講規矩守紀律做一名合格黨員發言稿（通用3篇）
講規矩守紀律做一名合格黨員發言稿 篇1
“把做人做事的底線劃出來”，在“兩學一做”學習教育的重要指示，也是劃出黨員合格與不合格的“分水嶺”，守住做人做事底線，也就守住了黨員合格最起碼底線。
底線是事物質變的分界線、做人做事的警戒線，不能觸碰，更不能逾越。對黨員幹部提出了法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線的“四條底線”。“紀嚴於法、紀在法前”。黨員幹部劃出做人做事底線，當把紀律規矩底線挺在前面。
開展“兩學一做”學習教育，如果說學系列講話，重點是補“精神之鈣”的話，那麼學黨章黨規，則側重是守“紀律之規”。系列講話爲黨員幹部指明瞭“前進方向”，黨章黨規則劃出了“行走底線”。現在，我們黨是擁有400多萬基層黨組織和8700多萬黨員的“世界第一大黨”。如果沒有“規矩紀律”的約束凝聚，各行其是、各自爲戰，勢必是“空有數量”的一盤散沙。蘇共在擁有20萬黨員時奪取政權、200萬黨員時打敗法西斯、20xx萬黨員時卻丟失政權，教訓固然有很多，但其中最重要的一條就是紀律渙散、規矩喪失，黨員自由散漫、失去信仰。
“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”“講規矩是對黨員、幹部黨性的重要考驗，是對黨員、幹部對黨忠誠度的重要檢驗”……從有關黨員幹部“守紀律講規矩”的講話中，不僅觸摸到了紀律規矩的分量，也能感受到“兩學一做”學規守紀的底線。
有人做過這樣一個實驗。將一隻兇猛的鯊魚和一羣熱帶魚放在同一個池子，然後用強化玻璃隔開。起初，鯊魚不斷衝撞那塊看不到的玻璃。儘管這邊並不缺少食物，但它嘗試突破每個角落去吞噬美味。後來，鯊魚不再衝撞那塊玻璃了。再後來，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻不再越過去。從規矩意識的角度來說，這個故事也告訴我們，守紀律規矩也是一個習慣成自然的過程。開展“兩學一做”，就是要在學習黨章黨規過程中，弄清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，讓黨員幹部在潛移默化中形成一塊“擋住誘惑的玻璃”，守住共產黨員爲人、做事的基準和底線。
時下，一些黨員幹部依然對政治紀律、政治規矩不以爲然、不當回事。有的認爲紀律規矩“束手束腳”，只要幹好工作，打個擦邊球不算個事;有的覺得紀律規矩就是“礙事枷鎖”，有規矩不自由，爲官用權“不夠爽”。明太祖朱元璋曾經問大臣：“天下何人最快樂?”對此，大臣見仁見智，有說“金榜題名者最快樂”，有說“功成名就者最快樂”，有說“富甲天下者最快樂”……羣臣衆說紛紜，朱元璋聽了兀自搖頭。“臣以爲，畏法度者最快樂。”大臣萬綱道出自己的想法，朱元璋聽後點頭稱是。看看那些落馬的黨員幹部的懺悔，無不以“不畏法度”而後悔不已。開展“兩學一做”，守住紀律規矩底線，不僅要形成遵規守紀的自覺，更應調整敬畏法度的心態，既把黨章黨規作爲做人做事的“警戒線”，更把黨章黨規視爲爲官用權的“護身符”，真正讓“守法度者最快樂”成爲內心的尊崇。
“少了一枚鐵釘，掉了一隻馬掌;掉了一隻馬掌，瘸了一匹戰馬;瘸了一匹戰馬，損失一員大將;損失一員大將，敗了一次戰役;敗了一次戰役，丟了一個國家”。從這首英格蘭著名的民謠，聯繫到當前一些地方紀律規矩的“破窗”“失效”，其實也都是從“丟失第一枚鐵釘”開始的。今天紀律開個“口子”，明天規矩就丟“窗戶”，日積月累，再嚴密紀律規矩也是千瘡百孔了。汪中求先生在《細節決定成敗》一書中曾一針見血地說道，中國絕不缺少各類規章、管理制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行。就此來說，“兩學一做”中，把紀律規矩底線挺在最前面，更應把紀律規矩執行在最細處，以錙銖必較、睚眥必報的態度抓好紀律規矩的執行，對違反紀律規矩者堅決處理，“不以惡小而放縱”，讓紀律規矩真正成爲硬約束、硬槓槓，而不是橡皮筋、軟彈簧。
講規矩守紀律做一名合格黨員發言稿 篇2
當前，全黨上下開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員的學習教育。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。從以來的“八項規定”、羣衆路線教育實踐活動、反對“四風”再到正在進行的“兩學一做”學習教育，我個人理解這一系列的活動一脈相承、中心突出，那就是通過一系列的教育實踐活動，要求我們廣大黨員做合格黨員。而做合格黨員的中心和重點是“守紀律、講規矩”。
“守紀律、講規矩”是追求自由的必要前提。沒有規矩不成方圓，沒有規矩也沒有自由。就像跑在公路上的汽車一樣，只有嚴格遵守交通規矩，也只有汽車的剎車裝置完好可靠，鬆剎自如，才能使汽車既跑的快又能安全行駛。同樣的道理，對一個人而言，要想在工作和生活中獲得快樂和自由，就必須首先守紀律和講規矩。否則，就會受到紀律和規矩的約束和懲戒。
“守紀律、講規矩”是做好工作的前提。解放思想、創新工作是黨和國家的一貫號召。改革開放30多年，黨和國家的制度、法律、規章、辦法都在不斷的改革和創新，但做這些所有事的前提就是“守紀律、講規矩”。我們每個人在工作中，在開闊思路、大膽創新的同時，在腦海裏、在心中必須謹記紀律和規矩。我們每一個黨員幹部一定要把握好創新和規矩的對立統一關係，二者互爲前提、互爲條件是幹好本職工作的保證。
“守紀律、講規矩”就是守住“生命”。紀律和規矩是做人做事的底線。誰不講政治紀律誰的政治生命就會得到懲戒;誰不講工作紀律、生活紀律，誰也將得到應有的懲戒。所以，我們每個人，特別是黨員幹部，要把“守紀律、講規矩”和愛惜我們的生命一樣溶於我們的身體裏，貫穿在我們的行動當中。
“守紀律、講規矩”就是保持每個人應有的樣子。爲了把這項活動搞紮實，吳忠市教育系統提出“四個樣子”的行動目標，即領導要有領導的樣子、黨員要有黨員的樣子、教師要有教師的樣子、學生要有學生的樣子。其實，我理解這“樣子”的含義，就是每個人要根據自己的身份、角色找準自己的位置、把握好自己的言行。在做人做事上要有“格”，要有“度”。要在紀律和規矩當中完成好自己的工作、學習和生活。
“守紀律、講規矩”是依法治國的保證和前提。xx屆四中全會明確提出依法治國理念。在憲法統領下的各種法律、法規以及黨的各項紀律和規章制度就是黨員幹部和廣大羣衆的規矩。要想依法治國、依法治市、依法治校就必須守住這些規矩。因此，依法治國首先從“守紀律、講規矩”抓起。其實，“守紀律，講規矩”是依法治國的出發點也是落腳點。各位黨員特別是掌握一定公權的各級黨員幹部，必須在思想上、工作上和生活上嚴守紀律，按規矩辦事，按規矩做人。
“守紀律、講規矩”是每個黨員幹部的政治要求。“守紀律、講規矩”的對立面就是不守紀律、不講規矩。一個不守紀律、不講規矩的黨員自然也是不合格的黨員，必然會受到黨紀國法的懲戒和懲處。所以，“守紀律、講規矩”是黨對每個黨員領導幹部的底線要求和剛性要求。我們每個黨員幹部都要有清醒的認識。無論是在政治上、思想上，還是在工作中和生活中，都要嚴守黨紀國法、嚴格按規矩辦事，做一名忠於黨、忠於國家、忠於人民的好黨員、好乾部，這既是黨的要求，也是工作、生活的前提和保證。
講規矩守紀律做一名合格黨員發言稿 篇3
在全體黨員中“兩學一做”學習教育，是黨中央推動全面從嚴治黨向基層延伸，是落實《黨章》關於加強黨員教育管理的要求，是局面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，也是從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。今天我局黨委召開“兩學一做”學習教育推進會，把組織開展好“兩學一做”學習教育作爲落實全面從嚴治黨的重大舉措，作爲20xx年黨建工作的龍頭任務，層層靠實責任，明確目標任務，使基層黨組織做有方向、學有目標。
一、打牢學習基礎，抓實“學”這個基礎。分局黨總支將通過學黨章黨規，學系列重要講話，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。健全完善考學述學評學制度，將“兩學”作爲全年學習計劃的主線，督促廣大黨員學深悟透黨章黨規和系列講話，自覺遵守黨的紀律和政治規矩。嚴格按照“三會一課”制度，利用好支部書記及班子成員講黨課、總支集中學習，堅持把學黨章黨規、學系列講話貫穿始終，要求學習、聽課後必須撰寫心得體會，同時要求黨員之間、班子成員和聯繫點班組黨員之間開展學習交流，不斷深化並鞏固學習成果。
二、突出分層管理，抓實“做”這個關鍵。黨員幹部以身作則，突出表率作用。開展以爭當“自覺堅定正確政治方向的模範、自覺貫徹中央決策部署的模範，自覺擔當善於管理的模範，自覺堅持原則嚴於律己的模範”爲載體的“五好”班子創建活動，強化責任擔當。一要帶頭參加組織生活。領導幹部要嚴格落實黨的“三會一課”制度，帶頭貫徹黨章要求，帶頭履行黨員義務，帶頭參加雙重組織生活，帶頭爲黨支部上黨課，以普通黨員身份參加所在黨支部開展的活動，自覺接受羣衆監督，多向一線員工學習、向普通黨員學習。二要建立領導幹部聯繫點。黨員幹部每人要明確一個班組或一個站所爲工作聯繫點，要統籌好聯繫點工作與日常工作，深入調研，準確掌握民情民意，要把爲民、爲基層辦實事作爲聯繫點工作的根本出發點，切實幫助羣衆解決實際困難。三要開展普遍談心活動。黨員幹部要與所在黨支部的每名黨員談心談話，帶頭開展批評和自我批評，盯住信仰信念、政治意識、清風正氣、擔當作爲四個方面，帶頭查找問題，切實抓好整改，讓黨員隊伍發生新變化、煥發新氣象。普通黨員對標自查，凸顯先鋒作用。實施“一創二亮三比”活動，“一創”共產黨員先鋒崗，“二亮”踐承諾。黨員通過統一佩戴“共產黨員標誌牌”亮身份，通過黨務公開欄亮承諾，接受員工羣衆監督。“三比”促見效，比業績，看誰貢獻大，看誰辦實事好事多，看誰是推動企業發展的先鋒，看誰是員工羣衆稱讚的優秀標兵;比作風，看工作責任心強不強，工作態度好不好，看工作標準執行嚴不嚴，工作效率高不高;比形象，看能否堅守信仰信念，能否遵守紀律規矩，能否密切聯繫羣衆，能夠保持良好形象。認真組織開展好“黨員服務隊”、“黨旗光明行”等主題實踐活動，充分發揮黨員責任區、黨員優質服務示範崗、黨員服務隊的職能作用，推動企業安全管理、生產經營、電網改造等各項任務的圓滿完成。
三、落實“查”“ 評”雙環節，抓實“改”這個核心。組織好年底專題組織生活會。通過支部班子及其成員按照聯繫點參加並對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，廣泛徵求黨員和羣衆意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施並認真落實。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨總支綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員，區別不同情況，進行戒免談話並上報局黨委予以組織處理。
各基層黨支部書記作爲學習教育工作第一責任人，在此鄭重承諾，我們將以高度的政治責任感切實承擔起主體責任，從嚴從實抓好學習教育，以嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員的日常管理展示黨員新形象、新作風，讓學習教育成爲助推企業各項工作圓滿完成的政治保證。