中華經典我傳承演講稿

傳承中華民族的文化精神，我們要用最高亢的聲音誦讀經典，用最執著的信念成長爲中華文明的傳承者。以下是小編爲大家收集關於中華經典我傳承演講稿，供你閱讀。

傳承經典文化演講稿篇

同學們是否知道世界上收錄漢字最多的詞典是什麼?它不是中國的《漢語大詞典》，而是韓國編纂的《韓漢大辭典》，它裏面所收的詞條和詞彙量均比《漢語大詞典》多。這不禁讓我想起了幾年前的那場官司——中國和韓國因端午節的文化產權而產生的爭執。爲什麼會出現這種令人費解的事情呢?歸根到底，這是一種對民族傳統文化的態度。

中華民族具有五千年的悠久歷史，在這漫長的歷史進程中，積澱了衆多的具有民族特色的傳統文化經典，涌現出了難以計數的爲民族文化的傳承和發展做出巨大貢獻的優秀人物。走進經典之中，我們會感受中華文化的博大精深。咀嚼《論語》，我們懂得了“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習之道和“學而不厭，誨人不倦”的教學態度;我們學會了“知之爲知之不知爲不知”的真智慧;我們知道了“逝者如斯夫不捨晝夜”的惜時如金，我們還理解了“知其不可爲而爲之”的勇敢與執著。

走進《史記》，我們看到了中華民族自黃帝到漢武帝3000多年的成長畫卷，我們更感受到了司馬遷身殘志堅終成鉅著的頑強與不屈。

吟詠李白，我們驚歎“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁情懷。誦讀杜甫，我們感動於他身處貧困卻思索着“大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟。

泛舟赤壁，我們不僅領略到“白露橫江，水光接天”的壯美景觀，更感受到蘇子身處逆境卻豁達樂觀的人生態度。

欣賞《竇娥冤》，我們不僅瞭解了封建社會下層勞動人民的悲慘命運，而且感受到了作者關漢卿揭露黑暗的勇敢與犀利。

閱讀《三國》《水滸》，我們感受着戰爭的慘烈和忠義的價值。賞析《紅樓》，我們在驚歎賈家的奢華糜爛的同時有流連於作者高超的寫作技巧和敏銳的洞察力。

同學們，中華的文化博大精深，我國的經典著作浩如煙海。走進其中，你能找到道德的榜樣，清楚什麼是正確，什麼是錯誤;走進其中，你能領略學習的樂趣，明白什麼是忘我，什麼是充實。在經典中，你能感悟到做人的道理，生活的藝術，文學的境界。

同學們，想想你自己，面對愈來愈那學的學業知識，你是否想到了孔子的執著?面對與同學的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容?面對人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強?在個人愛憎和集體利益發生衝突時，你是否明白了蘇武不因家亡而投降匈奴?

走進經典吧!走進經典，你就能更快的完善你自己，走進經典，你就能爲弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。

學好經典古文，傳承中華文化

大家好，今天我演講的主題是?——學好經典古文，傳承中華文化。

中國是世界四大文明古國之一，有着五千年的文明史和發展史，在漫長的發展歷程中孕育形成了博大精深的中華傳統文化。琴棋書畫、中醫中藥、宗教哲學、曲藝雜耍、節禮習俗、民間工藝、中華武術……中華文化是歷史悠久、源遠流長的，是生生不息、一脈相承的，也是包羅萬象、豐富多彩的。其中，以文史典籍、詩詞歌賦、古代散文和戲劇小說等爲代表的經典古文便是中華文化最耀眼、最深邃、最厚重的集大成者。

我們的歷代先民，通過文史典籍來記錄歷史、治理國家，藉助詩詞歌賦來抒懷詠志、嘆物達情，透過散文筆記來析道明理、洞悉萬物，在小說戲劇裏鍼砭時世、揚善懲惡，中華經典古文蘊含了中華民族五千年來的哲學觀、世界觀、人生觀和價值觀。老子云"道生一、一生二、二生三、三生萬物",《詩經》裏說"高岸爲谷，深谷爲陵",《卜居》裏說"尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明",經典古文記錄了我們祖先對宇宙世界和自然萬物的認知過程，是中華民族辯證哲學觀和發展思維的總結;《周易》有云"天行健，君子以自強不息",《孟子》說"愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之",《大學》裏談到"修身治國齊家平天下",經典古文記錄了我們祖先爲人處世的基本準則，是中華民族行爲規範和道德標準的總結;《管子》說"治國之道，必先富民",《列子》說"國者，必以奉法爲重",《孟子》說"民爲貴，社稷次之，君爲輕",經典古文匯聚了我們祖先治國理政的精闢見解，是中華民族朝代更替興衰、社會發展規律的總結。經典古文是中華民族倫理道德和思想智慧的集中體現。

"以古爲鑑，可以知興替",學好經典古文十分重要。它能夠讓我們瞭解歷史、掌握規律、樹立正確的人生觀和價值觀;能夠讓我們汲取豐富的精神養分，端正自身的言行，成爲一個可以有大作爲的人;能夠讓我們吸收傳統文化的精華，培育家國情懷，弘揚和振興民族精神。然而，現實生活中，總有同學對這些古文詩詞十分輕視，有的認爲傳統古文佶屈聱牙，晦澀難懂，沒有實際應用價值;有的認爲傳統古文都是過去式，和當代中國沒有關係，應該退出歷史舞臺。真的是這樣嗎?

清朝末期，出於對西方列強武力的畏懼，中國出現了盲目崇拜西方文化的思潮並且一直影響至今。他們對中華文化嗤之以鼻，對西方文化格外推崇，認爲洋的東西都是好的，是先進的。舉個身邊的例子，請大家看看這三個中國古代的節日——人日節、天穿節、花朝節，捫心自問，作爲中國人的我們認識的有幾個?相比之下大家再看看聖誕節和情人節——這兩個從西洋傳來的節日，在中國卻早已人盡皆知，不知道的話還會遭到周圍人的不屑和鄙夷。美國的電影，韓國的偶像劇，日本的動畫片……這些成爲我們從小耳熟能詳的東西。我們在不知不覺中，拋下了自己的優秀傳統文化，轉而追隨西方文化。可能有人會說拋棄又怎樣，文化最多是一張張紙片和一個個文字罷了，難道還能變成金錢與糧食不成?

對此，我只想說文化之力比你我想象的要大得多。下面這張圖片，估計很多人都很熟悉。沒錯!電視劇和電影中經常出現。這是二戰時的日本軍隊，以兇狠殘暴與頑強著稱。可你知道嗎，在日本軍隊中可有不少中國人啊。從戰後解密的資料來看，抗日戰爭期間，中國戰場上的410萬日軍中有30萬人都是臺灣人。臺灣人爲什麼要攻擊自己的同胞呢?說到這兒，我們有必要了解一下當時的背景。由於清廷的腐敗無能，甲午戰爭失敗後，清廷與日本簽訂了《馬關條約》，將臺灣割讓給了日本。自那以後，日本人便對臺灣人民進行了三代以上的同化教育，強行植入日本文化。他們讀日文書，講日本話，過日本節日，尊日本習俗，連學校裏教授的歷史課本都是日本人編著的。在被日本帝國主義 之後，臺灣人認爲自己是所謂大和民族的一部分，認爲聖戰——也就是侵華戰爭是一場正義的解放戰爭。正是如此他們纔會前仆後繼地去送死，幫助日本人攻擊自己的同胞。文化之殤幾乎演變成了民族之殤、國家之殤，慘痛教訓仍歷歷在目。

說到這裏，你還覺得尊崇中華傳統文化不重要嗎?你還覺得學好那些經典古文毫無意義嗎?縱觀世界歷史，一個民族的崛起或復興，常常以民族文化的復興和民族精神的崛起爲先導，一個民族的衰落或覆滅，往往以民族文化的頹廢和民族精神的萎靡爲先兆。 總書記在 上說，一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛爲支撐的。沒有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現。

同學們，經典古文是中華民族5020xx年燦爛文明的瑰麗寶藏，是先人智慧的寶貴遺產，是精美優雅的藝術經典。讓我們學好經典古文，傳承中華文化，弘揚民族精神，使中華民族如鳳凰般涅槃、如神龍般騰飛，昂首闊步，屹立於世界東方。

傳承文化，誦讀經典

老師們同學們：

早上好!今天我爲大家演講的主題是：傳承文化，誦讀經典。

同學們，你們是否從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”感受過李白的豪放;你門是否從“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”中讀出了白居易的執著;你們又是否從“江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年望相似。”感受到張若虛對人生的探詢。

中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優秀傳統文化的理解，在誦讀中親近中華經典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。

常言道：“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀是非常有必要的，通過誦讀經典詩文，積累精美的詩詞句段，進而內化爲自己的語言。大家可以充分利用早晚讀的時間，本着“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經典，讓自己在朗朗書聲中積累經典名言，陶冶情操。同時，大家還要做一個有心人，平時在閱讀時遇到的名言經典，可以及時地記錄在專門的本子上，有時間就可以拿出來認真地誦讀，這樣既可以提高自己的文學素養，也可以爲我們寫作文提供積累豐厚的素材和深邃的思想源泉，一舉兩得，何樂而不爲呢。

誦讀經典的目的在於啓迪同學們心智，培養大家良好的思想品質，形成良好的生活習慣，並懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經過一階段的誦讀，雖“滿腹經綸”但只能悶在肚裏，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什麼意義了。因此，我們必須要學以致用，用經典來指導自己的言行，從“幼不學，老何爲”的教誨中瞭解時間的重要性，勤學需趁早;在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值……其實千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。我們要能在經典誦讀中真正理解爲人處事的道理，昇華自己的思想。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”同學們，讓我們與經典同行，與聖賢爲友，用最高亢的聲音誦讀經典，用最昂揚的激情書寫青春，用最執著的信念成長爲中華文明的傳承者。