“知榮辱 講正氣 樹新風 促和諧”全校教育大會上的演講稿

“知榮辱 講正氣 樹新風 促和諧”全校教育大會上的演講稿

---孩子，我想對你說

老師們、同學們：

下午好！

1個月前，在這不大的操場上，我們全校1400多人曾在這裏召開過一次表彰大會。會後，在並不寬敞的教學樓大廳、在空間有限的宣傳欄上，大紅的表揚榜被貼的滿滿的，上面有很多同學的名字，在各方面取得的成績和進步。也許，那還不足以體現，當你們取得進步、哪怕進步只是一點點，在家長眼裏、在老師心中的驕傲、喜悅和多麼急於表達的心情。有的時候，你們的進步和變化，雖然沒有得到公開表揚，但是一點一滴，你們的班主任、老師們都可以如數家珍，只是或許他們沒有都直白的表達出來。只有你們的進步，纔是對父母、老師最大的感恩和回報。

與上次大會不同，今天我們要召開的是教育大會，今天的大會，話題是嚴肅指向那些錯誤的心態和行爲的。教育不等於批評，與其說教育不如說是溝通。我們不必心情沉重、不必懷有牴觸，更不要拒絕教育，因爲每個人的成長乃至取得成功都是不斷修煉自我的過程和結果。今天我的發言，僅僅是作爲一種溝通，姑且允許我用這樣一種方式來和大家溝通。

大學畢業後，我就在求是工作，至今已經有XX年的時間，XX年，說長不長說短不短。求是辦學XX年，我親眼見證、親身經歷了XX年學校的發展。迎來或送走年年歲歲花相似、歲歲年年人不同的你們。XX年來，我也遇到過困難、也感到過迷茫，外面的世界種種機會充滿着誘惑，但我不曾動搖是否要離開這既不是重高又不是名校的地方，是出於對學校充滿了感情，是因爲這份工作讓我有一種強烈的責任感。其實在求是，有很多老師和我是一樣的，從八零後到九零後，在同一個十年或下一個十年出生的你們，在我們的眼裏，就像弟弟妹妹一樣。有些話，想對你們說，請允許我代表求是的老師在這裏說一說。

我們的學校，沒有寬敞的校舍和富麗堂皇的氣息，但是打掃的整潔而明亮，校長曾經因爲教學樓大廳內堆放不整齊的宣傳板、張貼不公正的通知欄緊急召開學校行政會議，嚴肅要求每個幹部和老師要本着爲學生創造良好學習環境的角度思考和看待校園環境問題；我們的老師，不是教授博士著名學者，但是對待工作、對待學生全心全意，與你們接觸時間最多的是班主任，每個同學可以做個有心人，去觀察一下，你的班主任每天有多少閒暇時間。我們的同學，不是會考和大學聯考的狀元，不是奧賽金銀銅獲獎者，但是簡單而直率、有自尊和正義感、有一顆善良的心。請大家一定要記住，出去千萬不要說自己的學校差。爲什麼不要說自己的學校差？我想請大家思考這樣一個問題：如果今天我們把二中的學生和求是的學生對換一下，就換學生，那麼社會上對這兩所學校的評價是二中好還是求是好？大家一定都會說求是好。那麼，評價一所學校好與差的根本性標誌是什麼呢？不是環境、不是硬件、不是老師，而是學生，是我們自己。所以，如果你說自己的學校差，其實就是在說自己差，任何有自尊的人都不會承認自己是差的。我相信每一個學生都是有自尊的，所以不要再在那裏說自己的學校怎麼怎麼差，有意見、有建議完全可以好好說、有尊嚴的說。偶爾發些牢騷很正常，天有春夏秋冬四季變化、人有喜怒哀樂情緒波動，各種情緒的出現都是正常的。因爲年輕，所以偏激，我們總是容易激動、容易高興、容易憤怒、也容易生氣。如果你的偏激來自正義感，那麼會比較容易被理解。然而，起初不經思考和判斷就習慣性用污穢的、不堪入耳的語言甚至衝動的行爲來發泄不滿的舉動，最後可能漸漸就成爲了你這一生遇到問題的思考角度和行爲方式。個人的成長與年齡的增長成反比並不斷拉大差距，這種反差越來越大，就會淪變成一種悲哀、民族的悲哀。年輕的孩子都自以爲是，還不知不覺喪失了一個人最寶貴的自尊，那麼這個國家和民族的未來還有什麼希望和前途可言。同學們，隨着年齡的增長，我希望你們的理智能越來越多的超越情感。要知道，“因爲我年紀還小、還不懂事”，這個藉口是用不了多久的。提到尊嚴，我還不得不說一說，升旗儀式的時候，有的做小動作、有的站姿不正、甚至聊天說笑，這樣的行爲會讓人覺得很無知，《國旗法》第十三條第一款明確規定：“舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，並可以奏唱國歌。在升國旗唱國歌的過程中，所有人員都必須脫帽，肅立。在行進中的人員必須原地立正，面向國旗的方向行注目禮，不允許任何人在升旗時走動、交頭接耳、嬉笑打鬧，特別是在升旗過程中出現意外時，全體都要保持嚴肅，以確保升降旗儀式的嚴肅性。包括老師們也要注意，升國旗過程中不要因管理學生紀律而走動，相信我們的同學也能做到自覺遵守法律法規。同學們，作爲一個有尊嚴的人，請做到心中有愛，愛自己的民族、愛自己的學校、愛自己的父母、愛自己的老師，珍惜擁有，用理智的眼光看待事情。

再來說說關於違反紀律的事。剛剛結束的高三市二模、高一高二期會考試，全校有10人次在考場中違反紀律，使用手機、攜帶紙條、交頭接耳等。我相信，違規並非本意，只是爲了有個不難看的分數。想要一樣東西，卻沒有選擇正確的方法。考場違紀並不可怕，可怕的是用不正當手段來達到目的的心態，旁門左道、歪門邪道，最後一定是會落馬的。校園內，也曾有發生手機、現金、其他貴重或不貴重物品被偷的事件，若是校外人員進入校園所爲，做爲學校應進一步加強校園安全管理，但是如果是發生在身邊同學之間的“錯拿”，請千萬不要一失足成千古恨，永遠在心裏留下因一念之差而產生的污點。因爲，可怕的並不是這一次違規、一次錯拿，而是這樣的一種心態和心態驅使下的行爲。這樣的心態，在今天表現出將他人某樣物品佔爲己有，而在明天則會給社會造成危害，那是會受到良心的譴責、受到法律的制裁的。有一種動物，身體上有臭腺，白天不喜歡出沒，越是深夜越精神，專門偷襲家禽——黃鼠狼。所經之處，留下惡臭。偷竊行爲是可恥的，是會被唾罵的。做人要做的光明磊落、堂堂正正，做一個誠實的人；做人要講誠信，用自己頭腦的智慧和雙手的勤奮去diy，換取問心無愧的結果。

上課使用手機、用手機上網，這裏晨會還沒結束，百度貼吧已經有評論了。或者網站聊天，或者上課時來回短信。這樣上課怎麼可能聽得進、聽得懂、學得會？一邊因繳納了學費但是沒有享受五星級賓館服務而義憤填膺、牢騷滿腹、到處責難，一邊上課有如聽大書、看戲、不學無術、過一天算一天，浪費青春、浪費父母的血汗錢，還麻木不仁。一邊怪學校管髮式管書包管校服什麼都管，認爲培養習慣都是流於形式、做表面文章；一邊上課不聽、作業不做，還覺得理所應當，埋怨“戀愛只能暗暗戀、打架只能輕輕碰”。這些都是缺乏是非判斷能力的表現。那麼請你們想一想，紀律、習慣、學習到底學校要不要管？由sc集團出資打造的私立高中schm，硬件設施完善、校園環境優美，有着如此雄厚資金後臺的學校，廣告費對他們來說簡直九牛一毛，但是高中招生卻非常困難，班級編制縮水嚴重。求是的硬件條件確實不如這樣的學校，那麼如果對學生是否認真學習、是否遵守紀律都不管，對學生的未來發展完全不在乎，那麼你們還願意在這裏三年嗎？如果你們認爲這一切只是學校的廣告，那我告訴你們，你們錯了，或者說不全對。剛纔我已經講過，如果說學校差，什麼是最主要的因素，那麼宣傳一所學校的好，同樣的，好也是屬於你們的。還有，不要簡單的以爲，你們交了學費，老師的工資就很高。作爲一所民辦中學，辦學的每一分的資金都不是靠國家、政府扶持的，而你們的老師，他們的收入是低於同類公辦高中的。不要覺得，所有的一切都因爲你交了學費而變得理所應當。老師爲什麼要管，原因只有一個，就是兩個字——良心。

同學們，要找一個能和你一起分享成功和快樂的人，不是一件很難的事情。但是，要知道，能爲你犯下的錯傷心難過、甚至斥責你的人，纔是真正在乎你的人，良藥苦口，希望你們能瞭解。酒肉朋友易找，患難朋友難尋。老師可以是朋友，不過一定不是酒肉朋友。你可以試一試，當你犯錯誤的時候，老師們究竟是不聞不問、高枕無憂還是怒目圓睜、傷心失落。每個老師都深有體會，畢業後還到學校教工食堂來蹭飯的學生，未必是當年班上學習成績最好或者從不違反紀律的，更多的是調皮搗蛋的、三天兩頭到辦公室報到的學生。這種“回頭率”正是源自情感也是證明了教育的成功，也許今天你還不能體會老師的批評教育嚴厲斥責是爲什麼，但是明天你一定會理解爲什麼當年老師會如此動氣，甚至還會忍不住說一句，“老師，再罵我一次”。 當然，我也想對老師們說一句，當學生犯了錯誤的時候，你們的心情可以理解，但是請給他們留一點面子，也是留一點讓他們自己認識錯誤的空間，不要大怒也是對自己身體健康的重視。同學們，在學校，你犯的錯誤，可以得到原諒、也可以有改過的機會。但是，改正錯誤的機會是需要珍惜和把握的，因爲上天給每個人的機會是均等的，我希望你們留有更多的機會，留給今後的前途和發展，留給未來。同學們，請學會相互理解，用理智的眼光看待身邊的人和事。

近期還發生這樣一件事情，我們學校的老師受到一名學生在網上的多次公開詆譭、人身攻擊。言辭均屬於捏造事實和誹謗，非常過分。這讓我想起XX年發生在新疆一起網上人身攻擊事件，有人在網絡上對他人進行人身攻擊，其內容、言辭的激烈程度及造成的傷害，相比之下恐怕還不及我校那名學生，最終對被告的判決結果是拘留、處以相應罰款並計入檔案。

要知道，你在罵別人的時候，你同樣也在遭受千萬人的唾罵和蔑視。當看到你的醜惡一面時，別人會不屑一顧的：“沒教養……！” 大多數人可能都認爲網絡是虛擬的空間，人身攻擊、謾罵、造謠、捏造事實以貶損他人人格、名譽，是一件無所謂的事，認爲我把你攻擊就攻擊了，你能把我怎麼的？ 其實，世界上就怕“頂真”二字。對人身攻擊情節嚴重的言論，受害人可以訴之法律。網絡看上去是虛擬的，但實際上要查你也很容易。你所使用的ip全世界只有一個，在那個時間、那個地點、你在某個網媒上發的違法的貼子，在網絡上都會留下痕跡。 若要人不知，除非已莫爲。 不要以爲在這個虛幻的世界裏沒有人知道你是誰！在本次事件，受到傷害的老師完全可以向當地公安局報案，併到法院提起訴訟。

事後，這名學生對自己的行爲有了深刻的認識。儘管今天他已經不再有站在這裏參加學校教育大會的機會，我也感到很遺憾他在三年快臨近結束的時候，不得不停止參加求是的學習生活，但是相信這件事情能成爲他今後人生的重要轉折點。對於這件事情，他對他所傷害的老師寫下了致歉信，這封信給我們帶來很多啓發和思考。在信中，他這樣寫道：“經過老師和父母的教導，我深刻認識到自己錯在哪裏，我肆意的發佈假信息已經構成了網絡信息罪，我這是在犯罪，以爲自己的一點點小聰明可以瞞得過所有人，後來我發現我錯了，但是已經晚了。多虧老師的及時阻止，我才懸崖勒馬。也多虧老師的仁慈，讓我有了寫這封道歉信的機會，我現在想想這的有一種不寒而慄的感覺。要是我進了監獄，我的一生也就完蛋了。謝謝老師給我一次重新做人的機會.……之所以發生這樣的事，都要歸咎於我的膽大妄爲，沒有一個作爲高中生應有的認識和成熟，所以，對被我傷害的老師我真的很抱歉，對不起。……還有三十多天就要大學聯考了，我在家裏一定會認真複習，用好每一天，用成績來彌補對老師的傷害。”

作爲現代社會傳媒的網絡，已成爲人們傳播信息和相互交流的重要場所，被越來越多的人接受和依賴，爲我們提供了極大的便捷。同時，網絡也是受到道德的規範和法律的制約的，絕不是一些人爲所欲爲的工具。利用互聯網侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，侵犯他人合法權益構成侵權的，是要承擔責任的。我國民法通則規定：“公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受到法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。”全國人大常委會在關於維護互聯網安全的決定第四條第一款中規定：“爲了保護個人、法人和其他組織的人身、財產等合法權利，利用互聯網侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。”同時在第六條第二款中還規定：“利用互聯網侵犯他人合法權益，構成民事侵權的，依法承擔民事責任。”但是，法律層面的約束，並非是根本性的，更重要的應是來自道德層面的約束。一個人，要有尊嚴，要有良知。同學們，請守住法律底線和道德底線。

這位同學的致歉信，經本人同意，將會張貼。雖然事情已經發生、傷害已經造成，但是請同學們以此爲鑑。力的作用是相互的，傷害他人的同時，一定也傷害了自己。

在離大學聯考還有三十多天的今天，我們也希望高三的同學們能把全部的精力放在學習上，做最後的衝刺。高一、高二離會考還有1個半月、離統測還有不到2個月。這個會，放在五一節後正式上課的第一天，希望能作爲一個新的起點。人的一生始終循環着一個個開始和結束，時刻都在準備着出發。從即刻起，做一個有正義感的、誠實善良的、明辨是非的、有教養的、懂得尊重的人。