國旗下的講話:有陽光就會有夢想
國旗下的講話:有陽光 就會有夢想
親愛的xx：
xx創作勵志歌曲。在上週，來自四（一）班的xx，將她創作的一首名爲《xx》的勵志歌曲，唱給我聽。天籟般的童聲，讓我陶醉不已。尤其是歌曲的名字，讓我對懷揣xx般夢想的xx充滿信心。作爲xx，我們應該竭盡全力保護xx燦若星光的夢想。
xx紀錄，我們見證。上週一的集體朝會上，我爲創造xx紀錄的xx頒發了象徵xx紀錄最高榮譽的笑臉牌。來自四（一）班的xxx、xx創造了製作會說話的紙偶機器人的xx紀錄。他們製作機器人所用的材料全部是廢舊紙箱。在xx的慧心巧手下，一個個其貌不揚的廢舊紙箱，變成了活靈活現的機器人，令人拍案叫絕。來自四（二）班的xxx與她的兩個小夥伴創造了創作詩歌的xx紀錄。她們寫的詩歌名爲《xx》。xx以其天真爛漫的想象力，樸實無華的筆觸，爲我們描繪了一幅春天生機勃勃的畫景，令人遐想，讓人流連。
參加主持人訓練，主持“三名工程”頒獎晚會。上週一下午3點，我被市教體局通知到市教體局一樓會議室開會，作爲主持人，參加xx市教育系統“三名工程”啓動儀式暨首屆“名教師、名校長、名學校”評選頒獎典禮籌備會。在籌備會上，我幸運的遇見xx市廣播電視局播音主持指導專家xx主任，7年前，我曾得到張主任的悉心指導，纔是我用科學的訓練方法提升自己的播音主持水平。相見恩師，心潮澎湃。此次能參加主持工作，全賴張主任極力向向市教體局人事科舉薦。3月6日下午3點在綿州大劇院舉行的頒獎盛典，我當全力以赴，與其他三位優秀主持人配合，不負張主任的舉薦之恩。
慰問教職工，體現人文關懷。參加完籌備會，我與xx行政班子會和，分別到中心醫院祝賀喜得千金的xx老師和他的愛人xx女士；到四0四醫院慰問退休職工xx老師，祝她早日康復。爲了讓xx老師陪護好妻女，盡到丈夫和父親的責任，我責無旁貸的承擔了陸老師所教班級三（二）班的所有語文課。這算是一種默默的感謝，感謝陸老師爲xx付出的一切。
代課語文，邊教邊思。從週一到週五，我在三（二）班的語文課堂，與xx共享語文之樂。邊教邊思考：怎樣讓xx快速識記生字？怎樣靈活使用課文中的生詞？怎樣仿寫文中的優美局段？怎樣運用語文公式概括課文大意？怎樣從課文中積累寫作的素材？這一系列的問題，在一週的語文課堂上，就如同戰場上的碉堡，等待我去攻克。三（二）班的xx、xx、xx等同學在這周的語文課堂上，展現了靈氣和創作靈感：三人分別在學完第6課《xx》後，仿寫課文句子，創作詩歌。我滿心喜悅的讀着xx的詩歌，不禁生髮出這樣的感觸：語文課堂是滋養xx性靈的場地，我們應當神聖的對待每一堂語文課。
籃球聯誼，共話鄉教。週二下午放學後，xx國小藝體組老師在校長xx的帶領下，來到xx，與xx藝體組開展籃球聯誼活動。同爲鄉村國小的老師，xx國小與xx的老師不僅在場上切磋球藝，而且在場下共討教育發展。和諧的氣氛，讓人相信：鄉村國小本是一家親。
郵政獻愛，書香楊家。週四下午，xx市郵政系統愛心志願者x主任、x經理在xx郵政支局xx主任的陪同下，來到xx，與校長交流關於建立xx市郵政系統“閱讀伴我成長”楊家項目學校的事宜。我代表xx與李主任、黃經理達成三點共識：一是在xx掛牌，成立楊家項目學校；二是成立xx市郵政系統閱讀室；三是每月開展優秀少兒期刊雜誌進xx活動。在達成共識的基礎上，雙方約定在3月5日（學雷鋒日），啓動xx市郵政系統“閱讀伴我成長”儀式。
文化語文課堂，開啓xx語文教研。週四下午，語文教研組第二次集體學習如期舉行。我做了《統一思想，凝心聚力，打造文化語文課堂》的主題報告。我表明了語文教師不分老幼，人人均上一堂主題研討課的態度；定下了“三頁一聯”式教研模式（第一次爲集體研討；第三次爲集體聽課；第三次爲集體評課）；明確了文化語文課堂的內涵：心中有文（課文），腦中有化文之術；強化了先見森林、再見樹木的整體感受樹形象，細節學習強基礎的文化語文教學觀。12個語文老師對打造文化語文課堂，強化語文工具使用與浸潤生命的功能充滿期待。
再度受培，漸入佳境。週四下午開完語文教研會後，我應市教體局人事科文科長的要求，從楊下趕到電大，參加“三名工程”啓動儀式暨頒獎晚會第二次籌備會。我與外國語學校的胡樂老師、南山中學羅怡軒老師、高新區火炬實小易家希，作爲晚會主持人，再次接受市廣電局張主任的培訓。
週五上午，在市教體局一樓會議室，我們四位主持人在張主任與劉老師的指導下，進行了一次完整的主持彩排。張主任與劉老師始終耐心的爲我們糾正發音與身體語言，讓我們做到最好。因爲整臺厚重的頒獎晚會能不能出彩，全賴我們四位主持人的超水平發揮。
站好主陣地，育好xx。週五下午，我趕回學校，爲一年級一班補上了一節週四下午因開會而未上的《生活 生命與安全》課。班上一位xx上課管不住自己，無故大吵大鬧，令人揪心。對這樣的孩子，我只有多付出耐心與關愛，別無他法。設想這樣的孩子生在自家，我們便會理解做父母的偉大。記得一位教師說過：愛別人家的孩子的老師，能把最複雜的教育工作簡單化。
抓習慣養成教育，演練食堂就餐。週五下午，xx舉行了每月一次的食堂就餐演練活動。各班以兩路縱隊行進到食堂，秩序井然。候飯時，xx在食堂前朗誦《xx感恩辭》。模擬端餐盤的動作，比一比誰端得平穩，走得平穩。整個演練活動，有條不紊，環環相扣，師生均受益無窮。
國航愛聯誼xx園，小方案載着大愛心。週五下午放學前，我驚喜的接到國航xx分航客艙服務部空中乘務員陳婧女士的電話。陳女士告訴我：聯誼活動的時間已經確定——3月23日。我相信：就在電話接通的那一刻，xx已經沐浴在和煦的xx中。我們從這一刻起，期盼國航愛飛向xx園。
雲校長送愛楊家園，小書架承載大愛心。喜悅未盡，又來一喜。xx區教師進修校謝雲校長在qq上發來信息：將爲xx建設班級閱讀角，讓xx能時時刻刻讀到好書。
謀劃首次家園活動， xx愛心給力。週五下午放學後，我與童緣楊家留守兒童家園的兩位專職輔導員張偉、xx研究週六家園的首次活動方案。我結合在玉皇學校辦園的經歷，提出了建好xx家園的3點建議：一是讓童緣之家的孩子有感恩的行動；二是組織家園活動要有計劃與小結；三是完整立體紀錄家園活動過程。
鄉村少年宮熱鬧非凡，xx喜笑顏開。週六上午，楊家鎮鄉村少年宮迎來了近兩百多名國小員。在校內輔導員的精心組織下，國小員分別在主持表演毛線編織、十字繡、京劇等15個特長班上課。xx校園，一片歡騰景象。
童緣之家，溫馨一家。楊家鄉村少年宮的活動剛剛結束，一元愛心童緣之家留守兒童關愛行動準時開始。在一元愛心協會李鴻、小張偉的參與下，在童緣之家兼職輔導員張偉主任、xx老師的精心組織下，近60名家園的孩子一同做午飯，一同學唱家園主題歌《同心同圓童緣》，一同打掃校園環境衛生。在大愛護佑下，這批留守兒童度過了一個快樂有意義的星期六。
爲公益兩頭奔波，xx再獻餘熱。爲準備3月6日地xx市慶三八文藝匯演與xx市教育系統“三名工程”頒獎典禮，我在週日下午馬不停蹄的參加了兩個排練。雖然時間緊，任務重，但爲了將歌頌鄉村女教師的故事搬上慶三八文藝匯演的舞臺，爲了謳歌“三名工程”，我強振精神，全身心參與排練。
愛之xx，掠過一週。斑斑點點，夢想跳躍。身雖忙碌，心卻執着。證明鄉教，夢想前行。