優秀骨幹教師演講稿：教師是凡人
大家好，我是來自綜合部的一名年輕教師，剛走上教師崗位不久，兩年前，我和在座的所有同學一樣，是個學生。至今回憶起來，我的老師，我的同學，我的教室，我的宿舍，猶如昨天的故事，一切歷歷在目。那時的我，和大家一樣的淘氣，常犯這樣那樣的小錯，還背地裏給老師起外號，有時還會故意做些惹老師生氣的事情，給老師找點麻煩，看到他焦頭爛額的樣子，自己感到無比的快樂。沒想到，今天我竟然也成了一名教師，也是老天對我的懲罰吧，讓我做了老師，從此，我開始爲自己曾經所犯的錯誤——懺悔，開始接受我班淘氣學生的一次又一次的——傷害。曾經的我給老師起外號，如今的我被學生起外號，我曾經給我的老師叫過“滅絕師太”，如今我被學生叫“小魔女”，小魔女會長大的，我知道人生苦短，相信用不了多久，我也會升級爲“滅絕師太”的。
我不知道這個怪圈，讓一代人又一代的人，循環反覆的怪圈，何時才能終結。但我感覺，這不是好事情，這是校園文化中的垃圾，他好比非典sars，流感h1n1，他會傳染，他有生命，他生存的土壤，就是我們沒有免疫力的心靈世界。如果我們缺少了明辨是非、善惡、美醜的眼睛，把錯的當成對的，把醜的當成美得，把惡當善，把黑當白，把我們本來純潔的心靈世界，讓給罪惡和病毒來開墾，很難想象，哪將是個怎樣的世界！
我們80後上學的時候，都寫過歌頌老師的作文，不知道你們這90後一代寫過沒有？我們在作文中說老師，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，說教師是偉大的，崇高的，“是人類靈魂的工程師”。可是，說實話，那時我的作文，多是生搬硬套，沒有深刻的體驗，那時我只覺得老師很厲害，有權力，可以發號施令，可以懲罰學生，甚至還會體罰學生，沒有覺得老師多崇高，多偉大。別人的文章都說老師很偉大，我也就隨聲附和罷了。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
幾年的教書生活，讓我明白了教師的平凡。如果把我放在大街上，絕對沒人能看出我是一名優秀的光榮的人民教師，人們只會覺得年輕的我，有點土，有點累，有點寒酸，有點疲憊。。。。。。同學們在一起聚會，大家都恭維我，說我是光榮的人民教師，我卻從他們的眼神和語氣裏讀出了一點調侃。她們笑話我，今年20明年18，越來越年輕了，買的衣服也和學生的一樣，談起美容和化妝品，我更無奈，自從做了班主任，我就變成了一個蓬頭垢面的灰姑娘。年輕人，誰不愛美，可是有時我竟然能一天兩天不洗臉，我的小窩，從來不讓同學朋友去看，我們學校條件差，不能安排老師的住處，我就借住在一個樓梯間的倉庫中，屋裏很亂，想來可笑，在我整天要求學生疊被子的同時，我的小窩卻亂的一團糟。不是我不想整潔，而是我真的疲倦了，每天晚上10點後睡，早上5點起牀，日復一日，年復一年，簡直是當兵打仗。每次看到那些已經做了媽媽的老師，我都十分的尊敬，她們每天回家還要洗衣做飯，拖地刷碗，照顧一家的老老小小的，我都不敢想像，她們是怎麼挺過來的。誰的家中都有老人要照顧，誰的家裏都有小孩要撫養，只是需要教師照顧的孩子則更多。教師不是神，只是普通人，也有喜怒哀樂，也有生老病死。在父母面前，我們是孩子，在孩子面前，我們是父母，每天的柴米油鹽，一日三餐，都要讓我們去面對，沒有自豪，沒有光環。一次和一名做導遊的同學聊天，她說，最不想帶的就是教師團，我問爲什麼，你猜他怎麼說，兩個字：寒酸!
歌頌教師的文章很多，以至於大家都看麻木了。社會麻木了，學生麻木了，甚至身爲教師的人也感到厭倦。網上罵教師的人卻越來越多了，只要是有關教師的話題，大家可以看看後面的評論，十條有八條都是罵教師的。我看了很不理解，這個社會是怎麼了，我們教師是怎麼了，爲什麼這麼辛苦卻換來的是社會的一片罵聲，我們辛辛苦苦教育學生，換來的是學生的仇視。難道是傳說中的高工資惹了衆怒？可是明明我們培訓處送出去打工的國中畢業生都比大學畢業的我拿的工資高啊。看看人家的工作環境，空調，工作餐，免費住宿，說實話，看了人家的條件，我都想到培訓處去報名了。教師漲工資歷來是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，可是爲什麼，爲什麼還是有這麼多的人對教師不滿意呢？經過反覆反覆再反覆的思考，我終於明白，原來這個社會沒有把教師當人看。他們在幼年時期都被教師是，崇高的，偉大的，靈魂的，工程師的光環，給刺傷了眼睛，以至於他們根本不知道教師爲什麼被說成崇高偉大，只覺得教師就應該是無私奉獻，不計報酬，才高八斗，學富五車，爲人師表，率先垂範，像老黃牛一樣任勞任怨，像奶牛一樣，吃草擠奶，最可恨的是有個人說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，如果這句話是真的，真該讓警察都下崗，改行當老師算了！可悲的是，將這句話推廣到全國，並因此而成爲市政協主席的廉江中學校長黃兆巒，在2011年10月20日早上，就在他的學校門口，被他的學生用刀殺死了。
教師也是人，教師不是神，他們也會犯錯，也需要生活，他們需要工作，也需要家庭，他們需要上班，也需要下班。在我們教育學生熱愛生活，尊老愛幼的同時，我們也需要做到！我們校長講的好，不孝順父母的老師不是好老師，教不好自己孩子的老師也不是好老師。
教師只是平凡人，離神聖的距離很遙遠。我們每天生活在平凡的小事中，一天又一天，一年又一年，直到去年5.12那場巨大的災難降臨，教師們愛生如子的“意識”，突然轉化爲“本能”的反應時，人們再次真切的感受到什麼是大愛無言！
讓我們記住這些人吧：人民教師顏容，在救下13個孩子後殉職，一歲半的女兒卻成了孤兒。
“救——媽媽！救——爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停的哭喊，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕全部都流了出來。然而，沒有人告訴她，媽媽（映秀國小的教師嚴蓉）在救下13個學生後，在也不會回來了。
人民教師吳忠紅，在突如其來的災害面前，冷靜的引導着學生從樓梯口疏散到樓下，聽到還有幾個學生沒下來時，他義無反顧的返回四樓，這時樓塌了，全校700多人都安全疏散，他再也回不到6歲兒子的身邊了。
當映秀鎮的羣衆徒手搬開垮塌國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。這就是該校29歲的教師，張米亞。“摘下我的翅膀，送你飛翔。”多才多藝、愛唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀，爲他的學生牢牢守住了生命之門。
如果不是災難的降臨，沒人知道這些平凡的教師竟然也能臨危不懼，視死如歸。他們去救學生的瞬間，哪裏去想過自己的工資待遇，職稱晉級，他們只有一個念頭，趕快救孩子，救出每一個孩子。他們所作的，正如一個父親，一個母親所做的一樣。在他們的眼中每一個學生都是自己的孩子！
在我們學校，沒有發生過這樣的事件，所以，我們的老師很少讓學生和社會感動。平凡的小事情，每天都在發生，傷害教師的鬧劇也每天都在上演，董麗紅老師因爲嚴格落實英語作業，被她的學生當場辱罵。有的同學震驚，有的同學起鬨，而她所能做的，只是把受傷的心藏起來，把眼淚往自己的肚裏流，忍辱負重，繼續認真上課，她不是怕這樣的學生，她知道，罵她的人是她的學生，就像自己的孩子一樣，那個母親能給兒子記仇呢？柳成蔭老師，在來學上早讀的路上，凌晨5點，被人洗劫一空，叫天不應，叫地不靈，而她身上帶的是前天幫學校收的學費，整整八千塊啊！一個年輕的班主任爲了班級的穩定，爲了讓想學習的孩子有個好的學習環境，他一時衝動，打了一個違紀的學生，而這個學生的家長，跑到學校大鬧一場，甚至當衆羞辱毆打老師，痛在身上，傷在心裏，傷的不是一個人，每一個職高人的心都在流血，撫平創傷，結成疤痕，從頭再來。張繼華老師，教語文課，天天上早讀，無論嚴寒酷暑，都是凌晨5點起牀，從北京路趕往學校，前年冬天，寒風刺骨，一輛疲勞駕駛的貨車，把她撞到在路邊後揚長而去，路邊漆黑一片，只能自己苦苦掙扎。。。。。。
她們都不是英雄，談不上偉大，她們只是白開水，沒有可樂好喝，沒有雪碧好看，但卻能在關鍵時候解渴，救命。他們都是平凡的不能再平凡的人，把自己的孩子留在家裏讓別人帶，卻來帶一批會打，會罵，會侮辱自己的學生，然而，他們一如既往的愛自己的學生，愛自己的班級，沒有原因，沒有理由，因爲愛，所以愛，也因爲愛的純真，所以傷的最深！