國小二年級語文下冊家長會講話稿3篇

爲了進一步開展學校工作，更好地組織和教育學生，彙報學生半學期以來的具體表現和學習成績，根據學校計劃安排和本班實際情況有計劃地召開了一次家長會。本文是本站小編爲大家整理的國小二年級語文下冊家長會講話稿，僅供參考。

尊敬的各位家長：

晚上好!今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。爲什麼這麼說呢?因爲我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

這次家長會主要目的是想借期會考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。本次期會考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。學生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學生試卷沒做完。2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。當然，這次考試還是能看出一些問題的：1、有的孩子基礎不紮實，該背的課文不會背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。

作爲語文老師，我就我們班學生的語文學習情況跟各位家長交流一下。

1.生字：二年級的教學重點還是識字，相對於一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學生容易反生，學了後面忘前面，必須經常複習。有的家長問我爲什麼孩子在做作業時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。因爲一個字可以組很多詞，而他只在一個詞裏見過，把這個字放在別的詞裏就不知道是怎麼回事了。學完每課後，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學完每課生字後，在家裏及時聽寫，幫助複習，再加深記憶，這樣反反覆覆的重複記憶，學生纔會記得牢固，也有利於平時考試的發揮。

2.閱讀：二年級在一年級學習生字組詞的的基礎上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，寫句子時也會比其他同學寫的有創意。爲了擴大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，並督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養成讀書的好習慣。對於書中人物的言語、行動，小孩也會思考爲什麼這麼說這麼做，思考力、解讀力就會得到培養。表現能力及語言表達能力也會明顯提高。

3.朗讀背誦：家長在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩，吃過晚飯後，可以拿出十分鐘跟孩子進行背誦小比賽，激發孩子背課文或古詩的興趣。在這裏我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，瞭解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣。

4.作業：請各位家長要嚴格對待孩子的作業質量，要讓孩子規範認真地書寫，不可亂寫亂畫，一定要保證作業的質量，並給孩子簽字。

最後，我希望家長、學校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。

謝謝大家!

尊敬的各位家長朋友：

晚上好!今天，因爲孩子們的緣分我們又相聚在此，首先，我代表本班所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班孩子的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。

首先，我想談一談大家比較關心的數學段考考試的成績問題。

這次段考所考的知識並不難，我曾經對孩子們說這麼容易的題目考得95分以上纔算及格，因爲這些題目的類型我們平時都講過。沒有什麼難題。可是當我改完試卷的時候，有喜有憂，喜的是有8個孩子考了100分，憂的是有16個孩子的成績不理想90分以下。別的班只有6、7個90分以下。從中可以看出我們班中等生比較多，尖子生比較少。其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。到了二年級全部是學生自己看着卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開了差距。有些識字多，理解能力強的同學，對題目的要求和內容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學，連題目的要求都沒讀懂，又怎麼能有好成績呢?從卷面來看，和以往一樣很多孩子粗心沒有認真讀題，審題。比如說最後一題提出用除法解決的問題，我們班居然有11個同學提出用加法、或減法解決的問題，白白被扣了7分，好可惜呀。有些同學乘法口訣沒有背熟。還填錯。總而言之這次段考成績總體來說我不是很理想。

接下來我說說這個學期數學所學習的知識：家長們看了孩子的課本就知道這個學期所學的知識。有些的知識涉及到 乘法口訣和20以內加減法，假如您的孩子對於這些知識沒有過關的請您加強這方面的訓練。

2、讓孩子學會自主學習

家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，同樣貼在牆上。(這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大爲驚訝。哇，這麼多呀!)或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這其中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，爲了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。

另外我還想說幾件零星事：第一是關於時間的問題，我們早上儘量讓孩子早到校，值日生7：40前要打掃完衛生，不要影響學生晨讀，所以輪到您孩子的時候讓他適當早到，畢竟兩個禮拜才做一次值日;不做值日的學生最遲也希望能在7：50到校，不要太遲，因爲我基本7：35左右就在教室，到校後學生會有組織進行晨讀的，養成這個習慣真的很利於學生的發展。中午的時間在十一前規定2：30前不能到校，因爲這之前學校門是上鎖的，不要讓您的孩子來了以後在校外出現什麼不安全事故，畢竟他們還小，分不清是非;十一過後應該是2：00不能到校，到時候會有通知，請家長關注;晚上放學是5：40，請家長準時接送孩子。

4、養成良好的閱讀習慣。

我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天閱讀的習慣，擴大他們的知識面。有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的願望，每次考試成績不理想不是因爲孩子的基礎知識掌握不好，而是由於他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。各位家長，你們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利於孩子以後的作文學習。

多看一些課外書，增長一些課外知識。

五、家長注意事項：在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，早晨7:30以後到校，下午1:40—2:00到校，不得提前到校。相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，

1、合理安排好作息時間;

2、每週一穿校服參加升旗儀式，每天佩帶紅領巾。

3、多注意孩子的衛生。

4、傳染病流行時，發現孩子有情況，配合學校在家休息，痊癒後再回校上課。

5、下雨天的雨具安全和接送安全。

6、檢查孩子的家庭作業。

六、總結。

各位家長，要想提高孩子的學習成績，我們要做的就是“和孩子一起學習，共同進步，共同成長”。我希望這次家長會是開得實在、有效的，以上談了這麼多，希望能給我們家長在輔導孩子學習時帶來幫助。有人說：要把培養孩子作爲一項偉大的事業來做，那麼就讓我們爲了這項偉大的事業，共同努力吧，做孩子成長的領路人， 共同托起明天的太陽! 好，再一次感謝各位家長的光臨。

爲了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

尊敬的各位家長，關注孩子的生命，關注孩子的成長是我們學校以及全體教師最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已，不當之處還請批評指正。

在工作中，作爲教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因爲孩子沒有完成作業，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過於頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，我希望各位家長能以一個朋友的身份來提醒我或給我支招，我會非常樂意接受的。但是無論怎樣還是希望朋友們能諒解，因爲看到孩子的不足，尤其是看到學生之間的差距，我心裏很着急。總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然這也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。

總之，我希望能與在座的各位家長爲了你的孩子、我的學生多溝通，共同攜手爲孩子搭建一個更好的平臺而努力。在此謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭美滿!萬事如意!

各位家長：

你們好!

大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中，來參加家長會就是對他們的關心和支持。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但付出是有回報的。

【我們家長有五個層次的理論：

●第一個層次和境界的家長是捨得給孩子花錢，以爲錢就是全部愛的表達;

●第二個層次和境界的家長捨得給孩子花時間，陪在孩子身邊，見證孩子的成長;

●第三個層次和境界的家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什麼樣的孩子?一旦目標能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾着，熱衷於跟風一樣盲目地對孩子進行培養;

●第四個層次和境界的家長開始爲了教育孩子去學習，家長不再停留於“沒辦法”或者“管不了”，而是關注孩子的問題症狀及原因，積極進行干預和矯正;

●第五個層次和境界的家長開始爲了教育孩子而提升和完善自己，因爲他們明白，“你是誰”比要求孩子“成爲誰”更重要，一切家庭教育，其實都是言傳身教的結果。】

我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來做到家校共育。

大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣，養成熱心班集體的言行習慣，如：

1、具有較強管理能力的孩子有：

2、上課專心，能夠積極回答問題的有：，這些孩子越回答越大膽，越不怕出錯，越能從積極回答中感受到參與課堂活動的樂趣，於是學習的積極性就高，學習的效果就好。已形成了積極學習的良性習慣的循環。

課文朗讀較好的有：

3、書寫最乾淨最漂亮的有：

需要加強練字的有

寫字慢的有：

4、大多能做到文明禮貌較好，見到老師問好

5、有了集體榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響着班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什麼事情也都能顧慮到班級，什麼事情都以班集體爲重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。(例舉本學期學校的一些集體活動)

二年級孩子無論從行爲習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行爲習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行爲習慣：

1、個別學生時間觀念不強(包括進教室後的玩耍、放學時的拖拉、上課中的散漫心態和寫字時的費時)

2、自制力太差，表現爲上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲說話，上課鬧着玩。如果這些同學養成上課靜下心來學習，積極動腦回答問題，學習將會進步許多。

3、學習不認真、敷衍，表現爲作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整。以上主要是指家庭作業。

4、背書不積極，不能按要求完成。 5、做值日還不會掃地，不能自主、獨立、自覺完成自己力所能及的事情。 我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：

(一)學習習慣和成長理念

1、家長督促學習，力求質量。發現書寫極差就要求重寫，發現錯誤及時輔導改正。這樣堅持一段時間，孩子學習必定不敢偷懶，孩子習慣成自然，你就可以省心許多了。

(作業佈置的問題：無書面作業，多預習，多讀書，適當練字和實踐性作業。家長可以自主指導孩子的練字和聽寫字詞。)

2、二年級的語文教學主要是生字和課文。

所以該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。二年級字詞教學是重點，生字的教學除了寫還要多認，請各位家長每週都要檢查孩子的背書情況，自主聽寫學過的生字及組詞。

3、多讀書。想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更爲重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以後，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什麼收穫，這樣可以培養孩子的理解能力。有時間和精力的孩子要建立讀熟筆記，及時標畫和記錄讀書中看到和理解明白的詞句段並熟讀甚至背誦，這就是一種有效的知識積累。

(朗讀課文和閱讀課外書：新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累。我們可以在讀書過程中進行好詞、好句、好段和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們抄抄、背背、積累。愛看課外書的孩子，如果能用上平時積累的優美詞句，作文不用老師指導，也能夠寫得很好，所以多看課外書，對提高學生的作文水平至關重要。) 書香家庭：營造書香家庭 潤物細無聲

提倡形成書香家庭的氛圍，即家長書目和數量要豐富，家長和孩子要有讀書的願望、習慣和時間，要儘可能多的一起讀書，要有好的讀書方法(即上面所談的方法)，要有讀書效果(讀書效果有的快、有的慢)。總之讀書不是急功近利、一朝一夕就能看到結果的，這是一個長期性的事情，就像一個優質的工程一樣要打牢基礎，一直認真用心的持續下來，才能潛移默化地影響我們思維和行動。

4、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們要求孩子一寫字就要認真寫字，即寫字就是練字的過程，但是有的孩子態度不認真，尤其是週末，甚至出現不認真寫字和練字的現象。

5、正確看待成績，要從檢測中看到問題和以後的努力方向。

最近做了第一、二單元的檢測題，難度不大，大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。學生失分的方面有：1、基礎知識掌握不牢固，或者做題太慢，有的學生試卷沒做完。2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。因此需要努力方面是：1、有的孩子基礎不紮實，如字詞句不會寫，多音字、反義詞不會、造句不會、“的地得”運發不熟、該背的課文不會背等。2、認真讀題和檢查，有些孩子的閱讀能力和習作能力還有待加強。3、要橫向的比較自己與別人的差距，更要在縱向的看到自己的發展方向和發展的方面。

6、明確一個觀念：我們的課文學習實際上就是能力養成的過程。我們不僅要學會課文學習中要求學會的知識，更要學會用這些知識去理解和認識更多的課文知識，更要能夠運用所學到的、積累起來的知識和方法來解決以後的學習中的問題，並將自己的積累通過創設豐富的語文文字的不同作品的形式表現出來。

7、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾。

我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。作爲父母，應理性地對待孩子，以平常心對待孩子的成長。如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心堅持。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。

8、親近老師、尊重老師、互相配合，才能進一步的促進學習。

只有願意老師說話、交流談心，願意接近老師，才能願意接受老師的教育，愛上老師所教的課程，才能聽從老師的要求，學習纔能有興趣、有進步。如果家長的言談舉止和形成家庭氛圍不尊重老師，那你的孩子就會受到感染，就會逐步地對老師不尊重，不服從老師的教育管理，就會逐步的我行我素，逐步成爲問題孩子，因爲什麼事都有家長給他撐腰，同學也會感受到他的行爲的隨意和難以約束的情況而逐步的疏遠他，進而加劇他的學習的落後。教育不是萬能的，老師不是萬能的，沒有家長的正確言行的配合，教育就會是不成功的。你們多一份關心、重視，就是給我們大家多增添一份信心。所以要想是孩子發展好，就要謹言慎行、積極努力、家校結合、共同教育。

(二)生活習慣

9、週一早上7:20—7:30按時進校參加升旗儀式，不要遲到。週二到週五是7:30—7:45之間進校，以便及時入校到教室晨讀。晨會及重大集會要穿校服，佩戴紅領巾、校牌。

10、培養孩子的節約和勞動觀念 ，家長應控制學生的零用錢，教育孩子不亂花錢，由生活中小事建立節約觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都爲孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。 教育孩子要從細節入手，從小處入手，如：整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

這些雖都是小事，能把小事做好並能形成自覺地行爲習慣就是成功的教育。

(三)品德習慣

11、學會感激。要多記住別人對自己的恩德，多忘記一些怨憤

12、勇敢面對自己的錯誤，有錯誤能改正就是一個好孩子

13、謙虛禮讓，與同學搞好團結，尊敬長輩，愛護幼小。

14、真誠待人，講誠信。誠實不說謊，答應的事說到做到。

如果你的孩子經常說謊話、說髒話、賺別人便宜、與同學關係緊張，那他在很多時候就會得不到幫助，會形成孤立的性格，對他的成長和發展進步是非常不利的。“生活在陽光、快樂、和諧的環境中，會健康茁壯地成長;生活孤獨、偏執、怨憤的環境中，就會付出比他人多許多倍的努力還收不到滿意的結果。”

(四)良好的社交能力

15、主動關心幫助他人，與他們和諧相處。

16、耐心傾聽他們講話，學會讚美他人。

17、努力鍛鍊口頭表達能力，培養自己的競爭意識。

18、學會關愛自然、關愛一草一木、關愛生命、關愛健康，學會保護自己。 美國心理學家威廉.詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期，很多的孩子學習成績不穩定差，並不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒有養成良好的習慣。 (養成習慣是一件非常重要的事情。孩子是父母一生的事業。)

最後送給家長五句話，希望和大家共同學習：

(1)如果孩子總是生活在批評中，便學會譴責。

(2)如果孩子總是生活在敵視中，便學會好鬥。

(3)如果孩子時常生活在鼓勵中，便學會自信。

(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人。

(5)如果孩子生活在友誼之中，便學會熱愛這個世界。

孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，教學中也會出現不合理之處，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，歡迎家長們能坦誠、及時地給我們提出建議、與我們交流、溝通，並給予理解，您能理解是對我們工作的最大支持!

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互瞭解，才能相互配合好，纔對孩子的教育有真正的幫助，纔有利於孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。

謝謝大家!