家長會個人發言稿六年級（精選23篇）
家長會個人發言稿六年級 篇1
各位家長：
大家好!
首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作爲家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的國中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能並不是自覺的抉擇。但的確是隱含着的，真實存在的社會現實。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
二、瞭解孩子的狀況。
11月，我們進行了期中測試。試卷我都已經發給了孩子們，並要求孩子給您過目了，這裏我就測試情況及孩子們的學習狀況做個介紹。
期中試卷是我自己命題的，應該來講題目比較靈活，考察的知識點是比較全面的。而且試卷的重點放在了分數應用題的理解分析與解題的思維方法上，學生只有真正的學懂了，纔有可能得高分，可以說它比較科學的反映了學生的真實的學習狀況，及數學思維能力。考試結果基本是比較滿意的。全年級會考滿分的有___;99分的有___;98分的有___;97分的有___;96分的有___;95分的有___;此外，還有___、這些同學都取得了優異的成績!當然有些同學平時學習也挺不錯，只是考試中沒有完全發揮正常水平的有：___;半期來學習進步比較大的有___。從目前看學習亟待提高，敬請家長密切關注的有：___
家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正瞭解自己的孩子嗎?瞭解自己的孩子的家長請舉舉您的手!(好，咱們給點掌聲謝謝!)
期會考試完後，孩子們寫下了自己的學習反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動着，震撼着，時而激動得淚流滿面，時而爲他們渴求進步的吶喊振臂高呼!
___同學在反思中說：當老師說到我數學100分的時我大吃一驚;當老師說我總分數全班第一時，我更加吃驚：上個學期數學94的我，竟考出了100分的好成績!
家長會個人發言稿六年級 篇2
尊敬的各位家長、各位老師，你們好!
我是六年級班的學生，叫葛思丹，今天我非常高興地站在這裏代表全班同學向大家彙報我們的學習情況。
時間過得真是快啊，我們六年級同學馬上就要畢業了，要告別美麗而可愛的母校了。
我們也知道，國小畢業，只能說在我們成長的道路上邁出了一小步。但這六年的學習生活，對我們來說，時間也可以說是漫長的。
在這6年中，我也不知道和同學們一起坐在課堂上聽老師講了多少堂的課。老師的辛勤教學，讓我們從一個不懂事的娃娃成長成爲一個有一定文化知識的，健康活潑的少年兒童。
我們要感謝老師，正是因爲有了你們，纔有我們的學習文化知識的第一步。
我們要感謝老師，正是因爲有了你們，纔有我們從艱難的學習生活中一次次的走出來。
我們要感謝老師，正是因爲有了你們，纔有我們爲了明天的學習而打下的堅實基礎。
當然，我們也知道，我們的每走一步，都是與家長的關心、幫助與支持分不開的，可憐天下父母心啊!回顧以往的學習生活，我們的心與父母的心是連在一起的，我們的成績是寫在父母的臉上的，我們的成績提高了，父母就高興，當我們考試成績不理想的時候，父母有的時候也會出現一些失望，藉此機會，我要說的是，請各位家長不要有擔太多的擔心，每個同學都有淘氣的一面，但也都有上進的一面，我們都是會努力的。
最後，我代表全班同學表態，請老師、家長放心，在學期即將要結束的這一段日子裏，我們一定會更加的努力，更好地完成老師佈置的作業，以出色的成績，向老師彙報，向母校彙報，向家長彙報!
謝謝各位老師的栽培，謝謝各位家長的關愛!
我的演講講完了!
謝謝
家長會個人發言稿六年級 篇3
尊敬的各位家長：
大家好!感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。
有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"爲前提的。而這種過程並非一時可以完成。何況國小生，當然更是如此。"急於求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須"煉而求成"或"鍊鐵成鋼"，方可奏效。
那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空了。職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化爲行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高
大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步。可以說，我代着個班兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時，我們班也取得了不少成績，上學期，三位同學被評爲"三好生"，兩位同學還被評爲"優秀生";幾位同學在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六(三)班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲，也爲學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。
請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。
爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)
4、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環。)
5、正確看待孩子的分數。(不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝
家長會個人發言稿六年級 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我是五(5)班中隊長蒲鈺嘉，很榮幸能作爲學生代表在這裏發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道爲我們設計未來的宏偉藍圖!
時光飛逝，轉眼我們已經度過了五年的國小生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這個美麗的校園，很慶幸我能夠在這裏學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，爲了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。
目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致讚賞。這個學期我們班參加文明禮儀拍手歌比賽，獲得全年級第一名，高嘉晨、溫梓彤獲得繪畫二等獎，同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記着你們的囑託，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜!
最後，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!謝謝大家!
家長會個人發言稿六年級 篇5
尊敬的老師、各位叔叔阿姨：
大家好!
我是學生代表何--。很高興能代表全班同學發言。首先允許我代表同學們感謝叔叔阿姨們百忙之中抽出時間來參與這次的家長會。
轉眼間五年就這樣過去了，同學們各自見證了彼此的成長曆程，互相指導，共同進步。班上許多同學都給我們大家樹立了榜樣，其中，令大家印象最深刻的就是我們的前任班長——鄭--了。
雖然鄭--同學放棄了班長的職位。可她從來沒有停止爲班級、同學服務。不僅經常主動爲班級服務，老師佈置的作業總能保質保量的完成好。有一次，我們班上外面的板報剛剛做好，大家都覺得少了點什麼裝飾，不大美觀，可是沒有一個同學主動地捐獻裝飾品。是她，自己掏錢爲板報買了裝飾品。平時做了、買了裝飾品的同學都只是把裝飾品交給文藝宣傳組的同學，交給他們處理。可是她沒有這樣做。她拿來了剪刀和透明膠，叫上幾個同學，和他們一起親手把裝飾品貼在了板報上面。並且沒有要求把錢補回來。叔叔阿姨們進門時應該都看得到門外的板報，那些綵帶，就是鄭慧萍同學親手粘上去的。她爲板報增添了幾分色彩，更是爲班級的容貌增添了幾分色彩。可能在有些人看來，這並不是什麼大事。的確，這不是什麼大事，可是這些裝飾品包含了鄭同學的一份心意和她主動爲班級做貢獻的好品質。難道，這種精神，不值得我們去學習嗎?
自五年級以來，李老師爲了培養我們自我管理的能力、自覺學習的習慣、自主做事的責任心，實行團隊自主合作管理。班上有九個團隊，各個團隊都有自己負責的項目以及預期目標，短短一年多的時間，我們班就取得了很大的進步。不僅同學們學習做事的積極性增長了，而且同學們本身的能力也提高了。
如陳--負責的文藝宣傳組，將班級裝飾得十分漂亮;陳--負責的安全組徹底消除了我們班的安全隱患;邱--負責的活動策劃組，讓每月一次的同學生日會成爲同學們增進感情的快樂驛站;洪--負責的衛生團隊更是讓班級教室變得一塵不染、公共區成爲學校環境美好的優秀代表;陳--負責的生活組讓早餐的秩序良好，同學們吃飯積極性不斷增長;葉--負責的體育組更是讓班級同學對體育充滿了熱情;唐--負責的學習組讓早讀書聲琅琅、讓作業按時完成、讓學習風氣不斷改善;凌--負責的紀律組雖然問題不少，可是他們的努力讓我們對班級課堂的和諧有序、絕對安靜充滿的信心。
當然，因爲同學們中也有不自覺的行爲，各方面也存在一些不足。如有些同學在班上亂扔垃圾、抽屜垃圾不按時清理、把垃圾丟出垃圾桶等不好的衛生習慣。不過，自從老師開始發起警告和衛生團隊的同學立下公約以後，同學們都收斂了很多。地面上的垃圾、垃圾桶裏的垃圾、垃圾桶外面的垃圾都有適量的減少。雖然進步不大，但我們知道沒有誰是可以做到瞬間完美的，這需要重重的磨練以及時間的見證。沒有最好，只有更好。我相信，通過同學們的努力，每天進步一點點，班級一定會更上一層樓。我們的國小生涯也會在同學們的共同努力下留下最美好的回憶!
我的演講完畢，謝謝大家!
家長會個人發言稿六年級 篇6
各位家長：
大家上午好!
我是__班的班主任，應該不用我過多的介紹。首先歡迎大家來參加此次的家長會，開家長會的目的也是希望我們老師和家長能夠聯合起來，幫助孩子們更好的學習，在會考中取得更好的成績。
在期會考試之後召開這次家長會，也是想向家長彙報一下孩子們的成績，從成績看出孩子們這半個學期的學習態度和努力的程度。會考馬上就要來了，如果孩子們還沒有全身心的投入學習的話，那麼在會考的時候肯定考不出一個理想的成績。在學校，我們各課老師合作，在各個地方監督孩子們的學習，在家裏，也希望家長們能夠監督孩子們的學習。雖然說學習是自己的事情，但是這一個年齡段的學生自制力還不夠強，需要一定的監督，才能夠認真的學習。
下面我先來彙報一下此次期會考試的情況：本班各科總平均分排在年紀第_，相比上個學期期末考試的成績，排名沒有變化。語文平均分排在第_，數學平均分排在第_，英語平均分排在第_，物理平均分排在第_，化學平均分排在第_，政治平均分排在第_，歷史平均分排在第_，相比期末考試，進步的有__，退步的有__，穩定的有__。成績進步的同學有__、__，退步的學生有__、__，穩定的同學有__、__。進步的同學值得鼓勵，退步的同學需要找找原因，成績穩定的同學同樣值得表揚，但還有進步空間的同學需要再加一把勁。
距離會考只有__天了，需要同學們一鼓作氣，保持一個好的學習狀態，迎接會考。家長們在家不要說一些喪氣的話，以免打擊到孩子們的自信心。要相信你們的孩子，不需要用那種以批評爲激勵的方式來讓孩子們產生挫敗感。每個同學的資質都不一樣，不需要跟那些天資聰穎的孩子比，而是要跟孩子之前的成績比。只要自己的孩子肯努力、在努力，就一定可以拿到一個好的成績。只要孩子有進步，就值得鼓勵。
如果孩子一直在努力，成績卻沒有起色，可能是因爲方法不對，也可能是因爲資質問題。雖然我們不願意承認，但是有些同學的資質確實比別人差。所以家長們，我們需要的是監督，而不是批評孩子。我知道家長們都很着急，但是還是要注意方法，不要產生相反的效果。我們現在可以做的，就是相信孩子們。
最後，祝願所有的同學都能夠在會考中取得一個好的成績，也希望家長們都能夠得到一個滿意的結果。
謝謝大家!
家長會個人發言稿六年級 篇7
各位家長和老師：
你們好!
我很榮幸能作爲學生代表在此發言。
首先我代表全體同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在此我要代表全體學生向你們說說我們的心聲，望子成龍，望女成鳳，這是每對父母對孩子的最大期望，對大多數父母來說，孩子的好成績是對我們辛苦付出最大的肯定，因此許多父母只看到了分數名次，卻忽略了孩子內心的感受。期會考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了試卷上，也許有些同學的成績並不理想，並沒有達到你們爲我們定製的目標，可能他表面看起來並不是很在意，但我確信他的心中一定比任何人都難過，此時他最需要的是一句鼓勵，一句安慰，而不是責罵。也許你的一句鼓勵，一句安慰，都是使我們打起信心最好的良藥，如果連自己最信任最值得自己依靠的人都否定自己的話，再堅強的人也會動搖。
學習不只是孩子的事情，父母也有責任，父母應該多與孩子交流，多聽聽孩子在學習上遇到的困難，給孩子學習的信心和動力，看到孩子的進步，適當表揚!在孩子學習退步時，和他們一起找出其中的原因，從失敗中獲得成功的經驗。
開學的三個月來，這個班級給我的第一印象就是非常團結的。同學們互幫互助，相處融洽，在面對班級榮譽時，大家總能團結一致，共同努力，雖然我們之間有時也會有些小矛盾，但我們都能化解這矛盾，使關係更加親近，更加密切，老師們也十分認真負責，不輕易放棄任何一個學生，總是給予我們鼓勵和耐心。
最後，我來說說學習的方法與技巧，首先，我認爲學習要講究效率，這也是老師對我們說過最多的一句話。俗話說，專心致志的聽一節課勝過埋頭苦幹兩小時，我們要珍惜課堂的每一分鐘，這會是我們進步最好的方法，其次，我認爲學習要設定一個目標，做一個計劃，沒有目標就會在學習中迷茫，沒有計劃學習就會怠慢，最後就是要在時間足夠的情況下，根據自身情況拓展達到更上一層樓的效果。
期會考試剛結束，我們也不能放鬆，我們將會迎來一個更加緊張的測試，相信自己堅持下去，我們一定能取得更好的成績，不辜負老師的辛苦教導與家長們的期望。
我的發言結束，謝謝大家。
家長會個人發言稿六年級 篇8
各位家長：
大家好!
首先感謝各位家長放下手頭的工作，準時來參加這次家長會。
下面我彙報一下我班的基本情況：
一、說一說我班的文化牌
我們五(2)班的班名是一個成語：全力以赴。我們選這個成語，是因爲它的內涵是：爲了實現近期目標和一生的夢想，五(2)班同學要把全部精力都投進去。所以班級口號就定爲了：全力以赴夢想飛揚。通過這個成語，我告訴同學們：努力了，拼搏了，我們必將收穫!認真了，付出了，我們必將成功!這就是我們教室門口那塊班級文化牌的全部內容，它不是一塊空洞的牌子，它激勵着我要爲這個班去努力工作，它激勵着每一個孩子爲了要實現的目標，爲了心中的夢想，去全力以赴，去拼搏!
二、說一說我班的活動
我們五(2)班一直是個團結的班集體，記得在本學期學校舉行的隊列及成語兒歌操比賽中，我們班共同努力，每一位同學的集體榮譽感非常強烈，當時很讓我感動，當然也獲得了第一名的好成績，這是我們一起努力的見證。
讓我和學生最難忘記的是十幾天前的元旦聯歡會，那天同學們都玩得很開心。那是國小畢業前的最後一個元旦了，同學們準備得很用心，有些表演比如小品、唱歌雖然稚嫩了些，比如走模特兒不太正規，但是他們是帶着熱情和快樂投入其中的，讓我們通過一些零星片斷再回顧一下孩子們當時的情景。
三、說一說我班的寫字
漢字書寫一直是語文中很重要的一項。俗話說：“字如其人”。幾年來，我一直言傳身教，教學生“做一個正直的中國人，寫一手漂亮的中國字”。
我們班寫字非常漂亮正確率也非常高的同學有：呂雙雙欒舒琪魏攀晟欒霄晴李馮瑤楊夢柔吉玉會。尤其是呂雙雙和欒舒琪兩位同學的字現在就有“青出於藍而勝於藍”的味道，人見人誇。
其次寫字漂亮又正確的同學有：靳佳念劉暢宋子豪韓慶婷劉海滕，只是這五位同學寫單個字很好看，在田字格里或書法描紅時能把字寫得很漂亮，但是好多字連起來一塊兒書寫，整體上就顯得亂、不端正，最典型的是在大演草本上那些長格里抄寫課文的時候，字排列得不整齊美觀。我這裏有一個針對性的建議給這五位同學的家長參考：在假期裏，給孩子準備一個新長格本，讓孩子抄喜歡的作文，訓練孩子對字體的整體美感的把握。
當然我們班也有些同學，一直不認真書寫，連帶成績也落後，有：吉冠祥薛獻迪馬天宇欒曉燕吉冠衝欒舒瑤呂程陽，希望以上7位同學的家長利用這個寒假督促孩子每天用字帖練字。
四、說一說我班的語文學習
綜合起來看，我把全班同學分成四類，讓家長對自己孩子的語文水平心裏有個數。
在語文學習上，成績一直不錯的有：靳佳念呂雙雙欒舒琪魏攀晟李馮瑤楊夢柔吉玉會劉暢宋子豪韓慶婷欒霄晴。
語文學習成績中等的同學有：楊天天張夢洋欒舒瑤劉海滕吉冠衝。
語文學習成績中等偏下，學習習慣不好的同學有：周爍王新宇李資張子涵白慶波王曉潔欒亞婷高昌隆。
語文學習成績非常差，每次考試都站在最後幾名，對語文學習一點也不上心的同學有：吉冠祥馬天宇薛獻迪欒曉燕王新宇。我這樣毫無顧忌地點出這幾個同學的名字，不是站在家長的對立面，我是和家長並排地站在一起的，國小隻剩下半年的時間了，可是這幾個孩子爲國中打的語文基礎這麼差，我和咱們做家長的都有責任，但我們都不能放棄，不是還有半年嗎?我們做老師的，做家長的，就跟孩子一起上點兒心，努努力。最起碼，從這個寒假開始，重視孩子的學習，督促孩子每天去讀語文書作文書報紙課外書等，去做題，去練字。我們要記住，孩子纔是我們最重要的，是最值得我們花心思花時間花精力去對待的。
五、不要偏科
綜合這次語文數學英語三門的期末考試，通過和其它科目老師的交談了解，再加上平時的觀察，我發現有一些同學偏科很嚴重。
王曉潔、吉冠祥、欒曉燕、白慶波、欒霄晴、高昌隆、欒亞婷，以上七位同學的家長，請你和孩子一起重視他們的數學學習，可以買卷子做題，加強做題的力度，也可以和數學老師經常溝通了解孩子學數學的方方面面，以便對症下藥，畢竟國小升國中，是考語文和數學兩門功課，上了中學，數學也是主科。只剩下半年的時間了，我們再也不能對孩子的偏科視而不見了，要知道，孩子不是給老師和家長學習的，而是爲他自己的將來打個好基礎而學習的。
各位家長，在班主任工作和語文教學工作上，我還有很多做得不足的地方，在以後的日子裏，我會和各位家長一起努力，爭取讓孩子升入理想的中學!
最後，我再次代表我班的各科老師感謝各位家長對我們工作的支持，謝謝大家!
家長會個人發言稿六年級 篇9
尊敬的各位家長：
大家好!
首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因爲孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的居敬國小，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子裏，甚至當你們孩子升入高一級的學校之後，我們都會愉快地相處，親密地合作，爲使您孩子成爲棟樑之才而共同努力。今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。希望今天的家長會能給大家帶來滿意、帶來收穫。
一直來，家長們總是非常熱心、積極支持着我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期發生的幾件事情來說吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不小心使沈澤愷下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫藥費，另一個堅持不要;汪挺和李家輝課間玩耍時，李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長一直說孩子玩耍總有不小心的，不要賠，最令人感動的是過了兩星期之後當汪挺爸爸發現要退的錢還在汪挺書包裏時，自己親自來學校找我;還有沈澤愷媽媽，運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結果鞋子還沒穿，就已經被兩個女同學弄丟了。在經過了一個星期之後，沈澤愷媽媽自己買了一雙去還了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝!
下面，我向家長們彙報一下我們班級的基本情況。
我們五(4)班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這裏有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有着自己獨特的個性，又有着爲一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較爲豐碩的成績：如今年的校運會，入場式比賽取得優勝，比賽中共破了四項記錄，團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領先。體現我們班級刻苦耐勞，團結協作的精神。在其他的各項比賽中，我們班也總能名列前茅。
接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。
孩子上網問題。咱們班大多數家庭都上了網。作爲學生，可以上網學習，查查資料，這樣的作業我們也經常佈置，但有些孩子的上網卻是爲了遊戲，長時間呆在網絡上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。並一定要杜絕孩子在網吧上網。未成年人進入網吧是違法的，而且未成年人進入網吧的危害，我們家長都是很清楚的。像應丁琛父母的做法就比較好。在和應丁琛媽媽的交流中，我瞭解到他媽媽會以上網打益智遊戲、看電影等方式作爲對孩子表現好的獎勵。如果孩子一週內表現較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小遊戲，當然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省。可能不少家長都在這樣做吧。
零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，絕對不能帶零食，對於帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎着寒風吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節省下來，買別的東西，甚至去摸獎，早上餓着肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利於孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這裏有的是學生自己不願意吃，但也有些是家長的原因。在家訪中我曾聽單佳欣的媽媽說，她每天早上都爲孩子準備好熱氣騰騰的早飯，還很注意營養的搭配。當時家訪結束後我還暗暗對自己說，以後也要像單佳欣媽媽學習呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做着的。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。
孩子安全問題。校園裏的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎麼做呢?一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子爲了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利於孩子的健康成長，不利於學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情達理的家長不在少數。希望我們都能重視孩子的安全，防患於未然嘛。
接下來就請劉袁媛的媽媽爲我們介紹一下她教育孩子的一些經驗吧，大家歡迎。
非常感謝劉媛媛的媽媽，在忙碌的工作之餘還爲我們準備這麼詳細的“玉女心經”，這其中很多寶貴的經驗很值得我們大家學習。
各位家長，學校的教育離不開家庭的配合。在這裏，我要向你們提出幾點建議：
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作爲。但是大千世界，還是普通人佔多數。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜複雜，因此，還離不開家長和老師的引導。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予孩子更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這麼笨，纔會三題。”還不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”當然，這一招並非對所有孩子奏效。記得學完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文後，我就佈置了口頭作業，要求孩子把這個故事將給爸爸媽媽聽，如果孩子沒說的話您可以問問孩子，請他再說上一遍，因爲這篇課文講的就是父母對孩子採取的不同教育方法，並讓孩子終身受用。
3、關注孩子的思想，經常瞭解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閱工作，經常和老師溝通，說實話，一個班級60多個學生，一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少有機會給家長打電話。當然，更多時候，我希望給您打電話是報喜，讓我們共同分享孩子的進步。
各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的,因爲家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都會對孩子的成長產生着潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創造一個良好的家庭環境，讓孩子在健康的家庭環境中快樂成長。
家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心願，望生成纔是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧!就像上學期末的休學式上，當學生聽到我被評爲“優秀班主任”爲我鼓掌時，我對他們說，老師最希望看到的是屬於我們這個集體的成就。如今，我正朝着這個目標努力，也希望家長們能積極配合。畢竟，我送走的只是一屆屆的學生，而孩子，卻永遠屬於您的。
今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝!
家長會個人發言稿六年級 篇10
尊敬的各位家長：
下午好!
非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這裏，我相信您一定是對於孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!今天我們能有機會坐在一起，是爲了以個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。
對於怎樣教育自己的孩子家長們或多或少都有自己的一些理論和實踐。我還是想先簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點。各位家長都知道，數學是一個打地基的過程，有的家長認爲低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個國小階段的數學學習，而對以後學生步入中學學習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起纔不會給孩子留下後患。所以我們家長應該重視學生贏在起跑線上。
一、本學期主要學習內容：
本學期計算方面內容是20以內的進位加法、退位減法，100以內的加、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些與生活息息相關的數學內容有位置，圖形的拼組、統計、人民幣、時間、找規律。
三、本學期數學重要知識點：
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內容是20以內退位減法和100以內加減都是進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速、熟練、這裏我要說明一下，因爲我們一週才4節課，週五沒有數學課。每天的數學課基本是一節，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規定20以內的退位減是班內90℅以上學生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以內加減法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速度。這樣的標準，光靠學校這點時間是不夠的，這就需要在家加強練習，可以說現在我們孩子已經呈現的兩極化，課堂聽題計算有一部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，如果你給他比其他學生多很多的時間去完成，他也許能做到。這種現象要是繼續下去，對於孩子以後學習千以內認識，萬以內認識時自信心的影響會很大。孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解並加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：
(1)瞭解孩子目前學習計算方法：因爲現在的計算方法和以前的可能不太一樣，以前的計算可以用掰手指，現在我們要求學生掌握一定的算法。並且還需要選擇最優的算法。所以在此我簡單說一說，例如20以內的進位加法，我們在教學中要求學生思考9加幾怎麼計算。9+7剛開始有部分學生喜歡採用掰手指，因爲他所能認同的是這樣的方法最簡便。教師引導學生髮現做這樣的題目我們可以用“湊十法”，將較小的加數分成2個部分，一部分與9和在一起湊成十，另一部分再相加。孩子們在這樣的學習中深刻認識到了選擇最優算法的重要性。最後講解退位減法聰明的孩子能想到用“破十法”，因爲減法是加法的逆運算。通過理解，掌握了一定的算法後，需要做到的就是提高孩子各方面的計算能力。
(2)提高計算能力：練習的方式很多。寫算式並寫出得數，口頭說算式並說出答案，在紙上寫出算式寫得數，製作數字卡片看着說得數等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態。在這裏我推薦一種較好的學習方法，家長將口算習題做成卡片，正面寫算式，背面寫答案。孩子將這些口算題隨時帶在身上，坐車，在家休息都可以隨時抽一張進行計算，然後自己找答案看是否正確。經過這樣的練習，孩子的計算能力肯定有很大的提高。
2、在生活中學習數學，培養學生數學意識和思維。
這裏重點說說關於人民幣方面的知識。人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，並且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太複雜，這部分內容除了做相關練習外，家長在家可以和孩子一起做購物的遊戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這裏的計算主要是相同單位間的計算。另外這裏讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對於一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步的建立數學思維。
家長會個人發言稿六年級 篇11
尊敬的各位家長：
您們好!
首先，讓我代表學校及全體教師，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。宣化店鎮中心國中是一所全日制初級中學，始建於1978年，1981年正式命名爲宣化區初級中學，開始面向全區重點招生，1986年撤區建鎮後，更名爲宣化店鎮初級中學，20--年撤教育組後，更名爲宣化店鎮中心初級中學。
學校建校以來，歷經五屆校委會領導集體的努力，學校面貌、辦學條件、教育教學質量發生了巨大的變化。校園面積由建校時的18096平方米增至現在的37672平方米，校舍面積也由原有的3100平方米增加到現在的11000多平方米。辦學規模也由建校時的6個班擴大到現在的10個班，在校學生人數由原來的420人增至現在的620人。學校教職工78人，其中擁有本科學歷14人，專科43人。辦學條件有了明顯的改善，現已配齊了標準化的理化生實驗室、微機室、音樂教室、美術教室、電子備課室、圖書室、檔案室、儀管室、德育室及其他功能室。由於辦學條件的不斷改善，學校增強了辦學活力，教育教學水平也得到了明顯提高。建校以來，我校教學教研成果突出，多人獲得國家、省、市、縣等獎勵，同時我校也被評爲縣級示範學校。
人們常說：百年大計，教育爲本。我國曆來重視教育事業，黨和政府專門爲教育事業制訂了一系列法規、政策，確保教育工作規範化，以法律的形式保證教育經費的投入。但因我國國情與發達國家不同，總人口衆多、經濟相對滯後等，對教育事業的投入有限，仍然制約了教育的發展。當今社會已進入知識經濟時代，高科技迅猛發展，信息化程度越來越高，全世界進入計算機網絡化。也就是說，只有具備了知識，加上智力，就能創造出財富。 因此，我們每一位家長都要重視子女的教育，使子女儘可能的多掌握現代科技知識，成爲一個對社會、對國家有用的好人。要把學生教育好，需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。 因此，在這裏我首先談一談學校教育。
一年來，我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質爲根本，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以提高教育教學質量和辦學效益爲中心，狠抓學校管理，優化育人環境，力爭把學校辦成社會、家長滿意的學校。我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓質量促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：在求實中發展，在發展中創新。全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育爲核心，以科研爲先導，以全面提高教育教學質量爲根本，始終堅持“以學生髮展爲本”的辦學思想。努力實現着讓“每一個學生都有發展的空間。讓每一個學生的潛能都得到開發，讓每一個學生都能在學校快樂地生活和成長”的目標。並依此開展了大量的着有成效的工做。
一、抓師德建設，促業務提高、樹教師形象。
我校從抓師德建設入手，紮實開展師德教育活動，強化師德規範，。師德的核心問題是愛。愛學生是師德的本質。對此，我們以“愛生”爲主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強教師職業道德建設。大力弘揚敬業、愛生、奉獻三種精神，不斷改進領導作風和教師教風，增強育人的感情投入，促進學生變厭學爲樂學、好學。以活動爲載體，豐富多彩的進行師德教育。教育教師愛崗敬業，忠於職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。逐步培養一批師德高尚，業務精良的教師隊伍。
二、以教育科研爲先導，突出教學中心地位，全面提高教學質量
沒有改革就沒有發展，沒有創新就沒有進步，教育教學質量的提高，離不開課堂教學和教學方法不斷革新，要實現傳統教育向現代教育的轉變，教育科研是先導。科學技術是第一生產力，教育科研是實施素質教育提高教育質量的總抓手。
⑴、在教研教改方面，將教育科研納入目標化管理體系，層層分解，層層落實，使教育科研貫穿於教學活動的全過程。⑵、是樹立正確的學習觀，利用課餘時間組織教師業務學習，強化學習意識，創建學習化校園，樹立與時俱進的教育現代化理念。努力使教師由“經驗型”向“研究型”轉變。⑶、是緊密結合教學實際，確立教研課題，一年來，我校確立了《中學生禮儀教育活動方法研究》課題，全校教師都參與課題研究，並不斷深化，取得了良好的效果。⑷、是重視教育科研，走輕負擔高效率的辦學路子。近年來我校教師撰寫的論文、課件先後獲得國家、省、市、縣各級教育部門的並在《湖北教育》雜誌和孝感教育信息網等網站刊登，爲教學質量的提升和學校管理水平的提高築起了高起點的平臺。通過一系列措施、教科研的地位得到了落實和鞏固，教師的教科研能力積極性充分調動起來了，教學質量的提高有了可靠的保證。
三、注重培養學生健全的人格、良好的習慣。
每學期學校有計劃，有針對性的開展豐富多彩的活動突出培養學生健全人格和良好習慣，增強學生自我教育自我管理能力。一年來，從安全到紀律，課堂常規，從自我管理到班級管理;我們所開展的常規管理，重在對孩子們進行良好行爲習慣文明道德情操。爲學校形成良好的校風學風開好頭起好了步。
四、實行科學民主管理，促進學校發展。
在學校管理中，強調以人爲本這一思想，通過管理，最大限度的發揮人的積極性、主動性和創造性，最大限度的發揮人的潛能，發展人的個性，提升人的價值，在學校管理中，我們努力確立規範科學管理的觀念，並努力付諸於實踐。
實踐表明，相信教師，依靠教師，使其真正成爲學校教育工作的主人，才能充分調動教師的積極性，主動性和創造性。加強民主監督和管理是煥發教師工作熱情和積極性凝聚羣衆智慧和力量。促進教育改革、發展和穩定的重要保證。
由於學校的管理科學規範，充分發揚了民主，極大地調動了廣大教師的積極性，從而爲教育教學質量的全面提高奠定了堅實的人力基礎。
回眸走過的路，回味創業的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學生、家長的要求和我們的創業理想還有很遠。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學所需，合理的安排衣住食住行，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。
爲此，下面我再談一談家庭教育。
教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作爲一種獨立教育形勢先於學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到健康思想的薰陶，使智力得到儘可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣纔能有效地實施教育。現在，隨着社會的發展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優越地位，無論就業還是工資報酬都說明社會對知識型人才的重視。因此，衆多家長都爲培養教育子女苦惱，特別是一些獨生子女的家長更是“望子成龍”心切。家長都希望自己的孩子一直從國小念到大學，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成爲棟樑之材，爲此不少家長不惜花大價錢讓孩子參加這個班、那個班;有的家長雖然感到孩子“學業無望”，但也希望他們學成一門手藝，掙錢當大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學習成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關心他們、瞭解他們(如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。
那麼怎樣培養孩子“成才”?這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題，也是學校教育中的重要議題。可以說人的“成才”需要經過全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點：
1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認爲教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙爲理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行爲也不瞭解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行爲了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。
2、要搞好家庭教育，就要優化家庭教育環境。對一個學生來說，其成長過程必然會受到許多環境因素的影響，如社會環境、學校環境、家庭環境等，教育專家認真分析了現代社會、家庭和學生自身的特點後指出，家庭環境對學生成長的影響十分重要。那麼，什麼是家庭環境呢?所謂家庭環境是指對學生(子女)成長目標產生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示範效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認爲是：注重在不斷接受教育過程中全面發展，實現個體的社會化。全面發展具體講就是素質教育，就是使學生成爲有良好的思想道德、堅實的科學文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成爲一個對社會有用的人，成爲社會所必需的人，這樣便是實現了學生個體的社會化。
孩子出生以後，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和複雜起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設佈置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學校，而父母則使他們的啓蒙老師，在孩子以後的成長中，更是由於經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行爲規範將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責，把子女教育視爲應盡的義務，並能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇於吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要爲家庭教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境將使子女心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。因此，作爲家長，一定要爲子女的教育和成長不斷地優化家庭教育的環境，以保證子女能迅速成長。
3、家庭教育不可忽視父母的示範效應，父母一定要爲孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經常跟孩子講學習多麼重要，讀書多麼重要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業做完了嗎?”“做完了。”“做完作業就快去複習別的，走吧!”孩子說：“我再看一會兒。”“看這有什麼用?快走!一會兒回家我檢查你的作業，寫得不好我可打你。”迫於壓力，孩子是回家了，可你想他能學習好嗎?你說讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你說打麻將沒有用，可你卻天天打，爲什麼家長老幹沒用的事?日久天長，孩子沒有聽進關於讀書有用的道理，卻懂得了打麻將太有樂趣了。還有些家長，在家裏當着孩子的面，說話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用，如有的父母很關心孩子的思想進步，要求孩子爭取早日加入少先隊。可在家裏和朋友一起談話時又說：“入黨入團有什麼用?黨不黨一樣升級，團不團都拿錢，我纔不入呢。”類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶到學校講給同學聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行爲習慣等特徵在子女的心目中往往是神聖的，因此，有強烈的示範效應，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效應。如果家長自身素養較高，爲人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那麼對子女將起到很好的示範效應。父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成纔不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。那麼怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕鬆、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心裏不會達到健康。
第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鑽研的，孩子一般地也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。
第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，這樣會使孩子心理老處於緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對着幹，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心裏脆弱，經受不了艱難曲折的打擊，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合於他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱讚和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、薰陶，孩子健康的心理因素就會形成。
由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長;由學校在成長期精心培植，使之更好成熟;由優良的社會風氣做滋養，使之營養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學生都能做到心理健康，長大成爲國家的棟樑之才。
(一)、是在安全方面
家長要經常教育孩子放學後不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。每天到校接送孩子的家長，接送時不要擁擠在校門口，根據學校的要求，在規定地點接送，請家長作好配合。
(二)、請注意加強對孩子零花錢的控制。
希望我們家長要控制好孩子的零用錢，不給孩子買奇形的衣物和昂貴的學習用品。不要滋生孩子的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。
(三)、不管工作多忙多累，每個星期和你的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態(特別是高年級學生)。
(四)、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
(五)、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。
(六)、及時與教師進行溝通。
學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。溝通方式可以靈活多樣、來校來電均可， 方便教育，一切爲了孩子，坦誠交流，尊敬老師，爲孩子作好榜樣。
(七)、注重習慣養成。教育就是習慣培養。
實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。
(八)、注意培養孩子的自立意識。
如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裏做一些力所能及的勞動等。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。還有很多情況想跟家長深入探討，鑑於各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把餘下的時間交給班主任，由班主任和你們進行溝通交流。
最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。
我再次代表宣化鎮中全體教師衷心的祝您們：閤家歡樂，身體健康。祝願您的孩子在以後的日子裏有更大的進步!
家長會個人發言稿六年級 篇12
大家好!首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎!這是自分班後的第一次家長會。有些家長，我們可能是第一次見面。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習更會有自信。
首先，我把本班的學生情況和學習情況向家長們做個彙報。
我們班共49人。經過近三個月的共同學習和生活，我覺得我們班的學生不管是學習品行還是學習成績均呈上升的趨勢。
1、絕大多數同學在學習品行表現良好。在校能夠遵守學校的規章制度，能夠按《國小生日常行爲規範》嚴格規範自己的行爲。絕大多數學生能夠能做到按時上學，不遲到，也不早退;有事有病能夠主動請假;放學後能夠排隊回家。同學之間能夠互幫互學。部分同學樂於輔導學生，經過好同學的幫助，有些同學的成績有明顯的進步;班幹部能夠帶頭做好各項工作，使整個班集體有良好的凝聚力。
2、大部分同學能夠在學習上勤奮好學。應該說，大部分學生學習態度端正，有強烈的學習願望。早自修在班幹部的帶領下能夠自主地進行早讀，中午能夠自主地進行英語學習。課間活動有序，打鬧少了，做作業的多起來了。上課專心聽講，做小動作的學生很少，能夠做好筆記，及時做好課堂作業。大部分學生回家作業能夠按時完成。在這次期會考試中，由於學生們的努力，語文和科學在同年級七個班中名列第一。
當然，學生在學習過程中存在一些問題，表現在：
1、部分學生學習態度不端正。有些學生從學期開始到現在回家作業完成次數和質量都不盡如人意。每次都要老師催了才做，造成作業不認真，錯誤率高，學習成績難以提高。部分學生書寫質量差。不是字太潦草，就是少做。個別學生有丟三落四的毛病，不是忘帶書本，就是忘帶作業。少做作業時有發生。
2、部分學生學習上不夠刻苦。學習中，下不了苦功夫，不是書背不出，就是聽寫未完成;要求當天要完成的，部分學生一拖再拖;個別學生得過且過，拖上一個星期也沒有完成作業。要求背誦的內容沒有及時背出，部分同學要拖到下個星期才能背出，個別學生要在老師的反覆地督促下才能勉強背出。
3、部分學生上課不專心聽講，導致作業質量差。做作業時，書寫不夠端正，書寫筆順不正確。作業本破爛不堪，作業中的`錯誤率相當高，作業批改了一次又一次。課堂作業不按時完成，尤其是訂正不夠及時。同步練習更加不及時，完成的質量太差。
4、部分學生由於以前沒有學好，導致功課跟不上。這部分學生該理解的沒有理解，該背出沒有背出，該默出的沒有默出。在數學方面表現更明顯，在做小數的乘法時，計算錯誤率很高。由於功課跟不上，學生兩極分化非常嚴重。好的學生四門功課總失分在10分左右，差的學生四門功課總得分不及好同學的一半。
5、部分學生沒有及時複習。回家後，沒有養成讀課文的習慣，更沒有預習課文的習慣。英語學科非常注重讀課文、讀單詞，學生如果沒有及時複習，往往會遺忘，因此，要多讀多聽磁帶。
五年級是學習的關鍵時期。如果這時期學習鬆懈了，那麼，不僅前面的知識得不到及時的鞏固，而且後面的知識就無法學習。因爲五年級的知識不管是在量上，還是在質上，比三四年級的知識，都要深和廣。反之，在五年級時，把孩子的學習管好，只要學生的學習態度端正了，方法正確了，那怕六年級的知識再難，也能學得好。
衆所周知，家長是學生的第一任老師。家長對孩子的影響是非常巨大的。俗話說得好：“身教勝於言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啓蒙老師。下面，我和家長一起聊聊如何輔導學生學好語文，提高孩子的學業成績。
下面，我和家長談談如何指導子女學好數學?
首先，要抓數學基礎。五年級上冊，小數是學生學習的重點。家長可以多指導子女複習小數的乘法和除法，把一些法則背一背，把一些重點的句子讓學生背一背。在《多邊形的面積》的複習，重點讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
其次，要讓子女反覆練習。學好數學，一定要注重練習。只有量的保證，才能產生質的飛躍。要提高子女的成績一定要讓子女多做練習，要注重書上的二十四個練習。看看子女的問題，進行有針對性的練習。如果學生不太會解簡易方程，一定要讓子女多看看簡易方程的解法，多做做簡易方程。
再次，要針對子女的學習數學的特點進行有針對性的輔導。如果子女的數學基礎知識不太紮實，那麼，重點要多輔導基礎，多做一些基礎的題目，少做做偏題和難題。如果子女的基礎知識紮實，那麼，除了做一些基礎題目外，還可以做做一些難題，有利於成績的提升。
家長會個人發言稿六年級 篇13
各位家長：
大家好!從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由於升入三年級的特殊性，所以我也非常期待着這一次的家長會，希望能夠藉此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策，以便我們的孩子能夠順利跨過這道“坎”。
一、常規表現
進入三年級後，隨着年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。下面,我把孩子們在學校的表現簡單介紹如下：
1.課堂上發言積極，思維敏捷的有：
馮維婷樑世宇許立民
2.課堂上聽講專心的有: 高天慶 張芯科馮維婷樑世宇許立民 齊延宏
3.學習進步明顯的有: 張正乾
4.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有: 齊延宏寇宗楠
5.成績不穩定，老師期待着他的進步的有：周進寶 刑建鵬 張文冠作爲家長，很想了解孩子的實際情況，作爲老師，也很珍惜這次與家長交流的機會，所以，不能只報喜不報憂，下面這些同學在日常的學習中存在一定的問題，要求我們在以後的工作中，給予更多的關注：
1.單科成績較好、出現偏科的有：
2.學習困難、跟不上的有：
3.上課分心、注意力不集中的有：
希望家長百忙之中多抽些時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。孩子良好學習習慣的形成，主要在低年級，現在及時抓，還來得及。
二、期會考試彙報
(一)、考情分析
本次期會考試採取學生插花，教師學校間交換監考的形式，全鄉統一組織改卷、評卷。成績比較真實，基本反映了學生這兩個月的學習水平。由於三年級是中年級的開始，學習內容有所增加，考試科目在原來語數的基礎上，又加上了英語學科。這次考試三科各有千秋，語數成績相對較穩定，數語成績相對較差，需要我們重點關注。
(二)、表彰優秀(略)
(三)、各科試卷情況分析
1、數學學科(略)
2、英語學科(略)
3、語文學科
(1)試卷分析
本次語文考試，最高分爲95分，最低分61分，平均分爲83分。有家長可能會說，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差遠了。這個問題我想在這裏簡單地解釋一下：進入三年級後字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點分，基礎知識再扣點，三年級的成績能考90多分已經是很不錯了，我們不能和一二年級相比。
本次語文考試問題主要有：1、基礎知識不紮實，錯別字多，個別同學生字
不會寫。2、句子理解能力差，不會舉一反三。3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。4、作文內容不具體，個別學生篇幅達不到三年級要求。4、課堂拓展不夠，超範圍題孩子不會做。
針對以上問題，在以後的教學中，我會有針對性的加強訓練，提高學生的學習成績。
(2)以後學習方向
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以後的工作中，我認爲主要可以從幾個方面來着手：
1、抓拓展
三年級的課文教學跟一二年級略有不同，在生字的基礎上，注重詞語理解，句子練習及課文內容的理解。難度逐步增加，程度較差的學生學習起來有些吃力。另外從三年級開始注重知識的拓展與延伸。在課後練習中拓展題增加，很多孩子不能適應，一碰見難題都發愁了。所以，在以後的教學工作中，我會有重點的增加知識的延伸。
2、抓作業
三年級的作業跟二年級的略有不同，具體的作業要求在寫作業時，我都以校訊通的方式及時的告知了家長，這裏不再細談。今天我重點強調的是軟性作業。如：背誦、聽寫、背寫等作業，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質保量地完成這些軟性作業。
3、抓閱讀
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班裏寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學。所以，我收集同學們課外書，在班上開闢了圖書角，鼓勵學生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時間，並把好詞好句抄到採集本上，積累
語言。當然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過後，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監督、教導了。
4、抓作文
寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎麼寫。久而久之，孩子便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子不願意寫。面對這三大難題，作爲家長，需要我們認真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。
5、抓寫字
中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的願望。最近我班學生字體普遍潦草，應該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們在寫試卷、作文時才用，沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。三年級的學生由於剛剛接觸鋼筆，很多同學還不太適應，一寫錯就去塗黑，或者使用塗改液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此，在我們要叫他們先動腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時套上筆套。寫完作業要等字跡幹了之後才能合上本子。最近市面上出現了一種橡皮可擦筆芯，學生寫錯了可以用橡皮擦掉，對學生來說挺實用的，在這裏向各位家長推薦一下。
三、作文情況彙報
(一)作文現狀
三年級是作文的起步階段。兩個月以來，孩子的作文寫得怎樣?我想在座的各位都比較關注。下面，我重點給大家說一說本班的作文情況。
經過大半學期的訓練，我班有相當一部分同學的作文寫得很不錯，如高天慶、樑世宇等。對於三年級同學來說，作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以開學兩個月以來，我狠抓作文訓練，每一次作文都認真對待，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完後每一篇作文都認真批改，改了以後再講評，以期提高孩子的寫作能力。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下，大部分學生寫作都入了路。只有個別同學寫作還有些困難，抓不住重點或篇幅較短，達不到三年級要求。
(二)作文寫作指導
如何提高學生的寫作水平呢?我認爲應從以下四個方面着手：
1、保質保量完成練筆作業
現在我們課內每單元都有一篇大作文，指導比較細緻，寫得也比較好，要求學生在校內完成。課外呢，爲了提高寫作能力，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《寓言兩則》裏爲狐假虎威寫續，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學生的校園生活緊密結合，比較有針對性，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。
2、課外閱讀注意積累
多看課外書對寫作很有幫助。我們每天進行詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞彙和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同於其它習題，它不可能在一天或一週內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
3、接觸生活，加強語言表達。
作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，
家長會個人發言稿六年級 篇14
尊敬的各位家長朋友：
你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是爲了咱們的孩子。所以，我們應該成爲朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成爲對祖國有用的人才。今天的發言我將從兩個大的方面來說：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點建議。
班級概況
國小6年分低、中、高三個階段。1-2年級爲低段，3-4年級爲中段，5-6年級爲高段。五年級是國小階段的最後一個階段——高段。升入高段後，不論是課程標準的要求，教材內容的編排，還是教師對學生的要求等都較四年級上升了一個臺階。所以，對學生的評價體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認知水平上，勢必會影響對五年級學生客觀公正的評價。
1、 班風、班訓、班志
常言說的好：“澆花澆根，育人育心。”爲此，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發展品質，享受學習”的辦學理念，制定了咱班的班風、班訓。
校訓：孝敬、誠信、勤奮、創新
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”
班風：最好的學習是主動學習
班訓：最好的教育是自我教育
班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。
2、 學生心理、生理
五年級的學生隨着心理、生理的逐漸發育，慢慢學會了理性思考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他願意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對着幹，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師生關係，課下我們是朋友關係。我發現，別看孩子年紀小，如果你真誠地關心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前。基於此，我一般不在公共場合下大聲批評孩子。事後，當我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看着我，緊接着便又害羞地低下了頭。
3、 學習方面
說到學習，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學習方面的問題，咱要麼支支吾吾答不上來，要麼答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不知如何下手。現在的教材內容爲了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上國小時的教材，多少年都不變。不光內容更新快，學習的難度也加大，靈活性更強了。所以，學生學習成績出現一定的波動非常正常。當然，成績波動的原因有很多。除了學生個體差異外，學習的方法非常重要。如果在這個階段還不養成主動學習的習慣，還等着老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風——最好的學習是主動學習。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設法去解決。而且，每當解決了學習中的困難後，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點，與孩子主動坐到電腦前打遊戲，闖過了一關又一關，最後通關成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情願想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內心裏卻是一百個不情願。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學習就是要變被動學習“要我學”爲“我要學”。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現在就在咱們學校六一班學習)，我比各位更看重學生的學習成績。就拿我去年帶的畢業班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全免費的學生(國中三年全部費用免除)。在本學期的七年級期會考試中，原來沒有考到宏志班的學生又有5名同學考入七年級年級前40名(七年級年級共11個教學班級，包括2個宏志班，每班學生約50人左右)，這意味着這5名學生已經把60名宏志生甩到了後面。這些學生有什麼祕訣嗎?我可以肯定地說：“沒有。”如果非要說有什麼的話，那就是他們都會主動學習。考試分數只是評價學生的衆多因素中的一項。孩子一次成績考好，並不能代表他所有的知識點都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊塗。考好了，我告訴孩子，你要學的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應該只盯着分數，而是應該給孩子一個擁抱，然後耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關注孩子的學習成績，但是更關注孩子學習的過程和學習態度。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分數線的學生說不定我還會大張旗鼓地表揚呢!我不看重別的，我一直把學習是否努力和態度是否端正放在第一位。
家長會個人發言稿六年級 篇15
各位家長：
大家早上好!
我叫___，在此我首先感謝各位老師和同學們對我的支持和幫助，讓我有機會在這個講臺上代表學生講話，關於我讀書的一點微薄體會也希望能與大家共同分享。
第一學習一定要有目的、計劃。
拿破崙說過“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣學習也是這個道理，如果沒有一個目標就會在學習中迷茫，如果沒有一個計劃學習就會懈怠。我認爲首先應結合自己的實際定好一個目標，然後制定每天的學習時間表，並且在每一次考試過後根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了就請家長來幫忙監督，當然最終的結果必須是能自我約束。
第二學習要勇於迎接挑戰。
作爲學生我們的首要任務就是學習，在學習中自然充滿困難和競爭。對於我來說緊繃的學習之弦沒有絲毫鬆懈，我除了要學習現有的功課外還要看一些課外書，學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那我就感到無比欣慰。是啊“不經歷風雨怎麼見彩虹”，我總覺得只要不懈地努力終將結出累累的碩果。
第三學習要做到雷厲風行。
這是我近來深有體會的一條經驗。國中相對於國小來說一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣就越來越小。“明日復明日，明日何其多;我生待明日，萬事成蹉跎。”相信大家都明白這個道理。
第四學習要講究效率。
學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課後埋頭苦幹兩小時還強。不過如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習課後多多複習。
最後我總結一下我的四點體會：有目的、計劃迎接挑戰、雷厲風行、講究效率。各位家長功成名就、見多識廣相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑了吧!但我相信只要家長多關心孩子多配合學校，你們的孩子一定會進步的，我們七一班一定會取得更大的成績。
我的講話完了，謝謝大家!
家長會個人發言稿六年級 篇16
尊敬的各位家長：
大家好!首先，對各位家長能抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是爲了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長也能夠更好地教育自己的子女。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
二、彙報本學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。
我們現有36位同學，其中男生18人，女生18人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長。
1、行爲習慣上
本學期，我們繼續堅持“德育爲首”的育人理念，注重學生的行爲習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行爲細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。
2、學習情況
我班是一個學習氛圍較濃的班集體。在本學期期會考試中……
3、存在的問題
儘管如此，因爲各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，主動學習性差，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關注還不夠多。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
爲此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像靳夢捷，劉新月，韋正嬌等幾名同學，求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺，而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因爲知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
四、教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作爲教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
家長會個人發言稿六年級 篇17
各位家長，晚上好!
我先自我介紹一下，我是五--班的語文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業班下來接任這個班級。在這裏，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，爲了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班裏的大致情況剛纔陳瑾琳同學已經介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是國小階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，說現在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。
據調查，由於家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，並漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。有些家長由於小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什麼問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解爲不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對症下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那麼如何使家長們克服心理的誤區呢?我認爲可以從以下幾個方面去考慮。
一，要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試後，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種.種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裏，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因爲孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，纔是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個鍛鍊的機會。
在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什麼也不願出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不捨得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的範圍完全限制在自己的視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的後果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，自卑;第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑鬱的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行爲;第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在發達國家的家庭時裏，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成爲一個自食其力的人爲出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家裏承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”並在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多麼小的孩子，都要無一例外地背一個小揹包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
三，真正關愛孩子
現在的孩子都是父母手心裏的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
(一)、把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等遊戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞彙，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅遊，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相到交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。
(二)、把你愛撫送給孩子
當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，並分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，並做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。
藉此機會，我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完後請在課題後簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。(我的電話號碼是-------)
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發展。)
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最後共同祝願您的孩子、所有的學子早日成才!謝謝大家的關臨。
家長會個人發言稿六年級 篇18
尊敬的各位家長朋友大家好：
非常感謝大家百忙之中抽時間來學校與老師一起關注孩子的各項情況，您的到來首先表達的一種態度就是您對我們工作的支持。正是因爲有了您的支持和配合，五年級二班纔有了不斷前進的動力，纔會創造一個個了不起的輝煌!
還記得上次家長會時，和你們說過我們班要打造的特色是培養學生的閱讀水平和習作能力。經過一年的努力，我們可以欣喜地看到，在我們的努力之下，孩子們取得了豐碩的成果。讓我們再次重溫那一個個動人的時刻吧。
1、全國華人國小生作文大賽，範佳聞同學獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎;2、日照市“學用評”徵文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎;3、徐錫鈺被學校評爲“閱讀小明星”;劉子航、王越被評爲“小作家”。在六一節期間進行的古詩五級誦讀展演中，我班有3名同學參加展示，在全年級首屈一指。4、劉子航在“歷史的選擇”徵文大賽中和紅色經典讀後感評選中分獲一、二等獎。5、許暢同學在日照市少兒書信大賽中獲特等獎，這是全市國小中唯一獲此殊榮的選手;並有3名同學獲三等獎和優秀獎;6、申卓坤同學在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。7、全市“文明在身邊”網絡徵文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎;周新獲三等獎。8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發表在《日照日報》新教育專欄。9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發表。
累累碩果我不敢居功，這與家長們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進緊緊相連，但我可以自豪地說自己的指導方法是正確的。一年多來爲了提高同學們的閱讀水平和作文水平所做的嘗試初見成果。在這裏我要特別感謝劉子航的家長，每次學校的活動都帶領孩子積極認真的參加，感謝周新的爸爸，在網絡徵文比賽中爲孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽;感謝費菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織徵文中都積極參與，細心地將稿件發送;感謝臧書敏的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄，感謝徐錫鈺的家長經常無償的爲班級提供打印文件、打印物品等幫助。感謝所有五年級二班的孩子和家長們，你們的理解和幫助，讓我感到溫暖，讓我們的五年級二班更加優秀。
在與大家相處的時間裏，我們雖然可能僅僅是隻聞其聲不見其人，但因爲孩子，我們的心緊緊相連。前幾天，劉永山的媽媽發現我們馬上就要學習第五單元“漢字王國”了，就讓孩子給我帶來《國小語文趣味題大全》和《兒童創造力開發與訓練》，說對孩子們很有幫助。五年級一開學，劉子航的家長就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來，每人一份。每次搞活動，田書銘都會把家裏的相機帶來以備照相用。諸如此類小事，每天都在上演，藉此機會跟大家說聲謝謝，你們讓我感動，孩子讓我感動。升入五年級以來，同學們各項能力顯著提高。爲了讓每個孩子得到鍛鍊，我們實行了班級事物細分工的方式，讓每個孩子都成爲管理者，體驗管理的辛苦。就是這一個小小的分工，卻讓我有了更多觀察學生的機會，也提供了更多表揚孩子的機會。比如平時不喜歡說話的小張津源，每天早晨無比認真的記錄晨檢情況，從不遺忘;大孫一同學自從開始管理牆報欄後，我們的牆報欄再也沒有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋豔梅、張宇等同學，雖然被安排的都是一些小事情，但每個孩子都做得很認真，並且因爲多做了事情，與老師的關係反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話語，性格也活潑了很多。比如安春宇同學，他是很聰明的一個孩子，但每次作文有一個缺點，總是很簡略，一般就是2、3百字，以前的時候與他談過幾次，但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式，他對我有點愛答不理的，而現在，我只要和他談一談，立馬就有新變化。現在每次作文基本都是滿滿兩面紙。雖然數量說明不了什麼，但卻能從中看出孩子的進步。週五，是我們總結反饋的時候，一個個管理員們拿出自己的小本子，評點一週以來班級出現的問題。條理清晰，記錄詳盡，班級管理精細化了，孩子們的膽量也練出來了。
不過從本週起，要把總結的時間改到週一了，因爲週五要練鼓號。說到這裏也順道提醒一下各位家長，我們班的孩子基本都是自己購買的樂器，竟然花了錢就要讓我們的錢花的值。可最近一段時間，有的孩子忘記帶鼓號，家長們也不聞不問。而這些不帶鼓號的很大一部分是爲了偷懶，有時候臨上課前我問，他們都不說，直到上課時在走出教室時，我才注意到，我認爲這樣很不好。我們學校每個學期花很多錢爲孩子請來教練，訓練孩子，我們已經比別人享受到更多的資源了，我們要珍惜這種機會。還有就是您要督促您的孩子在家中練習。學東西都是這樣，沒有長時間的練習，想取得成績那是很難的。
當了十幾年班主任，對這一批學生格外親，這也是我帶的最用心的一批孩子。我經常告訴班裏的學生：你可以在語文課上紀律不好，因爲我是你們的班主任就像你們的爸爸媽媽一樣，你犯了再大的錯誤，我都可以原諒你，孩子總是看着自己的好，你們無論做什麼，在我的心中你們都最可愛。但在別的課上，你們一定要認真聽講，因爲他們是帶着審視的目光來的，我們爲了獲取更多的知識，就要賣力地吸引老師，唯有此，我們獲取的纔會更多。對於自己班裏的孩子，我總是看這個很不錯，看那個也很好，每個孩子身上都有那麼多優點讓我欣賞。雖然有時候着急起來也是劈頭蓋臉猛批，但事後都後悔的不得了。不犯錯誤的孩子到哪裏去找呀。
說實在的，我很是怕耽誤了孩子，因爲在這個班裏，很多孩子非常有特色，他們本身就是裏面的佼佼者。每日裏，我細細捉摸，希望讓每一個有特長的孩子不被埋沒，每一個想進步的孩子能獲得支持。在這裏，我也懇請家長，多找找孩子的優點，多幫助孩子，多表揚孩子，讓孩子對自己充滿信心，各展所長，不斷進步。
下面我將從以下三方面和家長交流一下。
一、開學以來班級情況分析
開學以來，我主要抓的是這樣4件事：寫好字、讀好書、做好文、學做人。寫好字，就是要求每位同學認真書寫，對於書寫認真的同學進行表揚、加分，鼓勵其他同學向他學習;學生上交的作業如果書寫不認真，即使全都做對了，也不能加星。堅持了一段時間，感覺學生能夠認真地完成自己的作業了。爲了讓學生養成習慣，在考試中設立5分的卷面分，根據學生完成試卷的質量，酌情加減;在學生的試卷作文題中，家長們也可以發現，經常有因爲書寫不認真扣分的現象出現。開學以來，書寫一直非常認真的同學有：汪鈺涵、張宇、秦越、許暢、劉子航、大張津源、田書銘、周新、宋心儀、費菲、趙越、楊明萱、徐藝偉、李玉婷、費小桐、臧書敏、崔琳婕、王越、袁浩翔、鄭潔，書寫進步很大的同學有丁奕夫、孫喬羽、尹子涵、李明希、孫一(大)、李玉婷、王一帆。
鼓勵學生多讀書。開學以來的考試以及上課中進行的課文分析可以看出，讀書多的孩子對文章的感悟能力深，作文水平提高快，對於老師講解的作文技巧接受快，作文進步大。爲了讓學生都喜歡讀書，我動了很多腦筋。(班主任)比如給孩子買書做獎品;在課堂中給孩子推薦書籍閱讀;摘抄讀書筆記;課前摘讀書籍中的精彩片段;開展整本書閱讀，製作讀書卡;寫完作業的同學可以先讀書等活動，激發學生對書的熱愛。現在班級內讀書氣氛濃郁，學生們的讀書熱情很高，很多同學在課堂發言中能夠引經據典、侃侃而談。課堂發言非常積極的同學有：李天宇、莊子浩、秦越、於朔、厲成功、宋振宇、王若晨、徐錫鈺、李明希、費菲、臧書敏、趙越、鄭潔、範佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南(進步很大)、丁奕夫、申卓坤、萬俊(讀書特別多，理解非常深刻)、鄭浩文(最近一段時間，課堂發言很積極)、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學。
閱讀量的積累隨之而來的好處就是作文水平的提高。開學以來學生們作文進步之大讓我驚奇。除了以前作文水平就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書銘、鄭潔、費菲、於朔、徐錫鈺、秦越、張津源(大)、宋心儀、費小桐、臧書敏、崔琳婕等同學外，周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬俊、李家樹、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學也表現出很強的實力，還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學，也時有佳作出爐。每次作文賞析之後，很多孩子會在修改自己的草稿時要求重新寫一篇。大家可不要這一個小小的要求，在這裏麪包含的是孩子們作文水平的提高和對自己嚴格的要求。孩子們對作文越來越自信，很多孩子有以前的不願意作文到現在對自己的作文充滿信心。比如龐傑同學，有一次寫完作文後，天天跟在我後面問我批完沒有，我很奇怪就問你有什麼事嗎?他不好意思地說：“我覺得這篇作文我寫的很好。”我一下子明白了，原來他是想得到我的表揚呀。後來我批作文時，發現他真的有一篇作文很用心地完成了，比其他幾篇寫的都好。
說到這裏，就想給大家提個醒，很多家長一說起提高孩子作文水平就想到報輔導班、買作文書，其實這些僅僅是一些輔助方法，我覺得想寫好作文第一要點是要有生活體驗，我們家長可以做有意識的引導者，並且要經常帶孩子接觸大自然，接觸社會。在家裏閉門造車是行不通的。比如我們第一單元的習作，爲了讓學生感受辯論會的氛圍，我們開展了“開卷是否有意”辯論會，並且在辯論會後，我們進行了相應的練習，如發言人的神態、語言、動作書寫練習、辯論賽中給你留下印象最深刻的片段，這樣一練習，學生就知道自己應該從哪些方面入手了。第二是在孩子讀書時，要求學生做讀書筆記。我們班級的要求是每週2篇。我經常會要求學生在自己的作文中引用一些詩句或者優美的景物描寫，告訴他們這樣一來你的作文就會披上一件亮麗的外衣。第三是給孩子成功的體驗。舉例來說劉子航同學爲什麼作文進步這麼大?其他因素除外還有就是成功的體驗，當他第一次站到臺上領取了價值400元的圖書獎勵後，我明顯感覺到他願意寫作文，並且積極參加每次徵文比賽。放暑假時，我問班裏同學誰願意和老師一起完成每天一篇日記的作業，班裏的孩子都面面相覷，只有他舉起手錶示願意試試。還有許暢同學，本身就很認真，而自從得了書信大賽特等獎後，更積極並且有意識地開始習作。第四：積極響應老師的要求，幫助孩子參加各種徵文比賽。有很多孩子的作文寫的很好，但家長們不能及時將習作發給我，我來不及幫助孩子們審覈，最後一般來說都是不了了之。這對孩子來說打擊也是有的，想一想：孩子每次都覺得自己寫的很好，卻總是沒有一次成功的體驗，他還願意積極參加創作嗎?每個人都渴望被別人認同，孩子更是如此。我們要給孩子創造被別人認同的機會。
最後我正在努力培養孩子的一項就是學習做人，學習做一個文明的人。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現在班裏就有很多孩子偷偷地說髒話，傳一些污言穢語，並在同學間散播一下謠言，什麼誰和誰好,誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時候會弄得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導一下，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。
還有的孩子就願意帶零食、帶玩具到課堂，語文課上還能忍住，一到別的課上，就忍不住開始活動;還有一次我在班裏一個孩子的博客中看到有的同學逼着她讓出自己的紙張，當時看得我很是詫異。看來孩子大了，想的問題是越來越多了。爲此，我經常利用班會課對孩子們進行教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學生熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，互相幫助等等，有時候上着語文課，我也會根據課文的內容對學生進行的相關教育。現在的社會雖然很多人越來越冷漠，也很多人不願意多管閒事，但我覺得這些不應該從我們的孩子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，用一顆善良的心面對這個社會。
二、本學期語文學習學生的主要訓練目標：
1、預習：預習課文要求學生能夠把課文讀流利，並練習有感情朗讀;課文中出現的生詞，能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義。五年級的生字學習除一些易錯字外，在課堂中一般不講解。
2、閱讀：
(1)現在我們的課文學習重在引導學生學習作者的寫作方法。比如理解關鍵詞句，體會其表達效果;在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷;.閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法;閱讀敘事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
(2)學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。
(3)誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。古詩考級過五級。
(4)學會利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
3、習作
(1)養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。(2)能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
(3)能根據表達需要，使用常用的標點符號。(4)能夠修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。(5)完成大作文8次，小練筆4次，日記每週至少一篇，書寫認真。40分鐘能完成不少於400字的習作。
4、口語交際
(1)與人交流能尊重、理解對方。(2)樂於參與討論，敢於發表自己的意見。(3)聽他人說話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述。(4)表達要有條理，語氣、語調適當。(5)能根據交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發言。(6)在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
5、綜合性學習
(1)學會利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。(2)對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。(3)學會查找資料，並自己進行初步分析的能力。
本學期，我們開展了很多這樣的活動，比如“開卷是否有益”辯論會、“我是小小推銷員”活動、“綠野仙蹤”讀書交流會、“我們眼中的長征”交流會、好書推薦會、課前三分鐘風采展示、佳作評析等等，旨在通過這些活動讓學生們能夠積極主動地查找資料，並進行主動分析地能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代已經不適合現在的孩子，他們需要更多的知識來充實自己的頭腦。
可能有些家長很奇怪，這些東西都是老師要教給學生的，告訴我們幹什麼。其實和大家談這些，倒不是想讓你們教學生，那你們就搶了我們老師的活了。說這些就是讓大家心中有數，五年級的孩子需要達到什麼水平，只有這樣你才能做到心中有數，對自己的孩子纔有一個正確的瞭解。
三、今後需要家長配合的地方
1、準時接送學生，併到指定地點。最近每天早上總有2-3名學生遲到，一問很多學生把責任推給家長，估計很多是推托之詞，但希望家長可以以身作則，讓孩子意識到上學這件事是最重要的一件事，沒有任何理由可以遲到，要嚴肅對待。接送孩子一定要到指定地點，北邊到十字路口，南邊到二區門口，相信孩子都已經跟大家說過，本學期有兩次家長越位，既給班級抹了黑，而且還讓學生有一種感覺，原來制度也是可以不遵守的。
2、儘量抽時間看一下學生的作業，讓孩子覺得你很重視他的學習。五年級的學生按說已經不需要家長督促完成作業了。我們班很多學生的作業自己完成的也不錯。但學生總是有差異的，當您感覺到自己的孩子還達不到自己獨立按時完成作業的水平時，一定要注意跟上監督，這種監督不是隨口一問：作業完成了嗎?而是真真正正地拿過學生的作業本，哪怕你不知道對錯，也要看看他是不是究竟完成了。對於學生家庭作業完不成，我們老師真是很無奈，不能利用別的課給孩子補作業，又不能留學生，孩子的作業只能自己自覺在學校補，但既然在家都寫不完有哪會那麼自覺的在學校完成，今日拖明日，明日拖後日，日子一天天過去，孩子的作業越積越多，最後只好不了了之。想一想，每天比別人少練好幾遍，怎麼可能跟別人掌握的一樣?有時候，我會在聽寫後要求家長簽字，目的是爲了讓家長了解一下孩子學得如何。結果卻發現有些家長別看孩子是你們的，但你們對他的關注卻比不上我。我每次看完學生的聽寫，都會認真分析一下出錯的原因，對於集中的錯誤在課堂一塊訂正，對於聽寫很差的學生專門找人給他重新聽寫。雖然有些孩子偷懶，總是補不完，但我只要一想起來就會催促。而有些家長看到孩子滿篇的錯字，卻連改不改都不管，就簽上自己的大名。也不管自己的孩子這些錯字是不是已經都掌握了。每當這時，我都很難過，爲孩子下降的成績，更爲孩子有這樣不負責任的家長。
3、下週起將進行古詩的考級認定，我要求班裏的學生古詩詞誦讀過五級，前幾周都不知孩子在家裏背誦了，如果有沒有完成的孩子請抓緊時間完成。
4、申報書香家庭的家長，請參看後黑板上書香家庭的評選辦法，準備相關材料，併發到我的郵箱中。
5、及時表揚自己孩子的進步。要善於用放大鏡找孩子的優點。並將孩子的進步及時告訴老師，抓住好的時機，幫助孩子養成好的習慣。經常與老師交流自己孩子的情況。尤其當發現進步或者出現問題的時候，要及時與老師聯繫。不要把問題攢起來，成爲一個大包袱。
6、日照市首屆書法節大賽比賽作品用紙。“捐廢紙、贈賀卡”活動。
7、家委會在班級內的作用。
8、家長們的疑惑或者出現的問題探討。
9、週二、週四下午大課間活動，鼓勵學生帶器械到學校練習。
教育孩子是一個循序漸進的過程，他需要極大的愛心與耐心，還需要一些技巧，說道這，我想拜託大家一件事，每個孩子都有說不完的優點，老師不能一一表揚，希望咱們家長今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當着全班家長的面表揚你了，老師說……’我想這可能成爲改變部分孩子的契機。每個孩子都好像一把鎖，讓我們做個有心人，找到開這把鎖的鑰匙。希望這次家長會成爲我們孩子精彩表現的開始!
家長會個人發言稿六年級 篇19
尊敬的老師，各位家長朋友：
大家上午好!
感謝錢老師給這麼好的一次機會，讓我和大家一起共同探討育兒寫作問題，
國小五年級家長會發言稿
。老師對每一個孩子都傾注了很多心血，作爲家長，我首先非常理解老師的工作，也非常願意配合老師共同教育孩子。
因爲本人才疏學淺，論經驗，在座的很多家長可能都比我豐富。下面，我只是與大家一起分享一些育兒心得，有不當之處請大家批評指正!
對於“如何引導孩子寫好作文”這個話題，今天我想談三點心得體會：
一、多帶孩子到大自然，多仔細觀察
劉稱蓮老師說過：大自然是本無字的書，大自然神奇的力量與美永遠在那裏靜默着，只有讓孩子親身去體驗、去感悟，感受纔會深切。
玩是孩子的天性，要想寫得精彩，我覺得必須要活得精彩。在我們家，星期日，基本上會帶着女兒外出遊玩。特別是每當春天和秋天的週日，氣溫適宜，景色優美，我們一家三口帶上鄰居家的小男孩，基本上會外出。我們的足跡已遍佈了上虞的周邊縣市，有些好玩的地方還不止去過一次。柯橋大香林賞桂花、覆卮山頂滑草、千年梯田看油菜花、梅花時節賞梅花，摘櫻桃，採桑子，摘葡萄，這些和大自然的`親密接觸，不但留下了許多美好的親子時光，更主要的是豐富了女兒的作文題材，帶着孩子在大自然中盡情玩耍，同時要注意仔細觀察。記得那是四年級的時候，女兒說週記要求寫“找春天”。爲了避免憑空瞎想，那天我就帶着她逛了街心公園。生機勃勃的街心公園，草兒綠了，樹枝發芽了，女兒漫步在公園裏，動用視覺、觸覺、聽覺等等多種感覺器官細細地觀察着。後來，一揮而就寫成了《街心公園的春天》。
二、孩子的每一篇文章，都是珍貴的記憶，珍藏起來都是財富
女兒的成長點滴我都一一記錄保存，女兒的每一篇作文，我更是收錄珍藏。在我的影響下，女兒也喜歡用筆記錄生活，寫文章也大都認真用心。空閒時翻看過去的文字，過去的經歷，對我對女兒都有一種觸動。生活記錄着，就不會被遺忘。記錄的文字都是我們的財富。
三、對於好的文章，積極幫着投稿
文章能夠上刊，相信絕大多數家長和孩子都是高興的。我建議家長朋友多化一些心思幫孩子去投稿。有時候，我覺得，不是文章不夠好，而是沒有去投稿。據我所知，我們班上有不少孩子在錢老師的細心教導下，文章都寫得挺棒的。
女兒現已成功發表四篇文章，另有五篇已被雜誌通知錄用。收到樣刊和稿費時的那種興奮和激動，蘊含着巨大的正能量，它能產生極大的激勵作用。現在，女兒有空就會想着寫一寫學校裏發生的趣事或天馬行空的想象作文。當然，我也不是說，寫文章就是爲了發表。興趣是最好的老師，孩子能愛上寫作文，這就是我們共同期待的事。
我的心得體會不多，就這三點。謝謝大家!
家長會個人發言稿六年級 篇20
各位家長晚上好，歡迎大家來學校參加今天晚上的家長會，很高興我們又多了一次彼此溝通、交流和互相學習的機會。感謝你們工作那麼繁忙還能抽出時間來參加此次的家長會，爲此我代表五(2)班的全體老師以及你們的孩子向你們說聲“謝謝!”
時光飛逝，很快，任教這個班級就到兩年的時光了，這兩年來，我和您的孩子一同在成長着，進步着。孩子一天比一天大了，也懂事了，這是很多家長告訴我的欣慰的地方。當然，也有的家長愈發的頭疼了，因爲隨着孩子一天天長大，他似乎變得越來越叛逆，越來越難以管教。男孩女孩好像在這樣一個年齡段都變得很“拗”了，希望有自己的隱私，愛看一些劇情誇張的小說與漫畫，偶爾偷偷的躲懶……甚至發展到了逃課逃課。很多家長在遇到這樣的情況時都頭疼不已，因爲這樣的轉變比學習成績的下降更讓家長感到棘手。其實最初作爲教師的我也不太適應孩子過於突然的轉變，但嘗試着走進孩子的心靈去與他進行深入的溝通，你會慢慢有所收穫。在關注孩子的學習成績提升時我們也要去關注他們的心靈需要。在我們班，就有好幾個鹽田街的特別叛逆的孩子，他們幾個結在一起遊戲、染髮、打架、逃學……種.種行爲讓家長無所適從，家長是一把鼻涕一把淚的來向老師求救，其實老師也很頭疼。因爲這樣的學生給班上很多的熱愛學習想學習的孩子帶來了嚴重負面的影響，在學校德育處再而三的插手管理下，我們老師多次與孩子進行交流，孩子的習慣慢慢好轉，至少每天睡到九點多自然醒纔來上課的學生現在八點來鍾也能趕到學校了。我們不能一味的去批評指責，有時靠近孩子的心靈比單純罵孩子來得有效。當然，這也不是萬能的，還有極端的學生是刀槍不入幾乎沒有扭轉的可能性，我們儘量做到“不拋棄、不放棄”吧。
今天我們的主題有兩個：一是“安全”;二是開學以來孩子們在學校各方面的表現進行一個小結。
一、安全
我們大多數家庭都只有一個孩子，孩子是我們的心中的最愛，是家庭的全部希望。許多人出於望子成龍，望女成鳳的心理，都高度重視孩子的學習，一心培養孩子的特長，這些都可以理解，但是我們不能忽略一個很重要的問題，那就是培養孩子的安全意識，提高安全自保能力。因爲如果沒有了安全，一切都沒有了意義。
現在安全已經成爲學校乃至社會各層面都高度關注的話題，在學校裏，學校始終把安全工作放在首位，每學期不僅成立有安全組織機構和領導小組，建立安全工作責任制，每學年還與各崗位各負責人層層簽訂安全責任書，同時，學校紮紮實實開展了許多安全教育工作。認真落實對學生的飲食安全、交通安全、消防安全、校園安全教育，增強學生自我保護意識。但是孤掌難鳴，如果我們家庭能和學校形成合力，共同加強孩子的安全教育，安全教育就能收到更好的效果。
首先請家長朋友多給孩子強調交通安全。
學校出門就是一條大馬路。馬路的交通安全成爲學校最爲憂慮的地方，學校爲此做了大量的工作，多次向交警支隊遞交報告反映情況，經常向全體師生進行安全教育，但是孩子們有的生性頑皮，一出校門就忘乎所以，所以作爲父母我們也要多向孩子強調此處的安全。尤其是一年級的家長們，孩子小，自控力差，有時玩起來忘了安全，常會造成自己受傷或傷害別人。對於自控能力較差的孩子，父母在平時要有意識地去增強孩子這方面的能力：提醒孩子如何橫過馬路，校門口停有車輛時該怎樣避開，上學放學路上該怎樣注意安全等等，都要時時講，天天講，直到讓孩子形成交通安全意識。
其次，請家長朋友們多給孩子強調人身、飲食安全。
今年正月初九，浙江天台五名孩子集體失蹤，最後警方調查結果全部爲溺水死亡。前不久三峽職業學院一名學生又在江邊溺水而亡，相信每個家長看到這些新聞後都無比的揪心，五條鮮活的生命剎那間就和親人陰陽相隔，多麼令人悲痛。所以安全的警鐘應長鳴在我們心中，現在天氣轉暖，白天時間變長，我們要經常給孩子強調不能私自或結伴到各種水源邊活動、游泳。近段時間各地校園發生的不良事件，給我們又敲響警鐘，學校一定會加強安全教育的力度，同時我們家長朋友們也要給孩子強調上學時放學後不要在校門口及其周圍逗留，放學後儘早回家。要教育孩子劣質、過期的的飲料和食物不能吃並明白其中的道理。這些都要時時講天天講，直把安全意識深入孩子心中。
再次，請家長朋友們密切關注孩子的身體健康。
現在各種病毒基因的異變，產生了許多新的病症，非典、手足口病、甲流感，春季也是腮腺炎、流感、紅眼病等流行性的傳染病爆發高發期。我們要給孩子養成良好的個人衛生習慣，孩子身體不適要及時就醫，完全康復後再來上學。還要讓孩子知道當看到有人出現流行病症的症時狀應學會遠離保護自己。
最後，請家長朋友們教育孩子注意遊戲的安全
這是一件發生在內地學校的一件事，一所國小的某個班級中，前面穿裙子的女孩站起來回答問題，而後面的孩子出於好玩，將一支削尖的鉛筆豎直了放在前面的凳上，等前面同學回答完問題後坐下，那筆尖剛好叉入她的肛門，導致直腸破裂，用了近5萬元醫療費用;我們班是否也有類似這樣不顧及後果的安全隱患呢?答案是肯定的，不僅有，在有些孩子身上表現的還很嚴重，下課時，用腿踢別人的肚子，用手敲別人的腦袋，用鉛筆互相比劃，看誰的本領大，伸出一條腿有意袢倒別人，在別人背後用力一推，使其重重地撞到牆角，甚至還有看見別人摔倒，不僅不去拉，反而騎到他的身上去重壓……類似這種現象，時常發生，雖然多次提醒、批評、教育甚至處罰，可在有些孩子身上收效甚微。就覺得有些孩子好像有這種暴力傾向一樣，幸虧平時看得緊，到現在還沒有重大事故發生，但誰也難保哪一天會出現。因此，還希望家長們回家再跟孩子講講安全遊戲的問題，引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。同時提醒、關注孩子不要帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等，以免發生危險。
尤其是打鬧現象十分嚴重的孩子，家長更得時時刻刻的、不停的提醒和教育，必要時來點家庭懲罰還是必須的。畢竟家家戶戶都只有一個孩子，無論是誰出現傷害，身體上、心理上都是無法承受的，而肇事者必定要加以賠償，同時心理也不好受，當然，作爲老師，我們也一如既往的把孩子的在校安全作爲頭等大事來關注。
下面說說學校目前存在的安全隱患：
1、7點50分以前的早到學生在校門口的安全問題。
2、中午有的學生不回家，有的學生來的太早不利於大門的管理，存在的安全問題。
3、有些家長隨便在校園裏出進、亂跑，不利於校園安全管理。
以上道理相信家長們都明白，下面是需要家長們配合的具體工作：
1、重申孩子到校的時間：早上7：50—8：05到校，中午11：50放學，下午1：50—2：10到校，週一4：05放學，其餘時間均爲4：50放學，請家長務必記牢這些時間，並和接孩子的家人交代好，準時接送孩子。有時寧等十分鐘，莫遲一秒鐘。試想一下，如果孩子不聽話到處亂走，做家長的你到哪裏去找?如果孩子在路上出了差錯，你又該怎麼辦?
2、現在中午午休時間有2個小時，請家長監督孩子在家睡午覺，教育孩子不要在中午或放學時間在外玩耍以免出現不安全事故。
3、要教育孩子學會自護自救，提高防禦能力。學會簡易的防護自救方法，一些簡單的處事方法;如：不要圍觀、追打乞丐和精神病人，遇到偶發事件要冷靜對待等。
4、要教育孩子團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些學生罵人已成口頭禪，極不文明。
5、我們的家長也要通情達理，自己的孩子在校與別人的孩子發生一些小的摩擦，我們應該先找老師解決，寬容對待，首先想到孩子們人小鬧着玩，動機不是故意傷害，我們不要以暴制暴到校園用自己的暴力解決。
家長朋友們，生活中的安全關係到孩子的一生，希望大家把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，用心教孩子一些安全知識，注意培養孩子的安全觀念和安全防範能力。這樣，許多本不該發生的事情就可以避免，對孩子、對父母、對家庭、對社會都是一件有益的事。相信在我們的共同努力下，一定能營造一方安全的環境，維護家庭和校園的幸福與和諧。
二、半學期總結
1、學習：
開學至今已進行過四次單元測試和期會考試，班上的部分同學成績穩定，次次90分以上。當然，成績雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啓發。凡是學習態度認真、習慣良好、家長負責的孩子，成績就不會差到哪裏去;相反，自身不努力、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。
2、紀律、衛生：
現在已經是五年級的下半學期，在我和孩子們接觸半年多的'時間裏，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衛生方面。但普遍的還是有一種浮躁的情緒縈繞在學習中，有的孩子排斥學習，不瞭解學習的意義，失去了學習興趣，所以很被動，可以說是在老師的壓迫下步步前行。這樣的孩子還需要家長多費心引導，啓發，多鼓勵和激勵。希望各位家長在這方面能引導好自己的孩子。因爲連一個良好的行爲習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。
3、關於語文作業：
目前書面作業有幾種：重要的一是能力訓練，這屬於鞏固性的作業，課堂時間畢竟有限，需家長花時間指導檢查。另一種是作文。我們學校倡導的是開放性的寫作，發散思維，有創新。有的孩子作文過於的口語，家長可以適當的點撥。另外，還有閱讀和朗讀的作業，請家長在課本上相應的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內容讀三遍，複習時可讀多幾遍讀書時聲音要響亮，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮。該背的一定檢查背誦。
最後，我以中國國際家庭教育學會成員、家庭教育專家王培東的一段話結束今天的會議：每個孩子都有自己優勢和弱勢的方面，而老師課堂授課沒法顧及個體，這就需要家長的教育作爲補充。如果連爲人父母都不願意爲自己的孩子多付出，怎麼能奢求外人基於職業責任感而爲孩子負責呢。學校教育其實就是一種批量生產，而家庭教育才能使孩子有純手工製作的精緻。我們應該反對盲目地將教學任務轉嫁給家長，但也要相信，家校合作才能培養出健康優秀的人才。
家長會個人發言稿六年級 篇21
各位家長：
下午好!感謝你們在百忙中抽時間參加這個會議!讓我們以熱烈的掌聲歡迎你們的到來，現在向大家介紹一下參加本次會議的校領導及教師。
上個學期在各位家長的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利。在教學成績及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我再次向各位家長表示衷心的感謝。今天召開這個家長會，目的就是爲了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切!”
現在孩子們已經是進入五年級下學期的學習了，這是向畢業班過渡的一個重要階段。因此，作爲家長和老師，我們應該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績。
一、班級整體情況介紹
各位家長，下面我想簡單介紹一下我們明德國小這一年來的變化和班級的一些情況：相信大家也都看到了。學校裏的環境及建設要比原來的國小好得多，教師寬敞明亮，課桌嶄新整潔，孩子能在這樣優美的環境學習生活，應該很幸福，這些都是學校領導們的努力的成就。
再者，經過班級同學們的辛勤努力，半年多，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們也逐漸成長;目前的五年級，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。在上學年，我們班各方面表現還比較令人滿意。
但我一直認爲學生們各方面的習慣不好，這就影響到學習不可能有長遠的發展，所以接近一年的時間，我一直堅持“德育爲首”的育人理念，大力加強學生的行爲習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。所以本學期開學的第一個月，我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的學生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進步。謝謝大家!
二、下面就由任課教師介紹班級學生的學習情況。
三、表揚現階段比較好的同學。
四、學生代表發言。
五、家長髮言。
六、家長與教師交流。
七、提幾點學習方面的要求：
一是辛勞的父母們，真的要抽出一點時間來真正的關愛孩子
現在的孩子都是父母手心裏的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是通過日常的接觸，我卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
(一)把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等遊戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞彙，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅遊，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相機交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。
(二)，把你的愛撫送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……有人曾說過：“不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，並分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，並做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
二是真正關心孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎麼教?
面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因爲作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認爲自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動，經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心裏話：
1、你們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、你們有時傷害過我的自尊心。
3、我對你們不服氣，常不讓辯解。
4、有時間要給我們一點鼓勵與獎勵。
5、我根本不相信你們說的話是真的。
6、我自己經常亂髮脾氣，總會撒在最親愛的媽媽身上，媽媽每次忍住，現在我很後悔，想對媽媽說：“對不起”
7、你們經常打罵我，我反感你們，要經常交流哦。
8、不能把未來全部都壓在我們身上。
9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
10、你們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。
11、我經常挨訓，已形成對抗心理。
12、你不要經常檢查我的作業，因爲你這樣讓我更加有壓力，好象是你在做作業，而不是我。
13、你們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、你們經常冤枉我，我很委屈，所以你們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
17、爸爸媽媽每天看電視玩電腦聲音太大影響我睡覺，希望你們改正。
18、媽媽你有時候太晚回家，會吵醒我。所以請你以後到家聲音小點兒。
19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管着我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
21、早上把我拉起牀，讓我早讀。
22、不要在吃飯時和爸爸吵架。
23、媽媽，您辛苦了。每天都要上班，洗衣服，煮飯，我如果有時間一定會幫你多做些家務的。
24、爸爸你以後喝完酒回來不要老打我。
25、在我做作業是，你們總是看“無聲電視”謝謝你們!
聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。
家長應着重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動爲孩子接受，逐漸成爲習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
其他方面：
1.提醒孩子每天佩戴紅領巾、校徽。
2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
4.教育孩子應該多看課外書，而不是整天上網或者看電視。
(五)安全問題
作爲學校、老師、家長都希望學生能取得好成績，在取得好成績的同時也不能忽視孩子的安全問題。相信各位家長已經看到我們這期的黑板報了。希望各位家長在忙碌之餘一定要注意孩子的安全問題。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、着急。爲了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什麼想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯繫。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
家長會到此結束，謝謝大家。
家長會個人發言稿六年級 篇22
尊敬的各位家長,大家好!
首先，請允許我代表我們班的所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們班的家長會，僅從這點就可以看出你們對自己的孩子的關心和對我們學校的工作的支持。同時，我代表全班孩子感謝大家的到來。爲什麼這麼說呢?因爲我覺得我們這次家長會的真正意義不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中，他們可能不在乎我們家長會的內容，而在乎自己的家長到不到會。只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲，這種幸福就會轉化成爲取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問家長會是否成功的的話，那麼你們的到來我就可以自豪地說：我們班的家長會是成功的。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是：“尊重、協作、溝通、提高”，言下之意“一切爲了孩子”。這就是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、三年級的特點：
我們大家都知道，三年級在國小階段是過渡年級，是孩子的轉型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數學、英語各門學科都有了許多新的要求。同時，三年級也是孩子學習習慣，學習態度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了，孩子就步入了良好學習習慣的大道，到了高年級就好教育，學習、生活對他們來說都是輕鬆快樂的。否則，學習擔子會越來越重，最後造成厭學，成績差的後果!所以，我們老師、家長需要更多地關注孩子各方面的特點和變化，用我們關切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來幫助孩子順利度過這一時期。到了三年級，孩子在各方面的表現明顯有別於一、二年級。心理方面：他們覺得自己已經長大，很容易出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的慾望，表現出明顯的個性，不聽從家長的安排，總想自己去做些事，但往往又達不到你所要求的標準，自我調節能力差，容易使心情變壞，對學習生活中的壓力問題不會釋放和解決，情緒不穩定。學習方面：兩極分化嚴重，思維靈活的同學能較快跟上，理解能力慢的同學需做適當地輔導。交往方面：對友誼的認識有所提高，但是帶有明顯的功利性特點，往往把學習的好壞當作衡量人的標準，與家長的溝通交往也逐漸減少。
二、語文課教學：
重視鋼筆字的書寫。要求必須用鋼筆書寫，禁止使用中性筆和圓珠筆。對於寫錯的地方，禁止用修正液、改正紙。做到書寫規範、端正、整潔。
一二年級的時候，孩子們重點是學一些基礎知識，比如拼音、生字、詞語，也就是說只要孩子肯下功夫記，成績一般不成問題。但是，進入三年級就有些不同了，因爲現在除了以上的基礎知識以外，作業上有更多比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目沒有最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎麼讀就怎麼讀，所以這就對孩子提出了更高的要求。基礎知識還必須紮實掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。課堂上，老師講課
的重點已經從拼音和字詞教學轉移到課文的閱讀教學之中，字詞的識記、課文的朗讀，這些都要求孩子們在課前多下點功夫。這就要求家長幫助老師把握好開始階段的課前預習關，加強預習，明確預習要求，從而幫助孩子形成良好的預習習慣。(我的預習要求：預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，並瞭解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的瞭解。家長在督促孩子完成預習作業時，要讓孩子真正做好預習三件事：①正確、流利、有感情地熟讀課文，勾出生詞、標出自然段序號;②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什麼，還有什麼不懂的地方，在書上用自己喜歡的符號標示出來。希望家長能夠督促孩子完成，特別是作業中寫生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預習的一個新要求。現在每個孩子手中都有一本《字典》和一本《字詞句篇》。在家預習時如果遇到不懂的詞語就可以通過《字典》和《字詞句篇》來幫助理解。當然理解詞語還可以聯繫句子、聯繫上下文來理解。我們現在聽寫的生詞，是語文書最後詞語表中的詞語。對於聽寫，我想這樣安排：由於本期我在班上每週僅有七節語文課，只能完成新課教學任務，幾乎沒有時間通過聽寫來檢查孩子們的生字詞掌握情況，因此只能把這一艱鉅的任務交由家長來協同完成。希望家長朋友們能夠理解和支持。家長在給孩子聽寫後，督促孩子自己先檢查，以養成他們自己檢查的好習慣。但並不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內容，這樣很可能不能及時發現問題，進而不能及時解決問題。)
由於課堂教學重點開始轉移到課文的閱讀教學上，也就是課文的理解、課文結構的把握、段的教學等，課堂上講的這些理解方面內容在課外是沒法補的，也沒有那麼多時間去補，所以課堂上良好的聽課習慣是必須養成的。爲了讓孩子們養成良好的聽課習慣，我很動了一番心思：座位的合作探究式安排，是爲了給孩子們創設自主交流的樂學平臺;坐姿的軍事化管理，是爲孩子們能積極主動參與課中學習活動做的重要鋪墊;課堂教學中的手語輔助手段，是爲那些課中管不住自己手足，對自己的思維不能自控的孩子創設的。通過手語溫馨警示那些課堂上行爲失控的孩子，既給足了他們面子，又達到了惜時如金的妙效。課堂上良好的學習習慣養成了，那隻能意味着我們的教學活動成功了一步，還有更重要的是家庭學習習慣的養成，這一良好學習習慣能否養成，我們的家長起着舉足輕重的作用。好的習慣能讓孩子終身受益。就拿作業來說，首先，讓孩子迅速進入狀態。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業。其次，必須在規定的時間內做完作業。最後要求孩子集中注意力。國小生很容易分心，孩子做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業的時候批評、教育，這樣一來教育無效，二來作業效率低，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
三年級學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因爲寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。很多家長會問，孩子還需要哪些教輔書籍呢?我可以負責任地給家長一些溫馨建議：可以給孩子買有關學習和課本上有關作家的書籍;作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業之後多讀課外書，平時多讀多積累。沒有豐富的積累是不可能寫出精彩的習作的。因此，家長可以給孩子買一些精典的起步作文選，並給孩子制定切實可行，且行之有效的課外閱讀計劃，指導孩子進行課外閱讀，交給他們課外閱讀方法(摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句段)，促其養成良好的課外閱讀習慣，從而彌補課
本知識的不足，達到提高孩子閱讀分析能力和習作水平的目的。
三、結合本班實際，給家長們的溫馨寄語。
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在今後的日子裏，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約着家長對知識和能力的運用，而且直接影響着家長對子女的教育內容和方式，影響着家長對子女教育時間、精力和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應該更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其是小孩子，他們更需要得到大人的賞識。有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，他就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。任何一個孩子都願意取得好成績，只是因爲方法不當或是努力不夠而暫時落後。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識。家長要爲他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他們克服困難、解決問題。
多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，瞭解孩子的學習、生活情況。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯着分數，希望你們能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的方向和目標。對於孩子在學習上出現的分化現象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應積極鼓勵，並創造機會讓他得以提升，讓他學有所得，得有所長;而對學習有困難的學生，家長必須引起重視，加強輔導，把知識補上。家長朋友們，請充分利用你們休閒的'時間，常帶你們的孩子去接觸社會，讓他們去客觀瞭解社會，正確引導他們認識社會現象，從而讓他們從小樹立遠大的理想和抱負。
及時和老師聯繫，及時溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對孩子的全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。對於孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以給孩子形成一種前進的動力。現在，有個別孩子在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。爲了孩子的健康成長，我們走到一起來了。爲了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。希望我們經常交流，爲了孩子的健康成長共同努力。
四、優課教學設施
我們學校各個班級添置了電子白板、投影儀教學設備。有了這套設備，教學活動更加豐富精彩，孩子們的知識面更廣了，孩子們的學習活動更加主動、積極、投入，學科知識點更加形象生動化，孩子們讀悟更加透徹了，孩子們的學習興趣更加濃郁了。老師可以採用課件上課，方便教學，學生易學，便以提高教學質量。
希望每個家長對待孩子：多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份耐心，少一份急躁。爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了。爲了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起，也真誠地希望家長能在“尊重、協作、溝通、提高”和“一切爲了孩子”的大目標下，多做努力。最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家!
家長會個人發言稿六年級 篇23
尊敬的各位家長：
你們好!很高興又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問題。我相信，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎麼樣?表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合，使工作做得更好，讓孩子們學得更棒!
一、學習、生活情況總結：
1、學習情況：
全班共有47位學生，絕大多數學生經過一學期的常規教育逐漸適應了國小一年級的學生生活。各方面都有進步。尤其在早讀時間，很多同學在值日班長的帶領下抓緊時間讀書。久而久之，班裏涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生，在中段檢測中有20人獲得100分以上，他們是：。有以下同學一直以來成績比較穩定的：。
學習進步的有：等
上課積極發言的學生有(有插嘴現象)：等
但也有部分學生上課不能集中注意力，好動，經常要老師發火纔會勉強聽聽課，作業馬虎，遲交作業，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。如果再這樣下去，我真擔心他怎樣學上去?
2、紀律、衛生：
本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衛生方面。在小幹部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去(午飯後的排隊真讓人操心，個別學生不顧值日班長怎樣說他都當聽不見，甚至大膽得引值日班長和他玩);由於現在的獨生子女比較多，因爲家庭的寵愛，以至很多孩子不會做事。鑑於此，本學期我特意在衛生方面對孩子們進行專門的訓練。一段時間過後，我開心地發現，孩子們的動手能力強多了，我希望家長也配合我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務事。而紀律方面，我一直比較注意小幹部的培養，如今，在小幹部的指揮下，每天的早讀、集隊等都能按照學校的常規做好，常常受到學校的表揚。在這裏，要表揚一下我們的小幹部們。
紀律是一個班級賴以發展的前提，爲了班集體今後有更好的發展，請您留意以下存在的問題。
1、個別孩子無視紀律，膽子很大，眼裏沒有紀律這回事。
2、沒有把班級幹部放在眼裏，在違反紀律時還頂嘴。
3、不輕易承認自己的錯。
4、承認錯誤態度不誠懇。
5、衛生意識不強。
3、其他活動：
短短兩個月的時間內，學校組織了不少活動：爲了樹立孩子的榮譽感，鼓勵他們爭當先進，開學第五週舉行了第二批少先隊員入隊儀式;爲了培養孩子們關心他人疾苦的精神，學校採用多種形式組織他們參與捐資助學、爲我國西南乾旱地區捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動;爲了加強孩子們自護自救的能力，學校多次進行了防震、防火、防暴等的活動;爲了培養孩子們尊長輩，學會感恩的精神，利用婦女節、母親節發出倡議，讓孩子學會感恩師長;爲了豐富孩子們的視野，還舉行了春遊，“迎世博，我行動，爭當文明小主人”等一系列的活動;爲了悼念‘5。12“大地震死去的同胞們，學校在5月12日舉行了簡單而隆重的悼念儀式，從而增強了孩子們應對自然災害的能力;爲了鍛鍊孩子們的體魄，除了每天早上堅持早練以外，還利用週一下午第三節課進行梅花拳的學習;爲了能讓大家第一時間知道孩子在校的情況，學校還開通了班級博客。有不少的家長十分支持我們的博客，常常鼓勵孩子多投稿;爲了鍛鍊孩子的口算能力，中段考前舉行了一次口算比賽，我班--等29位同學憑着細心和神速脫穎而出，贏得了殊榮……在各種的活動中，孩子們表現出來的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子着裝和做好準備，再次衷心感謝各位對我們工作的大力支持。
二、一點建議：
(一)、家庭作業
大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。可依然有些孩子沒有按照要求完成作業，有的甚至缺交。爲什麼會這樣呢?我覺得主要是家長對孩子功課的重視程度不同。
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。
2、請家長根據孩子的作業登記本，一項一項地對照檢查，發現沒有完成的，立即讓孩子補做好，全部做好的纔在作業登記本上簽名。
3、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要，讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
4、出錯的作業應提醒孩子及時糾正，不要看一下分數就算了，每次改作業以前我都會習慣地翻閱孩子上一次的作業是否作好更正，有錯即改是個好習慣，請您督促孩子一定要做好。
5、經過長期以來的觀察，我班有不少孩子的作業書寫十分整潔漂亮，這一切有賴在座的你們對我們工作的大力配合，值得表揚的同學有：等。
(二)、課外閱讀
從這次中段考的情況來看，不少孩子的看圖寫話寫得不錯，據我瞭解，很多家長比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每週的快樂作文也給孩子提供了一個練筆的平臺，不少的家長都能給予孩子適當的指引和幫助。作文從二年級開始就要起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口
國小階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，國小階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作爲家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因爲孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個爲什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。
3.引導中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敘述。國小三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，並每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀後可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到國小高年級，孩子嚐到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現實生活中，不少國小生傾向於看日本的漫畫書，有的書中充斥着暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應儘量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啓發孩子的閱讀興趣也是可以的。
從閱讀過渡到寫話，孩子可能因爲識字不多，生活閱歷淺，導致對寫話不感興趣，在班上，我常範讀孩子們優秀的週記，鼓勵他們把好文章上傳博客，供大家學習和分享。同時，也把文章發到珠-少年報的編輯郵箱去，希望通過各種方式激發孩子“我想寫”的熱情，也希望家長利用節假日多帶孩子走出家門，參加各種活動，讓孩子多積累寫話的材料，並適時指點孩子，別讓孩子純粹只爲了玩，而應逐步教會孩子學會多觀察、多思考、多評論。
(三)、避免遲到
據觀察，班上總有幾個孩子愛遲到，一問，大致的回答無非是“我起來晚了”，“我媽媽的車子半路出故障了”，“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現象，完全可以原諒，但幾乎每天都這樣，會使孩子養成什麼壞習慣呢，你深思過沒有?相信不少的家長也讀過《一個蹄釘的故事》，馬蹄上掉了一個蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事，爲什麼居然因爲這顆小小的蹄釘而亡了一個帝國呢?這裏頭就是告訴了我們一個道理：小疏忽可能導致大問題!如果您想孩子以後能成爲一個得才兼備的人，請您一定先從養成孩子每個好習慣開始!
(四)、穿戴整齊
我要求孩子按照學校的要求穿好校服，週一穿禮服，週二—五穿運動服，紅領巾可戴可不戴。但至今爲止，仍有極個別孩子不能做到，影響了班級的整體風貌。我希望家長以後多配合我們，按要求督促好孩子。
(五)、加強溝通
教育孩子需要學校、家庭、社會多方面配合，自從學校開通了e校通，我感覺跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成爲了無所不談的朋友，我認爲這樣的關係有利於我們更好地教育孩子，我希望以後我們繼續加強溝通，也更希望在座的你們能互相成爲好朋友，共同探討育兒的好方法。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。
最後讓大家欣賞作業。
今晚的家長會到此結束，謝謝大家!