一年級新學期家長會發言稿（精選26篇）

一年級新學期家長會發言稿 篇1

各位家長：大家好

很高興你們信任羣小,選擇了我們,很榮幸能成爲你們孩子的老師。大家的心中一定會充滿了期待，充滿了疑問：幼兒園與國小有什麼不同?我要注意什麼?我要如何輔導孩子?開學要準備些什麼?下面我將從四個方面與家長們一起探討“孩子入學之初，家長應該做些什麼”。

作爲家長一定要在孩子第一天入學起開始關心孩子的學習。這種關心不是口頭問一下，今天學習怎樣，今天作業完成了嗎?而是要靜下心花時間與孩子一起度過學習的時間。因爲新課程改革後我們在教學過程中發現學習內容的量比較多，剛入學的孩子可能一下子難以適應，因此我們家長要幫助孩子度過剛入學的這段生活。

一、新生入學特別要關注的幾個問題。

孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行爲都是被動的，爲了讓你的孩子儘快適應，作爲家長一定要幫助他們起好步，開好頭。

1、關注孩子入學後第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)

進入國小的頭一個月很重要，是學生最不適應、最不穩定的一個月，是一些習慣、行爲培養的最佳期，也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作爲家長要善於觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，從而知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，)通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。

2.關注孩子第一個星期的學習(特別是在家的學習安排)

良好的開端是成功的一半。必須重視開學的第一個星期，讓孩子確立這樣的觀念：現在是國小生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成作業的習慣。否則一旦孩子養成到家後先玩，置學習於不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。到時後悔也沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業中有許多是口頭作業，如：讀書3遍、動手擺一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業，要記住聽、讀、預習、複習，都是作業，現在如果沒有這個觀念那以後孩子的學習就相當困難。

依據教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，把今天老師教的內容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試着用老師講課的方法自己說一說。這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。

3.注意你對孩子的評價(評價是一種導向，評價不能急功近利)

現代的學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識、技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。

請家長注意，不要太看重分數，要給孩子科學的評價。因爲科學的評價起着導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。

孩子們來自於不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現差異，當家長的要注意，沒有學過的，可能上一節課是無法完全掌握的，因此要反覆地進行練習，我們絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除，當然前提是你們家長能認真配合我們老師的教學。這裏特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎麼會這麼笨”這類的話。早學未必一定優秀，有的學生在一二年級考不及格，到了高年級卻在班級名列前茅，我教過的許多學生就是這樣。還有，不要把孩子的短處與別人的長處來比較，因爲每個孩子都是不同的，你們的工作我做不來，但是當老師你們肯定不如我。所以我們要因勢利導，鼓勵孩子彌補自身不足，千萬不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。

4.關注孩子的行爲習慣：

關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質(家庭教育與學校教育要達成，目標要一致。)

學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有)，也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

學會應急：放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，孩子應該知道怎麼辦。建議家長要訓練訓練。如在哪裏等，遇到有陌生人對孩子說：“是你的爸爸媽媽讓我來接你的。”時應該怎麼做，特別強調家長要讓孩子有防範意識，不要隨意跟陌生人走，每年開學都有一些人販子游蕩在校門口，看到落單的孩子就上前搭訕，騙孩子跟他們走，這是經常發生的事，非常可怕。所以家長一定一定要記住，如果有可能，千萬準時來接。還有要告訴孩子爸爸媽媽的電話號碼、詳細的家庭住址。這是以防在課堂上發生意外，如生病時，上課的老師可以及時通知家長。我過去經常遇到孩子因爲大小便搞不清楚，弄髒了褲子，卻沒有家長的聯繫方式，只能乾着急。

學會勞動：在家教孩子怎麼掃地，免得輪到你的孩子做值日生時不會做。

學會吃飯：家長在家裏不要餵飯給孩子吃。有人說：一個人不會吃飯不要緊，但是一代人不會吃飯這個民族就岌岌可危了，非常可怕。如果你的孩子將在學校吃飯，家長可以給孩子買一塊塑料桌布，吃飯時攤在課桌上，保證桌面乾淨，簿本乾淨。

另外還要教會孩子養成“不亂扔垃圾的習慣”。這點特別重要，我覺得家長自己首先要做到。很遺憾地說，有的家長習慣不太好，一進校就隨手把紙扔在地上，這對孩子的影響很不好。

當然，人一生中需要好多的習慣，習慣的培養是一格複雜而精細的系統工程，習慣培養不是以朝一夕就能完成，家長要有耐心、有辦法，最後才能獲得成功。

二、您可以這樣輔導您的孩子。

在語文方面：

1、孩子已學過的要求會認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學生認讀，並在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛鍊學生的口語交際能力。比如，當您抽出“草”字時，他能組詞“草原”，並能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。

2、要求學生會讀的課文或會背的課文，在家裏讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，並且家長要有傾聽的時間，並在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

3、聽寫寫字表裏已學過的生字，堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因爲學習是一個過程。但這並不等於不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。

4、孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學生講故事，學生聽，並且要把聽到的內容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作爲家長的您也要有一個全神貫注的表情，並且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎?”“真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬別說：“什麼呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時間，忙着呢，自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環境，鍛鍊他的口頭表達能力。畢竟在學校裏時間有限，每個學生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

5、語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐，這對於您的孩子來說，是一個很好的學習機會。因爲我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現、去了解。並且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動並不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養學生接觸社會，觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發學生的識字興趣。

6、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作爲家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要註明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候老師也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。(這是我從網上下載的，供家長參考。)

在數學方面：

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啓迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

(一)重視學習習慣的培養

1、給孩子創造安靜的學習環境，我們提倡家長和孩子一起學習，你可以和孩子在同一間房間做自己的事，看看書，寫寫東西，這樣孩子的一舉一動你關注得到，他也不會因爲自己一個人在做作業而感到不開心。

2、和孩子一起制訂一份切實可行的學習計劃，及時鼓勵督促完成計劃內容，必須要求在規定的時間內完成作業。並整理好自己的作業和學習用品，上學帶齊。

3、培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，回家做作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，教孩子每做一題都要看清、看懂題意，然後說好準備怎樣做，再動手做。我鼓勵孩子不懂就問，但是家長千萬不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。那些成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的，這樣的學生在家裏做作業肯定也很拖拉，如果發現你的孩子有這種傾向，那麼家長要注意正確引導。有的家長喜歡一直坐在邊上看着，看到不對的馬上指出，有的家長就做得比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫着檢查一下，發現錯誤引導孩子及時改正。當家長的既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關鍵在於正確引導，這也是一門藝術。

4、嚴格訓練作業格式。良好的書寫應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，也可以培養孩子思維的條理性。

5、逐步要求孩子自己對作業進行復查。培養自覺訂正錯題的習慣。不提倡家長檢查，因爲這會干擾老師對學生掌握知識情況的判斷。家長要做的事就是，檢查孩子是否完成，字寫得怎麼樣，如果寫得不好，提醒孩子重新寫好。在第二天，檢查前一天作業老師的批改情況。如果寫得好，可給予表揚，寫得不好，要鼓勵孩子今天的作業要認真完成。有時候，我還會在作業上寫一些批語，所以家長有時間要關注你的孩子批改後的作業，可在看過批語後籤個字，這樣我可以知道家長是否看過了。另外還有一個非常重要的事，及時訂正作業是學好數學的一個保證，因爲它可以讓錯誤觀點及時得到糾正，有些學生在一開始沒有養成及時訂正的習慣，到了高年級，錯誤的知識嚴重干擾了他的學習，到那個時候，再想去補，已經來不及了。所以，請家長一定重視，要做到當天錯誤當天糾正，而且，有些錯誤糾正一次是沒有用的，所以，對於孩子的錯誤，建議家長做個“錯題集”，每天在完成作業後，把“錯題集”裏的題目再出一些給他做，一直到他完全掌握爲止。當然，要堅持下去是比較困難，所以，家長應該讓孩子自己有一個蒐集錯題的意識，並每天能夠解決錯題。

5、培養學生學會傾聽的好習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。在剛開始階段，說當天的教學內容就是一項數學作業。每天先讓孩子說一說今天老師教了什麼，把教的內容說一說，然後可以把明天老師要教的課看一看，可以指導學生把這一面的內容說一說，讀懂圖的意思是數學學習中很重要的一項內容。而這也可以看作是養成複習和預習習慣的開始。如果家長覺得輔導孩子有困難，有一本叫《教材全解》的教輔書不錯，家長可以買一本，作爲在家幫助孩子學習的輔助，但是不提倡讓孩子自己看，因爲裏面可能會有一些答案，那麼孩子就有可能養成不動腦筋、依賴的習慣。這本書裏面的練習也不錯，可以作爲每節課鞏固提高用的題目。

還可以請孩子當老師，在向你介紹學習內容時，出題考你。孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。對孩子來講，這是複習鞏固的過程，也是一種教育的過程，讓他們將來做題時也會防止“低級錯誤”。

6、重視數學語言發展。在生活中要多爲孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣，這點有時間我還會和家長聊聊。

7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。家長可不要因爲考得不好就用不簽字來懲罰孩子，因爲簽字不是目的，而是讓家長了解孩子學習情況的一個手段，請家長不要敷衍了事，簽了字，你孩子的考卷就應該是已經認真訂正過的了，如果沒有訂正你就簽字，你覺得作爲老師會怎麼想?現在孩子小，家校的配合特別重要，等孩子大了，我就不會再用簽字的方法了。

作爲家長，我們要將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步着。進步是因爲他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出後要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸減少次數。踏步或退步了是因爲他不認真，還是方法不妥，分析得出後對症下藥，拉起來後再扶上走一程。稍有進步，作爲家長可以藉助於老師的口吻，誇張一點表揚，樹立起自信，這樣孩子的學習興趣就提高了。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功於學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的薰陶。對於這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，一定有收穫。

8、關於補充練習。教材的練習很少，有許多家長特別重視孩子的學習，所以在一開學買了許多的練習讓孩子做，這是沒必要的。因爲有時孩子的壞習慣就是你們的過度重視造成的。比如有的家長在孩子完成作業後，還要再補充許多的作業，那麼孩子就會想，我作業做得快是傻瓜，做得快，就得多做作業，還不如一邊慢慢做，一邊玩好。如果到了這種地步，哭都來不及了。所以，補充作業要適量，要根據自己孩子的情況來定。給家長一個建議，如果要買補充練習，請根據自己孩子的情況來買，不要別人買什麼，你就買什麼。口算速度對數學成績的影響很大，我曾教過的兩個學生，今年剛畢業，第一個學期期末考了不及格，不是不會做，是速度太慢，所以做不完。現在對學生口算的要求比較低，但是我個人認爲還是應該提高速度，本學期20以內的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求，如果你的孩子口算的速度達不到這個標準，那麼可能就要加強訓練了。建議買一本像《口算題卡》這樣的練習，每天做一頁，量也不是太多，孩子做起來也不會怕。在做口算練習時，請注重準確性和速度，注意要先做對，再做快，如果先快快做，那麼錯誤率就高了，以後就很難糾正。一開始，孩子的速度比較慢，那麼家長不要讓孩子做太多，那樣會產生畏難情緒，可以按5分鐘的時間來定，做完5分鐘的題，就不要再讓孩子做了。當然，家長可不要和孩子說只做5分鐘哦，現在的孩子太聰明，他們可能會故意慢慢做5分鐘。你可以看一下，覺得孩子做了大約5分鐘的時間了，就可以不再讓他做。還有一些孩子，對書上的練習掌握得還可以，對試卷上的題目就會有看不懂、不會做的問題出現，像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯，新華書店很多。希望家長不要太貪心，每本都買，貪多嚼不爛，不是多做練習就一定能考100分，我是最反對題海戰術的。這些練習只是幫助你的孩子進行鍼對性的訓練用，目的是對掌握得還不太熟練的知識進行鞏固。請不要因爲你的過度着急，讓我的學生在一開始就害怕學習!!!還有，提醒家長，這是你自己買給孩子做的補充作業，不是我們學校的作業，所以請放在家裏使用，不要帶到學校來，這點一定要記住。還有，不是所有的孩子都要做這些練習的，我的孩子就從沒有做過補充練習。所以，如果家長覺得你的孩子不需要這些，就不要買，那樣太浪費。我朋友曾給我孩子買過幾本，六年過去了，這幾本依然嶄新。

9、關於預習，再強調一下，你可以幫孩子提前預習將要學習的內容，但不要讓孩子把數學書後面的練習提前完成，目前的預習要求就是說書中的內容，完成練習是在有了一定預習能力後進行的，它涉及到預習的方法等方面的問題，到時我會指導。而現在，因爲年齡的關係，如果孩子早已經做完了，他就會認爲沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。關於預習，在後面我還會講到。

10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長可能認爲，一年級的知識點很簡單，缺點課，自己補補沒關係，甚至認爲自己的孩子已經掌握了課本上大部分內容，可以不學了，這種認識是不妥的，並不是加減法會算了，就不用上課了，當然孩子在課堂上還會有其他的一些收穫，譬如說回答問題後成功的體驗，觀察能力，操作能力的提高等等，一節課教師課前需要精心準備一些課件、掛圖、卡片，並且整整進行40分鐘的教學，這些是普通家長通過10來分鐘的補習達不到的，即使是我給孩子補課，沒有了上課的氛圍，也達不到上課的效果。

這是作爲新生的一些輔導建議，等下次家長會時，我還會再給家長們提供一些新的輔導方法。

三、開學前的準備工作。

物質準備

1.學習用品——要分清學具和玩具的區別!

A.書包——雙肩包，一年級不用太大的。

B.鉛筆盒——越簡單越好。那種打開後有幾層、甚至還帶鏡子什麼的鉛筆盒千萬別買，會轉移孩子上課時的注意力。

C.鉛筆——有一種專門爲低年級學生準備的2B鉛筆8~10枝，一般小店都有賣，家長可以到店裏問一下。頭天晚上削好。低年級學生不要用自動鉛筆，因爲孩子太小，寫字特別用力，自動筆很容易斷，既浪費時間，又讓孩子經常無法連貫地寫完一個字。

D.橡皮。要選擇較軟的，不會擦破紙。不要買圖案漂亮的，那個是玩具，是用來觀賞的，不是用來擦的。

E.卷筆刀——不用帶到學校去，每天幫孩子削好要帶到學校去用的鉛筆即可。

F.直尺——要有零刻度的，且刻度精確，建議不要有什麼花圖案，或帶別的功能，讓孩子多了一個上課開小差的工具。

此外，橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全爲宜。每天晚上家長要記得提醒孩子檢查一下文具，如鉛筆是否削尖，橡皮、尺子帶了沒有，因爲孩子們年齡小，不太會保管自己的東西，我們每天都會撿到鉛筆和橡皮，沒人認領，家長可以給你的孩子的筆和橡皮上做個記號，方便認領。如果發現筆盒裏的筆少了，要及時補充。我過去班上的有些家長真的很不應該，孩子的筆盒裏經常是一枝禿禿的筆，沒有橡皮，也沒有尺子，這說明他們從來沒有關注過自己的孩子，這樣的學生往往都成爲班上的學困生，因爲家長的不配合，讓孩子成爲學困生，太可惜了。削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級孩子用小刀削破手的事情經常發生。文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因爲5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。

G.墊板——一塊，同樣沒有圖案最好，店裏也有賣。

H.抄作業本——建議用軟面的，不要硬麪的，一是太重，二是不好用。語數合用，方便檢查。店裏有賣一種抄作業專用本，比較適合更進國小的孩子使用，等學會抄作業的格式後，可以用一般的本子代替。家長現在每天還有一件事，就是教孩子怎麼抄作業。

I.學具盒，裏面有小棒、正方體、珠子等，建議買人教版專用的學具盒，這是和課本配套的。家長可以到店裏問一下，應該有賣的。

J.美術包(美術課、手工課時用)：剪刀、固體膠、水彩筆、油畫棒(即蠟筆)、雙面膠、泥工。

2.生活用品：

A.小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易打開。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用於擦手擦桌椅。

B.手紙。

C.如果孩子中午在學校用餐還要帶：湯杯、勺子、清潔布。

生理準備

1.與幼兒園不同，國小40分鐘一節課，一個上午三節課，中午休息的時間很少。因此要保證孩子每天十個小時的睡眠時間。

2.早餐要吃飽吃好(不象幼兒園上午有點心吃)：雞蛋、牛奶。

3.適當的戶外活動、鍛鍊(因爲今年學校基建，沒有場地，鍛鍊的時間少了，家長有時間要帶孩子出去走走，打打球什麼的)。

心理準備

1.玩的時間少了，功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學。

2.多問孩子：聊學校的事情(有什麼有趣的事啊、喜歡哪個老師的課啊、同座的同學叫什麼名字啊、中午吃的什麼啊、誰吃得最快啊等等)，瞭解學習情況、校園情況。

3.多鼓勵：樹立孩子的自信心。

4.多點耐心：很簡單的問題你講幾遍他(她)還是不懂是常有的事，彆着急、慢慢來。

其它

1.課本一定要包書皮。現在我們一般用塑料包書皮，那麼建議不要用書脊有塑料杆的，因爲攤開書寫字時不易放平，國小生只好一手摁書，一手寫字，效率很低，而且還增加了書包的重量。包好書皮要記得在上面寫上學校、班級和姓名，還有書的第一頁也可寫上名字，這樣方便認領。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養成國小生愛書的好習慣，也可以讓孩子做到每本書都可以獨立識別，以免上課時不知道拿什麼書。

2.鉛筆盒貼上自己的名字、書包上除了貼上自己的名字外還要寫上學校的名稱和班級。

3.接孩子放學的時間一定要記清：現在放學孩子按時排隊走出來，如家長不在容易出亂子。我們早上7：40早讀，不要求一定要到，但是也不提倡8：00纔到，因爲八點是早操時間，你這時進校已經太遲了，希望在7：50之前能把孩子送到。我們在早讀時還會做一些早讀練習，這些練習有的是動手的，有的是動口的，遲來的就少了一次機會。上午放學時間是11：05。目前下午上學時間是2：30，希望家長在2：20前把孩子送到，但是不能早於2：00，因爲那時老師還沒上班，很危險。下午的放學時間是4：55。

4.交代孩子如放學時未見到家長時應怎麼做。

5.記一下班主任和主要任課老師的電話。

6.準備一個成長袋和一個作業袋。成長袋是放在家裏用來收集孩子已經改過、訂正好的的作業、考卷、美術作品、獲獎證書複印件(原件要妥善保存)，一個學期一個，這是記錄孩子成長曆程的一個紀念。作業袋是平時用來裝要交的紙張類作業用的，與成長袋不同，成長袋要有分類功能，作業袋只要能起到保管作用就可以了。

7.準備一個小鬧鐘，並教會孩子看鐘，這也是我們數學的一個知識點。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢、準時起牀的習慣。

另外，再談談我們學校的一些要求。

因爲今年基建，出於安全考慮，我們學校每天早上7：30開門，下午1：30開門(因爲現在爲夏時制，所以開門時間推後半小時，即2：00開門)。在這之前，請家長不要把孩子放在校門口，因爲這時候老師還沒有上班，所以學校不可能接納你的孩子，那麼你的孩子很有可能成爲人販子的目標，爲了孩子的安全，家長一定要把這一點放在心上。在這一點上，請千萬不要懷着僥倖的心理，認爲老師可能會幫我看一下孩子，真的很抱歉，我們進行導輔工作的老師在7：30之前還沒有上崗，所以學校裏沒有老師，如果讓你的孩子進校，那麼他很有可能跑進工地，造成可怕的後果。因此在老師還未來校之前，校門是不開的。

此外，本學期我們要求家長不要進校，也就是說，上學時，請在指定的地點放下你的孩子，讓他自己進校，家長不能跟，這點一定要記住。還有，就是放學時，學生排路隊回家，家長在指定地點接，不能進校接。家長進校，也就意味着孩子在學校逗留，這時老師在送路隊，如果孩子進了工地，後果不堪設想。當然，家長也不能在學生沒有到達指定地點時，就把你的孩子接走，這也是會扣分的，而且，如果每個家長都像這樣，那麼就會影響校門口的秩序，因爲你一個人的方便，造成了大家的不方便，這樣不文明的行爲，合適嗎?

我們學校規定了幾個接送點，請家長在接送點接送，這也是爲了孩子的安全和大家的方便，所以請不要圖個人方便，送到校門口，家長送太近，是會扣班級積分的，班級的積分用來評比先進班級用，這樣我們的班級很可能因爲你的自私，而失去先進的稱號，所以希望家長們也能和孩子一樣愛護我們班的榮譽。

附：我們學校的指定接送地點

往五一路方向，家長應在輪胎店旁接，也就是老幹局旁邊;往廣達路方向，家長應在外貿公司旁接，也就是文具店旁;過街的孩子，家長請在學校對面街等老師把孩子送過街後接走。還要提醒家長要準時接，甚至剛開始的兩週，要提早一點在接送點等待。因爲目前你的孩子剛進國小，他可能還從沒有一個人在外面等家長的經歷，那麼如果你遲了一點來，遇到壞人騙他，怎麼辦?還有的孩子因爲慌張害怕，自己跑回家，家長自然着急緊張，多不好。

四、給年輕的家長提一些希望。

1.我們家長要有文明的行爲習慣。比如：到校接送孩子是穿着打扮，要得體。你想讓孩子成爲什麼樣的人，你首先就朝這個方向努力。

2.家長要爲孩子創造一個有利於孩子成長的環境，給他一個安靜的空間，一張可以寫字的桌子，一盞保護視力的檯燈，一個有濃厚學習氛圍的氣場。一家人的教育要有一致性，分歧不擋着孩子的面爭論。不要在孩子學習時在一旁打麻將、聊天。

3.把孩子帶在身邊，盡父母的責任，不要以工作忙爲理由，推卸教育孩子的責任，或者推給老人，老人養還可以，但是育的責任一定是你的。

4.經常與教師溝通，交流孩子在家的學習情況，瞭解孩子在家的表現。如果對老師在教育孩子的過程中出現了不妥的行爲，請和老師進行溝通，我經常遇到因爲孩子的敘述不準確造成的誤會，通過溝通，很容易就解決了。有些學生被同學欺負了不敢和老師說，也有的欺負了同學怕被批評所以和家長撒謊，這些都是常見的。

5.我的博客。目前，我會把要做的作業、作業的要求、學習中遇到的問題都發到博客上，能上網的家長有時間可以每天進去看一看，可能會有收穫。家長也可以加我的QQ，及時與我交流孩子的情況。目前博客中的內容主要是關於新生入學的準備，家長們可以先點擊博客左邊的“分類”中的“家校橋樑”，裏面的文章都是與此有關的。關於教學方面的內容，我放在了“空中課堂”。在上課後，我會盡可能在每天把當天的作業發到博客的“空中課堂”中，其中會有寫的作業、讀的作業、說的作業、動手的作業，還有預習和複習的作業，請每個家長都能配合我，完成好這些作業，因爲我佈置的作業是有針對性的，對孩子學習數學有很大的幫助，如果家長每天都能堅持把博客中的學習要求都完成了，相信你的孩子會覺得很好，而且很輕鬆。還有，我的預習作業非常的重要，如果在一開始孩子就養成了預習的好習慣，對於他上中學會有很大的好處的。

科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天。孩子進入國小學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭主要表現在良好的生活與學習習慣，而良好的習慣需要一個養成過程，需要家長、孩子及學校共同配合，各位家長，你們準備好了嗎?

一年級新學期家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長朋友：

下午好! 首先我要衷心感謝各位家長，在百忙中抽出時間出席我們新學期的第一次家長會。我覺得家長會的意義不僅在於我們可以更多地交流和溝通，而且還能說明你們對孩子教育的重視，更能給孩子以鼓勵。 我們召開本次家長會的目的就是爲了加強家校溝通，作爲新接任的班主任老師，希望能夠儘快融入到這個班級體中，同時也讓大家瞭解我的一些教育教學思路和班級管理機制，以便我能夠及時調整工作，提高教育教學質量。同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，共同促進孩子的健康成長。

今天的會議安排是這樣的：先由數學楊老師就數學學科學習情況和家長作溝通，然後是英語馬老師就英語學科學習情況和家長作溝通，最後由我向大家作本學期教育教學規劃。最後剩下的時間，可以和家長進行個別交流。

國小階段，培養良好的學習習慣和務實的學習態度是至關重要的，這比孩子的學習成績更爲重要，只有良好的學習習慣，務實的學習態度，今後學習起來纔會事半功倍。我主要分兩個方面與大家進行交流：一是語文教學，二是班級管理。 但是不管是語文教學還是班級管理，都是以培養孩子良好的學習習慣和行爲習慣爲首要任務，所以今天的主題就是——讓孩子每天進步一點點。

首先我談談語文教學。

對於孩子們的一個基本的語文水平我不再做評價，因爲在開學的時候，我已經表達了我的一個教育心聲就是：在我的眼中，每個孩子都是一樣的，都是平等的，都是站在同一條起跑線上的，他們不是商品，沒有高低優劣之分。如果真的要區分，就是每個孩子都有別人所不及的優勢，也就是我們所說的個人潛能。

一年級語文的教學重點就是識字。本學期要求會認550 個生字，會寫250 個生字。 到現在爲止，我的教學進度拉得相當慢，因爲需要不斷地和孩子相互磨合，力求爲本班孩子量身打造一套真正適合他們的語文教學方式。所以經過和孩子們兩個星期的瞭解，本學期我的語文教學規劃就兩個字：“小”而“滿”。

“小”則簡單易行，紮根務實。“滿”則充實。任何事物都必須遵循事物發展的規律，教育更不例外。 教育沒有捷徑可走，必須一步一個腳印，踏踏實實、認認真真、堅持不懈。

所以我想從語文教學的五個習慣入手。

(一)預習的習慣。

預習是孩子學習的第一個環節。而且孩子的預習一般都是在家裏完成，所以家長更需要了解怎樣指導孩子們預習。 預習課文的方法是：

1 、大聲朗讀一遍課文，邊讀邊圈出生字詞。

2 、給生字註上正確的拼音。(家長檢查孩子拼音寫對沒有，同時也是在複習拼音。)

3 、藉助拼音把生字讀準確，連讀三遍。(如d-ing 丁，丁丁丁，算一遍)

4 、邊讀生字，邊組詞。

5 、再把生字送回課文，大聲朗讀一遍課文。

6 、第三次大聲朗讀課文，要求把課文讀通順。(如果讀了三遍還不能把課文讀通順，可以再讀一遍。)

(二)聽課的習慣，也就是我們所說的傾聽的習慣。

課堂指令：

小眼睛看黑板、小耳朵專心聽、小嘴巴閉閉好(會發言)、小腦袋轉起來。

家長需要指導孩子注意傾聽的方法：

1 、當你和孩子說話的時候，要求孩子的眼睛要看着你。

2 、當孩子正在做自己的事情時，請他停下手中的事情(或者把他叫到你身邊)，讓他的眼睛看着你後，再跟他說話。

3 、你說話的時候，要求孩子不要打斷你的話，等你說完了，他再說。

4 、如果他的視線轉移或者分神，則提醒他看你的眼睛。

5 、說完後，請孩子複述一遍你剛纔說的內容，複述正確給予表揚。複述不完全，家長認真給他再說一遍，再請孩子複述。

6 、家長以身示範。當孩子和你說話的時候，你的眼睛同樣要看着他，專心聽他講話，不要打斷他說話，聽他說完。

7 、久而久之，孩子就會養成善於傾聽的習慣，你說的話他就會聽。

(三)作業的習慣。

1 、先做作業再玩。

2 、檢查並及時改錯。

3 、認真書寫。

4 、少用橡皮檫，看準了再寫，不要看一筆寫一筆。

5 、愛惜本子。做作業之前擦桌子，洗手，寫完整理書本的翹角。

6 、按時交作業。

(四)指導寫字的方法。

1 、觀察字的結構及在田字格中的位置。(看整個字，看得準，才能寫得像。)

2 、臨寫。(要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。)

3 、對照。(寫完回頭看範字，發現問題找到原因，寫下一個字的時候力求避免。)

4 、修改後繼續寫。

(四)大聲朗讀的習慣。

這是我今天要講的重點。有人進行了研究，大聲朗讀有以下10 個好處。

一、有利於開發右腦。因爲大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於學生形象思維能力的自我培養。

二、能改變學生的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變。

三、有利於學生體會到辯論、爭論的價值。這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。

四、有利於改變差生。大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

五、大聲讀，因爲腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激學生深入理解文章、書籍。

六、大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於記憶材料。

七、大聲朗讀文章是語感形成的必走之路。可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。

八、大聲讀文章有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有着“詩”的美，都有着作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

九、大聲讀有利於其它學科的學習。比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。

十、有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。

所以爲孩子選取好書閱讀，是一件十分重要的事情。讀書運動的倡導者、 中國教育學會副會長 朱永新說，培養孩子讀書習慣，重要的是給孩子們一個讀書參考目錄。

學生課外閱讀推薦書目

1 、三字經

2 、千字文

3 、百家姓

4 、安徒生童話(丹麥·安徒生)5 、格林童話6 、童話大王7 、影響孩子一生的101 個經典童話8、知識童話三百篇

9 、漫畫三字經故事

10 、 365 夜故事11 、阿凡提的故事12 、伊索寓言(古代希臘·伊索)

13 、十萬個爲什麼14 、一千零一夜(古代阿拉伯著名民間故事集)15 、騎鵝旅行記(瑞典·拉格格夫)16 、木偶奇遇記(意大利·科洛迪)17 、冒險小虎隊18 、《三毛流浪記》( 全集) 張樂平

19 、大個子老鼠小個子貓》周銳

20 、《烏丟丟的奇遇》金波

21 、《隨風而來的瑪麗阿姨》劉海棲

22 、《愛麗斯漫遊奇境》卡羅爾(英)

二、班級管理

(一)狠抓班級行爲常規，施行評價機制

以鼓勵爲主，但有時也很嚴格，目的在於培養良好的行爲習慣。我設計的“班級小腳印”星級評比表，現在每個孩子的家校聯繫本上都貼有這張表，剛開始設計的時候，項目比較多，但並非每一項的評比都開展起來了。因爲必須一項一項地抓，不可能一來就能抓好每一項。現在主要是對孩子課堂表現的一個評比，當堂課表現得好，就加一個五角星或送一朵小紅花，如果課堂上點名兩次都沒有改的，則加一個三角形，表示還需要努力，然後教育跟進。現在的評比是隻要集齊了5 顆星或是小紅花就換一張貼畫，然後貼在後面牆上自己的名字下方，集齊了5 張貼畫就換一個小獎品。

(二)樹立班級集體榮譽感

增強班級凝聚力是關鍵。從這兩週的觀察來看，孩子之間的小磨擦不斷。在遇到矛盾的時候都想佔上風，都想不吃虧，所以由語言上的攻擊轉變爲肢體上的磨擦也隨之而來。在對這些孩子進行個別教育的同時，在班級中增強班級凝聚力，樹班風、樹正氣就尤爲重要。孩子之間發生矛盾是在所難免的，關鍵在於當這次矛盾發生的時候，怎樣用“和平”的手段去化解小矛盾，從而遏制更大的矛盾產生。

樹立班級就是我的家，班級的事就是我的事，一. 三一家親。

(三)積極參加體育鍛煉。

是孩子身心健康發展的重要途徑。鍛鍊孩子的平衡能力和協調性，從粗大動作向精細動作過度。家長每天督促孩子跳繩，爭取每天都比前一天多跳一個。

(四)培養小幹部，人人都是班級小主人

在班級工作中，如果班主任事無鉅細都親歷親爲，不僅會人爲加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛鍊和提高。我管大放小，管主放次，授權負責，分層管理。我會延續上學期的小幹部管理機制，並在次基礎上設置更多的班級管理崗位提供給更多的孩子，注意引導學生自主管理班級，讓班級的每一位同學都成爲班級工作的參與者，逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價，既有利於班級的建設與發展，又有利於學生個性完善、能力的提高。

家長引導孩子爲班級服務是一件非常光榮的事，在家裏也有意識地訓練孩子的自理能力，樹立自己的事情自己做的思想。做好自己的事，幫助家人做一些力所能及的家務事。剛開始的時候，肯定孩子動作會很慢，而且做不好，我們可以協助他去做，但是不能包辦代替，不然孩子永遠都沒有機會去做，他的自理能力就會停滯不前。

三、家長堅持每天做好七件事

1 、每天激勵孩子按時到校，出門誦讀禮儀令：背書包、戴領巾、揮揮手、說再見。

2 、每天親子交流10 分鐘，傾聽孩子播報當天的學習生活，表揚孩子先做作業後玩耍，激發孩子表達的興趣。

3 、每天督促孩子跳繩10 分鐘，保證每一天都要比前一天多跳一個，體會成功的喜悅。

4 、作業輔導。簽字很重要，確認完成後簽在家校聯繫本上。

5 、每天親子閱讀10 分鐘，與孩子比賽講故事。

6 、每天睡前養育孩子睡前禮儀：理書包、放好衣服、鞋子和紅領巾、道晚安。

7 、每週閱讀家校聯繫本，與孩子分享本週的進步，和孩子一起感恩5 個人或物。

四、關於家委會。

在原來的基礎上不斷完善，穩定老成員，歡迎新成員的加入。

(一)支持學校、班級教育教學工作。 (二)積極參與班級管理，爲班級發展出謀劃策，羣策羣力。

(三)積極帶領廣大家長參加班級組織的各種活動，增強班級凝聚力。

(四)做好學校、班級宣傳工作，擴大學校、班級影響和知名度。

(五)家長委員會委員由家長自願報名。

在這裏，特別感謝文雨葶的媽媽，很熱心班級事務，並且很細心，想得很周到，孩子拿回家的英語光盤上貼的標籤就是她做的，我覺得我們大家應該把掌聲送給她。

最後我想以一首打油詩和各位家長共勉。

一步登天做不到，

但一步一個腳印能做到。

一鳴驚人不好做，

但堅持做好一件事，可以做。

一下子成爲天才不可能，

但每天進步一點點有可能。

我希望在未來的五年半的時間裏，

能和大家一起，

爲孩子的國小階段打下一個良好的基礎。

因爲這不是做給別人看，

而是要盡到我們教育者的職責。

一年級新學期家長會發言稿 篇3

各位家長：下午好!

首先感謝大家在百忙之中來參加家長會。

我是您孩子的班主任，我爲有像您孩子這樣活潑可愛的學生感到自豪與幸運。在你們孩子的國小生活裏，我將用的我的愛心、責任心，耐心、悉心呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我會竭盡我所有的智慧和知識，教導他們學做人，學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望着能得到您的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

在這，我先向在座的各位家長彙報一下開學到現在我所做的工作和班裏的一些情況：

1、 首先是熟悉學生。我用了接近兩週的時間認識了班裏的每一個孩子，大約一個月時間我基本瞭解了每一個孩子的特點。然後根據每個孩子的不同情況重新安排了學生的座位。基本上學生的座位每學期在各個位置都輪流坐，以免對孩子造成斜視。

2、 常規培養。一年級是整個國小階段的關鍵，常規訓練好了，對於以後孩子的學習很有幫助，所以我這三個月來，主要精力就是抓常規教育。這主要是讓孩子把國小的生活區別於幼兒園的生活，讓他們知道每天的時間安排：上課，課間，放學。更重要的是要孩子們知道：上課應該怎樣去做，課間的時候應該怎樣去做，放學後應該怎樣去做。早上要求孩子大約7點50分到校，特別是週一還要提前十分鐘，以便使孩子養成一個好習慣。早上到校後先交作業，然後把第一節課的學習用品擺放在課桌的左上角，把水瓶子都放到後面的桌子上，然後開始晨讀，讀語文書上的課文、生字並組詞，下午大約1點20分到校，先拿出下午要上課所用的書和學習用品，之後進行書寫練習等。經過三個月的訓練，咱班的孩子基本上都能做得很好了，但有個別孩子還不行，我還得對這幾個孩子再下工夫。

3、 總結期會考試測試情況：一二年級規定95分以上爲優、三四年級90分以上爲優、五六年級85分以上爲優。現在實施素質教育，對國小階段要求在卷面上不能出現分數，只出現等級。本次測試因爲所學知識並不多，所以咱們的孩子都考得不錯，考得不是太好的的學生，有大部分不是不會，而是因爲不認字，再加上聽課不專心、又不會檢查所致，我相信下次考試孩子們都能考好。

4、　中隊委員的評選：本學期是老師委任的中隊委員，原則是：找的責任心強、學習能力強、有一定的自制力、遵守紀律的同學。但是我跟同學們說過，現在委任的中隊委員並不是固定不變的，如果哪天你發現自己要比某一箇中隊委員強時，你完會可以告訴我。所以我們班的每一個同學都有機會，而後機會永遠是給有準備的同學的。

我想在座的各位家長都希望孩子健康快樂成長的同時，在學習上也能夠取得優異的成績，怎樣才能取得優異的成績呢?我覺得擁有良好的學習習慣是取得優異成績的保證。作爲我們一年級的新生，不只是對知識的掌握，更最重要的是要養成一種良好的學習習慣，有一個好的學習態度。有句話說得好“性格決定習慣，習慣決定命運”。

說到良好習慣，首先我要表揚我們班的孩子們，因爲我們班的絕大部分孩子都能很快的適應新環境，脫離父母的懷抱，融入到班級乃至學校的大家庭中。從他們身上我看到了那一份值得讚揚的獨立精神，這其中父母們也功不可沒。我們都知道：好習慣是約束而來的,壞習慣則是放縱所致。對孩子的習慣養成，我們採用了兒歌，童謠、故事等一系列系統的適合孩子、貼近孩子的方式進行教授。而且取得了非常好的效果。

開學到今天,每有家長遇見我時總會問:我孩子的學習怎樣?這個問題是大家最關注的話題.應該說從開學到現在,每個孩子的學習不管是在課堂上,還是在作業中，都有了一定的進步。拿語文教學來說：本學期我們教學的重點是拼音教學、生字教學和朗讀教學。拼音對於一年級的孩子非常重要，直接關係到孩子們以後生字和課文的學習。原則上一年級不佈置書寫的家庭作業，能在課堂上完成的老師會盡量在課堂完成。家庭作業主要以口頭，對知識的鞏固和實踐活動爲主。比如在學習拼音階段，老師會佈置每個孩子回家後如何針對日常生活中的事物來拼出音節這類的作業。家長可以適當配合孩子一起做，一方面讓孩子複習當天學習的內容，另一方面加強親子聯繫。生字方面，可以分爲識字和寫字兩類。識字主要是希望孩子們喜歡學習漢字，有主動識字的願望，能用自己的方法記住文中出現的生字。舉個簡單的例子說：如果在文中遇到一個生字時，孩子第一次可以通過拼音來認識，之後呢，會通過自己編字謎和記住字的組成的方法來記住這個字。如“秋”是由禾和火組成的。寫字方面重點是讓學生有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。就低年級而言，識字的任務重於寫字，也就是說識的多，認的少。像我們現在學的一年級上冊，要求識字400個，寫字100個。家長可以看學生語文書140頁到147頁，生字表(一)中的是需要學生必須認識的字，生字表(二)中的則是學生必須會寫的字;朗讀方面則是希望孩子們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求背誦的一定要背熟，還有些篇幅不是很長或者說語言比較優美的我們也建議讓學生背過。讓學生多積累好詞、佳句、美文對他們將來自己寫文章會有很大的幫助。

另外，我認爲要想讓孩子取得好成績，還需要具備一種能力，那就是聽和說的能力。至於“聽、說”,家長們可能認爲：這個孩子們不教也會,其實不然。對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。我們看“聰”字是怎樣寫的?怎樣才能聰明?耳聽纔是聰明的根本。因此培養學生認真傾聽的習慣非常重要。現在我們有很多孩子和家長都在受不會傾聽的苦。像：因爲不會傾聽,作業不知道做哪裏，回家忙活了半天,到校後還要重寫。因爲不會傾聽,老師上課講的不會,回家後父母給孩子加倍補習,浪費了大量的時間等等。這些我們家長都是深有體會的。

那麼怎樣培養孩子的傾聽能力和傾聽習慣呢?教給孩子正確的傾聽方法。孩子們在聽別人講話時往往只聽一字半句就走神了或插上自己的想法,在這種情況下我們要告訴孩子:聽別人說話時,要眼睛直視對方、聚精會神地聽清楚聽明白,在別人還沒講完時,不要着急地發表自己的看法。聽完以後要想一想,他說的或問的是什麼。如果自己沒有聽清楚,可以再問一問,如果聽清楚了,自己會回答、再說出自己的意見。這樣做不僅是對對方的尊重，更重要的是能夠培養自己的傾聽習慣，讓自己能夠完整的聽清問題，解決問題。

如果我們經常在生活中也這樣引導孩子認真傾聽別人的話、那麼長期以往、孩子一定能養成認真傾聽的好習慣,那學習的問題也就成功了一大半了。還有要提醒大家的是：我們希望孩子怎樣傾聽，作爲家長首先要給孩子樹立一個正確的榜樣。因爲我經常看到有些家長在和孩子交流時會打斷孩子的講話，急着告訴孩子自己的想法。長此以往孩子就會模仿家長的樣子，也去打斷別人的講話。家長是孩子最好的老師，要想培養出優秀的孩子我們家長就得多付出些心血了。

爲了讓孩子更健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。下面想和大家說說需要大家配合的地方。

學習方面需要家長配合之處：

一、備齊必需的學習用品

1、鉛筆最好用木頭的，可以削的鉛筆，鉛筆的芯硬度適中，顏色適度;最好不用自動筆，因爲這種筆鉛心細，易折斷，而國小生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數量最好是5枝左右，前一天晚上削好。

2、 橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全爲宜。削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經常發生。要用一般橡皮，不要用修正液，因爲修正液是用化學合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不乾淨。說到文具，我建議家長爲孩子買筆袋，因爲5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15—20分鐘，花花綠綠的文具盒將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。

3、書包的選用應輕便、合適，以能裝上書爲宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的國小生只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書包裏的兜不宜太多，書本用品放得太散，國小生往往因找不到東西而手忙腳亂。在上面顯眼的地方寫上孩子的班級,姓名。

4、課本一定要包書皮，並在上面寫上學校、班級和姓名，這樣會顯得整潔而美觀，也不易撕破和弄折。

二、在家庭中要養成良好的學習習慣

1、督促孩子按質按量完成各項家庭作業，家長檢查並簽字。(切勿陪讀、陪做)家庭作業將由老師寫在黑板上，學生抄下來，這樣一來便於孩子認識更多的生字，也便於全體同學在不明白作業怎樣寫的時候問一下老師。

2、作業完成後對第二日將學課文內容稍做預習，家長協助輔導。週末家長幫助孩子複習本週所學內容，加以鞏固。

3、一年級上學期時，家長如有時間，最好每天在家爲孩子閱讀一些小故事，還可讓孩子複述出來，這樣既培養了孩子的聽力、語感、語言表達能力，又爲將來打下良好基礎。

4、本學期我們教學的重點將放在拼音教學和識字教學上，孩子們學完拼音後就可以自主閱讀帶拼音標註的讀物。家長注意給孩子挑選健康、有益的讀物。前段時間，我讓每個孩子帶了一本自己喜歡的拼音讀物，我們週二的下午第三節會讓同學們自由交換來閱讀，讀完後同學們再進行交流。

5、培養做事情精力集中的習慣。孩子在寫家庭作業的時候，家長可在一旁看一下，目的是監督孩子，讓孩子集中精力把作業做完再玩，不要讓孩子養成邊寫作業邊玩，邊吃東西的習慣。

6、讓小孩有廣泛的興趣，應該儘量培養小孩的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成爲有個性有魅力的人。

7、家長注意合理安排好學生的作息時間，對孩子看電視、玩遊戲時間稍作限制。

溫馨小提示：

1、學校有飲水機，但是還是希望家長爲孩子準備好裝滿水的水壺並寫好名字，因爲我們的孩子小，在接熱水的過程會出現一些不安全的情況。

2、請爲孩子們在書包裏準備一些紙巾，以備孩子急用。

3、孩子正處在成長髮育期，爲了讓您的孩子茁壯成長。希望您不要讓孩子帶零食來學校。爲了不讓孩子亂花錢，也爲了不讓孩子把錢花到不應該花的地方(比如說：有些學生拿錢去上網)，所以希望家長不要讓孩子帶零錢。

4、孩子的安全也是您密切關注的一點，學校和老師盡最大努力的保護孩子們的安全，經常進行安全教育，針對現在的甲流，我們學校特意爲學生泡了中藥水，教室每天進行紫外線消毒、殺菌。希望家長也一樣高度重視孩子的安全問題，不管是在放學路上還是在家裏，都要注意。

6、請家長再記錄一下孩子上學和放學的時間，請準時來接孩子回家。並且告訴孩子家長沒有來要在校門內等待，不能自己回家，更不能跟其他人走。(附：作息時間表)

7、關於和我的聯繫與溝通。有事情可以給我打手機，但在我上課時不便接電話，所以學生生病請假可以給我發短信，或在早晨、中午打我電話。有不急的事情或疑問、建議及意見，也可以寫條子叫孩子傳給我，我會及時瞭解和家長交流。

8、任何人相處難免會有摩擦、矛盾。孩子們在一起也是難免的，所以請各位家長都能配合、協作，當孩子之間產生矛盾的時候請及時和老師溝通，我們共同協調好，處理好問題，使孩子能身心健康的成長，不要把一些陰暗面展現在孩子面前，影響孩子的身心健康。

9、請記錄下本班的課程表，以便於檢查孩子是否帶齊上明天要學習課程的書本。

10、最後希望在座的名位老師對我們的教育、教學工作提出寶貴的意見和建議，我們會非常慮心的接受和改進。

結束語：

父母是啓蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用;老師是孩子的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響。只有將家庭、學校、社會融爲一體才能更好的培養孩子，全面發展，成爲有用的人才。

請您相信，我們擁有共同的目標，那就是讓孩子在學習知識的同時健康快樂成長，所以只要我們攜手，定能解決所有問題。當您看到了一天天“長高”的孩子們，那是對我們成績的肯定;當我看到您那信任與和諧的目光，我便有了堅定的信念!所以，一切，請放心!

希望今後我們家校之間多多加強聯繫，也希望家長朋友們支持我們的工作。

再次感謝您的到來，謝謝!

一年級新學期家長會發言稿 篇4

尊敬的家長：

大家好!熟悉的臉，熟悉的笑容，首先感謝你們在百忙之中抽空來參與這次活動，你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，謝謝!! 我和吳老師很榮幸是您孩子的老師，而您也是我們的朋友，對孩子在園的一日生活可能還不瞭解，下面我向大家介紹一下。 早上7：40分，值日老師來園，所以在這裏 提醒家長們，不要過早將孩子送到幼兒園，因爲過早還沒有教師來，幼兒在幼兒園發生了事故是沒有辦法控制的。 7：50—8：30幼兒入園，8：40小班幼兒到五樓做早操。如果您的孩子有特殊情況不能來園，請您打個電話請個假 大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們幼兒園和班級情況跟大家說下：

一、幼兒園基本情況：

我園是省標準幼兒園，教學設備比較完善，每班都配備一臺電腦，一個電視機及vcd，一架鋼琴，一個消毒櫃，紫外線消毒燈，幼兒的玩具也豐富多樣。另外我園還有舞蹈室、科學發現室和多媒體教室。隨着我園計算機水平的逐步提高，老師們都已經能熟練運用多媒體進行教學，這樣可以使教學更加形象直觀，避免了枯燥無謂的單純口語教學，讓幼兒在愉快中學到知識，在潛移默化中學到本領。

二、班級基本情況：

本學期我班人數是30人。其中男孩 人，女孩 人，新生 人。大部分是從小小班升上來的，每個孩子都有不同的特點，特別是新生入園後的情緒反應的強度、持續時間以及表現方式都各不相同。有的孩子好奇心強、膽子大、調皮，把玩具隨便倒在地上玩、有的孩子較內向，特別戀家，適應時間較長。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習慣。孩子們的生活自理能力較差：有的孩子不怎麼愛說話、不善於表達自己，有的孩子不會自己吃飯等。一系列的問題使班上的護理量及難度大大的增加。讓我們共同攜手，讓孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們得到全面和諧的發展。

三、教育教學

幼兒園與其他學校最大的區別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教並重”。而其中“保”又處在第一位。正如幼兒園教育指導綱要所說的：幼兒園應該把保護幼兒生命、促進幼兒健康放在工作的首位。我們確實是這樣作的。

1、保育：

我班由阿姨分管保育工作。嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，孩子每餐用的碗、勺子、盤子都於飯後及時消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具每週消毒一次，活動室每週用紫外線消毒，桌子飯前飯後都先用消毒液擦一遍，再用沾有清水的毛巾擦淨。通過嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。

2、教育教學：

在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒體育、德育、智育、美育的培養。我班由我和吳老師分管教學。我教語言、美工、常識。蔡老師教計算、音樂、體育。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。課程表每週都張貼出去，這個家長都很瞭解。在教學方面強調以下問題：

(1)重視孩子能力的培養：

我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力較差。如不會獨立安靜進餐，不會穿脫衣服，鞋子，等等。經過幼兒園的訓練和生活。有一部分幼兒不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助老師幹力所能及的事。幼兒在各種教育活動中不僅懂得了知識，還學會了一些做人的道理。學具玩具活動教材都是孩子們自己收放，而且他們還會擺放整齊。希望家長們在家也能和在園一樣多給孩子一些機會，讓他們自己去動手。

(2)重視孩子素質的全面發展和提高：

在幼兒園，幼兒身體的正常發展是最重要的。所以我們根據幼兒的身體發展規律，合理安排體育課，以促進幼兒身體各部位的全面發展，幫助幼兒養成有規律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進行交流，重視孩子語言的發展，多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問題。如塗靜璇、吳雲楓、廖舒雲、等一些小朋友都進步很快。認知發展方面，我們重視調動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。社會性發展方面，我們給孩子提供各種活動機會，重視發展幼兒的社會認知和交往能力。

(3)我園開展了優質服務活動。

及時對幼兒進行教育並把幼兒在園的一些情況及時反饋給家長。如孩子的喝水問題我們每天保證孩子喝足夠的水。希望你們在家也能督促幼兒多喝水。還有吃飯問題我們每次都督促幼兒多吃。對於個別偏食的幼兒除了教育外，我們也會與家長溝通以幫其改正。對於個別不吃米飯、青菜的幼兒，我們會加以引導，保證每位幼兒都能吃好吃飽。有個別生病的幼兒我們也會及時的告訴家長。還有教育問題我們會及時跟家長交流，希望你也能配合我們的工作在家也及時的教育。

四、家園共育：

1、家庭教育的重要性：

大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園自己的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

2、幼兒園教育與家庭教育互相配合

家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子像收撿玩具時，總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常瞭解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，並請家長們在家配合一下。在這方面我班家長等都做的較好而且孩子進步也很大。

五、收費

六、最後說一下注意的幾個問題：

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、玻璃珠、項鍊等。如孩子要服藥請寫上名字並教到老師的手上。如果你發現幼兒帶園裏的物品回家請你及時帶回來。因爲孩子都不是有意識的。如果家長能正確引導並教育那他一定會改正的。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快。我們會盡量照顧好每一個孩子如果不小心出現意外也希望你能原諒。因爲我們面對的是整個小(2)班的幼兒。這方面我們大部分家長做的也非常的好。感謝你們。你們的理解和支持，是我們做好工作的最大動力。

4、請家長配合、支持我們的工作。我們上課需要很多教具。由於，我們現在開展的是主題活動，在課堂上需要很多教玩具是老師沒辦法收集的，這就需要家長的配合。請你接孩子時能認真的看一看我們的通知並按要求去做。這次請家長帶

各位家長，讓我們攜起手來，爲孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出寶貴意見和建議。謝謝大家。

一年級新學期家長會發言稿 篇5

各位家長：

午時好!

歡迎大家來參加今日的家長會，首先感激你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。學校、班級的良好發展離不開各位家長的支持，你們把自我的子女交給我們，把自我家庭的未來和期望交給我們，這是對我們的信賴和支持。

召開這次家長會主題是家校聯手，期中把脈，目的就是爲了加強教師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情景，以便教師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠進取參與到學生的教育管理中來。

總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!

一、首先是班級情景介紹

目前班級各項常規工作早上要求學生6：50到班，我幾乎每一天7：00前就到教室督促他們讀書;每一天午時要求學生2：15前必須進教室;每一天晚上學校6：50上晚讀，我一般準時到教室，要求讀書，等到上晚自習的教師進入教室上課我才離開。

幾乎每一天都是如此。下課我一般都會到班級轉轉，直到上課的教師進入班級我纔會離開教室，別的教師上課的時候我也會在窗戶外看看學生上課的表現的。我們的任課教師都是很負責的，教師經常找學生進行個別輔導。

班級各項常規管理較好，年級考覈都在前列，絕大多數或者說所有學生的基本素質都不錯，每個月班級進行常規考覈，

三月份表彰名單：--、--、--。

四月份表彰名單：--、--、--。

其中像拾金不昧的典型有：--、--、--。

學習刻苦勤奮的有：--、--、--。

各方面提高較大的有：--、--、--。

二、期會考試情景介紹

這次期會考試，就總體情景而言，應當是相當不錯，與月考相比有了不小提高，這次期會考試班級前10名的同學是：

提高較大的同學有：--、--、--。

退步較大的同學有：--、--、--。

單科狀元：

語文118數學138外語96

物理100化學87生物94

政治95歷史90地理92

三、期會考試中暴露的問題

這次期會考試我主要分析一下語數外的情景。就語文而言，雖然和上次的月考相比，提高很明顯，雖然提高明顯，可是，從這次期會考試中，我也發現我們的同學還存在許多問題。

如：考試習慣不好(不認真對待考試)、字跡不端正;該背的不背，最基本的默寫都要丟分等等，更甚者對考試一點都不重視。還有一些同學考得並不是很好，關鍵在於作文和閱讀理解部分，作文水平普遍比較低閱讀理解本事有欠缺，不愛看書。

當然，也有些同學可能回慶幸自我的及格，但這並不保證你下次就能及格。

就英語而言，我問了英語教師並和每個同學進行了交流，問題是，不少同學怕背，最基本的英語單詞和詞組都不願意去背，默寫不能一次性過關，有的同學甚至需要教師給他默寫3次以上，這既浪費了教師的寶貴時間，也使得自我疲於奔命不能有機安排好學習。

數學上兩極分化比較嚴重，高分的同學多，低分的同學也不少，並且有的分數低得離譜。經過和每個同學談話，我發現有的同學不會學習數學，對於數學概念僅僅滿足於記得而沒有做到理解，導致到了考試不會用;上課效率低，不能做到專心聽課，數學課容量很大，前後連貫性較強，一旦一個環節處理不好，就有可能跟不上;課後不能認真去複習鞏固，導致學習效果不明顯，這也是不少教師向我反映的一個共同問題。

理化出現的問題主要是同學做的題目少了，沒有做好課後的練習鞏固，生物、政治、地理、歷史主要是一些同學平時沒有重視，到了考試才急急忙忙的背。

高中階段的學習確實辛苦，容量比較大，節奏比較快，所以有一些學生出現畏難情緒，爲了逃避寫作業在家長面前說：今日教師沒佈置作業，或者說“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，不是看對錯而是看有沒有認真完成也看看前面的作業是對的多還是錯的多前面錯誤的有沒有訂正，讓他們把成績搞上去。

四、家長必須重視家庭教育

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好青春期的教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。

教育專家以往就對孩子的教育問題給父母提了30條提議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應當是有啓發的。

1.任何時候都對孩子滿懷期望;

2.經常瞭解孩子喜歡什麼，讓孩子感到在家裏很歡樂;

3.經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水;

4.要求孩子做到的，父母首先做到;

5.父母不在孩子面前爭吵;

6.能向孩子承認自我的錯誤;

7.不在別人面前數落孩子;

8.當別人指出孩子的缺點時，不護短;

9.孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽;

10.批評孩子時，允許孩子辯解和反駁;

11.不對孩子說“就你笨，什麼都不會做”之類的話;

12.一般不強制命令孩子，給孩子自我選擇和確定的機會;

13.對孩子許諾的事，說到做到;

14.注意孩子的情緒變化，瞭解其心理需求;

15.經常與教師堅持聯繫;

16.孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬;

17.不要縱容孩子的攀比心理;

18.不要對孩子不聞不問或放任自流。

學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的願望，也是家長們的願望，在接下來的時間裏，我期望家長們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1.多給孩子一點信心

做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，可是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應當給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，應對成績差的孩子家長不應當放棄，應當想辦法讓孩子把學習搞上去。

2.批評孩子要講方式

孩子犯了錯誤，家長批評孩子時，爲什麼有些孩子就是不肯認錯?其實問題出在大人身上，在批評孩子時如果能注意下頭這些問題，孩子通常就容易理解你的批評了。

(1)不翻舊帳。

只談眼前，不翻舊賬，做錯的事已經批評過了就應當“結案”了，不要老是記着孩子以前不好的地方，讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。孩子正處在學習做人的過程中，父母要原諒孩子的過錯，動輒就翻老賬，這樣很傷孩子幼稚的心，孩子是不會理解的。

(2)不能只注意孩子的錯處。

當我們動怒時常常會急於讓孩子認錯，會直接針對孩子所做的錯事切入。然而，孩子其實不是從小到大都只做錯事，必定還有許多可取之處.如果我們只針對眼前的錯事指責他，而忽略了他的優點，就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行爲，似乎大人並不瞭解他整個人，而只注意他不好的部分，這樣他就會懷疑當他表現好時，當他做出努力時，父母到底看見沒看見。

孩子努力把事情做好以後往往需要我們的讚揚。同樣道理，在我們批評孩子時，也應先對孩子做得好的方面給予肯定，然後再指出做的不對的地方，要讓孩子明白家長並不是光把眼睛盯着他的錯處，做得好的地方同樣看得見。

(3)增加身體接觸。

在批評孩子時能夠摟着它的肩膀說話，或拉着他的手講道理給他聽。我們都明白忠言逆耳，有些聽不得一句重話的孩子會十分排斥所有指責他的話，所以當我們實在需要責備他時，我們應當用眼睛正視孩子，一邊說着指責他的話一邊身體部分要有接觸，這樣就能夠到達恩威並用的效果。

(4)批評過後要表達對孩子感情依舊。

批評過後，父母不要—直板着臉說話或不理睬孩子，如果本來打算和孩子一齊出去玩，也不能以孩子今日做錯事爲理由不帶孩子出去。要讓孩子明白，做錯了事應當受到批評，但父母不會因爲他做了錯事就不愛他，而期望他更茁壯成長起來。

3.教育孩子遵守紀律

家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們僅有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。

加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自我提高，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自我是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

針對孩子的情景，及時和教師聯繫，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，要做到有真正的效果，家長朋友們應多和教師聯繫，瞭解孩子的在校情景，以做到及時教育，有個別的學生家長教師兩頭瞞，自我落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更提高一些，這就需要我們進一步交流。

請家長注意培養孩子各方面的本事及良好品德，爲了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班裏健康的發展，我們會盡努力與學生們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，教師帶領學生一齊學習、探究質疑問題，讓每個學生的智慧火花在每節課上閃亮，期望在座的家長與教師一齊來實現這個完美的夢想。

期望家長能做到以下幾點：

①支持全體教師的工作，我們家長也要多做反思，不要相互抱怨;

②創造良好的育人環境儘量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自我的不足。並幫忙他們改正缺點;

③讓孩子多讀健康有益的課外書;

④正確看待孩子的分數(不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不夢想，應當與教師、孩子一齊研究問題的所在);

⑤關心孩子要有恆心。

爲了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，爲了我們的夢想，我們必須一齊努力，實現這個夢想，我們願意從一點一滴做起。

多謝大家!

一年級新學期家長會發言稿 篇6

各位家長，大家好!

大家好!時間過得很快，轉眼孩子上一年級已經三個多月了!在這三個多月裏，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。

一、回顧班級、校級活動及所獲榮譽

1、精彩的國小生活

2、校級比賽

二、表揚孩子進步了的地方

孩子們的文明禮貌已較好地養成

1、他們能夠主動向來賓和老師們問好。

2、同學之間，他們能夠做到團結友愛，互相幫助、互相謙讓。

孩子們的日常行爲習慣和學習習慣已養成得比較好

1、他們亂丟垃圾的習慣有所改善，他們已經知道不能將垃圾變成孤兒，要將垃圾送回家。

2、他們已養成了飯前便後洗手、餐前鋪好餐巾的良好習慣。(超鏈接到吃飯的照片)

3、大部分的同學已掌握了正確的握筆姿勢和坐姿，而且做到書寫認真、整潔。(作業登記本)

4、大部分的同學已養成了課前準備好學習用品和課後收拾好東西的良好習慣。

5、大部分同學都能做到按時按質地完成作業。

孩子們的學習興趣和積極性已被調動起來

1、孩子們早上回到教室能自覺交作業，然後拿出書來早讀。

2、大部分的同學已做到上課積極發言，認真聽講，學習積極性非常高。(鏈接上課的圖片)

3、孩子們已初步養成了認真聆聽的良好習慣。

得力的班幹部隊伍正在茁壯成長。

1、小組長的組織能力越來越強。

2、小組長收作業的速度越來越快，且收得很整齊。

3、值日生的衛生工作做得越來越出色。

三、孩子仍需努力的方面

1、有一小部分孩子經常漏書本、作業本、生字卡、餐巾、通知回執在家。

2、有個別孩子做作業時的態度非常不認真，而且字寫得極之馬虎。

3、有一小部分孩子回家沒有堅持讀故事書和玩生字卡遊戲。

4、有部分孩子還沒有養成回家先做作業後玩的良好習慣。

5、有部分孩子還沒有養成早睡早起的習慣，導致早上上學遲到的現象。(早上值日的孩子7：40分到，其他孩子7點50前到)

四、班主任寄語

1、請你每天檢查孩子的作業，注意，你只是檢查是否完成，書寫是否認真，並且簽上你的名字，初步教會孩子自己檢查作業，保證孩子每天都能認真完成每一科作業。

現在我們剛剛教寫字，所以要特別注意孩子寫字的筆順，課堂上我們按正確的筆順教寫字，他們也跟着我寫，但是輪到他們自己寫的時候，部分學生就會不按規律寫了，比如“口”字，如果發現孩子筆順錯了，要告訴他，讓他馬上改正，提醒一兩次就會記住的了。另外，要求孩子寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。

2、每天堅持抽時間和孩子玩生字卡遊戲和讀故事書。

3、請讓孩子養成先完成作業後玩的好習慣。

有些家長跟我反映：小孩放學後作業很煩人，回到家就是先玩，做作業總要催，或者一邊做作業一邊玩，要經常提醒等等，針對家長反映的情況，爲了讓孩子養成認真做作業的習慣，我向各位家長推薦幾個方法。

妙招一：奶奶法則

告訴孩子，當他完成你要求的事情之後，就可以做他喜歡的事情。比如做作業，孩子想玩不想做作業，你可以說“你作完作業以後，你就可以出去玩。”又比如你要孩子收拾房間，你可以說“你收拾房間以後，你就可以玩電腦。”前段時間，我也用了這個方法。……

妙招二：使用定時器

孩子做作業前你可以跟他說：現在我調鬧鐘一小時，你敢不敢跟它來個比賽呀，你在鬧鐘響起之前完成所有作業的話，就是你贏。孩子都是好勝的，他們都希望戰勝定時器，那麼做作業就不再是艱鉅的任務了，而是有趣的遊戲。如果孩子做到，要表揚他，並且兌現你的承諾。

有家長心疼孩子，覺得孩子讀書很累，家長輔導孩子做作業也很累，我覺得孩子讀書要付出努力是應該的，梅花香自苦寒來。家長在一二年級辛苦一點，讓孩子養成良好的做作業習慣，讓孩子在前面紮實的基礎下，一步一個腳印走好了，等到孩子三年級了，你就可以放手了，孩子可以非常輕鬆自如地完成學習任務，你一點心都不用操心。

4、孩子完成好作業後，請您指導孩子收拾好東西，切忌漏東西在家。

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們知道行爲是受思維支配的，良好行爲習慣的養成能潛移默化地鍛鍊和提高孩子的思維能力，特別是處在啓蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。

5、要適時教會孩子安全小常識，如交通安全、家電使用安全、煤氣使用安全等。

現在，放學後我都讓學生留在教室裏等父母來接，有些父母來得比較晚，我就教育學生在課室裏寫作業或者看看書，不能跑出課室外面去玩。請家長教育孩子放學後在課室裏等家長，不要跟陌生人說話等等。另外，提醒每天最後走的同學和家長把教室的窗關好，窗簾拉好，門後的總電閘關掉，並鎖好前後門。

6、請您認真閱讀老師發的通知和信息，積極配合老師的工作

7、歡迎面談和電談隨時與我們老師交流孩子的學習情況。

五、關於語文學習

1、語文教材：人教版和生本教材相結合。現在我們用的是生本教材，人教版的課文作爲課外閱讀素材，要求會讀即可，

2、培養閱讀興趣。

閱讀興趣的培養，家庭起很大作用。現在我們要求小孩每天閱讀15分鐘，都是全靠家長來配合完成。在學校，每週兩節閱讀課，我們還建立了班級圖書角，每天課間、放學時間學生都可以在這裏借書看，漸漸有了讀書的氛圍。我們班有很多喜歡看書的小朋友，比如鄧權邦、魏子浩、陶偉傑、沈勖、溫子軒等等。沈勖給我的印象特別深刻。我記得剛開學的時間，他每天都帶課外書過來學校看，他看得很投入，很多小朋友被他吸引了，都紛紛圍過支，跟他一起看書、交流。一個喜歡看書的小朋友，可以帶動大家一起看書，這樣挺好的。還有溫子軒，他特別愛看書，識字量很大，可以自己看完一本書。記得剛開始我讓大家拿書過來建立圖書角的時候，大家的書都放在我辦公室，我想整理好再搬到課室。那時候，子軒特別好奇，每節課下課，他就跑來辦公室，問我能不能看這些書，我說可以，他就拿起一本津津有味地看起來，看得特別投入，特別認真，他還會跟我說：“老師，這本書的字我全部都會，有些不會的字，我可以跳過去，不影響我看書。”子軒特別愛看書，給我的印象很深。

經過各位家長的努力培養，我發現我們班喜歡看書的小朋友越來越多了。有時，看到他們三五成羣窩在圖書角這裏認真看書的樣子，我覺得特別好玩，特別開心。

關於如何教育和引導孩子愛看書，下面我們有請兩位家長跟我們交流，首先有請沈勖媽媽。接着再請子軒爸爸。

謝謝兩位家長給我們支招，我自己也學了很多。

六、表揚積極參加我們班護校隊的家長

我覺得咱們班的家長是很積極，很配合我們的工作的，比如家長護校隊。下面我們一起來目睹他們的風采。(課件出示)每一次執勤，我都覺得很感動，看到他們的辛勤付出，我由衷的感謝他們。現在借大家的掌聲表揚他們、感謝他們。

前段時間，我們班還成立了家長委員會，下面的時間交給他們。

七、家委會成員倡議建立班級基金

結語：

今天我羅羅嗦嗦地講了這麼多，其實心願和每位家長一樣，就是爲了孩子能健康地成長，最後送給大家一句話：真正關心孩子，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。再次感謝各位家長的到來，謝謝.

一年級新學期家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

大家好!

很高興與大家相聚新，共商育人大計。

首先，我代表校黨委、校長室十分感謝大家在百忙中抽出時間來我校參加家長會。感謝各位家長及社會各界多年來對xx中學的信任、關心和支持。同時也欣喜的告訴大家，本學期以來，在學校和家庭的共同配合下，你們的孩子，我們的學生絕大部分有了長足的進步。高一的同學們經過半學期的適應、調整，已初步瞭解了高中的學習生活，適應了高中學習要求，期會考試 中取得了明顯進步;高二年級同學明顯成熟，懂得了規範和約束自己，無論是學習還是行事都有很好的提升;高三年級的所有同學都能全身心地投入到大學聯考備戰之中，勤奮刻苦，在第一次市統測中取得了優異的成績 。所有這些都爲同學們將來的更好發展打下了良好的基礎。

每學期集中召開一次家長會，已是教育的傳統，也是密切與各位家長的聯繫， 增進了彼此間的理解和溝通，形成最大的辦學合力的需要。其主要目的還是爲了促進每一個學生更好地發展，成爲國家和社會有用之材，藉此機會，我想同各位溝通兩個方面的問題。

一、 要充分認識青少年成長環境的新變化，高度重視學生行爲心理教育問題。隨着xx省“五嚴”新政的持續推進，我們的學生在校時間大大縮短，學生在家時間的增多，使他們有了更多的機會從事與學習無關的活動，更有的學生涉足社會，沾染一點社會習氣;現在有不少家長外出打工，不能很好的陪伴、監督子女學習，孩子往往缺乏管教，從而影響學習;加上現在很多家長給子女配備了手機，與外界聯繫、接觸增多，也加大了教育的難度。在這種新形勢，新環境下，孩子的成長出現了新變化，已經引起我們的重視。具體表現爲：1、學習意識明顯不高。

二、下面，我想就目前學生中存在的一些問題，給各位作簡要的說明。

1.一些學生學習目的性不明確。

有一些學生基礎薄弱，當初入班時成績 較低，進我校以後，仍不能明確自己的學習目標。表現爲把學習當作一件差事去應付，不能沉浸到學習中，心裏也知道讀書是重要的，行動上卻不能做到要好好讀書。

2.學習的自信心不足。

有部分學生也知道進入高中尤其進入讀書不容易，也想把書念好，剛進入高一的學生表現尤爲明顯。但時間一長，他們又故態重萌，不知不覺失去學習信心、失去鬥志，在原來的不思進取的道路上滑行。

3.學習的自主意識不強。

有相當一部分學生，平時只會停留在完成各老師佈置任務的層面上，而缺乏自主學習意識，學習的主動性、積極性不高，不能變“要我學”而爲“我要學”。

4.時間觀念不強。

有些學生不知道如何合理地支配時間，學習效率不高。進入冬季以來，針對不少走讀生離新校區太遠，行程時間長的情況，我們調整了作息時間表，早上是6：50到校，即便如此，我們發現仍有學生遲到。這就表明，我們的學生還不能充分利用好時間，有浪費時間、降低效率的現象。

5.不善於處理人際關係。

由於我們的學生素質有所下降，近年來表現出在集體生活中，有些學生不能很好地與同學相處，甚至容易發生矛盾，有些學生不能理解班幹部工作的重要性和必要性，不能很好地配合班幹部，也有些學生不能理解班主任工作的辛苦和不易，對班主任工作不理解，甚至不配合。一個學生，生活在集體中，不能很好地處理好與同學，與班幹部，與班主任之間的關係，這種學生將來的發展是令人擔憂的。

6.違反校紀校規的現象偶有發生。

我們學生嚴禁上網、玩手機，與異性交往過密，考試 作弊等行爲，但在現實中，仍有學生公然違反規定。這不能不令我們警覺，也不能不令各位家長高度重視。

還有其它一些問題，在此就不一一列舉，總之我們感到在正常有序發展的道路上，遇到了一些需要家校聯手，共同面對，共同解決的一些問題。

下面，我就想就以上出現的各種問題與各位家長交流，期待我們能共同尋找到解決問題的思路和辦法，力爭儘快將一些不好的苗頭遏殺在萌芽狀態，將已經出現的勢頭打壓下去，將不被容許的問題從根本上予以解決。這也是本次家長會我將重點講的關於家庭教育和學校教育如何配合的問題。

一、首先家長們在思想上要充分認識到家庭教育的重要性。

各位家長都渴望孩子成才，這也是我們的共同心願。當今社會，競爭異常激烈，誰不希望自己的孩子能考上大學，時時領先一步，處處勝人一籌呢?但是，各位家長要知道，要實現這種願望，光靠學校教育是不行的，培養孩子考上大學，將來成爲優秀的人才，這是一項極其細緻、複雜、浩大、長期的工程，每一個環節都不能有缺失，不能有疏漏。那種以爲孩子進了學校，就全部交給了學校，一切由學校負責的態度應當予以轉變。至少，在教育的成果上，家庭教育這一塊，也應承擔很大責任。我們都知道，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的，而家庭教育也是一門培養人的科學。那些重視家庭教育，措施得當的家長，培養的孩子更容易取得成功，這是不爭的事實。遺憾的是，我們也清楚地看到，有爲數不少的家長，對我們孩子缺乏必要的教育關注，或者說有了關注，但是觀念不對，方法不對，性質不對，所以效果不佳。

高中三年，倏忽之間，轉瞬即逝。每個年級，都值得我們關注，我們不能有一絲一毫的鬆懈和大意。每一年，我們都要抓緊，抓實，稍有不慎，學生成績就會下滑。入校時不少學生本來基礎就差，高一高二課程又多，整個高中學習生活中，學生成績易起伏，易波動，家長如果又缺少必要的關注，將給我們的教學帶來極大的壓力，我們會遇到前所未有的困難。所在在此，希望各位家長能充分認識到自己在這一兩年或兩三年裏肩上擔子的沉重。時時刻刻關注孩子的變化、成長。這樣，既減輕我們工作的壓力，也提高了教育孩子的效果，更增加了孩子考取大學的希望。僅僅靠學校教育，而缺失必要的家庭教育，不能說沒有效果，但效果會大打折扣的。這一點相信各位家長能夠重視。

二、希望家長們在行動上做好榜樣。

“其身正，不令而行 ，其身不正，雖令不從”，家長的公正性、公平性，家長的進取精神、磊落胸襟等，無不影響着孩子的成長。有威信，是建立在自身行得正的基礎上的。沒有做出榜樣，自身做得欠缺，在孩子心目中就缺少威信，孩子在家庭中就會失去方向感和信賴感。在家庭生活中，我們家長要時時注意自己的言談舉止會對孩子產生重大影響，並且有些影響是很深遠的。孔子又說“己所不欲，勿施於人”，我們做父母的唯有自己各方面做好了，才能更好地要求孩子，否則，我們“責人也詳、待己也廉”，孩子有時即使照父母說的去做了，但“貌恭而心不服”，時間一長，往往發展爲拒絕甚至對抗家長。因而，在行動上，我們要做好榜樣。

三、要正確地認識和理解家庭教育，避開家庭教育的誤區，全面培養孩子。

1.不能只關心孩子吃喝穿戴，忽視孩子思想行爲習慣的教育，忽視教孩子怎樣做人。

現在，青少年犯罪比例居高不下，且有犯罪低齡化，手段成人化趨勢。我們周圍也往往有些年輕人小事不願做，大事不會做，無所事事，混日子。出現這一狀況，是我們不願看到的。但是是誰造成的呢?難道僅僅歸咎於學校教育的失敗嗎?我認爲，原因有可能是多方面的，但主要的因素還應是家庭教育的不力，或思路不對頭，或方法不科學。從我們學校的眼光來看，我們面對的是許許多多的學生，有優秀的，有一般的，有較差的。我們發現，優秀的學生一般思想品德也較好，有較強的上進心和責任心，有克服困難、勇鬥挫折、不甘失敗的信心和決心。經調查，這與他們家長的正確引導有關。相反，一些相對較差的同學，則沒有上進心、責任心，甚至少數人甘願落後。學習中怕苦怕累，畏難情緒嚴重，有的同學會抄作業甚至少做或不做作業。經瞭解，這些同學，在家中表現也類似，衣來伸手，飯來張口，不幫家裏做事，不爲父母分憂，父母也往往嬌慣子女，認爲你只要學習，家裏就可以什麼事都不用管。更有的，在家裏不學習，也不做事，父母也視而不見。

進入高中，有多少家長能全面輔導 孩子的各門功課呢?我看不多，甚至可以說沒有。就是我們老師，也不能解決孩子各門功課中的難題，不能全面輔導 各門功課。那麼，我們家長最應該做的事就是培養孩子良好的思想品質、學習品質，培養孩子的責任心，培養孩子的上進心，培養孩子吃苦耐勞精神，培養孩子遵紀守法，惜時守信，勤學好問等優良品質，這纔是我們家庭教育的中心任務。也就是說，一切家庭教育活動都要圍繞這一中心，全面培養孩子的良好素質，是孩子終身受用的大事。

有的父母認爲，“有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，在這種教育理念成長下的孩子，很容易錯誤地認爲對人生目標的追求就是追求物質利益最大化，而忽視了對理想精神、道德信念的追求，還會引起不切實際的攀比，這不僅會妨礙孩子美好心靈的培養，危害他們的健康成長，甚至還會誘發違法犯罪意識。所以，要成才必先做人。

2.要關心孩子的心理健康

隨着人們物質生活的日益豐富，愈來愈多的人們不斷追求精神生活的豐富，但我們也看到由於社會競爭的日益激烈，心理疾病也越來越多。在高中階段，學生的心理健康問題也日益凸顯。幾年前，馬加爵的悲劇，實在是我們不願意看到也不應該再發生的。馬加爵是雲南大學的學生，僅僅因爲一次打牌中，同伴說他作弊，就與人爭吵起來，最後殺死了同宿舍的四位朝夕相處的同學，悲劇原因在哪裏呢?是心理陰暗缺乏健康心理 的結果，父母如果經常強調小孩的成績，也就容易忽視對孩子心理素質的培養。

現在單親家庭，離異家庭的子女，以及留守學生的心理問題應該引起父母們的高度重視。這些同學，受特殊家庭環境的影響，在思想上，行爲上會與其他同學不一樣。他們往往自卑感強，情緒低落，自暴自棄，容易用極端行爲對待自己或他人。尤其離異家庭的子女，面臨着親情缺乏，心理失衡問題，如果任其發展，將會成爲學生成長中的巨大制約因素，影響孩子的健康發展。

教育的核心，不是僅僅學習知識，而是培養健全的人格，這一點，我們應該是有共識的。

3.要加強平時的過程管理與監督。

我們家長，要時刻關注小孩成長的每一步，要注意過程管理。我們時常聽到這樣情況，有的家長對孩子說：“你要是在期會考試會考到多少分或多少名，我將如何如何……”等等這樣的承諾，平時卻很少去過問孩子的學習情況。我想，這種方法是不可取的。放棄了過程的管理，不是真正的管理，因爲有的孩子遇到學習困難能堅持，有的不能堅持。有的雖能堅持但堅持時間很短，需要我們持續地關注和激勵。所以，抓好平時的過程管理是十分重要的，平時灑下辛勤的汗水，纔會創造秋後的豐收。

4.要理智地教育孩子，理性地疼愛孩子。

各位家長，我們的小孩聰明可愛，但如果我們經常放縱他們低劣的行爲，將會平添他們身上的嬌氣、自私與霸道，俗話說“寵兒多不幸，嬌兒難成才”，只看到孩子優點不去糾正孩子缺點，孩子犯小錯不去批評，必然會產生“從小偷針、到大偷牛”的結果。

我們以前處理一起學生違紀事件，小孩上網被我校老師查到，家長來的第一句話就是，我家小孩以前從來不上網啊，這是怎麼回事啊?實質他知道，自家小孩一直有上網習慣，只是他從來沒向老師反映過。更有甚者，家長也會尾隨小孩，到網吧捉小孩上網一個現行，可是卻不敢告訴班主任，怕班主任會處理自家小孩。自己都管不了，又怕被老師處理，不敢讓老師知道，我不知道此類家長到底是想怎樣解決此類問題的，其實，家長只要提前與老師反映真實情況，與老師、班主任推心置腹地交流，我們的老師、班主任、年級部一定會採取預防措施，會有好的效果的。放任式、溺愛式的教育勢必會放縱孩子的不良行爲，滋生其不良習慣，望家長們予以理智地教育、理性地疼愛。

5.加強對孩子衆多優良品質的培養。

要勤勞。當前，擺在我們面前的一個最大的困惑和難題是，由於我縣生源素質的下降，學生表現出學習上的懶惰現象尤爲突出，嚴重影響學習成績。不少學生不僅學習上懶惰、生活上也貪圖享樂，好逸惡勞，我們要想方設法培養孩子吃苦耐勞精神，學習上要督促，鼓勵他們，要幫他們克服學習上的怕苦畏難情緒。在生活中，也要讓他們自己的事自己做，培養獨立生存的能力。尊重勞動，纔會尊重知識，纔會尊重別人。

要誠信。誠信是做人的靈魂，做人的準則。要教育孩子做誠實守信的人，切不可欺騙父母、長輩，不可欺騙老師。要做到不抄作業，考試不作弊，有缺點錯誤勇於承認，不隱瞞事實真相，養成實事求是的品德。

要孝敬。愛父母、愛親人，纔會推己及人，愛別人、愛社會、愛國家。沒有孝心和愛心的人往往也不會愛崗、敬業、愛家的，是不會有社會責任心和國家使命感的。因而我們在日常生活中就要注意培養孩子的“孝道”，可以經常把做父母的難處和辛苦告訴孩子，或創設一些能讓孩子表達孝心的機會。特別關鍵的是做父母的自己要做得好，讓孩子在父母的言傳身教中受到孝道的薰陶。孩子一旦懂得了怎樣孝敬父母和長輩，知道了如何報恩，父母的話纔會更容易聽得進去，生活纔會更有激情，學習目標纔會更明確，纔會變“要我讀書”爲“我要讀書”。舉止要得體，儀態要端莊。不穿奇裝異服，不化妝，不染髮，男生不留長髮，教育小孩子談吐文明高雅，舉止落落大方，處處給人留下文明守紀的好印象。

6.多關心孩子，瞭解孩子的學習狀態。

對於走讀或租房住在校外的學生，我們家長要多關心多瞭解孩子的學習生活狀態。對上網、玩手機，與異性交往過密等對學業影響特別大的行爲要及時發現，及早解決。對於高三畢業班的學生，家長要多給他們溫暖，平時考試失敗時，要多給他們鼓勵，讓他們感受到家庭的溫暖和幸福，讓他們感覺到父母正和自己並肩作戰，自己在苦戰大學聯考的戰場上，有父母這一重要的支柱和最大的盟友!

7.學會欣賞孩子，關於發現他們身上的閃光點。

父母要讓孩子認識到“我能行”，“我是好樣的”，以此多激勵孩子。當孩子的每一個成功之處被父母肯定，他內心成才、成功的慾望就容易被激發出來。孩子就容易積極投身於學習之中去，就會從學習中感受到成功帶來的快樂，所以我們要盡最大可能去理解孩子，尊重孩子，信任孩子。不要給他們施加太多太大的壓力。特別是畢業班的學生，他們的壓力本身就很大，有時父母一句問候的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們滿足，讓他們充滿動力了。

8.請家長對學校老師的工作多一些理解、支持和配合。

如今，我們教育的對象有參差不齊的現象，我們老師教育學生的難度無形之中加大了許多，我們的老師、班主任確實非常非常辛苦。儘管我們老師付出了太多的努力，但是所取得的效果可能還不能令我們的家長滿意。有些時候，由於老師們“恨鐵不成鋼”的心理，由於“求快求速”的心理，所謂“欲速則不達”，我們的工作也一定還有諸多需要完善的地方，利用今天這個機會，希望各位家長對我們學校和老師們多提寶貴意見，也請大家對我們的工作，尤其是班主任工作要多一些理解，多一些配合。你們多一些理解，就會少一些誤解;多一些支持，就會少一些鬆馳;多一些配合，就少一些磨合。在此，我代表xx中學的廣大師生，對各位家長今後能更多地理解、支持，配合我們的工作表示衷心的期待和感謝，也希望利用本次家長會，大家與班主任好好交流溝通。

各位家長，是百年名校，是xx人民心目中求知的殿堂，是培養大學生的搖籃。全體xx人的肩上承載着xx人殷切期望和深情重託。愛崗敬業、求真務實、負重前行的xx人身上始終保持着一代代xx人傳承下來的優良品質，我們視教書育人爲生命，我們視幫助孩子考取大學爲快樂，我們以提高我校辦學聲譽爲動力。我們將以優異的工作成績向你們證明，你們對我校的信任和選擇是理性的，也是正確的。我們必將因爲要獲取你們的肯定和讚揚而加倍努力地工作，請大家相信我們。我們的目標是一致的，那就是盡最大可能把我們的孩子送到他們能力所能達到的最好的大學!我堅信，有在座的廣大家長們的信任、理解、支持，有上級黨委和領導 們的正確領導 和關心，全體xx人，一定會鬥志昂揚，奮發向上!xx中學也一定會繼續沿着健康的道路發展!xx中學也必將再次迎來大學聯考的輝煌!

最後，對大家的到來再次表示衷心的感謝，並祝大家身體健康，家庭幸福，萬事如意!

謝謝大家!

一年級新學期家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，讓我代表學校對你們從百忙中抽出時間來參加今日的會議表示熱烈的歡迎和衷心的感激!

這次會議，既是對高一階段下半年工作學習情景的一個小結，又是對下學期進入高中二年級前的一個預備會。

所以，召開這次家長會的目的就是爲了加強教師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一屆學生在校及在家的情景，以便教師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠進取參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在明年的大學聯考中能取得的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校教師三者共同的心願。

總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我期望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!

今日我想跟各位家長談三方面的問題：

一、學校的基本情景

--一中籌建於1924年，最早名爲--書院，後爲--縣立中學，1958年秋始招高中班，並定名爲--一中，1995年列爲--師範大學第三附屬中學。20__年6月，被省教育廳批准爲“省級重點中學”。從20__年9月起更名爲“--省示範性普通高級中學”。

--一中在縣委、縣政府的高度重視下，於1997年11月整體搬遷至新址，此刻學校面積48000平方米，建築面積25000多平方米，是一所擁有教職員工260人，其中在編在崗207人，教學班48個、在校學生2700多人的全日制完全中學。

學校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，在長期的辦學實踐中，構成了“育人爲本，全面發展，教有特色，學有所長”的辦學特色。在各級領導的關懷和指導下，發揚革命老區精神，構成了“團級、樸素、勤奮、進取”的優良校風。

近幾年，學校被連續評爲“學校內部管理工作先進單位”“教育教學質量工作先進單位”，“--市學校文化建設樣板學校”、“--省衛生禮貌單位”、“--省體育工作先進單位”、“--省安全禮貌學校”。

八十多年來，學校歷經滄桑，絃歌不絕，英才輩出，桃李天下。先後共培養出高、國中畢業生18000多人;恢復大學聯考後，已有300多位畢業生獲得博士、碩士學位。進入21世紀後，學校始終不渝推進教育改革，取得了教育教學質量穩步、持續、大面積提高的好成績。20__年，本科上線486人，其中二本上線146人。本專科上線率達96%，超省平40餘個百分點。今年又有望再創歷史的新佳績。

二、學校採取的措施

1.狠抓教師隊伍建設

要提高教育教學質量，教師隊伍的建設是關鍵。正因如此，近幾年，我們狠抓了教師隊伍的建設。

一是從大學引進本科學生以及在全縣公開招聘優秀教師，不斷給教師隊伍加入新鮮血液;去年從大學畢業生中引進簽約了15名教師。

二是引進競爭機制，打破平均主義，教師的教學成績直接計入其個人檔案，評優評先直接與成績掛鉤;

三是定期派教師出去聽課學習;

四是從外地請來專家教授來學校講課;

五是管理重心下移，實行年級組管理。

針對高一，學校還專門成立高一領導小組，由校長任組長，加強對高一工作的領導。

六是加強常規管理，實行座班制，高一領導小組成員和高一年級班主任負責出勤的督促檢查。在教學上，備課組統一計劃，統一進度，統一要求，教研組一月一查一通報，學校一季一查一通報。

總之，經過以上措施之後，實行優勝劣汰，從而確保高一隊伍的建設。

2.保證學習時間

時間提就是效益，時間就是分數。此刻我們白天7節課，另外，早上1節自習，晚上3節自習。這一屆從高一第一期起，就開始抓了星期六、星期天和一些節假日的時間。事實證明是有效的。

3.狠抓教改教研

每期召開一次專題研討會，統一思想，構成共識;狠抓“三個中心”，即以班主任爲中心，瞭解學生思想動態;以備課組長爲中心，狠抓學生成績的整體平衡發展;以學生爲中心，一切爲了學生。共商對策，出臺措施，制訂制度;促進教育教學質量穩步提高。

4.修改和完善了大學聯考獎勵制度

結合當前形勢和學校實際情景，在原有基礎上，對大學聯考獎勵制度做了較大幅度的調整和修改。並在學校教職工代表大會上獲得討論經過。

三、後階段的幾點設想

1.進一步優化學習環境

一個好的學習環境是提高學習效率的前題保證。環境又包括三個方面的環境：

一是社會環境，這是學習的大環境。

目前，這個環境不容樂觀。那裏又包括幾個方面的因素：

(1)隨着改革開放的深入，金子和泥沙俱下。桌球室、電子遊戲室、歌廳、網吧等影視娛樂場所的不規範運營，都給學校教育帶來了巨大的負面影響。5+2=0的遊戲規則在那裏得到了具體的體現。一場--錄象、通宵達旦的上網聊天。足能夠抵消一週來的正規教育。

(2)教師的來源環境不太寬鬆，隨着高中的擴班，這幾年來的教師補充，主要是從國中選撥，而國中教師就僅有靠國小教師來補充，構成惡性循環，從而出現學生的生源質量有明顯的下降趨勢;

(3)一中的生存發展環境不夢想。尚有有債務700餘萬元。

所以，要請各位家長呼籲政府，呼籲社會各界來關心支持--的教育事業，給--一中一個寬鬆和諧的發展環境。讓我們的子弟有一個優美和諧的學習的大環境。

二是學校環境，學校是學生學習的主陣地，由此可見，抓好學校環境建設非同小可。

對此，學校採取了一系列的措施，如強化行政值周制度，督查教師到崗情景，檢查學生學習情景，處理學校偶發事件;爲了少受--廠噪音影響，A棟教室被定爲高一專用教室;學校每年都拿出一筆資金，對學校環境進行淨化、美化、綠化;從而使得學生有一個安靜的學習場所。不斷添置教學設備，不斷更新教學觀念。跟上時代步伐，及時掌握課程改革信息。給學生供給一個優美的學習環境。

三是家庭環境，這也是一個不可忽視因素，有的家長認爲把子弟交給了學校，就萬事大吉了，這是天大的錯誤，殊不知，社會、家庭、學校是一個互相交織的網絡系統，少掉了任何一環，這個教育網絡就不健全了。所以，給孩子們供給一個好的學習環境是十分必要的。

2.進一步做好思想工作

高中學習壓力很大，異常是進入高中之後，除學習壓力外，更有思想壓力，所以做好他們的思想工作，就顯得尤爲重要。作爲教師，隨時都要了解自我的學生的思想狀況，做好學生的思想工作。

爲此，我們要求我們的教師，尤其是班主任要多找學生談心，讓他們能解除思想包袱，簡便上陣，集中精力學習。

進入一年二期後，還要求校長室成員親自出面分別找不一樣層次的同學進行座談。再鼓一鼓他們的士氣。作爲家長，也不能忽視這一點，也應隨時關注自我子弟的思想動態，及時調整其學習情緒，並與學校堅持密切聯繫。

僅有這樣，才能使你們的子弟——我們的學生在未來的競爭中立於不敗之地，在大學聯考會考取夢想的學校。

最終，祝各位家長心想事成，閤家歡樂，萬事如意!

一年級新學期家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個家庭中，希望在今後的日子裏我們能成爲朋友，成爲合作的夥伴。

今天召開家長會的目的是讓你們瞭解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的 學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。

本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。

爲了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施

(一)、家長的準備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等

2、對幼兒進行心理準備教育。

你可以對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那裏有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事， 在幼兒園裏很快樂，千萬不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因爲他長大了，要學很多本領，才送他去幼兒園，而不是因爲不聽話才送他去幼兒園的。

3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定。

幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因爲是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動衆的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那麼我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

(二)、孩子入園三步曲

1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。

2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

那家長怎麼辦?

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。

第二，放下孩子後，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉着孩子哭。

3、第三天請我們的家長堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

(三)、孩子入園後出現的幾種情況

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子裏是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。

2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視爲正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師對他怎麼着了，給他委屈了嗎等等。„..其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家後和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說，“老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話，老師和小朋友會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀，尿褲子 拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚裏，便於備用。

5、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩週內體重下降，感冒發燒等不同程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。

二、教育教學方面：

幼兒園的教育不同於其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排爲15分鐘，課堂裏，動靜結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。

共劃分爲五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。

三、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保爲主。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的牀單、被子、被套都會進行陽光暴曬。

給孩子穿衣服不要穿太緊的衣服，不然孩子午睡時穿脫不方便。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每週食譜公示欄’，家長想了解可以留意。

五、家園工作：

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中，並填寫服藥委託書。

2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，(9點到9點半)無特殊情況不要無故缺勤。9點之前不要送，因爲班級裏沒有老師，無法確保孩子的安全。

3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在(雙休日)裏，定期爲幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動中，我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過門口張貼的通知告訴你們，希望家長每天關注通知並能積極配合。

5、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。

6、爲了確保孩子的安全，接送孩子要憑接送卡，也不能讓大孩子接小孩子，沒有帶接送卡我們也不會將孩子送到您手裏。

總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來的日子裏，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本着熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子爲目標，用我們的實際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以在電話裏與我們交流。我們的電話在班級門口的教師風采下面有張貼，請需要的家長們記一下。 今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

謝謝大家!

一年級新學期家長會發言稿 篇10

各位家長：

大家好!首先,我在此向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天,藉着家長會這個機會,我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下。

班級總的情況：

首先，我把咱們班就我這幾個星期的瞭解到的一些學習和生活的狀態作個簡單的介紹。本班孩子聰明活潑，思維敏捷，學習基礎較好，多數家長也很重視孩子的生活和學習。但孩子們在學習上相對來說比較浮躁，不踏實加之現在又處於國小階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差，學習不夠認真、仔細。不過，一些孩子們良好的行爲習慣正在逐步養成，積極、團結的良好班風已逐漸形成。 認識三年級

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。三年級的學生則由低年級剛進入到中年級的學習。

1。知識方面。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、反問句變陳述句等，閱讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。數學的問題解析也明顯增加了難度，對學生的數學綜合能力的要求是越來越高了。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，是孩子在學習上比較難適應的一年。

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也提醒家長要經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，最主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

這也就是爲什麼三年級的學生成績普遍下滑甚至偏低的主要原因。相信經過我剛纔的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。

班級管理中我會這樣做

班級管理上

我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”， 多一些愛心，多一些耐心，再多一些恆心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即 ，讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便於師生的交流，感情的親近，有利於學生的發展。中年級的學生正處於行爲習慣養成的關鍵時期，同時，個人行爲習慣的中，好壞也影響着整個班級的班風。所以，本學期，我致力於學生自律、自理和反思能力的培養。比如，課堂上應該約束自己專心聽講;做作業時要靜下心來，積極思考„„從現在就要讓學生自己知道什麼時候該幹什麼，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養，在生活中對自己的事情有計劃、有安排;遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。

學習方面的：

有些家長認爲孩子三年級了，不需要像一二年級一樣管理關注，其實孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。孩子正處在中段的跳躍期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：很多同學成績都會出現下滑現象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

適應中年級的學習還有一點就是要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，纔有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，

作爲咱們班的語數雙科教師我會盡自己最大的努力工作，但單憑我一個人的能力和精力畢竟有限，所以特別需要各位家長的配合：

1、每天關注孩子作業，這樣會使孩子不敢掉以輕心偷懶，會及時改錯，家長也能瞭解孩子的學習情況。本學期語文作業種類有注音本，課堂筆記本和家庭預習本是一個本，作文本，生字本，摘抄本，練習冊。語文學科本身的特點就註定了作業的多樣性， 對於課文的背誦，由於孩子多，老師逐個檢查是不可能的，所以以後請家長在百忙中督促檢查。

2、預習作業要重視，家長裝着在聽但可能不聽，但一定要聽到孩子們的讀書聲。養成帶問題去預習，不懂的字詞查字典積累在本上。

3、根據孩子自身的情況安排練習，基礎較差的，每天進行聽寫訓練保證字詞句不丟分，基礎較好的孩子課堂這點作業明顯吃不飽，家長要額外準備一本練習冊挑題練習提高能力。

4、最後我來說說作文

閱讀和作文不分家，長期的課外閱讀積累纔會帶來根本的改變。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。家長可以多帶孩子到處走走開闊眼界增加生活閱歷，時不時的交流進行口頭表達的訓練，平時沒時間練寫就做做閱讀對孩子能力的提高都有幫助。課堂的容量有限，兩節課既要講評上次作文，又要啓迪新作文，還要動筆寫，所以 有些孩子跟不上 。 作文一定要重視，成績明顯拉開檔次。作文要求難度高，起步階段每篇作文希望家長都關注到，基本上作文的批改我都是改了抄。實在輔導不了的家長，我建議給孩子購買起步作文書，讓孩子多看 ，知道作文要寫什麼，怎麼寫。這是一個慢功夫，家長彆着急要靠平時日積月累，逐步提高。

最後還有要提醒各位家長的小方面：

1、思想上，要走出愛的誤區，罰的怪圈。不能過於溺愛孩子也不能一味只打打罵罵.父母是孩子生活的榜樣和參照。孩子越大越要向朋友一樣的交談。尤其是父親的角色，要用語重心長的方式溝通，讓孩子們自我評價自己的問題。

2、在學習上，希望能夠監督孩子的作業。要營造安靜的環境讓孩子安心做作業，做作業時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業無關的事情，要專心致至、一心一意地做作業;做完作業，必須自己細心檢查。口頭作業、複習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學習態度，養成了良好的學習習慣。 首先、幫助孩子消滅錯別字、錯題。 有的時候家長要來來幫助孩子消滅錯別字，經常翻翻孩子的書本，作業本， 有些孩子把老師的寫在黑板上的作業搬到自己本子上就變了模樣，而家長呢，簽字時也沒發現。發現了錯別字、錯題要督促孩子及時訂正。有空的話，可以幫經常幫孩子默默字、練練口算，不要多，每天10到20個，真正把它寫(算)正確，一年積累下來，也是很可觀的。

其次、要鼓勵孩子和書交朋友。莎士比亞說過：“書是全人類的營養品。”中國也有幾句關於書的古訓：腹有詩書氣自華。讀書破萬卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書也一樣，不可一日無書。 有些家長說，我的孩子整天跟作業打交道，哪有時間跟課外書打交道。各位家長，文學家高爾基說過，時間就像海綿裏的水只要願意擠總還好是有的。其實有些孩子做事拖拉，不專心，習慣差，是造成作業效率低的真正原因。再加上上課不認真聽，因此作業不會做，花費的時間當然就多。有些同學作業錯誤多，就是因爲他書讀得少，理解能力不強，更要讓他多讀書，才能更聰明，學習纔會輕鬆。

關於寫圓珠筆、鋼筆字。這就是本學期培養良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業本整潔等。 另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學生選擇的是 用透明膠帶粘這種方法，而不推薦使用修正液和塗改液。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。

安全方面

爲了確保孩子的人身安全，學校到校時間是早上7點40分之前，7:45早讀開始不要遲到。下午12點40分開門，不要過早到校，以免發生危險。

爲了孩子們的進步，希望並歡迎各位家長朋友對我們各位老師今後的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什麼意見或建議，歡迎隨時直接與我們聯繫。最後，祝願孩子們在我們的共同努力下，各方面都取得長足的進步，謝謝大家。

一年級新學期家長會發言稿 篇11

各位家長：

您們好!

首先，我代表我們所有的工作人員歡迎你們來到星加雙語幼兒園，感謝你們選擇了我們星加雙語幼兒園。

今天召開這個家長會有兩個目的，第一讓家長更清楚我們幼兒園的教學特色。第二，也是各位家長最關心的，也就是新生人園，家長需要在生理和心理上爲我們的孩子做些什麼。

我們幼兒園師資力量比較雄厚,大專學歷以上達到90%，師範畢業類老師達到。我們幼兒園有兩大教學特色：第一是我們的雙語教學，第二是蒙特梭利教學。

我們每個班都有專職的英文教師，英文老師在保證每天的英文教學外，在平日的生活遊戲中，我們的英文老師會盡可能多的與孩子用英語交流，那麼小的孩子學英語，家長心裏肯定也有擔心：他們能學會嗎?我希望家長不要把英語定位在單詞，句子等數量上，我們所創設的這個課程，只是希望我們的孩子在學得一些簡單常用的英文單詞和句子基礎上感受英語給孩子帶來的樂趣，培養他們願意接觸英語，學習英語的一種興趣，儘可能多地創設這樣一種情境，剛纔我們jackie老師的課的主要句型是i like...，我們看到小朋友回答問題都很踊躍，而且基本掌握了這個句型，首先我們老師抓住了一個幼兒樂於表達自己喜好這樣一個特點，小朋友願意說出自己喜歡什麼，願意與大家分享，而且今天老師出示的東西是他們熟悉並且喜歡的，再加上游戲的刺激，老師的引導，幼兒就很容易掌握這個句型了，而且這個句型在生活中運用的頻率也很大，這在不斷地運用中又起到了一個複習的作用，所以我們的英文活動大多是結合我們的生活，抓住幼兒的興趣點設計活動的。

同時我們的中文活動的取材也大多是來自幼兒的生活，剛纔我們託班小朋友展示的就是一節健康活動，老師爲什麼要選擇這樣一個課程呢?因爲穿鞋子對託班孩子來說是有一定難度的，這一過程不僅鍛鍊幼兒的動手能力，還涉及到孩子的觀察能力，觀察兩個鞋子有什麼不同，那我們鄧老師通過找朋友的遊戲引導孩子穿鞋子的正確方法，兩個頭碰在一起是兩個好朋友，穿在腳上就會特別舒服，另外，我們會發現老師對一些穿錯的小朋友沒有及時的更正，而是讓他走一下感受一下是不是很舒服，讓後觀察一下兩個鞋子有沒有做好朋友等手段讓孩子自己發現我穿錯了，然後自己糾正，這樣孩子對穿鞋子這一個過程印象就深了，下一次自己穿鞋子他就知道該這麼穿了。另外我們老師還根據各班主題內容的需要，帶領孩子去菜市場模仿大人買菜，去參觀蛋糕房，瞭解蛋糕的製作過程，老師帶領孩子走上大馬路觀察紅綠燈的變化，汽車的種類等等有關科學，生活，語言等活動。家長一會在參觀各個班的時候也可以向我們的老師諮詢一下，特別是託班家長，一會可以和我們的鄧老師交流一下。

蒙特梭利教學是我們蒙氏雙語班的特色，首先他是混齡教學，目的是培養幼兒之間的合作、互助精神。每天孩子都會有將進一小時的蒙氏訓練，通過幼兒對一些實物的觀察、摸索，從而找到規律，更甚者有的小朋友可以做延伸活動，他想到了其他新的規律，這樣一種每天的訓練工作，目的是培養幼兒創造性思維，邏輯性思維，幼兒的動手協調能力等，並且這對培養幼兒良好的學習習慣起着重要的作用。這種教學方式注重的是老師"引"而"不是教"，老師在師範工作中是沒有聲音的，目的是爲了讓孩子在這種無聲中學會用眼睛去關注和發現，在孩子的探索過程中遇到困難想辦法自己克服，你可以尋求老師幫助，但老師絕不是把方法直接就告訴你了，而是會用一些提示性的問題和你一起思考動腦筋解決問題，培養幼兒的一種獨立思考的能力。

同時我們幼兒園引進了男教師，男教師除了本職工作外，他要進入每個班爲孩子帶來精彩的陽光活動，讓幼兒感受男老師的勇敢，堅強。

第二，新生入園，我們家長應該做些什麼?

孩子第一次入園是一件牽動全家人的事，對小朋友來說，幼兒園是個全新的環境，能否適應這個新的環境，對於孩子的身心健康與成長髮展，具有重要的影響，所以我希望在座家長在接下來的兩個多月內，能夠配合我們幼兒園做好幼兒入園的適應工作。

首先：幼兒初入園，家長千萬別表現出憂慮或不安，因爲情緒具有強烈的傳染性，家長的不安和憂慮情緒會直接傳染給敏感的幼兒，使幼兒獲取"不安"的信息，他會知道"媽媽捨不得我"，"老師不會很好照顧我"等等，這樣對幼兒順利入園帶來了困難。

其次：家長與孩子要"暫緩分離"切忌"強迫分離"。有些家長覺得自己不能心軟，送到幼兒園後要馬上離開。這就是強迫分離，但是你的做法只會加劇幼兒的焦慮，嚴重的幼兒會對幼兒園形成恐懼。對於離開的家長，大多數他不是真的走了，而是偷偷地在外面看，聽到孩子的哭鬧很不放心，也有家長會在外面和孩子一起哭。其實家長與孩子在一起作短暫的相處，在這期間，家長與老師要熱情主動交流，讓孩子感受到你們之間的親密關係，其次要告訴你的孩子：你長大了，該上幼兒園了，爸爸媽媽要上班，你在幼兒園上班，我們一定會早點來接你的。(說到做到，新生下午3點半可以來接)這樣做孩子可以懂得道理，自我調整心態，接受上幼兒園這個現實。不要騙孩子(我一會就來，我去拿個什麼東西等)。

第三是熟悉環境。我們幼兒園是隨時歡迎家長來參觀的，所以你可以在7，8月期間，帶你的孩子來熟悉幼兒園的環境。讓孩子玩玩幼兒園的玩具，翻翻書本等，家長在旁邊可以給他講幼兒園的優點。比如，你可以結識好朋友啊，能玩新玩具等。

第四是生活上的準備，在這兩個多月內，可以鍛鍊孩子獨立吃飯，養成不挑食的習慣，練習直接用杯子喝水，調整孩子作息時間(中午12點睡覺)，託班孩子要練習孩子上廁所要告訴老師，小班孩子要鍛鍊自己穿脫衣服，遇到難脫穿的衣服要喊阿姨老師幫忙。

第五是物質上的準備 衣物：因爲寶寶可能來不及上廁所或打翻碗等，所以有必要給孩子準備幾套衣服放在幼兒園。玩具，孩子初入園依賴性較強，家長可以徵得老師的同意讓孩子帶自己心愛一件玩具，增加孩子的安全感。

由於孩子初入園，哭鬧難免，從而也會使孩子的免疫力下降，導致發燒，感冒等，首先家長不用慌張，這是孩子入園經常會發生的現象，如果是發燒等，關鍵是要讓孩子徹底好後再來園。還有如果有條件的話我建議家長可以在八月份就來幼兒園，因爲那個時候相對新生少，老師有足夠的精力照顧你的孩子，讓他提前適應，到了九月開學，他就會比其他孩子更容易加入這個集體。

我不知道我今天講了這麼多有沒有緩減一下家長的內心的擔憂，但我也可以向家長保證，我們老師肯定會盡心盡力地照顧每一個孩子，希望在家長和老師的共同努力下，我們的孩子能更快更好地適應幼兒園，能快樂的在幼兒園生活成長。謝謝!

一年級新學期家長會發言稿 篇12

尊敬的各位老師、家長們：

你們好!

我是家長。首先向學校老師對孩子的精心教導和細心呵護表示感謝，老師你辛苦了。同時感謝給予我這麼好的一個機會，在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

說實話，我也沒有什麼經驗可談，我想在坐各位都比我經驗豐富，管孩子管得好，也沒有什麼好說的，今天讓我在這裏發言，那我就獻醜了，談談自己對孩子的成長教育的幾點體會。

一、重視孩子的“健康”

健康;有兩層意思，一是身體健康，二是心理健康，身體健康，在這就不用說了，我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康.心理健康有什麼標準呢?我個人認爲：主要表現在以下幾個方面：

1：要有良好的生活習慣。

2：要有積極向上的思想素質。

培養從規範自己的行爲習慣做起，從身邊的小事做起，弘揚友善、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

首先是家庭環境(吵架、離婚、單親、留守家庭等)， 其次是提供有力的後勤保障 (心理支持和物資保障)。

奉勸各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。多陪陪孩子，我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

三、把孩子當作一個朋友，多溝通、多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。

首先要相信自己的孩子，瞭解自己的孩子，關心自己的孩子，我相信我們每一個孩子都是聰明的 培養一個孩子就像栽一棵樹一樣，需要施肥、澆水、修剪，才能長成一棵大樹。孩子也是一樣，也要不停地教育，才能成爲有用之才。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間、正確地方式跟孩子好好溝通，多給孩子一些關愛，多給孩子一些空間，那麼這種努力一定有收益。理解與溝通尤爲重要，爲什麼我們與孩子沒有共同語言呢?我個人認爲：無非就是太忙沒有時間、沒有豐富的知識、沒有設身處地的爲孩子着想。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他(她)分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

四：爲孩子制定一個切合實際的遠期目標

有了目標就有了方向，圍繞目標制定學習計劃，經常用身邊的事例感染、啓發、引導、督促孩子不斷地向目標奮鬥 目標是你和孩子共同制定的，目標一旦確定，不可輕易更改，如果你不停更改目標，你將會一事無成。

五：教育孩子要持之以恆，要有適應孩子的方式方法,常抓不懈。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。這是家教的最重要任務。

孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!祝城關中學越辦越好!

由於自己才疏學淺，不對之處望大家多提意見 。

一年級新學期家長會發言稿 篇13

尊敬家長朋友們;

下午好!我代表西街國小對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位能在百忙之中抽出時間來參加孩子的家長會，這是對學校工作的支持，是對老師辛勤勞動的肯定，也是對自己孩子的尊重。家庭與學校的一致性是教育成果的祕訣，因此，我們今天將各位家長邀請到學校，希望您能瞭解學校工作，瞭解孩子的表現，瞭解教育改革的理念，我們共同探討教育孩子的策略。

一、學校簡介

首先，我將學校的基本情況向大家作以介紹。我校現有1500多名學生， 25個教學班， 58名教師。我們堅持“因努力而快樂”的辦理念，秉承“主動、發展”的核心價值觀，努力構建“陽光、博學、和諧、創新”的校風;“德馨、藝精、鑽研、團結”的教風;和“明禮、勤奮、善思、快樂”的學風。近幾年各項工作都邁上了新的臺階，先後年榮獲寶雞市“平安校園”、“紅領巾師範學校”、“綠色文明示範單位”，陝西省明德國小“兒童智能競賽活動優秀學校”;“全國素質教育榜樣學校”等榮譽。20xx——20xx年連續八年在全縣國小質量檢測中獲得第一名，榮獲鳳翔縣“素質教育先進單位”， 這些成績的取得，凝聚着全校師生的智慧和汗水，同時也離不開各位家長的支持與配合，在此深表感謝。

二、教育建議

各位家長朋友，你們可曾想過，孩子上學時一樣的聰明活潑，在學校面對相同的老師，接受相同的教育，但學期結束或畢業時，各方面發展卻參差不齊，甚至差異很大，這是爲什麼呢?我想家庭的教育和影響恐怕是最重要的因素。

望子成龍，望女成鳳是天下所有父母的共同期許，那麼，什麼纔是人中龍鳳呢?我們認爲至少包括以下幾個方面，健康的體魄，高尚的道德，積極愉快的個性，智慧的學習方式，明確的情趣特長等，也就是會做人，會做事，會合作，會學習，有特長，而不是一張試卷定英雄。怎樣才能幫助孩子達到這樣的目標呢，在此，我提出幾點建議：

第一、以身作則，樹好榜樣。作爲家長，我們平時要教育孩子與人爲善、誠實守信、文明禮貌、勤勞儉樸、遵規守紀等，切不要用社會陰暗面所暴露除的鄙俗觀點，來污穢孩子純潔的心靈。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂，以身作則的教育魅力是巨大的，每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用，父母的思想態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都會對孩子起到潛移默化的影響作用。所以，作爲父母要求孩子做到的，自己首先要做到，要做榜樣型家長，讓孩子因你而幸福，爲你而驕傲，自覺主動學習你，超越你。反之，當學校和家長的要求背道而馳時，教育效果就會大打折扣，甚至出現5+2=0的現象。比如，學校要求7:40,1:40以後到校，你卻早早的把孩子來，讓她站在校門口;學校要求一年級放學，要將隊伍帶到在指定地點，您卻擠在校門口，早早的把孩子拽出隊伍;學校要求國小生不能吃零食，您卻總是輕易滿足孩子的無理要求，並且將包裝袋隨手一扔等等，面對這樣各行其道的教育，孩子應該如何是從?長此以往必然形成學校、家庭兩張面孔的人格分裂狀態。

第二、嚴格要求，養成習慣。行爲決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。教育其實就是習慣培養的過程。

(1)、養成良好的時間觀念。即準時，不遲到、不早退;愛惜時間，不拖拉，不浪費。比如說，學校要求學生早上7:40—7：55到校，下午1:40—1:55到校，這是學校遵照上級有關規定製定的作息制度，絕大部分學生都能按照學校的要求，飯後在家稍作休息，按時到校，及時今日教室，迅速進入學習狀態。但還有一部分學生來的過早，在校門口圍觀，嬉鬧，而且幾乎每天都是這些學生。這樣做一方面學生中午得不到充分的休息，下午上課的質量難以保證;另一方面，天氣漸冷站在外面，對學生的健康不利;大量學生聚集在一起玩鬧，街道車輛穿梭，非常危險。長此以往，會滋長他們自由散漫，浪費時間，拖拖拉拉的壞毛病，對成長極爲不利。希望家長朋友能夠理解學校的良苦用意，管教好孩子，不要再出現這樣的問題。

(3)、文明禮貌。學校要求學生做到，文明用語不離口，舉止禮貌熱忱大方，尊敬師長友善同學，講究衛生環保節儉。或許您會說，這些都是芝麻綠豆大的事，不值一提。在此，我們分享一件小事，陳布雷先生是蔣介石的高參，被譽爲國民黨的“領袖文膽”和“總裁智囊”，素有國民黨第一支筆之稱。在他的《陳氏家訓》中寫着這樣一件事。一次，佈雷先生和他的小兒子從客人家回來後，嚴肅地對兒子說：“圍巾要和大衣掛在一起，帽子則掛在大衣的上面。”，“跟別人講話是把手插在兜裏，是極不禮貌的。”如此經天緯地的人教育孩子尚且如此細緻入微，更加何況我普通老百姓。一個人修養往往體現在細微之處，如果您想讓自己的孩子也能成爲一個文雅、謙遜、對社會有所貢獻的人，就應該從見面問聲“您好”，撿起一片垃圾，這些細微之處，耐心引導，嚴格監督。

(4)、情趣特長

應該讓孩子在課餘時間有自己熱愛的一項活動，比如音樂、美術、書法、籃球、創新制作等，我們要培養的是德智體美全面發展，有特長、能創新的未來建設者，而不是隻會考試的答卷機器。

第三、學習上要關心、幫助和鼓勵

再忙也要每天抽出半小時以上關心孩子的學習情況，欣賞孩子的進步，和他一起解決困難，鼓勵他向更高的目標邁進。而不要平時不聞不問，考試結束後訓斥一通，這隻能加深你和孩子的隔閡，使他的心靈越來越孤獨，性格越來越叛逆。

(1)、學期初，和孩子一起作一個計劃，制定出切實可行的學期目標、半期目標、每一天的學習安排。

(2)、限時限定教育。讓孩子必須在限定的時間內把事情做好，不能拖拉、散漫。有些家長反映孩子的作用很晚還做不起來，那您一定要看看他的效率怎樣。

(3)、經常仔細的閱讀、批閱孩子的作業。不要一問代看，我們經常會遇到這樣的家長，每天問孩子“作業做完了嗎”，孩子隨口一打“做完了”，老師一看真相大白。這樣做會讓孩子學會撒謊，滋長惰性。

(4)、大量閱讀。閱讀對於基礎好的學生，就像騰飛的翅膀，而對於基礎差的學生就好像開啓智慧的鑰匙，它是每一個孩子的精神家園。從上學期，學校開展了“圖書漂流”活動，要求每個學生每天課外閱讀一小時，閱讀名人、偉人的傳記，找到自己的榜樣;閱讀中華經典文學作品，豐厚民族文化積澱;閱讀童話故事，豐富童年精神世界;閱讀科普作品，激發探索創新激情;閱讀各類書報，開闊知識視野。

建議家長朋友在家裏開展家庭閱讀，低年級以繪本閱讀爲主，家長應該給孩子講，陪孩子一起讀;中高年級，家長要監督孩子堅持讀，和孩子互相交流讀書收穫，過年過節把發紅包改成贈圖書。這樣，慢慢的你會發現家庭的文化氛圍逐漸增強，一些低俗的消遣自然會離您和您的孩子越來越遠。用閱讀來充實孩子的課餘時間，嚴格控制孩子看電視的時間，堅決禁止孩子玩網絡遊戲。

(5)、正面引導、鼓勵爲主。當孩子出色的完成任務後，要適當獎勵或鼓勵(切忌用金錢、美食、名牌衣服作爲獎勵;獎勵要側重精神層面，比如一個吻，陪孩子玩一小時，滿足一個願望，一本書等。)即使孩子失敗了，也不要劈頭蓋臉的訓斥，要和孩子一起分析失敗的原因，尋找差距，制定下一步迎頭趕上的辦法。千萬不要孩子感到恐懼、冷漠、甚至喪失信心，不要讓孩子認爲你愛的只不過是優異的成績而非他自己。

第四、安全責任不容推卸

父母是孩子的法定監護人，這種法律關係是以血緣爲基礎的，不會因爲時間、場所的變化而改變。法律規定監護人的職責有，撫養、保護、教育、管理被監護人，併爲被監護人承擔民事責任。家長要教育孩子養成時時處處遵紀守法的習慣。比如來回路上遵守交通規則，校園裏遵守校紀校規，在公共場所遵守秩序等。教給孩子必備的安全常識，不斷提高自我保護的意識和能力。xx屆四中全會，確立了“依法治國”的理念，社會必將越來越公平、公正、和諧、法治，一個規則意識不強，法治意識淡漠的人在未來的社會中必然會處處碰壁。而絕大多數事故都是因爲當事一方或雙方沒有遵守一定的規則造成的，如果出現了這樣的不幸，後果也只能自己承擔。

尊敬的家長朋友，學校是爲您培養家族繼承人，爲社會培養未來建設者的，我們的關係應該是肝膽相照，榮辱與共的。學校在發展的過程中，不可能每一項工作都盡善盡美，如果您有什麼意見或者建議，希望您能及時向我們提出。讓我們學校和家庭心相連，手相牽，共同爲孩子創造美好的成長環境。

一年級新學期家長會發言稿 篇14

尊敬的各位家長：

大家好!首先，我代表學校全體師生，對各位的到來表示熱烈的歡迎。這次家長會的主題是：“新學期，我們一起努力”。上週我們已經召開了一年級新生家長會，今天召開二至六年級的學生家長會，大家能按時到會，是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對你們關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的瞭解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面：

一、開家長會的目的：

1 、家長對學校、教師、學生學習、教師工作的情況需要了解。

2 、學校教育與家庭教育如何結爲一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同努力。

3 、學生在家裏的和在學校的各方面情況，家長和任課老師有必要進行溝通交流。

二、學校簡介

我校教師熱愛本職工作，爲人師表，無私奉獻，教育教學成績突出，受到教育主管部門的肯定、同學們的喜歡和大家的好評。我們學校全面貫徹黨的教育方針，以教育科研爲抓手，以研究課題爲依託，科學管理，積極進行教育教學改革實驗，教師整體素質不斷提升，教育教學質量不斷提高，推動了學校的內涵發展，曾榮獲全國新教育實驗優秀實驗學校，20xx、20xx連續兩年榮獲焦作市教育教學質量一等獎。20xx 年12 月23 日學校榮獲了河南省校訊通十大書香校園。20xx-20xx學年，我校學生在修武縣“漢字聽寫大賽”“英語書法比賽”等活動中，均獲得全縣第一名。全縣兩次質量檢測，我校四、五年級總評都名列前茅。

這些成績的取得，有全體師生的努力，更與廣大家長同志的大力配合是分不開的。我代表學校，對所有的家長的表示衷心地感謝!

學校的管理：1 、我校的育人原則是：培養良好習慣，成人先成才，爲學生一生的幸福奠基。

2 、打造優良的教師隊伍，工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學生知識，更重要的是通過言傳身教，使學生懂得做人的道理。達到“以人育人、共同發展”的育人目標，我們全體教職員工時刻以教書育人爲己任，都在努力將自己塑造成爲一名合格的人民教師。

3 、抓好學生行爲習慣培養，學校對學生的養成教育常抓不懈，本着“先成人，後成才”的原則，對學生進行高標準、嚴要求。從生活中點滴小事抓起，對學生進行規範化教育。通過規範教育，使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，將來成長爲有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。

我們堅信有了科學的學校管理、和諧的教育環境，就一定能讓每一個學生獲得發展和成功!

學校這學期將要開展的工作有：

1 、深入開展“認星爭優”活動，做美德少年。這是我們學校永不間斷的活動，讓傳統美德在同學們的心中紮根、開花，讓雷鋒精神在學習和生活中不斷髮揚光大，讓“認星爭優”遍佈每一個角落。

2 、加大“陽光體育”的力度，鞏固跳繩、踢毽、仰臥起坐等常規項目的成果，本學期我們還要學打太極拳，學跳健身操、集體舞，堅持體育鍛煉課內課外、校內校外一體化，養成自覺鍛鍊身體的習慣。

3 、繼續堅持我們的常規活動，比如每天“一句名言、一篇日記、一件好事”的“三個一”活動、每月一次的“畫說童年”、每天午飯後的“經典誦讀”、每學期的“閱讀考級”等活動，爲孩子搭建平臺，提供空間，激勵孩子奮發努力，自主成長。

4、繼續開展“小發明、小創造”創新作品賽，培養學生創新意識和實踐能力。

三、下面我來談一談家庭教育問題。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心願。“使每個孩子每天都能進步”是我們努力的方向。 “一切爲了孩子”，這是我們的共同出發點。教育不是學校一方面的事情，需要社會、家庭、學校共同努力才能做好。我下面給各位家長提幾點建議

1 、培養孩子養成良好的習慣，如教育他們言行文明，講究衛生，誠實守信，自己的事情自己做，幫助家裏做一些力所能及的勞動等。孩子經常參加社會活動可以培養責任感，提高解決問題的能力，對現在的學習和將來的生活都有很大的幫助。

2 、關注孩子的學習情況，需要您多與老師聯繫，及時瞭解和掌握孩子的在校情況。在家庭中有針對性地進行教育。督促孩子認真按時獨立地完成家庭作業，有意識地進行復習和預習。絕不能放任自流，否則等發現成績差時再補就比較難了。

3 、多與孩子交流，在日常生活中，無論再忙，也要抽出時間與孩子交流，如問一些“今天在學校有哪些最高興的事兒”、“你對老師今天講的哪些東西最感興趣”、“你對某某事情是怎麼看的”等這些能引導孩子多說話的問題，這樣一方面可以瞭解孩子的學習和生活情況，同時也能及時發現他們在成長中出現的問題，還能拉近與孩子的關係。

4 、嚴格控制孩子的零花錢，教育孩子不吃或少吃零食。孩子吃零食會改變自己對食物的口感而對家中的飯菜失去興趣，不利於孩子生活習慣和行爲習慣的養成，甚至影響生長髮育。

5 、讓讀書成爲孩子的終生習慣。學校學的知識是有限的，要培養學生濃厚的學習興趣，讀書的好習慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那麼，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。

四、安全方面，

校園安全是與我們每個師生密切相關，它關係到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業，“安全無小事”需時刻牢記。爲了進一步做好我校的安全教育工作，結合我校的實際，從以下幾方面做起：

1 、校內安全: 課間文明遊戲，不大聲喧譁，不追逐打鬧。上下樓梯不奔跑，不嬉戲，上課要遵照老師的要求，聽從老師的指揮，按規定程序操作;我們正式上課時間是早上8點、下午3 點，很多學生來學太早，他不是爲了來學習，而是爲了玩，在外面不是買零食就是追跑打鬧，既不利於孩子身體健康，也很不安全。請家長們注意，不要讓孩子過早來學校，家長接送孩子到家長止步線。

2 、注意交通安全: 我們提倡同學們做到以下幾點：不在馬路上玩耍，不在馬路中間行走，要走人行道，絕不能爲貪一時之快橫穿馬路;過馬路注意機動車的行駛情況，預防交通事故的發生。不闖紅燈，要做到紅燈停、綠燈行;嚴禁學生騎車上學等;

3 、注意活動安全：活動要遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍，家長一定要做好教育;不玩火，不隨意燃放煙花爆竹，防止意外傷害，如果出門一定要告知父母長輩知道，告訴家長和誰在什麼地方玩，不要很晚到家，以免父母擔心。

4 、注意飲食安全;

我們強調做好傳染病的預防，尤其要預防病從口入，因此要求孩子做到：不購買“三無”食品;不在街頭流動攤點購買零食。

總之，在學校裏，我們反覆強調要注意安全，把安全工作當作重要方面來抓，建議並告誡家長朋友們，在家也一定要注意孩子用水、用電、用火方面的安全，教育孩子危險的地方不要去。

最後，我對各位家長提幾點建議和希望 :

(1 )勤聯繫，不但要和班主任老師聯繫，還要和任課老師聯繫; 多瞭解，不僅僅是瞭解孩子的學習情況，也應該瞭解一些孩子在學校裏的生活及其他方面;

(2)“好習慣就是好人生。”在家裏，家長也應該對孩子的養成教育常抓不懈， 對學生進行高標準、嚴要求，先從家庭作業上抓起，養成按時、認真完成的好習慣。

(3)正確看待考試的成績，成績差了，不要一味的責怪，要分析原因;

(4)爲孩子做好表率，做好榜樣，做好楷模，樹立您在孩子心目中的良好形象。

尊敬的各位家長，孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福。我希望，各位家長今後回到家，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語……衷心祝願各位，做最好的家長，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長、分享快樂、幸福!我堅信，有了您的配合，有我們這批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有事業心的教師隊伍，我們的孩子一定會健康地成長。讓我們同心同德，爲學生的美好未來共同努力!

接下來的時間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們在校的學習和生活情況，會後也請您留下寶貴的建議。最後，請允許我再次表達對各位出席家長會的謝意! 期待我們之間能有更多的交流、創造更大的成功! 祝各位家長朋友閤家歡樂、萬事如意!

一年級新學期家長會發言稿 篇15

尊敬的各位家長:

你們好!

感激大家在百忙之中，來參加我們這次家長會。在那裏，我首先代表全體教師，向前來參加家長會的家長朋友們表示衷心的感激!感激您們對學校工作的支持!今日在此召開第一次家長會，目的：一是加強學校與家庭、教師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情景;二是讓家長了解學生在學校的學習生活，和學校的各項管理制度，進取參與到學生的教育管理中來，共同關心孩子的成長。今日各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現。也是各位對學校工作支持配合的表現。教育和引導孩子健康成長，把他們培養成才，是學校、家庭和社會共同的職責。

今日的家長會有四項議程：

第一項：由同學代表全體學生髮言

第二項：由---教師代表七年級年級全體教師與各位家長說說心裏話

第三項：由七年級年級續主任介紹學校發展和年級工作情景，並對學生在家時的管理提出提議。

第四項：請各位家長與班主任、任課教師交流。

下頭逐項進行

第一項：由同學代表全體學生髮言

第二項：由---教師代表七年級年級全體教師與各位家長說說心裏話

第三項：由七年級年級續主任介紹學校發展和年級工作情景，並對學生在家時的管理提出提議。

各位家長，經過今日的溝通和交流，您對學校必須有了進一步的瞭解，對學校的辦學理念，教師們是如何開展教學，學生是如何在校內開展學習和生活也有了更深的認識，這些對大家今後教育培養孩子定會有所幫忙。孩子的教育不僅僅是學校的教育，它包括社會、家庭、學校三方面的教育。

家庭作爲社會的細胞，是每個人與社會接觸的起點站。能夠說，每個人的意志品質、個性性格、禮儀道德、人生夢想、求知興趣等等首先在“家庭”獲得薰陶與啓迪，可見家庭教育是多麼重要，有句話說的好：優秀的孩子不光靠學校教師教育，他也離不開優秀的家長培養。

就讓我們家校結合，齊心協力，從關注孩子的言行舉止做起，從培養孩子良好的生活和學習習慣做起，從遵守日常的各項規範做起，使孩子們播種良好習慣，收穫優秀品格，享受完美人生!

讓我們再次以熱烈的掌聲感激各位家長的到來，並祝願每一位家長身體健康，工作順利，家庭幸福。

第四項：請各位家長與班主任、任課教師交流。

一年級新學期家長會發言稿 篇16

各位家長：

您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯繫。 會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

我小班三老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒櫃，每天打掃衛生兩遍每半天飲水2-3次。 目前我們班共有 名幼兒，其中男生 名，女生 名。

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期小班主要以養成教育爲重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。

我們本期的教學目標是：

1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

8、 小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全) 目標手指算法數數1-20正數倒數認識0-10.認讀6個單韻母和部分聲母簡單的獨體字。同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式爲主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

三、介紹幼兒在園的表現情況。

孩子已在幼兒園渡過了4個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的杯子、牀，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我爲中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行爲，因爲孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行爲的，我認爲有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必爲此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人羣密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗溼了就容易受寒着涼，導致感冒。

四、需要家長配合的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;

2、每週爲孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

3、按時接送孩子早7：40後入園，下午5：00離園，如果讓別人代接請打電話通知老師;

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯繫;

5、容易尿褲子的請爲幼兒準備兩條褲子(衣服)，以防尿溼;

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;

8、教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

五、結束語：

我們今天的家長會，對於很多家長們來說，意義是重大的，可能這是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是爲了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多爲他們的成長作些準備，因爲每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因爲我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!

六、和老師自由交流。提寶貴意見。再次感謝您的到來。

一年級新學期家長會發言稿 篇17

合)：親愛的爸爸媽媽，叔叔阿姨你們好

(合)：首先請允許我們代表七年級七班五十八名同學向在座的各位叔叔阿姨們表示熱烈的歡迎!

男：爸爸，您是否還記得第一次踏入北附校門的時候，您佇立在門口，望着我緩緩地向學校裏走去

女：媽媽，您是否還記得我第一次洗衣服時，我的雙手浸在冰冷的水裏，我最終理解了你的辛苦!

男：爸爸，您是否還記得上學後第一次回家，我倔強的鬧着情緒，你卻橫下心來讓我堅持。

女：媽媽，您是否還記得我在北附的第一個夜晚，我躺在牀上，久久不能入眠，依然眷戀着家的溫馨!

男：爸爸，想起在我寫的第一封家書中，字裏行間不再抱怨了，您的心中猶如放下了千斤巨石。

女：媽媽，想起您們第一次來接我時，您焦急地在外面等待，不時的望着我，您在我們身上灌注了多少汗水和心血。

男：爸爸，想起了第一次考試後，我歡天喜地地向您彙報自我的成績，你耐心地聽我講述。

女：媽媽，想起了第一次對您說“我想你們了，我愛你們”時，我早已熱淚盈眶!

男：爸爸，當我在一次電話中提醒您添加衣物時，您感覺到了我的變化。

女：媽媽，當我在寫考試反思時，我真正認識到了我要在那裏提高成長。

男：當我漸漸熟悉了那裏，適應了那裏，爸爸，您高興地笑了。

女：媽媽，當我再一次見到你時，我致以最崇高的感激：“多謝，多謝您們把我送到北附這個學校，她真的教會了我們很多很多。

合：我們要在那裏展翅翱翔!揚帆遠航!

閉幕詞

男：您的兒女是狂風暴雨打不倒的。

女：您的兒女是困難挫折嚇不倒的

男：請您們放心，我們已經下定決心要在北附這片沃土上燃燒我們無悔的青春，

女：請您相信，我們用勤奮彙報您的勤勞，鑄造我們五彩的夢，我們會用拼搏換取您的笑顏，放飛我們新的期望!

男：請您見證，我們將沿着這條散漫關愛鼓勵的道路走向明天!

女：世間剪不斷的是親情，因爲有了您的愛，我們才如此幸福!

男：世間衝不斷的也是親情，因爲有了您的愛，我們才更加完美。

女：千言萬語，道不盡我們心中的感激!

男：話語情長，訴不盡我們心中的祝福

合：我們唯有在心中默默爲您們祝福，用行動來證明，我們是您們最好的兒女。

一年級新學期家長會發言稿 篇18

男：親愛的各位阿姨，

女：尊敬的各位叔叔：

合：上午好!

男：等待你們時，我們焦急而興奮;眺望你們時，我們緊張而欣喜。

女：走廊那頭，是你們慢不下的腳步;走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。

男：擺一方桌，放一木椅，懷着草木皆知的感恩心，我們大聲地說：

女：歡迎您，親愛的爸爸媽媽!

男：我們-班每一個孩子都是幸福的，因爲我擁有這世上最可愛的人!您的到來是對我們的支持和鼓勵!

女：下頭有請--同學爲在座的媽媽獻上一首《媽媽》--演唱《媽媽》。

女：在過去的三個月中，我們從溫室的花朵一個個成長爲茁壯的樹苗，在--的每一天，我們都會有不一樣的收穫與成長。

男：在這緊張而又充實的三個月中，我們失敗過、努力過、堅持過、付出過，在--我們進取參加各項豐富的學校活動，並取得了驕人的成績!

女：我們的成長離不開家長的無私奉獻!

男：我們的成長更離不開教師的悉心教導!

女：離開了家，來到了那裏，於是在我們的生命裏就多了幾個人，他們教會我們讀書，教會我們做人，他們的關心和關愛勝似父母兄長。

男：今日我們集聚一堂，共同分享我們一齊經歷的歡笑和幸福，下頭有請我們的教師代表年輕漂亮的英語教師-教師發言：

-教師發言

男：十分感激-教師精彩而又感人的發言，多謝-教師!

女：“一朵花，一粒沙，就是天涯。”小時候，這是你們的哲理。牙牙學語不再，搖搖走步不復，我們勢如春草，探出稚嫩的頭，倔強的手，質疑你們親切的關愛，對抗你們真切的指引。

男：但有一種情緒卻牢牢攥在手心，收藏着時間的無限，那就是感恩。

合：“沒有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有你，沒有你哪有我。”請您放心，我們已經下定了決心要在這片知識的沃土上，鋪就我們無悔的青春!請您相信我們會用勤奮回報你們的勤勞與汗水，鑄造我們五彩的夢!

女：爸爸媽媽，在那裏我們有了新的兄弟姐妹，有個新的家。

男：在那裏，我們能感受到家的溫暖，成長中有感動有收穫，下頭請欣賞我們的生活寫照(放視頻)。

“爸媽，我想對你說”

女：經過圖片和視頻，您必須能感受到高一-班的和諧，我們那裏生活的很開心，學的也很充實。

男：我們會努力，用拼搏換取你們燦爛的笑顏，請給予我們力量與信心，我們將沿着這條撒滿關愛和鼓勵的道路上走向求學之路。我們將讓成功的光芒照亮每一個家庭，照亮我們每個人的心房!

女：請爲我們自豪!不管未來成功與否，但至少我們此刻是腳踏實地。花季的年齡，我們品嚐求學的艱辛;柔弱的肩膀，擔起爲生活而拼爭的重任!

男：紅色是綻放在我們寂靜時光的紅色薔薇。燦爛宣揚，最初的心動。

女：金色照耀在我們青蔥歲月裏的陽光。絢麗輝煌，那些最初的等待。

男：藍色悄悄溜進我們的高中紀念冊。綿延憂傷，慢慢長進了樹的年輪。

女：我們把這些顏色隨着當時的陽光都融進未來的畫裏，明媚到陽光。這是屬於我們暖色調的青春。

男：請爲我們自豪!不管未來成功與否，但至少我們此刻是腳踏實地。花季的年齡，我們品嚐求學的艱辛;柔弱的肩膀，擔起爲生活而拼爭的重任!

女：母愛偉大，父愛深沉，爸爸總是默默的在爲我們奮鬥着，下頭請欣賞歌曲《父親》。

女：清澈的目光裏，透露出我們振興家業的期望;洶涌的血管裏，流淌着我們報效祖國的宏願。

男：分數就是硬道理，文憑纔是敲門磚，本事更是金飯碗。因爲社會知識的膨脹，我們有職責禪坐教室，隱身書山，潛伏學海。

女：世間剪不斷的是親情，世間衝不淡的也是親情，因爲有了您的愛，我們才變得如此完美，因爲有了您的愛，我們纔有徜徉於學海的勇氣，因爲有了您的愛，我們纔有翱翔藍天奮飛的嚮往，因爲有了您的愛，我們才能走向成熟，邁入成功!

男：一位好老班，勝過萬卷書。親愛的老班，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。下頭有請我們可親、可敬、可愛的老班—--教師做總結髮言。大家熱烈歡迎。

班主任發言

女：“感恩的心，感激有你，感激老班，一日爲師，終身爲父，您的教誨伴伴我一生，我有勇氣做我自我”!

男：天下多少驚人事，莫過人間父母情!

女：自古親情感天地，涌泉難報父母恩!

男：千言萬語，道不盡的感激!

女：紙短情長，寫不完的祝福!

男：在--，我們必須堅守諾言，奮發向上!

女：在--，我們必須努力拼搏，力求提高!

男：我們的成功離不開您的教誨!

女：我們的成長離不開您的支持!

男：感激您爲我們付出的一切，我宣佈：

合：本次家長會到此結束!爸爸媽媽我愛你們!

一年級新學期家長會發言稿 篇19

尊敬的各位家長：

因孩子我們有緣坐在一起，因孩子我們這是第二次相聚，我們既然是有緣人，一回生，兩回熟，我們又是老熟人。今天我們就不玩虛的，專撿實在的事說一說;大家既然百忙之中來了，就是對我和班級工作的支持，就要大家不虛此行。

教育在不斷的改革和進步中，現在提倡的是素質教育，我覺得不管怎麼改革，萬變不離其宗，教育學生就是三個方面：知識的積累、能力的養成，品德的培養。全面發展，三者缺一不可。非要分個輕重先後，我的排序是：品德第一，能力其次，知識最後。品德好的人才能更好地爲人民服務;反之，品德敗壞，知識越多，能力越強對家庭、社會的危害越大，甚至越反動。我把能力排在知識之前是因爲，有能力能獲得知識。但是，有知識不等於有能力，也就是所謂的高分低能。下面我就分三個大方面16小點來和大家探討一下。

一、培養優良的品德

1.班委的產生

我所帶班級的班幹部是這樣產生的，先是網上投票，家長可以給孩子投上一票，但是你就別到社會上給你的孩子拉票了，不要把這種社會上的歪風邪氣帶到教育這方淨土上來;接着是學生推薦，或毛遂自薦，課堂上，書面上的都有過;然後，聽取其他老師的意見;最後纔是班主任老師根據諸方面的情況，結合學生的能力和特長確定班幹部及任職。所以，班裏的班幹部是綜合能力最強的學生，也是最優秀的學生(因爲這部分學生的責任心強，自我定調也高)。有這樣一套程序在，當選班幹部的學生會更好地爲班級服務，並做好自己。

2.班歌的確定

學校要求上下午上課前要唱一至兩首歌曲，我班的班歌都是根據音樂委員和音樂老師精挑細選，然後班主任老師把關拍板的。比如現行的班歌《天之大》，就是班主任老師根據馬上要母親節、教材安排“愛”這一專題等情況定調，音樂委員馬夢凡查找挑選，班主任最後拍板定下來的。百善孝爲先。敬老孝親是人之本。教育孩子要學會感恩，首先要感恩的就是父母。

3.感恩的教育

我所帶的班，上下午第1節課老師上課前學生要背《感恩宣言.學會感恩》，內容如下：感謝國家栽培恩，感謝父母養育恩，感謝老師教導恩，感謝他人幫助恩，感謝農民辛勞恩，感謝自然饋贈恩。坐正前看不說話，勤奮學習爲報恩。爲人就要懂得感恩、學會感恩，不知感恩的人做人是不合格的。有人要問：你教的學生是不是都知感恩呢?我沒有這個本事，我估計古今中外有這個本事的也不會有。我告訴你：教育不是萬能的，孔大聖人厲害吧，三千弟子也只有七十二賢。我教的學生有一個因我的教育而知感恩的就不能算不成功。

4.表揚和批評

表揚一些好人好事，爲班裏樹立榜樣，播撒正能量的陽光;如一些學生知道盲校視障兒童需要舊掛曆做作業本，積極捐獻，自家沒有從親戚家借了捐獻，這樣的奉獻愛心的善舉不值得提倡嗎?班裏粉筆盒、文件袋損壞了主動從家裏拿了給班裏用，這種熱愛集體的行爲不值得其他學生學習嗎?有同學胳膊受傷了，李坤、黃佳珍、劉曉雪等扶這位同學下樓，主動把同學送到家不值得表揚嗎?同時也會記錄一些犯紀違規的人和事，也是爲了讓其他人引以爲戒，以儆效尤。比如說校園裏人多不讓快速奔跑、不讓帶學校零食、飲料等，你非要做，扣了班裏的分，因你而全班丟掉流動紅旗，看着全班的失落，你心裏舒服嗎?

5.設立對抗組

10個小組分五個大組，這是學習太谷教學模式：“同組異質，異組同質”的精神所創立，同學間學習、紀律、衛生等方面既要競爭，又要互相幫助，該組才能整體進步甚至優秀。比如說按成績序列表朗讀展示比賽，大組內3號只跟3號比，站在同一起跑線上，眼前誰努力不努力，優劣自見分曉。因此，爲了自己，爲了本組也要努力，從而形成一個互幫互助競爭學習的學習氛圍。

二、培養基本技能

1.值日

一個組一週，一個人負責一塊兒。有學生來晚了有專一的候補人員，但是，該你值日，你來晚了，你甚至在學校檢查員檢查後纔來，抑或不來，一次兩次，有情可原，三次四次呢?天天如此呢?你是這個集體的一部分，你卻盡不到應盡的義務，你的活兒別人替你幹了，就算學生不說你，老師不說你，你自己良心上過得去嗎?再進一步說，就算你不值日，你就該遲到嗎?你做家長的這些情況知道嗎?如果知道，就是你縱容了孩子的不守時、不守紀、不自律，甚至不自尊，進而不自愛，不自強。【這裏公佈一下常遲到的學生名單】

2.執勤

班幹部要輪流執勤，一組二人執勤一週。這一週的班級工作都要負責，尤其是值日、眼保健操。這部分學生不但成績沒下降，反而更好，爲什麼?他們因爲執勤耽誤了時間，但他們知道作爲班幹部要身先士卒、起到表率作用，所以他們只有利用可以利用的一切時間補回來，因此她們既鍛鍊了自己的綜合能力，往往課程也並沒有落下。有付出就會有收穫，這是我們社會主義的分配原則：按勞分配。這部分學生也會得到相應的報酬：加分。

3.組長和班務員

組長負責本組的衛生、學習、收發作業，檢查作業。一個優秀的組長就會帶出一個優秀的組，如年前田密帶的九組，本學期田密帶的七組、黃佳珍帶的九組都很優秀，現在的學生作業式樣多，班額大班務雜，班裏有了這些班務員、組長，如關窗、桌凳擺放、財會、糾察等方方面面就可以省了老師很多心，當然更主要的還是這部分學生的能力得到了鍛鍊和培養，有了這部分同學的服務和付出才使得班級工作有條不紊。

4.眼操和體操

現在的學生因爲電腦、電視的原因，又有智能手機的誘惑，大人尚像吸了鴉片似的上癮，何況是少不更事的國小生，眼見那麼多學生視力下降，請問有幾個是因爲學習近視的、所以，眼保健操就顯得尤爲重要，我也特別重視眼保健操的落實。體操對於上了幾節課的學生來說更是至關重要，從班級博客可以看出，我班做的我可以大言不慚地說，全校無一可比。

5.課堂激勵和督促(舉手和對抗)

每節課，我都會想法使課堂活躍起來(我的可幽默是出了名的)，把競爭機制納入課堂(比如對抗組比賽)，設情景使課堂儘量上得有形有色(比如課堂演示、課堂表演)。有家長說，老師，你能不能多提問提問俺的孩子，他內向。我說，我可以提問他，如果她不會，不是更打擊他嗎?班額大，課堂上來不得一點不協調的因素，否則這一堂的教學任務就完不成，不像小班額有時間照顧到全體的學生，師傅領進門，修行在個人。人家孩子自覺、家長輔導及時得法，你呢輔導沒時間、孩子不自覺、上課不遵守紀律，孩子和人家比，怎麼比?耽誤了自己的時間就算了，影響了課堂，耽誤了那麼多人的時間，這個帳怎麼算?

三、掌握一定的基礎知識

1.考評

後面是綜合考評欄，學生作業、上課、衛生、紀律等等表現好加一分，否則扣一分、10分以上爲A級，0…10分爲B級，0分一下爲C級。你看了嗎?你的孩子多少 A，多少C?孩子和孩子是不一樣，但多關心孩子一些，多和孩子相處一些總要好些。孩子有很多問題就是家長造成的，你不能不承認。比如說作家長的你能每天輔導、督促孩子工整正確地完成家庭作業嗎?學習好說難難，說容易也容易，聽好課，做好作業，多看書一定錯不了。但是有學生低一點就做不到，比如張、張、王X、郝、曹、張、劉、崔、聶、崔、馬等課堂上耽誤了多少事?給班裏拉分不說，你自己不也學不好嗎?這個學生告，那個老師告，總有給他們處理不完的官司，怪好的心情讓他們敗壞得一乾二淨。給家長說不當事，你說還有什麼妙法?你也看看你的孩子得了多少A、多少C?各組表示好的學生有：劉飄飄、蔡夢露、翟淵哲、黃佳珍、馬夢凡、李晗晗、璀璨、聶豔琪、田密、李哲、白璐瑤、朱迪、牛加達、周怡然、盧曦、楊瑞金、張家翊、劉曉雪、李鈺都、王雨笑、許可、楊靖然、李坤、陳燦等學生。

2.作業批改

我給各位家長報一下老師的工作量：一學期至少七篇作文需要全收全改，其實老師改的作文如星期天作文、資料上的作文、試卷上的作文等應該不下30篇。課堂作業全收全改，每學期至少改40次作業。聽寫、練字全收全改，每課都有。每單元的試卷、月考試卷要全收全改。很多部門上班大概8點半左右吧，我告訴你，我都是上午7:08、下午2:08上班。其餘的作業如：導學案、伴你學、配套練習、字詞句天天練、寫字本、日記等，對不起，只能讓組長初查、老師複查了。老師也要吃飯、睡覺，你做家長的再把關不嚴，還不是全行爲能力人的孩子靠自覺，我告訴你，沒有幾個孩子能做到的。這方面，以下幾個家長是大家學習的榜樣，爲孩子的所有老師顧不上改的作業批改、批語、簽字、輔導、修改等，如：黃佳珍的家長、李坤的家長、田密的家長、崔璨的家長、胡晨丹的家長、聶豔琪的家長、馬夢凡的家長、楊靖然的家長等。

3.試卷評改

接這個班時，最後剩兩個班，一個好的，一個差的，一個年輕教師讓我讓他，我只有接一個差班了。怎麼辦?嚴要求多下勁唄。壞習慣養成了，管嚴沒那麼容易，到現在有同學的壞習慣也沒有掰過來，江山易改，本性難移呀。說到多下勁，比我前年教的畢業班下勁都大，每單元考試犧牲休息時間全收全改，年前成績雖然趕上去了，學校抽考還考了第一，但這個成績是不穩定的，地基不牢，還需要老師家長學生三方面都努力來鞏固。更何況還有那麼幾個學生在後面拖着後腿，上課搗亂，課下作業不做或完不成。

4.閱讀習慣

如果說學的知識是一筆豐厚的財富，那麼閱讀就是一座殷實的寶藏。財富有用盡之時，寶藏可是一生難盡的財富來源。是知識的來源，修養的來源，甚至是你事業和人生的能量來源。比如年前中國小古詩詞閱讀，一兩個月的時間，張家翊、璀璨等學生會背70多首古詩詞，這可是一筆不少的財富。本學期來前計劃閱讀中華成語故事，這將又是一筆豐實的財富，在此希望家長能給以一如既往的大力支持。

5.作業記錄

我們每次作業都有記錄，這是一個不少的數字，如果嚴格把關，有的學生可能次次過不了關，家長來過也不當事，我的觀點是，只要家長來過，不起作用，家長仍不重視的學生，我也只能儘量管，能管多少是多少了。還是那句話，孔聖人3000弟子，也纔出了72賢人，我又算得了什麼呢。

父母不會教育不怕，不懂教育也沒關係。對孩子而言，他們需要的不是奢華的物質享受，而是寂寞時有人陪伴，迷惑時有人指引，成功時有人鼓勵，失敗時有人理解。而能給予他們這些最多的人，恰恰是每一位父母。所以，請忙碌的父母們多抽一點時間，陪孩子一起慢慢長大。

四、有需要我的各種聯繫方式的到前面拿一張。

我還在上學時，老師的各種聯繫方式我都有。現在常有學生家長說，不知道老師的電話，無語。一個優秀的家長，會讓孩子背下這樣幾個電話：父母的電話，老師的電話，防騙防拐。現在別說你的孩子不知道，你都不知道。你作家長的的這種不作爲遇到緊急情況，害的可是你的孩子。這裏我準備了一些我的聯繫方式的紙條，需要的走時拿一張。

五、簽退

如果沒人早退，或早退的人很少，記得住，就沒必要再簽退了。

最後送大家幾句話：

1.孩子是父母的鏡子，父母也是孩子的鏡子。

2.父母好好學習，寶貝才能天天向上。

3.今天你能讓孩子驕傲，明天孩子就能讓你驕傲。

最後祝大家都能成爲優秀的父母。

有好的建議和意見的可以提一提，單獨和老師交流也可以。

謝謝!

一年級新學期家長會發言稿 篇20

各位家長朋友，各位老師：

晚上好!

我是本班學生__的家長，很高興能在這裏和大家相聚，那是因爲我們都有着相同的夢想――可憐天下父母心。從孩子呱呱墜地的那一刻起，我們的稱呼，似乎就變成了責任和奉獻的代名詞。孩子們每一聲親親的呼喚，時刻激勵和鞭策着我們引導他們踏上幸福和快樂的人生旅途，陪伴他們迎接光輝燦爛的明天。今天，感謝學校和班主任爲我們提供這麼一個交流的平臺，在這裏發言，有什麼教育孩子的好的經驗談不上，只是想和各位家長和老師彙報一下，自己如何陪着女兒，去體驗她成長與學習中的許多快樂與煩惱，成功與挫折。主要想從三個方面談起：

一，思想品質方面

我的女兒__(她的小名)今年七歲半了，在她成長的這幾年裏，我一直堅信，一個優秀，懂事，聽話的好孩子，首先應具備良好的思想道德品質。在塑造孩子的品質和性格方面，我也沒有什麼遠大的理想。而只是認爲，在競爭日益激烈，隱患日益增多的今天，我很注重培養孩子的以下幾種性格：

1、尊長愛幼，寬於待人的性格。

由於孩子的爸爸和我整天忙於工作，因此孩子小的時候就經常由爺爺奶奶照顧，生活上從來不讓我們操心。隔代撫養也難免養成了女兒好強，自私的習慣。爺爺奶奶的溺愛和嬌慣讓孩子缺乏自理自立的能力。無論事情大小，都是爺爺奶奶的錯，經常聽到她對爺爺奶奶大呼小叫的指責聲和爺爺奶奶呵呵的笑聲。從同同會說話和懂事以後，我就開始刻意限制她的這樣的一系列舉動，告訴她爺爺奶奶是我們的長輩，他們年輕時爲生計奔波，吃了不少的苦，現在老了，我們應當尊敬和愛護他們。遇事應當換位思考，假如自己無故受到了指責，心裏肯定會很難受。原因一定要從自身找起。大家都變得不抱怨不指責了，生活才能更開心。在這一點，我認爲“身正爲範”是最好的總結，用語言教育孩子，遠不如用自己的行動去影響他們。因此，在我們家裏，和諧的婆媳關係和夫妻關係讓同同真正體驗到了幸福和快樂!

2、公平競爭，勝不驕，敗不餒的性格。

同同是個聰明活潑的小女孩，因此也比較爭強好勝，這一點很好，這證明她有很強的進取心，願意用自己的拼搏和努力去換取自己和集體的榮譽。前一段時間學校舉行運動會，同同代表班集體參加了跳繩比賽，爲了能取得好的成績，我們堅持每天早晚每次跳繩二十分鐘，我也陪着她快樂的健身減肥，結果取得了第一名，昨天發了獎狀，女兒真正體驗到了拼搏的樂趣和成功的快樂。有時候自己的分數沒有學習上的小對手高，也會很苦惱，我就鼓勵她說：“沒事呀，孩子，這證明咱們還能進步呀!每一個人都有自己的長處，只要取長補短，就能進步呀!”很快，同同就有轉憂爲喜了。

3、認準目標，持之以恆的好習慣。

孩子還很小，在這個方面，尤其需要家長正確的引導，耐心的鼓勵和細心的監督，家長都不能做到持之以恆，怎麼能培養出一個持之以恆的孩子呢?

4、誠實謙虛，知錯就改的性格。不仰視，不歧視身邊的任何一個人，真正的成功需要靠自己的勤奮換取。是自己的問題，就要敢於面對，用於承認，有錯誤不害怕，怕的是自己錯了還不願意承認，長此以往，慢慢就變成了一個虛僞的人。

二，學習方面

孩子們的學習，也是我們最關心和煩惱的事情，優異的學習成績是孩子們成就燦爛明天的奠基石，也是孩子們通往成功的敲門磚。在這方面，我堅信一句話，那就是：責任高於一切，成就源於付出。孩子們現在還小，良好的學習習慣要靠家長去培養，優異的學習成績需要老師家長孩子的共同努力。因此我們家長時刻要謹記責任和付出。學習上，我認爲，必須要關注好以個方面：

1，關注孩子上課聽講的好習慣。

聽好講，是孩子真正系統的接受知識的唯一途徑。提起這件事，還談到了女兒真正捱得第一次打。還記得一年級剛開學時，因爲同同的作業沒有按照老師的要求去做，中午放學的時候她被留校了，我向方老師問清了情況，老師說她上課的時候思想總是開小差，喜歡玩東西，或者低着頭摸手，老師留她並不僅僅是爲了這一次作業嗎，而是想讓家長了解到她的壞習慣。我氣憤極了，回家以後我讓她跪在地上，用她的小鞋子把她的小手狠狠打了兩下，明確的告訴她我不允許再讓這樣的事情發生，如果這樣，就會受到更嚴厲的懲罰。捱過打以後，女兒傷心的哭了，我也氣憤和心疼的直流眼淚，女兒平時和自己最親了，我怎麼捨得去打她，可我沒有去拉她，依舊讓她跪着，我沒有在呵斥她，因爲我發現，女兒已經深刻的認識到自己的錯了。我們發現，吃飯看電視，做事三心二意是聽講不認真的罪魁禍首，我們約定，以後吃飯堅決不看電視，做任何事情都一心一意去做。女兒非常誠懇的認了錯，我趕緊把她抱起來，摟在懷裏和她談心，找原因，定計劃，表決心。直到重新又看到女兒的笑臉，我心裏的石頭纔算落了地。女兒很爭氣，以後的課堂上，女兒一直坐的最端正，聽的最認真。

2，關注孩子思考的好習慣。

遇到學習上的難題，家長和孩子一起思考，陪孩子一起找到解決問題的最好方法，不要拿自己的思想去要求孩子，他們畢竟才七八歲，好多的困難都是第一次碰到，因此我們要正確引導。

3，關注孩子讀書的好習慣。

勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長孩子的見識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養孩子勤讀書的好習慣。我們給孩子買了不少的書，到目前爲止，同同已經讀完了《世界著名童話》《中國民間故事》《十萬個爲什麼》《世界神話故事》《迪士尼故事樂園》《博學天下》等系列書籍。現在她完成了學習任務以後，每天都會專心的讀一會兒書，尤其書晚上睡覺前的半個小時，她會經常帶着美麗的童話入睡，一覺睡到大天亮。

4，關注孩子做作業的好習慣。

孩子們的作業，要求當做首要任務去完成，而且要保質保量的完成。需要家長配合的家長堅決以身作則，認真的對待每一個細節，支持老師的工作首先要認真配合好孩子完成學習任務。不要用“我太忙了，這老師真是煩人!那太簡單了。”去搪塞孩子。

三，生活方面

生活方面，做好孩子的後勤部長，在保證孩子吃好穿暖的基礎上，要提前考慮到孩子所想到的，爲孩子排憂解難，充當孩子的保護傘，具體到細節上，我們應做好以下幾點：

1，千萬不要做一個愛嘮叨的家長。我們不喜歡別人在耳邊嘮叨，孩子也是這樣，其實，並不是不能說，不準說。而是要有的放矢，該說的地方認真的說，不該說的地方堅決不說，更不能多說。有時候說多了，反而適得其反，等孩子長大了，甚至一看到你張嘴，她就煩了，那時候孩子跟自己遠了，溝通就更困難了。因此千萬別嘮叨。

2，給孩子創設好的環境。不要在孩子做作業的時候看電視，大聲喧譁。不要在陪孩子過週末的時候打牌、打麻將。不要在孩子面前議論是非，把不該讓她瞭解到的信息強加給她。

3，不給她提供攀比，愛慕虛榮過的條件。講求正確的原則，該花費的花一萬元都不多，不該要的花一分錢都不行。

其實，孩子的成長最離不開老師的教導，孩子的沒一點進步首先應該歸功於辛勤的老師，在此我代表各位家長朋友們衷心的感謝和藹可親的杜老師和嚴厲細心的方老師，是你們的悉心教導，引導着孩子們一點一點的進步。

要問世界上什麼最美，我說那是孩子們的笑臉，孩子永遠都是父母最大的希望，讓我們共同努力，用我們的責任和奉獻，換取孩子們一生的笑臉，讓孩子們都能在學習的航道上順利起飛，飛向更精彩，更廣闊的明天!

以上在各位家長面前班門弄斧。不到之處還請各位家長批評指正!謝謝大家!

一年級新學期家長會發言稿 篇21

此刻高中家長會議正式開始，首先讓我們熱烈的歡迎各位尊敬的家長們。

大家上午好!

感激你們能在百忙之中參加此次家長會，你們的到來源自對我們所有高三學子的最深摯的愛，是對我們教學工作的大力支持。

“家校攜手同商育人大計，師生齊心共譜杏壇華章。”秋去冬來，時節更迭;歲寒霜降，楓葉映紅。

今日，在書香氤氳的--中學校，在溫暖如春的高三樓，在充滿感動的教室裏，我們迎來了高中階段最終一次家長會。

你們，是含辛茹苦的家長;

你們，是無比尊貴的客人;

你們，是學校教育的親密夥伴。

感激你們把我們同學送到--中理解學習，感激大家對學校工作的大力支持!今日的家長會主要分爲兩個部分：

首先，請本班班主任致歡迎辭並發表講話。

多謝班主任，從班主任的講話中，我們能夠感受到我們班的團結和奮進，能夠展望到學生們的期望和未來!高中家長會學生主持詞相信我們的班級，因爲我們是一個和諧的團隊，相信的我們的教師，因爲他們都是最有職責感、最敬業的人。

接下來，請學生代表--同學發言!

忘不了晨讀課的書聲琅琅，抑揚頓挫;忘不了課堂上的思維敏捷，進取活躍;忘不了活動課的精彩投籃，活力四射;忘不了自習課的緊張有序，埋頭作業。總想起考試失敗後教師的諄諄教誨，同學的熱心開導;總想起生病後，教師的親切問候，同學的悉心照料;總想起提高時，教師的眉開眼笑，同學的歡呼雀躍;總想起考試不夢想時，教師的耐心開導，同學的鏗鏘的誓言。

各位尊敬的家長，請支持我們，因爲我們都有夢想;各位叔叔阿姨，請相信我們，因爲我們都懂得感恩!我們會聽教師的話，我們會用辛勤的汗水換來自我無悔的青春。20--年大學聯考，我們必須會再創--班新的輝煌!

一年級新學期家長會發言稿 篇22

尊敬的各位家長：

大家好!又到了我們期初家長會，在此首先我代表 咱們班的 三位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作爲教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是：

1 、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;

2 、關於幼小銜接的有關問題，比如：入學前的準備工作 ，幼兒在園學習生活上的問題等。

3 、需要家長配合的若干事宜。

4、每個月份我們的重要活動安排

一 、本學期的各項工作安排;

我們因年底前已經做過一次上學期的總結會，所以在這裏不講太多，我們主要對 本學期的教育內容 有識字 、拼音、數學 、音樂、美術、科學、社會、健康 等內容。 今天着重給大家講一下我們的拼音教學、數學教學和識字教學。

先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習 餘下的11個聲母、 複韻母，整體認讀音節，。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家裏、馬路上的東西，讓孩子拼讀， 還有一個是識字和學拼音一舉三得的好方法，就是在報紙上找孩子們所學過的字，並把它剪下來，貼在一個專門的筆記本上，最好是把這個字能組的詞語剪下來，這樣孩子又能識字又能學習很多詞語，通過詞語他也會認識更多的字。我們再把他們的拼音也標上那就是學習漢字、詞語、拼音一舉三得的好方法了，這個建議大家要堅持做，那麼經過這一個學期孩子的積累，孩子肯定是會有很了不得的進步的。我們教孩子拼音也有一套很系統的教材，如果那位家長像複印可以那我的書去複印，孩子有空的時候拿着讀一讀，家長拿着提問下孩子，都是很好的，如果孩子們都複印的話我也可以幫助大家去複印，這樣孩子有書本就號掌握些。平時大家也可以一起閱讀。

這學期的數學重點抓幼兒的運算， 100以內的正數、倒數、5、5的數

整十整十的數，20以內的進位加法、退位減法等，連加連減、簡單的應用題、認識鐘錶等。 針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數學接龍遊戲，或結合日常生活細節進行練習。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然後在買……這樣，幼兒多練多學，即增進運算能力，又提高應變能力等，一舉多得。

識字教學：

本學期的識字教學是以早期閱讀與識字這本書上的字詞爲主.課堂上孩子認識新字詞,雖然很快,但是這時的記憶是以短期記憶爲主的,也就是說孩子學的快忘得也快.那麼就少不了課後的複習.在班裏我們要開設一個關於字詞的區角,在這裏會展出本月學過的字詞.區角活動時孩子可以選擇這個區域用上這些詞一起講故事.儘管孩子不是每時每刻都呆在這裏認讀字詞,但是這可以充分利用孩子的無意注意,在他們無意中看到這些字時給他們一個直觀的印象.每個月要評出“識字小標兵 ” 看誰記得多，讀得準。

在學習書本內容的同時，我們要開展一個“識字小老師”的活動。這就需要家長的配合了。每天班裏會選出一名識字小老師，小老師可以準備任何漢字或着詞語。(需要家長做一張字卡給孩子掛在脖子上，或者別再身上)第二天來園教給別的小朋友這個字或這詞。被選爲小老師的孩子在本週每天都要佩戴他教過的字卡，可以隨時提問小朋友“你還記不記得我是誰呀。。。。。。”這個活動不僅能擴展孩子的字詞量而且也鍛鍊了孩子的膽量。

筆畫教學：

爲了給孩子上國小打好基礎，我們開展了筆畫教學的課程。除了教給孩子認識，書寫簡單的筆畫之外，還要求孩子學會書寫簡單的漢字。同樣書寫的習慣姿勢在書寫過程中也是非常重要的。有些孩子左手寫字，在課堂書寫中，我們會及時糾正。正確的書寫姿勢“身坐直，腳並齊。一尺，一拳和一寸”眼睛離作業紙一尺，身體離桌子一拳，筆尖離握筆處一寸。在課堂中我們會時刻提醒孩子正確的姿勢寫字。在家裏也需要家長配合及時糾正孩子不良坐姿。還有一個問題，孩子已經長大，馬上要上國小了。爲了以後孩子能有一個良好的學習習慣，希望家長能督促孩子按時獨立完成作業，不帶寫，不包辦。

這半年我們主要做幼小銜接的準備工作，但幼小銜接的準備絕不是隻有知識上的準備，我們要培養孩子良好的生活習慣、學習習慣和健康向上的心理。我們要培養自信的、活潑的、勇於大膽展示、表現自我的一羣孩子。今年我們制定了一些活動，比如制定“班級文明公約”、喊出我們的班呼、“競聘小班長、小組長”掙當“識字小老師等”等。下週五的下午我們競選小班長、小組長、希望有意向的孩子在未來的一週內認真的準備競聘演講，班長的主要職責是：1、做小朋友的榜樣，認真學習，遵守班級紀律。2、協助老師管理班級紀律，做老師的小助手。 組長的職責是：1、帶領本組成員遵守班級紀律，認真學習。2、做老師的小幫手爲小朋友收發作業等。競聘演說內容爲：1、自我介紹 2、我的優缺點 我爲什麼能夠勝任這個職位 3、如果我競聘成功我會怎麼做 我們已經告知給孩子，請大家也多多鼓勵孩子讓孩子都來展現一下自己吧!

二 、關於幼小銜接的有關問題。

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入國小便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成爲家長們和老師幫助孩子做好進入國小準備的最佳時期。

爲孩子在入國小前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一)、讓孩子做好上國小的心理 、身體 準備。

在幼兒園裏，由於幼兒教師時刻關心着孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在裏，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的國小生，瞭解國小生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應國小的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子佈置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。 我們班的孩子傾聽能力不是很好，特別是過了年以後，給孩子的的指令幾乎每句話都要重複好幾遍，他們才能做到。所以我們會在傾聽方面給孩子們做一些訓練，比如傳話的遊戲、聽周圍聲音的遊戲等。在家裏父母發出的指令也要讓孩子們迅速的做出反應不要對孩子一遍遍的重複。

2、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;

(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

爲安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，並及時對孩子進行教育。

(二)、培養孩子的獨立意識。

幼兒園的生活是鬆散型的，進入國小後，學習的模式成爲課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事幹淨利落，不拖拉。

(三)、培養準國小生的自我服務能力。

學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

(四)、加強孩子學習方面的自我管理能力。

這裏所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間裏物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

閱讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這裏所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然後會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。

(五)、培養孩子的注意力。

孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的國小生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。 注意力不光是聽覺，孩子的視覺也很重要，我們有個小遊戲給大家玩一玩，有空時您也可以和孩子一起玩一玩。

(六)、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內瞭解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認爲他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到國小，面臨着新的夥伴羣，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在羣體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。

(七)、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行爲。

(八)、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。 對孩子進行一些挫折教育尤爲重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝着相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體並能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。 其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，並感到自豪和驕傲。 其三，教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，爲某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什麼了不起的，不必太在意。隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要採取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。

三 、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8： 1 0前到園。如有特殊情況和老師提前說明。

2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。

3、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峯期，爲了減小孩子發病的機會，請家長每天爲孩子準備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗後未換衣服而生病。

4 、幼小銜接不容放鬆。 我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業，就以嚇唬的方法“再不做作業我就把你怎麼樣怎麼樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什麼什麼的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認爲學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起着關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

6、爲孩子準備一個記事本，這個學期，我們打算培養孩子記活動內容的習慣。把每天新教授的活動內容，讓孩子用拼音或簡單的字的形式記下來。這也是爲入國小自己記作業打基礎。幼兒園不提倡佈置作業，家長晚上可以根據幼兒園一日活動內容，看孩子的學習情況做適當的複習。我也會打個表格貼在家園聯繫欄，把每天的作業寫在上面，家長在接幼兒離園的時候可以去看看，好回家後指導幼兒進行復習，完成作業。 另外每天都要給孩子帶上兩本田字格本、一本算術本、一本拼音本每晚檢查一下孩子的書包，帶上文具盒、鉛筆兩支(削好的)、橡皮、也可以帶一個削筆刀。

7、興趣班的有關事宜。 8、 幼兒器械操，每位小朋友準備兩個浴花。 10、今年的“六一節”文藝匯演和7月份畢業典禮，具體的配合事宜將再和各位家長進行交流。

四月份主要活動：

3月 幼小銜接講座

4月 春季運動會 、幼小銜接講座、幼兒學習內容中期彙報

5月 “六一聯歡” 母親節、微笑日

六月份 端午節活動、父親節活動、參觀國小

七月份 畢業典禮

這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝 !

一年級新學期家長會發言稿 篇23

各位家長：

大家好!

首先祝賀您的孩子成爲沈小的學生，謝謝各位家長對學校和老師的信任，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加一年級新生家長會。希望通過今天的家長會，讓我們彼此真誠溝通，共同攜手，教育好我們的孩子，讓他們度過快樂而有意義的國小生活。

孩子進入國小學習，是人生道路上的一個重要里程碑。孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點，良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備?作爲家長應該做些什麼?

(一)孩子入學前的準備。

1、心理準備

家長要在孩子心靈上創造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學這一天早些到來，愉快地開始新的學習生活。

入學前，家長可對孩子說，你長大了，要揹着書包上學了，上學後你可通過努力，加入少年隊，戴上紅領巾，那是十分光榮的;你可以學到知識、掌握本領，成爲有用的人。

總之，家長要在孩子心靈上創造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學這一天早些到來，愉快地開始新的學習生活。

進入國小的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，一些習慣的培養，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作爲家長要善於觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，從而知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。

2、行爲上的準備

行爲上的準備包括：培養孩子的紀律意識、時間觀念、文明行爲、正確舉止

(1) 教育孩子遵守學校紀律。孩子在幼兒園裏每天都有午睡的習慣，上了國小就沒有了，因此，在上學前就可逐步中斷孩子的午睡習慣，以免孩子上課時打瞌睡。另外，孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過着自由自在、無拘無束的生活，如今將要到一個受紀律約束的環境裏，家長要以講故事的形式教育孩子，在學校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發言時要先舉手，老師同意了再講。

(2) 培養文明行爲。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長輩和老人，要關心弱者和需要幫助的人，要會用禮貌語言，即：“請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關係”等。父母除了講道理教育孩子外(比如在車上鼓勵孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座;或在孩子出現不文明、不禮貌行爲時，及時制止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行爲對孩子進行潛移默化地影響。家長尤其要教育孩子在學校裏要尊敬老師，友愛同學。

(3) 要培養孩子正確的站、坐、行姿勢。要求孩子坐如鐘、站如鬆、行如風、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作爲自我要求。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因爲孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端着碗到處走，這不但有利於良好習慣的養成，也有利於身體的健康。

3、物質準備

爲剛入學的孩子準備物品，必須考慮他們的年齡特點

(1)學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具。因此，要求每位學生帶五支削好的鉛筆就足夠，不要將削筆刀和卷筆器帶到學校來，也不要使用自動鉛筆。一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字，對於一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學習用品，自發地管好學習用品。爲避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學習用品帶至學校。

(2)爲孩子安排一個良好的學習環境。選擇合適的燈光照明;購置適合孩子高矮的桌椅;不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。

(3) 爲孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說話》及一些孩子易懂的童話書等，要培養孩子愛好書的良好習慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自發的看書。準備拼音卡片(教師出示講解)

(4) 買一把圓頭剪刀，讓孩子學會剪東西。家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學後，就不會對上課剪東西感到困難了。圓頭剪刀也較安全。

(5) 爲孩子準備一塊抹布，讓孩子上學後有參加學校勞動的工具。家長要注意培養孩子從小愛勞動的良好習慣，要適當安排孩子做做家務，比如，教孩子學會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。

(6)準備一個喝水的杯子，教室有飲水機，家長不需要單獨給孩子帶水，每週五把杯子和勺子帶回家清洗消毒。

(7)準備一個抄作業本，回家只有口頭作業和操作作業。家長還可以爲孩子們準備一個家校聯繫本,其目的是讓老師與家長對孩子的重大問題進行了解並及時進行糾正.

4、學習上的準備

剛入學的孩子，其學習應在入學前就開始了，學前教育不可忽視。剛入學的孩子，其學習應在入學前就開始了，學前教育不可忽視：(1)教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關係。(2)培養孩子的觀察能力和語言表達能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌;帶孩子上街、進公園、去做客時，要引導他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發生的事，並讓他說出來，回家後或事後可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什麼東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習說說簡單的看圖說話。平時，家長應多與孩子對話，這樣可以培養孩子的語言表達能力。

(1)培養孩子的求知慾。

孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個"是什麼"、"爲什麼"，都想知道，都想懂得、這就是求知慾的表現。

孩子一旦有了興趣和求知慾，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自願，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子："你看，書裏可以讓人懂得許多事情的，上學以後，自己識字多;自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好!"從而激發孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的願望。 興趣是最好的老師，保護孩子的好奇心，家長可以提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法，採用具體、生動、形象或遊戲的方式， 提供展示學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。在學前可以教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關係。另外，爲了培養孩子的觀察能力和語言表達能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌。

(2)培養孩子正確的學習態度

興趣是學生喜歡學習的前提， 也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事 。學生的學習態度端正與否，決定着學習的成績與效果。學習需要付出一定的努力，要培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。國小在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。作爲家長要對孩子多一些關心，多瞭解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，培養孩子堅強的意志。

(3)培養孩子良好的學習習慣

孩子剛剛進入學校學習，最重要的不是"學會"而是"會學"，培養孩子良好的學習習慣，對剛入學孩子的父母來講，這是重中之重。 一個人養成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對剛入學的孩子說來養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。

家長應該培養孩子如下的學習習慣：

(a)嚴格遵守作息時間的習慣;

(b)看書時坐姿端正的習慣;

(c)愛想、愛問和認真回答問題的習慣;

(d)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;

(e)愛護書本及學習用品的習慣。

(二)孩子入學後的要求

1、學習用品的整理

通過一些小事來培養孩子獨立自主的能力

教室有小櫃。每天只用把回家要用的書和作業本等帶回家，其餘的物品均可放在學校。剛入學的孩子，由於識字不多，入學2～3周內，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以後，家長可站一旁引導孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進書包，其它各學科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側袋中，以免弄髒其它書本。一個半月後，家長可完全放手讓孩子自己做 。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處處都要依賴家長。因而，可家長可從旁指導。

2、 日常行爲規範

從早上起牀到到學校，從課堂學習到課間休息，國小生日常行爲規範“學問”也不少

(1)家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學時間，做到上學不遲到。

(2)早上到校後，孩子可做一些學習的準備工作。諸如：整理好晨會或上午第一堂課的學習用品，將要交的本子放在桌上，然後，可背誦一些優美的兒歌、古詩，同學們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事，老師會從旁引導大家討論。

(3)學生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，要求學生專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀律，不插嘴、不做小動作、發言先舉手、不隨便離開座位。怎樣纔算認真聽了課?家長可從這些方面進行檢查： 孩子回家能否輕鬆地完成作業，以及作業的正確率;家長可根據上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何; 孩子能否將課文讀通;家長還可查一下孩子的書上是否有亂塗的畫，亂寫的字。此外，家長不要忘了經常向老師瞭解一下孩子的學習情況。

3、品德修養：家長不能忽視孩子在一言一行中所表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。對孩子的教育，決不可重智不重德。孩子的品德修養需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬於自己的東西，第一次放學後不及時回家……對於孩子的不良行爲，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導爲主，讓孩子明白什麼能做，什麼不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪。”愛孩子，就當用道義、規矩去教導他，不要讓他走上歪路。

五、介紹孩子在學校的學習生活情況：

(1)上學時間：早上8點到校，下午5：05分放學，每週五下午兩節課後3：35分放學，週五下午請家長注意放學時間。

(2)課間活動：孩子們上下午各有四節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘學生可以上廁所、喝水、準備下節課的學習用品、做文明遊戲。我們還爲孩子們準備了豐富多彩的兩操以及大課間的活動。

(3)飲食安排：我們爲孩子們在校期間準備了一餐兩點，兩點能根據季節合理安排。中餐雖是大鍋飯可能不能讓每個孩子都滿意，但是我們會教育孩子們不挑食，吸取各種營養。我們可以保證孩子們的飲食乾淨、衛生。

(4)接送點安排：爲了及時接到你的孩子，在放學時希望家長不要圍在大門口，我們統一將孩子領到柵欄盡頭。家長也要教育自己的孩子沒有人接時一定不要離開老師。家長如果來晚了，你可以在校門口尋找。

(5)聯繫方式：電話號碼：

如果家長對老師、學校有什麼建議和要求可以直接與我們聯繫。總之，家庭教育只有與學校教育同步，才能形成有效的合力，促進學生良好習慣的養成。孩子進校前，家長應及時做好各種準備;孩子進校後，應先了解學校的作息制度，據此安排好孩子有規律的生活，而且要隨時瞭解學校及班級對學生要求，配合學校，引導孩子養成自覺學習、遵守紀律的習慣。另外，還要營造一個良好的學習環境，爲倡導孩子的文明行爲作表率。家長要教育孩子講究個人衛生和社會公德，要自覺維護班級、學校的環境衛生，愛護公物。家長要放手讓孩子學做力所能及的事，同時不要隨便給零花錢，要注意引導孩子養成勤儉節約的好習慣……只有在學校和家庭的共同協作下，纔會在孩子人生的初期就培養起他們各種好習慣。

各位家長，孩子進入國小，是基礎教育的開始，路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去爲孩子們做一些小事。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。 你們選擇了 沈小，沈小也選擇了大家，這裏是學園，也是樂園，我們會創設理想的環境，提供理想 的服務，培育理想的學生。我們相信：在這裏 ，孩子的明天會更燦爛。

最後祝各位家長身體健康，家庭幸福，工作順利!祝孩子們健康成長，快樂學習!

謝謝!

一年級新學期家長會發言稿 篇24

尊敬的各位家長，首先請允許我代表一(2)48位孩子感謝您能從百忙之中抽出時間參加我們的家長會，您的到來，讓我對教育好孩子有了更多的自信與信心。俗話說的好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”教育孩子，光憑老師的一己之力，是萬萬不能的，打個比方，就像孫悟空的緊箍咒，在學校我給他上個幾節課，回家您又給鬆開了，我想家長與老師教育的背道而馳，是不會也不能教育好孩子的。所以，對於您的到來，我表示深深的感激，因爲您們讓我覺得我不是在孤軍作戰，再次表示感謝。在過去的半個月中，我們一起努力着，付出着，收穫着;我們共同經歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。對於今天的家長會，在座的各位一定是滿懷期待着的，我也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機會，使學校更加了解你們的需求，也你們更瞭解學校的工作，更加了解孩子在學校的學習狀況。

首先自我介紹一下，我是一(2)班的班主任兼語文教師，很多家長開學以來一直和我聯繫，相信對我已不再陌生。今天的家長會主要有以下幾項內容：首先介紹一下阿奎利亞學校的辦學特色和理念，其次針對本班自開學以來的學生情況，做一下總結，最後請兩位家長代表介紹自己在孩子的學習輔導上的方法做發言。

一、學校的發展理念。

一所學校的發展，離不開先進的辦學理念，阿奎利亞學校自20xx年創辦以來，緊緊圍繞“心育、樂學”辦學理念，以認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》爲根本點，堅持以培養身體健康、身心健全，對社會主義建設事業有用的人爲目標，把“以人爲本”真正落實在辦學行爲上。同時以“營造心育環境，強化樂學氛圍，構建成長樂園”爲學校教學和管理工作的立足點，精心管理，大膽創新，經過一段時間的努力，學校各方面特色發展已經雛形初具，形成了一定的品牌效應。

我校按照“立志立德、樂學篤行、和諧敬業、存異創新”的校訓精神，突出快樂學習、快樂成長這一主線，通過精心打造校園文化，來彰顯學生的個性與努力目標，營造輕鬆樂學的學習環境。首先我們每個班級內均有特色各異的符合學生的班級文化佈置，同時突出校園文化牆佈置：“讓校園的每一處都會“說話”，整個校園，就是教育的大課堂”，是我們對校園文化牆的構思點。我們本着“孩子的就是最美的”的思考，對學校主要通道的牆壁和班級走廊外牆進行文化着裝。在這樣的環境中，學生感受到了成長的快樂，體會到我們非常重視對學生行爲習慣的養成，良好的行爲習慣和良好的品質養成，是我們對學生進行心育的一個極其重要的環節。我校根據學生實際，制定了《阿奎利亞學校學生一日常規》，重視對學生一日常規等德育規範的教育，利用升旗儀式、主題班會、黑板報和校園廣播等進行德育規範教育，每天學生放學時齊聲誦讀阿奎利亞學校學生一日常規，學校的樓梯上也印有一日常規。同時我們每位老師也都通過自己的言傳身教，來教育感染孩子，當我們看到地上有紙屑時，我們會主動撿起，當我們遇到孩子時我們回主動問好。當然一所好學校，也需要我們家長對工作的大力支持。

二、孩子的養成教育以及對家長的建議。

下面說說一年級孩子的教育問題。一年級孩子正處於學習生涯的起步階段，養成教育不可缺失，關鍵是孩子習慣和興趣的培養,一切要以這個爲中心,讓孩子成爲快樂活潑,勇敢自信,安靜專注,愛勞動關心他人的國小生!學習的差距是從課堂上拉開的，因此從開學之初，我就注意培養學生良好的學習習慣，要求孩子上課坐正，注意聽老師講課，作業認真完成，在這方面做的比較好的孩子有：鍾瀚宇、葛星、楊家樂、劉雨凡、魏炬、王康旭、範欣然、馬耀威、徐安琪、陳夢欣、齊晨陽、孫文靜、孟雪媛、趙子順等，這部分孩子上課能認真聽講，守紀律、作業完成的也比較出色，特別是鍾瀚宇、楊家樂兩個孩子，作業特別認真，字母寫得有板有眼，說到作業，我想提一下孩子們的名字，我的作業本全是孩子自己寫得名字，有的孩子至今寫不好名字，要不就是寫得馬虎，看不清，在這還要表揚鍾瀚宇的家長，教孩子把名字寫得很好，希望其他的家長都能積極行動起來，抓好孩子的學習、寫字習慣。孩子是你的，也是我的，我希望在我們的共同努力下，孩子能養成良好的學習習慣，做一名優秀的國小生。其實，對於一年級的孩子來說，不在乎他考試是不是考得好，學到了多少知識，我覺得最關鍵的是孩子有沒有養成一個良好的學習習慣，有了良好的學習習慣，何愁孩子學習搞不好。所以，對於這一點，希望我們的家長都能認真對待，能很好的給孩子做好榜樣。

我們大部分家長對於孩子都比較關心，經常打電話、發短信、或者上下午放學是問問孩子的情況，這都是非常好的現象，相反的有些家長就做的相對差一些，針對這個問題，我也發過校訊通提醒過，但是效果不是很明顯，比如：作業要求家長簽字，不籤的大有人在，有的家長是簽了，拿來看看孩子的作業是錯的，錯的您在上面簽上字，這是對孩子負責任的表現嗎?不排除有的家長自己對孩子的作業都搞不明白的，您可以發短信或打電話問問我，對吧，胡亂給孩子的作業簽上字，是對孩子的一種誤導，也是您給孩子的一種做事不負責任的榜樣作用，孩子現在的世界就是一張白紙，您給他什麼顏色，他就會是什麼顏色，因此，請做好孩子的榜樣，當好孩子家庭教師。

再說說我們班級的情況，我們班一共48個孩子，每天基本上都有九個以上的孩子值日，前一段時間，家長來幫忙，掃得挺好，最近幾天，家長想偷懶了，不來掃了，甚至來了躲到外面，如果大家都抱着這樣的態度，我想一(2)班的衛生是沒有辦法搞好的，搞衛生，除了掃教室，前後的門、窗戶玻璃、老師的講臺、背投的櫃子的衛生也要清潔，有的孩子掃完地垃圾不送，教室燈不關，桌椅沒擺齊就跑了，對於衛生這一塊工作，希望家長還有多配合，等孩子大一些了，有能力自己來了，那時我們再放手不遲。還有關於上課時間的問題，作息時間大家都應該瞭解了，因學校今年的人數比較多，所以低年級的孩子在原有的時間上推遲五分鐘。可是有的家長不遵守時間，有的孩子早晨8點纔到校，晨讀時間是非常寶貴的，所以請各位家長辛苦一點，幫孩子養成守時間的好習慣，請相信好習慣是培養出來的。

三、家長代表交流經驗。

下面，我們有請徐安琪、魏炬兩位家長就他們在孩子的學習輔導方面好的做法與在座的家長做一個交流，大家歡迎。

每個孩子有每個孩子的特點，希望他們的做法能對在座的各位有所啓發，也希望各位能根據自己孩子的特點，想出行之有效的辦法。

一年級新學期家長會發言稿 篇25

甲：各位叔叔阿姨，首先，請允許我們代表所有的教師同學感激你們在百忙之中抽時間來參加這次家長會。

乙：歡迎你們走進學校瞭解我們在學校的生活。

甲：歡迎你們走進學校和教師一齊關注我們的學習和成長。

乙：學校是我們學習、生活、成長的搖籃。

甲：我們的成長離不開教師的諄諄教誨。

乙：我們的成長同樣離不開您無微不至的關懷。

甲：在教師辛勤的耕耘下，我們伴隨着書香成長。

乙：在父母精心的養育下，我們沐浴着愛的陽光長大。

合：在你們的共同關注下，今日我們的《溝通理解合作》家長會正式開始。

甲：我們的提高離不開班主任及任課教師教師無微不至的關懷，下頭首先有請我們教師發言，掌聲歡迎。

第一環節：班主任發言

合：聽了我們教師的講話，我們深深地感到作爲一名教師真的是十分不易，不僅僅有很多的作業要批改，還有這麼多的瑣碎事，這一切都是爲了我們啊，讓我們在此對教師道一聲：多謝，教師!

乙、叔叔阿姨們，你們明白嗎?同學可是我們班的閱讀能手，每一次課堂上的回答都能給我們和教師帶來莫名的驚喜，我明白這都是他平時喜歡閱讀、喜歡積累的結果，當然這背後也凝聚着爸爸媽媽的一番心血.

合：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽談一談，她是如何扶着孩子踏上愛好閱讀之路的。

第二環節：媽媽在孩子閱讀方面的經驗之談

甲：相信叔叔阿姨們聽了媽媽的經驗之談之後必須受益匪淺哦!

乙：原先學習習慣是如此的重要，俗話說的好：播種一種好習慣，就能收穫一個好人生。甲：良好的學習習慣，有利於激發我們學習的進取性和主動性。那在數學方面我們又要培養哪些好習慣呢?有請我們的教師發言，掌聲歡迎。

第三環節：數學教師發言

乙：原先數學方面還有那麼多的細節需要注意啊!真是得好好考究考究才行哦!

甲：學習的路上離不開教師，學習的環境也離不開我們班的班長對班級的管理，下頭有請--班的班長上臺發言，大家歡迎!

乙：我們的成長離不開教師的教誨，我們的成長離不開家長的精心培育，下頭有請的媽媽上臺發言，大家歡迎。

甲：千言萬語說不盡教師對我們的關懷，萬語千言到不盡家長多我們的疼愛，今日的家長會我收穫頗多，

乙：今日的家長會我明白許多，我們兩個人別再說了，還是把我們的教師請上臺吧。

合：教師，有請。

(班主任總結)

甲：我們成長的點點滴滴，父母會記得。

乙：我們成功的點點滴滴，教師會記得。

合：今日是家長會讓我們大家心與心相連，讓我們大家手與手相牽!期望這次家長座談會能成爲你我溝通的心橋，我們會沿着您期待的目光振翅高翔。今日的家長會到此結束，多謝大家的光臨!(齊敬禮)

一年級新學期家長會發言稿 篇26

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班組的家長會活動，說明家長們支持我們的工作，關心自己的孩子。在這裏我們表示感激!本次家長會的目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們本學期幼兒園的相關規定和班級情況，同時通過本次家長會會進一步增強家園聯繫，聽聽你們的建議和意見，促使我們不斷地改進工作和提高自身素質。第二是向你們彙報一下孩子在本學期將要學習的知識。

一、 班級情況

1、介紹一下老師並將聯繫方式告於家長以便聯繫。做好家園聯繫的工作。

2、幼兒分析，向家長諮詢幼兒的身體情況，有無要特殊交代的幼兒並做好記錄。

二、學習情況

介紹本學期的將要學習的內容：語言方面：培養幼兒會說、敢說、想說。數學方面：10以內的數字認知。藝術方面：培養幼兒大膽表現的能力。這學期我們爲了培養孩子的動手能力以及鍛鍊孩子的繪畫能力，我們準備在早晨這段時間，讓孩子自己自由的繪畫，所以家長給孩子準備一個書包，書包裏面放上彩筆、油畫棒、繪畫本，其他的東西就不要放了，避免孩子在路途中或在教室裏弄丟了。

社會方面：培養幼兒有禮貌、懂文明的良好習慣，在這裏，我說一下，我們班裏出現的情況，在禮貌上我覺得孩子們做的不錯，能夠大方的與老師、小朋友打招呼，我就說一下，“文明”這個意思，我請各位家長思考一下，什麼是文明，也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等等，但是我們經常看到孩子“打架”，“打架”我在這裏用的是引號，爲什麼呢?有些孩子他們是無意識的打架，就是把打架看成兩個小朋友在玩，有些孩子就是有意識的(爲什麼呢，第一天讓小朋友不小心打着了，但是第二天他來肯定是，連本家力的反擊，這說明什麼，我不說，大家也能理解，我在這裏只說一句：“請家長以身作則，正確的引導孩子。”“科學方面：提高幼兒的想象，擴大思維。懂得一些簡單的科學知識。我說的這些都是爲上一年級打基礎的，有些家長認爲，孩子在幼兒園只要能夠吃飽，讓老師看着不要傷着這就行了，但是這恰恰相反，你幼兒園一些常規不好，那麼到了國小，他的注意力就不集中，學習能力就會下降的。希望各位家長配合幼兒的常規。

孩子進入中班這學期了，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做爲老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心

三、家園配合

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能按時完成。在此說聲謝謝!現在我們開展的是綜合主題教育，這樣會有很多家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，家長和孩子蒐集材料的過程中也可以豐富知識面，所以請你們還是一如既往地配合我們。