珍愛生命詩朗誦稿（精選15篇）

珍愛生命詩朗誦稿 篇1

珍愛自己珍愛生命

作者：旭日紅霞

我不想用太多語言

坦白我的忠誠

是知己你就會懂

我綿綿的愛和悠遠的情

我不想說我有多熱愛生命

我有一顆感恩的心

只爲那些愛着我的人

他們是我生命中的感動

我不得不承認遺憾是一種美

遺憾的是我一生的平庸

雖然殘酷無奈

卻豐富了我的人生

我無法阻擋歲月的腳步

幾多苦難幾多崢嶸

在人生的路上

我一路走過風雨兼程

我的人生很平淡

但我對生命很忠誠

即使我這個生命不是所有人都懂

我也會永遠珍愛自己

走完我平凡的一生

珍愛生命詩朗誦稿 篇2

珍愛生命

作者：蟬鳴寫真

寧靜，可空氣中已燃起希望的火種

一聲聲親切的呼喚

猶如天籟之音

把我從沉睡中喚醒

當一片潔白悄無聲息地

映入我惺忪朦朧的眼睛

當一陣傷痛不可遏止地

煎熬我柔弱的軀體和心靈

一縷溫暖而燦爛的陽光

一種溫馨而細膩的滲透

讓一顆顫抖而高懸的心

抵達生命的彼岸

這時，你的情感和我生命的琴絃

產生了強烈的共鳴

健康的活着

就是一道美麗的風景

珍愛生命詩朗誦稿 篇3

珍愛生命

作者：用心讀你

或許是因爲

珍愛生命

你纔在填報畢業志願時

選擇了救死扶傷

或許是因爲

珍愛生命

你才選擇了綠色的軍營

你以對選擇的執着

昭示着青春無悔

你用自己的回春妙手

爲生命築起一道道堅不可摧的防線

我彷彿看到

無影燈下

你揮動刀鉗爲生命排除沉痾

我似乎聽到

那位你曾守護7天7夜的戰士

重又找回歡樂和笑聲

當非典肆虐

你第一個衝向前去

試圖用纖弱的手臂斬斷魔爪

當險象環生

你是那樣從容不迫

似乎面對的不是血雨腥風的戰爭

因爲你熱愛生命

容不得生命承受重負

因爲你珍愛生命

纔不惜拿生命與死神交鋒

可惡的非典

沒有因你的善良

放棄對你的侵害

終於，

珍愛生命的你

倒下了

倒在了與非典抗爭的戰場

即使這時

你仍然把生的希望

讓給了他人

甚至不惜以自己的生命

換取另一個生命

你去了

因爲你懂得生命的真諦

你去了

因爲你更珍愛生命

你用自己的生命

喚起了更多人的警醒

你讓自己的生命

化作了一道美麗的彩虹

你是珍愛生命的

因此你選擇了救死扶傷

正是因爲珍愛生命

你才選擇了捍衛生命的軍營

珍愛生命詩朗誦稿 篇4

親愛的同學們：

大家好!我今天發言的主題是“珍愛生命”。

生命是寶貴的，要比金錢寶貴千萬倍，更何況每個人的生命只有一次，我們不更應該要珍惜生命嗎?

生命之花易開也易凋謝。

最近日本因9級特大地震而發生了海嘯，使得一些人無家可歸，喪失性命，還有許多人下落不明，生死未卜。還有利比亞的戰爭也讓許多無辜的平民百姓因此而喪生，這些事例不都說明了生命容易逝去嗎?

難道世界上沒有許多人都在珍惜着生命嗎?難道他們珍惜生命的品質不值得我們去學習嗎?

海倫凱勒是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，並致力於爲殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代週刊》評爲美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勳章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。我們怎麼不能向他們學習呢?

有時不是人們不是不珍愛生命，而是一些自然災害來得太突然了，讓我們防不勝防，所以我們應該對各種自然災害有所防備，減少災害帶來的損失。

在此，我真心呼籲大家，一定要珍愛生命，讓生命活得更有價值。

謝謝大家!

珍愛生命詩朗誦稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好。我是五年級四班的王宇琦，今天，我演講的題目是《珍愛生命 善待自我》。

當清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，我們便開始了一天的旅程。我們每天的生活平靜得像湖水，或許，你會認爲安全問題離我們很遠。其實不然，想想自身的行爲，不也有許多安全隱患嗎?有些同學上下樓梯偏靠左邊行走，或在樓層的樓梯、走廊內追逐、奔跑、打鬧、玩耍，從而導致相互碰撞而受傷;有些同學拿鉛筆或小刀等銳器戳傷了同學的眼睛;有些同學爲了少走幾步路，跨越馬路防護攔;看到路上車輛不多，等不住就匆匆橫穿馬路。

據瞭解，在全國各類安全事故中，學校安全事故所佔的比重很大。我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中國小生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。血的教訓不能再有一次，悲劇不能重演，在“安全”這個嚴肅的問題上，來不得半點馬虎與僥倖，我們必須防範在先，警惕在前，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我們的智慧與信念築起一座守護生命的安全長城。 生命對於每個人都只有一次，它神聖不容褻瀆，它不會重新來過。我們絕不是在危言聳聽。安全意識淡薄就是漠視生命，追求一時的放縱是對生命的褻瀆和不負責任。“生命至高無上，安全責任爲天”，安全是人類共同的嚮往，是快樂生活的根本，出門在外，牢記安全，跨進學校，建設平安校園，是我們共同的責任。

幸福是棵樹，安全是沃土。安全問題關係到我們每一位同學的切身利益，只有安全才能爲我們保駕護航。同學們，讓我們一起來創建平安校園吧!讓我們在國旗下共同祝願：祝願我們每天在學校裏平平安安地生活，快快樂樂地學習，用安全託起生命的重量!謝謝大家!

珍愛生命詩朗誦稿 篇6

交通文明——生命暢想曲的按鈕。因此，在我們的生活中，人人都應該遵守交通規則，注意交通文明。特別是我們國小生，更應該從國小起，從小做起。否則的話，將會給家庭、給社會帶來不堪設想的後果。讀完《交通安全教育讀本》這本書後，我深深地體會到了這一點。

書中有這樣一個故事：小陳、小胡和小孫是三個小球迷。一天放學，他們一邊走一邊談論着“世界盃足球賽”的精彩場面。談着談着，他們就學着球星的樣子手舞足蹈起來。小孫是學校足球隊的隊員,每天帶着球上學。這時候，他忍不住把球拿出來比試，不料“砰”的一腳，把球踢到了馬路中間。小孫這下可急了，不顧一切地奔到了馬路中間去撿球。正巧，一輛汽車過來，小孫倒在了血泊之中……由於搶救及時，總算脫離了危險，但是一條左腿卻被截去了一半，小孫成了殘疾。

爲什麼會出現這樁事故?就是因爲我們交通文明的意識淡薄，以至於造成了這場慘劇。孩子從此永遠失去了站立的機會，帶來了生活中諸多的不便，少了孩子那份純真的歡笑。父母從此又增添了一份艱辛、一份酸楚……一個幸福、美滿、完整的家庭就被交通事故這一枚無形的利箭射得支離破碎。但人們並未從這一樁樁事故中吸取教訓，悲劇仍然在我們的身邊繼續上演……

今年10月的一天早晨，我們學校五(2)班的徐佳一在上學的路上被摩托車撞倒，手腳都是傷，滿嘴都是鮮血，當面的一顆牙齒被撞斷，經杭州的專家診斷：永遠也接不上了。而造成這一事故的主要原因就是駕駛者和行人交通文明意識淡薄。在所有的交通事故中，大多的事故都是由此造成的。

血的事實告訴我們：遵守交通規則是至關重要的，它是生命安全的防護線。特別是我們國小生，不要在馬路上嬉戲玩耍，候車時不要相互擁擠，過馬路時要走人行道或斑馬線，上學戴上小黃帽……

人的生命是無價的，爲了圖一時之快，以生命作爲代價，那是決不值得的。同學們，我們應該從中吸取教訓，以此爲戒，爲了身邊每一個愛我們的人;爲了家庭的幸福;爲了社會的安定，珍愛自己的生命。

珍愛生命詩朗誦稿 篇7

同學們，老師們：

大家好!

今日是x月x日，是20-年全國中國小生安全教育日。全國中國小生安全教育日製度創立於20-年，每年x月份的最後一週的星期一爲全國中國小生安全教育日，每年確定一個主題。今年的主題是珍愛生命，安全第一。

同學們，當你隨着一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標誌着又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關注着你，期望着你快快長大，成材成器。你不但屬於家庭，父母，說到底你是屬於社會，國家。所以也可這樣說生命誠可貴，人生價更高，只有生命的存在，才能去實現更高的人生價值。所以珍愛生命，安全第一，是我們社會永恆話題。

人的生命是最可寶貴的，只有人才能創造財富，才能使世界變得更美好。只有同學們的歡聲笑語，活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防範不嚴，責任心不強，把生命當兒戲，那麼造成的後果不堪

設想交通事故猛如虎狼;火災頻頻，大火吞噬了多少生命財產;食品中毒接連不斷;疾病染身;游泳溺水;玩耍墜樓等等，所以我們身邊隨時都潛伏着多少張牙舞爪的殺人兇手。隨時都威脅着你的生命安全。只因爲忽視了安全問題，一個個生命如鮮花在瞬間凋零，帶給社會，家庭，親人的只是悲痛欲絕的身心和沉重的打擊，血的教訓。悲劇一旦發生，所有的後悔，醒悟都爲時已晚，對生命的關愛，只能成爲一個美麗的詞藻。由於安全意識的淡薄，由於責任心的冷漠，玩忽職守而造成的嚴重後果，難道我們不該反思嗎同學們，老師們，血的教訓不能一次又一次，悲劇不能一演再演，生命更沒有第二次。我們只有懂得一個道理，防患於未然，在人生的路上走好每一步，處處小心，時時提防，保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，事事處處想到安全二個字，在校內外要注意各種安全，規範程序，嚴格制度。

爲此，學校向各位同學提出以下要求

1、同學們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，防止校園擁擠踩踏的事故。在雨天，我們的教學樓和辦公樓的樓道，樓梯都會很滑，請全體師生在行走時務必輕腳慢步。另外各位課間要注意文明休息，學生間不允許追打吵鬧。

2、要養成不在校內騎自行車的習慣，儘管說過多次了，但還是有發現同學特別是在遲到時騎車。另外，在校外騎車也要小心，不要帶人，遵守交通規則，不要在道內騎車。嚴禁高高的站在自行車上招搖過市，這不安全也不雅觀。

3、注意飲食安全。不要購買三無食品;不要在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止食物中毒。要學會保護自己，照顧自己，注意不要暴飲暴食，儘量少食用生冷的食品。

4、在各項運動中要注意運動安全。聽從體育老師的安排，上體育課和課外活動前要作好準備活動，不做危險性的運動，運動時要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

5、我們鼓勵同學之間建立真誠的同學友誼，每一位學生都要理解早戀帶來的嚴重後果。我們認爲，一個自制的人，一個理性的人，一個成功的人，必定是一個能駕馭自己情感的人，而不會成爲情感的奴隸!任何一名中學生都不要拿自己的青春和未來做賭，因爲那樣輸掉的肯定是你自己!

6、網絡是一個很好的學習工具，我們可以利用它蒐集資料，拓寬視野。但是網絡也有很多危害，如果上網瀏覽不健康的網頁，或毫無節制地沉溺於虛擬空間，就會影響同學們的身心健康。我們的校規中明確提出，嚴禁學生進入網吧，遊戲廳，歌舞廳等營業性場所。

珍愛生命詩朗誦稿 篇8

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好!

今天我演講的題目是《珍愛生命，健康成長》。

同學們，當你隨着一聲清脆的啼哭，離開母體，一個生命降落人間，這就標誌着給人世間增添了一份寶貴的財富，同時也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關注着你，期望着你快快長大。此時的你不屬於你自己的，而是屬於父母、家庭、社會，屬於許許多多關心你的人。關愛自己，珍愛自己的生命已成爲你義不容辭的責任了。

可有些人，卻拿自己的生命開玩笑。記得前不久曾經聽到過這樣的一件事：某所學校的一位國小生由於考試成績不好，受到老師的批評家長的責備，就這樣不堪一擊的他就這樣跳樓自盡了，一個幼小的生命就這樣結束了。聽了這個令人瞠目結舌的事件，當時我震驚了，真沒想到這樣一個花季少年，竟有如此的想法----用跳樓來結束自己的生命。難道他不知生命的可貴嗎?難道他不知這一跳將一去不復返嗎?難道他不知這一跳會給多少人留下多少的痛苦嗎?

這難道不令人感慨嗎?

一個幼小的生命，本該享受着同學的關心，享受着老師的教育，享受着父母的呵護，享受着爺爺奶奶的噓寒問暖，享受着屬於自己的花樣年華，可他就這樣永久地去了。

但在感慨的同時，我又不禁陷入了沉思。

人是最寶貴的，只有人才能創造財富，才能使世界變得更美好。也只有同學們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防範不嚴，責任心不強，把生命當兒戲，那麼造成的後果不堪設想。如：交通事故;游泳溺水;玩耍墜樓等等，這一件件血腥的報道，令人膽戰心驚;這一幕幕的慘劇，令人目不忍睹;這一個個如花的生命在瞬間凋零了，帶給社會、家庭、親人的只是悲痛欲絕的身心。同學們，這血的教訓，難道只有失去之後才能醒悟嗎?不，到那時，這一切已爲時已晚了。

同學們，血的教訓不能有一次，悲劇也不能重演，生命更沒有第二次呀!我們只有懂得一個道理，防患於未然，在人生的路上走好每一步，處處小心，時時提防，保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，事事處處想到“安全”二個字，在校內外要注意各種安全，嚴格制度，遵守紀律。如走路時小心地滑，上、下樓梯時，勿擁擠，勿爬欄杆，不攀爬登高;打球和活動時防止碰撞摔倒;注意食品衛生，不吃三無食品，不吃臨時攤點的食品;加強體育鍛煉，增強體質，防止疾病侵入。同學之間團結友愛，不打架、不惡語傷人，不鬧情緒;特別要注意交通安全，走路行車小心謹慎，注意安全。在社會上發揚見義勇爲精神時，要認清自身的能力和條件，採用適當的方法，更不提倡青少年去盲目見義勇爲，以免造成自身不應有的嚴重後果。

同學們，珍惜吧!珍惜我們的生命吧!讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活。讓我們的生命如一泓清泉，永流不息。

謝謝大家!

珍愛生命詩朗誦稿 篇9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊;你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦!這個世界最生機盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱明天/……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。

我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，願我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現!

從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放!

珍愛生命詩朗誦稿 篇10

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

我是來自六(6)班的佔林怡，這天我演講的題目是《珍愛生命》。

世界萬物，唯有生命最爲珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一隻螞蟻，都聯繫着一條小小的生命，在中華五千年禮貌歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恆心，編制了一條禮貌的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷都在向我們訴說着生命的真諦，是什麼力量讓他們變得偉大?是什麼力量讓他們自強不息?哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

“天地不仁，以萬物爲芻狗。”斯爲浩劫，誠爲國殤，5·12大地震中多少生靈喪生?血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂迴與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默於廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎?捨身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰士荊利傑，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失向倩

生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那麼我們不是就應讓生命綻放更多的光彩嗎?蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟於胸前的人民教師剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善於利用，生命乃悠長。”

是的，生命於人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身後留下一座豐碑，哲學家在身後留下博大深遂的思想，詩人在身後留下懾人心魄的情感，畫家在身後留下瑰麗珍貴的遺產

我們是芸芸衆生裏的一員，既然來到了這個世界上，就就應讓自己生命裏的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，纔算得上是善待生命，不負年華

謝謝大家，我的演講完畢!

珍愛生命詩朗誦稿 篇11

小時學過《爲中華之崛起而讀書》一文，周恩來的話中，彷彿已點出答案：活着當爲國家奉獻!從雷鋒“人的生命是有限的，但爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務當中去”一語中，似乎也說出了答案：人活着當爲人民服務!

難道生命的意義僅僅是如此?

讀到李清照的“生當作人傑，死亦爲鬼雄”，岳飛的“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，我才豁然開朗：生命的意義在於奮鬥!周恩來是爲了讓中華崛起而奮鬥;雷鋒是爲了服務人民而奮鬥;岳飛是爲了保家衛國、驅盡賊寇而奮鬥……古往今來，每個人都在或多或少地爲自己的理想目標而一步步向前，不斷奮鬥!奮鬥，這正是生命的意義!不但人如此，世間萬物亦是如此。樹苗是爲了向上而努力;鳥兒爲了飛翔而奮鬥……奮鬥，令生命更具價值，也讓生命變得更加精彩!

我默默決心;自己一定會不斷奮鬥，向着夢想前進，在人生的道路上不斷飛奔!

珍愛生命詩朗誦稿 篇12

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天，我們又站在這裏，看着國旗冉冉升起，飄揚在藍天之下;聽着國歌雄壯有力，迴響在校園之中。我們是多麼幸運呀，我們擁有明亮的眼睛，敏銳的耳朵，還擁有聰明的頭腦和強健的體魄，從出生的那天起，我們就不斷地探索着整個世界。

然而，我們都知道，花謝了可以再開，燕子飛了可以再回，但是生命屬於人的只有一次，一旦逝去，便無法追回。生命本身就是一種精彩，健康是最大的財富。假如我們失去生命，這一切都將不再存在。“人，最寶貴的是生命，生命對於每個人來說，只有一次”，這句話人人都記得，可是，我們卻時常疏忽大意，時常聽到，看到，接觸到各種安全事故的發生。

據統計，我國中國小因交通事故，建築物倒塌，食物中毒，溺水，治安事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當於每天有一個班的學生在消失，觸目驚心的數字敲響了校園安全警鐘。比如：去年xx省某中學做課間操時學生在樓梯間發生擁擠踩踏事故，造成數十名學生傷亡;湖南一學生欲翻越牆跑出校外，不慎從圍牆摔下身亡;而在我們的校園裏，也存在着很多威脅着我們生命安全的現象。比如：同學們在樓道里嬉戲追打，上下樓時互相打鬧，不在學校的食堂就餐，到外面吃一些或買一些沒有任何衛生保障的食品吃，所有這些不和諧的現象應該引起同學們的高度重視，因爲它時刻都在威脅着同學們的人生安全。

同學們，其實，要避免上述現象並不難，如果我們從思想上能夠重視起來，時時刻刻把“安全”二字放在心中，隨時隨地爲着我們的安全而約束自己的行爲，讓我們攜起手來，凝心聚力，學會生存，珍愛生命;讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活。讓生命的一泓清泉，永流不息吧!

我的演講完畢了，謝謝大家!

珍愛生命詩朗誦稿 篇13

生命是一支蠟燭。

如果說生命起初是一片黑暗，等待我們用血水、淚水和汗水去點燃自己的目標和方向，那麼生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑夜中燃燒出自己的光亮……

生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什麼，是因爲電燈和日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，並且永不復返。鑑於此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知蠟燭是越用越短。

生命是一支蠟燭，意味着人生這篇文章裏，如果因爲風的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點燃。一個人遇到挫折並不可怕，可怕的是你不敢，不願正視和克服它。

生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實、認認真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜裏用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風中，用博大的愛去溫暖整個世界。

生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創造自己人生的一抹光輝。

生命是一支蠟燭，它還給予我們這樣一個有力的啓示——做人，要像它一樣，時時刻刻堅守自己的崗位，無論遇到多大的困難，永不放棄!

珍愛生命詩朗誦稿 篇14

大家好!

愛，是人類以及一切生物的起點，生命永恆的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌着愛，渴望着愛。古人說：“仁者，愛人”;現代人說：“愛是世界上最美麗的語言”。生命的旅程，因爲有了愛的陪伴而美麗。

愛，有很多種形式：暖人心房，細緻如微的親人之愛，同甘共苦、有難同當的朋友之間;相濡以沫、致死不渝的戀人之愛，大衆的寬廣博愛，從政者的勤政愛民，工作的人們愛崗敬業……每一種都給世界帶來福音。

在我們身邊，愛常常存在於一點一滴的小事中，父母的一句叮嚀，同學的一個問候，都是愛的體現;朋友的一點幫助，老師的一些指引，都是愛的光華。在生命的輪迴中，每一個愛的細節都讓我們感動，每一次愛的行動都會讓我們溫暖。我們渴望漫遊在溫暖的真愛海洋中，無盡徜徉。

愛是無私而真摯的，愛更多的是給予，而不是索取。愛又是純潔而高尚的，從純真愛情到真摯友情，從家人間的融融親情到對國家和人民的熱情。愛本身沒有大小之分，只要你真誠地付出，愛就永遠不會貶值，只會隨着時間的推移而彌加珍貴。

讓充滿愛心的我們去分享友愛的世界吧!因爲有了我們的愛，世界才變得如此精彩!

珍愛生命詩朗誦稿 篇15

當我們離開母親溫暖的呵護，搖搖晃晃行走在人生道路上時，“安全”意識就是我們穩步向前的那根柺杖。沒有它，我們可能就會摔得頭破血流;沒有它，我們可能還來不及經歷成長;沒有它，我們更不可能到達人生輝煌的頂峯。是的，誰若忽視安全，誰就將付出慘痛的代價!

大家還記得20_年的那件悲慘的踩踏事件嗎?那年的12月7日，對於_省_市育才學校師生來說絕對是個“黑色星期一”。那天晚上9點10分，同學們和往常一樣，晚自習下課後，紛紛從教室裏走出，奔向宿舍。下樓的人很多很擁擠，而下到一層的同學卻突然放慢了腳步，後面的同學不住地向前推擠。在一層和二層之間的樓道內，因爲一名學生跌倒，後面的學生擁擠過來，一層疊一層地壓了上去。在狹窄的樓梯間，幾十名學生瞬間擠成一團，哭喊聲，叫嚷聲混成一片……“我當時根本沒辦法動彈，更可怕的是，我感到呼吸極爲困難，於是，我張大嘴巴，通過小空隙透過來的一絲涼風維持呼吸。”“當時我聽見有個同學剛開始還大聲呼喊着‘救命’，後來就聽不見聲音了。”倖免於難的學生在病牀上痛苦地回憶着那驚魂一刻。在這次事故中，有8名同學遇難，這8條活生生的生命，他們的年齡最小的只有11歲，最大也才14歲。

可這一個個逝去的生命，依然沒有警醒那些不遵守秩序，缺乏安全意識的人作文。

20_年11月29日，_市第五國小發生踩踏事故，123名學生被送往醫院，其中6人重傷，34人輕傷，1人因臟器嚴重受損生命垂危。

20_年10月27日16：20分，_省_市運師附小發生嚴重踩踏事故，15名學生不同程度受傷，其中9人傷勢嚴重，兩人被擡出時都已經窒息。

這一個個鮮活的生命就這樣遠離了我們……

假如，假如他們剛剛走出教室時，就靜靜地排好隊伍;假如他們在走到樓梯口時，就有序地靠右行走;假如行進中的人羣不會向前推搡;假如每個人都遵守秩序，懂得安全意識。假如，假如……

可是，生命沒有假如!

這一場場噩夢般的悲劇，這一個個血的教訓，難道還不足以敲醒那些麻痹大意，視秩序如同兒戲的人嗎?

我親愛的同學啊，爲了讓一個個獨一無二的生命不再遠離，爲了讓一幕幕慘不忍睹的悲劇不再上演，爲了讓一顆顆關愛我們的心不再哭泣，請珍愛生命，請珍愛生命!從遵守秩序做起，從“我”做起!

我的演講到此結束，謝謝大家!