一年級下學期家長會發言稿（通用17篇）
一年級下學期家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
你們好!很高興又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問題。我相信，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎麼樣?表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合，使工作做得更好，讓孩子們學得更棒!
一、學習、生活情況總結：
1、學習情況：
全班共有47位學生，絕大多數學生經過一學期的常規教育逐漸適應了國小一年級的學生生活。各方面都有進步。尤其在早讀時間，很多同學在值日班長的帶領下抓緊時間讀書。久而久之，班裏涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生，在中段檢測中有20人獲得100分以上，他們是：。有以下同學一直以來成績比較穩定的：。
學習進步的有：等
上課積極發言的學生有(有插嘴現象)：等
但也有部分學生上課不能集中注意力，好動，經常要老師發火纔會勉強聽聽課，作業馬虎，遲交作業，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。如果再這樣下去，我真擔心他怎樣學上去?
2、紀律、衛生：
本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衛生方面。在小幹部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去(午飯後的排隊真讓人操心，個別學生不顧值日班長怎樣說他都當聽不見，甚至大膽得引值日班長和他玩);由於現在的獨生子女比較多，因爲家庭的寵愛，以至很多孩子不會做事。鑑於此，本學期我特意在衛生方面對孩子們進行專門的訓練。一段時間過後，我開心地發現，孩子們的動手能力強多了，我希望家長也配合我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務事。而紀律方面，我一直比較注意小幹部的培養，如今，在小幹部的指揮下，每天的早讀、集隊等都能按照學校的常規做好，常常受到學校的表揚。在這裏，要表揚一下我們的小幹部們。
紀律是一個班級賴以發展的前提，爲了班集體今後有更好的發展，請您留意以下存在的問題。
1、個別孩子無視紀律，膽子很大，眼裏沒有紀律這回事。
2、沒有把班級幹部放在眼裏，在違反紀律時還頂嘴。
3、不輕易承認自己的錯。
4、承認錯誤態度不誠懇。
5、衛生意識不強。
3、其他活動：
短短兩個月的時間內，學校組織了不少活動：爲了樹立孩子的榮譽感，鼓勵他們爭當先進，開學第五週舉行了第二批少先隊員入隊儀式;爲了培養孩子們關心他人疾苦的精神，學校採用多種形式組織他們參與捐資助學、爲我國西南乾旱地區捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動;爲了加強孩子們自護自救的能力，學校多次進行了防震、防火、防暴等的活動;爲了培養孩子們尊長輩，學會感恩的精神，利用婦女節、母親節發出倡議，讓孩子學會感恩師長;爲了豐富孩子們的視野，還舉行了春遊，“迎世博，我行動，爭當文明小主人”等一系列的活動;爲了悼念‘5。12“大地震死去的同胞們，學校在5月12日舉行了簡單而隆重的悼念儀式，從而增強了孩子們應對自然災害的能力;爲了鍛鍊孩子們的體魄，除了每天早上堅持早練以外，還利用週一下午第三節課進行梅花拳的學習;爲了能讓大家第一時間知道孩子在校的情況，學校還開通了班級博客。有不少的家長十分支持我們的博客，常常鼓勵孩子多投稿;爲了鍛鍊孩子的口算能力，中段考前舉行了一次口算比賽，我班--等29位同學憑着細心和神速脫穎而出，贏得了殊榮……在各種的活動中，孩子們表現出來的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子着裝和做好準備，再次衷心感謝各位對我們工作的大力支持。
二、一點建議：
(一)、家庭作業
大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。可依然有些孩子沒有按照要求完成作業，有的甚至缺交。爲什麼會這樣呢?我覺得主要是家長對孩子功課的重視程度不同。
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。
2、請家長根據孩子的作業登記本，一項一項地對照檢查，發現沒有完成的，立即讓孩子補做好，全部做好的纔在作業登記本上簽名。
3、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要，讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
4、出錯的作業應提醒孩子及時糾正，不要看一下分數就算了，每次改作業以前我都會習慣地翻閱孩子上一次的作業是否作好更正，有錯即改是個好習慣，請您督促孩子一定要做好。
5、經過長期以來的觀察，我班有不少孩子的作業書寫十分整潔漂亮，這一切有賴在座的你們對我們工作的大力配合，值得表揚的同學有：等。
(二)、課外閱讀
從這次中段考的情況來看，不少孩子的看圖寫話寫得不錯，據我瞭解，很多家長比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每週的快樂作文也給孩子提供了一個練筆的平臺，不少的家長都能給予孩子適當的指引和幫助。作文從二年級開始就要起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口
國小階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，國小階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作爲家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因爲孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個爲什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。
3.引導中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敘述。國小三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，並每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀後可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到國小高年級，孩子嚐到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現實生活中，不少國小生傾向於看日本的漫畫書，有的書中充斥着暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應儘量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啓發孩子的閱讀興趣也是可以的。
從閱讀過渡到寫話，孩子可能因爲識字不多，生活閱歷淺，導致對寫話不感興趣，在班上，我常範讀孩子們優秀的週記，鼓勵他們把好文章上傳博客，供大家學習和分享。同時，也把文章發到珠-少年報的編輯郵箱去，希望通過各種方式激發孩子“我想寫”的熱情，也希望家長利用節假日多帶孩子走出家門，參加各種活動，讓孩子多積累寫話的材料，並適時指點孩子，別讓孩子純粹只爲了玩，而應逐步教會孩子學會多觀察、多思考、多評論。
(三)、避免遲到
據觀察，班上總有幾個孩子愛遲到，一問，大致的回答無非是“我起來晚了”，“我媽媽的車子半路出故障了”，“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現象，完全可以原諒，但幾乎每天都這樣，會使孩子養成什麼壞習慣呢，你深思過沒有?相信不少的家長也讀過《一個蹄釘的故事》，馬蹄上掉了一個蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事，爲什麼居然因爲這顆小小的蹄釘而亡了一個帝國呢?這裏頭就是告訴了我們一個道理：小疏忽可能導致大問題!如果您想孩子以後能成爲一個得才兼備的人，請您一定先從養成孩子每個好習慣開始!
(四)、穿戴整齊
我要求孩子按照學校的要求穿好校服，週一穿禮服，週二—五穿運動服，紅領巾可戴可不戴。但至今爲止，仍有極個別孩子不能做到，影響了班級的整體風貌。我希望家長以後多配合我們，按要求督促好孩子。
(五)、加強溝通
教育孩子需要學校、家庭、社會多方面配合，自從學校開通了e校通，我感覺跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成爲了無所不談的朋友，我認爲這樣的關係有利於我們更好地教育孩子，我希望以後我們繼續加強溝通，也更希望在座的你們能互相成爲好朋友，共同探討育兒的好方法。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。
最後讓大家欣賞作業。
今晚的家長會到此結束，謝謝大家!
一年級下學期家長會發言稿 篇2
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
大家下午好!很多高興有這樣的機會讓我整理自己在教育孩子方面的經驗教訓，點滴得失。與老師保持一致，是教育好孩子的第一前提，與家長朋友一起交流是提高自己的大好機會。所以接到秦老師佈置的任務，感覺就像接到了聖旨，放下工作，用了三節課加一中午的時間整理出來的一些內容與大家共享。希望不辱使命，共同收穫。
一年級作爲起始年級，習慣的培養，生活的熱愛，以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問題。
一、在閱讀方面：閱讀——讓孩子的思想豐沛
題外話：關於擇校，關於去哪上國小的問題，我徵求孩子爸爸的意見時，他豪不猶豫地說：西關!因爲閱讀搞得好，新教育抓得實。到處的小書架，讓人走近校園都能聞到一種書香。
我們倆個都是老師，深知閱讀的重要性，不閱讀的孩子就像井裏的水，不補充說幹就幹了，越走越枯竭。相反，愛閱讀的孩子國小名不見經傳，中學後期突發猛進。
(1)晚上聽故事。每天晚上孩子是聽着故事入眠的，一天不聽，就吵。這個講故事，剛開始我們輪流講，後來改成手機講。周圍較好的同事，自己錄着講。到現在孩子他爸不聽故事時，他會說：不中不中，不聽故事睡不着。
(2)回家看書籍。爲了孩子喜歡上閱讀，創造良好的學習環境。孩子寫作業時，我們都不看電視，不上網，就陪在旁邊看書或是安靜做事。寫完作業早時，再讀會兒買的課外書。我看見書就買《父與子》《我的第一本百科全書》、《揭祕系列》《水滸傳》等，放在觸手可及的地方，他有空就看，曾經一段時間，回家都趴在牀上揭祕，遇到不懂的讓我們講，講吸盤魚，垃圾處理，太空空間站。經常會被他的問題問倒：太空是怎樣形成的?空間站是什麼意思?地球有多大?保護孩子的求知慾，比做一道題更重要。所以有時候早上起來，他會撒嬌地趴在你身上，說我是小丑魚，我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎麼相遇的，我是怎麼出生的?爲什麼生過我之後，爲什麼沒有弟弟妹妹?是不是爸爸不產精子了
獨生子是孤單的，孩子的世界是寂寞的，所以書可以給他們一相豐富的世界和無限的未來。
二、生活方面——體驗，讓孩子的生活豐沛
有位教育專家這樣說過：玩雪就是認識雪，看一棵樹就是認識一棵樹，投入自然是一個體驗快樂、鍛鍊勇敢的過程，也是幫助孩子建立人格的過程。
一般週六，我儘量擠出時間陪孩子參加陽光地帶活動，這項活動是關注孩子教育的家長朋友自發組織的，我也是去年才參加。參加之後，受益匪淺。
第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。
第一次參加活動，丁丁沒有組織比如紀律性，亂跑一氣，小夥伴自我介紹時，站了半天就說兩句話：我叫賈懿丁，我在西關學校上學。小孩子分隊時，不服從管理，看到新奇的事物，不打招呼就跑沒影了。(發言稿)在看紅葉的過程，小孩子要表揚節目，丁丁又沒有什麼特長，只有在描寫秋天這個對詩環節裏，背了一首去年課本上的詩：
紅色的蝴蝶，
黃色的小鳥，
在空中飛翔，
再風中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鳥，
是紅葉舞，黃葉飄，
像秋姑娘發來的電報，
告訴我們秋天已經來到
聽到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時候，他一路上都在問什麼意思?甚至爲了參加活動，我在網上搜集了秋天爲什麼樹葉會變紅?會落葉等問題，講給他聽。
自然是一本書，翻好這本書，才能使孩子在學習書本知識的時候充滿興趣。正是這種興趣，在上週的活動中，他又背了首現在學習的《識字一》：春回大地，萬物復甦，柳綠花紅，鶯歌燕舞，泉水丁冬、百花齊放。
他參加尋訪愚公家鄉好少年程璐，在圖書館前進行愛心捐贈，尋訪交地古道等。
如果有機會大家都可以參加。即使不參加這樣的，學校的寒假德育作業：勞動、貼春聯、閱讀、吹道歌等項目，認真做好也是不錯的。自然是一個大課堂，沒有生活體驗，沒有課堂共鳴，便沒有快樂體驗。讀好這本無字的書，孩子才能快樂地學習。
三、在親子方面——孩子，讓我們的人生豐沛
孩子的人生不可複製，孩子的成長不會再來，記錄下孩子成長故事很有必要。剛開始我還專門寫博客，後來一忙就斷了，直到很多優秀的家長都提到爲孩子出本書這項活動時，我才發現自己錯過了很多精彩。有個家長每年會把孩子的作文、博客及發生的事情，當年的照片歸類整理，爲孩子出本書，寫上序言和鼓勵的話。對比這些，我很慚愧，所以，從國小開始，不再錯過。就像一位家長在孩子出國時，交給孩子的禮物就是成長手冊，孩子感動得泣不成聲，沒有理由不孝順。
想法很好，堅持很難。我感謝秦老師給我的這次機會除了共同學習，也是對自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦，做好老師更辛苦，時常與孩子交流，孩子很喜歡每位老師，說明她們用心打動了孩子。所以我想代表家長朋友給老師說聲：謝謝!感謝老師們的賞識和付出!
春天山楂和牡丹一起開花，而牡丹花期很短，秋天，山楂樹卻滿樹碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱蓮說得那樣：人生就是爲了笑起來，其他就是細枝末葉。我們陪孩子成長，等待花香滿園，果實壓枝的那一天!
一年級下學期家長會發言稿5
下午好!歡迎大家來參加我們的家長會，感謝大家對我們工作的支持!我是一年級的語文老師兼班主任。
轉眼，一年級的學生已經入學兩個多月了，孩子們從最初對學校生活充滿好奇到現在的逐漸適應，相信各位家長也看到了學生的進步和改變，今天的家長會，我想從以下幾點談談對學生的教育和培養，希望對各位家長有所幫助。
第一，成績。期會考試剛剛過去，許多家長對孩子的成績都表示不滿意。此次考試的試卷基礎知識難度適中，但後面的拓展知識難度較大，成績不理想原因有兩個，一是由於題目不帶拼音，相當一部分學生沒看懂題目要求，而是由於平時拓展知識訓練的較少。一年級的學生剛剛來到學校，開學後的一個多月時間，我的工作重點都在培養學生的紀律性，教育孩子們遵守紀律，學會聽話，學會學習。大部分學生對漢語拼音的掌握都可以，但對於閱讀、寫作的學習較少，所以各位家長不用太擔心，在後半學期的學習中，學習的重點也會有所不同。這次考試主要是讓學生學會考試，相信通過後半學期的學習，大部分學生的從成績都會有所提高，特別是七八十分的學生，還有很大的進步空間。但班上仍有一部分學生的漢語拼音到現在都沒有完全掌握，家長髮現自己的孩子會讀、會認、會寫，但就是不會拼，這還是因爲掌握的不熟練，只有反覆練習、反覆拼讀，纔會熟能生巧，希望這一部分學生的家長多些耐心，相信學生通過反覆的練習肯定能熟練掌握。很多學生家長在輔導時都說自己不會，希望老師多費心，一年級的作業比較簡單，家長的主要任務就是檢查學生是否按要求寫，是否書寫工整、規範，大部分家長都會簽字，但有一部分家長只簽字不檢查，希望今後各位家長能夠積極配合我們的工作，認真檢查學生作業，這樣可以幫助學生養成認真的學習習慣，也可以發現學生在哪些知識的掌握上有欠缺。
其次是生活習慣的培養。一年級學生的許多習慣都需要培養，希望家長監督孩子回家之後先寫作業，再玩耍，寫完作業檢查之後將書本放回書包，每天都有學生忘帶課本，影響在校的學習。還要保持孩子早睡早起，少看電視，不玩遊戲，特別是中午，要讓孩子進行午休，有一些孩子容易打瞌睡。另外，就是孩子的衛生習慣。經常有學生手上、臉上黑乎乎的，希望各位家長幫助孩子養成良好的衛生習慣，勤洗手、勤洗澡，保持手上、臉上、衣服上乾淨、整潔，這樣孩子也會少生病。
第三是食品安全問題。現在家長都容易溺愛孩子，每天都給零用錢，一年級學生自控能力差，拿着錢就會買零食，對孩子的成長沒有一點用處。讓孩子在家吃好喝好，儘量啊不要給他零花錢，希望家長重視。
希望以上幾點建議對給位家長教育孩子有一定的幫助，也希望各位家長隨時和我保持聯繫，共同幫助學生養成良好的生活、學習習慣，將學生的成績提高，謝謝大家的配合!
一年級下學期家長會發言稿 篇3
各位家長：
大家好!首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。俗話說，好的開端是成功的一半。今天，我們請來了各位家長，目的就是爲了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!作爲一年級的班主任和語文老師，下面我主要從以下幾方面和大家進行一下交流：
一、班級情況
全班共有62個孩子，其中男生33人，女生29人。經過一年的常規教育絕大多數孩子已經適應了國小一年級的學校生活。
學習認真，成績優秀
苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、劉久樂、張怡婷、曹苗苗、趙丹、苗濟民、苗靜、陳紅利、張耀娟、饒婷、苗蘭、陳坤、方國成、鄧帥、田玉嬌、王嘉欣、李龍嬌、大陳濤、宋俊、張雅哲、危原平、鄧述太、高柯等孩子，他們上課認真聽講、發言積極、作業能認認真真完成。
進步很大的孩子
危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、嶽紅加。
上課紀律最好、坐姿最棒
苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖佳怡、張怡婷、田玉嬌、饒婷、陳坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗麗、李文宣、等同學。
回答問題最積極
宋俊、郭家毓、苗曉芳、張佳佳、宋景福等。
最有禮貌
宋科平同學，全校幾乎所有的老師都認識他，因爲他見到每一個老師總是很熱情地問好。
拾金不昧
劉亮、張耀娟、宋俊、趙前程、劉久樂、廖志軍、劉安平等，他們撿到錢都會毫不猶豫地交給老師。
熱愛集體的孩子
廖耀清、廖志軍、鄧妍君、趙丹。他們不僅自己愛班集體，還發動他們的爸爸媽媽爲我們教室添置實用的掃把、書、水盆等物品。
我的左膀右臂
苗曉芳、張佳佳，上學期她們是我最得力的助手。
上學期剛開始還有人打鬧，這學期基本沒有了，這就是好的開始，我們這個集體就是一個健康、向上、好學、互幫的集體。我爲我教了這樣的62個孩子感到驕傲。
二、班級管理辦法
下面我就班主任的角度談一些上學期我在班級管理中所採用的辦法。
孩子們是從幼兒園剛剛入一年級的國小生，怎麼握筆、怎麼寫字、怎麼回答問題、怎樣擺放書本，怎麼整理書包、怎麼打掃教室可以說一切都得從0開始，面對60多人的一個大班，既要讓孩子們養成良好的習慣，又能更快地進入國小生狀態。爲此，我採取了這樣一些辦法：
四人小組負責制
按照學生的座位兩橫排爲一小組，實行4人小組負責制。也就是說這4個人就成了一個小團隊，而且遵循 “人人有事做，事事有人做”這個原則，共設置
了“語文組長、數學組長、紀律組長、衛生組長、4個職位——語文、數學組長是每天按時收發作業;紀律組長是每節課首先以身作則，約束自己的言行，同時管理好自己組裏的紀律;衛生組長是檢查組裏同學的個人衛生，並檢查每個同學桌椅下有無紙屑，提醒同學撿起，維護班級環境衛生;根據孩子的性格特點，委派適合他自己的職務，4個人每個人都是班幹部，管理本小組的日常事物。培養得力助手：
我培養了好幾個懂事又能幹的小助手，雖然他們只是做做幫老師收發作業本、管理教室門鑰匙、領奶發奶、管理自習課紀律等小事，但已經幫了我的大忙了，而且這些孩子的家長，你們是否發現只要成爲我助手的孩子變化特別大呢?是不是更自信了，更大方懂事了?
紀律方面：喊口令
一年級的孩子注意力是非常有限的，不能長時間保持認真的狀態，因此我用口令來提醒孩子們，每當我說123.孩子們就說：“靜下來”，我說：456，孩子們就說“請坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來。
學習習慣：
我覺得想要孩子學得好，首先就得培養孩子的好習慣，所以從開學第一天起我就注重孩子的學習習慣。上學前準備好學習文具，下課後讓孩子準備好下節課的書本文具，並且要放在統一指定的位置。上課時注意認真聽講，聽講的坐姿，想要回答問題必須舉手，別人在回答問題時要認真聽，不能接茬，下課時，把書放進書包也要分類裝、課後作業工整、及時整理書包補齊學習用具等等。衛生方面：
注重個人衛生的培養，勤剪指甲勤洗澡、換衣服，3號組長專門管清潔衛生，檢查個人衛生。每一天都安排兩個小組的孩子打掃並保持教室的清潔衛生。
上學期甚至請家長們來幫忙教孩子們打掃衛生。
一年級下學期家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家下午好!首先非常感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加本次家長會。這是本學期我擔任班主任以來第一次召開家長會。這次家長會在期會考試前我就想開，可是由於本學期事務繁忙，所以一拖再拖直到現在。
自我擔任班主任以來，我更注重學生學習習慣和行爲習慣的培養，加強班級文化建設，強化安全教育，讓孩子講文明、懂禮貌、知錯就改、勇於承擔。我們班的班級文化建設和教室衛生多次在南關中學國中部和國小部全體教師大會上受到領導表揚。我班的六一節目《春曉》榮獲一等獎，宋維燁等十名同學在我校第三屆讀書節活動中榮獲“讀書之星”。期會考試後我們獎勵了班裏的雙優生，學習標兵和學習進步之星。在泰山區教育局的視導時，我校的先進的教學理念和老師們勤勞奉獻的精神感動了許多領導。泰安市國小數學研討會、泰山區新經典誦讀報告會等很多重要會議在我校舉行。我校張智博同學在泰山區中國小生演講比賽中榮獲一等獎的第一名，並將代表泰山區參加了泰安市的演講比賽，她的媽媽也被評爲泰安市“最美媽媽”。一個個沉甸甸的榮譽背後充滿了孩子勤勞的汗水，家長的千叮萬囑，更離不開老師的辛勤培育和學校的大力支持。可以說送到我們這所學校裏的孩子應該都是幸運的，同時又是幸福的。
我想先和大家交流的是孩子的安全教育問題。身體是革命的本錢，生命對於每個人來說只有一次，所以安全教育重於泰山。我們每週一下午第二節課都是班會時間，我也基本上在每節課都要強化一下安全問題。學校爲此也專門在四五年級選出了值周生，在每個樓層站崗，可以及時督促某些學生的不安全行爲。相信每個孩子都把“上下樓梯請靠右走”，“下課不瘋跑，不打鬧”背得滾瓜爛熟了。可是“小安全事故”還是頻頻發生，今天這個小孩的臉被抓了，明天那個學生的頭碰破了，後天那個學生的牙又碰掉了。這樣的事情誰都不希望發生，但是孩子年齡小，自控能力差，又好動，這樣的事情也不可避免。我想說的是：當我們不幸遇到了這樣的事，我們的家長怎麼辦?找老師負責?埋怨學校?一味地指責另一個孩子?還是兩個家長坐下來好好商量，把事情圓滿解決。你要知道老師不可能24小時盯着孩子，你把孩子送到學校應該也不僅僅是讓老師給你看着。所以說我盡老師最大責任，勤提醒，多觀察。一旦有這樣的事情發生時，我們能否都讓一步?能否都爲別人的孩子想一想?你要知道我們大人的處事態度會影響孩子的健康成長的。在這五年的國小生活中，我們這54個孩子朝夕相處，誰能保證我不會碰到別人?傷害到別人?所以希望大家都能有一顆寬容的心來對待別人。
學生的天職是學習，下面我來強調一下有關學習方面的事宜。經過了近一年學習，可以說大部分孩子都已走上正軌，學習習慣非常好。但是個別孩子還存在這樣那樣的問題。有的孩子不記作業，有的孩子經常不帶課本，作業等，有的孩子上課還是不能集中精力聽講，有的孩子的作業還是亂寫亂畫。低年級是打基礎的黃金時段，此時的基礎打不牢，將會直接制約着孩子將來的發展。所以在低年級教學過程中，好習慣的培養勝過知識的掌握。對照一下自己的孩子，你看他是否對學習有熱情?他能否試着把每個字都寫好?把每篇課文讀通順?能否按時完成作業?整理好自己的學習用品?希望家長朋友們從今天起，嚴格要求自己孩子的學習習慣，認真檢查孩子的作業，發現問題，及時改正，和孩子一起做好複習工作。
下面我再說一些小細節的問題。
1、 認爲老師開會學習會耽誤管理孩子。本學期我參加的活動非常多，如山東省語文優質課的觀摩會，泰安市思品優質課研討會，青年教師講課比賽，五四青年節演講比賽等等一系列活動。有個別家長找我找不着，一聽說老師開會了有事了，就說耽誤管理孩子的等等一系列不負責任的話。我想說的是現在時代不同了，學生不同了，所以老師也要不斷學習、充電，來更好的管理學生，對學生負責，爲學生服務。
2、 認爲自己的孩子沒能參加某項活動是老師不重視他。在我的世界裏沒有哪個學生好與不好，只有適合不適合。我們要在一起相處五年，每年都有“六一”，“元旦”聯歡，更有其它的活動，只要孩子積極參加，我一般都會讓孩子鍛鍊展示，不可能說光去鍛鍊某一個孩子。所以家長一定要擺正心態，相信老師。
3、 把你留下不是讓你難堪，而是我對你的孩子關注的更多一些。有的家長每次被我留下都很不情願，難道你認爲我願意犧牲我寶貴的休息時間和你多費口舌?我不論發現了什麼苗頭或是和你交流了孩子的什麼情況，那都是我在對你的孩子負責，對你們家長負責。
4、 凡是在校外小飯桌就餐、託管的學生，下午2點15到校，放學及時離校。個別學生中午吃完飯就回學校，沒有老師一旦發生安全事故將無人管理;個別學生下午放學後遲遲不離校，小飯桌找不着，家長找不着，事情非常嚴重。還有個別學生自己等不到家長來自己走回家等都是很危險的。
總之，我們相處了也不是一天兩天了，相信我的爲人大家也很清楚。我自認爲我對每一個孩子都是相當負責的。我每天都要克服孩子小、離家遠的困難，起早貪黑，早來晚歸，寧肯不管自己的孩子，也要管好這54個孩子。在學校忙碌一天，回家有時連抱孩子的力氣都沒有了。有時我心想自己是一名優秀的教師，但自己卻不是一位稱職的媽媽。爲了能管好這個班級，愧對自己孩子的實在是太多太多了。我不求得到什麼讚揚，我也不求能得到什麼表彰。不論對學生嚴格也好，苛刻也罷。我都是發自內心的爲了學生好，愛這一羣孩子。請家長朋友們一定要相信我、信任我，有事及時和我聯繫。您的信任和支持是我努力的不竭動力。總之我們都是朝一個目標前進：希望我們這54個孩子能在我們泰山志遠雙語學校平平安安、健健康康、快快樂樂學習生活!
一年級下學期家長會發言稿 篇5
你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。首先告訴家長們一個喜訊:由於各位家長的支持和同學們的努力，我們班上個學期評爲了示範班。我們今天坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?這次家長會，主要目的也是:希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!今天我要講以下幾點:
一、班級管理特色
我的班級管理特色四個字: 愛、嚴、新、細，作爲班主任，要熱愛並理解學生，關心學生的身心健康，重視學生的各方面的成長，及時發現學生成長中出現的問題與困惑，並給予正確的指導，真正做學生的良師益友和知心人。
嚴:“嚴師出高徒”，嚴是愛，鬆是害。對學生嚴格要求要講究科學性。要做到:因時而異、因人而異、因事而異。同時，要寓愛於嚴，寓嚴於愛，嚴愛結合、互爲載體。只有這樣，才能嚴愛相濟、教書育人，收到良好的效果。
新:在班級管理工作中切忌一個模式，一成不變。要針對學生的特點，不斷推出一些新的活動不斷創造新的形式來激發學生各方面能力和素質。
細:就是心細。細心觀察，留心身邊每一件小事，分析學生的一言一行，一舉一動，以便及時發現問題，解決問題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚，學生中的好風氣就得不到弘揚。所以，投過小事看實質、見精神。
二、半期總結:
1、學習:
開學至今已進行過三次單元測試，一次期會考試，都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭濛濛、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟若宣、陽藝芝、劉思琴、左點點、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒有。學習有所進步的是顏小凡、尹忠誠、王喜雨、蔣昭位等。寫字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹傑、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽藝之、張豐纔等。家庭作業檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點點、劉寧寧等。作業完成不認真的有幾個。成績雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啓發。凡是學習態度認真、習慣良好、家長負責的孩子，成績就不會差到哪裏去;相反，自身不努力、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。
2、紀律、衛生:
在我和孩子們接觸的一個半學期的時間內，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衛生方面。在幾個小幹部的指揮下，每天排路隊雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，不再需要家長、老師親自動手了，就連擦牆裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，特別是沈筱藝、牟若宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個孩子每天很自覺的打掃教室衛生。這不能不說是一個可喜的進步了。幾個語數組長也均能在完成自己作業的基礎上，收好組員的作業，能力提高很快。但是仍有個別孩子自制力不強，不能遵守課堂紀律。希望各位家長在這方面能引導好自己的孩子。因爲連一個良好的行爲習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。
3、其他活動:
短短兩個月的時間內，學校組織了不少活動，百強比賽、捐款活動、英語競賽、春遊、創建“書香校園”活動、親子運動會、成功始於家庭優秀案例(上次我選了十個家長，併發了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了。希望這些家長把你教育孩子的好點子寫下來發到學校網站裏)。我們上個學期開通了班級博客，希望家長積極投稿或指導在小孩博客裏寫日記，每週一篇，還可以把你帶小孩出去遊玩的照片傳到博客裏去。左點點的家長做的不錯，在博客裏投了幾次稿，還有幾個家長也投了稿。這些活動小孩積極參與，表現出了極高的熱情，同時在很多活動中得到了很多家長的大力支持，比如春遊，陽藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國偉、尹忠誠六個同學的家長幫我照看孩子，使得春遊活動順利開展。明天的親子運動會，有9個家庭積極參與，尤其是張祥麟、肖芷妍同學的家長，更是竭盡全力，給予了我實實在在的幫助，肖芷妍同學的家長爲運動會買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，再次真心的感謝各位對我的大力支持，我也一定不會讓大家失望。
4、期會考試:
期會考試試卷都在各位家長面前，請家長結合平時成績正確看待期會考試成績。(拿考卷作分析)總體而言，每一個孩子都非常用心的對待了這次期會考試，成績較好。
三、關於家庭作業的建議
(1)、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;放學後督促孩子先回家第一件事就是做作業，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因爲他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家後先幹什麼，不過有的家長認爲它還小，大些了就好點了，如果家長這樣認爲它就只會害了他，好習慣的養成需要從小日復一日的堅持。
學生做作業時，是不是邊做作業，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業的質量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業要麼錯的很多，要麼亂七八糟，因爲心無二用，所以孩子做作業要麼把電視關掉，要麼在書房做。
家庭作業是針對一天學習新知識的一個鞏固和複習，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現:一，不完成作業，因爲家長不過問，而使孩子養成爲了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。
二、字跡潦草，爲了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。希望家長能把孩子的培養放在第一位。
(2)、抓“聽寫”。關於我佈置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。一節課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家裏多對他付出了。如果孩子在家裏能多讀，及時複習鞏固，那第二天到學校就能及時到我這裏檢測。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每週末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。現在家庭作業寫生字是2，2，1，1.
(3)、抓“背書”。有很家長反映現在的內容比以前真是難多了，一篇課文那麼長，認識的字又那麼多。對於一個六七歲的小孩子子來說是有點困難。可是越困難的事，對同學們來說就越有挑戰。一年級那麼長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當於二年級的水平啦。要鼓勵學生背書，每課都要求要背，背了要簽字。希望家長們繼續做好這件事情，如果沒背，就在作業本上籤上沒背。千萬別隱瞞。
(4)、抓預習 。
1、圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音;
2、抄“我會寫”的生字;
3、把課文讀3遍簽字，並用一兩句話概括主要內容;
4、把不懂的問題寫在本上;預習也要簽字。
(5)、抓態度，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以爲孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規範，又美觀。養成良好的書寫習慣，不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣。
(6)、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。我每天都佈置看課外書，看有哪些學生完成了。我發現好多學生只做要寫的作業，要讀的和要看的作業就沒做。這樣很不好，以後和其他那些做了的學生的能力就會相差很遠
(7)、《語文新課程標準》強調“要讓學生豐富語言的積累，培養語感”。課外書一定要看。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。
(8)、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關係，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子儘早養成主動學習、自覺學習的好習慣。作爲家長，要注意稱讚孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
(9)、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便於及時檢測孩子的生字掌握情況!
四、課外閱讀
如何培養閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書，那麼不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書。給你的孩子買一本書，就給你自己也買一本，然後好好讀。在孩子的書包裏給他放一本課外書，讓他在學校裏完成功課的時候不至於因爲太空而閒聊。記着，看完一本再買第二本，做事有始有終，看書也是一樣。
語文課堂教學需要大量的課外閱讀。課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今後越來越明顯的表現出來。課外的閱讀要長期堅持下去。要多鼓勵孩子看課外閱讀，這是今後學習的儲備力。根據一年級孩子的認知特點，內容以兒歌和童話故事、成語故事爲佳。
五、安全問題
我們學校有20xx多人，班上也有60多人，有的同學又喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰着別人，就是被別人碰着，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級公約，告訴他們什麼遊戲可以做，什麼活動不能做，發現問題及時向老師報告，可是活潑好動是孩子們的天性，爲了你的孩子的安全，這裏請家長予以配合的是，
一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。
二、路上安全，一定要按時接送孩子，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。
三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校。經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
四、下午三點上課，不要讓小孩來的太早，2點半從家出發。還有現在我們也知道近段時間發生了一些校園不安全的事情，所以，爲了孩子們的安全，現在學校規定不準外來人員進校，家長接送都在校外，圍棋、舞蹈班的孩子5點30分接，託管的孩子分兩次接(5點30分、6點)家長進學校必須回答門衛的問題，或是打電話給班主任聯繫，纔可以進校。
六、習慣問題
一個健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點就是個人習慣，習慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運，良好習慣是孩子的成功的基礎。對學生來說，個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛生習慣。
先說生活習慣，主要是要讓孩子學會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包，整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代。
再說衛生習慣，需要家長給於配合的是:一要教育孩子不帶零食進校園，不說別的了，單說孩子在學校用小髒手吃零食是很不衛生。要教育孩子不亂花錢，不在小攤小點上買不衛生的食品。
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣:
一、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，作業過程中不要輕易離開書桌。
二、作業不用橡皮:讓孩子只要落筆就認真，不要依賴橡皮，要求作業本整潔，強調一次成功，提高作業的成功率。
三、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
四、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以爲戒，認真對待。希望家長堅持這一做法，會取得了顯著的效果。
再講講上學的要求，每天要讓孩子穿校服，每天上學不要遲到早退。不要輕易請假，避免孩子缺課，要培養孩子這樣的意識，上學是天經地義的事，風雨無阻，除了生病比較嚴重，醫生說必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅遊等，都不能影響上課，如果孩子沒有這樣的意識，在以後的生活中很有可能出現找理由不想上學，甚至逃學的現象。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今後的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手裏，我一定儘自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什麼疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，並再次表示感謝!
一年級下學期家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
下午好!
非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這裏，我相信您一定是對於孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!今天我們能有機會坐在一起，是爲了以個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。
對於怎樣教育自己的孩子家長們或多或少都有自己的一些理論和實踐。我還是想先簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點。各位家長都知道，數學是一個打地基的過程，有的家長認爲低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個國小階段的數學學習，而對以後學生步入中學學習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起纔不會給孩子留下後患。所以我們家長應該重視學生贏在起跑線上。
一、本學期主要學習內容：
本學期計算方面內容是20以內的進位加法、退位減法，100以內的加、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些與生活息息相關的數學內容有位置，圖形的拼組、統計、人民幣、時間、找規律。
三、本學期數學重要知識點：
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內容是20以內退位減法和100以內加減都是進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速、熟練、這裏我要說明一下，因爲我們一週才4節課，週五沒有數學課。每天的數學課基本是一節，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規定20以內的退位減是班內90℅以上學生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以內加減法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速度。這樣的標準，光靠學校這點時間是不夠的，這就需要在家加強練習，可以說現在我們孩子已經呈現的兩極化，課堂聽題計算有一部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，如果你給他比其他學生多很多的時間去完成，他也許能做到。這種現象要是繼續下去，對於孩子以後學習千以內認識，萬以內認識時自信心的影響會很大。孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解並加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：
(1)瞭解孩子目前學習計算方法：因爲現在的計算方法和以前的可能不太一樣，以前的計算可以用掰手指，現在我們要求學生掌握一定的算法。並且還需要選擇最優的算法。所以在此我簡單說一說，例如20以內的進位加法，我們在教學中要求學生思考9加幾怎麼計算。9+7剛開始有部分學生喜歡採用掰手指，因爲他所能認同的是這樣的方法最簡便。教師引導學生髮現做這樣的題目我們可以用“湊十法”，將較小的加數分成2個部分，一部分與9和在一起湊成十，另一部分再相加。孩子們在這樣的學習中深刻認識到了選擇最優算法的重要性。最後講解退位減法聰明的孩子能想到用“破十法”，因爲減法是加法的逆運算。通過理解，掌握了一定的算法後，需要做到的就是提高孩子各方面的計算能力。
(2)提高計算能力：練習的方式很多。寫算式並寫出得數，口頭說算式並說出答案，在紙上寫出算式寫得數，製作數字卡片看着說得數等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態。在這裏我推薦一種較好的學習方法，家長將口算習題做成卡片，正面寫算式，背面寫答案。孩子將這些口算題隨時帶在身上，坐車，在家休息都可以隨時抽一張進行計算，然後自己找答案看是否正確。經過這樣的練習，孩子的計算能力肯定有很大的提高。
2、在生活中學習數學，培養學生數學意識和思維。
這裏重點說說關於人民幣方面的知識。人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，並且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太複雜，這部分內容除了做相關練習外，家長在家可以和孩子一起做購物的遊戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這裏的計算主要是相同單位間的計算。另外這裏讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對於一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步的建立數學思維。
一年級下學期家長會發言稿 篇7
各位家長：
下午好!歡迎大家來參加我們的家長會，感謝大家對我們工作的支持!我是一年級的語文老師兼班主任。
轉眼，一年級的學生已經入學兩個多月了，孩子們從最初對學校生活充滿好奇到現在的逐漸適應，相信各位家長也看到了學生的進步和改變，今天的家長會，我想從以下幾點談談對學生的教育和培養，希望對各位家長有所幫助。
第一，成績。期會考試剛剛過去，許多家長對孩子的成績都表示不滿意。此次考試的試卷基礎知識難度適中，但後面的拓展知識難度較大，成績不理想原因有兩個，一是由於題目不帶拼音，相當一部分學生沒看懂題目要求，而是由於平時拓展知識訓練的較少。一年級的學生剛剛來到學校，開學後的一個多月時間，我的工作重點都在培養學生的紀律性，教育孩子們遵守紀律，學會聽話，學會學習。大部分學生對漢語拼音的掌握都可以，但對於閱讀、寫作的學習較少，所以各位家長不用太擔心，在後半學期的學習中，學習的重點也會有所不同。這次考試主要是讓學生學會考試，相信通過後半學期的學習，大部分學生的從成績都會有所提高，特別是七八十分的學生，還有很大的進步空間。但班上仍有一部分學生的漢語拼音到現在都沒有完全掌握，家長髮現自己的孩子會讀、會認、會寫，但就是不會拼，這還是因爲掌握的不熟練，只有反覆練習、反覆拼讀，纔會熟能生巧，希望這一部分學生的家長多些耐心，相信學生通過反覆的練習肯定能熟練掌握。很多學生家長在輔導時都說自己不會，希望老師多費心，一年級的作業比較簡單，家長的主要任務就是檢查學生是否按要求寫，是否書寫工整、規範，大部分家長都會簽字，但有一部分家長只簽字不檢查，希望今後各位家長能夠積極配合我們的工作，認真檢查學生作業，這樣可以幫助學生養成認真的學習習慣，也可以發現學生在哪些知識的掌握上有欠缺。
其次是生活習慣的培養。一年級學生的許多習慣都需要培養，希望家長監督孩子回家之後先寫作業，再玩耍，寫完作業檢查之後將書本放回書包，每天都有學生忘帶課本，影響在校的學習。還要保持孩子早睡早起，少看電視，不玩遊戲，特別是中午，要讓孩子進行午休，有一些孩子容易打瞌睡。另外，就是孩子的衛生習慣。經常有學生手上、臉上黑乎乎的，希望各位家長幫助孩子養成良好的衛生習慣，勤洗手、勤洗澡，保持手上、臉上、衣服上乾淨、整潔，這樣孩子也會少生病。
第三是食品安全問題。現在家長都容易溺愛孩子，每天都給零用錢，一年級學生自控能力差，拿着錢就會買零食，對孩子的成長沒有一點用處。讓孩子在家吃好喝好，儘量啊不要給他零花錢，希望家長重視。
希望以上幾點建議對給位家長教育孩子有一定的幫助，也希望各位家長隨時和我保持聯繫，共同幫助學生養成良好的生活、學習習慣，將學生的成績提高，謝謝大家的配合!
一年級下學期家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長朋友：
晚上好!
首先，對各位家長的到來表示熱烈地歡迎!
今天，是我們第二次在這裏鄭重見面，經過半年多的相處，相信各位對孩子的任課老師已不再陌生。今天，我們繼續與各位家長探討一些有關孩子的教育問題，同時向各位家長彙報一下學校的一些具體要求。
我們家長會的主題是：累，並快樂着!這是我和孩子們相處半年多的切身體會，不知各位家長是否與我有同感?
第一部分：上學期基本情況概述。
一、上學期家長會召開情況：
(一)總體看，效果不錯。在此，我只說存在的問題：
1、有兩位家長有事請假沒有到會，事後也沒有主動來校詢問會議情況，當然孩子的一些問題不能得到及時地解決。
2、個別家長不能按時到會，且喝得滿臉通紅，一身的酒氣。
3、有三位家長提前離會(個別家長髮言時)，其中一位家長家中確實有事請假離開，而另外兩位家長卻不知何故離開。我感覺這種行爲是對在場人的不尊重，更是對發言人的不尊重!
4、有些家長，會是按時來開了，可會後並沒有及時地與有關的人交流(孩子及接送孩子的老人)，結果第二天，老人來送孩子時看到別人交錢卻不知是怎麼回事，當然孩子身上的一些問題和學校的要求等也一併讓他“貪污”了，試想，這樣的家長會開了和不開又有什麼兩樣?
(二)鑑於此，關於家長會提出以下要求：
1、每次開家長會的時候，請平時主管孩子學習的家長來開會，帶好筆、紙做好記錄。因爲老師要講的事情一定很多，正所謂的“好記性，不如爛筆頭”。也一定不要讓其他人代開!靠別人回去轉達，效果必定不好。每學期就一次，不至於忙到連開家長的時間都抽不出來吧?
2、酒後不要來開會!如果你的“酒會”與家長會有衝突，可讓你的另一半來開。
3、開會其間不要接打手機(最好關閉)!以免影響其他家長開會。
3、開完家長會後要及時與家人和孩子反饋。
開家長會就是爲了讓你瞭解孩子在學校裏的真實情況，以便於更好地對孩子進行教育，所以，老師往往是直言不諱的指出孩子的優缺點。我認爲你回到家後，應該及時地和你的那位溝通，選擇合適的時間，一家人心平氣和地坐在一起，鄭重其事地開個家庭會議。要讓孩子感覺到：家長、老師對他的學習是多麼地重視和關心!體會到老師和父母對他的期待，促使他改正不足，一般來說，是先肯定他的優點，然後再說不足、提要求。這樣，孩子纔會心甘情願的學習，達到我們的期望。
二、上學期學生的表現：
第二部分：與家長分享幾個教育理念：
一、好習慣養成的重要性：
日本心理學家調查過從國小一年級到高中三年級學生的學習習慣，結果表明：學生隨着年齡的增長，其學習習慣的得分並不增加。據此認爲，學習習慣是在國小一年級就形成了，以後如果不給予特別的教育，形成的習慣難有多大改進。那種認爲樹大自然直的觀點是不可取的。因此，儘早培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。
孩子的不良習慣積累越多越不容易建立良好的習慣，因爲任何習慣都是比較牢固的暫時神經聯繫，要想改變它，必須做出巨大的努力。例如，有的孩子形成上課不注意聽講的壞習慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時好了幾天卻又犯了。犯了又改，改了又犯，這需要長期的意志鍛鍊，有時是非常痛苦的。所以，那種認爲國小一年級要讓孩子放縱一些，到了高年級再來培養孩子的學習習慣的做法是不正確的。
良好學習習慣的形成，要靠孩子反覆多次實踐，必須有一定的時間作保證。這當然需要我們老師在課堂上加強指導，並進行及時檢查和督促。同時，各位家長在家也要配合學校按老師的要求進行若干時間的練習，在家裏形成學習氣氛，孩子良好的學習習慣纔會鞏固下來。
實踐證明：良好的學習習慣可以使少年兒童成爲學習的主人，越學越高興，越學越主動，這不但有助於當前的學習，而且對今後的學習工作也將發生影響，甚至受益終生。(反面事例：一熟人的兒子從小嬌生慣養，前些時間聽說已打碎了兩臺電腦了)
二、懲罰孩子的藝術：
有些孩子，3歲前以爺爺奶奶帶爲主，老人很寵孩子，家裏條件又好，孩子要什麼都滿足。有時候不給，孩子一鬧東西就到手。孩子3歲後以媽媽帶爲主，他還是用對付爺爺奶奶的方法對付媽媽。媽媽再打，他也要堅持到最後答應他的條件，媽媽又是講道理，又是打，卻沒有任何用處。問題就是媽媽的態度不堅決，講完了、打完了，最後還是滿足了孩子的要求……所以說，懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術。
1、犯了錯誤就要懲罰
孩子犯了錯誤，無論有心還是無意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應該告訴他，這是他的過錯，仍要爲此道歉。如果他是無意的，並勇於承認錯誤，家長會相信他，並減輕對他的懲罰。如果他隱瞞事實、逃避責任，他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養孩子誠實、負責的性格。
另外，要讓孩子知道做錯事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應，否則有了取消的先例，以後就很難保證實施的有效性。
2、懲罰的“量刑”要適當
懲罰孩子的目的是爲了孩子的良性轉化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行爲。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以爲戒。因此懲罰孩子要以達到目的爲原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。(例如：X班一男生，因考試不好，被其父打得半個臉紅腫)。
3、指明“出路”不含糊
懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。家長要態度明確，跟孩子講清楚他應該怎麼做、達到什麼要求或標準，否則有什麼樣的後果。
如孩子有亂丟東西、不愛整理的習慣，家長在懲罰時就應該讓其自己收拾好東西、整理好玩具;使其明白必須要做好，否則又要受罰。
4、罰了又賞要不得
家長教育孩子要相互配合，態度一致，賞罰分明。該獎時就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅;該罰時也應態度明確、措施果斷，讓其知道自己錯之所在。只有這樣，才能培養孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之後，家長中的一方認爲孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會使懲罰失去作用。
5、事後說理不可無
家長和孩子之間存在着教與被教的關係，但教育孩子仍當以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之後必須要及時與孩子說理，否則，孩子在忍受了懲罰之後將依然如故。所以，家長在懲罰孩子後要通過說理、剖析的方式使他明白爲什麼會受罰、知道犯錯誤的原因，講清楚如果堅持犯錯下去將有什麼後果。受罰的孩子改正了錯誤並不等於他已明白事理，並不能保證他下次不會再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因纔是根除錯誤的關鍵，說理是懲罰孩子之後不可或缺的一個重要步驟。
常常會家長打電話，說孩子沒有完成作業或是犯了什麼錯誤，不敢面對老師，害怕老師給畫小樹葉。不知此時，你會怎麼想?我感覺孩子既然“不敢面對”，說明他已知道錯了，“害怕畫小樹葉”說明他有上進心，我認爲，此時家長應該趁勢教育，讓孩子勇敢地面對自己的問題，自己去解決爲上策。
三、孩子身上透着家長的影子：
1、每個優秀的孩子背後至少有一位優秀的家長。
我們班有一大批表現優秀的孩子(前面已說過)，如：楊珂琪，無論是值日、上課，還是作業都無可挑剔。透過孩子試卷上家長那娟秀的簽字，就知孩子的家長一定付出了很多。孩子父親在家長會上的發言印證了我的想法。段鬆辰，雖然做事、說話都是慢條斯理的，可他方方面面都能按老師的要求做，上學期第一單元測試竟然是滿分!家長背後的付出可見一斑。
2、每個“問題孩子”背後至少有兩位“問題家長”。
半年多的時間過去了，“問題孩子”陸續浮出了水面：不知上課是何事的，教師的要求三遍五遍記不住的……面對75個幼稚無知的孩子，只好向家長求助了。可是，多次短信聯繫不見起色，讓家長來面談也無好轉(其實，各位應該能感覺到：我很少“叫家長”，在我的印象裏只在本學期短信通知過三位家長，其中兩位及時作了交流，另一位一直沒有迴音)。
我知道大家都在忙，有的忙生意，急着賺錢;有的忙工作，想加官晉級;有的忙鬧離婚，感情不和……可是，請諸位仔細想想：我們忙來忙去，爲了誰?(事例：上屆的李陽，)
第三部分：本學期班級管理措施
1、重過程管理，繼續施行上學期的爭優制度：
(1)“爭做紅花少年”這個獎勵制度爲了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題。表現好的獎勵一朵紅花，不好的畫上綠葉，紅花積累十朵換一顆金星，綠葉積累十片，換一個黑點。(上學期有的同學得了40多朵小紅花，獲得了四星級少年的稱號;而有的同學卻得了近40片小樹葉，當然沒有公佈也沒有給他換小黑點)
(2)“我是作業小能手” 這個獎勵制度爲了鼓勵孩子認真寫作業的，把孩子的每一次作業情況都及時記錄下來，一月總結一次。
(3)“我是愛勞動、講衛生的好孩子” 這個獎勵制度爲了鼓勵孩子熱愛班集體，熱愛勞動，一輪值日完成後總結。(每天上課的第一件事就是對值日同學的值日情況作總結，有些同學盼着值日，有的同學則被動，能力差一些的，家長再教一教)。
2、重過程管理，培養班級領頭雁：
(1)實行“值日班長輪流”制度。
衛生是班級工作的重頭戲，因爲它是學校的門面，所以，學校實行一天四檢查制度。我們班是這樣管理的：在值日生分工明確的情況下，由值日組長負責督促打掃、值日班長檢查記錄，老師只負責督促、檢查，發現了問題就找值日組長、值日班長(不能勝任的，隨時撤換)，並隨時獎懲。要求是：打掃時要乾淨，打掃後要保持。這就要發揮每個同學的力量了!平時衛生習慣不好的孩子就可能要常常挨批評了，也就成了衆矢之的!
(2)樹立榜樣，評選“行爲規範標兵”
根據上學期的表現，評出了四名班級的行爲規範標兵，分別是：楊珂琦、張瀟月、柏皓翔、劉枚岐
(3)評選路隊長、負責路隊紀律。
東路隊長：高幹 西路隊長：楊珂琦
職責：負責喊口令和路隊紀律(隊伍一定要走到學生通道的出口處才能散)。另外，由班裏的四個行爲規範標兵輪流拿班牌，當然，平時表現突出者，也可隨時調換。同學把拿“班牌”當作是一種榮譽，走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的!
3、重過程管理，積極參加學校組織的一切活動：
上週學校組織了：“逃生演練”、體操比賽“。本學期還有春季運動會、藝術節活動、檔案袋評比、數學之星評比等活動。
4、本學期增加一項“考勤記錄”。對於那些上課經常遲到、曠課的學生及時地提醒或批評。使其儘快養成按時上學的好習慣。
5、重過程管理，建設良好班風：
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
(1)課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
(2)課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。鼓勵孩子們課下做有益的活動。
(3)路隊紀律
爲了讓學生養成良好的行爲習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到“快、齊、靜”而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督。
6、重過程管理，注重培養孩子的人品：
我曾寫過一篇教學隨筆，題目是《人品比金錢更重要》，本學期我們老師理論學習的內容是《人品比能力更重要》。我的觀點是：先成人，再成材。即使不能成材，也一定要成人!所以，在班級管理方面，我非常重視對孩子們人品方面的教育。平時不願承擔自己的義務、不願爲班級出力的孩子是不受歡迎的。最欣賞那些做事熱情，願爲班級出力，不計得失的孩子!
所以，我們班三好學生的評選標準是：學習好、表現好、人品好。所以有的孩子可能期終考試時成績比較突出，也沒有被評爲三好生(家長要引導孩子找找原因)。而有的孩子可能考的沒有其他同學理想，也被評爲三好生了。如：楊珂琪、劉玫歧。(說明：孩子的成績都非常地高，相差1分、2分，就可能相差十幾個名次，我認爲，在孩子教育的初級階段，應重視孩子的思想教育，不能一好百好)
7、重過程管理，平等對待每一個孩子：
我的觀點是：孩子的榮譽要靠自己的努力和汗水得來。所以在評先樹優方面，是對事不對人的。記得我看過一個過來人寫的博客：孩子沒有考上大學去參了軍，反思自己在管理孩子方面的問題時，他提到了這樣幾個原因：
(1)孩子小時一直由姥姥帶着，在孩子成長過程中姥姥的一些言行有意無意地對孩子造成了影響，致使孩子對自己有敵對情緒。
(1)孩子上幼兒園時年齡較小，再加上當時他是學校的校長，所以，老師對孩子格外地優待，非常地寬鬆，以至於養成了一些散漫的壞習慣。
(2)上國小時，雖然孩子的表現不是很出色，老師爲了照顧到他的面子，也把三好生的榮譽賞給了孩子，爲這事孩子的心理壓力很大，曾一度想過轉學，但因和他關係緊張，一直悶在心裏。這事後來孩子長大了才和他說，晚矣!
8、重過程管理，抓好安全教育工作：
我們常說“安全大於天”，孩子的安全問題是學校工作的重心。所以，直至現在，我們講得最多的還是這個問題。可以說是天天講、課課講。只要我上課，就得抽出5到10分鐘的時間進行常規這方面的教育，及時地進行獎優罰劣。但通過觀察，效果還是不夠理想，主要表現在：
1、孩子下課後追逐打鬧，當然多數時候是鬧着玩的，可是出了事情就不好玩了。如：莊元把陸子月碰倒，臉擦破了皮。周呈臻把五班的一個孩子碰倒，臉擦得比較嚴重。
2、孩子們喜歡下課扒沙玩，常會向同學身上揚沙子，很容易出危險。這些行爲的存在，有着極大的安全隱患。
9、再強調一下座位的問題：
學生的座位問題是每個班主任頭疼的問題。綜合其他班級的排位經驗，結合我班的實際情況，我班是這樣排位的：
(1)按高矮站隊，把同學大致分成四組，之後身高相當的坐一列(這樣的好處是照顧到了個子較高的也有機會坐前面，個子稍矮的也不能老坐前面，座位輪着坐)。
(2)考慮到了男女搭配、動靜搭配等等。
(3)四周一調，原則是：左右調、前後調(前三排上最後，然後其他依次往前移)，依次類推。我們班的凳子有高、中、低三種，調凳不調人。
如果孩子確實有視力、聽力等方面的問題，輪到自己不滿意的位置時可讓孩子提出來，可安排在前面的側面。我仍然想說，其實，坐在教室的哪個位置，都不會影響到孩子學習，影響孩子學習的關鍵是孩子是不是有個好習慣。因爲我在上課的時候，注重的是紀律，孩子有一個不聽講的，我都不會講下去，這一點各位家長儘可放心。也希望各位能正確地看待這個問題。(如：景碩，哪個位置都放過了，就是讓人很無奈)
10、關於“校訊通”：
我班有67位同學加入，從使用效果來看，我感覺比較方便，學校裏的大事小情，家長能及時瞭解，特別是一些臨時性的事情，也能及時地通知各位，便於學生管理。前些日子每個孩子發了一個電話卡，有的孩子說自己也入了，怎麼沒有發到，我查了一下，沒有孩子的名字。王倩的電話卡沒有發，是因爲她的是後來加入的，卡還沒有辦下來。
總之，我認爲只要過程管理好了，結果自然不會差到哪去。在我們的共同努力下，我們班上學期被評爲“優秀班集體”!
第四部分：教學管理
1、教材簡析：
本冊教材包括：位置、20以內退位減、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內數的加減法(一)、認識時間、找規律性、統計等幾個單元。數學知識的呈現是呈階梯狀、螺旋式上升的，如：我們剛剛學過的第二單元20以內退位減，細心的家長會發現，其中的一些題型和上學期學的完全一樣，只不過是數字變大了，亦或呈現的方式稍有變化，如“看圖列式”、“一圖四式”等等，這些知識如果上學期沒有學好，這學期肯定吃力，反之，則很輕鬆。再如：“鐘錶”這個知識點，看起來很簡單，可孩子們學起來就沒有那麼輕鬆，上學期連整時、半時都沒有學好的孩子，這學期學起來一定更有難度，家長一定要重視。生活中可提前教一些，也不用怎麼專門教，比如：孩子要看電視了，你可以讓他看看是什麼時間了。
2、仍然要重視孩子計算能力的培養：
口算是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
3、單元測試：
第一單元：A：40人，B21人，C：8人，D：5人,1人沒考。
總體看，不理想，主要原因是多數孩子在做第一題的2、3兩個小題時，沒有看清題目的意思，應該填寫圖形的個數，而非圖形的名稱。再就是個別同學左右不分(這樣的孩子要求家長平時要強化訓練)。
第二單元：A：42人，B20人，C：13人
比第一單元稍好一點，主要錯例：第四題，不明白題目的意思;第五題，加減不分(上學期學的題型);第十題，不能準確地從多個信息中找到有用的信息;第七題的後兩個藏在下面看不到，這樣的題目要動手擺一擺;第十三題，和課本上的順序不一樣，平時要動手摺一折，才能印象深刻，透徹理解。
4、數學之星評比：
上學期參加的人員：楊珂琪、張瀟月、劉藝。
本學期參加人員：從新選拔，5月份進行。
第五部分：給家的一些建議
1、關於作息時間：
(1)首先您要非常清楚的瞭解學校的作息時間。
上午：7：50——11：20，下午：1：50——5：00
(2)請各位家長嚴格遵守學校的作息時間。孩子要至少要提前10分鐘到校，踏着點來就晚了。當然也不能太早，中午1：20前不準到校!可在1：30左右到校。放學接孩子家長最好提前5—10分鐘到指定的地點(東西學生出口處)。
(3)每天提醒孩子：上學放學一定走學生通道!不能跨躍護欄!(一名同學被學校抓獲)
(4)合理的安排好孩子的作息時間，現在中午時間很長一定要讓孩子午休。
2、關於書籍愛護：
教育孩子養成愛護書籍的好習慣，發下新書、基訓等及時給孩子包皮。要求：不要花哨(影響孩子學習)、便於書寫姓名和編號。(凌昊，上課時照看書皮上人物的樣子作動作、鬼臉)。基訓才用不到一個月，有的就已不成樣子了，自己看看孩子的基訓就知道了。請給幫孩子在封面的顯眼處寫上姓名和編號!沒有的現在就寫上!(這個問題說了不知多少次了，短信也發，給孩子也講)
3、關於安全問題：
(1)不要讓孩子把玩具、小刀等危險物品帶到學校。
(2)不要帶零食帶到學校，一來破壞學校的衛生，二來也影響孩子的身體健康。
(3)也儘量不給孩子不帶零花錢，以免養成壞習慣。
(4)不要給孩子帶玩具，影響學習。我在印象中玩具最多的是：景碩、曹萌，上課時那是玩得如癡如醉。
4、關於服裝問題：
週一到週三穿校服。尤其是週一，因爲要舉行升旗儀式一定要穿好校服，不要有任何理由不穿，學校隨時檢查。其他時間如有集體活動也要求統一穿。
5、關於衛生問題：
我感覺一個人的衛生習慣體現了一個人的素質。所以，各位一定要教育孩子養成良好的衛生習慣，我們班級的衛生要求是：
(1)垃圾分類放，前面袋子裏放盒類的，後面袋子裏放廢紙，桶裏放無用的垃圾。
(2)掃帚排放在後面的箱子裏，拖把排放在教室的後面，一字擺開。
(3)桌洞一週清一次，散會後檢查一下孩子和桌洞，幫孩子清理一下垃圾，並常常提醒。
(4)見到垃圾隨時撿起，這一點很多孩子做不到。如：美術課後，廢紙滿地，我讓孩子們撿起，高若萌在那玩，我讓他撿，他說，不是他的(陳珂君、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級衛生，座位附近常常是垃圾一片)
(5)春天來了，要給孩子勤換衣服、勤洗澡。
6、關於學習問題：
(1)家庭作業：希望家長一定盡到監督孩子寫家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩、邊吃邊做。你每天能看一看他的作業，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。
家長們要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。可能有些家長會覺得幫孩子檢查不利於培養孩子的獨立性。我個人認爲，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個自我發現的機會，通過檢查幫他們改正粗心的缺點。如果實在想不出，家長再作一些適當的引導。比如把範圍縮小一點，再讓孩子去檢查發現。
(2)做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大。有很多家長認爲只有寫的作業纔是作業，這種意識已經很落伍了，是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如：幫助孩子做卡片、做學具、做鐘面模型等，再比如：與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學習，不能不當回事。這樣才能提高孩子的學習成績!我一個人面對75個孩子畢竟精力有限，如果能有您的配合，爲孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。
家長們要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。我個人認爲，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個自我發現的機會，通過檢查幫他們改正粗心的缺點。如果實在想不出，家長再作一些適當的引導。比如把範圍縮小一點，再讓孩子去檢查發現。
(3)回到“絆住”之處重點指導。
當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子薄弱環節，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“都會了，就是太粗心，下次細心點!” 所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續使用錯題本，及時記錄，及時訂正，並經常翻看!
從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正瞭解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以後出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。(如：上屆的崔)
7、關於班級博客：
級博客地址：;fromMail 上面有我們班級活動的一些圖片、文字、以前學生寫的一些獲獎作品及我平時寫的一些教學隨筆和收集的自已感覺有價值的文章，歡迎各位家長沒事的時侯光臨。
發送孩子的“學習生活與體會”用。上學期有幾位家長一直沒有發過來：霍心雨、李晶、仲毅、劉泉智、王家振、曹慶友、劉玉贈。下學期還要寫，希望接到通知後按要求發過來。
8、關於素質教育手冊：
每個學生從一年級開始到六年級結束，一直使用這一本手冊。而且這本手冊的電子稿會隨着孩子走到國中，一直到大學。期間會在上面增加很多內容，請各位家長重視它，不要把它弄髒了，撕壞了，有的孩子才使用了一次就不成樣子了。
9、關於家校聯繫：
教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，我會把75個孩子當成自己的孩子來對待。可是班裏孩子太多，不可能面面俱到，當然也不可能讓每位家長都滿意，在管理中可能存在不當之處，希望家長要諒解，有了疑問要及時提出來，與我們溝通。(如：以前帶過的張，回家對父母說一套，到學校對老師又說一套，造成誤會)
10、關於檔案夾：
繼續充實孩子的檔案夾，向別人學習，準備學校的檔案夾評比。
可能有的家長會想：這個老師怎麼這麼碎氣，婆婆媽媽地講了這麼多!記得上次家長會上我曾送過你們一句話，不知你是否還記得?(細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步就越大)。今天，我想送給各位的是：學校無小事，事事是教育!希望各位多多關注孩子!多多關注孩子的教育!
今天的家長會就開到這了，最後祝各位庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
一年級下學期家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
你們好!在此，我謹代表學校及一年級全體教師和學生對您的到來表示衷心的感謝!感謝您幾個月來對我們學校工作的支持。
正是有了各位家長的全力支持，學校的教學工作纔有了更大發展，我們的學生纔有了更大進步!從一年級新生入學開始，學校就積極着手改善他們的學習環境。即使是在學校南分校校舍重建急需資金的情況下，學校仍然克服重重困難，於國慶節後爲一年級三個班裝備了微機、電視機並使之與互聯網相聯接，爲一年級教師利用現代教育教學手段機輔助教學，提高教育教學質量做好物質上的準備，爲一年級新生創設一個良好的學習環境。
儘管家庭是孩子人生髮展的的起點和基礎，我們的家長已經爲他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。
對於孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。因此，爲了使我們的孩子有更大的發展，也爲了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，首先在家庭裏要保證孩子有充足的營養和休息，積極鍛鍊身體，增強體質。
要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力;其次，要培養孩子良好的學習習慣，家長應該培養孩子如下的學習習慣：(1)嚴格遵守作息時間的習慣;(2)看書時坐姿端正的習慣;(3)愛想、愛問和認真回答問題的習慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;(5)愛護書本及學習用品的習慣。
最後，我們還應培養孩子文明禮貌的行爲習慣，讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和教師。
一年級下學期家長會發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、學習生活情況總結：
1、學習情況
全班共有48位學生，絕大多數學生經過一學期的常規教育逐漸適應了國小一年級的學生生活。班裏涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生：趙夢恬、胡妤凡、高張琳、程當、聶夢楠、朱宇柔、強志堯、繆嘉淳、李睿晗、戚會靈、繆婉婷、繆凱傑、何永琴、陳曉婷、陸宇陽、陳振宇、吳嘉成、張嘉等
學習進步的有：陳逸凡、陳明、趙星鵬、於喆、朱凱諾、査愛敬、錢佳偉、王豔華、尤蒙吉、王宇傑等
上課積極發言的學生有：石博聞、陳宇濤、楊宇豪等
但也有部分學生組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。
2、紀律、衛生：
本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衛生方面。在小幹部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦牆裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。這一切都要歸功於我們負責的班幹部了，像：趙夢恬、戚會靈、繆凱傑、高張琳都爲班裏的事操心不少，另外，幾個用餐組長也能協助老師管理好同學午餐，還時常得到值日老師的表揚。因爲連一個良好的行爲習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。
3、其他活動：
短短兩個月的時間內，學校組織了不少活動，文明禮儀月知識競賽、廣播操比賽、集體跳繩比賽、國際象棋比賽、運動會等，學生積極參與，表現出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，不少參加比賽的孩子取得了不錯的成績。體育節廣播操比賽團體第二名，跳繩比賽團體第三名，體育節團體總分第三名，趙夢恬、程當、高張琳、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學在文明禮儀月的知識競賽中獲得了團體三等獎，運動會上吳嘉成獲得了男子60米第一名，倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠第三名，朱凱諾獲得男子60米第六，趙夢恬獲得了女子立定跳遠第三名，王豔華獲得了女子60米第四名，女子立定跳遠第三名，李玉獲得了女子壘球第五名，團體總分第二名，國際象棋比賽中，朱宇柔獲得女子組第一名，並獲得“棋後”稱號，程當帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子着裝和做好前期準備，再次真心的感謝各位對我的大力支持。
一年級下學期家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
你們好!很高興又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問題。我相信，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎麼樣?表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合，使工作做得更好，讓孩子們學得更棒!
一、學習、生活情況總結：
1、學習情況：
全班共有47位學生，絕大多數學生經過一學期的常規教育逐漸適應了國小一年級的學生生活。各方面都有進步。尤其在早讀時間，很多同學在值日班長的帶領下抓緊時間讀書。久而久之，班裏涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生，在中段檢測中有20人獲得100分以上，他們是：。有以下同學一直以來成績比較穩定的：。
學習進步的有：等
上課積極發言的學生有(有插嘴現象)：等
但也有部分學生上課不能集中注意力，好動，經常要老師發火纔會勉強聽聽課，作業馬虎，遲交作業，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。如果再這樣下去，我真擔心他怎樣學上去?
2、紀律、衛生：
本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衛生方面。在小幹部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去(午飯後的排隊真讓人操心，個別學生不顧值日班長怎樣說他都當聽不見，甚至大膽得引值日班長和他玩);由於現在的獨生子女比較多，因爲家庭的寵愛，以至很多孩子不會做事。鑑於此，本學期我特意在衛生方面對孩子們進行專門的訓練。一段時間過後，我開心地發現，孩子們的動手能力強多了，我希望家長也配合我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務事。而紀律方面，我一直比較注意小幹部的培養，如今，在小幹部的指揮下，每天的早讀、集隊等都能按照學校的常規做好，常常受到學校的表揚。在這裏，要表揚一下我們的小幹部們。
紀律是一個班級賴以發展的前提，爲了班集體今後有更好的發展，請您留意以下存在的問題。
1、個別孩子無視紀律，膽子很大，眼裏沒有紀律這回事。
2、沒有把班級幹部放在眼裏，在違反紀律時還頂嘴。
3、不輕易承認自己的錯。
4、承認錯誤態度不誠懇。
5、衛生意識不強。
3、其他活動：
短短兩個月的時間內，學校組織了不少活動：爲了樹立孩子的榮譽感，鼓勵他們爭當先進，開學第五週舉行了第二批少先隊員入隊儀式;爲了培養孩子們關心他人疾苦的精神，學校採用多種形式組織他們參與捐資助學、爲我國西南乾旱地區捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動;爲了加強孩子們自護自救的能力，學校多次進行了防震、防火、防暴等的活動;爲了培養孩子們尊長輩，學會感恩的精神，利用婦女節、母親節發出倡議，讓孩子學會感恩師長;爲了豐富孩子們的視野，還舉行了春遊，“迎世博，我行動，爭當文明小主人”等一系列的活動;爲了悼念‘5。12“大地震死去的同胞們，學校在5月12日舉行了簡單而隆重的悼念儀式，從而增強了孩子們應對自然災害的能力;爲了鍛鍊孩子們的體魄，除了每天早上堅持早練以外，還利用週一下午第三節課進行梅花拳的學習;爲了能讓大家第一時間知道孩子在校的情況，學校還開通了班級博客。有不少的家長十分支持我們的博客，常常鼓勵孩子多投稿;爲了鍛鍊孩子的口算能力，中段考前舉行了一次口算比賽，我班等29位同學憑着細心和神速脫穎而出，贏得了殊榮……在各種的活動中，孩子們表現出來的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子着裝和做好準備，再次衷心感謝各位對我們工作的大力支持。
二、一點建議：
(一)、家庭作業
大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。可依然有些孩子沒有按照要求完成作業，有的甚至缺交。爲什麼會這樣呢?我覺得主要是家長對孩子功課的重視程度不同。
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。
2、請家長根據孩子的作業登記本，一項一項地對照檢查，發現沒有完成的，立即讓孩子補做好，全部做好的纔在作業登記本上簽名。
3、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
4、出錯的作業應提醒孩子及時糾正，不要看一下分數就算了，每次改作業以前我都會習慣地翻閱孩子上一次的作業是否作好更正，有錯即改是個好習慣，請您督促孩子一定要做好。
5、經過長期以來的觀察，我班有不少孩子的作業書寫十分整潔漂亮，這一切有賴在座的你們對我們工作的大力配合，值得表揚的同學有：等。
(二)、課外閱讀
從這次中段考的情況來看，不少孩子的看圖寫話寫得不錯，據我瞭解，很多家長比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每週的快樂作文也給孩子提供了一個練筆的平臺，不少的家長都能給予孩子適當的指引和幫助。作文從二年級開始就要起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口
國小階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，國小階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作爲家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因爲孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個爲什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。
3.引導中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敘述。國小三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，並每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀後可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到國小高年級，孩子嚐到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現實生活中，不少國小生傾向於看日本的漫畫書，有的書中充斥着暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應儘量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啓發孩子的閱讀興趣也是可以的。
從閱讀過渡到寫話，孩子可能因爲識字不多，生活閱歷淺，導致對寫話不感興趣，在班上，我常範讀孩子們優秀的週記，鼓勵他們把好文章上傳博客，供大家學習和分享。同時，也把文章發到珠江青少年報的編輯郵箱去，希望通過各種方式激發孩子“我想寫”的熱情，也希望家長利用節假日多帶孩子走出家門，參加各種活動，讓孩子多積累寫話的材料，並適時指點孩子，別讓孩子純粹只爲了玩，而應逐步教會孩子學會多觀察、多思考、多評論。
(三)、避免遲到
據觀察，班上總有幾個孩子愛遲到，一問，大致的回答無非是“我起來晚了”，“我媽媽的車子半路出故障了”，“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現象，完全可以原諒，但幾乎每天都這樣，會使孩子養成什麼壞習慣呢，你深思過沒有?相信不少的家長也讀過《一個蹄釘的故事》，馬蹄上掉了一個蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事，爲什麼居然因爲這顆小小的蹄釘而亡了一個帝國呢?這裏頭就是告訴了我們一個道理：小疏忽可能導致大問題!如果您想孩子以後能成爲一個得才兼備的人，請您一定先從養成孩子每個好習慣開始!
(四)、穿戴整齊
我要求孩子按照學校的要求穿好校服，週一穿禮服，週二—五穿運動服，紅領巾可戴可不戴。但至今爲止，仍有極個別孩子不能做到，影響了班級的整體風貌。我希望家長以後多配合我們，按要求督促好孩子。
(五)、加強溝通
教育孩子需要學校、家庭、社會多方面配合，自從學校開通了E校通，我感覺跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成爲了無所不談的朋友，我認爲這樣的關係有利於我們更好地教育孩子，我希望以後我們繼續加強溝通，也更希望在座的你們能互相成爲好朋友，共同探討育兒的好方法。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。
最後讓大家欣賞作業。
今晚的家長會到此結束，謝謝大家!
一年級下學期家長會發言稿 篇12
各位家長：
大家好!這次家長會 主要目的是向大家彙報一下孩子 近期總體情況，並請幾位家長進行經驗交流。
一、學習生活情況總結：
1、學習情況
絕大多數孩子喜歡學習，至少還沒覺得是種負擔，產生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經過了這大半年的描字，寫字後，都有了不同程度的進步。有的孩子的字都已經很成熟了，我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業本(作業本掛在了後黑板上)，同時各位家長也知道自己今後努力的方向。咱班皮的比較多，不過最近幾天安穩了許多，我感覺這些孩子隨着年齡的長大，會慢慢收斂的，而且這幾個皮蛋將來學習差不了。
2、紀律、衛生：
本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衛生方面。在小幹部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦牆裙這樣的事，他們也能做得挺好了，自從我把衛生分配到人負責後，每天的值日都做得很好，等我放學回來基本已經做完。這不能不說是一個可喜的進步了。我看學校的評比欄上，我們班已經好幾天沒扣分了。
二、有關建議：
(一)家庭作業
家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裏陪孩子學，那要你老師幹什麼?
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。
2、作業當考試 ，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以爲戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因爲家長不過問，而使孩子養成爲了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，爲了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試 ，對學習都不負責的態度。我讓家長檢查作業的目的是在第一時間發現孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。
5、我佈置的作業是針對多數孩子的，家長可以根據孩子的情況自行決定。比如機械抄寫的作業，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對於掌握不好的孩子來說，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業是靈活的，但前提是家長必須瞭解你孩子的情況，才能採取靈活的措施。你孩子本來掌握的不紮實，你怕孩子寫多了累，也採取少寫的方式，那你是害了孩子。有個別家長說作業多，我瞭解了一下情況，是因爲個別孩子作業寫得慢，或者不用心寫。其實我們四個班的作業是基本一樣的，每學一課要寫生字四字兩詞，做大本，預習，週末或者作業少的時候會寫一篇週記，字數不限。另外我會讓寫的好的孩子把自己的文章發到博客上，是爲了激勵孩子有寫的慾望，不是非得讓發，如果覺得是負擔可以不寫。
(二)課外閱讀
高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是爲什麼呢?因爲語文考卷上大量地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，無從下手;再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規定，國小生語文背誦優秀詩文爲150篇，六年制國小生的課外閱讀總量爲150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量?老師家長都要負起這個責任。
特級教師桂賢娣說，培養國小生的閱讀習慣，學校和家長都有着不可推卸的責任。
幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
(1)用故事 吊孩子的胃口
國小階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，國小階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作爲家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因爲孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個爲什麼》等科普 讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。
3.引導中要注意的兩點問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敘述。國小三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，並每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀後可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到國小高年級，孩子嚐到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書後寫讀後感 受，讀課外書不要是我佈置了纔讀，不佈置就不讀，應該作爲一種自覺行爲纔對。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現實生活中，不少國小生傾向於看日本的漫畫書，有的書中充斥着暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應儘量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啓發孩子的閱讀興趣也是可以的。
(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什麼文采，就得不了高分。
孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教材教規是一致的，然而接受教育的效果卻是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關係。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
我們面對着幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈裏最信任最崇拜的莫過於家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠佈公的和我交流，不要讓成人複雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。
最後，祝願每一位家長朋友美夢都能成真!祝願我們的每個孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
一年級下學期家長會發言稿 篇13
各位家長，大家好!
感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經一學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。 今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。
一、 彙報上學期的情況
上學期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到國小生角色的轉換，無論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養成，包括思想的提升都取得了一定的進步。下面，簡單向家長彙報我們班在管理和語文學習上比較有特色的地方。
1、 在班級管理中樹立“愛”的基調。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點”。即使班裏個別好動好鬥的孩子，我也並沒有過分指責，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子,多半是因爲“肌膚飢渴”。所以我總是細心去發現他們聰明、負責任的優點，以鼓勵爲主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經過一學期的努力，孩子們都比較願意親近老師。當然，這一點也得感謝家長，是你們在支持着我的工作，在孩子面前爲教師樹立威信。曾有幾個孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學校的教育成果。假如家長經常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利於孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養學生良好的行爲習慣。
葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以我經常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當遊戲;同學間說話要有禮貌;愛護學校的公共財務，花草樹木。在學習習慣方面，我把學生的學習習慣分爲一般學習習慣和特殊學習習慣。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習(讀3點要求)和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行爲訓練。如發言時要求學生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學習習慣的培養。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同，就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數學、語文假如學生做錯題了，都是要求不擦掉原來錯的，而在後面改過正確的。，這些習慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反覆強調，同時也希望家長在家裏能夠監督孩子的習慣，多些時間和孩子聊天，認真詢問在學校的情況，共同培養孩子良好的學習習慣。
3、 提高了學生的朗讀課文的能力。我認爲孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關係。所以我總是要求孩子們入情入境、有滋有味地讀課文，最好再加上神態動作。一學期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進步。 4、 擴大孩子的閱讀量。語文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學習可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學期我們班的捐書活動的支持，一共捐了315本書，我想，我們班的孩子不僅開闊了知識的視野，同時也體會到一種付出和分享的快樂，這學期我們這項工作還要繼續，希望能繼續得到大家的支持。另外，閱讀《三字經》的活動也開展得不錯，孩子們不僅接觸了中國經典的文化，也提高了記憶能力。本學期我還想請家長準備爲孩子準備一個軟面抄，用來每天抄一些古今一些經典的名句，下週一開始使用。
我們班的學生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就儘量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學生的狀。所以我作爲班主任和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。但是，家長又特別希望及時瞭解孩子在學校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時和老師聯繫，一般每週都可以打我電話，特殊情況每天打都歡迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問題要讓我瞭解，以便教師做到心中有數，對症下藥。
二、 對孩子的期望值不宜過高
我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作爲家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。 實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這纔是家長和老師們都應該做好的事。我曾經在網上看到一篇文章很受啓發：
不做“要強的媽媽”
我越來越發現，當媽媽不能太要強，信了那句老話：“要強娘養出笨姑娘”。是的，爲了孩子的全面發展和健康成長，爲了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強的娘。我現在能說出一百條理由，說服你不要再做要強的媽媽。
首先，太要強的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會驕傲和成功的喜悅。因爲您老的標準太高，不夠完美的結果不僅不會得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導致您的吹毛求疵，當要強的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長時，對母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因爲，他多麼害怕失敗或者不夠完美的成功將會換來您失望或抱怨的眼神呀!所以，做個不太要強的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做，當他迷茫或無助甚至是一敗塗地時，用您讚許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經做的很好了，再去試試，再去堅持”!
第二，太要強的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會到循序漸進的快樂。要強的媽媽一般希望一眼就看到完美的結果，因此，對於必然存在於每個步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是：“這個字怎麼寫的還是這麼難看”!其實，拜託，請您翻開孩子前面的作業看看，現在的字比已往的規範多了!爲孩子每一點滴的進步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個目標，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會成功的快樂!
第三，太要強的媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機會。太要強的媽媽，總覺得早晨起牀孩子自己穿衣服不夠快，於是三下五去二就爲他搞定;總覺得孩子自己系的紅領巾不好看，於是麻利地一揮而就;太要強的媽媽甚至不願讓孩子受到批評(因爲那樣她也會沒面子)而教會孩子簡單地撒謊(例如如果忘記帶紅領巾了就說自己還沒入隊呢，免的讓值周的記下來扣班裏的分，挨老師的批評和同學的抱怨)，太要強的媽媽，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什麼都不會幹!孩子缺乏自主性的意識培養，缺乏自立的鍛鍊，反正，是媽媽能幹，說什麼都算!所以，媽媽不要太要強，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛鍊吧!
第四，太要強的媽媽做事情急功近利，容易捨本逐末，但結果往往是欲速則不達。她總是希望一下子就看到期待的完美，於是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結果而忽視過程的意義，而人生最大的美麗，就在於在生命進行的過程中用心體驗她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風景永遠不是最美的。所以，要強的媽媽，應該以平和的心態，和孩子一起感悟創造生活的真諦。
第五，太要強的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強媽媽的大敵。她多麼喜歡和別人評比然後戰勝別人呀!但是在人生的競技場上，誰都不可能永遠是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領會寬容的魅力!太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累!所以，要要強的媽媽，一定地注意孩子性格的培養，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了!
曾經，我很要強，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不乾淨就幫他穿衣，喂他吃飯，但當我看到同學家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時，我終於明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要乾淨的話多收拾一遍而已。
曾經，我很要強，因爲孩子其會考試不是我的想象，所以有些失望。可是，有一次，孩子看到我英語演講比賽二等獎的證書，不服氣地說，“哎呀，怎麼也沒拿個第一。”我告訴他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來的。完後我想，覺得自己的第二已經很不錯了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結果呢?!從此，我對孩子的每一點進步都認可，我覺得，他真的很爭氣!
現在，我放開了手。我不怕他的衣服髒，只要他玩的開心;我不怕他沒有拿獎，因爲他還有很多的機會;我不怕他收拾書包太慢，因爲我要他自己去體會時間;我不再擔心他把飯粒撒了一地，因爲他的肚子不再空虛;我不怕他字的不好，因爲我看到他在刻苦地練習……我發現我的孩子每天都會給我數不清的驚喜!
我不再是個要強的媽媽。我卻發現我的孩子一天比一天要強，一天比一天優秀，我們的生活，也一天比一天開心。發誓不再做要強媽媽的我，總是在別人不絕於耳的誇讚聲中，在心裏，醉了又醉。
所以，有什麼理由再去做那個自己累極了、別人煩透了的要強的媽媽呢
一年級下學期家長會發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，我要對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!你們的積極參與是對我們學校和班級工作的支持。
轉眼間，高二期會考試過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。
召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、介紹會議議程安排：
1、班長主持，介紹班級開學至今的相關情況;
2、學生代表講話(一名進步很大的，一名成績中等但刻苦努力的)
3、家長代表講話(一名成績優秀但這次考試成績下滑的學生家長)
4、教師代表講話，介紹本階段學習情況;
5、班主任講話(一、表彰學生，二、考試簡析，三、主要問題，四、注意事項)
6、團支書小結，宣佈家長會結束。
7、家長與班主任、課任老師交流。
二、班主任宣佈受表彰學生名單：
本學期開學以來，班級學習氣氛明顯好轉。大部分同學都能意識到學習的重要，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。同時，我們開展了一系列富有特色、卓有成效的活動。
(一)認真負責、樂於奉獻的幹部：李昌萍、陳峯、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、樑競一、吳潔、周堯;李超、鄭孜、鄭丹娜;李夢、吳良沛、龍航宇。
(二)學習自覺、勤奮刻苦的學生：熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張傑、王徐敏、雷成、嚴旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛、洪蒙、吳潔、鍾奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……
(三)進步顯著的學生代表：
劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111、
楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70、
盧琦+66、魏煜文+49、許愛華+49……
(四)熱愛勞動的學生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峯、黃翔……
(五)在重大活動中勇於爭先，爲班級爭光的學生：鄭丹娜、吳潔、黃翔、樑競一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳…
(六)優秀寢室長：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛
(七)許多同學的家長經常與老師聯繫，關注學生成長過程：
黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、樑競一……
三、期會考試分析：
1、期中聯考，時間緊，跨度大，有一定難度
2、正確看待成績與排名，理性分析學習得失
3、幫助學生分析各門學科知識、學習態度等
4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，繼續努力
5、通過交流，幫助學生樹立信心，確定目標
四、當前班級存在的主要問題：
1、一部分同學積極性、主動性不夠;上課聽講不專注，不善於做筆記;自習不獨立思考，討論、覈對、甚至抄襲他人作業。思想和行動不能統一，學習不夠塌實，存在着普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什麼都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課後練習。
2、學習方法不上路，學習效率不高，有時爲了做數學課堂作業，有的同學能對着別人做好的答案想一節課;做英語閱讀理解不是先做後查詞典，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學習中的困難。
3、男生的問題主要是勁頭不足;女生基本都很認真，但往往信心不足。平時學習鬆散，應考心理素質差。
4、少數學生早自習遲到現象較嚴重。
五、今後努力的方向和家長應注意的問題：
1、抽空和學生談心，分析考試成績，找出問題所在，加強薄弱學科，注重全面發展。
2、關注學習結果，更重要的是要關注學習態度、學習過程;重視孩子的心理健康，促進學生健全人格的形成。
3、平時多與班主任、任課老師聯繫，及時瞭解學生的成長、變化。教育孩子嚴格遵守學校管理規定，遵守班級紀律，尊重老師，正確對待批評，不頂撞，多從自身找原因，虛心接受教育。
一年級下學期家長會發言稿 篇15
各位家長：
下午好!非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體上看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是每週的班級評比，學生表現良好，集體榮譽感都增強了。
第二方面：說說期中檢測。
當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什麼原因?你爲孩子在學習上付出了多少?教師有多大的責任?當然，現在的社會並不是一味地看重分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。
1、個別學生基礎知識差,遺忘現象嚴重.
2、沒有養成良好的學習習慣。
3、考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問題。
第三方面：經驗交流
1.激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學 越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕鬆愉快中認會了字，孩子識字的興趣也就會更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認會的字向老師同學展示，體驗到了成功的喜悅。
2.關心孩子的學習。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我爲中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
第四方面：安全及行爲教育
1、正值夏季，家長一定要杜絕孩子玩火，禁止單獨騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學生。
2、學校作息時間已經調整，所以請家長務必讓孩子按時到校，早上7:30點到校，下午2:20到校。另一方面也是對學生安全的考慮，不要提前到學校，還有下午是5:00放學，請家長一定要按時來接，孩子還小，不要讓他們一個人走回去。
3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養成良好的個人衛生習慣。
4、有計劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物變質中毒。
各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做， 什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行爲要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-30分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
一年級下學期家長會發言稿 篇16
尊敬的各位家長：
下面我就清江中學教學工作以及畢業班工作向大家彙報。
一、學校基本概況
我校現有在校學生1225 人，19 個教學班，其中九年級379 人，班平60 人，沒有超級大班。我校在職教師94 人，其中中級以上職稱62 人，大學專科以上學歷75 人，平均年齡39.8 歲，比景陽鎮全鎮教師平均年齡40 歲低0.2 個百分點。其中畢業班專任教師35人，這是一隻年齡結構合理、老中青三結合的教師隊伍，老教師代表王仲全，自上個世紀80 年代便開始從事物理教學工作，他橫跨兩個世紀，整整教了兩代人。今天的 王老師，風采依舊，威風不減當年。可以說是老驥伏櫪，志在千里。中年教師代表向宏科，擔任九(3 )班班主任，從事外語教學30 年，經驗豐富，工作勤勤懇懇，認真負責，愛生如子，幾十年如一日。青年教師代表胡周強，他是一名年輕的資教生，二十三四歲，大學本科畢業，血氣方剛，年輕氣盛，雖然剛剛走上講臺才兩年，但他功底紮實，積極進取，有遠大的理想和抱負，是清江中學外語教師中的後起之秀;這也是一隻師德高尚的教師隊伍，如九(4 )班班主任劉曉奎，20xx年7 月，因爲在擔任上屆畢業班班主任期間，成績顯著，被表彰爲全州模範班主任。九(5 )班班主任雷正發，20xx年被表彰爲全州忠孝雅誠先進模範人物。九(2 )班班主任田愛華曾榮獲“師德師風先進模範”榮譽稱號。象這樣的老師，我校還有很多很多;這更是一隻業務精湛的教師隊伍，他們政治思想好，工作能力強，業務素質高，是經過學校精心挑選，完全能夠勝任畢業班教學工作的優秀教師。如9 (1)班班主任冉幫章，外語教師劉枚香，語文教師柳茂社等等。
二、找準座標，科學定位 。
新學校，新起點，新機遇，新目標。
我校未來總體戰略目標是：全力打造清江流域明珠校。
清江中學20xx年會考奮鬥目標：力爭上重點高中公費線70 人以上，入重絕對人數位子前移，高分段人數不低於全縣平均水平。這也是黃宗悅校長上任以後制定的678 戰略目標。前年上50 ，去年上60 ，今年超60 ，明年上70 ，後年翻80 ，再後年力爭過百人大關。
我們的管理理念是：爲了學生的一切，爲了一切學生，一切爲了學生。
我們的辦學宗旨是：不讓一個孩子掉隊，讓每一個學生都能享受到清江中學最負責任的教育。
我們的教育方法是：有的放矢，因材施教，全程跟蹤，個別輔導，苦樂與共，服務至上。
三、理性分析，查找不足
當前，我校畢業班整體態勢良好，從本次期會考試情況看：9 (1 )，9 (2 )，9 (5)屬於第一梯隊，年級前100 名不相上下。9 (1 )19 人，9 (2 )21 人，9 (5 )20人，明年的會考冠軍，花落誰家，誰是最後的贏家，還難以預料。9 (3 )，9 (4 )正在奮起直追，有可能是未來的一匹黑馬。9 (6 )班在新班主任黃建紅老師的帶領下，工作很有起色。然而縱觀周邊態勢，我們也絕不能掉以輕心：從外部因素看，摔官店，超花坪還有難度，一是我們的學生數比他們少(清中379 官店 花坪 );二是優質學生源流動大。從內部因素看：一是我們的學生基礎薄弱，短期內要有很大成效，恐怕還很困難。尤其是外語學科，還有可能成爲制約清江中學發展的重要瓶頸因素。三是極少數家長對孩子的學習重視不夠。四是景陽教育尊師重教的氛圍還有待提高。
當然我們也應該檢查我們的主客觀原因：
客觀原因：校園從重建到搬遷，耽誤了很多教學時間。本學期沒有如期開學，老師住在新鎮，上課在老鎮，對我們教學管理、老師教學存在很大影響，當然也不能排除我們還存在一些管理漏洞等主觀原因。
總之，本屆畢業班，冷靜分析現狀，對於完成清江中學678 戰略目標任務，我們認爲有潛力、有信心、有希望，但也有壓力、，有憂患、有危機。
四、勵精圖治，夯實管理
本學期以來，我們以科學發展觀爲指導，以黨的xx屆四中全會精神爲動力，學校不斷改進管理思路，不斷創新工作方法，及時調整戰略決策，採取有力措施，做了許多工作：
1 、高度重視。學校成立了以黃宗悅校長爲組長的畢業班備考工作領導小組，總攬複習備考工作全局， 建立各負其責、密切協作的工作機制，形成統籌領導、分工協作的工作格局。並將相關責任細化成具體的工作任務，量化成具體的指標，做到個個肩上有擔子、有責任、有目標、有獎懲。 在管理體制上，我們實行目標管理責任制，即年級組長包年級，班主任包班，科任教師包學科，包學生，實行層層負責制。
在管理重心上，我們真正體現了對畢業班實行人力，物力，財力三個傾斜，及把最優秀的教師安排在畢業班任課，把有限的物力，財力用在畢業班這個刀刃上。
2 、苦幹實幹，學校號召全體師生，樹立時間加汗水的拼搏奉獻觀念。迎戰會考，沒有充足的時間做保證，複習備考就是一句空話，九年級在學生素質、基礎差不多的情況下，就是比時間，比拼勁，誰在時間上付出的多一些，誰就上前了，千軍萬馬擠獨木橋，誰擠的最使勁，誰就擠過去了。
回顧過去三個多月的工作，畢業班全體師生所付出的辛勤勞動，有目共睹：6 名班主任，6個堅強的領導核心，他們起早貪黑，每天早上5 點半陪學生一起起牀，晚上10 點還在查寢室。他們舍小家，顧大家，功不可沒。全體教師更是嘔心瀝血，無私奉獻，做了大量艱苦細緻的工作。我們每天從早到晚，要上13 節課。課間時間，有的老師還要搞個別輔導。可以想象，我們的老師、學生，他們的辛苦程度、勞動強度是多大。在這裏，我也要提醒各位家長：對你們的孩子要合理搭配充足的營養，後勤保障要及時到位。爲了有更充足的教學時間，我校從12 月份啓動了星期天教師義務加班，免費爲學生補課。一不向學生收取費用，二是教師沒有加班工資。我想，清江中學老師們的這種敬業精神在全縣都是少有的，用他們的話說：這是爲榮譽而戰。
3 、求真務實，狠抓教學常規管理。 一流的教育質量，需要一流的教育管理。會考要結果子，光喊口號不行，光做表面文章更不行。爲了規範教學秩序，加強教學管理，我校一開學就制定了各種教學管理制度。領導不定時間對畢業班的教學進行抽查。從開學到現在，我在畢業班隨堂聽課聽了13 節，黃校長由於新學校搬遷工作，儘管非常忙，也多次擠時間聽課。截至現在，我們對畢業班教師的備課、批改作業已經作了一次全面檢查，兩次抽查。從檢查中我們發現，很多學科，如數學，外語，物理等學科自制試卷幾十份。我們還通過開展示範課、公開課、教學大比武、教師業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在前不久舉行的教學大比武中，九年級教師龐青斌、劉枚香、樑華玉取得了很好的成績。柳運驍老師代表建始在全州講了政治示範課。通過這些活動，清江中學的教師在成長，在成熟，也在一步步走向成功。爲了鼓勵先進，鞭策後進，期會考試以後，我們對成績突出的教師和學生給予表彰。師生的教學積極性有了很大提高。爲了及時瞭解畢業班的情況，我們還多次召開畢業班教師會議，查找問題，查找不足，及時糾正。期會考試以後，我們還分班召開科任教師聯繫會議，對問題學生及時會診。
我可以在這裏負責任地講：我校畢業班管理是嚴謹的，是規範的，是科學的，是有序的，是得力的。所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師完全有能力、有信心、有決心把我們的教學工作做好、做實、做細、做精。
總之，新形勢，新挑戰，振興景陽教育，辦人民滿意的學校，我們的工作任重道遠，有機遇、有挑戰;有信心，有壓力。我們也將竭盡全力，做好我們的本職工作，用最優異的成績向各位家長彙報。
各位家長，學生的成長，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爆發無窮無盡的力量。讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，明年的6 月我們再相聚。 謝謝!
一年級下學期家長會發言稿 篇17
各位家長:
大家好!
非常感謝您能配合我們的工作，準時來參加這次家長會.與大家再次相聚，我感到很幸福，一是因爲您的到來，是對我們工作的支持，二是因爲您的到來，是對我們的尊重。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。
我一向以朋友的關係與學生家長相處，我說過，從孩子走進這個班的那天起，我們就是朋友了。今天，我還要告訴大家，從孩子進班那天起，我就把他們看做自己的孩子，真心真意地愛他們。時常感到我們這種職業的幸福，誰能和我們相比有這麼多的孩子呢?在課堂上經常讓孩子們來一些小比賽，孩子的好勝心都很強，看吧，一個比一個坐得端正，認真聽。課也上得比較順利。說了這些題外話，目的是要告訴大家，不要拒老師於千里之外，在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動的。我曾經想:世界上沒有第二種人會看着別人的孩子成功，自己打心眼裏高興，但是老師能做到，老師看着你的孩子成功了，打心眼裏高興。同樣的，老師看着你的孩子不成功也同樣心焦啊!
下面我們就來交流一下對孩子的教育問題：
一、繼續堅持培養孩子良好的習慣
良好的日常行爲習慣有很多，它在孩子的學習生活中佔有至關重要的地位。
1、生活自理能力的培養,包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等等。
2、,培養學生養成良好的作息時間。爲了能讓我們的孩子將來都能成爲守時守約的人。那麼現在就要注意培養孩子準時到校的好習慣了。希望各位家長儘量能準時到,太早你們會等的心急,太晚孩子會等的着急,提前二,三分鐘就可以了，而且等孩子的時候要在指定地點等候,不要太走進學校。週日到週四的晚上要讓孩子早點睡(國小生每晚要保證大約10小時的睡眠時間)，這樣第二天上課纔有充足的精神,不打瞌睡。
3、培養學生養成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以爲孩子的終身學習帶來益處,現在我們就要培養他們良好的學習習慣.在學校老師會嚴格督促他們,在家裏,需要家長的督促.他們一放學回到家,就要讓他們把當天的作業先完成.做作業的時候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹着,跪着,否則在學校學的好習慣就全忘了,這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業,或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來功課多了就無法按時完成，這影響到孩子的學習興趣和積極性。寫完作業，要讓他們自己整理書包,準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好、課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿着。
4、培養愛讀書的習慣，讀書可以使孩子較早地認識很多字，現在他還小，家長可以先給他讀故事，長大了，他自己看故事。尤其是有拼音的書，讓他自己拼讀，這樣，不但能鍛鍊他的識字，更能鍛鍊他的拼音。從書中，他們能學到很多知識，獲得很多技能，也懂得很多道理，讓他幫做一些力所能及的事。
有人說：愛讀書的人永遠都不會太愚蠢。我覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。
二、需要家長配合的事情
1、座位
所有的家長都希望自己的孩子坐在的座位上，但是，並非所有的事情都能如你所願，因爲教室裏不止你自己的孩子在上學。於是座位問題成了很多家長關注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無法滿足你的要求，因爲，我在滿足你的要求的同時，一定傷害了另外一個孩子，傷害了另外一個學生家長。每次排座位，我是嚴格按照高矮次序排的，進了這個班，就是我的學生，每一個孩子都是我的學生，雖然有的我認識得早一點，有的認識的晚一點，但是，從入班那天起，他們都是我的學生，我會公平地對待他們。
有的家長因爲座位問題找到我，他們認爲孩子上課愛走神，希望老師能讓孩子坐得離老師近些，以便老師及時提醒孩子上課專心聽講。如果我按照每一位家長的心願去排座位，我這個班主任就不用進行教育教學工作了，我就天天等着家長來找我吧，今天來一個矮個子的學生家長，告訴我他的孩子的視線被前面的高個子擋住了，明天再來一個學生家長，告訴我他的孩子坐在邊上會斜視，那老師天天就只做這些事就可以了。對於孩子來說，坐在哪裏並不重要，重要的是老師願不願意關心你，老師對學生的愛心不在於他坐在那裏，而在於一個老師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的老師，但是我可以請你放心，我會善待你的孩子，因爲他不僅僅是你的孩子，他還在我的學生，是祖國未來的接班人，我不敢說我有多高尚，但是作爲教師的職責我還是會盡心盡力的。
還有一個更重要的問題是，家長爲了孩子的座位找老師，等於讓你的孩子從小就搞特殊化，這對孩子的教育相當不利，我們每個人都希望自己的孩子做一個懂事的人，生活中懂得謙讓，懂得尊老愛幼，但是你的這個做法恰恰是在無形之中教育孩子任何事都要以自己爲中心，等到有一天你爲孩子的不懂事而苦惱的時候，卻不知道那是你一天天在他心裏埋下了自私的種子。
我覺得，只要你相信，無論孩子坐在哪裏，老師都會關注他，並不像你所聽到的傳聞那樣，坐在後邊的學生，老師就不關心了。你就不會爲孩子的座位煩惱了。
2、學習
有的家長關心孩子的學習，但是方法不對，他們只是看孩子考試考了多少分，而自己平時卻對孩子的學習不聞不問，也很少陪孩子學習，少於輔導，你就沒想過孩子在校時間有多少呀，光靠老師上課那點時間夠嗎?
看着孩子每天開心地生活，我感到很幸福。我覺得，學習生活中，有比分數更重要的東西，那就是孩子能夠願意高高興興地背上書包去上學，能夠與同學和睦相處，能夠與老師產生感情，願意靠近老師，願意接受老師的勸告，能夠身心健康地成長等等就夠了。非要一百分纔是的嗎?不見得吧?
所以，我們應該從小培養孩子的學習興趣，經常跟老師多交流，瞭解孩子的教育方法，瞭解孩子的思想特點，爲了孩子有一個美好的前途，我們多花點功夫也是值得的。因爲這關係着他大將來，如果輸了，我們就沒有機會彌補。只要孩子有了一個良好的學習習慣，我們就不怕孩子考不出好的成績。
3、安全問題
作爲學校，安全工作警鐘長鳴，作爲老師，天天都要講安全，請家長朋友在家裏也要經常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協力，爲了孩子健康快樂地成長，防患於未然，不至於落下後悔。
是的，我覺得孩子健康快樂地成長比什麼都重要，高分低能的學生我們聽說過甚至見到過，所以，在我的眼裏，即使是考不出高分的孩子也是人才，每個人都有自己的長處，每個孩子在我眼裏都是寶貝，我不會放棄任何一個孩子，因爲，雖然對我來說他是其中的一個，但是對你的家庭來說，他卻是你們的希望。