2022關於批評與自我批評發言稿怎麼寫

2022關於批評與自我批評發言稿怎麼寫

批評與自我批評是黨的傳家寶，應該成爲黨內生活的常態。下面是本站小編爲大家整理了關於批評與自我批評發言稿，歡迎參考。

各位同志，大家好，舉行批評與自我批評的民主生活會是我校黨支部開展的一項重要內容，開展批評與自我批評是我們黨在革命時期和建設時期在實踐中形成的優良作風，是增強黨員生機與活力的一個法寶，對我個人來講，是重要的反思自我、提高自我的機會，通過此次發言，定能使自己在思想上、認識上更上一層樓，實現黨員的科學發展、率先發展。下面我將從自己作爲一名黨員的黨性、作風方面展開自己的發言。

作爲一名黨員，自己感覺存在着理想信念方面的問題，黨員意識不強，宗旨意識不濃，還有憂患意識過重等問題。從實際工作中沒有把自己處處看作一名黨員，言行舉止沒有嚴格按照一名黨員的高標準、硬要求來約束指導自己。甚至有時只有在支部活動時纔想起自己是一名黨員。其次沒有擺正自己作爲一名黨員在工作中的位置，工作中服務意識不強，私心過重，多想了小家，忽略放後了大家。其次，不能正確理順因黨內存在問題所產生的焦慮，憂患心裏沒有化作學習提高的動力，看待問題過度悲觀，對黨的先進性失去百分之百的信心，對一些詆譭、抹黑我黨偉大光輝形象的觀點言論報以兩可態度，甚至表露出主觀上的認同，統統以上，很有必要來自揭、來反思。

作爲一名黨員，在作風方面也表現出把握機遇的能力不強、思維層次低的弊端。在學科領域缺乏戰略性思維與眼光。對自己的職業發展規劃不清晰、不敏銳，上進不足，勤奮有怠，思想很多行動卻乏善，專業發展陷入瓶頸階段，究其原因，雖有生活上的掣肘導致的精力不足，更有因教師職業固有的平穩特點所養成的好逸惡勞的惡習作祟。

綜上，唯有端正態度，加強學習。方可切實解決認識不足，辦法不多的問題。將學習提高貫穿到更新觀念，改進作風、提升服務的方方面面，把批評與自我批評常態化、生活化，作爲推動自己整體高的主要動力與手段。人生在勤，不索何獲，面對物慾橫流、競爭激烈的當下，作爲一名青年教師黨員，應先清醒自己正當而立，路漫漫而遠兮，絕不能蹉跎不前，頹廢終老。而後再從本職出發，崇學至高，坦蕩爲師。更要時刻不忘黨旗下之錚錚誓言，牢記諄諄教導，立足本職崗位，勤奮有嘉，鑽研不輟。以作讓學生、家長和社會滿意的人民教師爲極。

在深入學習實踐科學發展觀活動中，舉辦批評與自我批評的民主生活會是一項重要內容。開展批評與自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。對個人來講，是重要的反思自我，提高自我的機會。通過自我省視、自我調整，自我教育、自我提高、自我完善。使我們的工作思路更清晰了，目標更明確了。下面，我就一年來自己的思想工作情況彙報如下。

一、存在問題及原因分析

一是思想解放程度不夠。存在着理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。 思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試，破解發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待於進一步深入。

二是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低，運用現代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰略性思維眼光，反應不敏銳，來到新的工作環境面對新的工作要求，未能有足夠迅速的應變能力。

三是改革創新意識不濃，主動性工作能力不強。存在瞭解學生思想不夠，工作不夠細緻深入，解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

四是學習知識鑽研業務精神還不夠。未能夠做到把課餘的時間多用於對同事上課方法方式的學習上，對於一個全新接手國中應試教育工作的老師來說，聽課量還不夠，學習不夠積極。

二、改進措施

1、加強學習，切實解決認識不足、辦法不多的問題。把開展學習實踐活動作爲推動自己工作的重要動力，努力做到兩不誤、兩促進。

2、加強工作積極性的提高。盡力用更多的時間瞭解學生的實際學習、生活中的困難，採取更多的有效方法來幫助學習克服困難提高學習的效果。

以上是我個人自我批評的發言，不足之處，請同志們給予批評指正，以利於我在以後的工作中進一步提高和鍛鍊自己。

按照黨員先進性教育活動要求及局黨委先進性教育活動的統一部署，通過近兩個月來的先進性教育，確實使我接受了一次深刻的黨性教育。特別是在分析評議階段，通過徵求意見、查擺問題，既看到了自己在思想、工作、作風上存在的問題和差距，又進一步明確了今後的努力方向，這對於自己今後的工作將產生不可替代的積極影響。作爲一名黨員領導幹部，參加總支和領導班子組織生活會，下面，我對自己在思想、工作作風等各方面先進行自我批評，歡迎各位同志能夠給予批評幫助，我將以積極誠懇的態度虛心接受，認真整改。

一、存在問題

對照這次先進性教育的各項要求，結合我的工作實際，認真查擺自身存在的問題，我認爲主要表現在以下三個方面：

1、理論學習不夠深入，功底不紮實。表現爲：一是學習的自覺性不高，系統性不強，效果不佳，存在以幹代學的實用主義現象。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善於運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物。只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。二是學習缺乏鑽研精神，針對性不強，現學現用，缺乏“擠”勁和“鑽”勁，對政治理論的實質精神理解不夠深刻。三是學用結合的關係沒有處理好。在實際工作中未能融會貫通地運用理論學習成果指導實踐，有時對待理論學習，只滿足於片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合。四是對政治學習的目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有意識理論思想的精髓，更沒有深刻掌握鄧小平同志理論和“三個代表”重要思想強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、羣衆意識不強，未能牢固樹立全心全意爲人民服務宗旨。回想起自己作爲一名體育教師時，起早貪黑，任勞任怨的工作精神，現在少了許多;回想起自己加入黨組織的迫切心情，現在也降了溫度，對黨有失諾言，遵守黨員的權力和義務有失標準，羣衆意識不夠強，未能牢固全心全意爲人民服務的宗旨觀念。表現爲關心基層、深入基層不夠，心繫職工、服務大衆的思想意識較弱。一是工作缺少主動，自覺開展調查研究少，對基層深入瞭解情況不夠，只注重於組織安排解決的問題，很少關心基層職工心想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，缺乏主動爲羣衆服務的思想意識。二是在工作上，對基層情況的瞭解主要靠聽個別羣衆反應意見，瞭解不夠全面系統，對基層職工思想狀況和生活情況瞭解較少，幫助廣大職工解決實際困難不多。爲人師表不夠風範，要求別人做到的，有時自己也做不到。學校的各項規章制度，遵守的不夠嚴格，有時放鬆對自己的要求。

3、工作作風不深入，求真務實的精神不夠，崗位工作能力較差。

一是對工作任務存在急於求成的思想。特別是時間緊、任務多的時候，一接到任務首先想到的是怎樣儘快完成，有時存在簡單應付過關的想法，沒有時刻堅持高標準嚴格要求自己;二是欠缺創新意識，不能認真落實科學發展觀，沒有充分發揮主觀能動性，侷限於上級佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是心動而無行動;三是對有關政治工作的條令條例及政策研究不夠，工作方法簡單，對負責具體業務工作的指導和督促力度不夠，致使一些工作效果不理想。四是崗位工作有不適現象，執政能力和領導水平欠缺，工作力度不夠。作爲體育教師，相比較，自己感到是優秀的，作黨務工作顯得有些吃力，自我感到理論功底不足，難以用恰當的方法開展工作，對不良行爲作鬥爭的勇氣不夠，影響了羣衆思想

覺悟的提高。五是對領導班子建設缺少責任感。表現在工作缺少主動性，缺少方法，組織能力不強，對學校長遠發展考慮的較少。

二、原因剖析

對照黨員標準和先進性的具體要求，回顧反思自己所存在的一系列問題，從自身建設上認真分析，存在問題的主要原因有：

一是對政治理論理解有偏差。把學習理論當作軟指標，沒有處理好工作與學習的關係，在堅持理論聯繫實際的學風上下的功夫不深，存在重實踐輕理論傾向，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質和精髓缺乏系統的理解。二是思想認識和工作方法存在一定的片面性。超前意識不足，從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠，沒有用發展的眼光看待改革中的新事物，對工作的艱鉅性、複雜性和長期性缺乏思想準備，進取意識不同程度地出現淡化，“爭”、“創”的意識不夠強烈。三是放鬆了對自己的嚴格要求，艱苦奮鬥精神和宗旨觀念有所淡化。不論是礙於面子或是隨衆心理，歸根結底可以說都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴的反映，身爲政工主要領導幹部更應牢固爲人民服務的宗旨觀念，發揚艱苦奮鬥精神，把握大局，注重小節，時刻做到自重、自警、自省、自厲，才能杜絕問題的產生。

三、整改措施

針對存在的問題，我將在今後的工作和生活中認真加以整改。

1、堅持用科學理論武裝頭腦，努力學習政治理論和科學知識，不斷提高自身政治業務素質和水平。今後，要不斷加強政治理論學習，提高政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，以解決思想和工作中存在的實際問題爲出發點，以改進工作作風、工作方式、提高工作成效爲落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。要時刻把維護和實踐人民的利益放在首位，牢固樹立全心全意爲人民服務的思想，樹立爲黨爲人民無私奉獻的精神，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯繫基層，傾聽職工意見，想職工之所想，急職工之所急，忙職工之所需，同廣大職工建立起水乳交融的關係;要努力克服消極思維，破除急躁情緒，提高工作質量，腳踏實地投入到工作中，不斷提高爲基層、爲職工的服務水平。

3、保持清正廉潔，抵制歪風邪氣，提高抵禦風險和拒腐防變能力。要堅持體現黨員先進性，牢固築起拒腐防變的思想防線，提高抵禦風險和拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵;要加強道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、與時俱進，開拓創新，創造新的工作業績。在今後工作中要不斷總結和完善工作經驗，努力做好黨政參謀，作好副手工作。結合形勢發展和工作需要，在調查研究基礎上多請示多彙報，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。要樹立民主集中制的觀念，擺正自己的位置，正確處理好與主要領導和其他領導成員之間的關係，相互理解，相互支持，形成合力。始終圍繞學校的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責維護政令暢通，確保各項工作和目標任務圓滿完成。真正從工作上體現先進性，保持先進性，做一名合格的共產黨員。