萃的，所以你要相信自己，你一定行，只要你努力。但是你也不要因爲幾次考試成績不錯，就以爲自己了不起，別忘了從全市範圍來看，我們不過是滄海一粟。送同學們一句話：高調做事，低調做人。
故事一：哈佛大學有一個非常著名的關於目標對人生影響的跟蹤調查。對象是一羣智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人，調查結果發現：
27%的人沒有目標;
60%的人目標模糊;
10%的人有清晰但比較短期的目標;
3%的人有清晰且長期的目標。
20xx年的跟蹤研究結果，他們的生活狀況及分佈現象十分有意思。
那些佔3%者，20xx年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。20xx年來他們都朝着同一方向不懈地努力，20xx年後，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。
那些佔10%有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態穩步上升，成爲各行各業的不可缺的專業人士。如醫生、律師、工程師、高級主管，等等。
其中佔60%的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別的成績。
剩下27%的是那些20xx年來都沒有目標的人羣，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業，靠社會救濟，並且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。
故事二：1952年7月4日清晨，美國加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一位34歲的婦女躍入太平洋海水中，開始向加州海岸游去。要是成功的話，她就是第一個遊過這個海峽的婦女。這名婦女名叫弗羅倫絲 查德威克。在此之前，她是遊過英吉利海峽的第一個婦女。那天清晨，海水凍得她全身發麻，霧很大，連護送她的船都幾乎看不到。時間一個小時一個小時的過去，在15個小時之後，她又累又冷，她知道自己不能再遊了，就叫人拉她上船。在這之前船上所有的人都告訴她離海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什麼也看不到，在事後她不假思索地對記者說：“說實在的，我不是爲自己找藉口，如果當時我看見陸地，也許我能堅持下來。”人們拉她上船的地點，離加州海岸只有半英里!查德威克一生中就只有這麼一次沒有堅持到底。
兩個月之後，她成功地遊過了同一個海峽。
考玉林高中的學生會不會經常抄襲作業，上課走神，錯題不改，回家什麼作業都不做呢?如果連這些行爲都做不到，那你想考玉高，只不過是一個美好的夢罷了。只有那些沒有目標，或者以考上個學校就OK的學生纔會一而再，再而三地放縱自己，對於自己犯的錯誤採取了抵賴，掩蓋，藉口等方式矇混過關。所以我對大家提出的要求就是：你準備報考怎樣的學校，你就要用相應的標準，甚至更高的標準來要求自己，否則，這種打算只能是幻想罷了。
在座的諸位能成爲全年級學習上的佼佼者，自有其優點。但我還是要向大家提出以下幾點要求：
一、定位
我就是尖子生
我是優秀生。
我習慣優秀。
我是玉高生。
我是博高生。
二、思想上不能鬆懈，時時刻刻提醒自己要刻苦努力。
因爲“學如逆水行舟，不進則退”，因爲“只有暫時的領先，沒有永遠的落後”。國中三年，大家已過了一半，時間稍縱即逝，大家應步步爲營，時時佔得先機，才能讓自己立於不敗之地。
學會自我約束，自我激勵。
人生能有幾回搏,我們都有強烈的拼搏意識,要學會與老師的積極溝通,從中尋求力量的源泉、上進的動力。你要通過與老師的交流給自己一有效的動力,激發自己的學習熱情,幫助自己學會自律,不斷鞭策自己努力學習。
三、學習效率和時間的利用：
(一) 我們來看一個關於成績、時間和效率的公式：成績=時間*效率。在時間一定的情況下，成績取決於效率;在效率一定的情況下，成績取決於時間。
著名的物理學家愛因斯坦認爲，人與人之間的最大區別就在於怎樣利用時間。
談到學習效率就要談學習方法。正確的學習方法則顯得尤爲重要。但是任何科學合理的學習方法都不可能脫離人的認知規律，人的認知規律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現——遺忘——回憶——知識再現。
1、課前預習找難點：課前一定要預習，預習有助於你搞清楚上課的重點與難點，預習時力氣能及的你應自己解決，把那些有疑問的留下來，上課時認真聽，聽老師是如何分析解決的，以便能舉一反三，觸類旁通。上課以前要多練練單詞，多預習預習課文，找出難點和不會的地方做出標記。當然需要我們去認真對待，而不是隻走過程。
2、上課聽講抓關鍵：學習的關鍵在於課堂45分鐘，在這45分鐘內，我要強調的第一點便是要跟着老師的思路走，要全身心的投入，在消化掉課堂上的基礎知識後，課後可以做一些練習鞏固一下。我們可以把題分分類，然後把這類試題弄懂，這樣既輕鬆又不至於知識消化不良。
3、課後複習摸規律：告訴同學們一條很有價值的定理——重複定理。“重複是學習之母。”爲了能把知識上的漏洞補紮實，就要不斷重複。重複的次數越多，時間越長，效果就越好。任何知識、任何信息如果沒有深入到一個人的潛意識,是不會影響人的行爲的。課後要及時複習，常規的知識點要及時記清楚，因爲那經常會用到。
另外老師佈置的作業要認真獨立的完成，做作業的過程就是一個複習的過程，作業是用來鞏固知識的，而不是用來應付老師的。
4、典型習題反覆練：把一些有代表性的習題反覆練習，使自己的思維更加靈活。 二是要做好“查缺補漏”工作。如果你的知識體系不慎出現了漏洞，你要“亡羊補牢”，及時把漏洞補上。俗話說得好：“小洞不補，大洞吃苦。”怎樣補?爲每門學科準備一個“錯題本”——專門用來蒐集整理在平時學習、測驗、考試中遇到的不會做的難題以及做錯的題目的筆記本。這些題目就是你知識上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。
(二)合理安排和利用時間。“凡事預則立，不預則廢”，利用一切可以利用的時間，制定學習計劃，早、午、晚做什麼，學什麼，怎麼學，充實地過好每一天，並且做到長期和短期相結合，周複習，月總結。早晚自習要準時，不遲到，不早退，其間不得私自下位，外出。充分利用飯前飯後等一切可以利用的時間帶頭學習
四、各科均衡發展注重基礎
過分析在座的同學的成績，我發現部分同學存在着偏科、弱科現象，可以想象一下，一個瘸着腿走路的人是走不遠，走不長的。而現在還是一個補弱促強的好時候，希望這部分同學抓住這段時間，狠下功夫，提升弱勢科目，即使成不了強科也要不弱。我們在座的同學，相信很多同學都有自己的薄弱學科，對於薄弱學科應當補也必須補，不然會越拖越弱，在補薄弱學科的時候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其他學科的學習時間來補課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最後落個一踏糊塗的下場。所以，要合理安排學習時間，不要埋怨沒有時間去供你支配，要始終相信時間是海綿裏的水，只要你肯擠時間也總會有的。而且國中要特別避免偏科現象，尤其是大三門語文、數學、英語，加強自己薄弱科目學習,還要加大落實數學、物理、語文、英語的強化訓練的實效，只要有一門瘸腿，其他各門無論你覺得再好，都無法彌補這一門的不足。大家見過有豁口的碗嗎?有豁口的碗盛水量的多少是由那個豁口決定的，而你的瘸腿科目就是那個豁口，想想吧，多在自己的瘸腿科目上下點功夫，現在還來得及。
五、要摒棄毛躁、不安的學習心態，養成認真、踏實的學習習慣。國中課程門類增多，難度加大，而且每學年都會接觸到一門全新的課程，而大家的學習時間是有限的，因此提高學習效率就尤爲重要。有的同學可能難題不出錯，但簡單的題卻特別容易出錯，究其原因這是馬虎所致，現在馬虎你還有改正的機會，試問，會考大學聯考時，也會給你改正的機會嗎?不是所有的錯誤都有改正的機會，因此大家在平時的學習中就要養成認真細心的好習慣，將錯誤減少到零，只有這樣，你纔不會在關鍵時刻馬失前蹄。
要學會思考探究總結、舉一反三。要學會對課堂上知識和方法的歸納梳理,要積極進行對例題、習題的探究,要積極精選習題,進行一題多解和多題一解,要學會常題常做、重題會做、會題做對、做對得滿分的好習慣,要使複習總結經常化、日常化等。
各類作業、周練、試卷等要積極主動接收老師的檢查與輔導，高度重視自己的錯題，及時糾錯，並對錯題進行反思，對於不明白的地方要及時向老師諮詢。如果說，把在座的各位同學比作汽車發動機的話，那麼老師就是你們的渦輪增壓器，認真聽取老師的意見和建議能迅速提升你的效率。據我發現，在座的各位養成在考試考完後拿着試卷請老師分析提意見的習慣的有多少。
六、勤學好問。春秋時期的大教育家、大思想家孔子尚且不恥下問，更何況是在座的諸位呢?在學習上大家應有多問幾個爲什麼的精神，因爲真理誕生於一百個問號之後，而天才也成就於一百個問號之後。
七、重細節、重過程、重積累
一般學生要想在較短時期大幅提高成績一般較難,但是隻要各科都能從多提高1分入手,總成績就會有教大的進步,所以要積極要求自己解決如何多拿一分,多做對一題的問題 。學習多相互幫助，尤其多幫助中後進生。
八、重視考試，在考試中不斷調整自己的考試策略和考試狀態，提高答題技巧。
加強自己審題的訓練,增強題感的能力,避免出現審題不清、不到位、題感不強的毛病。要多進行定時定量定項訓練即針對性訓練。在考試中要認真閱讀題目,要看見、看懂每一句話,關鍵的每一處提示,可做簡單的勾畫。仔細審題時,要通過觀察、對比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。在做好會做的題的基礎上,關鍵是處理好半會半不會的試題,儘量爭取多拿分,哪怕只寫一個方程式或公式。在近幾年的會考中,有一部分學生由於粗心大意或書寫不認真、文字表達不嚴謹,分子式書寫不規範、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴密、計算結果不準確、書寫潦草、塗抹太多、不規範導致的失分不在少數。因此,在今後的訓練中,同學們要規範答題,解題步驟合理,數據分析處理得當,語言表述嚴密,邏輯性強,書寫整齊清晰,給閱卷老師形成良好的印象。
九、搞好生活，保證學習。兩個方面：一，思想純潔，態度端正，否則心不靜，問題出。二，保證午晚兩休，定時定點到餐廳吃飯，保持精力充沛。
十、(特別強調)起好榜樣帶頭作用，帶頭營造良好的班風和學風。我們經常說“火車跑得快，全靠車頭帶”，如果這樣理解的話，我們在座的就是車頭，我們應該也必須帶好這個頭，因爲我們是最大的受益者，因爲再快的火車也是車頭最快，所以只要我們帶好頭，我們就是“快中快，王中王”。 還有一種理解就是“水漲船高”。我們就像是船，之所以突出，在高處，是因爲有班級中的中程生、後程生做載體。你想，如果整個水位是低的，那船也是滴水位的船，沒有什麼高度，要想達到更高的高度，只有提高水的高度。也就是提高我們整個班級的水平，提高我們整個年級的水平。
所以同學們，在搞好自己的學習的同時，積極配合老師的工作，在班級內起好榜樣帶頭的作用，形成正確的班級輿論，共同營造良好的班風、學風是非常重要的，也是極其必要的。
凡事貴在堅持，我們要堅信堅持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。學習上也是這樣，當學習學得很煩的時候，應該是件苦惱的事情，有些同學會覺得這樣的日子何時能到頭，也就會想到放棄。而一部分同學會想到，堅持一下，堅持到底就是勝利，所以會想方設法去克服困難。
希望同學們能從今天的會議中悟出我們應該怎麼對待學習，如何的去學習。
最後送給同學們一句話：人的天賦只是火花，要想使它成爲熊熊火焰，只有學習、學習、再學習。