風景演講稿（通用16篇）
風景演講稿 篇1
從小到現在，有無數美好的風景讓我佇足，在一次體育課上，出現了一道美好的風景讓我銘記。
那天的體育課上，我們做完操後，老師讓我們女同學去跑六圈，直線跑，彎道走。我想：這不挺容易的嗎，還能走路呢。但後來讓我意識到這個想法簡直大錯特錯。
當老師說：“可以開始跑了。”我們便一窩蜂跑出去，很快便來到第一個彎道。由於之前沒花多少體力，所以我們走得很快。我和杜欣慧並肩行走，快要到直道的時候，我倆放慢腳步，然後，一，二，三，跑!我們像離弦的箭一般飛奔出去，爲了快點達到休息區，我賣力地跑，當腳掌踏上彎道的區域時，踏實之感傳遍全身。當我們在彎道上邊走邊養精蓄銳時，冬日裏的陽光灑向大地，讓人感覺暖和極了。
不知什麼時候，樑仲玉趕上來了，她也沒有超過我們，反而和我、和杜欣慧一起跑，一起休息。跑到最後一圈，我開始喘大氣了，連在彎道走路時都難受。收回我之前講跑步容易的話，我真是沒有自知之明。就剩最後一個直道了，我有點放棄地說：“杜欣慧、樑仲玉，你們倆先跑吧，我在後面慢慢跑。”我邊說還邊喘着氣。誰知樑仲玉卻說：“不行，要一起跑!”起跑線就在腳下，我卻有些疑遲，沒想樑仲玉挽着我的手，拉我一起泡。我有點跟不上她的腳步，她鬆開我的手，放慢腳步，在我背後不重不輕、恰到好處地一推，使我又擁有了些力量，更加快了步伐。這飽含鼓勵的一推讓彷彿一輛快沒油的汽車的我找到了加油站並灌滿了油，也如陽光般直射我的心靈。當我跑到彎道時，耳邊傳來“又是一個幸福的彎道”的話說。是啊，我很幸福。
友誼是我們健康成長中不可缺少的精神營養，可以讓我們在互幫互助中共同進步。體育課上的有意成爲我心中一道美好的風景。
風景演講稿 篇2
高速如同懸浮列車的生活，不願如此卻不得不這樣度過。於是在花開花落，氤氳芳香的一呼一吸中，開始留意身邊的風景。
不同於一日的兩端 ，午後的長安公園總是很安靜。陽光被枝葉篩下，在林蔭道上緩緩流淌。忽而，一支飲料瓶映入眼簾，只見一小朋友費力將它扔進垃圾桶，歡快地跑向一個紅衣阿姨，阿姨笑着抱起小朋友親了口那充滿稚氣的臉，逗得他咯咯笑。
夕陽傾瀉在那兒，鍍成溫馨的一刻。
在陽臺，不經意瞥見隔壁樓頂綠意盎然。聽說是個退休的老人，在樓頂開闢出一番翠綠。在城市的霓虹燈閃閃爍爍中，聽得見他和藤蔓小聲聊天，和豌豆芽兒低語，看得到向西紅柿微笑，向茄子招手....感受到一片繁花落盡，生命的淡然與寧靜。
記得一次上樓梯，猶思考着課上的題，不當心一個趔趄，膝蓋磕在階梯上，疼得我倒吸涼氣。“同學你還好嗎?”聲音在耳邊響起。擡頭看，是一張陌生卻充滿關懷的臉龐。微笑着將我扶起：“下次小心點，來。”
那個微笑，像冬日陽光般溫暖。
憶起宿舍旁的小草，不知是哪陣風帶它來到這兒，反正也就在這裏，一片鋼筋混凝土的門縫裏，蓬勃起生機。每片葉子都透出一股倔強，主莖筆直，彷彿指向夜空中最明亮的一顆星星。
小心地捧着它，像捧着一個冬天的童話……
生活，若是一直保持列車般的快速，那一定是很無聊的吧。正是這一路需要留意才能看見的花兒，這一路的風景，點亮了一陣奇思妙想，芬芳了整個旅途。
風景演講稿 篇3
在一個暖洋洋的冬日午後，我與媽媽漫步在街道上，這是一道破舊的街道，眼前穿梭着一輛輛墨綠的三輪車，在暖陽的照耀下熠熠地閃着光。就這一輛輛三輪車，不由得讓我記起，幾年沒坐三輪車了，泛黃的記憶就這樣被擦飾一新。
於是萌生了坐三輪車的想法，話一說出口，不僅是媽媽，連我自己都被自己的話嚇了一跳。坐三輪車!?坐上一輛破舊的三輪車，穿梭於熱鬧的街市!?我肯定是糊塗了，然而，懷舊的媽媽也糊塗起來，一起糊塗地坐上了三輪車。
蹬車的是位老人，穿着舊大衣，蹬雙解放膠鞋，滿是皺紋的臉上卻總是笑意盎然，他十分健談，一句句話從那沒了牙的癟嘴裏飛出來，顯得格外踏實。
“很多人說蹬三輪車沒面子，苦，誰說的，每天玩遍靖江城，還掙到錢，這還鍛鍊了身體，何必整天悶在家曬太陽呢?”老人說這話時，正是段上坡路，老人快樂地躬起身子，呵呵笑了兩聲，更加用力地蹬了起來，節奏便越發地快了。我不由深深地敬佩他，這位與油畫《父親》一樣蒼老的老者，竟然說出這樣一番平淡卻富有哲理的話，我真想把不愛動換的爺爺也拉過來聽聽這位老者的人生哲理。
“許多人嫌我們老頭子沒用，要坐後生的車哩，我們老頭子一樣年輕。”於是心中泛起感動。這樣一位飽經風霜的老人，面對生活的艱苦，如此淡定，如此從容。他是那樣平凡，是靖江609位三輪車主中的一位，然而，他，與他那破舊的車子，成爲我心中不滅的風景。
風景演講稿 篇4
生活中有很多風景，它們可以是宏偉輝煌的;也可以是你每天都會走過的，是你從未注意過的小角落。
校園一角
校園，清晨的陽光中，我每天都會去的地方，伴着書聲與墨香度過一天。停車棚旁邊的小花壇是我們的小天地，鑽進一排雜亂而參差不齊的草叢裏玩捉迷藏，這兒是個好地方。我們總是幾個人擠在一起，從乾枯脆黃的草縫裏窺探着捉的人一步步走來，空氣中瀰漫着被擠出汁的貓薄荷味，那迷你荷葉般的小植物發出甜甜的香氣。矮小的楓樹，葉子早已乾枯成一團，一碰就像玻璃掉到地上一樣，碎成粉末了;有的細枝上卻如同返老還童一般，冒出又嫩又小的、毛茸茸的葉尖，顏色卻紅的像血、像火苗一般燃燒着、溫暖着冬天。
小區風景
每天放學，我在風景中都只是匆匆過客，從未細細欣賞過小區樸素的風景。小區的草坪確實不受歡迎，進去也只能扎一身雜亂的雲杉籽和草刺;在成片的雲杉下，陰沉沉的氣息也掩蓋了鳥語花香。但體會這裏的風景，需要的是融入這裏：假如你是一滴露水或一股清風，你將感覺到精靈的細語，聽到鐵樹開出的鈴鐺般的小白花時搖出的自然之樂章，看到不起眼的小雛菊和如泡沫般細碎的絨球花，用默默無聞的花朵展現對陽光、雨露的崇敬。陽光下，花瓣隨風飄飛，輕舞飛揚，這片草坪從未這麼美過，這麼多姿多彩過。
尾聲
身邊的風景很容易被遺忘，但只是要你去發現，探索它們，它們也會變得美起來!
風景演講稿 篇5
“孤(枯)藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”吟着這一首寂寞的詩，那留在我心底的風景緩緩升了上來。好久沒有品味過這場風景了，但這風景卻如高雅的紅酒，經過了歲月的沉澱，味道就更加醇厚、清冽，讓人回味無窮。
再次品味着這幅風景，滋味就完全不一樣。那一股痛斷心腸的思鄉，在我的心中翻涌。一條孤獨的藤蔓繞在古老的樹身上，被時光的手摸過的樹枝已經不剩一片枝葉。一隻衰老的烏鴉棲息在樹幹上，昏濁的老目中流露出一什麼?是對一世爲它息腳的老樹的不捨，還是對世間萬物的漠然?是對最後生命的渴望，還是靜靜回顧以往的種種?在一座有人的小屋前，一道千古不會改變的小溪在流淌，在小溪上面，一座古樸的石橋正支撐着人們的身體。這一切的一切，都好像似曾相識。是的，這就像那兒時的小村，靜靜等待着遊子的歸來。
古老的小道上，蒼涼的西風正淒厲的颳着，一匹瘦得沒幾兩肉的馬正帶着一個人，夕陽正向西墜落，馬背上的那個人被思鄉之情折磨得痛斷肝腸，正從天邊走向故鄉。落日沒有了中午時的強烈，散發出一種溫馨的深紅，引導着遠方的遊戲子歸來。一個人、一匹瘦馬，慢慢的向夕陽走去、走去。最後，在落日中只剩下兩個小影子，最終融化在夕陽之中。
“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”到家了。
收起紛亂的思緒，沉下心底的風景，我想到了，一個人，斬不斷故鄉的思念，最終也會回到兒時的故鄉，就像一滴水，總要回到大海，所有的遊子，也會回到故鄉。
這，就是留在我心底的風景!
風景演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我的家鄉在一個美麗並且充滿歡樂的鄉村。那裏並不富裕，既沒有熱鬧的遊樂場，也沒有各式各樣的玩具。但是那廣闊的田野、成羣的牛羊和那些淳樸頑皮的小夥伴們卻給我帶來了無盡的童年快樂。
每到夏天，家鄉的小河很靜、很清。靜的讓你感覺不到它在流動，清的可以看見河底的沙石。遠遠望去，就像一條長龍沉睡在大地上。我和小夥伴們都愛在那條小河裏摸魚捉蝦。本來小魚在河裏自由自在的，可是那些魚一看到我們就嚇得連忙游到石頭底下去了。我和小夥伴們蹲在石頭上，挽起袖子，搖晃石頭，很快就會有一條魚遊了出來。我們迅速地拿起事先準備好的篩子，扣住那條魚，然後輕輕地擡起篩子，用手慢慢地靠近那條魚將其抓住，小心地放進瓶子裏，再往裏面裝點水。慢慢地，我們的瓶子裏裝了好多的魚。儘管我們的衣袖都溼了，但我們玩得很開心。
秋天的田野，放眼望去，就像一片金色的海洋。看，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。田野裏不時傳來一陣陣笑聲，原來是正在收割的農民伯伯，他們一邊揮舞着鐮刀，一邊談論着：“今年又是個豐收年啊!這真是一份耕耘，一份收穫啊!”
鄉村的風景是美麗的，鄉村的人們是樸實的，鄉村的生活是自由的。美麗的鄉村，我愛你。
風景演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我從小就生活在農村，對農村當然瞭如指掌了，但是最讓我情有獨鍾的當然是農村的美景了!
春天時的農村就像是生活在綠色帳篷裏的小娃娃。這頑皮的小娃娃，用它那彩色的筆，把桃花染成了粉色;把柳條漂成了翠綠色;把山峯描成了青色;把秧畦繪成了綠色。
夏季來臨，桃花便變成了又大又紅的桃子，池塘裏開滿了五顏六色的荷花，又大又香的蓮蓬，人們在樹蔭下乘涼。
秋天，是農民們最愛的季節，因爲這是一個豐收的季節，當然，也是最美的季節了。一眼望去，田野像一條大大的金黃色毛毯，一望無際，看着住在毛毯裏的小人們，正在向農民們熱情地招手呢!個個樂呵呵的，真可愛!果園裏擠滿了密密麻麻的果實，露出了歡樂的笑臉。你看，這邊又大又紅的蘋果正等着人們把它摘回去呢!你瞧，那邊晶瑩剔透的葡萄正等着人們去品嚐它的美味呢!公園裏秋葉飄零，像一位位婀娜多姿的仙女在空中輕歌曼舞。秋風像一把大掃帚，幫大地清掃這零落的葉子。
冬天幫農村換了一套潔白的新裝，整個全都是白色的，屋檐上，道路上，田野裏，大樹上，都換了一套整潔的衣裳。處處也可以看到孩子們玩耍的情景，我想：他們應該也喜歡這迷人的冬景吧!
農村的景色是美麗的。無論春夏秋冬，它總是那麼美麗。它是我們農村孩子
風景演講稿 篇8
總會在書店裏看到一些諸如“最震撼人心的50個地方”、“一生最難忘的100個地方”、“地球上最壯麗的50個地方”，好像旅行也被人限制了目的地，欣賞也被規定了範圍。
其實風景又怎麼只有那些。當你無法欣賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的震撼，爲什麼不留心一下小區門口的音樂噴泉;當你無法領略“無邊落木蕭蕭下”的壯麗，爲什麼不低頭讚賞幾片精緻的落葉;當你無法體會“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的肅殺，爲什麼不因冬天的第一場雪而歡喜。不是所有風景都要“踏破鐵鞋”，而有些風景是“得來全不費工夫”，它們就在你一低頭，一回首，一擡眸時出現。它們環繞在你的旁邊，只待你一雙熱愛生活的眼睛去發現。
然而，現實中的我們總是行色匆匆，總是忙忙碌碌地奔向一個又一個目的地。生活被急躁切割成了一個個小碎片，怎麼拼都是不完整的。沒有人知道我們到底缺少了什麼，就這樣，生活總是少了一部分。
因爲忙碌，所以不願思考，就這樣喪失了發現風景，感受風景的能力。我們在不斷追求自己想要的，卻總不知道自己究竟想要什麼。我們總以爲遠方纔有風景，卻不知道風景就在身邊。我們按照各種旅行手冊四處遊蕩，卻不願花時間去泡一壺茶，點一支香，在寧神靜氣中欣賞一窗風景。
一花一世界，一葉一菩提。哪怕最簡單，最渺小的生物都蘊含着風景。在這個世界上，不是隻有五十、一百個地方是風景，而更多的，則是存在於生活的某一處角落，某一處縫隙。生命不止，風景不失。總有一個美的瞬間值得成爲你的風景，總有一個回首讓你發現了你靈魂中的珍愛，總有一個停頓讓你意識到了風景就在身邊!
風景不會談話，只是藏在你身旁等你發現。你可以錯過一場風景，卻不能錯過一生的風景!
風景本天成，有心人偶得之。
風景演講稿 篇9
大家好，我是城小組8號選手。我演講的題目是《陽光下最燦爛的風景》。
什麼是陽光下最燦爛的風景?是我!我是教師，傳道授業解惑;我是綠葉，默默無聞，甘於奉獻;我平凡，但無悔!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“捧着一顆心來，不帶半根草去。”在平凡的崗位上，多少身邊的教師在忘我地工作着啊。老師們五加二，白加黑，課內課外，校內校外，都在爲工作忙碌着。班級微信羣、朋友圈、線上學習，即使拿着手機也多與工作有關，更別說批改作業、處理孩子糾紛、電話家訪等各種授課以外的細緻工作了。外人看來工作悠閒、每天只上兩三節課的老師，卻常常忙碌到需要將工作帶回家做。女老師面對學生常常循循善誘、耐心至極，消耗了無數耐心後，再面對自己的孩子常常有心無力，動輒發火。男教師裏，四十歲左右而沒有白髮的，可以說極爲罕見。有人說：愛自己的孩子是本性，愛他人的孩子是慈悲!老師正是一羣真正以父母之心對待他人孩子的偉大人物啊!
就在前不久，我辦公室的一位女同事回到了工作崗位了。她因爲生病不得不請假兩個禮拜。正是期會考試前，雖說囑託了我們代爲授課複習，可她還是放心不下班上的孩子，中途瞞着丈夫偷偷地來校兩次。看着她扶着扶手一步一步地捱上樓，我心中百感交集——正是這位同事，常常抱憾說沒有好好陪自己的孩子，否則孩子大學聯考成績會更加好一些的，爲此常常自責。可面對學生，她是傾盡了心力，無怨無悔……
我還有一位年輕的女同事，她工作能力了不起，是市級骨幹教師;工作業績了不起，在年級裏常常名列前茅;工作精神更是了不起——那年她懷孕生產，可是放心不下班上的孩子，月子剛結束就主動要求回到了工作崗位。這份工作激情和奉獻精神，着實讓我們感動!
像這樣真切鮮活的例子，很多很多。這些可愛又可敬的老師，在平凡的崗位上，奉獻着青春，抒寫着激情，是我們引以爲傲的夥伴。她們，纔是陽光下最燦爛的風景!
風景演講稿 篇10
1942年3月，希特勒下令搜捕德國所有的猶太人，68歲的賈迪·波德默召集全家商討對策，最後想出一個沒有辦法的辦法：向德國的非猶太人求助，爭取他們的保護。辦法定下來之後，接下來是選擇求生的對象。兩個兒子認爲，應該向銀行家金·奧尼爾求助，因爲他一直把波德默家族視爲他的恩人。在不同的場合，他也曾多次表示，如果有什麼需要幫助的，儘管找他。
波德默家族擁有潘沙森林的採伐權，在歐洲是數得着的木材供應商。金·奧尼爾是一家銀行的小股東，他是在波德默家族的資助下發家的。40年來，爲了支持他打敗競爭對手，波德默家族的錢，從來都沒有存入過其他的銀行，就是到事發的時候，他的銀行裏還存有波德默家族的54萬馬克。現在波德默家族遇到了滅頂之災，向他求助，他怎會袖手旁觀?
68歲的老人卻不是這種意見，他認爲應該向木材商本內特求助，波德默家族的'人是跟他打工起家的，後來是經過他的資助，波德默纔有了今天的家業。現在雖然很少往來，但心理上從沒斷絕過感激和思念。
最後，老人說，你們還是去求助本內特先生吧!雖然我們欠他的很多。
第二天一早，兩個兒子出發了。在路上，二兒子說，我們不能去本內特先生那兒，上次我見他時，他還提那700噸木材的事。要去，你去吧!我要去求奧尼爾。最後，二兒子去了銀行家那兒，大兒子去了木材商的家。
1948年7月，一個叫艾森·波德默的人，從日本輾轉回到德國，去尋找他的家人，最後一無所獲。後來，他從納粹檔案中查到這麼一條記錄：銀行家金·奧尼爾來電，家中闖入一年輕男子，疑是猶太人。一年後，他又於奧斯維辛集中營的死亡檔案中，查到他父親、母親、妻子、弟媳及6個孩子的名字，他們是在他和弟弟分手後第四天被捕的。
1950年1月，艾森·波德默定居美國，20__年12月4日去世，終年83歲，留下一部回憶錄、2個兒子、3個女兒和9個孫子、孫女。他的回憶錄主要講述了他在木材商本內特的幫助之下，怎樣偷渡日本，保全性命的。該書的封面上寫着：獻給父親賈迪·波德默先生!封底寫着：許多人認爲，要贏得他人的善報，最好的辦法是給其恩惠。其實，這是對人性的誤解，在現實中真正對你有善舉的，大多都是曾經給過你恩惠的人。
風景演講稿 篇11
有這樣一些人，就在我們身邊，他們站起來是一個大寫的人，坐下時亦是一道動人的風景
那是春末夏初的一個晌午，永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口，席地坐着一個體型微胖衣衫不整的中年男子。他上敞衣襟，下挽褲管，額掛汗珠，臉含微笑，凝視前方，氣喘吁吁，在他身側放着一副嶄新的柺杖。一個學生經過，要去揹他，他咧嘴憨笑搖手婉謝。學生走後，他挪動着想站起來，只是還未癒合的雙腿經過一路的瘸行已又疼又無力。他想那我就再坐坐吧，至少這裏離學生最近。這個人就是我們的施專政校長。
清晰的記得那是西方愚人節的早上，校園裏遍傳施校長被撞的謠言，沒有人相信這是事實，連向來嚴肅的祝華明書記的證實，我們也不相信。誰願相信，這絕對是愚人節騙人的鬼話而已，不可能!但是愚人節一過，很快被就證實一切都是真的。一輛疾駛而來的消防車把推車過人行道的施校長連人帶車絆倒，緊接着一輛載貨柳州五菱撞上了校長的左腿，導致粉碎性骨折，當晚就實施了數小時的手術。師生們打心底裏疼起這個親民的校長，紛紛責怪肇事司機的大意。
病牀上的施校長心情好的讓我們驚訝!爲了不讓我們擔心，坐在牀榻上的施校長始終是笑着的，笑着談他的歷險記;笑着說年輕司機竟是他三中任職時的學生;笑着說多虧這個學生剎車踩得有力，保住了他的另一條腿和性命;笑着讓我們別擔心。他用笑告訴我們什麼叫面對不幸時的從容和淡定。我在遐想當時施校長忍痛笑着感謝和寬慰年輕人的時候，那位他當年的學生心裏該是怎樣的感動，眼裏是否已飽含淚水。
住院期間的校長放下了家庭瑣事，放下行政工作，卻始終放不下莘莘學子。他在給高三同學的信中寫道：“住院的日子我用心感受着你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與快樂，我保證：在大學聯考之前的這段日子裏，我們全體教師將與你們風雨兼程、同舟共濟，我也將拄着柺杖同大家一起迎接-年的大學聯考，共同見證大家成功的淚水與榮耀。”爲了這個保證，施校長忍痛咬牙練哪，從坐到站，從站到挪。八十多的母親說：國家發你工資，會挪就去上班吧。他堅定地說“好”。轉頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長一瘸一拐的來了。他懷着對學校的牽掛，咬牙拐過水泥走道，拐過行政大廳，拐過一樓，拐上二樓，他的辦公室在三樓，可是他實在走不動了。於是他就席地坐在了二樓樓梯口，他凝望的方向正是學校的教學樓。大學聯考的前兩月校長應諾來陪伴高三學子，大學聯考的時候校長如約扶着病軀、拄着柺杖送高三學子進入考場。
施校長就是這樣一個人，愛家愛校愛生活。他爲人子孝，爲人父慈，爲人夫愛，爲人師寬厚，爲校長敬業。在我們心中他是普通的他又是獨特的，他是平凡的他更是偉大的!
在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長，轉身之間盡是動人的風景。
“是教師就要站在講臺上”這是黃廣東老師的工作誓言。可那一回他卻坐在了講臺上而不是站着。-年2月27日，在上班的路上，黃廣東老師不幸遭車禍，左腳腳裸骨折，可是他只在醫院躺了一個多星期，就急着出院，身揣3個月的病假條，拄着雙柺來到學校。這時離大學聯考只有三個月，黃老師不想因爲自己而耽誤了高三學生的學業影響學生的前途。於是，三個多月，黃老師忍着疼痛，擡着沉重的石膏繃帶，天天坐輪椅上課，一節課也沒有落下，他用自己的行動，實踐了“是老師就要站在講臺上”誓言。成爲了一名感動二中感動學生的好老師。
像這樣生動感人的故事俯拾即是，三年如一日爲學生燒開水的周敏老師，任勞任怨安貧樂道的全國勞模胡君亮老師，多次登門爲失聰學生補課的陳紅曉老師，不厭其煩用誠心和耐心感化後進生的王江遊老師，還有一羣積極進取教學相長以校爲家樂此不疲的年輕教師……
正是有這樣的校長，纔有二中老師的毫無怨言心甘情願;正事有這樣的老師纔有二中學子的勵志進取寒燈苦讀;正是有了這些教育工作者纔有了09屆重點線上百人的突破;纔有了二中的承澤拓新生生不息;才鏗鏘有力告訴世人什麼叫“學爲人師行爲世範”!
風景演講稿 篇12
善良是生命的黃金
人世間最寶貴的是什麼?法國作家雨果說得好：善良。“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優於偉大的人。”
中國傳統文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強調心存善良、向善之美;與人交往，講究與人爲善、樂善好施;對己要求，主張獨善其身、善心常駐。記得一位名人說過，對衆人而言，惟一的權力是法律;對個人而言，惟一的權力是善良。
我讀到國外的兩則小故事。一則是說一場暴風雨過後，成千上萬條魚被捲到一個海灘上，一個小男孩每撿到一條便送到大海里，他不厭其煩地撿着。
一位恰好路過的老人對他說：“你一天也撿不了幾條。”小男孩一邊撿着一邊說道：“起碼我撿到的魚，它們得到了新的生命。”一時間，老人爲之語塞。
還有一則故事是發生在巴西叢林裏，一位獵人在射殺一隻豹子時，竟看到這隻豹子拖着流出腸子的身軀，爬了半個小時，來到兩隻幼豹面前，餵了最後一口奶後倒了下來。看到這一幕，這位獵人流着眼淚折斷了獵槍。如果說前一個故事講的是善良的聖潔，那後一個故事中獵人的良心發現也不失爲一種“善莫大焉”。
美國作家馬克·吐溫稱善良爲一種世界通用的語言，它可以使盲人“看到”、聾子“聽到”。心存善良之人，他們的心滾燙，情火熱，可以驅趕寒冷，橫掃陰霾。善意產生善行，同善良的人接觸，往往智慧得到開啓，情操變得高尚，靈魂變得純潔，胸懷更加寬闊。與善良之人相處，不必設防，心底坦然。
播種善良，才能收藏希望。一個人可以沒有讓旁人驚羨的姿態，也可以忍受“缺金少銀”的日子，但離開了善良，卻足以讓人生擱淺和褪色———因爲善良是生命的黃金。多一些善良，多一些謙讓，多一些寬容，多一些理解，讓人們在生活中感受到美好和幸福。這是善良的人們嚮往和追求的，也是我們勤勞善良的中華民族所提倡和弘揚的。
風景演講稿 篇13
總有人說：“老師和學生是天生的敵人”，可正是這所謂的天敵，共同繪出了我心底最美的風景。
老師的競走比賽已經開始了，看完老師的跳遠比賽，我“守株待兔”般的在操場的另一邊等着大部隊的到來。隔着一段不近額的距離，我就看到了老師們或悠閒輕鬆，或嚴肅地走來，而走在第一個的，只是教我們數學的王老師，只見王老師走在隊頭，帶着輕鬆的笑容，胳膊交替前後擺動，邁的步子看起來不大，可速度卻不慢，一直保持在隊伍的最前端，還有一種遊刃有餘的感覺。
我站起身來，把手機調到錄像的功能，跑到老師們的前方，大聲喊着：“老師加油!老師加油!”
老師也注意到了我，朝我揮揮手，我在草坪上一路小跑地跟着老師的步伐，不知什麼時間，我身邊的同學越來越多，有我們班的，也有外班的，剛纔還躲在樹蔭下，貓在座位上的一個個同學，這時候，似乎都彙集到了操場上，跑着，跳着，大喊着：“老師加油!老師加油!“甚至還有些班級的同學舉着運動會開幕式時舉着的橫幅來給老師加油助威……
漸漸的，比賽的路程已經走完了一多半，老師們似乎都開始全力以赴了，王老師被超到了第三位，班裏的同學早就聚集在了老師的身邊，爲老師鼓勁加油，我也跑在老師身邊，舉着手機，以爲錄下了精彩的全程，可這是，我才無奈的發現，我竟然忘了按下“開始”，真是一激動什麼都忘了，竟然搞出了這樣一個烏龍，我不由得停了下來，嘆了口氣，懊惱地敲敲頭，在心裏埋怨着自己。
此時，天空澄澈，慵懶的陽光破碎在臉上，帶來乾燥的暖意，踮起腳尖，向前看去，老師已經在同學們的簇擁下向終點快步走着，圍在老師身邊的一張張笑臉，笑容燦爛地好像眉間放了一顆小太陽，看着這一幕，似乎有一種感動的心情，慢慢在心間盪漾，不需要按下快門，我已將這個畫面珍藏在心中，成爲我心中最美的風景。
我要說“老師和學生是最好的朋友”，使他們，共同繪出了我心底最美的風景。
風景演講稿 篇14
在我剛剛踏進油田六中的校門的時候，就已經望見了你，你是多麼的美麗，動人。沒想到，咱們倆竟分到同一個班級，我爲此感到十分地高興。在這七年級到八年級的階段中，因爲遇見了你，而改變了我的人生。
你，是八年級七班的一名普通普通的女生，學習以前在年級裏也算好的了，而這次期會考試，你的成績卻一落千丈，可不知你爲什麼會落到這種的地步，我曾經也爲過你找過原因。
之所以你是我心中最美的風景線，是因爲你讓我懂得了在人間有珍惜和愛的道理，自七年級以來，我都對你產生着一種好感，而我卻沒膽量面對自己，沒有當面對你說，一直藏在心裏，把它當成自己心中的祕密。不敢想象的是，有一次，我和朋友聊天，把我的祕密告訴了他，而她卻沒有爲我保守好，給全班同學都說了一遍。我感到心裏十分的後悔當初給那位同學說，但是這個祕密，卻又爲我敲響了警鐘。因爲我喜歡你，所以我時刻忘不了你，老師曾經找過我談話，讓我可以喜歡你，卻不能時刻想着你。就這樣，我懂得了珍惜，懂得了人世間的友誼和相互愛戴，讓我深受感動。
之所以你是我心中最美地風景線，還有一個原因。是因爲你特別愛幫助人。在別人學習上有困難的時候，你會妥善的去幫助他人解決難題，在別人東西掉在地下的時候，你會幫助他人撿起來，別人誠懇的說謝謝的時侯，而你也會拒絕，是我感慨萬分，想學你一樣幫助他人，而感到雜自己快樂，我做到了，也像你一樣得到別人的感謝，心裏溫暖不已，十分的高興和興奮。
你是我心中最美的風景線，你會在我人生道路上起重大的作用，我永遠都不會忘記你，你永遠在我心中，因爲有你我會變得更加完美。
你永遠是我心中的風景。
風景演講稿 篇15
萬衆矚目的風景名勝固然令人歎爲觀止，可又是那麼遙不可及;而轉角處那不經意間邂逅的生命，卻成爲心中一道別具一格的風景線。
老城區的六樓，每天放學都要氣喘吁吁地從一級級似乎沒完沒了的臺階上踏過，最終抱怨着拍響門鈴，日子就這樣一天天過去。終於——在一個毫無徵兆的早晨，我照例急匆匆地出門，扭過頭面對似是在挑釁的樓梯，正欲衝下去，卻被那忽然映入眼簾的生機阻擋了慌張的腳步——一株幾乎要被石礫灰土掩埋的幼芽，兀自生長在樓梯轉角處那堵通風的牆上。也許是一陣無名的風將那粒種子遺忘在冰冷的水泥間，之後又在雨露的滋養下發了芽，我不禁猜想着。無論如何，它就這樣闖入我眼中，紮根在心裏，在這棟沉默的居民樓中，儼然是一處獨一無二卻鮮爲人知的風景。
放學回家，一改往日的不耐煩，連蹦帶跳地上了樓梯。藉助樓道里微弱的燈光，踮起腳尖，想要仔細打量那個生命體：嫩綠的新葉尚未舒展，只嬌羞地打着卷;一節細弱的藤蔓從灰色的石礫中鑽了出來。我試圖想象着它隱藏在水泥中的根是如何在堅硬的磚塊和混凝土之間汲取營養，緩緩生長，可腦海中卻只浮現出一幅幅勇敢的人們登上山巔，執着的人在艱苦中探索，有夢想的人在風浪中追求的畫面。當我再次將目光聚集在它身上，依舊是那株幼小的芽，可在我眼中卻變得如此不平凡，已然化作一道有着生命光輝的風景。
秋扇着翅膀隨大雁飛去，只留給窗一層霧寫給冬天。天氣一天天地愈加寒冷，北風也推波助瀾般格外無情。每天依然會在不變的地方駐足，心情複雜地望着它，盤算着它能否熬過這個冬天，抑或是就此消失，不由擔心着。幾次想要把它移植到家裏，可它卻始終沒有就此完結的意思，只是生長着。在那個屬於它的小方格中俯視着牆外凍結的世界和樓梯上每天仰望它的我。偶爾有幾隻好奇的麻雀在此停留，歪着腦袋看着它，或湊近了來，試探性地啄上一口。它也不管不顧，只輕蔑地向上生長。每天都關注着它有怎樣的變化，就這樣，漫長的冬天不再漫長，它也成爲一道讓我心中永遠充滿希望的風景線。
搬離那個地方已是來年春天。望着這道眼前的風景盡是感激。
可仍惦記着，終忍不住又踏上那臺接去看它，只見它已又竄出一截，油亮的葉子伸展開來。逆着陽光，葉片上的脈絡中，似是不屈的血液在奔流。感受着這道心中的風景，盡是敬佩。
渺小的生命卻是一道留給生命去感悟的風景線。
風景演講稿 篇16
清晨，漫步校園。一股股清新的氣息圍繞着校園，讓人身心輕悅。太陽從東邊緩緩升起，一縷縷早陽的光打破了清晨的校園。陽光籠罩了整個校園，校園裏的事物都像鍍上了一層金沙，這時校園漸漸熱鬧起來了!
早晨悄悄降臨，走在寬敞的走廊上，聆聽着教室裏傳出的朗朗書聲，這聲音是多麼青春，空氣裏迴盪着一股股年輕的氣息。這聲音憶起無數人童年時那美好的場景，這些記憶隨着書聲與淡淡油墨味化作人們心中那最美的校園風景，最美的童年回憶。
很快正午走進了校園，原本平靜的籃球場出現了運動員們的身影，他們在球場上揮灑着汗水、釋放着激情，球場上還不時傳來陣陣呼聲，真叫人熱血沸騰、激情澎湃。喧鬧的球場後是一條綠意盎然的林蔭道，此刻環境變得寧靜安詳，還有鵝卵石鋪成的小路，更增添了一份愜意。小路兩旁是兩排鬱鬱蔥蔥的樹木，陽光從葉子的隙縫中穿過，一道道光柱給人一種夢幻的感覺。樹下的草叢中開滿了不知名的野花十分可愛，微風吹過樹影婆娑、枝葉搖曳，小花搖擺這美麗的花冠，一切都是那麼生機勃勃。
隨着時間的流逝傍晚漸漸來臨，仙女們將天空染成了紅橙色。霞光抱着整個校園，教學樓在霞光下拉長了影子，白色的牆壁也變成了紅橙色。植物們在霞光的沐浴下好似有了感情，樹木變成了一朵朵幸福的紅雲，草地變成了一張看起來十分暖和的大地毯，花朵們在這溫暖的霞光中幸福的羞紅了臉。此刻的世界都沉浸在了霞光中，這霞光溫暖了整世界。
飽覽這不同時光的校園風景，是多麼愜意、有韻味的一件事呀!我愛校園裏的風景，因爲它給我帶來了無限的快樂!我真想用畫筆畫下這一道道美麗的校園風景，將它永遠的珍藏下去。