國中生課前演講稿（通用21篇）
國中生課前演講稿 篇1
我，曾經是一位舞者。
三歲開始接觸舞蹈，五歲學會所有舞種，七歲開始參加比賽，八歲開始獲獎，九歲獲得“國家少年舞蹈大賽”的冠軍……人們都說我的前途是無量的，而且，看起來，這也是事實。
十歲以前的我一直是驕傲的，因爲我是一個舞者;十歲以後的我是悲哀的，因爲我曾經是一個舞者。
永遠忘不了的，是十歲那年的夏天，陽光明媚，萬里無雲，一切看起來都是那麼平靜美好，而我--正在進行着一場使我通向世界舞臺的道路。不負衆望，我完美地獲得了那場比賽的冠軍，所有評委集體起立向我鼓掌表示祝賀。
回家的路上，一切依然美麗，在我眼中尤其如此，但是，突如其來的疼痛讓我失去了知覺……
醒來後，周圍是一片白色，我看見媽媽在我的牀前哭泣，卻聽不見她的哽咽聲;我看見爸爸與醫生盡力交談，卻聽不見他們的聲音;我想問他們發生了什麼事，卻突然發現自己開不了口--因爲沒有了聲音。
很久以後，我才知道自己得了一種很奇怪的病，失去了聽覺，也失去了聲音。
我開始沉默，不再是以往那個活潑外向的天才舞者;我開始沉默，不再微笑面對我的生活;我開始沉默，不再像往常一樣向媽媽撒嬌!
沉默後，世界留給我的，便是一片死寂。
我學會了手語，卻再也不願主動與人交流;我學會了脣語，卻再也不願“聆聽”別人說話;我學會了堅強不輕易落淚，卻再也不願展示我的笑容。
學會了，因爲我是“天才”;然而，沒有舞蹈的世界，對我來說已無意義，我是如此地愛着舞蹈，如愛我的父母一樣。
絕望的人，會很輕易地選擇死亡，我終於明白。
當我又從病牀上擡下來的那一剎那，我知道，我敗了，敗了，敗給了這殘酷的命運。看吧，看吧，它把曾經那麼驕傲的人折磨成了什麼樣子!甚至連死亡也吝嗇於我。
當看見爸爸的一瞬間，我驚訝地發現他居然流過淚--這還是一直堅強如鋼的父親嗎?還沒等我反應過來，我便被爸爸從病牀上拉了下來，不顧衆人的阻止，把我推向了我住院後安裝的鏡子，這一次，我肯定地看見他說：“你看看現在的你，還有曾經的樣子嗎?!我們知道你愛舞蹈，但是沒有了舞蹈，不等於沒有一切啊!”
“舞蹈”?!這兩個字狠狠地刺痛了我的眼，我驀然發現，父母以及所有其他人，已經有很久沒有在我面前提過這兩個字了，又或許，是我故意忽略了。
我轉向鏡子，看見了鏡中的我：臉色蒼白，眼中一片清冽，再也不見那股傲氣，只留下一絲深深的絕望和悲哀，四周瀰漫着清冷的氣息，也難怪別人不敢靠近。我笑笑，弧度卻僵硬得讓人難受。“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆發，就是沉默中滅亡”，我的耳邊忽然“響起”了這句話，我是奮起，還是墮落?
我閉上眼睛，眼前出現了從前那個驕傲而富有生機的身影，一次次比賽，她都全力以赴，並不是沒有失敗，可她以不畏懼挫折，在那一年的“世界少年舞蹈賽”，她的一段名爲《堅強》的舞蹈豔驚四座，因爲她完美地詮釋了這段舞蹈，演繹出了屬於她的“舞者之心”;另一個，則是在病牀上萎靡不振，冷漠而絕望的身影……我想，我可以做出選擇了。
……
“所謂舞者，不過是把自己的靈魂貫注入他的舞蹈中，而今天，我們看見了一個完美的舞者，她用自己的全部來詮釋着自己的舞蹈，讓所有人都爲她所折服。更加難能可貴的是，她並不是一個完全健康的人，而是一個聾啞女孩!我宣佈，這屆“世界舞蹈錦標賽”的冠軍是表演《舞魂》的--”
我看見她的脣說出這些話，然後緩緩地站了起來，走上這個我剛剛纔表演過的舞臺，向所有人深深鞠躬，然後打着手語對所有人說：
“一年前，我曾經萎靡不振過，因爲我變成了聾啞人，再也不能接觸到我最愛的舞蹈。然而，後來爸爸的話驚醒了我，我纔開始準備這次的比賽。我不想說我經歷了多大的磨難，克服了多大的障礙，因爲，我是一位舞者，擁有一份舞魂!”
是的，一年前爸爸說了那番話後，我就徹底覺醒了，我不想放棄我的舞蹈，也不能放棄，因爲，我是名舞者。
一個擁有舞魂的舞者。
國中生課前演講稿 篇2
有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金。不管它是什麼，但生命只有一次，可有人卻偏偏拿它開玩笑。
學校是我們學生學習的場所，有老師，有同學，有校園裏的一草一木，可是我們身邊還是有一些危險的因素。從今以後，同學們應嚴格遵守安全手冊的條約：“在校園裏不和同學追逐打鬧，不做危險動作，上下樓梯靠右行不玩危險遊戲……”只有這樣我們的校園纔會變得更加和諧，更加美麗!
回到家，同學們應依然要十分注意安全，尤其是衛生：“飯前飯後要洗手，餐具要勤洗乾淨，吃飯要細嚼慢嚥，注意食物不要卡住喉嚨。要想生命得到重重保障，交通法規可要遵守，過馬路走人行道，千萬別爲了走近路而闖紅燈、橫穿馬路哦!每當同學們走去上學的路上，應銘記在心，到了十字路口，汽車你來我往，爭先恐後。走在路上總是提心吊膽的。”遵守交通法規“我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要深深記在心上，每個人都該覺悟到把安全放在首位。
最後讓我們牢記”珍惜生命，關注安全。“也希望每個人都能增強安全意識，時時注意危險。生命最寶貴，我們珍惜它，安全才能伴我們成長!
在外，不要和陌生人搭訕，不上陌生人的車，不要跟陌生人走。一個人在家不要給陌生人開門。
安全警鐘長鳴，只要人人都能隨時隨地地提高警惕，防患於未然，並不要一念之差觸碰危險，歷史的悲劇就不會重演。
讓我們緊握安全之舟，讓安全伴隨着我們成長。
國中生課前演講稿 篇3
同學們,老師們:
早上好!
新的一學年又開始了,新的學年意味着新的任務,新的挑戰,新的希望,更是一個新的起點.
在過去的學年裏,我們團結友愛,勤奮好學,我們積極進取,努力拼搏.我們的辦學條件不斷改善,教育質量穩步提升,校園文化積極推進,師生共同創造了喜人成績.過去一年的成績記錄着每一個江小人的辛勤,蘊含着我們的智慧.良好的基礎,爲"新起點"帶來了機遇和挑戰,機遇與挑戰並存,壓力與動力同在。
今天,新的學年開始了,新的形勢,新的機遇和挑戰需要全校師生以抖擻精神,高昂的幹勁,踏實的作風和嶄新的姿態去做好新學期的每一項工作,需要我們全體學生把新學年作爲一次新生,在這一新的起點上,找到自己的奮鬥目標,不斷開拓創新,去描繪更加絢麗的藍圖。
同學們,作爲一名中學生,我們首先要珍惜寶貴的學習機會和大好的青春時光,牢記"寅時不起誤一天,少時不學誤一生"的古訓,從點滴做起,專心致志,爭取以優異成績回報父母,回報學校.在此我向同學們提出三點希望:
第一，當今社會的競爭主流是知識和人才的競爭,如果不接受良好的教育,沒有豐富的知識,就難以在未來的高科技社會中立足,更談不上報答父母,奉獻社會了,所以我們要抓住新學年新起點的契機,確定好自己的學習目標,按照計劃腳踏實地,積極主動地去學,發揚頑強拼搏,不怕困難,敢於競爭的精神,勤于思考,善於總結,學會學習,學會創造,爭做二十一世紀的學習型好少年.
第二,遵守學校紀律,養成良好行爲規範.鬆弛的琴絃,彈不出悅耳的音樂,散漫的生活,燃燒不起生命的火焰.學校是一個大家庭,學校的各項規章制度,需要我們大家來共同遵守,我們要繼續發揚遵規守紀的良好習慣,嚴格遵守《國小生日常行爲規範》,增強責任感,不斷規範自身的言行,學會做人,學會合作,使自己成爲一名具有品格高尚,人格健全,志向遠大的優秀學生.
在這裏強調幾點:一是課間活動保持安靜,上課遵守紀律,課間不喧譁,走路不追跑;二是校園環境保持乾淨,不亂扔果皮紙屑,不亂塗不亂畫;三是同學之間要謙讓和禮讓,高年級同學要禮讓低年級的小朋友,見到師長要主動問好,就餐,做操等自覺排隊,互相謙讓.四是校內安全牢記心,課間不玩危險遊戲,不翻越圍欄,不得帶危險品進校園,不得用剪刀,刀片等玩耍,中途不得擅自離校,不跟陌生人走.
第三,熱愛集體關心同學,愛護公物珍惜一草一木.中華民族是一個具有五千年文明的古國,從古到今,尊師愛幼永遠是我們歌頌的美德,同學們學習生活在學校,要講文明,講禮貌,要尊重師長,關心同學,熱愛集體,積極參加學校組織的各項有益活動,爭做新世紀優秀青少年,把愛校從口號變爲行動.我們是否注意到,我們的校園越來越美麗了,設備越來越先進了,一年四季花草不斷,多媒體走進了每一個教室,食堂煥然一新了,學校想盡一切辦法改善我們的學習生活條件,盡最大的努力使得我們每一位同學以最低的投入享受到最好的教育,我們也看到我們的辦學條件來之不易,凝聚着領導老師很多的心血,我們有責任,也有能力,更要有信心來維護好學校的一草一木,使我們的校園更潔淨,更美麗,更和諧.
同學們,昨天的輝煌凝固成永恆的美麗,今日的期待孕育着明天的豐碑.暢想未來,我們滿懷希望,讓我們把希望之火點燃,站在新的起點上迎接新的勝利,續寫新的篇章.
國中生課前演講稿 篇4
夜，寧靜。不見往日之喧囂，唯雨淅瀝。
推開窗，略帶清冷的風迎面而來，讓人禁不住的輕顫。原來，不經意間的四季輪迴裏，已冬去春來。雖已早春，薄涼的雨，卻帶着殘冬寒涼的氣息。
黑黑的天幕，如打溼的布簾般滴着水。偶有閃亮的光，分散開來在剎那間撕裂夜的黑，炸響夜的沉寂。
雨，絲絲縷縷順着天幕而下，在街燈的映照裏輕飛曼舞，滴滴答答的玉珠輕敲着屋檐窗櫺，讓這沉靜寂的夜，顯得生動起來。
雨，細碎而纏綿，像一隻浣紗溪邊輕沾陽春水未來得及擦拭的手，拂過心絃，於是，心也便跟着潮溼起來了。
關上窗，復歸於平靜裏，隨手翻起了當日的報紙。目之所及處，是被媒體炒得紛紛揚揚的林妹妹遁入空門之事，煩悶起來。
突然間便疑惑，是什麼促使當年那個林妹妹的扮演者，看破紅塵拋卻一切身外之物而遁入空門?佛門，真的是令我們忘卻塵世間一切煩惱的最後淨地嗎?如果真有，我會否捨棄一切而奔赴?
認真的想一想，由生至死，於我們來說只是一個或愉悅或痛苦或疲累的過程，我們赤條條來再光溜溜的去，其實最後我們什麼也帶不走什麼也抓不住，功名利祿最後都成了身外物。
心，不由得灰灰的。
總覺着，人活在這個世上，有權選擇自己的生活方式，只要這種方式並不妨礙別人。或者，是名人的緣故吧，明星們的生活點滴，總是讓媒體特別敏感，讓大衆有窺視欲，即使人家已選擇清靜之界，卻仍是清靜不得。
這世界，有時候真的是很無奈的。很慶幸，慶幸自己只是個平常的百姓，很容易的就得到了那些明星們用盡一切手腕想擁有的一份安寧，雖無名無利，卻滿足於此。
這或許就是佛所說的，有所得必有所失吧。
不敢再深思，我怕自己會莫名的悲哀。
放上一張CD碟，用來考級聽的古箏曲。《高山流水》、《漁舟唱晚》、《林沖夜奔》、《蕉窗夜雨》……
聽着聽着，有一首突然的就讓思緒凝住。伴箏弦的輕彈淺撥，有山間溪流淙淙而下，有空山鳥語，有藍天白雲，有翠竹婆娑，行雲流水的箏曲伴聲聲清脆的碰鈴，峯迴路轉般或緩或急，時間便如逝水漂流般在耳邊嗚咽而去，丁丁咚咚的樂音，來來回回的在心頭輕漾。
有如天籟，扣擊着心靈。
拿起桌上的CD封面看，“雲水禪心”，清靈幽遠的名字。
聽，一遍又一遍，不忍關掉。
雨聲，箏聲，竟讓心生出此許的惆悵與悲涼，漸漫於紅塵之上。
曾經的過往，深深淺淺的記憶漫上心頭，點點滴滴的在腦中回放。憶起那些曾經輕輕走過我生命中或相熟或陌生的人，那些曾經發生過或銘記或將要忘記的事，種種，都已隨着歲月的流轉或停駐或遠去，但無論留與去，卻都在心底裏或深或淺的烙下了印痕，在某一特定的環境之中，清晰起來並迷濛了眼神。
聽山的迴響，聽水的吟唱。心，在剎那間便溫柔了起來，任思緒隨着旋律遊走。
恍若置身於世外，靜坐於幽靜空靈的曠野山林之中，觀遠山如黛霧靄繚繞聽空山鳥語流水潺潺。
閉上眼，靜靜聆聽，心，便如水般寧靜。
輕輕的彈撥，那曲、那調，清冽如山，清澈如水，久聽，所有的俗世的喧囂都置之身外，所有的紛紛擾擾都遠離而去，所有的塵圬都消彌於無形裏。
雨，依舊未停。微涼的風，透過未掩的窗吹起長髮吹起衣裙。靜坐於夜的寧靜，讓《雲水禪心》攝人心魄的韻，溫柔如水，在指尖靜靜流淌，透過清涼的夜色漫過心間，在心裏肆意的穿行。
來來去去，重重複復，在心間錚錚而來，又幽幽而去，遠離紅塵，不再陷落紅塵。
此景，此情，此音，淡泊寧靜，清澈幽幽，遠離俗塵，此時此刻此地，無慾無求，無愛無恨，梵音清清。此人此身此心，去留無意，榮辱不驚，一片澄清。
臉上，輕綻出如蘭般的笑顏。
國中生課前演講稿 篇5
兩朵花生長在同一個角落裏，一朵整天鬱鬱寡歡，滿面愁容，另一朵卻是盡情享受着陽光，吸收着雨露。
於是，憂鬱的花對快樂的花說：我們生長在這樣偏僻的角落，一生也看不見一個關注的眼光，你怎麼還高興的起來呢?
快樂的花說：關注的眼光有什麼要緊的呢?我們活着是爲了開花，並享受花開的快樂，何苦讓別人擾了我們的心呢?
心態，在現代日新月異的生活軌跡裏，變得越加重要了，保持一種只爲花開的心境，是對人生最好的詮釋。
只爲花開，寧靜二字離不開。“寧靜致遠”，這句俗語時時掛在我們嘴邊，可是，真正幾人，能懂其中真意?就算能懂吧，又有幾人真正用生命來詮釋了它呢?“只爲花開”，是一種寧靜的心態，這樣的心態成就了一朵花最美的心情，最美的心情又讓這靜默的小花煥發出了生命最有價值的光彩。在燃燒青春的過程中，艱難苦恨是我們避不開的，就像在走向大學聯考的征途上，我們會遇到荊棘，絆腳石，甚至會累得跌倒，更可怕的是，只要我們鬆一下勁，我們的步伐就會落了後，這又讓我們心急如焚，焦躁落拓，心意亂了，征途的繼續便難如上青天了，於是，漸漸的，我們心裏出現了一個聲音：倒下吧，你已經落後了，何苦在無畏的掙扎中苦了自己呢?於是，我們倒下了，我們用莫名其妙的藉口來搪塞自己的理想，用漠不在意的姿態來羨慕別人的執着，就這樣，青春的火焰在薪柴未盡的時候，便已沒了光彩。何必呢?敗在世界手裏，不恥辱，敗在自己手裏，真的可以甘心嗎?我們的活着，是爲了自己的理想，其實，能把握我們命運的人，只有我們自己，我們又何必在別人的光圈裏消磨自己呢?熱鬧是他們的，我只有理想而已，這是對寧靜的詮釋，也是我們應該持有的心境，有了寧靜的護航，我們的理想之舟即使遇到狂風暴浪，也會在“只爲花開，無怨無悔”的這樣一份寧靜裏，走向我們的天堂。
只爲花開，執着一詞拋不開。《我的青春誰做主》，這部電視在作爲90後的我們心裏，是激憤人心的。錢小樣有一句臺詞，讓我至今記憶猶新，“我什麼也不會，就擅長兩個字——堅持，別人是撞了南牆就回頭，我偏不，我是撞了南牆也不回頭，即使頭破血流，也非越過去不可”。爲了花開，執着的少不了的，執着不僅是在於生活方式，更是一種生活態度，對於自己堅信的真理，心嚮往之的理想，不能輕易的背棄。我不知道大家有沒有過類似這樣的經歷，曾有一段時間，我在家人的安排下學習古箏彈奏，理由是古箏彈奏可以爲我的大學聯考加分，可是，對於古箏，我並沒有多少的喜歡，於是，結果理所當然的是我沒有學下去了。生命不多，在活着的時候，全心全意做好自己想做的事，必須做的事就已經足夠了，成功沒有捷徑，就算暫時走小路走到了前面，對以後的路，因爲少了一些途中的經驗，也便是有害無益。我是一名在大學聯考戰場上拼命的戰士，我學習並不全是因爲我愛學習，我更覺得學習是一種義務，是家人用心血熬成的期望，等待着我們的承擔和滿足。學習的高峯，依靠運氣，小心思是不可能登上去的，我們能依靠的，只有我們對它在行爲和靈魂上雙重的執着。有了執着的加持，我們登上人生的一座座巔峯，便如有神助，我們必定會在“只爲花開，永不言棄”的執着裏，攀上最美的高度。
只爲花開，真心珍惜放不開。有句話，是經典到了濫俗的程度的，“有些東西，只有在我們失去之後，纔會知道它的美好”。我很喜歡這句話，也親身體驗過它無數次，幼時渴望着背書包上學堂，實現之後卻無比懷戀曾經無憂無慮天真無邪的學前時光，低年級時羨慕着高年級學長學姐們成熟與長大的臉，長大之後卻開始鍾愛少年輕靈的眸子，覺得自己眼睛裏的光彩，已消逝了單純與清澈……，於是，在懷舊裏，生命空白的走過了，像朱自清筆下的《匆匆》，留不下半點痕跡。其實，昨天，已經過去了，明天，充滿着未知，只有今天，纔是我們切實可握的，珍惜今天，向每一朵花兒，每一隻鳥兒微笑;珍惜今天，對今天遇到的一切事情說：你是我的生命裏值得體味的過程。然後，珍惜自己的每一次呼吸，享受自己的每一寸光陰。在珍惜的陪伴下，我們的生命，一定會在滿滿的快樂與無悔裏，走到最佳的境界。
只爲花開，是一種寧靜的、執着的、真心珍惜的心態，它爲我們的青春，譜寫了最美的旋律，也爲我們的未來，帶來了最好的憧憬。
後來，理所當然的，憂鬱的花忙着悲傷抱怨，忘記了對天地靈氣的吸收，因此沒過多久，便鬱鬱而終，另一朵花在開盡了生命的繁華燦爛之後，到達了它的天國。
國中生課前演講稿 篇6
加強中學生勤儉節約的教育，既是繼承我國傳統美德的要求，又是新時代發展的需要。
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。中華民族自古以來就有着勤儉節約的傳統美德，勤儉節約也是一個永恆的話題。
歷史和現實告訴我們：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的民族是難以自立自強的。
在改革開放和發展市場經濟的今天，我們仍要牢記：“勤儉節約。因爲我國還處在社會主義的初級階段，和發達國家相比，我們的生活仍是低水平的，現代化需要幾代人去奮鬥。即使將來我們很發達了，很富裕了，勤儉節儉這個光榮傳統也不能丟棄。
觀察我們身邊的學生，多數不懂得節儉，亂花錢、隨便浪費的現象相當嚴重：關不緊的水龍頭、白天亮着的電燈等等。_總理曾經說過，在中國，一件小事如果加上13億人口就是大事，如果每人浪費一點資源，加起來就非同尋常，如果每人節約一點資源，加起來就是一筆巨大財富。節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成爲一種習慣和風氣。事實說明，勤勞節儉教育對我國不僅不過時。而且有待增強。從小培養學生勤勞節儉是非常必要的，今天培養孩子節儉是爲了明天，他們能夠成爲推動社會進步的力量。教育學生如果能夠從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹立節約意識，從節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧入手，把節約落到實處，從小養成勤儉節儉的好習慣意義深遠。
國中生課前演講稿 篇7
西湖是杭州的驕傲。到杭州去的人，未到之前，首先要想起西湖;到了之後，首先要談到西湖。今年暑假，我帶着欣賞雷鋒塔---白娘子的傳說和“三潭印月”美景的嚮往，來到了西湖。一路上，一邊品味着“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”這千古名句，一邊梳理着無限的暇想。可真來到西湖，我卻深深被其間的楊柳、荷花與湖水所吸引。
在西湖，我足足呆了兩天，爲的是好好欣賞西湖的美景。西湖是柔美的，是妖嬈的，有些不出格的狂野，時而也是寧靜的。沒有起風的時候，無聲的西湖“靜如處子”，淡雅，柔情似水，朦朧中，平靜的湖面，更像一面不曾打磨的鏡子，顯得那麼和諧。碧藍的湖水與天空渾然一體，使我似乎感覺不出誰是天，誰是湖。在陽光照耀下，湖面有些金光閃閃，像是粘上了白娘子。飄揚的裙子上的金粉，是那麼細滑，那麼閃爍，釋放出耀眼的光芒。
西湖綠水本無憂，因風皺面。當一陣陣清爽的微風拂來，湖面泛起一層層漣漪，石堤上的垂柳也婆娑起舞，炫耀它那嫵媚多嬌的英姿。雖然楊柳已過了最生機勃勃的春季，不如以前的嫩綠，可亭亭玉立中卻透着淡淡的成熟，嬌嫩的柳兒變得更有一番風味。細長的柳條劃過清澈的湖面，掛滿了晶瑩剔透的水珠，柳條兒倒映在湖面上，使湖水也染成了綠色，彷彿一湖翡翠向東奔流。
不知什麼時候，天上下起了霏霏的像春雨般的柔情牛毛細雨。那雨像絲絨一樣細，像麪粉一樣輕，隨着輕柔舒暢的風在天空中飄灑着。周圍聽不見淅淅的響聲，也感覺不到雨澆的淋漓。說是雨，還不如說是溼漉漉的煙霧，無聲無息地落在湖面上。雨中的西湖，有些朦朧，遠處羣山直伏，雷鋒塔隱隱約約透着悽美，雨打荷花情迷霧，大片大片的荷花，泛出一層水潤潤的紅色。“花無含露而不嬌，柳不舞風而不媚”。楊柳也輕輕的搖曳起來，這濛濛的綠意，這團團的紅霧，像是一幅剛剛落筆的水墨畫，縹縹緲緲，若有若無，使人頓時覺得渾渾沌沌。作文
雨下得越來越大了，雨絲像珠簾垂落在湖面上，隱隱約約看見湖中歡樂的魚羣，翩翩起舞，追逐雨水漾起的波紋，落在湖面，濺起銀珠般的小小浪花。我漫步在西湖的小道上，楊柳隨風不時飄來，不遠處的朵朵荷花緊緊依偎着碧綠滾圓的荷葉上，在潔白雨絲的洗滌上，彷彿渾身披上了柔軟的輕紗，變得更加清秀、雅潔，嫵媚可愛，真可謂是“出污泥而不染，濯清漣而不妖”。依依的垂柳，起伏的山脈……。都被這如絲如縷的雨，點綴得更加妖嬈，更加迷人。
漸漸地，雨下得大了起來，漫天漫地地傾瞭如潑的大雨，西湖的一切全部沉浸在一片白茫茫之中了。長條長條的雨像一條條銀練，當空飛舞，鞭打着顫動的山。風雨中的西湖，“動如脫兔”，似乎生氣了。霎那間，空中彷彿神梭亂拋，從那灰蒼蒼的雲中撒開千絲萬線，漸漸將天地縫合了。湖水在雨珠的擊打下，迴盪起一個個旋渦，水嘩嘩的涌上岸來，冰涼的水中沒了堤上的我的腳丫，楊柳卻不失色，碧玉般的葉兒禁不住風的拉扯，搖得天真爛漫……作文
雨漸漸停了下來，影影綽綽的羣山像一個睡意未醒的仙女，披着蟬翼般的薄紗，含情脈脈，凝眸不語，似朵朵出水芙蓉。西湖也平靜了下來，暖暖地依偎在羣山的懷抱之中，楊柳也停止了狂歡，靜靜地在湖邊清洗自己沾溼的秀髮。荷花也寧靜了，幾隻白色的蝴蝶在飛來舞去。滿世界花草樹木及山巒都綴上了亮閃閃的水珠，觸目一片晶瑩。
不遠處，一隻小木船輕輕劃過水面。船上坐着一對談笑風生的年輕男女，指指這兒、點點那兒，好一幅“舟行碧波上，人在畫中游”!我已深深陶醉於其間，久久不能平靜。當小木船已經慢慢消失在視線，留下了盪漾的清波，我才停止了暇想。
漫步在西湖青山碧水之間，吟詠着“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的千古名句，傳誦着“許仙與白娘子”的傳奇故事，我深深地爲這千百年延續下來的璀璨的文化所折服，正因爲有了這些，西湖才顯得這樣美麗，這樣富足，這樣令人回味無窮……
我全身心洋溢於西湖的詩情畫意的美景的恬靜中……
國中生課前演講稿 篇8
“人睡到不知道時候的時候，就會有影來告別，說出那些話——”或許，總有那麼一個不知道時候的時候，我們看見了，或者忘記了;或者，就這麼上了天堂，下了地獄。天堂也罷，地獄也罷。既然已經忘記，已經逃離，又何必苛求。但至少，影曾經追隨過，在那浮浮沉沉之中，總有那麼一抹倩影成爲心中拂之不去的美麗。聽說靈魂是個個體，再無影的陪伴，這道路，終是伶仃一人，那麼，可曾設想，有多少時光，留給那抹倩影，做最後的告別。
打開書的扉頁，已不知是誰用狂草寫下“勁草之美”，也不知何時曾認真讀過。細想來，年少不經事的心看着那蒼白的字眼，只覺一絲枯燥。我承認，我不是一個合格的讀者，以至於我平淡的讀完此書，再無勇氣打開。現如今，若不是某些偶然和必然，它早已成爲塵封已久的祕密了。打開書，看到的是別樣的風景，想必這就是經典。在不同的年齡，不同的閱歷下，看到的是不一樣作者，聽到的是靈魂深處潛藏已久的心。我不知道，下次啓程是何時，只是如今，我準備延續這份丟失已久的冷靜。
很多人和我一樣，認識魯迅卻不瞭解魯迅，欣賞魯迅卻不認同魯迅。誠然，一個時代的背離，下一代的新生，使我們再無法真切的瞭解他。而我只是想，再多瞭解他一點，哪怕我所謂的瞭解只是浮煙。
他說：“我姑且舉灰黑的手裝作喝乾一杯酒，我將在不知道時候的時候獨自遠行。”這是一種荷戟獨彷徨的毅然，哪怕再苦悶，再無助也仍然選擇歡笑。在那“彷徨於無地”之中，也曾有多少決然，那種與生俱來的堅強，讓我看到哪怕是哭也不虛無的他。強顏歡笑，獨自遠行，終是選擇了黑暗。確乎如是，黑暗給予的是不同於光明的力量。一杯酒祭奠，又將啓程。
也許現時的率真不允許我們僞裝堅強，不由，魯迅文字中的假裝，引起我們的不屑。可又曾想過，驕傲獨立如他，又怎會用懦弱掩飾自己，只是我們不懂，我們永遠承載不了他背後的重壓。
那聲“朋友，我不想跟隨你了，我不願往。”道出了心事，是誰追隨者誰，又是誰獨自承受，以至於鋒芒盡顯真情思。又是誰像誰在告別，告別你，靈魂深處孤獨的人兒。那一刻，纔是真正承擔毀滅與虛無。
不過我想，所謂的虛無，也不過是似有卻實無的假象，黑暗的代名詞而已。“我願意只是黑暗，或者會消失於你的白天;我願意只是虛空，決不佔你的心地。”這是難懂的話。姑且讓我認爲是一種迴應，一種拒絕現有和將有，而毅然選擇黑暗和虛無的過程吧!只是面對這世界，那些拒絕變得如此微弱。若不是一顆堅強的心堅守着，誰能設想結局如何。他是一個成功者，發出無從逃避的生命的聲音。
最終還是，“我獨自遠行，不但沒有你，並且再沒有別的影在黑暗裏。只有我被黑暗沉沒，那世界全屬於自己。”還是一個人遠行，這份選擇需要多少的勇氣。獨自承擔，是失去了所有，卻也收穫了全部。這生命中，所謂的“有”“無”，也不過是一瞬的遐想，或許只是當一個人的時候，纔是本我的最高點吧!我並不想真切地感受當一個人選擇獨行時的心情，許是落寞的，但只相信，有一種驕傲，那是在將要放棄時唯一的動力。
我讀《影的告別》，竟再讀不出影的虛無，許是魯迅的文字有一種魔力，讓我不知覺忘記事物表象。訴諸筆端的，已是那個充滿靈魂的影。更覺得，魯迅只是借這份虛無揭露事實罷了。這不僅僅是影的告別。有那麼一些人，毅然選擇離開這個骯髒的年代，用自己所及的去拒絕渾濁，那種奮鬥，有人放開了富貴，有人甚至獻出了生命，只有魯迅，以筆作戰。而這一戰，打得太久太久，以至於今，再無法忘記。
說他救贖了世界。不然，世界也救贖了他。
魯迅自己也說：“愛夜的人要有聽夜的耳朵和看夜的眼睛，自在暗中，看一切暗，愛夜的人於是領受了夜所給予的光明。”魯迅便是這般愛夜的人。黑暗中的身影，高傲如筆桿挺立着，即使肉體倒下了，脊樑也不會倒。他很成功，毅立在黑暗之上，掀開了一絲光明。當這份光襲下時，一切黑暗安息了。那個愛夜的人，終是光明的使者，而這份光明，便是黑暗的救贖。顧城“說黑暗給了我黑暗的眼睛，而我用他看到了光明”，也許便是這等意味吧!
寫到這而，我不敢說我很瞭解。我想，他是一個大家，一個大家的魅力，在於他給我靈魂深處的震撼。
不僅是《影的告別》，整本《野草》，滲透出的思想境界，許是我一生都無法追逐的。本不需追逐，只是因爲魯迅，我開始思考有些人生，開始明白某些價值。說不上膜拜吧!
我永遠無法明白，這個時代塑造的他有多堅強，讀他的文字，想象着。不爲什麼，只爲他是魯迅，一個用生命在思考的革命者。他的記憶深處，有一種繁華落盡的蒼涼，有一種亂世無爭的坦然，一種不甘心。有時候到了不知道什麼時候的時候，他依然抱着最初的理想。沉下去而又浮上來，這些，又怎是一個普通人做得到的。若是生在現代，必成大事，將是一代偉人。只是這一切又怎麼能說，已是生於那個時代，他纔是魯迅，錚錚傲骨下一個不屈的靈魂。
國中生課前演講稿 篇9
古往今來，能夠在事業上取得成就的人是很多的。他們的成就和榮譽，往往令人敬佩、羨慕，人們也常渴望着能取得他們那樣的成就。然而，怎樣才能達到預想的目標呢?數學家陳景潤說：“認準方向朝着理想，從小處做起，一步一步地積養成教育現場會前的動員辭古往今來累着，走下去，這就是成功的祕訣。”成功者之所以能成功，並非他們的先天條件多麼優越，而是他們在細節上比其他人下了更多的功夫，所以取得的效果就略勝一籌。我們平時認爲細節並不重要，曾有成大事者不拘小節之說，有些同學對馬馬虎虎，拖拖拉拉也早已習以爲常了。
其實任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則爲大善。機會蘊藏於小事中，只有做好每一件小事，才能抓住成功的機會。福特大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍裏。然後才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了?”董事長說：“福特先生，你的眼睛能看見小事，我認爲能看見小事的人，將來自然看到大事，所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，使美國汽車產業在世界佔居鰲頭，福特把這個公司改爲“福特公司”，這就是今天“美國福特公司”的創造人--福特。
是的，不管是生活還是學習，都應該養成注重細節的習慣，不論做任何事情都應該踏踏實實，一步一個腳印地去完成，將小事做細，認真做好、做細生活中的每一件事，養成良好的習慣，從自身做起、從小事做起，，提高自身素質，就一定能獲得成功。
國中生課前演講稿 篇10
語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀國中國文化的旗手。面對貧窮落後的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫。學成回國後，他發現：中國落後的原因不是疾病，而是文化的落後，他棄醫從文，拿起筆桿子，發表很多雜文隨感，抨擊黑暗落後，喚醒了大衆。
我想起了毛澤東，在抗日戰爭勝利後到重慶與蔣介石談判，期間發表一首著名的詩篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒，彙集很多詩人編詩，要搶佔鰲頭，卻一敗塗地。毛澤東以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的勝利!在這裏，我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開始我以爲語文不用學，誰不會說中國話?在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了!
同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，爲今後的成長打下堅實的基礎吧!
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園裏玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。從此以後，園裏花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這裏。一天，孩子們從牆洞爬進來，春天也就跟着孩子們來了，園裏立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之後，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小男孩的啓發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園裏明媚的景色!我們常說：“贈人玫瑰，手有餘香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什麼，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德，因爲快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會;既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那麼請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗淨;自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂!
國中生課前演講稿 篇11
“美德少年”，一個多麼鼓舞人心的字眼，散發着榮譽的光彩。“美德少年”，是激勵我奮發向上的動力，是我努力的目標。朝着這個目標，我一步一個腳印，付出了很多，也收穫了很多。
爭當班級領頭雁
學習上，我勤奮刻苦、力爭上游。我努力學好每一門功課，不斷地學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累着收穫;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我。課堂上，敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，堅持每天讀書看報，給自己“充電”，以開闊視野、增長知識、陶冶情操。身爲大隊長，我對待工作盡職盡責、大膽潑辣、勇於創新。不但是老師的得力小助手，還是少先隊活動的小策劃，組織開展的少先隊活動有聲有色。身爲小督察，我帶頭樹立文明形象，按時執勤上崗，爲老師分憂，爲同學服務。各種各樣的鍛鍊，堅強了我的意志，培養了我的能力，我的管理才能和宣傳才能受到老師們的一致肯定。入學以來，我多次被評爲“全面發展好學生”、“優秀學生幹部”、在今後的學習道路上，我要努力做到：學習上積極向上、踏踏實實，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。
爭當才藝“小明星”
我愛好廣泛，閱讀、唱歌、跳舞、彈琴、做手工，樣樣喜歡。老師、同學戲稱我是“才藝小明星”。我六歲學古箏，僅用了四年就考完了十級;我熱愛表演，曾參加過武進區的課本劇比賽、合唱比賽;我是“紅領巾廣播站”的播音員，各種節慶活動的主持也少不了我;我還喜歡參加富有創新性、挑戰性的活動，如船模比賽、電腦繪畫比賽、小報設計比賽、“五彩靚武進”少先隊吉祥物設計比賽等等。我堅信：時間是擠出來的。要多學習、多鍛鍊自己，爲班級、學校爭得榮譽。校內外的活動常常忙得我不亦樂乎，但我總能積極自信地面對。記得那次參加區裏的英語朗誦比賽，每天晚上我都要對着鏡子練上十幾遍，仔細揣摩、反覆推敲，每一個動作、眼神、發音都力爭做到最好。功夫不負有心人，在老師的悉心指導和自己的不懈努力下，我在比賽中脫穎而出，一舉奪得了武進區一等獎。
爭做美德小公民
我很愛美，媽媽說：女孩子愛美是天性，但要內外兼修。所以，我時刻提醒自己“一言一行講道德，舉手投足見文明。”我誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。多次參加過自發組織的愛心義賣活動，如到蔬菜基地批發蔬菜進行義賣，自制彩泥工藝品義賣等，並將義賣所得善款全額捐獻給常州市孤兒院、武進區聾啞學校。在大量實踐活動中，磨練了我的筋骨，增長了我的才幹，更培養了我良好的道德情操。我還是家裏的小當家，媽媽總是教育我要做一些力所能及的事，我也很樂意爲媽媽分擔一些家務、分擔一份辛苦。就說做飯吧，在媽媽的言傳身教下，我會燒好幾個菜啦!蛋炒飯、麪條等更是不在話下。前段時間媽媽出差，爸爸下班晚，爺爺又不會燒飯，我就主動攬下了做飯的活兒，爸爸和爺爺都誇我做的菜好吃呢!
冰心奶奶在《繁星》中寫到：“成功的花，人們只驚羨他現時的明豔!然而他的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊!雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。我堅信：“美德少年”不是夢，只要我懷抱遠大的理想，勤奮學習，充分發揮自己的各項才能，磨練自己的意志，用智慧和熱情一定能夠點燃夢想之燈!
國中生課前演講稿 篇12
各位老師,親愛的同學們:
大家上午好!今天我們全體師生聚集一堂,在這裏舉行新學期的開學典禮.我首先代表學校向長期爲教育事業默默奉獻的全體教師表示親切的問候!同時,對新學期進入我們五峯中心國小工作的教師和就讀的新同學表示熱烈的歡迎!並祝大家在新的學期裏學習,生活,工作取得新的成就,通過自己的努力,創造人生的輝煌.
同學們,過去的一個學期,在上級部門的正確領導下,在三個的村的村兩委及學校董事會的關心和支持下,經過全體師生的共同努力,取得了很大的進步:同學們在文明禮儀,衛生習慣,守紀誠信爲主要內容的養成教育方面進步顯著,受到了社會及家長的好評.教學質量穩步提高,師生參加各級各類競賽成績比較突出.在此,我代表學校,向在過去一學年裏取得優異成績的班集體和個人表示祝賀和感謝!
新的學期,新的起點,新的要求,新的希望,新學期,全體同學都要思考,都要計劃,都要奮鬥,都要拼搏,都要增強緊迫感,責任感和使命感.我希望也相信全體師生一定會以嶄新的姿態投入到新的工作和學習中去,會努力讓自己做得更好.學校也將會通過落實學習常規,集會兩操常規,教室衛生常規,文明禮儀常規等養成教育系列活動,讓同學們的行爲更加規範,習慣更加良好,並通過評比,以及文明班的創建來促進同學們的進步與提高.在這裏,我希望全體同學在新學期能特別做到以下幾點:
一,講文明,有禮貌,把"請","您好","對不起","沒關係",這些禮貌用語用在我們的生活實際中,做到同學之間團結友愛,在學校這個大家庭裏開心度過每一天.
二,講衛生,不亂吐亂扔,保持校園環境乾淨整潔.伸伸手,彎彎腰,人人都做保護環境的小衛士.
三,愛學習,做學習的主人.同學們在校的主要任務是學習,所以大家不僅要熱愛學習,而且要學會學習,培養自己對學習的興趣,掌握學習方法,提高學習成績.
對於學習方法的問題,這裏我就怎樣聽好一節課談一點體會,供同學們參考.
1,做好預習.做好新知識的預習,這對這節課的內容,哪些與以前學過的知識有聯繫,哪些與今後學習有關,哪些是自己不懂的,都做到心中有數.這樣聽起課來就比較有系統,有目的的,容易懂.
2,集中注意力.人常說,心無二用.注意力高度集中,全神貫注,是聽好一節課的關鍵.具體說就是要用心,思想上決不能"開小差".眼,跟着老師的手勢等直觀教具轉動;耳,聽準老師的語言,啓發的問題,手,隨時準備記錄,抄寫主要的內容或問題;口,準備隨時準確回答老師的提問;腦子,緊扣課堂課本.
3,做好練習.練習能起復習,鞏固新知識的作用,也能檢查自己對課程理解的程度.一節課的練習,能獨立地熟練完成說明這節課基本聽懂了.
4,複習運用.要使一節課學好,這要將聽過的內容,學過的知識,通過複習和應用,不斷熟記加深理解.這樣才能鞏固知識和擴大知識範圍;使知識逐步積累成串,爲聽好下一節課打好良好的基礎.
四,自覺遵守學校各項規章制度,無論課堂,還是在各種場合都要表現出高度的紀律性,不打鬧,不喧譁.
五,比進步,做進步之星.我知道我們的每一位同學都不錯,但可能也有同學認爲自己不如別人.但是我要說,你們並不差.有句話說得好:過去我不如你,是因爲我沒努力.對,只要努力,你們也是最棒的.
六,努力學習,做優秀學生.特別是畢業班的同學是國小階段的最後一年,學校希望你們能只爭朝夕,更加努力,以優異成績跨入中學.
同學們:21世紀是知識與信息的時代,21世紀的主人應該是綜合型人才,同學們在認真學習的同時,要注重自己特長與能力的培養,提高自己的綜合素質.讓我們用優異的成績和良好的表現向大家證明:我們五峯中心國小的學生不一樣,我們五峯中心國小的學生就是不一樣!
讓我們攜起手來,爲創造這個"不一樣"而努力吧!
最後,祝同學們學習進步,身心健康,祝全體教師工作順利,事業有成,祝我們的學校蒸蒸日上,興旺發達.我們有理由相信:在蔡校長的率領之下,有我們全體師生的共同努力,團結拼搏,我們五峯中心國小的明天一定會更新,更美,更好!
國中生課前演講稿 篇13
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
記得在一個月前，當火辣辣的語文期中分數展現在眼前時，我既擔心又懊惱：擔心的是該如何向遠在上海的爸媽交待，懊惱的是又如何在同學面前擡起頭，根本沒有及時反思改過。後來，媽媽電話裏的一句：“一個人的失敗，是他自己的直接結果……你可以不成功，但不能不成長”深深教育了我。我將試卷牢牢地貼在了牆壁，開始認真審視，認真思索成功與成長之間的關係。
正如歌德所言“每個人都想到成功，但沒想到成長”。的確，成功人人崇拜、人人渴求，但畢竟鳳毛麟角。況且，即使你今天成功了，也只能代表現在這個時刻。如果看得遠些，就知道山外有山，樓外有樓;如果看得長些，就知道山高路遠、山高路險。
成功的道路不會一帆風順，困難和挫折處處存在，因此我們沒有任何理由爲成功驕傲，更不必爲失敗就此沮喪放棄。重要的是怎樣儘量減少犯錯，不在跌倒的地方再次摔跌。學會在困境中站立，用積極樂觀的態度去面對，勇敢地跨過障礙，做個生活的強者。
這是一個成長過程，是個探索的過程，同時也是個慢慢積累的過程，更是一個持續的過程。通過成長，我們才慢慢擁有經驗，獲得知識，鍛鍊意志，從而實現了自我提高，自我完善，這纔是最實實在在的收穫。
我知道這種收穫遠比成功更爲重要。
就像我知道，雖然我永遠成不了劉翔，但我仍可以享受奔跑;
就像我知道，雖然我的吉他曲斷斷續續，但至少我已經學着體會音符在指間跳躍的感覺;
就像我知道，只要我熱愛英語，只要我持之以恆，“外交官”的夢想就會離我越來越近。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。”可見，我們決不能忽視那小小一步的成長：愛迪生經過幾千次失敗的實驗才發明了白熾燈泡;《資本論》耗費了馬克思四十年的心血……正是失敗給了成長不斷的動力，正是成長給了成功堅強的後盾。
所以，我親愛的同學們，也許有些因素會防礙你的成功，卻沒有什麼能阻止你的成長。換句話說，這一路“你可以不成功，但不能不成長”。請牢記這句話吧!
我的演講完畢。謝謝大家。
國中生課前演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我叫_X
我要爭做一名紅色美德少年和紫色創造少年。
我是一個健康快樂的孩子，自從我上七年級以來，我每天早晨起來都會在心裏說，要打起精神去學校上好每一天的課，聽老師的話，做個好孩子。所以每天來到學校後，我都是認真的聽老師的話，上課時認真聽講，積極舉手發言和動腦，做好老師佈置的任務。
在老師的關懷下，我不僅有一封表揚信，我的積分卡上還有22個蓋章，我在班級網站上也有93朵花。我在班級裏還主動報名做了文明小天使，看到有同學不遵守紀律時我會上前勸阻，帶領同學做個懂文明講禮貌的學生;同學需要幫助時，我也會主動幫他做事，做到了助人爲樂、團結友愛;我做語文小組長時，積極的幫同學們收發練習本，做好了老師的小助手。
我平時雖然有點害羞，但是個講文明懂禮貌、尊重師長的孩子，我在大班時還參加過文明小天使演講比賽，還獲得了一等獎。不管在家裏和學校，見到爺爺奶奶或阿姨叔叔時，我會主動叫他們，他們都誇我懂禮貌的。去公園玩和出去旅遊時我會文明用語，見到地上有垃圾，會把垃圾等撿起來扔進垃圾桶，看到有不文明的行爲我都會關心地提出來跟媽媽爸爸講，說以後要注意，不能那樣做。所以我以後要繼續做美德少年，發揚我們中國人的傳統美德。
除了這些，我還很喜歡跳舞，我的舞蹈已經考過了1級;我也很喜歡開動腦筋發揮想象畫各種好看的畫和折各種各樣的紙工，在家裏有好多作品是我自己製作的，因爲我喜歡看書，在家裏我還設了圖書管理臺，專門創作了圖書登記卡，平時還積極參加學校創造類的各項活動，並取得了好的成績。我有更多美好的夢想，所以我要做創造少年，我要用我更多的智慧在我以後的學習和生活中能創造出更多美好的東西。
我以後不僅要做個勤奮學習，文明禮貌、尊敬師長、團結友愛、愛護公物、追求上進的好少年;還要做個樂觀對待生活，敢於克服困難，面對未來，擁有陽關心態的好少年!
國中生課前演講稿 篇15
我是飛行在城市間的孤獨的流浪者。飛，不知疲倦的飛，這是我唯一的姿態，是我僅有的選擇。
我不能停止翅膀的煽動。這不僅僅是因爲城市之間我無處可棲，重要的是我一旦落腳生命安全將受到威脅，隨時有被活捉的可能，還有一個選擇那就是死，死很容易，可我還不能放棄生的希望。我沒有選擇，也沒有退路。儘管我早已厭倦了飛的姿勢，儘管我很想停靠在某棵大樹上歇歇腳。可是卻又不相象我的同類那樣甘願被人囚禁在籠子裏，我幾次勸說它們，試圖就它們出來，它們卻不領情，只願意那樣衣食無憂的生活，卻捨去最大的自由。
我不要這樣，不要。
累，從未感到的累。我飛了不知道多少天了。熱，好熱，頭頂烈日我汗流浹背。渴，口好渴，好想喝口甘甜的露水。我疲了，倦了，感覺身體在慢慢降落，我不要掉下去，不——要——
當我慢慢睜開雙眼是，正躺在樹的懷抱裏，身上蓋着幾片新葉，我感覺身體得到了休息，可心還是疲倦的很。“給，喝水，你睡了3天3夜了，好幾天沒休息了吧!“大樹微笑着對我說，他用樹葉盛來了清晨的甘露。我口真的很渴，端起葉杯(樹葉製成的水杯)大口大口的喝下去。喝完水後，看見樹望着我，我不好意思地笑了笑。它看起了天空，跟我說：“以前我身上有成千上萬的鳥棲息，在鳥的王國裏被稱作‘鳥的天堂’，你應該聽說過吧!”“嗯，聽母親樹過,國王還親自來這感謝過您呢,以前我很想來這玩,在大家的傳言中這是個很美麗的地方,可當時我年齡還小,還不能很熟練的掌握飛行的技巧,母親擔心我受傷,所以不讓我來,但等我長大後就沒聽任何家族裏的鳥談起過此地了,好像大家遺忘了曾經很嚮往的地方.”樹嘆氣說:“是啊，這裏曾經是那樣的繁華。後來鳥全部都走了，有的被人捉了，養在鳥籠裏;有的飛走後在沒有回來……我一直都盼望能有年在我身上氣息,就算是歇歇腳也可以……可一直沒有……我很久沒見過鳥從我身邊飛過了，許多鳥都厭倦了飛行，甚至忘記了飛行的姿勢……沒想到還有你這個小傢伙還堅持着。”說到最後他看了我一眼，眼裏飽含着淚水。我從心底感覺到一股憂傷在內心蔓延開來。
身體還沒完全恢復，我又躺了一會兒。閉上眼睛想了很多問題：樹很需要我，我要不要留下來?還是繼續飛行?這裏很安全也很舒服……夜黑了，黑暗裏的一切都很安靜，唯有我的決定很不安……
第二天醒來，我已經在心裏下了決定——我還是要繼續飛行，飛是鳥註定的命運，我不能就此停下。我來到樹的面前，不知如何開口時，它卻對我說：“你要走了吧，我祝你一路順風。”微笑。我看得出那時無奈的笑容。它偏過頭去，遞上一葉水：“喝了上路吧!”我心裏知道它很想留下我，可我又不得不……它沒有說任何讓我留下的話，，是爲了讓我走得安心嗎?
我忍着眼眶裏打轉的淚水，對它說：“在我最困難的時候是你救了我，我不會忘記你的，我會帶着你的祝福上路，也許有一天我會飛回來看你的.”
我接過水，飛到樹下，把它撒在樹的根部。我心裏迴響着一個聲音：
謝謝你，如果有一天我堅持不了了，我一定會飛回來的，這裏是我永遠的天堂……
再見了!
我用力煽動翅膀，重回藍天。我最後跟樹道別：環繞樹頂上方1圈。我真的走了，謝謝你，樹
天還是那樣藍，天空中還是我所熟悉的空氣，我又開始了飛行之旅，可是心裏並沒有覺得開心，也沒有傷心，只是覺得我該去面對我將要面對的了，逃避不了。
“嘭——嘭——”我突然感到被什麼東西擊中了身體，頓時感到全身無力身體也聞聲而落。眼前最後的畫面是:樹轉身，好像很焦急的樣子，向我伸出手臂。我不知道該怎麼做，說些什麼，只是對它笑了笑……之後就什麼也看不見了，聽不到了。
“你早就知道前面等待着你的是鳥註定的宿命了，還是義無反顧，你在死前還對我笑，你認爲這是解脫嗎?還是對我說不讓我傷心難過呢?……無論怎樣，讓肉體在樹洞裏休息，靈魂去天空中飛翔吧!”樹淚流滿面。
樹，擡頭望向天空，這真的不是傷心過度得幻像：它真的看見鳥在白雲之上向它微笑，隨後轉身飛向更高更遠的天空去了……
國中生課前演講稿 篇16
尊敬的老師，同學們，
大家好!
今天我演講的題目是<揚起自信的風帆 >
在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢?是的，人生並沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因爲它是我們努力的認可;面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因爲失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎?所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。
人生的航程本來就是有波浪，有漣漪;人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們應該堅信付出就會有回報的真諦，同時既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶 不樂，要以一種積極向上的生活態度來面對成功與失敗，從而以成功或失敗作爲契機，並以此當成新的開始。
在我的記憶裏，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界裏到處充滿着悅耳動人的旋律。但天不從人願，偏偏讓他成了聾人，使他嚮往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的牆。難以想象的是他並不是因爲前途困難而退縮，而是以積極的態度接受命運的挑戰，堅持不懈的創作，終於，他的努力得到了人們由衷的讚賞，他也因此成爲了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是爲世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬!從他的人生中，我明白了人生並不是那麼不堪一擊，阻礙我們的是在於我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們!
同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來面對我們可能遭遇的挫折與痛苦。 生命是一張白紙，當自信爲他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力!
我的演講到此結束，謝謝大家!
國中生課前演講稿 篇17
一千多年前，浣花溪畔，有人慷慨悲歌“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!”
一千二百多年前，武侯祠中，有人傷懷喟嘆“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”
一千二百三十九年前，夔州江邊，有人登高苦吟“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”
公元20xx年
我本是夔州江邊一塊青石，去年被雕刻家們採回，刻成了一尊石像，放置在城中心的廣場上。我懇求人們讓我面對着我來的地方，因爲那兒有我塵封千年的記憶……
寒秋又至，秋風蕭瑟。一個老態龍鍾的長者拄着手杖，站在凜冽的寒風中，發出聲聲嗟嘆。低沉的嘆息聲吸引了我，喚醒了我沉睡千年的記憶：大曆丁未重九，那是一個感時傷亂的日子。那天，朔風野大，清猿哀號;那天，子規悲啼，騷客苦吟。
光陰荏苒，一千二百三十九年轉瞬即逝，我卻還清楚地記得，曾有一個長者手拄藤杖，惆悵的獨立在我肩頭，低吟苦歌，讓我倍感神傷。我不敢說那是一種怎樣的感天動地，但我確信：子美，你是我第一個令我潸然淚下的人。
公元七六七年
夔州的秋風獨在那年是那麼的狂野。蕭蕭秋風呼嘯而業，又呼嘯着去了，在我耳畔躊躇徘徊。隔岸的老猿對着這肅殺的秋風，仰天長嘯，憑着這秋風向蒼穹哭訴自己鬱結已久的悲愁!子規聽了這悲悽的歌，飛了起來，在瑟瑟寒風中久久盤旋，和着猿的悲歌，將無盡的幽怨訴說。
秋風，你恣意地吹吧!清猿，你放聲地哭吧!子規，你縱情地啼吧!趁着這秋景，這愁情，吹散你的鬱結，哭出你的心聲，啼出你的夙願。
枯葉被清猿和子規感動了，抑制不住，抑或是想給這兩位悲悽的歌者以慰藉，紛紛從枝頭飛了下來，和着悲歌，迎着勁風，在空中飄着，蕩着，恣情地飛舞着。
江水來了，帶着他的激情，浩浩湯湯地奔騰着來了。聽了這悲歌，也被這兩位悲悽的歌者感動，默默地爲兩位歌者伴奏。遠方寂寞的白沙洲隨着江水的起伏時隱時現，如若在江面上飄蕩的一葉孤舟。
遠處傳來一陣嘶啞的咳嗽聲。有人來了，是你吧?我想應該是的!對，是你!就是你!近了，更近了!可是……
可是，爲什麼你卻孤身一人?哦!太白駕着仙鶴爲天姥賦詩去了。沒有了太白的清逸，空氣也變得凝滯。
你佝僂着脊背，手裏憑空多了條藤杖，蹣跚地向我移來，步子也不如先前穩健——你分明蒼老了許多。你聽到了清猿的悲啼，聽到了子規的悲鳴，聽到了先前的一切悲歌，你看到了蕭蕭的落葉，看到了滾滾的長江，看到了先前的一切悽景。想到長年漂泊，你的雙眼噙滿了淚花，順着眼角的皺紋往下流，再往下流，打在了我的臉上——那是一種怎樣的悲涼啊!你目光呆滯，臉上的肌肉不停地抽搐，拄着藤杖的雙手也微微地戰慄着，孤獨愁苦頓時襲上了你這個外鄉人的心頭。你沒了當年“會當凌絕頂，一覽衆山小”的雄壯。卻平添了“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的愁苦。子美，你分明蒼老了……
寒風又起，猿鳴悽慘，你挪了挪步子，顫巍巍地轉過身來，畫面彷彿定格在這一瞬間。看到了，我清晰地看到了，你蒼白的臉色，枯槁的形容，凸起的顴骨，凹陷的眼眶，紅腫的眼袋，昏暗的雙眼，茫然的像是在找尋着什麼——那是怎樣的一種觸目驚心啊!勁風撩動着你寬大的長袍，撩動着你已渾欲不勝簪的銀絲。子美啊我真怕你瘦弱的病體經不起強勁的秋風。糟了!我看見你晃了幾晃，退了幾步，幾欲跌倒。此情此景，恐那劉夢得也會收回“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”的豪情吧!
子美!你到底是老了!
人世的滄桑凝成了你憂國憂民的情懷，命運的不公化作了你壯志未酬的喟嘆，憂國憂民和壯志未酬揉成了你悽苦悲愁的嘆惋。又正是你的悽苦悲愁煉就了“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”的千古悽景;煉就了“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”的千古悲歌;煉就了“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”的千古愁情;煉就了“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的千古絕唱。
千古的絕唱唱醒了乾涸的山泉，淌出了清涼的甘露，流進了滾滾東逝的長江，那是我乾枯了千年的淚泉!
清猿依舊哀號，子規依舊悲啼，江水依舊東流。而你，在天地間站成了永恆。你仕途坎坷，潦倒終身，但卻與日月同輝，與天地共存。
公元20xx年
天色漸暗，遠方傳來悲悽的歌。環宇中，有一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
評析：跨越時空的界限，體味“詩聖”的內涵。從蓬門草堂到蕭蕭江畔，從吹破的茅屋到江邊的舊船，在作者的引領下，“詩聖”一路向我們走來!
“腹有詩書氣自華”。文章的開篇就顯示出大的視野、大的氣魄：浣花溪畔、武侯祠中、夔州江邊，空間跨度大，時間跳躍長，可謂縱橫馳騁。
接着作者以深沉的基調，細膩的筆觸，瑰麗的想象，將目光投入現實和歷史的星空，描述現實，觸摸歷史，真實的再現了古今“詩聖”的形象。文章語言優美，句式靈活多變，筆墨揮灑之處，神采飛揚，極富感染力，表現出作者深厚的閱讀和積累功夫、紮實而靈巧的寫作功底。
總之，磅礴的大氣，真摯的情感，深厚的積澱，紮實的功底，流暢的行文，嚴謹的結構使本文成爲佳作一篇。
當然這篇文章也存在着一些瑕疵：開篇作者採用的排比句式內容不清晰。一千多年和一千二百多年及一千三十九年，實際上都屬於一千多年的範疇，不如全部寫爲一千多年前。這樣讀者就不會產生歧義了，同時也使句式變得工整了。
國中生課前演講稿 篇18
大家好，我今天要演講的題目是，未成年的保護。
未成年人是祖國的未來和希望，爲他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關係到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關係到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行爲的後果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
第一、保障未成年人的合法權益。國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行爲的發性，救濟、回覆已經被侵害的未成年人權益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。談起這點，我不得不說，我們也是未成年，要希望別人來尊重你，首先要自己做好本分，人格與素養是慢慢的培養的，在人生的道路上，這些都將成爲我們腳下的鋪墊。絕對不能扭曲自己的心靈，要保持良好的心態，便已足夠。
第三、適應未成年人身心發展的特點。有些孩子因爲從小的不良習慣，導致在成長過程中慢慢墮落，造成終生的後悔，比如自身的保護能力不強，被那些不法分子所欺騙，而毀了自己的一身，或者從很小的事情，打架，喝酒，抽菸，都將掩蓋住心靈光明的一面。
最重要的一點，便是教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。教育和保護是相輔相成的，因爲，保護未成年人的身心健康和合法權益，是爲了更好地教育他們;而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行爲做鬥爭，達到保護的目的。
我們在校的學生是未成年人，就應該學習司法，法律，來了解這個廣大的社會，才能很好的適應未來的道路!我的演講就講到這裏，謝謝!
國中生課前演講稿 篇19
老師們、同學們：
大家早上好!
今天課前講話的題目是《擁有夢想，就要付諸行動》。
擁有夢想，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空;擁有夢想，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節;擁有夢想，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……相信夢想指引的力量。它，可以點石成金;它，可以琢木爲玉。
同學們，我們不能沒有夢想。但是夢想如果不付諸行動，那只是一個美好的幻影。夢想的實現需要我們付出很多艱辛的努力。
同學們，理想與現實，其實只一步之遙，但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水。成功的彼岸，可望也可即，只是它屬於勇敢而努力的跋涉者;學海書山的路上，我們只有腳踏實地，抓牢自信的纜繩，才能領略一覽衆山小的風光!
古語云：“天行健，君子以自強不息”，它告訴我們人要有一種積極進取、永不放棄的精神，在我們的學習生活中，同學們會面臨一些如學習競爭、考試失利等這樣那樣的問題，會產生一些期望與現實的落差等新的困惑。但是我希望同學們不論遇到多麼痛苦的挫折，不論現實和理想有多大的距離，不論夢想的實現有多麼艱辛，永遠不要放棄自己的夢想，永遠不要讓愛你的父母和老師對你的殷切期望落空。
同學們，你想成爲什麼樣的學生?你想要什麼樣的人生?這是我們每個人都無法迴避的問題。理想和追求決定着我們行動的方向。記住，在這個世界上，你是獨一無二的，我們雖然無法複製他人，但是我們可以借鑑。即便是自己存在弱勢和不足，也可以試着揚長避短，一點一滴的追求進步。不積跬步何以千里，自信努力的去迎接挑戰，那麼你的夢想離現實會更近一步。
有人說：擁有夢想是一種智力，實現夢想就是一種能力。只要你捨得付出，夢想與現實就是一步之遙;如果你想坐享其成，夢想與現實就相隔千里。雄心壯志固然重要，但更重要的還在於行動，在於行動中沒有堅韌的毅力，有沒有頑強的信念。
因此，我們可以試着把目標定在每一天。在一個巨大的目標面前，我們常常會因目標的遙遠和艱辛而感到氣餒，甚至懷疑自己的能力。而在一個小目標面前，我們卻往往會充滿信心地去完成。所以我們要學會把每天的課堂學習當作唯一重要的事情去做，全身心的投入，你只有做好了當天的作業，消化了老師的講解，你纔有可能實現今天的目標，明天的目標，以至更長遠的目標。追求夢想的道路上沒有一捷徑可走，只有腳踏實地，勤奮努力纔有有成功的希望。
滄海橫流，方顯英雄本色。在通往理想的道路上必然會遇到各種各樣的障礙，面對挫折，我們要學會堅持。在坎坷中奔跑，在挫折中涅盤。累而不止歇，苦而不逃避。無論壓力多大、困難多少，我們都要試着堅持自己最初的夢想。
同學們，既然選擇了遠方，我們便要風雨兼程!
讓我們披荊斬棘，共同打造青春的美麗!
擁有夢想，就要付諸行動。努力吧，同學們!
國中生課前演講稿 篇20
“一生要強的爸爸，雙手撐起我們的家”，每當我聽見父親這首歌時都會“頭低低眼溼溼(用白話)”可是，儘管如此，我依舊聽他千百遍，別人總是說女孩子愛纏媽媽。可是我認爲爸爸同樣是我上輩子的情人這一輩子的親人。我和爸爸之間的故事很多很多，不要說三天三夜，即使給我三年、一輩子，我也有說不盡的感謝言不盡的尊敬。
我一直爲我有這麼一個好父親而感到自豪。既然剛開完家長會就拿九年級和高一的家長會對比吧。上星期我像往常一樣去老師家玩，老師說：嘿，你爸爸而家就開心啦，個乖女又翻翻來啦。她說，爸爸在九年級畢業前的哪、那個家長會對她說了一句令她哭笑不得的話。
我爸說：哎，呢個女某用噶啦，正廢材。原因是九年級叛逆的我做了一件非常非常離譜的錯事。經過兩個月的洗禮，我發現我不再是以前的那個我。上星期的家長會同樣嘿，大家好，我是30號。今天我演講的主題是：父親。
“一生要強的爸爸，雙手撐起我們的家”，每當我聽見父親這首歌時都會“頭低低眼溼溼(用白話)”可是，儘管如此，我依舊聽他千百遍，別人總是說女孩子愛纏媽媽。可是我認爲爸爸同樣是我上輩子的情人這一輩子的親人。我和爸爸之間的故事很多很多，不要說三天三夜，即使給我三年、一輩子，我也有說不盡的感謝言不盡的尊敬。
我一直爲我有這麼一個好父親而感到自豪。既然剛開完家長會就拿九年級和高一的家長會對比吧。上星期我像往常一樣去老師家玩，老師說：嘿，你爸爸而家就開心啦，個乖女又翻翻來啦。她說，爸爸在九年級畢業前的哪、那個家長會對她說了一句令她哭笑不得的話。
我爸說：哎，呢個女某用噶啦，正廢材。原因是九年級叛逆的我做了一件非常非常離譜的錯事。經過兩個月的洗禮，我發現我不再是以前的那個我。上星期的家長會同樣是爸爸來參加。出乎意料的是，他遲到了。這是_年來他第一次在我的家長會上遲到。當時的情景：9點：“喂，爸，你在哪?”“半個小時半個小時，爸還在新塘。”半個小時後“喂，爸。”“到了到了。五分鐘五分鐘。”當時，我頓時萬分無語。家長會後，很慶幸我能夠活着回到家。爸對媽說，明天一家人出去玩。媽說，怎麼了?考得很好?“小孩子，盡力就好，這次考試算什麼，失敗乃是成功之母。”十五年了，這是我嚴厲的父親第一次對我說這樣的話。
同時，讓我想起另外一件事：上兩個星期我在收拾回校的物品。突然電話響了，當時很奇怪，好好地爸怎麼打電話來了，不是有什麼事吧。接了。“喂，惠惠啊、，回到家了嗎?現在是在劉老師那還是回到家了?最近怎麼樣?讀書辛苦不?是不是很累?如果太累書法就別去了，好不好?有什麼需要就和爸爸說。對不起啊，這個星期爸都沒空，一餐飯都沒在家吃，不要怪爸哈，待會去學校，學習努力點，認真點。”掛了電話後，我哭了。這段通話比一切華麗的文章都要華麗。我嚴厲的父親何曾說過對不起三字?父母是世界上最愛我們的人，沒有之一。很多時候，我很想說對不起，可是幼稚透頂的自尊心讓我無法說出口。這微不足道的“謝謝你”，爸，你收下吧。
欲知後事下回分解。
我的演講完畢，謝謝大家。
國中生課前演講稿 篇21
生命的顏色，是多姿多彩的，因爲生活時刻在變化，生命時刻在延續。我們也時刻會應對不一樣的事情，展此刻我們身邊的顏色也會不一樣。
生命的顏色是黃色的，黃色象徵着太陽，也就是說象徵着我們，我們像太陽一樣有活力，青春飛揚，早晨_點鐘的太陽，期望爲祖國的繁榮而發奮讀書，爲自我有限的生命，去做一些有意義的事，來不悔光陰，爲自我未來更幸福的生活去不斷創新，爲成功的道路去奠定基礎。生命是黃色的"。
生命的顏色是紅色的。紅色象徵着活力，一個人如果沒有活力，就沒有動力，就對自我的生活沒有信心，生活在一個虛無的世界裏，每一天只會幹同一件事情，不懂得創新，當你醒來時，你會發現自我是那麼飄渺，那麼……所以生命中需要活力，生命是紅色的。
生命的顏色是藍色的，藍色象徵寬廣無際的大海，就像我們的胸襟一樣，海納百川，有容乃大，對他人都有一棵包容的心，尊重他人，就會贏得他人對你的包容和尊重，會發現原先雲是那白，天空是那麼藍，空氣是那麼清新……所有的東西和人都會變得奇妙而難以置信的。生命需要藍色，生命的顏色是藍色的。
生命的顏色是白色的，白色象徵純潔，就像我們每個人的心靈那樣，世界上還是好人多壞人少，是愛讓我們互相走到了一齊，是純潔的心靈讓我們沒有勾心鬥角，是看見大地被白色的雪花所覆蓋，讓我們好像走進了彼此的心靈，纔會相親相愛。生命需要純潔，生命是白色的。
生命的顏色是黑色的，黑色象徵夜晚，給人一種害怕的感覺，可是如果我們能抗拒這種感覺，勇敢的向前衝，就會發現另一個天空是那樣廣闊，愛拼纔會贏，僅有拼搏向上，才能奮發有爲，生命需要拼搏，生命是黑色的。
生命的顏色是多姿多彩的，生命是可貴的，所以我們要學會珍惜此刻的生活，珍惜自我的生命，讓我們沒有白來一趟，讓自我的生命，煥發出絢麗多彩的顏色。