優秀高校教師演講稿（精選10篇）
優秀高校教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽籤代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五 四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節日的問候!
從大學畢業踏入教師這個行業已經七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃裏我收穫到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透着“以人爲本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因爲課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬於自己的角色;是她，爲每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視並關注着青年教師尤其是新教師的成長，爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學校還積極創造條件，鼓勵並支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，爲提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因爲在這裏，我們可以感受到領導的溫情關懷;因爲在這裏，我們認識了一羣志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有爲人的氣度和胸襟。爲此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：
一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作爲一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地爲學生的進步和成才着想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。作爲一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的慾望，莫過於受到外界的認可與讚揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種慾望和激情，有這種價值追求。
三、幹哪一行都需要基本功。作爲一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一隻裝知識的容器，更是一隻需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。
作爲青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力於自身的發展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展;
作爲青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作爲我們自己成長的養料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手並肩、共創未來!
作爲青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嚐教書育人的快樂，在實踐中增長爲師的才幹、放飛我們的夢想。
對於我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發展與繁華中學將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波”。繁華中學爲我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實幹爲繁華中學的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌
優秀高校教師演講稿 篇2
今年，我非常榮幸的成爲了一名人民教師。對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應，幾個月的教育經歷，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是爲師之本，愛心責任是師德之魂。
一轉眼，我已經工作半年多了，在這段時間內我經歷了許多意想不到的困難。開始時我確實不是很適應，上課的時候同學們不能認真聽講，紀律性不強，我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學生，我非常想努力教育好他們，讓他們成才，可是我的方法好像並不奏效，上課時仍有一些學生不在學習狀態。對一個問題講了好幾遍，做練習題的時候還是能出現這樣那樣的問題。對於這些問題，我當時真不知該如何是好。幸好，我們辦公室的其他幾位老師很熱心，給我很大的幫助，她們教給了我許多實用的方法，例如強調紀律的重要性，上課時要反覆強調，該活的時候活，該認真聽講的認真聽講，要合理利用懲罰，懲罰的目的是讓學生知道以後應該怎樣做。
真的當了教師以後才知道教師的工作並不好做，但既然選擇了這項事業，便只顧風雨兼程。如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草;如果你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的心靈。“教育無小節，節節是楷模”。用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行爲。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的爲師之責，讓自己的生命之火爲教育事業而燃燒!
優秀高校教師演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好!
能作爲優秀教師代表在這裏面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致於我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收穫的季節，我們在這裏共同慶祝xx中學20xx-20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作爲教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重於泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關係未來，我們肩負着祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神聖而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意爲教育服務。
我們選擇了教師這個職業，就意味着我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優秀的，作爲教師，我願意傾其所有，全力以赴。
藉此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：九年級的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在於你們的一撥，拼搏吧!奮鬥吧!爲了你們的理想，爲了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。八年級的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啓明天，承接昨天，爲明年的搏擊夯實基礎，給七年級同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;七年級的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將爲學校增添新的活力，爲了你心中的夢，爲了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!
最後，祝各位領導，各位同事幸福、快樂!祝全體同學健康、向上!
優秀高校教師演講稿 篇4
尊敬的各位領導、同志們：
大家好!
我不是詩人，不能用優美的詩歌歌頌我的職業，我不是歌手，也不能用動聽的歌吼歌頌我的崗位。然而，我是輔導員—成人教育學院計算機專業 468名學生的輔導員;成人教育學院最受學生歡迎和尊敬的輔導員;連年被成人教育學院評爲“優秀輔導員”的輔導員。今天，我要用自己最凝重的感情表達我的心聲—我熱愛學生工作，我喜歡輔導員的工作崗位，如果今後還有這樣的競崗，我仍擇其崗。
我 80 年參加工作，當過十幾年的政治教師，做過多年的團的工作，人事工作，學生工作。 22年的工作經歷讓我具備了較強的組織管理能力，我熱愛黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，工作中能吃苦，奉獻精神強。當老師時我愛崗敬業，所帶政治課統考成績在學校每次都名列第一，做團的工作，由於我工作熱情高，組織能力強，愛好廣泛，團的工作也開展的有聲有色;做人事工作，我不僅做好上傳下達的工作，而且爲羣衆辦了許多實事，好事;先後被評爲“教壇新秀”。“新長征突擊手”，“優秀團幹”，“先進個人”，“三育人標兵”。
近幾年，我擔任成人教育學院計算機專業輔導員。計算機專業現在有學生 468名，佔成人教育學院一半以上學生，學生工作難度相當大。才接手時該專業是學校最差的一個專業，除了一個班能夠維持正常的教學外，其他班級上課的學生寥寥無幾，課堂持續也十分鬆懈，打架鬧事的現象時有發生。由於學生紀錄渙散，學生幹部沒有熱情也沒有信心管理班級，因此班級沒有凝聚力整個專業如同一盤散沙。爲了扭轉這種局面，我結合學生實際，做了大量的思想政治工作，工作中付出了艱辛的勞動。我把家當成了賓館整天泡在學生中，瞭解學生個體和整體情況，有針對性的做學生的政治思想工作。我還注重發現和培養學生幹部，把他們團結在自己身邊，他們積極性較高，都能很好的配合我的工作。我還嚴抓日常管理，從早操到課堂紀律，從板報宣傳到衛生工作。開展活動是我們的特色，在我的組織和管理下，我專業在活動方面是積極的參與者。在成人教育學院組織的活動中，如籃球賽，拔河賽，乒乓球賽，演講賽，我們的學生幾乎包攬了所有的冠軍;在襄樊學院組織的活動中，我專業學生更是主力軍，90%以上的活動都是由我專業的學生承擔，爲學院爭了不少榮譽。目前，計算機專業各班已經形成良好的班風，整個專業呈現出團結向上的整體風貌，每年學生工作量化考覈成績都名列第一，在成教學院起了很大的帶動作用，得到了學院的領導，任課教師，學生家長，學生的好評，我也連年被學院評爲“優秀輔導員”。
生源是學校賴以生存和發展的先決條件，在招生形式嚴峻的情況下，我把個人命運和集體命運聯繫在一起，寒冷的冬季親朋好友相聚時，我不忘招生工作，我不惜車費，手機費，必要的應酬費，每年爲學院招生到在50 人以上，連年別學校評爲“招生先進個人”。
我喜歡輔導員工作，在長期和學生的接觸過程中，我和我的學生建立了良好的師生關係，我已經割捨不下學生這個羣體，學生也更需要我們的幫助和領導，我關心學生，視他們爲自己子女，學生常稱我爲“輔導員媽媽”。我的學生喬自慶生病住院，家在外地，我放棄“五一”遊玩的機會，連續七天守在醫院照顧他。我的學生杜雙品心理有障礙，我安排學生幹部與他交朋友，陪吃，陪住，陪學習，我也常與他交心，談心，經過長期的努力該生轉變很大，不僅消除了心理障礙，而且成爲一名品學兼優的學生，我的個別女生，由於交友不慎，被社會上行爲不良的青年糾纏，我多次挺身而出;我的有些學生經濟困難，我常用自己的工資補貼他們，鼓勵他們順利完成學業;爲了激發學生的學習熱情，我拿出自己的工資給學生髮獎學金;爲了瞭解學生在家裏的情況和爭取家長的配合，我常不惜電話費，手機費;爲了對學生負責我每天都在學校工作12 小時以上。
我關心學生，學生也很關心我。個別學生沉迷上網，我阻止他們，當網吧老闆出言不遜，想動手時，我的學生用身體護着我說：“她是我的老師，只要你們敢動手我和你們拼了!”象類似的情況很多，我切身感受到孩子們幼稚，但他們能分清善惡，孩子們淘氣，但他們懂得怎麼保護自己的老師，孩子們玩皮，但他們有一顆純真的心。
今年元旦前夕，我由於過度勞累病倒在辦公室，我的學生髮現後趕緊揹我到醫院，並輪流守在病牀前，給我端水送飯，在我病重不能參加學生組織的“元旦晚會”時，學生打通了我的手機，集體爲我唱我最喜歡的歌——《有多少愛可以重來》。當那熟悉的歌聲在我耳邊響起時，我感動的熱淚直流，學生們也唱不下去了，手機裏傳來的全是哭聲。多麼重感情的學生，多麼懂事的孩子，就算我有千般的勞累，萬般的辛酸，也都溶解在他們的哭聲中，我也更加感受到爲他們所作出的奉獻和犧牲都是值得的。
我喜歡輔導員工作，在這平凡的崗位上，不僅有我的理想和追求，而且讓我的思想和智慧得到了昇華，同時在不斷進步成長的學生身上我也找到了自己生命的價值。
孔子說：“其身正，不令而從;其身不正，有令不從。”許多爲人處世的道理我在教育學生的同時，何嘗不是在說服自己，以身作則，爲人師表。我要求學生做到的，首先自己做到。如：學生早操，我每天早上6 ： 00準時到學校，趕在學生之前，這幾年，我的親朋好友紛紛下海，我也曾對經商很趕興趣，幹過招待所，幹過樊城第三大的網吧。每月收入高出自己工資的好幾倍，但是，爲了我熱愛的事業，我停辦了招待所，轉讓了網吧，“知我者爲我心憂，不知我者爲我何求?”我的丈夫見我從早到晚總是忙個不停，常不解的問我：“你是何苦呢?”而且常勸辭職，休閒在家，輕鬆生活。然而，我不。因爲我喜歡輔導員工作，在這平凡的崗位上，雖然有辛酸，有疲憊，有汗水，但更多的收穫。
昨天的業績已經成爲回憶，明天的輝煌還要靠自己不斷的去努力創。
假如競崗成功，我將更加加大學生的管力度，抓紀律創建良好班風;抓學習培養良好的學風，抓學生文明行爲習慣的養成教育，提高學生的自身修養，尤其是抓健康向上的活動，使學生工作更具特色，更上檔次。假如這次競崗不成功，我將服從組織的安排，在新的崗位上繼續努力勤奮努力的工作。
各位領導，評委，同志們，請支持我吧!別忘了，投我一票!
謝謝!
優秀高校教師演講稿 篇5
我是從農村走出來的孩子。1977年大學聯考制度的恢復，使我幸運地走進了大學校園，不久便成爲一名光榮的人民教師。參加工作後，我懷着報效國家的美好理想，在艱苦的環境和繁重的工作中廢寢忘食地工作，積勞成疾，導致心臟受損，1985年春，因突發心臟病住進了醫院。
爲了不放棄我所摯愛的教育事業，我堅持邊治療，邊工作，頑強地與疾病抗爭了六年。然而，病情並沒有好轉。1991年春，發展到必須安裝起博器才能維繫生命。當時我的家境十分窘迫，無力承擔高額的醫療費用;學校經費也十分緊張，很難支出這筆費用。爲了解救我這個危重的病人，教委和學校領導四處奔波，動員教育戰線師生開展募捐活動，但最終還是無法解決高額的治療費用。當問題反映到原孝感市市長張文啓同志那裏，他在生病“打點滴”的情況下接待了我，並作了肯定的答覆。那時的感人情景至今我仍記憶猶新。在張市長的關注下，醫療費很快得到了落實，使我安裝了起博器，保證了生命的延續。
出院後，擺在我面前的路有兩條：一是病休在家，靠社會養活自己;二是再上講臺，爲教育事業作點貢獻。我明白，由於身體虛弱，走後一條是有風險的，隨時有可能倒在路上或講臺上，但是，當我想到領導的關心、師生的資助、學生的企盼，作爲對社會的回報，我毅然選擇了再上講臺。我覺得這樣做才能真正體現自己的價值。出院不到兩個月，我就回到了教育崗位上。
二、用心把 “愛”灑入學生的心田，滋潤“新苗”健康成長
記得一位知名教育家說過，教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛。要愛，就要學會尊重和愛護每一個學生，因材施教，爲學生提供有效的幫助，這是教師的天職，也是教育的基本要求。
記得前些年，班上有一個叫王×的男孩，智力平平，反應較慢，物理這門課自然成了他的攔路虎。爲了幫助這位同學克服學習的障礙，我根據他的學習情況，採取了有計劃地輔導：先幫他解決眼前的最基本的問題，讓他掌握一些容易學會的基本分析方法，通過解決一些簡單的物理問題激起他學習的興趣，從而樹立起學習物理的信心;然後有步驟地指導他閱讀，讓他領會審題方法，掌握操作技能，思維方法等，使他趕上了學習進度。會考時，他取得了全校物理第四名的好成績。他媽媽逢人就講，沒有魏老師的細心引導，王×的物理課是很難學好的。還有一個叫劉×的學生，在臨近會考時，腿部因病動了手術，不能到校上課，只能在家自學。而物理是他最感到困難的自學科目。爲了不讓劉虎同學因病把課拉下而終身遺憾，我決定每天抽空給他補課，他父母既高興又感激，開始是他父親把他背到我家裏補課，雖然我方便不少，但看到他的家長每天往來的麻煩，我決定親自到他家去給孩子補課。當我把想法告訴他父母時，他們十分感動：“魏老師，您也是有病的人，這樣費心我們實在過意不去”。我說：“看到孩子病成這樣還堅持學習，我覺得他很了不起。幫他補課，是一名教師應盡的義務和職責。”就這樣，我堅持輔導直到會考。會考時，該生以優異成績考上了孝高，後來考取了華中科技大學。看到學生學有所成，我由衷地感到欣慰。
物理學科歷來是女生學習的弱項，記得1998年春季，從外校轉來一位叫李×的女孩，該生其它文化課學得都不錯，唯獨物理使她頭疼。爲了會考，她媽媽懇求我無論如何要把這門課補起來。還提出不管最終成績提高多少，今後一定會重謝，便隨手將1000元的紅包塞給了我，我當即把錢退還給了她，並誠心實意地對她說：“對於我們老師來講，學生如同自己的孩子，爲輔導他學好物理是教師應做的工作，請你放心吧。”輔導該生時，我從解題規範要求、概念理解入手，進而引導她在“知識整理和應用”上花工夫，在不長的時間她的物理成績明顯上升，會考時，她以物理98分的好成績進入了孝高。
教師的愛不僅僅體現在關注學生學習成績上，還要體現在關注學生日常行爲中。對學生的不良行爲、習慣，不能靠訓斥和說教來糾正，而是要用心去點化，使學生的心靈與教師發生共鳴。在一次教學“聲音的產生與傳播”時，剛剛完成演示實驗教學環節後，正在進入“聲速”內容學習時，有一個調皮的男孩突然大聲道：“能不能把剛纔做實驗的那個儀器讓我再玩一下!”，當時我想，如果採取喝斥制止，很容易傷害他的自尊心，同時也會湮滅他的學習興趣。我覺得不能這樣做，在巧妙處理了教學內容後，走過去小聲對他說：“你不要急，課後是能滿足你這一要求的，如果你放過眼前的學習，對你會帶來損失。”小男孩點點頭，好像明白了什麼。一場將要發生的小鬧劇就這樣輕鬆自然地解決了。
三、身先士卒當好表率，培養中青年教師傾心盡力
教學是學校的中心工作，要提高教學質量，教研就要務實，針對課堂教學中存在的主要問題進行研究，才能解決實際教學問題。?
實驗中學組建後，學校安排我主持理、化、生三學科的教研工作，希望我在培養一批中青年教師上發揮自己的作用。我想，要帶領教師朝着專業方向發展，一是要做好示範，二是要選準突破口，把工作做到點子上。在示範中應從整體佈局來思考問題，例如，在研究“課堂教學”時就要研究“教材處理、教學設計技巧、課前準備、講課、評課、寫後記”等，這些都要一一示範和交流。這些工作說起來容易做起來難，開展教研時，很容易出現虎頭蛇尾的現象。怎樣才能把教研工作持續地開展下去呢?我認爲，只有把教學當成課題來研究才能解決這個問題。具體作法是：引導教師在發現教學問題和解決教學問題的過程中不斷成熟起來，使他們的課堂充滿着活力和智慧。如指導連愛兵老師，我從講優質課入手，先讓他根據自己的認識來開展課堂教學，通過全程觀測後與他磋商，指出他的成功之處和值得改進的地方，無論是問題設計，還是教學流程，以及師生互動時信息交流的方法和策略，都一一仔細揣摩，力求達到盡善盡美境界。通過具體的課堂教學研究，連老師的教學能力跨越了一個新臺階。他的優質課競賽通過市級篩選後，參加了省級優質課比賽，取得了很好的教學效果。通過鍛鍊，這位老師的教學能力日益提高，不僅成爲物理教學的頂樑柱，後來還被聘爲省級培訓農村教師講師團成員，主講學術講座六次，是湖北省培訓農村教師物理學科中唯一的青年教師。再如在指導劉華洲老師撰寫教學論文《淺談一節探究實驗課的啓導》時，我提醒他在“啓”上做文章：怎樣做才能啓發學生開動思維機器、進入自主學習活動?在“導”上下功夫，怎樣做才能引導學生朝着探究的方向逐一解決遇到的問題?經過相互交流，使他在寫課堂教學論文過程中，經歷了一次教學能力的提升。後來，劉老師的論文榮獲省優秀論文二等獎;除此之外，我還多次指導年輕教師上教研課、示範課，其教學效果得到了同行的好評。如今，在我的引導和帶動下，我校理科組的很多老師能自覺地投身到教研教改活動中。
四、克難奮進，不斷創新，在拼搏中追求卓越
對於一個靠起博器維持心臟工作、身體狀況又不太好的人而言，要幹出成績，出色完成教學任務，不僅要有敬業精神，更要有面對各種各樣的困難和挑戰的頑強意志和拼搏精神。
記得出院剛上班時，頭暈目眩是常有的事，走在公路上，常有一種頭重腳輕，身體失衡的感覺。當時學校給我的教學任務並不重，但我主動要求承擔兩個班的物理教學，我明白，能把一學期、一年堅持下來就是一種成功。
我在平常工作中，十分珍惜上蒼給我的每一天，經常把別人不在意的時間利用來讀書、做工作。有時連走路的時間也用來思考教學上的問題。十幾年來，我閱讀了大量的教育教學書籍、報刊文獻、數學、物理等書籍，寫下了幾百萬的文稿，通過這樣學習，使自己的頭腦更豐富了，視野更開闊了，從而使教學常教常新。
爲了營造充滿活力的課堂，我常常設計出有價值的問題，吸引學生去探索，使課堂起到激活思維，挖掘潛力的作用。例如，在教學“光速”時，我不是照本宣科，和盤托出光速在不同介質中傳播速度的大小，而是分層次設計了幾方面的問題：一是生活體驗：在自然界中，哪些物體的速度最大?從而引出光速的概念;二是生活應用：學了速度概念後，你覺得有哪些用處?三是遷移創新：你能測量哪些長度?此時，學生會回答能測量某些具體物體的長度、行駛的路程等。緊接着提出一個富有科學價值的探索性問題：古時候，人們把上天當成神話，今天已變成現實，你能不能想辦法測量一下從地球到月球上的路程?這一問題一下子激活了學生的創新思維，使教學達到了較高的境界。通過對課堂問題的系統研究，我整理出《物理課堂設問點的設計》，最初發表在中學物理期刊上，後來作爲學習資源發表在《高等函授學報》上，以後該刊主編又把它作爲範文選用在他編寫的學術專著中。
在學生動手操作實驗時，爲了掌控課堂，經過探索，我制訂出“科學定位管理”方案，教學實踐表明，這一方案能讓學生迅速進入學習角色，使實驗有秩序地開展起來，教學效果明顯。後來教育部門召開現場會推廣了這一成果，我把它整理成論文《定位管理是學生實驗成功的關鍵》，發表在《實驗教學與儀器》專業雜誌上，產生了良好的社會效益。
__年7月，我在省培訓農村教師的課堂上，進行了《探究凸透鏡成像的規律》的說課示範活動，對課堂教學中如何實現三維目標提出了切實可行的建議，受到了學員們一致好評和專家的讚譽。後來，此說課稿刊發在__年第三期中國核心期刊《中國小實驗與設備》上。
教學中的問題千頭萬緒，要全面顧及是不可能的，只有針對性地要解決熱點問題，集中精力專攻纔有成效，例如，在如何解決物理會考中複習備考問題時，我進行了探索，運用課程理論對當前複習教學存在的利弊進行了剖析，指出了應對的方法和策略，在__年及__年間寫出了上十篇短小精闢的論文在《孝感日報》、《孝感晚報》、《孝感教育》上發表。爲指導師生搞好會考複習備考起到了一定的引導作用。
在物理教學工作中，我非常注意在教學設計上下功夫，在備教輔改上精益求精，教學上的研究和思考促進課堂教學的深入，使我的課堂生動活潑，深受學生喜愛，經過一段時間的教學，使我看到了成效：學生喜歡學物理。__年，有位叫祝青的同學回武漢參加會考，物理取得了滿分好成績，順利地考入了華師一附中。
近年來，我發表市級以上論文達四十多篇，出版專著八本，主講省級示範課、展示課三次，市級以上學術講座、經驗交流達十六次以上，尤其是通過省級“十五”課題研究，培養了一批骨幹教師，有四位同志榮獲市級課題研究先進個人稱號，學校因此被評爲市級科學探究學習示範學校。__年春，我負責學校參加全國青少年科技大賽，有八項成果榮獲市級獎，有三項成果榮獲省級獎(一等獎一個，二等獎兩個);在__年春帶領物理組同仁指導學生參加全國應用物理知識競賽，取得了“榮獲全國一等獎五人，全國二等獎二人，全國三等獎五人”的喜人成果。刷新了我校物理競賽史上的新記錄，爲奪取__年會考的好成績創造了條件。
我的不懈努力，我所取得的成績不僅受到了領導和專家的充分肯定，同時也得到了同行的讚譽。1997年4月我被破格晉升中學高級教師，1998年9月被市教委授予“中學教師學科帶頭人”的稱號，__年9月，被評爲湖北省骨幹教師，__年10月被評爲湖北省特級教師，__年9月被評爲湖北省名師。這些年來，我體驗到了挫折的痛苦、失落的彷徨，成功的喜悅。我從一名普通的教師到湖北省特級教師、湖北名師，實現了我人生的夢想。這裏浸透着拼搏的淚水、汗水和心血。永遠不能忘記同行、專家、領導的支持和關懷，不能忘記家人的理解和支持。
謝謝大家。
優秀高校教師演講稿 篇6
那一年，青春活潑的我很快就走進學生的心靈，被他們稱爲“知心姐姐”，但在一次評優中，學生不滿結果，當衆對我說“劉老師，你不能這樣啊……”當時我整個蒙了。它讓我知道：什麼是引導。
那一年，我院學生將近1700名，75%是男生，恰逢我的2位同事崗位變動，我的孩子也未滿週歲，只有我1人負責全院的學生工作，儘管這樣，不服輸的我，對生活有種韌勁，所以我努力着，堅持着，它讓我知道：什麼是責任。
那一年，我開設了工作博客，我想把工作中的點滴記錄下來分享給學生，我想讓學生感受到老師的愛，再把這種愛自覺地傳播給圍周的人，進而愛我們社會，愛我們的民族，愛我們的國家……!節日裏，博客上更新着網友們的問候，手機裏滿載着學生們的祝福!它讓我知道：什麼是幸福!
那一年：看着那些退學學生和畢業生離去的背影，它讓我知道：什麼遺憾!什麼是任重而道遠!
一路走來，感慨萬分!工作中，我付出了心血、汗水甚至是淚水，但從中，我卻品嚐了快樂，體會了成功，收穫了感動，昇華了責任，懂得了走進每一個學生的心靈，善待每一個孩子的每一份情感!
多年的工作也讓我覺得，輔導員工作不是沒有技術含量的，學生的成長成才既需要學識淵博的專業教師，更需要我們專業化的輔導員。所以，我在內心不斷的說：“我驕傲，我是一名的高校輔導員!”
什麼是職業?就是你爲了生活，屈從現實，被迫付出勞動!什麼是事業，就是你爲了價值，超越現實，主動追求夢想!而我，早已把輔導員工作作爲我的終身事業!有事業的人，未來終將輝煌!
優秀高校教師演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽籤代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五 四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節日的問候!
從大學畢業踏入教師這個行業已經七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃裏我收穫到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透着“以人爲本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因爲課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬於自己的角色;是她，爲每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視並關注着青年教師尤其是新教師的成長，爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學校還積極創造條件，鼓勵並支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，爲提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因爲在這裏，我們可以感受到領導的溫情關懷;因爲在這裏，我們認識了一羣志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有爲人的氣度和胸襟。爲此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：
一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作爲一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地爲學生的進步和成才着想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。作爲一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的慾望，莫過於受到外界的認可與讚揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種慾望和激情，有這種價值追求。
三、幹哪一行都需要基本功。作爲一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一隻裝知識的容器，更是一隻需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。
作爲青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力於自身的發展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展;
作爲青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作爲我們自己成長的養料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手並肩、共創未來!
作爲青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嚐教書育人的快樂，在實踐中增長爲師的才幹、放飛我們的夢想。
對於我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發展與繁華中學將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波”。繁華中學爲我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實幹爲繁華中學的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌
優秀高校教師演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我是計算機系輔導員，今天，能夠有機會彙報自己從事輔導員工作的心得體會我深感榮幸，藉此機會我向長期以來給予我很多關懷和幫助的各位領導和老師表示衷心的感謝。下面我結合近年來工作的實際，着重就管理和服務兩個方面談談自己的體會。
一、深入三個陣地，抓好四類人羣，提高學生管理效能
輔導員工作涉及的面很寬，但我認爲歸根結底可以大致分爲三個陣地：即班級、宿舍和校園活動。班級是學生學習活動的基本單位。班級活動和班風緊密相連。輔導員深入班級對班級工作能進行正確的引導和約束，有利於班級制度的完善和建立，有利於公平的進行學生的“獎、懲、助、貸”的評選，進而營造團結互助、積極向上的班風學風。
宿舍是學生學習生活的重要場所。輔導員深入宿舍，可以進一步瞭解每個學生的性格、愛好、特長等情況，在與學生溝通中找到更多的共同話題，增加學生對我們的信任，便於我們更有針對性的做好學生工作。我曾在學生公寓住過三年，這三年裏，我經常到學生宿舍走訪，通過朝夕相處，很多學生都與我無話不談，從他們那裏，我總能找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些真誠的期望，總能幫助我修正工作中的偏差，使我的工作不斷取得進步。
如果說宿舍和班級活動是日常養成教育的話，那麼校園裏的課外活動則肩負着培養學生社會實踐能力、創新能力、團隊意識和人際交往能力的重要職能。爲此，我曾組織舉辦了諸如“計算機系大學生校園文化藝術節”，“計算機組裝與維修大賽”、“網頁製作大賽”、“書法繪畫攝影大賽”等活動，突出專業特色，寓教於樂，給學生的成長成才創造條件。
爲提高學生管理的針對性，我將學生分爲四類：一是學生幹部，二是學生黨員，三是貧困生和成績後進生，四是近期有突發事件發生的學生。對學生幹部的管理，我把重點放在選拔與培養上，選拔學生幹部一看人品，二看作風，三看學習，在廣泛徵求各方面意見的基礎上，通過民主選舉產生。班幹部人選確定後，我熱心扶持，大膽使用，從參與、指導到幕後支持再到放手工作，循序漸進，幫助班幹部儘快樹立威信，適應工作，與此同時，我還要求班幹部每學期進行述職評議，建立優用劣汰的機制，使班幹部真正成爲班級管理的主力軍。
學生黨員是學生工作的骨幹，爲切實發揮其模範帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標對其進行量化考覈。例如宿舍管理中，我班宿舍實行黨員、積極分子“包乾到宿”，“責任到人”，促使學生黨員主動幫助問題同學進步，積極爲宿舍、班級多做貢獻，進而帶動廣大同學積極營造良好的班風和學風。
貧困生和成績後進生是我一直以來特別關注的羣體。貧困生普遍存在着一種自卑感，做好他們的思想工作對學生整體的穩定和貧困生自身發展具有重要的意義。後進生的成因有很多，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。因而，我經常從側面瞭解貧困生和成績後進學生的學習生活情況、家庭教育背景、人際關係背景、心理髮展過程及其成長經歷，平日裏多鼓勵，多溝通，多交流，設身處地多爲他們學生着想，幫助他們解決一些實際困難，進而促使他們樹立自尊、自信、自強的人格。
對於近期有突發事件的學生，在處理問題時我既重視制度管理，更注意感情的激發和薰陶，講道理，擺事實，以情感人，循循善誘，引導他們從根本上提高思想認識。正如現代管理學所講的，“三分制度管理，七分感情投入”。
二、把握規律，各有側重，做好不同階段的學生服務工作
誠然，做好管理工作是每一個輔導員的份內之事，但學院的發展要求我們不能僅僅只做好一個管理者。專科生在校三年，從入學，到成長，再到畢業就業，每個階段都會出現不同的成長問題，我們的工作也要把握規律，各有側重，努力爲的學生成長成才做好服務、諮詢、指導工作。
新生入學階段，面對新的環境，許多學生難免會產生學習目標缺失、自控能力較差、自我安全防範意識淡薄等等問題。這就要求我們要幫助學生儘快適應大學生活，掌握科學的學習方法，增強學習自覺性，提高安全防範意識。
成長階段，成長的困惑和焦慮會逐漸增多，我們則要注意引導學生學會處理好各種人際關係，懂得相互尊重，和睦相處，學會與他人團結合作，能夠把握分寸，不走極端，及時協調、處理和化解矛盾。
畢業就業階段，則要求我們集中精力做好畢業生就業服務工作，一方面，要大量蒐集就業信息，適時地提供給他們，另一方面，則要多組織開展就業方面的座談、講座等活動，加強就業指導，幫助學生樹立正確的擇業觀,提高學生就業能力。論文發表-發表論文-發表文章-論文寫作-權威期刊hf&o$S5J~
總之，做好高校輔導員工作，需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，細緻而又艱苦。記得院領導曾教導我們：經歷就是財富。那麼，在今後的工作中我定會珍惜自己所經歷的一切，踏踏實實、認認真真繼續把工作做好。以上是我近年來從事輔導員工作的一些體會，有不足之處，還望多多指教!
我的彙報到此結束，謝謝大家!
優秀高校教師演講稿 篇9
愛的同學們：
大家好，首先感謝各位在學期末緊張的複習階段抽時間參加本次會議，我謹代表生命科學與技術學院分團委學生會歡迎各位的到來。在即將過去的一學期當中，我院分團委學生會在院系黨委的關懷領導下，在院團總支的悉心指導和全院的同學的熱情支持參與下，本着“全心全意爲同學們服務”的最樸實的工作宗旨，不斷完善運行機制，強化競爭意識、健全工作職能。
在學生工作中，我們充分代表學生的利益，反映同學的心聲，使分團委學生會真正成爲聯繫院系同學的橋樑和紐帶，同時創造學習氛圍，優化育人環境，使學生幹部的自我組織，自我管理，自我服務，自我教育的能力，加強分團委學生會的潛力和優勢得到充分發揮。真正做到大膽實踐，永於創新，講求實教，爭創特色。
爲積極響應“熱愛偉大祖國，建設美好家園”的號召，同時進一步豐富同學們的大學生活，我們開展了一系列常規工作及“紀念‘一二·九’學生愛國運動”和“感恩·誠信”教育月等特色系列活動。
在活動期間我們積極發揮師生黨團組織、學生會、班委會和學生社團的作用，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，把統一組織活動與學生自主開展活動結合起來，使更多的人蔘與到此次活動中來。爲力求活動的豐富多彩，我們充分結合自身專業特色，活動形式多種多樣，包括演講比賽，文藝晚會，講座等等。
在開展我院學生工作的同時，我們也爲學校選拔人才，在“安利杯——愛家鄉，看變化”徵文活動中，我院有兩名同學獲自治區級獎，在第一屆自治區雙語演講比賽新疆大學賽區一名同學獲三等獎。當然，正是由於分團委學生會各部門的積極配合，也正是在座各位的努力工作，我院學生工作纔會有條不紊地進行，團日活動，考勤檢查，學生查宿等常規工作都保證了我院同學有一個健康良好的學習生活環境，而各部門開展的各種特色活動又提供給同學們自我展示的平臺。
時間過得很快，一學期的學生工作即將接近尾聲，在我們回想過去半年的工作時，我們得到了很多，雖有瑕疵，但我們仍對未來充滿期望。分團委學生會就像一個大家庭，她把所有的人緊緊聯繫在一起，在這個大家庭中，所有人都是主人，所有人都可以出謀劃策，只爲我們第十屆分團委學生會發展的更好。我也相信，所有人秉着認真負責的態度，團結一心，我們的學生工作會“百尺竿頭，更進一步”!最後，祝我們分團委學生會越來越好，也祝在座的各位期末考試取得佳績!
優秀高校教師演講稿 篇10
各位老師、同學們：
大家下午好!很榮幸能有機會在這裏與大家交流自己的學習心得，今天我發言的題目是：我的未來不是夢——一名學生管理工作者眼中的“中國夢”。
夢想，就像一對隱形的翅膀，伴隨着我們每一個人：因爲有了它，我們有了前進的目標與方向;因爲有了它，我們可以在面對艱難困苦時永不言棄;也正因爲有了它，我們才能在前進的路途中不斷釋放自己的“正能量”。
國家有着偉大的夢想，每個人有着自己的夢想，小夢想共築大夢想。近期，多次在重要講話中提及“中國夢”這一概念，他指出實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙願，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一箇中華兒女的共同期盼。“中國夢”的提出鼓舞人心，催人奮進;作爲一名社會成員，我們每個人都應當爲這一夢想的實現貢獻自己力所能及的力量。因爲“中國夢”不是一個空洞的口號，而是我們所有人共同前行的現實。“獨木不成林，單絲不成線”，只有當億萬中國人的夢想都實現時，中國的夢想纔會實現。也許你會說，我的力量可能微小，我的貢獻可能不多，但我一直記得老師在我走上工作崗位前跟我所說的話：平凡的崗位並不意味着平淡的工作。當每個人都能夠立足崗位、幹好本職工作時，力量才得以凝聚，夢想纔有可能實現。因爲“中國夢”不僅是一個國家的夢、一個民族的夢，而是13億中華兒女共同構建的夢。
“教育興，國家興”，每位教育工作者都懷揣着屬於自己的“育才夢”。作爲一名基層學生工作者，我也有着對自己職業的期許與渴望。但我深知，“空談誤國，實幹興邦”，自己只有精通業務、關愛學生，踏踏實實做人、兢兢業業做事，才能在平凡的崗位上演繹出不一樣的精彩!
具體來說就是要：
第一，將個人的發展與學校的發展緊密結合。
作爲學校的同齡人，我現在依然清楚地記得剛開始走上工作崗位時的青澀與茫然。從陌生到熟悉，從熟悉到融入，從融入到熱愛，兩年的時間，在學校領導的關心與同事們的幫助下，我不僅完成了從一名應屆畢業生到一名人民教師的角色轉變，同時也見證了學校跨越式發展所帶來的巨大變化。
難以忘記，20xx年12月剛剛來到學院實習，我就親身參與到了學校的整體搬遷工作當中。幾個月緊張而忙碌的日子，我們迎來的不僅是一所現代化的校園，更是學校長遠發展的新平臺與新機遇;
難以忘記，20xx年學校經歷了人才培養評估，自己在參與過程中，親身體會到了教職工的個人發展與學校的整體發展是如此的息息相關，“校榮我榮”這一理念從此深深地銘記於我的心中，並日後成爲指引我職業道路的燈塔;
難以忘記，20xx年的全國高職院校技能大賽，自己有幸參與其中，負責“”展廳的佈置與管理工作，在與領導和同事們夜以繼日的工作中，我又一次見識到了中德人的敬業態度和職業精神：能吃他人不能吃之苦，能幹他人不能幹之事，這纔是我們事業成功的關鍵所在。
兩年時間，我見證了學院的發展壯大，學院也見證了我的日趨成熟。我僅僅是一個歷史的見證者嗎?不!我更是參與者和受益者，我和同事們正在用不懈的努力和拼搏編織着屬於我們自己的“中德夢”，又何嘗不是編織着屬於我們國家的“中國夢”。
第二，做好學生成長成才的引路人。
高校輔導員工作雖然繁瑣，但卻細中見大。輔導員是學校實施健康人格教育的主體，承擔着大學生日常教育與管理、就業指導與服務、心理諮詢與生活輔導等一系列與思想素質息息相關的工作，不但是大學生成長的直接引導者，而且是校園秩序穩定的直接維護者和大學生思想政治工作的直接組織者。
兩年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之。教學相長中，我也在跟着學生一起成長、成熟。有時很有成就感，有時也難免會有些許挫敗感;每當情緒低落時，學生們燦爛的笑容總能像冬日暖陽般融化着我心頭的鬱悶，讓我重新精神飽滿地投入到工作中去。
不長的工作經歷中，給我感觸最深的不只是知識上的增長，不只是能力上的提升，而是我真正體會到了“爲人師表”的含義。作爲一名教師，最大的幸福就是自己的學生能夠成才。
我至今仍清晰地記得，20xx屆畢業生畢業時，當一個學生拉着我的手向我表達給他推薦工作的感謝時，我的內心是多麼的高興。我感覺，我就是當時世界上最幸福的人。我想我們就像一個個創造和呵護夢想的人，引領學生們一起勾畫着他們五彩繽紛的人生，讓他們從一個個無知懵懂的少年變成社會所需要的高素質技能型人才，圓他們一箇中德夢，爲他們編織起一個個屬於自己的“中國夢”。
沒有夢想的民族是可悲的，沒有夢想的人是沒有前途的。當國家爲我們提出了一個如此殷切的期許時，作爲社會的一員，我們應當將自己的夢想與國家的發展緊密地結合起來。誠然，我們的民族曾經歷盡苦難，我們個人的成長也不是一帆風順。但可以預見的是，只要我們胸懷理想，堅定信仰，又腳踏實地，苦幹實幹，我們就一定能夠實現自己的夢想，擁抱最美麗的“中國夢”!
謝謝大家!