混齡班家長會發言稿
家長會發言稿
各位家長： 大家好! 感謝大家來參加我們的家長會。我是蒙班的班主任李曉曉。我們班還有李芳老師和豔紅老師。下面我爲大家介紹一下我們蒙班的情況。 蒙特梭利教學內容大致分爲五個領域。日常生活教育, 感官教育，語文教育，數學教育，文化教育，所採用的方法是首先是爲幼兒營造一個自然的學習環境，以人爲本，注重潛移默化，循循善誘，拋棄一切強制性的的灌輸方式。都是透過教具的正確示範，讓兒童親手操作，兒童在重複的練習和輔導員的協助下，經過自我教育，自我訂正的過程，即能建構其更高的心智，並培養好習性，更多激發其潛能。 兒童良好的行爲的養成期在在2歲到6歲的期間。如果錯過這一個機會，就像我們在織毛衣時丟掉了一針，即使是發現了，日後再補也總有補過的痕跡，如果沒有發現，丟掉的一針將來可能成爲一個大打洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織。而孩子行爲習慣的教育可以重來嗎?不可能的，所以，這時蒙特梭利又說了一句話，抓住了孩子的敏感期就是抓住了健康快樂的一生。因此，在這時期針對兒童開展禮儀，品格的教育可以達到事半功倍的效果!
蒙氏教育的精髓是“尊重兒童”和“認識兒童”
1、尊重兒童：把幼兒作爲一個獨立的人看待，鼓勵他們的自主和獨立。
2、人本自由：在尊重環境、他人和事物的前提下，幼兒所擁有的自我選擇。
3、混齡生活：不同年齡的同伴之間相互學習獲得的互動效應。
4、個性化教學：教師針對每個孩子自身成長的獨特軌跡因材施教。
5、真實生活：真實的環境、真實的材料體現生活即教育。
是的，平庸的老師-----講述，優秀的老師-----示範，偉大的老師-----啓發。記得在培訓的時候我們班的老師就暗暗的對自己發誓，我們要做偉大的老師，學習蒙特梭利教學的的時候說不苦是假的，我們三個老師從整理筆記到示範工作的練習。那段時間往往都是加班到晚上的2點多，記得，有次半夜3點多的時候，李芳老師打電話問我“衣飾框”的示範動作。但是當我們三個考覈結束取得證書的時候，我們真的好高興! 一切爲了孩子。爲了一切的孩子，做個偉大的老師，是我們永遠的目標，告訴我們蒙班加油!讓我們的孩子健康快樂的成長，在快樂中學到很多知識是我們永遠的目標! 通過這麼長時間對孩子的瞭解，我把孩子在幼兒園的生活，學習，工作情況給大家簡單的彙報一下 李昊陽 陽陽是個懂事的孩子，可能是因爲我是從他兩歲就開始做他的曉曉老師吧!轉到蒙班後，適應的特別快!語言，發展的好，性格活潑開朗,懂禮貌。我就讓他帶我們班的小朋友玩!在他的帶領下我們班的小朋友性格都變的開朗了，語言發展的好了，小朋友都叫他陽陽哥哥! 陽陽的思維創造能力，讓我感到佩服! 不足之處是，遇到自己不如意的事情的時候要發急，要叫，不能好好的說!我們老師正在逐步的改進，需要時間，慢慢就會好的! 孫 璞 航航是我們班唯一的一位回民!對於他的生活我格外的操心!餐具什麼都分開，廚房也單獨給他做飯。我每天都會確認! 有一次，爸爸過來給我說：“小傢伙，天不亮就要來幼兒園!” 當孩子喜歡蒙班，適應幼兒園時我真的很欣慰! 從開始的不好好吃飯，從剛開始的內向，不多說話。到現在的吃飯不用督促，到現在的性格開朗，和我們玩成一團! 剛開始是陽陽帶他，現在我也讓他帶小朋友了!新來的楊子涵在他的帶領下很快溶入了集體生活! 張譽心 譽心給我的第一印象就是很聽話，很乖，但是這不是我希望的。我希望她開朗些，調皮些。我就讓陽陽帶他玩，我也像孩子似的和她玩!逐漸的她開朗起來了!關於膽小，我採用的是多鼓勵她。和她拉拉勾做朋友，讓她對我信任。課堂上多提問她，等等讓她膽大起來! 其實孩子剛剛面對這個世界!需要我們用好多的，更多的耐心給她! 喬子軒 有一次我問她，“軒軒，小弟弟，叫什麼名字啊?”她說，“叫媽媽的兒子!”“還叫什麼?”“叫媽媽的小心肝，我是大心肝” 上一次去動物園的時候，大老虎低聲的吼了一聲，她說：“老師，大老虎說早上好!”哈哈..... 小傢伙的語言想象能力，讓我感嘆了。軒軒在幼兒園的各個方面都很好。 缺點，遇到不如意的事情動不動就哭! 劉懌萱 萱萱是我們班最小的一個小朋友!入園第一天，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽，老婆婆...等全部過來了!當時的我想到小傢伙肯定比較難適應，誰知道對幼兒園的適應非常快!之後的日子裏，孩子的各方面都非常好，現在的這個階段是她語言出現的敏感時期，一直愛問，“這是啥?” 希望我們的家園更好的配合，我們都需要有足夠的耐心去回答孩子的“這是啥?” 陳子桓 子桓上課時候的坐姿是最好的，同時他也十分的聽話!在幼兒園的各個方面都不錯! 但是性格還是有點內向，需要重點的培養，在接下來的一段時間，我想讓他多和陽陽玩玩。遇到不如意的事情的時候也愛哭! 牛奕帆 從剛入園的不好好喝藥，到現在的再苦的藥都不難喂。從剛開始的不膽小，到現在的可以從高處蹦下，從剛開始的哭不來幼兒園，到現在的高高興興跑進來.......這都是孩子長大的進步。 有一次，他尿褲，很坦然的告訴我。 牛牛，在幼兒園很懂事，聽課時很認真。孩子一天天長大，看到他的成長我也很快樂!
閆家輝 輝輝是我們班最調皮的一個了。隨地大小便。我們跟在後面擦。 然而，上次午睡起來的 ，時候他的鞋帶開了，他叫我：“曉曉老師，請你幫我把鞋子給穿上。”我走過去給他穿鞋子的時候，發現他是急尿的表情。要是以前，早都尿地上了，另人欣慰的是他竟然用了“請...幫我....” 這就是蒙特梭利教學教室這個氛圍給他的改變! 王浩宇 小浩宇從小是爺爺奶奶帶大的。剛來學的時候，特纏人。我們在這裏，也要感謝爺爺和奶奶對我們的 信任，才使得他很好的適應幼兒園的生活。
現在是的他學習，工作，生活，都很好，但是變的調皮了。但是調皮是孩子的天性，需要我們老師和家長配合正確的導入! 張東昊
小東昊，是個聰明的小傢伙，學東西特別快。來幼兒園，最突出的進步就是有禮貌了，語言和表達，組織上的進步很大!
有次工作時，雖然掉着口水，但是那專注的神情。真的着實，讓人也隨着他入迷。讓我感到孩子真的很可愛! 陳奎元小奎元是我們班最調皮的一個了!但是也是我們班最熱心的一個了! 記得，點到的時候，小林楓一直笑就是不說到的時候。是他把小林楓的小胳膊舉高和他，說：“到!” 有一次，發加餐的時候，把王浩宇忘了，他說“老師，王浩宇沒有!” 但是和小朋友玩的高興的時候愛抓人(他以爲是他的表達喜歡的方式)需改進! 郭林楓聽小林楓的媽媽說，小林楓是兩歲多的時候纔開始說話的! 對於這點我格外的關注，上了幼教網請教!和他鬧着玩，讓喬子軒帶他玩。
我們老師我想盡各種辦法讓他高興，讓他表達。從開始主動說："老師好"“謝謝老師”等等都是他的進步。 我們老師會努力的，我們會用足夠多的耐心和關心給他! 楊子涵 小子涵，是剛剛從一幼轉過來的。 我剛開始讓孫璞帶他玩!那天早上和我玩了一陣時!很快的融入到集體的生活，參與我們各項遊戲。 媽媽說他不好好吃飯，我放在了心上對於這一點我採取的是商量與鼓勵的方法。 第二天的時候，孩子告訴爸爸媽媽，告訴我，他喜歡這個幼兒園。 說真的，我心中真的很高興!
目前孩子都存在這樣的問題;
(1)遇到事情愛哭，愛叫，愛鬧...不會克 服
其實，在孩子的眼裏這樣，那樣的小事情，在他們的心中都是大事情，需要我們給於孩子更多的細心和耐心給他們解釋，告訴他們沒有什麼大不了的!
其二，這也是孩子過渡的一個過程!(2)遇到高興的事情的時候，表達方式不對，愛 抓，咬等。需要我們正確的導入! 上次，我去開封學習的時候，同事給我說，曉曉啊，如果，你的旁邊有兩排保安別人肯定以爲你是明星宋慧僑，我覺得我比宋慧僑還要幸福，因爲我每天都被一大堆的天使包圍着啊!和他們在一起玩的時候暖暖的陽光，撒在他們的笑臉上，我心中的幸福滿滿的!XX年10月份到現在我已經從事幼教已經5年了，我已經把孩子融入了我生命中的全部，包括夜裏做夢還是他們!開個玩笑，孩子尿褲是很正常的事情，我給孩子烤褲子時散發的l縷縷的青煙讓我從噁心吐到麻木到習慣成自然!
每天徜徉在孩子們的真，善，美的世界中，一切是那麼的真摯，又是那麼的愉快.在這片淨土中，我時常被孩子們的一舉一動所感染，我把這些點滴記入我的博客，謝謝孩子給我素材的同時，也希望他們永遠健康快樂!
謝謝家長平時對我的工作的支持，也希望多提寶貴的意見!
再次謝謝大家在百忙之中來參加我們的家長會，給我們幼兒園予以的支持!