詩歌朗誦母愛（精選22篇）
詩歌朗誦母愛 篇1
《母親的笑容》 作者：天堂農夫
瘦弱的身影 搖曳
在昏暗的燈光下
熟悉的溫馨 鐫刻內心
淺淺的笑容 嬉戲打鬧中蔓延
柔柔的聲音 酣然入睡時枕邊相伴
長大走遠了 離開久了
愈發清晰的讓時光嘆息
跌宕沉浮中 痛與淚水糾纏
淺淺的笑容 柔柔的聲音
總會不失時機的相擁
頃刻間輕易化解 安撫內心
詩歌朗誦母愛 篇2
致母親 作者：海之晨
當我呱呱墜地時
迎接我的是母親含淚的笑臉
當我哭泣時
撫摸我的是母親溫柔的小手
當我跚跚學步時
陪伴我的是母親鼓勵的目光
當我成長時
守護我的是母親無微不至的呵護
當我遠行時
牽掛我的是母親永不褪色的愛
詩歌朗誦母愛 篇3
《母愛無聲》
作者：柳樹葉
我喜歡夜的韻味
靜靜地散着些特別的氣息
或濃或淡的霧
或輕或盈的風
那都是生命真諦的見兆
在漫無目的的思索中
突然閃過我的母親
是她孕育了我的生命
扶持了我的童年
見證了我的少年
漸漸步入了青年
可爲此
她也白了頭髮
衰了紅顏
有時候
爲你傷心流淚的女人
並不是你至愛的人
有時候
爲你傷心流淚的女人
正是至愛你的母親
可有誰
又能讀懂那顆天下最辛苦
最寂寞的心
無論她的出身是多麼卑微
無論她的知識是否淵博
至少她孕育了我們的生命
爲此我們也應該時刻懷着顆感恩的心
在從前
因爲虛妄無知
蠢蠢欲動的心
揮霍掉多少青春年華
也曾想象
幻想中一般的飛翔
又恐
因爲缺少了一個過程
而折斷了那雙稚嫩的翅膀
我又怎麼捨得讓她再傷心
我又怎麼忍心讓她再難過
她在的時候
我就是她的一切
她不在的時候
一切都是她
有種愛的聲音很大
似乎叫做海枯石爛
有種愛卻無聲無息
就像沒有人刻意注視自己的呼吸
很少有人珍視它的存在
因爲母愛無聲
詩歌朗誦母愛 篇4
《母愛如夢》
作者：水過河
我曾在夢中
唯一一次夢見你陌生的身影
如果不是聽到你說出
二十多年這個時間
我還不敢相信
我們兩母子終於可以在夢裏相遇
那一夜的淚水是疼痛的
那一夜的夢鄉是驚喜的
我們在夢裏呼喚着
凝望着
卻無法給彼此一個溫情的擁抱
中間似乎隔着一條無法泅渡的河流
呵
母親你已經走得很遠很遠
我也走得很遠很遠
我的遠走高飛
只爲你的微笑在四月四燦爛綻放
母親——我愛你
這五個字
我在心裏憂傷地喊了二十多年
如果你在九泉有知
那麼請你關注兒子的春天。
詩歌朗誦母愛 篇5
愛情過去式 作者：小農民
讓我相信愛情，似乎有些不可能
刺骨的過程
如寒夜裏的一場雨
青春路上的一段泥濘
莽撞的光榮
追求的迷惘
誰心甘情願陳述，
惆悵的過往
搖擺的雙眸，轉身的背影
一把憂愁的情愫
撒在成空的泡影
一往無前
一縷拂面的風，
輕輕
雖然愛已發生，情也懵懂
但，以不是我的愛情
虛僞的命題
讓我相信愛情，似乎有些不可能
詩歌朗誦母愛 篇6
夜沉寂下來
拍了拍身上的灰塵
擦去了面頰的汗水
收起了僵硬的笑容
停下了急促的步伐
脫下了你職業的代稱
久違的漁船停駐在港灣
大海你不再燈火通明
蓋好了厚厚的被子
再叫醒情人
在安靜的深夜
尋覓故人的影子
詩歌朗誦母愛 篇7
我走的時候
噙一眶淚水
沒有回頭
沒有敢回頭
我知道那不經意的回首
會讓你的不經意的眼神
辛酸的笑容將我挽留
我知道
你臉上一定掛着微笑
可你的心在流淚啊，媽媽
兒心裏明白
你只說了句：去吧，孩子
倦子歸時，媽媽等你
我走了，媽媽
我走的時候
噙一眶淚水
沒有敢回頭
當我轉過門前的那片楓林
你看不見我了
當楓林那溼溼的淚雨從心裏流出
你看不見我了
只是啊，媽媽
我再不能抑制，再難止住如線的淚水
我回頭了，媽媽
我纔敢回頭
我還是回了頭
儘管淚眼看不見黃土
詩歌朗誦母愛 篇8
如果說母愛是船，載着我們從少年走向成熟;
那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;
那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什麼來感謝你，我的父母!
父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記於心。
詩歌朗誦母愛 篇9
《寄朋友》
重拾花痕落
六十多年前的溝壑，
一場噩夢
在我們相隔的淺淺的海上，
迷霧層層
朋友，
你是否看到我廣闊的黑土地裏
一盞盞紅旗在向着東方揮手
在我如癡的夢中，你乘着舟
放飛着白鴿，還有歌唱
歌唱未來的相擁與牽手
爲我們共同的航程
昨日，我們的夢被黑夜擱淺
是你籠子裏跑出的暴風
在我們的海面上颳起了厚厚的牆
折斷了白鴿的航程，朋友
你感受到了嗎，一陣陣雷聲!
我們都是爲了同一個夢想
我們也珍惜着歷史的鐘響
我們擁有同樣的肌膚
哦，親人，朋友
將黑夜抹去，
牽手在歷史的軌道
向着友誼，向着希望
希望
在下一個黎明和黑夜
我爲你朗誦詩歌
你爲我大聲地歌唱
詩歌朗誦母愛 篇10
一面之緣
在那漆黑的夜裏
他遇到了她
那是永生的相會
沒有任何的約定
沒有誰刻意去爲它鋪路
她的一笑
便一生圈住了他
如果我愛你
絕不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己
我如果愛你——
絕不學癡情的鳥兒
爲綠蔭重複單調的歌曲
也不止像泉源
常年送來清涼的慰藉
也不止像險峯
增加你的高度
襯托你的威儀
甚至日光
甚至春雨
不 這些都還不夠
我必須是你近旁的一株木棉
作爲樹的形象和你站在一起
根 緊握在地下
葉 相觸在雲裏
每一陣風過
我們都相互致意
但沒有人
聽懂我們的言語
你有你的銅枝鐵幹
像刀 像劍
也像戟
我有我的紅碩花朵
像沉重的嘆息
又像英勇的火炬
我們分擔寒潮 風雷 霹靂
我們共享霧靄流嵐 虹霓
彷彿永遠分離
卻又終身相依
這纔是偉大的愛情
堅貞就在這裏
不僅愛你偉岸的身軀
也愛你堅持的位置 腳下的土地
詩歌朗誦母愛 篇11
輕輕地我將你托起
任風兒吹過你的髮際
藍天之下
朵朵雲彩因你而美麗
可否有人伴着你
惦記我的只剩下回憶
輕輕地我將你托起
任風兒吹過你的髮際
回到鄉間那片片楓葉上
濃濃的染紅了秋意
是否有人在想你
飄落下來的都是我自己
你走了，我來了
撒些小果子來紀念
那是純真的年代
你睡着了，我卻時常醒來
落筆寫滿你的名字
那是我們的友誼
詩歌朗誦母愛 篇12
時間驗證的愛情 作者：李一江
一春雨淋溼了誰的眼睛
一夏風吹動了誰的真情
一秋落葉爲誰飄零
一冬清冷誰的心在疼
年輕的心爲誰跳動
承諾約定了誰的今生
心放飛在你給我的夢想天空
只求今生別讓我醒
睡在你的夢中
只想我的執着能感動你的一生
伴我走過雨走過風
清掃落葉抵禦寒冬
怎奈歲月的風沙
掩蓋了青春的年華
一顆簡單的心變得複雜
從此你沒了以前
於是我的人生
尋覓不到從前的你
我被你丟在冷冷的冬季
曾努力的想忘記
卻不知道爲什麼我的世界全是你
就這樣堅持着美麗到噩夢的愛情
是不是曾經衝動的年輕
讓你沒看清你的愛情
而我的全部只是你的曾經
雨在下風在刮
落葉伴雪在飄灑
只是只是
找不到曾經的我和你
詩歌朗誦母愛 篇13
在我心中盪漾的 是一片飄浮的雲
你儘管說吧 說你愛我或者不愛
你儘管去選擇那些難懂的字句
把它們反反覆覆地排列開來
你儘管說吧 朋友
你的心情 我都會明白
你儘管變吧 變得快樂或者冷漠
你儘管去試戴所有的複雜的面具
走一些曲折的路
你儘管去做吧 朋友
你的心情我都會明白
人世間 儘管有變遷
友朋裏 儘管有難測的胸懷
我只知道 朋友
你是我最初和最後的愛
在迢遙的星空上 我是你的
我是你的
永遠的流浪者 用漂泊的一生
安靜的守護著
你的溫柔 和你的幸福
可是 朋友
漂流在恆星的走廊上
想你 卻無法傳遞
流浪者的心情啊
朋友 你可明白
愛你 永遠
詩歌朗誦母愛 篇14
一條生命河
一曲歲月歌
融合
交錯
孕育萬古童話
演繹千年傳說
龍的精靈
飲着生命河
唱着歲月歌
耕耘
拼搏
萬里長城
盛唐帝國
無數的夢想
華夏大地
起航
飛翔
一條生命河
一曲歲月歌
輝映
灑脫
我們的祖先
圍繞生命河
演奏歲月歌
唐詩宋詞元曲明清小說
傳播中華文明
弘揚華夏神韻
一條生命河
一曲歲月歌
祖國大地
開花
結果
神九航母……
三峽工程
數不盡的壯舉
正在龍的故鄉
崛起
飄飛
詩歌朗誦母愛 篇15
新年快樂
作者：藍緣冰淚
日曆輕輕的翻開了新的一頁，
哦，新的一年伴着明媚的陽光，
悄悄走到了我們面前，
我們用歡呼雀躍的心
欣然享受着你帶來的心靈的愉悅;
新的一年啊，
你給我們孕育了
多少的期待多少的嚮往多少的渴望。
拋卻人生的憂煩，
甩掉心中的負擔，
我們輕裝待發，
用最燦爛的笑容迎接新的一年;
所有痛苦的憂傷的無奈的，
在今天這個日子，就讓它隨風而去，
相信明天陽光依舊燦爛，
堅信理想依舊與我們相伴。
唱吧，唱出我們的心聲，我們的希望;
舞吧，舞出我們的青春，我們的陽光;
快樂向前，熱情奔放，
擁抱未來，放飛夢想;
走吧，走吧，
新的一年，新的期盼，
讓我們攜手，擁抱更美好的明天。
詩歌朗誦母愛 篇16
《大海》
戈麥
我沒有閱讀過大海的書稿
在夢裏我翻看着毫洋各招待晦暗的筆記
我沒有遇見大海的時辰
海水的星星掩着面孔從睡夢中飛過
我沒有探聽過的那一個國度裏的業績
當心靈的潮水洶涌彙集明月當空
夜晚走回戀人的身邊
在你神祕的岸邊徐步逡巡
大海我沒有締聽過你洪亮的濤聲
那飛躍萬代的紅銅
我沒有見過你絲綢般浩淼的面孔
山一樣、聳立的波浪
可是當我生命的晦冥時刻到來的時候
我來到你的近旁
黃沙掠走陽光烏雲滾過大地
那是我不明不暗的前生它早已到達
詩歌朗誦母愛 篇17
1，以情帶聲，以聲傳情，形之於聲及於聽衆是老一輩播音藝術家提出並遵循的創作之路。那麼，朗誦同樣也要遵循這條正確的道路。首先，對文章進行感受，確定重點、基調，把握句子和字詞的語氣，對其所特有的韻律進行認識，然後，確定一個初步的朗誦方案，待試着朗誦之後再對其方案作進一步調整;
2，有了具體感受之後，接下來的就是形之於聲的工作了。每個人的情感閾限不同，對同一文字作品的感受不同，有的強烈，有的一般。但共同要做的是就是“形之於聲”，要用恰當的形式表現出來，朗誦的難也就在於此。所以，朗誦的形式美更爲重要。難以想象一位詩人的朗誦是個什麼樣子，也正是爲什麼當詩人完成一篇大作之後，總是盼望尋找一位藝術家做自己大作的代言人的緣故。因爲，只有擁有了形式美，自己的東西才能更好地爲大家所接受所感動，纔有了完美的“包裝”。
3，有的高校的朗誦教材，對朗誦的形式技巧進行了有益的探索，設計出了語句、字詞的表現方式，諸如：上山類、下山類、波峯類等等。這中技巧對於朗誦初學者有幫助，使之能夠快速入門。但入門之後又遇到了新的問題，那就是如何擺脫技巧的束縛和創新，在前人的基礎上如何形成新的東西等等。文無定法，何況朗誦。因此，朗誦之技巧猶如青磚，拋磚才能引玉，技能的掌握運用和表現形式的推陳出新纔是我們的真正課課題。
4，朗誦，特別是古詩詞的朗誦比較難，難點之一，是否遵循漢語拼音方案?當然，回答是肯定的!但是，在有的時候，處理個別字、詞的時候，如果遵循字調到位，勢必無法表達出詩歌特有的韻律美和意境美。比如：寒山：《杳杳寒山道》 杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。
如果，在地熱個“杳”字和第二個“啾”字處理上還是遵循“字調到位”的話，根本無法表達出作者的當時感受和所描述的意境。這就需要在字尾處變化。
5，再來看看詩歌朗誦當中的“出字”。出字乃字的頭領，雖然，藝術院校的教科書上要求有“噴口”、“力度”、“彈性”，但還是不夠，不全面。上述技巧用在某種詩歌朗誦上還可以，但是，一用在“凝重型”、“激昂型”等詩歌朗誦的時候，其表現力就收到影響。因此，需要朗誦者勇於創新。不妨在出字上做做文章，將聲母作協誇張處理。這樣，表現力不但增強，而且，更加加強了感染力。
詩歌朗誦母愛 篇18
《看海》
過去，我幻想過大海。
有時候，
我覺得大海更貼近一種信念。
我內心十分渴望的時候，
它就變得更加的神祕莫測。
人們挖掘大海的信仰，
給大海勾勒出色彩，
將它描寫出性格。
告訴這個世界，其他的人們，
它的品質是堅不可摧的。
我們沒有人可以懷疑。
我想寫寫它，但我從未見過大海。
我爲別人筆中的大海深深的着迷。
我幻想中的大海，它一定與大江大河不一樣。
它一定與大陸接壤，與藍天交際。
它有一望無垠的海平面。海的盡頭
讓人遐想。海風會推動白色的巨浪前行，
帶着黃昏前落日的味道。
它的每一個潮汐，
都會給人心裏帶來無限的震憾。
一艘巨大的帆船在海邊擱淺，
勇敢的水手頭上飛過一羣海鷗，
他們一定都接近海的偉岸。
一個假期，我在外旅行，
真正意義上看到了海，
但那只是大海的一角，
我對大海的幻想很快就消失
殆盡。這裏的海有盡頭。
真正的海會有盡頭嗎？
這不是大海，我在心裏近乎吶喊，
我有點激動。
但我的心情很快就不再失落。
有一幕，海邊的漁夫，坐在房子旁眺望着海。
他的形象映入了我的腦海。
他的悠然自得一定更接近大海的偉岸。
他能看到真正的大海。
詩歌朗誦母愛 篇19
我愛我師
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育着我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成爲國家的棟樑，
啊!老師就是這麼無私!
啊!老師我們愛您!
詩歌朗誦母愛 篇20
男：當歲暮的鐘聲敲出20xx
女：當映日的荷花溢滿清香
男：當兩萬五千個日日夜夜已經成爲昨天
女：我們輕聲呼喚：
將樂一中，親愛的母校
合：將樂一中，親愛的母校
男 ： 花開花落，雲捲雲舒
七十年的時光
彈指一揮
女 ：月滿月虧，潮漲潮落
七十年的歷程
燦爛輝煌
男： 親愛的師友學長
女： 親愛的將樂一中
女合：請允許我們詩意的翻開七十年的畫卷
男合：請允許我們虔誠地聆聽七十年的傾訴
合： 一起回溯您一路走來的慢慢征程
重溫您一路走來的鏗鏘歌唱
女：1939年——
這一年，春雷剛剛響過
這一年，鏞城喜雨婆娑
這一年，雲聚華山下，水滿金溪河
這一年，您的前身“將樂縣立初級中學”正式成立
從此開始了您的漫漫追尋
女合：用月光鋪設知識的大道
男合：用日光照亮文明的航程
你在這古樸的縣城裏
延伸着尊師重教、科學文明的脊樑
男： 從此 拼搏和探索的道路上
閃爍着母校矚望的目光
刻寫着母校殷切的叮嚀
女： 從此 母校引領我們在人生的階梯上
孜孜以求 堅韌前行
女：我們不會忘記
那些上下求索，創辦學校的老師們
男：我們不會忘記
那些榮校報國、矢志不渝的莘莘學子
合：我們也不會忘記
所有光榮聖潔的靈魂和堅定豪邁的身影
啊，將樂一中
您的歷史是一簾羣星璀璨的夜幕
家鄉因你而放飛了多少美好的夢想
鏞城因你而點燃了多少熱切的希望
而您，在讚美聲中依然唱着奮進的歌
教師滿意
學生滿意
家長滿意
是今日將樂一中通向名校的有力抓手
教師成名
學生成才
教育成功
是明日將樂一中躋身名校的執着追求
啊，將樂一中
您的未來是一片雲蒸霞蔚的藍天
男：又是一個蕩氣迴腸的日子
胸中的激情已經被點燃
面對您七十歲的生日
我該奉獻一曲什麼樣的詩與歌
女：我不是一個詩人
無法用詩意來張揚這萬千情節
男：我不是一個歌者
無法用歌喉來張揚這萬千情結
合：可無論有多少歌黎明與黑夜
母校啊，我都想對您訴說
您仰不愧天，俯不愧地
男：可曾記得 月夜下
老師辦公室裏徹夜通明的燈光
合：記得 記得
那是老師用智慧的甘露
滋潤出滿目的翠綠
女：可曾記得 陽光中
三尺講臺上匆忙的聲影
合：記得 記得
我們想飛的翅膀
被您雙手高高託舉
女：我驕傲，我是一名一中學子
因爲我在這裏度過了青春最美好的時光
男：我自豪，我是一名一中學子
因爲我在這裏放飛了青春的所有夢想
女合：當鐘聲拂過歲月的虯枝
男合：當禮炮點燃慶典的煙花
合： 感謝這一片青春的土地
接納我們的足跡
當鏡頭把瞬間定格爲永恆
我們總是回眸，你昔日歲月的崢嶸和風采
我們總是呼喚，你春風化雨的智慧和責任
女合：當校慶的歡歌隨着五月的激情飛揚
請允許我們將激越的音符鑲在您幸福臉龐
男合：當校慶的笑語伴着夏日的陽光飄蕩
請允許我們用最純最真最美的音質爲你歌唱
合：母校，我們親愛的母校
我們以學子的赤誠之心
向你獻禮，向你祝福
道一聲祝福
親愛的母校
深深的祝福
你的明天
更加燦爛 更加輝煌……
詩歌朗誦母愛 篇21
紅色——七彩世界中最壯麗的顏色，
給我的生命注入了永恆的力量。
紅色——人們心目中最崇高的顏色，
爲我的人生旅途指引前進的方向。
國旗的顏色是紅色，
黨旗的顏色是紅色，
革命者的鮮血是紅色，
共產黨員的一生也應該是紅色。
我曾記得：
孩提時代最珍愛的紅領巾，
迎着初升的太陽，在胸前飄揚。
“誓做共產主義接班人”，
滾滾熱流在心中盪漾;
“好好學習，天天向上”，
憧憬着未來的幸福和希望。
我還記得：
青年時代最引以爲自豪的共青團徽，
沐浴着黨的雨露，在胸前閃光。
立志成才，報效祖國，
滿腔熱血在身上流淌;
幹革命，永遠跟着黨走，
是我追求的理想。
我更記得：
面對黨旗高舉右拳莊嚴宣誓，
一生中最難忘最激動的時光。
全心全意爲人民服務，
黨的宗旨時刻銘記心間。
爲共產主義奮鬥終身，忠貞不渝，
是我堅定的信仰。
啊，紅色，我執着鍾愛的顏色，
像火炬熾熱的光芒，
爲投身教育事業的我增添無限風光!
啊，紅色，我衷心讚頌的顏色，
凝聚成我永遠不變的情結，
用熱血譜寫生命的華章……
詩歌朗誦母愛 篇22
母愛
母愛
是血與脈的相通相融
是兒女的福母親的痛
母愛
猶如春天的風
她輕輕拂過
大地纔會一片綠色
母愛
是天上的雲
總讓烈日
先從她的身驅穿過
給大地呼風換雨降祥和
母愛
是雨後的霞
總讓清洗過的大地
不棄的躺在懷裏
把七彩人生夢譜寫在高高的天際
母親，好久以來
就想爲你寫一首詩
但寫了好多次
還是沒有寫好
母親，爲你寫的這首詩
我不知道該怎樣開頭
不知道該怎樣結尾
也不知道該寫些什麼
就像兒時面對你嚴厲的巴掌
我不知道是該勇敢接受
還是該選擇逃避
母親，今夜我又想起了你
我決定還是要爲你寫一首詩
哪怕寫得不好
哪怕遠在老家的你
永遠也讀不到……