關於勤奮伴我成長的演講稿（精選12篇）
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好!我是來自四一班的魏鸝萱，今天我演講的題目是《聰明在於勤奮》。
“終生努力，便成天才。”此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。他對天才作了正確的判斷，說明了天才與勤奮之間的密切關係，至今還被人作爲座右銘。即使是聰明絕頂的人，如果他朝朝暮暮，總是躺在草地上，讓徽風吹拂他的臉龐，兩眼望着藍天，成功便永遠不會從天上掉下來，落到他的身上。是的，“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，沒有勤奮就沒有成就。在我們的生活中，任何事情都是因爲勤奮才能成功的。
我國偉大的思想家、文學家魯迅，當人們誇讚他是“天才”時，他卻說：“哪裏有天才，我把別人喝咖啡的工夫用在工作上了。”這就說明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會取得那麼大的成就的。
雷鋒於1940年出身在湖南望城縣一個貧農家庭。參軍後，當雷鋒聽到同志說工作這樣忙，沒有時間學習，他便根據自己的體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙、沒有時間學習。我認爲問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子爲什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善於擠和善於鑽。”這就是人們廣爲稱道的雷鋒刻苦學習的“釘子”精神。
是的，學習需要勤奮的釘子精神，不停的給自己擠時間來學習，現在我深深感覺到當我認真努力堅持不懈的去做一件事的時候，當一道非常深奧的奧數題被我攻克的時候，當一篇難寫的作文被我完成的時候，當一篇拗口的英語文章被我征服的時候，一股強大的勝利感會襲擊我的全身，讓我對自己有莫大的自信。
同學們，知識在於積累，聰明在於勤奮。讓勤奮成爲我們人生習慣中最重要的一部分，讓我們走向勤奮的陽光。
THAT’S ALL，THANK YOU!
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好!
我是四(2)班的鄒方幟。今天我演講的題目是《勤奮學習》。
同學們，學生時代是人一生中最天真燦爛的時代，我們學知識、長本領，一天天的茁壯成長。在成長過程中，陽光是屬於我們的，希望是屬於我們的，世界也是屬於我們的!歌德說過：“要成就一番偉大的事業，就要從少年時代做起。”那麼，我們應該怎樣做才能邁出踏踏實實的步子，讓自己無怨無悔，走向美好的明天呢?
世界著名的數學家華羅庚(gen)說過：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”只有勤奮努力，我們才能學有所成，不勞而獲的事情是不存在的。然而正處於學習階段的我們，在上自習課時，你是否因爲自己意志薄弱而心不在焉呢?在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦遊戲的誘惑而虛度時光呢?在週末，你是否因爲貪玩而無暇顧及書本呢?是的，勤奮屬於珍惜時間，愛惜光陰的人，屬於腳踏實地，一絲不苟的人，屬於堅持不懈，持之以恆的人，屬於勇於探索，勇於創新的人。因爲勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話大王;因爲勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;因爲勤奮，愛迪生纔有了一千多種偉大的科學發明;還是由於勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸樑刺股、鑿(zao)壁偷光、囊螢映雪的千古美談。在學習的道路上，我們就應該像愛迪生、巴爾扎克那樣具有刻苦努力、不懈追求的精神，因爲只有這樣，我們才能實現自己的目標，才能在追逐夢想的舞臺上一顯身手。
同學們，行動起來，不要讓“書山有路勤爲徑，學海無崖苦作舟”這一古訓成爲一句空談，請記住：時間是最公平最合理的，它從不會多給誰一分。勤奮者能叫時間留給他一串串果實，懶惰者只能被時間毫不留情地留給他一頭白髮，兩手空空。讓我們一起勤奮學習、努力學習，相互友愛，做一名勤奮的優秀的學生吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇3
Good morning，everyone。今天我演講的題目是《點燃勤奮之光》
愛迪生說，世界上所有有價值的東西，沒有不經過艱苦勞動而得到的，所有取得成績的人，無一不是勤學爲先。“業精於勤、荒於嬉;行成於思、毀於隨。”由此可見，勤學是成功之母。一個人，天資再高，如果不勤奮學習，必幹不成大事業;一個人，天資一般，如果勤奮學習、刻苦用功、必出成果。
因爲勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話王;因爲勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶《約翰克里斯朵夫》;因爲勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由於勤奮，愛迪生纔有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
我們都知道，在世界頂級的體育賽場上，每一個冠軍都來之不易，是體育健兒努力拼搏的結果，他們冬練三九，夏練三伏，同時還要承受着巨大傷痛的折磨，如果沒有堅強的意志，拼搏的精神，勤學苦練，他們又怎麼會登上世界最高領獎臺呢?我們學習、工作也同樣，只有辛勤的耕耘，纔能有豐碩的收穫。
同學們，正處於學習階段的我們，就應該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因爲只有這樣，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎麼會學懂知識，掌握知識，有怎麼會品學兼優，出類拔萃呢?一分耕耘一分收穫，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收穫的時候纔會有滿意的果實，纔會成果豐碩，所謂“黑髮不知勤學早，百首方悔讀書遲。”就是這個道理。
同學們，假如你是一隻雄鷹，你就應以勤奮作爲翅膀，奮力翱翔於高空;假如你是一棵樹，你就應以勤奮爲根，不斷向大地深處汲取營養，立志成長爲國家的棟樑;如果你既作不了雄鷹，又作不了大樹，那就做一棵小草吧，只要你以勤奮爲立足點，春天到了，你同樣能爲大地增添一份綠意。只要勤奮，人人都可以創造輝煌。
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇4
回顧燦爛歷史長河，泱泱中華締造了享譽千年的“禮儀之邦”。“爲人子，方少時，親師友，習禮儀”，三字經中的這句話告訴我們：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長、關愛同學，學習人與人之間交往的禮節。魯迅先生曾說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和禮貌修養。人的禮貌修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。所以，我們要努力做到格物、致知、誠意、正心、修身。
禮貌是一種認識，是一種觀念，更是一種文化，禮貌是在內心不斷生成、積累而又外顯於形的，伴隨着社會提高發展的規範，它存在於我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行爲習慣都是它體的表現。我們此刻正處於人生中最關鍵的成長時期，在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響我們自身的成長，影響我們將來的發展。一個不講禮貌的人，一個低級趣味庸俗的人，一個放鬆了自身思想品質培養的人，一個迷失了禮貌和道德標杆的人，那必須是此刻最需要我們去幫忙的人。禮貌禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，讓我們相互幫忙，相互督促，從學生日常行爲規範做起：着裝得體、不求時尚;說話禮貌、舉止大方;愛護公物、保護環境;尊重師長、學會關愛;遵守交通、講究衛生等等。
我們既是學校禮貌的創造者，又是學校禮貌的受益者。禮貌的舉止，禮貌的行爲，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啓迪莘莘學子去不斷探索求知。好的禮貌禮儀習慣，影響着我們的學習，我們的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不爲呢僅有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。
如果你失去了今日，你不算失敗，因爲明天會再來;
如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋;
如果你失去了禮貌，那你是徹徹底底的失敗，
因爲你已經失去了做人的真諦。
同學們，
讓我們一齊努力，
學做禮貌人，學做社會人，清潔環境，禮貌學校，從我做起，從點滴做起，
讓禮貌禮儀之花在學校處處盛開，
讓禮貌禮儀伴我們成長!
多謝大家!
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇5
生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。——伽利略
鐵砧不斷被敲打迸出火花，玉米在巨大壓力下成爲美食。人負着壓力前行，腳步會變得更加穩固。所以請讓壓力陪伴我們前行，我們的靈魂會更加堅韌，人生會開出璀璨的生命之花。
若把人比作一根彈簧，那麼生活中會或多或少地承受壓力，彈簧若受到壓力就會發生形變而收縮，那麼形變程度越大，它的彈力也就越大。最終我們會在這個彈力的作用下一躍而起，達到人生的巔峯。曾經有人做過一個實驗，對南瓜施加壓力，剛開始對南瓜施加的壓力爲500磅，到後來增加到了1000磅，最後增加到了1500磅的壓力南瓜才破裂，可人們發現，那個南瓜的根卻伸長了800多英尺，這說明了一個現象：壓力越大，張力越大。
植物都是如此堅強，那麼何況人呢?若把其換做人生，也會同樣堅韌，我們在壓力之下有更大的空間去成長。在壓力中成長，在壓力中創造價值的人，會在不斷壓迫中開出燦爛的生命之花!
納爾達就是如此，遭遇父母離異的他飽受生活煎熬。儘管有託尼叔叔的的照顧，他依然備受心靈創傷的折磨。但是他戰勝了訓練中的痛苦，成爲人生中的勝利者。這不僅僅是因爲託尼叔叔的慧眼識英雄，使他走上了適合自己的道路，更是因爲他自己一直自強不息，永不言敗!再多的壓力，也輕鬆面對。堅持這樣，勝利的取得也就輕而易舉了。
壓力在我們生活中處處可見，它是現代生活中很平常的一部分，我們每個人都會遇到。它就眼睛上的一層黑布，會暫時矇蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，並且積極地解決它，那麼壓力將會成爲動力。
就像李嘉誠的雞蛋理論所說的，人生就像一個雞蛋，從內打破，你就是你生命的主宰，從外打破，你就是別人的食物。承受更多的壓力，勇敢接受挑戰，才能破殼而出，成爲人生的主人。
在奮鬥的青春裏不要選擇安逸，不斷給自己一些壓力，讓壓力這塊試金石伴隨我們成長，我們的人生纔會開出璀璨的生命之花。
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇6
不要因爲摔過跤而不敢奔跑，不要因爲風雨而詛咒生活，不要因爲迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。
挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣纔不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮鬥的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤裏隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折並不是到了一敗塗地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉着去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師?
挫折伴我成長，我會以堅強當後盾，這樣纔不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，幹不挺拔，如何能收穫一片陽光雨露;若竹不堅強，如何能咬定青山不放鬆受人敬仰;若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨;若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。
挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣纔不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜爲準則，縱使真有一身本領也會因爲自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母?
挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇7
壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會使你精神緊張;少，則頹廢學業，不進則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條佈滿尖刺的長鞭，鞭策着你繼續前進。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至於什麼時候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。而我們的任務這是去把壓力轉化爲動力去支持我們，支持我們去前進。
一名培訓師在課堂上拿起一杯水，說：“這杯水的重量並不重要，重要的是你能那多久?拿一分鐘，誰都能夠;拿一個小時，可能覺得手痠;拿一天，可能就得進醫院了。其實這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們承擔的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時間的長短，到最後就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下後再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”
壓力使人挖掘自己的潛力，迸發出最大的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一隻狼追一隻兔子，想讓兔子成爲它的午餐，可最終狼沒有追到，讓兔子給跑了。一隻豹笑話它道：“笨蛋，你竟然跑不過一隻小兔子。”可狼卻平靜地說：“我只不過僅僅爲了一頓飯而奔跑，可兔子卻是爲了它的性命啊!”畢竟，一隻空木桶是很容易被風吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風吹倒了。其實我們就是一隻木桶，水就象生活中的壓力，我們若是沒有壓力就沒有動力，雖然這些壓力有時候會讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風浪打翻，就像沒有高壓，石油也不會自己就冒出來。
這個世界早已教會我們去感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然，因爲他們對我們貢獻太大。然而，有沒有人想過，如果沒有了壓力，哪來的動力?沒有了動力，這個世界將怎樣發展下去?面對壓力，我們不要悲觀，反而應樂觀的面對它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇8
人生必然會遇到各種各樣的挫折。大的挫折如投資失敗，身患絕症;小的如考試失敗，走路摔一跤。面對形形色色的人生挫折，我們都應該以微笑去面對，用頑強的意志，樂觀的心態去戰勝它，只要能“熬”過去，光明就在前頭。
現代社會，競爭加劇，挫折更是無處不在，無時不有。面對挫折和失敗，我們應該想到：挫折是人生最寶貴的財富，挫折是人生最值得驕傲的體驗，挫折時人生最美好的回憶。正是挫折才讓我們人生有了前進的動力，正是挫折讓我們積累了寶貴的經驗，獲得了通往成功的階梯。偉大音樂家貝多芬，五十歲時雙耳完全失聰，對一個音樂家來說，是一個多麼沉重的打擊啊!但貝多芬卻擡起了他雄獅般的頭顱，發出了“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，創作出了最輝煌的第九交響曲《歡樂頌》。貝多芬面對挫折的精神，成爲後人學習的榜樣。
許多人在挫折面前放大了自己的痛苦。有的人相信這是命運的安排，不能改變，從此就意志消沉，一卻不振。有的人無法接受失敗和打擊，喪失理智，變成了一個仇視社會和人類的變態者。這些人永遠無法從挫折中走出來，永遠是一個失敗者。比如一個男青年喜歡一個女孩子，遭到拒絕後，心理不平衡，先殺別人全家，後自殺，它不僅害了自己，還害了別人。這樣的面對挫折，只能成爲大家的笑料和反面教材。
人最難戰勝的就是自己。只要你能戰勝自己，你就能面對挫折，笑對人生。
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇9
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”這是我的座右銘。從小到大，書籍伴我成長。我愛讀書，因爲書能讓人增長知識;我愛讀書，因爲書能陶冶情操。中國作家冰心奶奶曾說過：“我讀書奉行九個字，是‘讀書好，好讀書，讀好書’，好書讀多了，熟能生巧，寫出的文章就會思路開闊，文筆流暢。”俄國文學家高爾基也曾評價：“書是知識的源泉，只有書才能使我們成爲堅強、忠誠、有理智的人，成爲能夠真正愛人類，尊重人類勞動的人。”還有偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生，以及俄國的列夫托爾斯泰都曾給書以很高的評價。
回想起來，我讀過的書還真不少，不僅有中國的四大名著，還有外國的名著：《愛的教育》、《童年》、《愛麗絲漫遊奇境》、《茶花女》、《綠野仙蹤》、《飄》……
我最喜歡的書是《上下五千年》。中華民族上下五千年，歷史悠久，源遠流長。這本書記載了從遠古先秦到兩漢三國，從盤古開天闢地到清朝大興文字獄的五千年光輝燦爛的歷史。
讀完《上下五千年》，我知道了中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。體會了中華博大精深的傳統文化。更明白了許多的歷史典故：大禹過門而不入、楚莊王一鳴驚人、越勾踐臥薪嚐膽、鴻門宴項莊舞劍、劉玄德三顧茅廬、諸葛亮七擒孟獲、司馬昭野心路人皆知……真是受益匪淺呀!而且，我還知道了那神奇的西夏文字和甲骨文的來歷，讓我爲自己是炎黃子孫而感到無比自豪。
《上下五千年》這本書既讓我增長了知識，又豐富了我的寫作素材。當我寫作時，我可以應用上一些歷史典故，這樣也會使文章錦上添花。
書不僅可以讓我開拓視野，而且也能在我的生活中扮演良師益友的角色。當我遇到難題時，這位“小老師”會認真地教我解題，直到我明白爲止。當我煩惱時，這位“小老師”又變成了一位知心朋友，和我聊天，講道理，逗我開心，所有煩惱傾刻間煙消雲散了。
書似一隻風帆，引導我在浩瀚的學海中探幽尋勝。她給了我知識，給了我啓示，更讓我學會做人的道理，使我深深體會到快樂。
讀書還可以豐富我的語言，增強我的語言表達能力。中國文字多姿多彩，中國語言優美動聽，要使這些語言文字的乳汁滋潤我的心靈，我就應該多讀書。
朋友們，讓我們一起多讀書，增長知識，開拓視野，體會讀書的樂趣吧!
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇10
大家好。
什麼是文明？文明就是一種行爲，一種修養，一種道德，一種性格，一種理念；文明是提高自身水平的一種方式，增強國民素質的一種方法，繁榮國家經濟 的一種新的展望！文明就是做人的規則。
文明是出自內心的，文明是後天造就的美德，文明是裝飾人類的天資，文明是智慧和教養的體現，文明是溫暖和力量。親愛的同學們，讓我們一起努力，做 文明之事，講文明之語，用文明之舉爲我們的人
生奠定一個良好的基礎，在未來的人生中，做我們祖國的棟樑之才。
在校內、校外見到老師能夠主動給老師送上一個問候外，還送上一個標準的隊禮，這才符合一個優秀、文明的少先隊員形象。另外，我愛護校園裏的花草樹 木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的管理，接受值周學生的批評勸阻。
在與同學交往中，能和睦相處，友好合作。我做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關係”能化解劍拔弩張的衝突，給人吹去陣陣溫潤的風。讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛 嘴邊。語言美，春風化雨潤心田。
在家裏，我孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評，我能認真聽 取，不發脾氣，不頂撞。家裏來了客人，我熱情、大方、有禮貌的招待。
在外面，我遵守交通法規，保護環境衛生。那次，我去小賣部買東西，隨手把包裝紙扔進了垃圾箱裏，遠處的一位老爺爺指着我對另外一位老爺爺說：“這 孩子真懂事，知道把塑料袋扔進垃圾箱裏。”
孔子說過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。像這樣 的事情還有很多很多，我會時刻謹記《國小生禮儀》中的內容，讓自己做的更好。
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇11
書籍如花，絢麗多彩;書籍如酒，芳香清醇;書籍如詩，清新飄逸;書籍如夢，變幻多姿。
書是人類進步的階梯，高爾基曾爲世人留下了這樣一名話。莎士比亞也曾經說過，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。現在的我們，正處於不斷渴求知識的階段。讀書，纔是的方法。
記得我與書打交道是在幼兒園時，那時的書的世界充滿了彩色插圖，童話故事裏的人物紛紛邀我去作客，書的世界被五顏六色環繞;上了國小，我便丟棄了那些童話故事，開始津津有味的看起《百科全書》，書的世界也逐漸變成黑白，那密密麻麻的文字如羣蟻排衙般呈在書本上。我知道了流星的形成、地震的原因、太陽上的黑子……。不知不覺中上了國中，書籍也陪伴着我走過無數個日日夜夜，只是現在書的世界是一些名藉，讀起來耐人回味……
在讀書時將全身心都投入其中，這才體現了讀書的意義，記得有一次，我正在愛不釋手的讀着《魯濱遜漂流記》，媽媽急匆匆地走來：“別看了，去陽臺澆澆花。”我不情願地接下了這個“任務”。但對於還未讀完的內容頗有留戀。於是便一手拿着書，一手拎着水壺向陽臺走去，踏入陽臺，只是隨意一暼，找了一盆離自己最近的花便澆了下去，爾後，我徑自轉過頭讀起書來，一分鐘、兩分鐘……十分鐘……，忽然一聲尖叫打破了寧靜，我回頭一望，只見媽媽眉頭變成了“川”字形，心裏嘀咕“怎麼了，媽媽生氣了?”我走進臥室，只臥室裏“水流成河”，頗有“水淹陳塘關”的景象。我恍然大悟，果然不出我所料，順水流源頭望去，罪魁禍首就是我澆的這盆花。花瓣也十有*被淹沒，令人慘不忍睹。媽媽無奈的搖頭，我羞愧一笑，愛讀書，走神了!
讀書使人增長知識，使人心靜神寧，使人滿腹經綸……，總知少壯不努力，老大徒傷悲。同學們，抓住我們瑞的大好時光，努力讀書，增長知識，充實自己吧!
關於勤奮伴我成長的演講稿 篇12
尊敬的各位老師，親愛的同學，大家好!
一直以爲，童謠只是逗我們玩玩的小歌謠，沒有什麼特別的意思，所以不是很喜歡。可是在讀了《中華新童謠》之後，才知道童謠不但琅琅上口，而且很優美，有些還充滿了智慧呢。
比如自然篇裏的《柳樹姐姐愛漂亮》，它就是用擬人的手法寫了一棵優美的柳樹，那一句“梳呀梳——梳出辮子細又長”跟“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”是不是有異曲同工之妙呢?如果我們也能把擬人的手法用到我們的作文中去，一定可以讓我們的作文變得更加生動有趣。
還有自然篇裏的《十二生肖歌》，是這樣寫的：“老鼠前面走，跟着老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在遊，草裏蛇在扭。馬兒過山溝，碰見老羊頭。猴子翻筋斗，金雞喊加油。黃狗半夜守門口，肥豬整天睡不夠。”十二生肖相信大家都能記住，不過順序是不是也能搞清楚呢?這首童謠用生動形象的語言把十二生肖串連了起來，讀了這首童謠就能幫我們記住十二生肖的順序了。
《中華新童謠》裏還收錄了一些充滿哲理的童謠，這是我以前從來沒有看到過的。比如，有一個童謠叫《加法和減法》，是這樣的：“爸爸教我一句話，遇到困難用加法，增強信心克服它。媽媽教我一句話，受了表揚用減法，減去驕傲和自大。爺爺教我一句話，做人要用加減法，加真誠，減虛假，這纔是個好娃娃。”如果我們能好好領悟這首童謠所蘊含的哲理，那真是受益匪淺呀。
童謠不僅能豐富我們的生活，增長我們的知識，還能教會我們做人的道理，讓這些健康、有趣的童謠伴着我們一起健康、快樂地成長吧!
我的演講完了，謝謝大家!